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Schreibschrift

1 Merkmale
der
Schreibschrift

Vergleich
Druckschrift
(Antiqua)
(humanistische Kursive) 1499

mit

lateinischen

Die Schreibschrift nimmt innerhalb der Schriften, die


mit der Hand geschrieben werden, eine besondere Stellung ein. Sie unterscheidet sich von anderen mit der
Hand geschriebenen Schriften durch den starken Einuss, den die rasche und ssige Bewegungsausfhrung
auf die Form ausbt. Whrend statisch aufgebaute Schriften (z. B. Buch- und reprsentative Inschriften) durch das
Aneinandersetzen von einzelnen Formteilen bzw. Strichen entstehen, sind Schreibschriften vorwiegend dynamisch bestimmt, weil sie mit hherer Schreibgeschwindigkeit ausgefhrt werden. Bei ihnen spielt die konomisierung des Schreibprozesses und damit die Verkrzung
des Schreibweges eine dominierende Rolle. Charakteristische Merkmale gegenber anderen mit der Hand geschriebenen Schriften sind

Schreibschrift

die vorwiegend einzgige Darstellung[1][2][3] der


Schriftzeichen,
die Herstellung von Verbindungen/Ligaturen,
die berfhrung des Richtungskontrastes waagerecht/senkrecht in die Diagonale, unter anderem
durch Abschleifen der Formen,

Schematischer Vergleich zwischen lateinischer Druckschrift


und gebundener Schreibschrift

die mehr oder weniger deutliche Schrglage der


Hauptachse der Zeichen, die als kursiv bezeichnet
wird.

Eine Schreibschrift, Kurrentschrift (lateinisch currere


laufen) oder Laufschrift ist eine Gebrauchsschrift, die
durch eine fortlaufende bzw. wenig unterbrochene Linienfhrung auf einem Schrifttrger (meist Papier) charakterisiert ist. Sie hat ihren Ursprung im ssigen (kursiven)
Schreiben mit der Hand. Dabei werden Schreibgerte
verwendet, mit denen ein durchgngiger Linienuss erzeugt werden kann, heute zum Beispiel Bleistifte, Fllfederhalter, Kugelschreiber, Fineliner, Kreide oder Pinsel
(vorwiegend in Ostasien),

Eine besondere Form der Schreibschrift stellt die individuell geprgte Handschrift dar.

2 Entwicklung der Schreibschrift


Die lateinische Schreibschrift hat ihren Ursprung in der
humanistischen Kursive. Kursivschriften sind in der Geschichte der Schrift nicht immer blich gewesen. Whrend die rmische Antike Schrift umfangreich im Alltag einsetzte und dafr eine ssige, verbundene Schrift
entwickelte (ltere rmische Kursive, jngere rmische
Kursive), kannte das hohe Mittelalter keine auf dem Prinzip der Buchstabenverbindung beruhende Schrift. Erst
seit dem 13. Jahrhundert hatte sich Schriftlichkeit durch
Universitten, Kaueute und zentralistische Verwaltung
wieder so weit verbreitet, dass eine neue Kursivschrift,
die gotische Kursive, entstand.

Auch in der Typograe werden bestimmte Druckschriften bzw. Fonts dazu gezhlt. Denn schon zur Zeit des
Bleisatzes wurden nach Vorbildern von Schreibschriften Typen fr den Druck hergestellt. Es handelt sich dabei um die Gruppe VIII in der Schriftklassikation DIN
16518. Die Vereinzelung der Buchstabentypen im Sinne des Baukastenprinzips schrnkt hier jedoch die Realisierung von Ausdrucksmglichkeiten der lebendigen authentischen Bewegung stark ein.
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3 REFORMEN UND ABSCHAFFUNG DER SOGENANNTEN DEUTSCHEN SCHRIFT

Mit dem Buchdruck wurde es auch weniger Begterten,


Schulen und entlichen Bchereien mglich, Bcher zu
erwerben. Die schreibende Hand stand im 15. Jahrhundert in direkter, harter Konkurrenz zu der druckenden
Maschine. Die Drucker erkannten bald, dass sie Bcher
von gleicher Art und Gte in groer Zahl rasch und billig
unter die Leute bringen konnten. Die Drucker hielten sich
zunchst im Schnitt ihrer Typen und des schmckenden
Beiwerks an das Vorbild handgeschriebener Bcher.
Der Fortgang der Entwicklung und die raschen Erfolge der Druckkunst zwangen indes die bisher hochgeachteten und gutverdienenden Buchschreiber, den Fortbestand ihrer Kunst vor der stetig wachsenden Konkurrenz
zu verteidigen. Sie grndeten Schreibschulen, nahmen
Schler aus den brgerlichen Stnden an und bauten die
seither bewhrten Schriften weiter aus. Sie beeinussten
die Weiterentwicklung der Schreib-, aber auch der Buchschriften und frderten damit die Verbreitung des Handschreibens im Allgemeinen.
Nach dem Aufkommen der Druckkunst gab es eine groe
Anzahl von Schreibern in Deutschland, Frankreich, Spanien, Italien, der Schweiz und anderen Lndern. Von
1500 bis 1800 entstanden allein in Deutschland etwa 800
gedruckte Schreibvorlagen.
Als bedeutendster Nrnberger Schreibmeister gilt Johann
Neudrer, ein Zeitgenosse Albrecht Drers. Er schuf
mit Hieronymus Andre die Neudrer-Andre-Fraktur.
Mit dieser Druckschrift legte er zugleich die Basis fr alle
weiteren Frakturschriften, die auch die in den Kanzleien
verwendete Schreibschrift beeinusste (Kanzleikurrent,
deutsche Kurrentschrift). In seiner Schule ging er gegen
die Vielfalt und Verworrenheit der damals benutzten Verkehrsschriften an.
In den Kanzleien und im wirtschaftlichen Alltag waren
in Deutschland die Formen der gotischen Kursive Ausgangspunkt der Entwicklung zur sogenannten deutschen
Schrift oder deutschen Kurrentschrift. Im 16. Jahrhundert setzte sich fr lateinische und nichtdeutsche Texte die von dem Humanisten Niccol Niccoli entwickelte
humanistische Kursive als Schreibschrift durch, so dass
ein gebildeter Bewohner Deutschlands bis ins 20. Jahrhundert mindestens zwei Schriftarten ssig lesen und
schreiben lernte. In Briefen wurde nicht selten der normale Text in deutscher Kurrentschrift geschrieben, Eigennamen dagegen in humanistischer Kursivschrift.

Reformen und Abschaung der


sogenannten deutschen Schrift

Im Jahre 1830 fand die spitze Stahlfeder von England ausgehend immer grere Verbreitung. Sie erwies sich zwar
schwieriger in der Handhabung als die Kielfeder, konnte sich aber bis zum Ende des 19. Jahrhunderts auch in
Deutschland durchsetzen.

Mit der Einfhrung der Schulpicht und Schreiben als


Grundlehrfach wurden bald die verschiedenen Meisterschulen berssig. Durch ihren Wegfall und die weitere
Durchsetzung des englischen Stils mitsamt der englischen
Spitzfeder setzten sich neue Gebrauchsschriften durch.
Im Jahre 1907 entwickelte R. Blankertz eine neue, sthlerne Breitfeder nach dem Vorbild der breitkantigen Kielfeder. Mit seiner Entwicklung versuchte er, die alte
Schreibschrift wieder ins Licht der entlichkeit zu rcken. Doch erst S. Wagner gelang dies 1912 mit einer
Weiterentwicklung: Er glich die drei Zeilenrume aneinander an, wodurch die Schrift harmonisch ausgeglichen
wirkt und gut leserlich wird. Die zuvor nach rechts kippenden Schriften bekommen somit eine aufrechte Haltung.
Der Graker Ludwig Stterlin ging bei seiner Schreibschriftreform im Jahre 1914 andere Wege: Er gestaltete
eine neue Schrift mit dem Verhltnis 1:1:1 fr die Lineaturrume, mit Steilschriftformen, und als vllig neues Gert nutzte er die Gleichzug- oder Schnurzugfeder. Diese
wurde von Blankertz als Redisfeder hergestellt. Die kugelige Spitze der Feder stellt keine groen Ansprche bezglich der Haltung und Fhrung der Feder bzw. des Fllhalters. Aus diesem Grunde erschien sie Stterlin auch
als das passende Schreibgert fr Kinder zum Erlernen
des Schreibens. Die Stterlinschrift ist eine ausbaufhige
Ausgangsschrift. Der Federspur entsprechen die Rundzge und Kringel vieler Buchstaben. Stterlin sprach sich
aber sehr klar fr den Gebrauch der rechtsschrgen Breitfeder aus und wies auf den Formgewinn hin, den diese Feder den Schriften verleiht. In Hessen entwickelte
Rudolf Koch eine ausdrucksvolle Breitschrift, welche er
1927 vorstellte. Mit der Einfhrung von Stterlins Schrift
in Hessen 1930 blieb die Oenbacher Schrift jedoch
unbenutzt.
Lateinisches Alphabet von Stterlin mit Schnurzug
ab 1924
Deutsche Normalschrift, ab 1941
Lateinische Ausgangsschrift, seit 1953
Schreibschrift-Vorlage der DDR von 1958
1941 wurde das vorluge Ende der deutschen Schreibschrift mit einem Erlass der nationalsozialistischen Regierung besiegelt. Die lateinische Schreibschrift wurde
als Normalschrift festgelegt.
Durch eine Verordnung von 1954 erhielten Schulen in der
Bundesrepublik Deutschland wieder die Mglichkeit, neben der zur Hauptschrift deklarierten lateinischen Ausgangsschrift vom 4. Schuljahr an wieder die deutsche
Schreibschrift zu lehren. Als Vorlage dient hierbei die Offenbacher Schrift mit dem dazugehrigen Breitfederalphabet. Diese Verordnung wurde aber nur selten zur Anwendung gebracht.

Widersprche im Verstndnis
von Schreibschrift

Seit den 1960er Jahren gab und gibt es in den deutschen Lehrplnen fr das Schreibenlernen Bemhungen, die aus dem Barock berkommenen Schnrkel insbesondere der Grobuchstaben zurckzunehmen. Die
Schulausgangsschrift (1968) orientierte sich dabei vorwiegend an den Quellen der lateinischen Schreibschrift,
der humanistischen Kursive. Demgegenber waren die
Bestrebungen der Vertreter der Vereinfachten Ausgangsschrift (1972) darauf gerichtet, die Schreibschrift insgesamt aus der geradstehenden Antiqua, der sogenannten Druckschrift, zu entwickeln. Gegenwrtig wird mit
der Grundschrift versucht, die Ideen von Fritz Kuhlmann
(1916) wieder zu beleben. Kuhlmann war ein leidenschaftlicher Anhnger des Arbeitsschulprinzips. Er pldierte dafr, dass die Kinder die Schreibform aus den gedruckten Buchstabenformen der Leseschrift selbst entwickeln und dabei sowohl eigene Buchstaben als auch Buchstabenverbindungen nden.[4] Dieses Konzept hatte sich
damals nicht bewhrt und wurde aufgegeben.
Schulausgangsschrift (DDR, seit 1968)
Vereinfachte Ausgangsschrift
Deutschland, seit 1972)

(Bundesrepublik

Erarbeitung der Lateinschrift nach Fritz Kuhlmann


1916
Grundschrift als Ausgangsschrift in Hamburg
Der Grundschulverband setzt sich dafr ein, dass die bisher verwendeten Schreibschriften durch die sogenannte Grundschrift[5] ersetzt werden. Diese lehnt sich an
die Druckschrift an, bei der die Buchstaben einzeln stehen, aber auch verbunden werden knnen. Auch die
Gestaltung von Schleifen in den Ober- und Unterlngen entfllt.[6] Den Grundschulen in Hamburg steht es
seit Herbst 2012 frei, die Grundschrift oder die Schulausgangsschrift zu verwenden. In einigen Bundeslndern
wird die Grundschrift derzeit erprobt.

Weitere Entwicklung

Im Zeitalter von PCs, Tablets und Smartphones wird der


Gebrauch der Schreibschrift im beruichen wie auch im
privaten Leben zunehmend zurckgedrngt. Die Schulen in den verschiedenen Lndern haben z. T. bereits auf
die Tendenz reagiert. So soll in Finnland ab Herbst 2016
an den Grundschulen das Tippen auf der Tastatur neben einer Grundschrift vermittelt werden. Eine gebundene Schreibschrift muss nicht mehr gelehrt werden.[7]
Auch in anderen Lndern sind Vereinfachungen in der
Diskussion oder bereits durchgesetzt. In Deutschland, wo
schulische Lehrplne der Kulturhoheit der Bundeslnder

unterstellt sind, gibt es unterschiedliche Regelungen, wobei die Entscheidung durch das Schulcurriculum der jeweiligen Schule festgelegt wird oder z. T. auch bei der
individuellen Lehrkraft liegt.
Hauptartikel: Ausgangsschrift, besonders: in den Bundeslndern verwendete Ausgangsschriften
Die Schreibschrift wird in der Fachdiskussion berwiegend als wichtig erachtet. Gleichzeitig werden gravierende Schwierigkeiten beim Schreiben mit der Hand
beobachtet. 2015 ergab eine Umfrage zunehmende
Probleme in deutschen Schulen beim Gebrauch der
Schreibschrift.[8][9] Der Deutsche Philologenverband
setzt sich fr die Schreibschrift ein. Als Argument wird
das bessere Lernen mittels Handschrift angefhrt, wie in
einer Studie der Princeton University und der University
of California Los Angeles erforscht wurde.[10][11]

6 Siehe auch
Kalligrae
Graphologie
Geschichte der Typographie

7 Literatur
Rudolph Pophal: Die Handschrift als Gehirnschrift.
Die Graphologie im Lichte des Schichtgedankens.
Greifenverlag, Rudolstadt 1949 (DNB 453821189).
Eugen Nerdinger, Lisa Beck: Schriftschreiben,
Schriftzeichnen. Grundlagen der Schriftdarstellung.
Band 1; 9. Auage. Callwey Mnchen 1984, ISBN
3-7667-0750-7, S. 106108.
Wilhelm Helmuth Mller, Alice Enskat: Graphologische Diagnostik. Ihre Grundlagen, Mglichkeiten
und Grenzen. Huber, Bern u.a. 1987, ISBN 3-45681631-6.
Martin Andersch: Kommentar zu einem Kommentar.
In: Helmut Schreier u. a.: Schrift und Schreiben. Studieneinheit. Projekt Musisch-sthetische Erziehung
in der Grundschule 78. DIFF, Tbingen 1989. S.
7983.
Michael Rau, Rosemarie Kloos-Rau: Schreibschriften. Hrsg.: Michael Rau. Bruckmann, Mnchen
1993, ISBN 3-7654-2572-9.
GS aktuell 91 (September 2005), S. 312 (PDFDatei; 664 kB)
Bernd Wehren: Das Schreibschrift-Training Grundschrift. Persen, Horneburg 2013, ISBN
978-3-403-23277-3.

EINZELNACHWEISE

Gehum-Hee Hong: Brush'n'Script Schreibschriften- [10] anw: Philologenverband setzt sich fr die Schreibschrift ein.
Heise online, 14. April 2015, abgerufen am 14. April
sammlung. Hermann Schmidt, Mainz 2010, ISBN
2015.
978-3-87439-783-4.

Weblinks

[11] anw: Besser lernen mit Stift statt Tastatur. Heise online, 4.
April 2015, abgerufen am 14. April 2015.

Normdaten (Sachbegri): GND: 4179986-0


Commons: Schreibschrift Sammlung von Bildern,
Videos und Audiodateien
Commons: Humanistische Kursive Sammlung
von Bildern, Videos und Audiodateien
Wiktionary: Kurrentschrift Bedeutungserklrungen, Wortherkunft, Synonyme, bersetzungen

Geschichte der deutschen Schreibschrift


Die Zeit vom 24. Mrz 2011: Schreibschrift: Mit
Schwung, aber lesbar!
Jules van der Ley: Kleine Kulturgeschichte der
Handschrift (PDF; 478 kB)

Einzelnachweise

[1] Werner Dietrich:


Statistische Untersuchungen ber
den Zusammenhang von Schriftmerkmalen.InauguralDissertation Leipzig: Beck, Nrdlingen 1937.
[2] Lexikon des gesamten Buchwesens: LGB/hrsg. von Severin
Corsten unter Mitw. von Claus W. Gerhardt u. a., Bd. VI.
Hiersemann, Stuttgart 2003, S. 604.
[3] Lexikon der Kunst - 4: QS. Seemann, Leipzig 1977, S.
393.
[4] Elisabeth Neuhaus-Siemon: Aspekte und Probleme des
Schreibunterrichts. In: Hartmut Gnther, Otto Ludwig
(Hrsg.): Schrift und Schriftlichkeit. Ein interdisziplinres
Handbuch internationaler Forschung. 2. Halbband, Berlin/New York 1996, ISBN 978-3-11-019413-5, S. 1243
[5] Darstellung der Grundschrift auf der Homepage des
Grundschulverbands (PDF; 1,3 MB)
[6] Peter Praschl: das Ende der Handschrift? In:
Sddeutsche Zeitung Magazin, Ausgabe 06/2012.
[7] Ursula Scheer: Flssig tippen ist eine nationale Kompetenz.
In: Frankfurter Allgemeine Zeitung. 14. Januar 2015, abgerufen am 14. Januar 2015.
[8] Umfrage unter Lehrern macht deutlich: Probleme mit dem
Handschreiben in der Schule nehmen zu. Deutscher Lehrerverband (DL), 1. April 2015, abgerufen am 14. April
2015.
[9] Fahrlssige Experimente. Gymnasiallehrer warnen vor
Niedergang der Handschrift. Neue Osnabrcker Zeitung,
14. April 2015, abgerufen am 14. April 2015.

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10.1

Text- und Bildquellen, Autoren und Lizenzen


Text

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Tost, Renate (Diskussion) 11:23, 21. Sep. 2013 (CEST)

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