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Fhrungstheorien

Eigenschaftstheorie

Rollentheorie

Situationstheorie

Weg-Ziel-Theorie

Verhaltenstheorie

Interaktionstheorie

Psychoanalytische
P h l ti h B Beitrge
it

nach Wunderer/Grunwald 1980


Eigenschaftstheorie Great-Man-Theorie
Great Man Theorie

Die klassische Theorie:

Fhrung kommt durch Eigenschaften des Fhrers zustande


zustande, die situations-
situations ,
aufgaben- und gruppenunabhngig wirken.

Erweiterung:

Situative Momente spielen eine Rolle.

Relativ groe Bedeutung fr die Personalbeurteilung

Systematische Erforschung von Fhrereigenschaften durch


Heerespsychologen in der ersten Hlfte des 20. Jahrhunderts
Fhrereigenschaften
Nach einer Meta-Studie wurden diese
Eigenschaften von jeweils mindestens
5 Autoren genannt:

Mut
Intelligenz
Vorausschau
Initiative
Einsicht
Persnlichkeit
Aufgeschlossenheit
Wissen
Selbstvertrauen
Sympathie (mitfhlendes Vertrauen)
Energie
Ehrlichkeit

Es gibt relativ viele empirische Studien


g
und lngere Eigenschafts-Listen
g
Fhrereigenschaften

Verantwortungsbewusstsein
Aufgabenerfllung
Energie und Ausdauer im Hinblick auf die Zielerreichung
Kreativitt bei der Problemlsung
Selbstvertrauen
B it h ft Konsequenzen
Bereitschaft, K von Entscheidungen
E t h id zu akzeptieren
k ti
Bereitschaft interpersonalen Stress und Frustration zu ertragen
Fhigkeit, andere zu beeinflussen

In Kombination erklrungskrftig, aber nicht einzeln.

nach Wunderer/Grunwald 1980, S. 117


Kritik an der Eigenschaftstheorie
Welche Bedeutung kommt den einzelnen Merkmalen zu?

Die Merkmale sind nicht klar voneinander abgegrenzt


abgegrenzt.

Welche Merkmale fhren zum Erlangen einer Fhrungsposition, welche zur


Behauptung

Die Entwicklung der Eigenschaften bleibt unbercksichtigt (vor bernahme


der Fhrungsfunktion, whrend der Ausbung der Fhrungsfunktion).

Die Charakterstruktur bleibt unbercksichtigt.


nach Wunderer/Grunwald, 1980, S. 122
dort nach Gouldner, zitiert nach Aschauer

Die Frage, wie gro der Beitrag der Persnlichkeitseigenschaften


zur Fhrung bzw. zum Fhrungserfolg sei, ist ebenso mig, wie
die Frage nach dem Beitrag der Breite zur Flche eines Feldes
Feldes.
Wunderer/Grunwald, 1980, S. 117
in Anlehnung an Hebb (1969)

Inwieweit spiegeln die Eigenschaften kulturelle Stereotype (social desirability)?


methodische Probleme
Die Eigenschaftsbegriffe sind sehr vielfltig, eher umgangssprachlich,
wenig operationalisiert
operationalisiert.

Die Eigenschaftstheorie unterstellt, dass Eigenschaften zeitlich andauernde,


konsistente generelle Beschreibungs
konsistente, Beschreibungs- und Erklrungskonzepte darstellen
darstellen.

Es wird jedoch bersehen, dass Eigenschaftsbegriffen ein komplizierter


Abstraktionsprozess zugrundeliegt.
zugrundeliegt

verbal adverbal adjektivisch substantivisch


P lst Aufgaben P lst Aufgaben P ist intelligent. Die Intelligenz von
und beantwortet richtig und P ist hoch.
F
Fragen. b
beantwortet
t t t
Fragen intelligent.
nach Wunderer/Grunwald 1980, S. 123 f.
Probleme des Eigenschafts
Eigenschafts-Begriffs
Begriffs

Di A
Die Aussagen entstammen ffolgendem
l d wissenschaftlichen
i h f li h V Vorgehen
h
Konkret ablaufendes Individuelles Von beobachtbarem Von individuellem
Verhalten wird in Verhalten wird Verhalten wird Sosein wird
Symbolen bezogen auf geschlossen auf das geschlossen auf das
konkretisiert Mastbe und Sosein der Person. Sosein aller, evtl.
Normen. Einmaliges auf berindividuelle
Verhalten wird Wesenheiten oder
verallgemeinert. Kategorien
Dabei treten folgende Probleme auf
Zuordnung von Konsistenz Generalitt oder Universalitt oder
Symbolen einheitlicher Spezifitt der Singularitt der
(allgemein) zu Verhaltensbe- Eigenschaften? Eigenschaften?
Ereignissen dingungen oder
(konkret, einzeln) Situationsbezge?

Abb E-1-7 von Wunderer/Grunwald 1980 S. 124, nach Roth, 1969, S. 43


Probleme des Eigenschafts
Eigenschafts-Begriffs
Begriffs

K
Konsistenz
i Das V
D Verhalten
h lt d der M
Menschen
h variiert
ii t b
betrchtlich.
t htli h EEs iistt in
i
gleichen Situationen verschieden und in verschiedenen
Situationen gleich. Ein Vorgesetzter kann sich aus ganz
verschiedenen
erschiedenen Grnden autoritr
a toritr verhalten.
erhalten
Generalitt - Zeigt ein Vorgesetzter in verschiedenen Situationen das
Spezifitt
p gleiche Verhalten?
Es wurde beispielsweise gezeigt, da es von den
Leistungen der Mitarbeiter abhngig ist, ob sich die
Vorgesetzten autoritt oder kooperativ verhalten.
Universalitt - Sind Eigenschaften interindividuell verbreitet?
Singularitt Sind die Individuen vergleichbar?
Beispielsweise knnen Wertesysteme von Managern in
verschiedenen Kulturkreisen wesentlich variieren.
Grnde fr die Verbreitung der
Eigenschafts-Theorie

Sie ist einfach und einleuchtend.


Sie entspricht traditionellen Denkmustern
Denkmustern. (Personalisierung von
Leistungen)
Sie begrndet die Auswahl von Fhrungskrften.
Sie legitimiert die Eignungsdiagnostik
Eignungsdiagnostik.
Sie rechtfertigt und begnstigt den Personenkult.
Sie sichert Herrschaftspositionen.
Si schrnkt
Sie h kt die
di vertikale
tik l Mobilitt
M bilitt ein.
i

nach Wunderer/Grunwald 1980, S. 128


Die Rollentheorie der Fhrung
Rollentheorie und Situationstheorie werden oft zusammengefasst.

Es geht um die wechselseitigen Verhaltenserwartungen.

Durch
D hRRollenerwartungen
ll t wird
i d di
die V
Vorhersagbarkeit
h b k it menschlichen
hli h
Verhaltens wesentlich erhht. Dadurch wird die soziale Interaktion
erleichtert.

Die Komplexitt von Verhalten und Umwelt wird reduziert.

unterschiedliche Verbildlichkeit der Erwartungen


Muss-Erwartungen
Kann-Erwartungen
Soll-Erwartungen
Funktionen des Fhrers seine Rolle
Leiter (koordiniert und delegiert die Aktivitten)
Pl
Planer ((entscheidet
t h id t bber Mitt
Mittell und
dWWege))
setzt Ziele, fllt Grundsatzentscheidungen
Experte
Reprsentant nach auen
kontrolliert die gruppeninternen Beziehungen
entscheidet ber Belohnungen g und Bestrafungen g
Schiedsrichter und Vermittler
Beispiel (Vorbild)
Symbol der Gruppe
Ersatz fr individuelle Verantwortung
Ideologe (Quelle der berzeugungen, Werte, Normen)
Vaterfigur
Sndenbock

(nach Wunderer/Grunwald 1980, S. 131)


Bewertung der Rollentheorie

Kein geschlossenes, konsistentes Aussagensystem.


Situationstheorie

IInteraktion
t kti zwischen
i h EiEigenschaften
h ft und
d mehr
h oder
d weniger
i gnstigen
ti
Situationsbedingungen.

Der Fhrer erfllt Rollenerwartungen in Abhngigkeit von der


Gruppenaufgabe und der Gruppenstruktur.

Das Kontingenzmodell von Fiedler ist das ausgefeilteste Konzept


Konzept.

Es ist unklar, in welchen Dimensionen die Situation beschrieben


werden soll
soll.
Dilemma der Situationstheorie

Wird die Spezifitt der Situation stark betont, knnen keine allgemein
gltigen Aussagen abgeleitet werden.

Deshalb muss versucht werden, den globalen Situationsbegriff


klassifikatorisch zu untergliedern.
Die Weg
Weg-Ziel-Theorie
Ziel Theorie von Evans (1970)
Es wird der Anspruch
p erhoben,, die Beziehung
g zwischen Fhrerverhalten
und Mitarbeiter-Motivation zu erklren.

Die Weg-Ziel-Theorie basiert auf den kognitiven Erwartungs-Valenz-


Theorien der Motivation.

Die Weg-Ziel-Theorie besteht aus der Verbindung von 3 Grundaussagen:

Motivations- Motivation fr ein bestimmtes Verhalten ist eine Funktion des


gleichung Produktes aus erstens der wahrgenommenen Weg-Ziel-
Instrumentalitt und zweitens der Bedeutung des Ziels.
Verhaltens- die tatschliche Weg-Hufigkeit ist eine Funktion von erstens der
gleichung
g g Motivation und zweitens der Fhigkeiten

Ergebnis- der Grad der Zielerreichung ist eine Funktion von erstens der
gleichung tatschlichen Weg-Hufigkeit und zweitens der tatschlichen Weg-
Ziel-Instrumentalitt
Die Weg-Ziel-Theorie
g von Evans ((1970))
Struccture

wahrgenommene Weg-Ziel- Ziel- Motivationsgleichung


I t
Instrumentalitt
t litt b d t
bedeutung
Fhrungsverhalten

Motivation, einen bestimmten


deration Initiating

Weg
Weg zu gehen
Verhaltensgleichung

Fhigkeiten,
Aufgabe etc.
Consid

Tatschlich gezeigtes Verhalten


(gegangener Weg)

Tatschliche Weg-Ziel-
Instrumentalitt
Ergebnisgleichung

Ziel-Erreichung Zufriedenheit

Weg-Ziel-Theorie der Fhrung (nach Neuberger, 1976, 246) (nach Wunderer/Grunwald 1980, S. 138)
Annahmen der Weg-Ziel-Theorie von
House (1971)

Der Vorgesetzte hat die Aufgabe, die Belohnungen fr die


Zielerreichung der Mitarbeiter zu gewhrleisten und die optimale
Zielerreichung sicherzustellen
sicherzustellen, um somit Zufriedenheit zu
gewhrleisten.
Das Aufzeigen der Weg-Ziel-Beziehungen erhht die Weg-Ziel-
Instrumentalitt und motiviert die Mitarbeiter positiv.
Werden Bemhungen des Vorgesetzten zur Klrung der Weg-Ziel-
Beziehungen als berflssig betrachtet
betrachtet, wirken solche Bemhungen
demotivierend (Routineaufgaben)
Das auf Zufriedenheit der Mitarbeiter ausgerichtete Fhrerverhalten
fh t iin d
fhrt dem M
Mae
zu erhhter
hht L Leistung,
i t wie
i di
die Z
Zufriedenheit
f i d h it d
der
Mitarbeiter die positive Valenz zielorientierter Leistungen erhht
Die Weg-Ziel-Theorie von House (1971)
n
M = IVb + P1 x [IVa + (P2i x EVi)]
i =1

Ttigkeit Zielerreichung

Intrins- Instru- Instrinsi- Instru- Extrinsische


ische Va- mentali- sche mentali- Valenzen,
lenz des tt des Valenz tt des die mit der
zielge- Verhaltens der Ziel- Arbeitsziels Zielerrei-
richteten fr die Erreichung fr die hung ver-
ver
Arbeitens Ziel-Er- extrinsischen bunden sind
reichung Valenzen

Die Produktsumme ist der


Ausdruck der Gesamt-
valenz die ein konkretes
valenz,
Arbeitsziel fr die
Erreichung verschiedener
extrinsischen Valenzen hat

Intrinsische und extrinsische Valenz der


Zielerreichung sind in diesem Ausdruck
zusammengefasst.

Der Ausdruck gewichtet die bei der Zielerreichung


erwartete Gesamtvalenz mit der Wahrscheinlichkeit,
dass ein bestimmtes Verhalten zum Ziel fhrt

Der Ausdruck schlielich umfasst neben der gewichteten Valenz


der Zielerreichung noch zustzlich die intrinsische Valenz des
Verhaltens, das zur Zielerreichung fhrt

Motivationsgleichung zur Weg-Ziel-Theorie der Fhrung (nach Neuberger, 1976, 248f.)


Die Aufgaben des Fhrers nach den
Weg-Ziel-Theorien

Frderung der Mitarbeiterergebnisse, die der Fhrer beeinflussen kann


Erhhung der Belohnungen bei Arbeitszielerreichung
Hilfe, den Weg zu den Ergebnissen zu finden
Hilfestellung bei der Klrung der Erwartungen der Mitarbeiter
Verringern frustrierender Barrieren
Frderung der Bedingungen der Zufriedenheit bei Erreichung der Ziele

Zufriedenheit wirkt nach der Weg-Ziel-Theorie leistungssteigernd,


wenn sie intrinsisch wirkt. Damit wirkt Leistung ohne Zutun des Fhrers
selbstverstrkend.
selbstverstrkend
Probleme der Weg
Weg-Ziel-Theorien
Ziel Theorien

Die Weg-Ziel-Theorien konzentrieren sich stark auf das Fhrerverhalten.

Dies ist insoweit gnstig, als es um Entwicklung dieses Fhrerverhaltens


geht.

Einflsse aus der Gruppe und Organisationseinflsse werden aber


nicht betrachtet.
Verhaltenstheorien der Fhrung

K
Konzept
t der
d Fh
Fhrungsfunktionen
f kti

Verhaltenstheorie der Fhrung von Yukl


in zwei
e Varianten
a a e
a) Diskrepanz-Modell
b) Multiple-Verbindungs-Modell
Multiple Verbindungs Modell
Verhaltenstheorie der Fhrung:
Fhrungsfunktionen
Die 9 Fhrungsfunktionen oder Dimensionen des Fhrungsverhaltens
der Studie der Ohio-State-University
Initiierung Hufigkeit, mit der ein Fhrer neue Praktiken kreiert oder hemmt.

Mit li d h ft
Mitgliedschaft Hufigkeit,
H fi k it mit
it d
der ein
i Fh
Fhrer di
die iinformale
f l IInteraktion
t kti zwischen
i h sich
i h und
ddden
Gruppenmitgliedern betont.
Reprsentation Hufigkeit, mit der ein Fhrer die Gruppe gegen Bedrohung von auen
schtzt, ihre Interessen vertritt und frdert.
Integration Hufigkeit, mit der ein Fhrer fr angenehme Gruppenatmosphre sorgt,
Konflikte zwischen Mitarbeitern reduziert etc.
Organisation
g Der Fhrer definiert und strukturiert eigene Arbeit und die der anderen sowie
die interpersonalen Beziehungen zwischen den Mitarbeitern.
Domination Fhrung des Verhaltens der Individuen oder der Gruppe oder bei
Entscheidungen oder Meinungsuerungen.

Kommunikation D Fh
Der Fhrer liliefert
f t oder
d erbittet
bitt t IInformationen.
f ti

Anerkennung Ausma des Fhrungsverhaltens, das von Gruppenmitgliedern gebilligt wird


oder nicht.
Leistung Der Fhrer setzt Leistungsziele und motiviert Mitarbeiter.
Verhaltenstheorie der Fhrung:
Fhrungsfunktionen
consideration

Das Verhaltensgitter
(jeweils 9 Ausprgungen)

initiating structure

Diese 9 Fhrungsfunktionen wurden via Faktorenanalyse auf die


bekannten zwei Dimensionen zusammengedampft, die als Dimensionen
des sogen
sogen. Verhaltensgitters
Verhaltensgitters bekannt geworden sind
sind.
Verhaltenstheorie von Yukl

Yukl knpfte an die Ohio-Studien an.


Er will eine einigermaen geschlossene Theorie formulieren, die
beschreibt, wie Fhrungsverhalten,
g Situationsvariablen und vermittelnde
Variablen einerseits und Leistung und Zufriedenheit der Mitarbeiter
andererseits zusammenhngen.

Er fhrt zustzlich zu den beiden Verhaltensdimensionen consideration


und initiating structure eine dritte Variable ein: Partizipation bzw.
Entscheidungs-Zentralisierung.
Verhaltenstheorie von Yukl:
das Diskrepanz-Modell

Persnlichkeit
Mitarbeiter-Erwartung
der Mitarbeiter
de ta be te
Mitarbeiter-
Zufriedenheit

Situationsvariablen Fhrer-Verhalten

Das Diskrepanz-Modell versucht, die Beziehung zwischen Fhrer-Verhalten


und Zufriedenheit der Mitarbeiter zu erklren
erklren.
Verhaltenstheorie von Yukl:
das Multiple-Verbindungs-Modell
Fhrer-
Fh Mitarbeiter-
Mit b it
Consideration Motivation

Entscheidungs- Aufgaben-Rollen-
Gruppenleistung
Zentralisierung Organisation

Initiating Fhigkeitsniveau
St t
Structure d Mit
der Mitarbeiter
b it

C. Mit dem Multiple-Verbindungs-Modell


Multiple Verbindungs Modell
Situations-
wird versucht zu zeigen, wie
Variablen verschiedene Fhrer-Verhaltens-Variablen
bei der Entstehung der Gruppen-Produktivitt
mit Situationsvariablen zusammenwirken.
I.S.
vgl. Wunderer/Grunwald 1980, S. 143 f.
Verhaltenstheorie von Yukl:
d Multiple-Verbindungs-Modell
das M lti l V bi d M d ll

Die von Yukl aus dem Multiple-Verbindungs-Modell abgeleiteten


Hypothesen

Die Gruppenproduktivitt ist eine Funktion der Interaktion zwischen der


1 Mitarbeiter-Motivation, dem Fhigkeitsniveau der Mitarbeiter und der
Aufgaben-Rollen-Organisation
g g der Gruppe.
pp

Initiating Structure und Consideration wirken gleichermaen auf die


2 Arbeitsmotivation der Mitarbeiter. Die Arbeitsmotivation ist am hchsten, wenn
der Fhrer beide Dimensionen in hohen Mae realisiert.
realisiert

Entscheidungs-Zentralisation ist negativ korreliert mit der Arbeitsmotivation


der Mitglieder, wenn die Beziehung zum Fhrer gnstig ist, die
3 Entscheidungen fr die Aufgaben der Mitarbeiter bedeutsam sind und die
Mitglieder ihre Partizipation als fr sie wichtig wahrnehmen.
Initiating Structure und Consideration wirken beide auf die Aufgaben-Rollen-
4 Organisation Diese Beziehung wird abgeschwcht durch Niveau und
Organisation.
Verteilung des Aufgabenwissens und der Planungsfhigkeit der Gruppe.
Interaktionstheorie der Fhrung
Grundbegriffe der Austausch
Austausch-Theorie
Theorie
Grundbegriffe der Gleichheits
Gleichheits-Theorie
Theorie
Psychoanalytische Beitrge zur Fhrung