Schwerpunktthema: Sachrechnen mit Geld

Sachrechnen mit Geld

Der richtige Umgang mit Geld muss von Kindern erst noch erlernt werden. Meist erhalten
die Kinder mit dem Schulbeginn erstmals regelmig Taschengeld, ber das sie eigenverantwortlich verfgen und mit dem sie sich kleine Wnsche erfllen knnen. Der
Mathematikunterricht der ersten Schuljahre bildet eine besonders wichtige Grundlage,
um den richtigen Umgang mit Geld zu erlernen. Hier wird nicht nur Rechenkompetenz
gelehrt, sondern eben auch das Erkennen von Mnzen und Banknoten vermittelt.

Schwerpunktthema: Sachrechnen mit Geld

Das Thema Rechnen mit dem Euro findet sich in den

Bildungsplnen fr die Grundschule fast aller Bundeslnder. Ziel ist es, dass die Kinder die einzelnen Mnzen
und Banknoten erkennen, unterscheiden und ihnen ihre
unterschiedlichen Werte zuordnen knnen. Auerdem
sollen sie die Grundrechenarten so weit beherrschen,
dass sie mit dem Euro rechnen knnen: Geldbetrge
zhlen, wechseln und ergnzen, aber auch Geldbetrge
addieren und subtrahieren.
In der Grundschule werden so die Voraussetzungen fr
den richtigen Umgang mit Geld gelegt. Diesen sollen
Grundschulkinder zunchst mit ihrem wchentlichen
Taschengeld ben. Sobald Kinder ber sieben Jahre alt
und damit beschrnkt geschftsfhig sind, lernen sie
Geldausgaben, die sie mit ihrem Taschengeld finanzieren knnen, auch alleine zu ttigen.
Anhand des Medienpakets Rechnen und spielen mit
dem Euro mchten wir im Folgenden Impulse fr die
Unterrichtsgestaltung zu diesem Themenbereich geben.

Das Medienpaket ist die ideale Ergnzung zum klassischen

Lehrbuch fr den handlungsorientierten, modernen
Mathematikunterricht, der das aktiv entdeckende Lernen
und die Selbststndigkeit der Kinder frdert.
Mit vielfltigen Spielen wie Memory, Legespielen,
Wendekrtchen, Domino, Puzzle und dem Euro-Rechengeld orientiert sich das Material an den im Bildungsplan
geforderten Kompetenzen der Schlerinnen und Schler
und untersttzt sie vor allem in ihrem individuellen
Lernprozess.
Der Schwierigkeit beim Unterrichtsthema Geld nicht
mit realen Geldscheinen und Mnzen umgehen zu
knnen, kommt das Material durch den farbigen,
originalgetreuen Druck in besonderem Mae entgegen.

Medienpaket
Rechnen und spielen mit dem Euro
28 Stationenbgen, 32 Rechengeldbgen
Artikel-Nr. 310 704 000, vgl. Seite 9.

Schwerpunktthema: Sachrechnen mit Geld

Nachdem die Erstklssler Mnzen und Banknoten in Geldbetrgen bis 20 Euro bereits kennen, wird in Klasse 2 der
Zahlenraum bis auf 100 Euro erweitert. Ziel ist es zunchst,
dass die Kinder Mnzen und Geldscheine unterscheiden
lernen. Dazu eignet sich das Memoryspiel besonders.
Der Vollstndigkeit halber wurde es um die 200- und
500-Euro-Scheine ergnzt, damit die Schlerinnen und
Schler alle Banknoten kennenlernen. Durch den Wettbewerbscharakter des bekannten Spieles wird es von
den Kindern gerne wiederholt. So prgen sich wie von
selbst die unterschiedlichen Mnzen und Banknoten ein.
Geld spielt in der Alltagsbewltigung von Kindern eine
besondere Rolle. Hier ist es wichtig, Geldbetrge schnell
zu erfassen und zu unterscheiden. Dies wird speziell im
Legespiel, mit den Wendekrtchen, dem Domino und
dem Puzzle gefrdert. Die Materialien liegen in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden vor und lassen sich in
Klasse 2 und Klasse 3 einsetzen.
Die Schlerinnen und Schler arbeiten zunchst in ihrem
eigenen Lerntempo. Bei zunehmender bung lassen
sich die Materialien auch fr diverse Wettbewerbsformen
verwenden.

Der groe Vorteil an allen Spielformen des vorliegenden

Materials ist die Mglichkeit zur Selbstkontrolle durch die
Kinder selbst. Damit ist es jederzeit flexibel einsetzbar fr
kleinere Schlergruppen, aber auch zur Einzelarbeit.
Fr jedes Kind ist ein Bogen Euro-Rechengeld beigefgt,
der im Besitz der Schlerinnen und Schler verbleiben kann.

Schwerpunktthema: Sachrechnen mit Geld

Erluterung zu den einzelnen Stationen:

Station 1: Memory (Geld kennenlernen)

Das Memoryspiel besteht aus zwei Teilen: den Krtchen
mit den Cent- und Euro-Mnzen und den Krtchen mit
den Euro-Banknoten. Man kann mit einem oder mit
beiden Teilen spielen, je nach Gruppengre und
Klassenstufe.

Station 2: Mnzen rubbeln (Geld

kennenlernen)
Eine Mnze wird unter ein weies Blatt Papier gelegt
und mit einem flach gehaltenen Bleistift gerubbelt.
Es entstehen die Konturen der Mnze. Die Kinder
zeichnen die Vorder- und die Rckseite der jeweiligen
Mnze nebeneinander.

Station 3: Legespiel (Dreieck-Krtchen,

Geldbetrge unterschiedlich darstellen,
zhlen und wechseln)
Aus den einzelnen Dreiecken sollen immer die Seiten
aneinandergelegt werden, die den gleichen Geldbetrag
darstellen. Nur eine Lsung ergibt die blauen und
grnen Lsungsquadrate.

Station 4: Wendekrtchen (Geldbetrge

legen und zhlen)
Bei den Wendekrtchen gibt es drei
Schwierigkeitsgrade:
a) Zahlenraum bis 20 Euro
b) Zahlenraum bis 100 Euro (Euro und Cent)
c) Zahlenraum bis 100 (Kommazahlen)
Die Kinder sollen die angegebenen Geldbetrge mit
dem Euro-Rechengeld mit mglichst wenig Mnzen und
Banknoten legen. Zur Selbstkontrolle befindet sich die
Lsung auf der Rckseite. Die Wendekrtchen lassen
sich auch umgekehrt bearbeiten.

Station 6: Wendekrtchen (Geldbetrge

ergnzen)
Die Wendekrtchen knnen wie bei Station 4 verwendet
werden. Die Schlerinnen und Schler ergnzen die
fehlenden Betrge und benutzen dazu ihr EuroRechengeld.

Station 7: Puzzle (Rechnen mit Geld

Addition und Subtraktion)
Das Puzzle ist fr Einzel- oder Partnerarbeit geeignet.
Die Krtchen mit dem Puzzle werden ausgeschnitten.
Die Kinder legen die Einzelkrtchen mit der jeweiligen
Lsung auf die dazugehrende Aufgabe. Wurden alle
Aufgaben richtig gelst, entsteht ein Bild.

Station 8: Einkaufspiel (Mit Geld rechnen

und spielen)
Die Kinder spielen Einkaufladen mit realen Gegenstnden, Preisschildern und dem Euro-Rechengeld.

Wir hoffen, Ihnen mit diesem Schwerpunktthema

ein paar interessante Anregungen fr den Unterricht
gegeben zu haben und wnschen Ihnen viel Erfolg
bei der Vermittlung dieses wichtigen Themas.
An einem Feedback von Lehrerinnen und Lehrern,
die mit den Materialien des Sparkassen-SchulService
arbeiten, sind wir interessiert. Bitte schreiben Sie uns
Ihre Erfahrungen, Anregungen, Verbesserungsvorschlge und Kritikpunkte.
Unsere E-Mail-Adresse: schulservice@dsv-gruppe.de

Station 5: Domino (Geld wechseln,

Schreibweise von Geldbetrgen,
Kommazahlen)
Immer zwei Kinder legen alle Dominokrtchen durcheinander auf den Tisch und legen abwechselnd die gleichen
Geldbetrge an. Es gibt zwei Schwierigkeitsgrade:
Zahlenraum bis 20 Euro
Kommazahlen
Das Domino kann auch alleine gespielt werden; durch
die bunten Punkte ist eine Selbstkontrolle mglich.