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Tastenzauberei 2
Tastenzauberei 2
von Anik
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von
lngrid Petrie
1473-07-400 M - Tastenzauberei
Klavierschule Band 2
Aniko Drabon
ISBN: 978-90-431-2742-4
NUR472
M-DISC 23-016-3
Gedruckt in der EU
VORWORT
Der vorliegende Band 2 der Klavierschule Tastenzauberei richtet sich an Kinder ab etwa 6-7 Jahren. Er kann sowohl fiir
den Einzel- als auch für den Partnerunterricht verwendet werden.
Aniko Drabon
ANMERKUNGEN
Die verschiedenen Smiley-Farben in den Bänden der Tastenzauberei kennzeichnen denjeweiligen Schwierigkeitsgrad.
Band 1 (Stufe 1) - gelb
Band 2 (Stufe 2) - orange
usw.
Smileys:
Die Smileys dienen dazu, die Schüler zu motivieren und zu belohnen. Die meist neben dem Titel stehenden lachenden
Gesichter sollten vom Lehrer ausgemalt werden. Im Band 2 sollten sie mit orangener Farbe ausgemalt werden, nach jewei-
liger Leistung des Kindes. Wenn die Aufgabe beispielsweise erst halb erfüllt ist, wird der Smiley zuerst halb ausgemalt,
usw.
Jeweils am Ende eines Kapitels werden die ausgemalten Smileys zusammengezählt und in das Diplom eingetragen.
Hier bekommt der Schüler nach erfolgreichem Abschluss des Kapitels auch den Smiley-Aufkleber (siehe Anhang).
Ist das ganze Heft abgeschlossen, bekommt der Schüler den größten Smiley-Aufkleber. (Dieser kann auf die hintere
Umschlag-Innenseite geklebt werden.)
CD:
Teil 1: Demo (Primo und Secondo zusammen)
Teil2: Play along (nur die Begleitungen, zum Mitspielen)
3
INHALT
KAPITEL 1
Neuer Start, Wettrennen .................. Das Noten-Alphabet, Klavierduo ...... .. .. ...... .. ..... 6
Ballspiel .......................................... Wiederholung der Intervalle, mp ...... .. .. ...... .. .. ... 8
Auf der Wippe ................................. mf........................................................................ 9
Durch Berg und Tal ......................... Form-Analyse ..................................................... 10
Wolkenbilder ................................... Pedalwechsel, Improvisation ............................. 12
Luftballons ...................................... Pedalwechsel, Fermate ...................................... 13
Dino spielt Schlagzeug ................... Klavierduo ......................................................... 14
Schwimmen .................................... Pedalwechsel, Ritardando ................................. 16
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Wanzentanz ..................................... Akzent ................................................................ 17 l
WA. Mo zart, Kleiner Tanz ............. Allgemeine musikalische Bildung ...................... 18
Komponieren ............................................................................................................... 19
Rätsel ............................................... Wiederholung .................................................... 20
KAPITEL2
KAPITEL 3
4
KAPITEL4
KAPITEL 5
KAPITEL6
ANHANG
Eine kleine Nachtmusik ........................................................................................... 90
Flohwalzer, Vogel-Cha-Cha ........... Spiel nach Gehör, Spiel zu dritt ..................... 92
Übungen ................................................................................................................... 93
Wörterbuch ............................................................................................................... 94
Smiley-Aufkleber
5
Neuer 5t'1rt
Nun sind alle Figuren aus der Tastenzauberei Band 1 wieder da.
Vogel Geri, Bär Ferdinand, Dino, ~ase, Elefant, Affe und Herr C suchen ihren Platz auf der Tastentreppe.
1. Schreib die entsprechenden Buchstaben auf die Tastatur der gegenüber liegenden Seite! (Über zwei Oktaven).
2. Verbinde jede Taste mit ihrer Note!
3. Zu Hause kannst du alle Tasten und die dazu gehörenden Noten mit der entsprechenden Farbe ausmalen.
4. Sprich das Noten-Alphabet auswendig raufund runter! Versuch das Tempo zu steigern!
© Wettrennen
Secondo* C2.Schüler)
CD 1/51
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Wettrennen
Primo*
CD1/52
Allegro (fröhlich, schnell)
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Prima eine Oktave höher.
© Copyright by Mitropa Music 7
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CD 4/53
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Primo eine oder zwei Oktaven höher.
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Allegro A.D.
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Er holt beim Pedalwechsel schnell Luft, ohne die Musik dabei zu unterbrechen!
16 © Copyright by Mitropa Music
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18 © Copyright by Mitropa Music
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Manchmal nennt man die klassische Musik auch "ernste Musik", sie ist aber oft gar nicht so ernst. Mozart selbst hat sehr
gerne Späße getrieben und anderen Streiche gespielt. Einmal hat er seinem erstaunten Publikum bewiesen, dass er auch
mit dem Rücken zum Klavier spielen kann. Ein anderes Mal hat er ein Stück komponiert, in dem beide Hände ganz weit
auseinander spielen, und plötzlich kommt ein Ton in der Mitte, den man mit der Nase spielen muss. Wie man sieht, war er
oft guter Laune, und das spürt man auch in seiner Musik.
Schon als er so alt war wie jetzt du, hat er ganz toll Klavier und Geige gespielt und ist mit seinen eigenen Kompositio-
nen an den Höfen von Königen und Kaisern aufgetreten. Er ist in Begleitung seines Vaters mit der Pferdekutsche durch
ganz Europa gereist. Alle wollten das Wunderkind sehen und hören.
Vielleicht kannst du auch wie Mozart Musik komponieren, jedenfalls kannst du es mal probieren!
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Titel
Hier hat "Mozart" ein Stück angefangen, aber nicht weiterkomponiert Versuch, eine schöne Fortsetzung zu finden!
Am besten geht es, wenn dein Lehrer die linke Hand spielt, und du versuchst, eine passende Melodie zu erfinden.
So kannst du Takt für Takt vorangehen und immer die schönste Variante notieren. Dein Lehrer hilft dir sicherlich dabei.
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Kuckuckseier aus Italien
Auf jedem gelben Feld stehen drei Antworten. Zwei davon sind richtig, eine falsch. Dieses Kuckucksei sollst du finden.
Aus den sechs Buchstaben, die vor den Kuckuckseiern stehen, kannst du ein Wort bilden. Beim Lösen dieses Rätsels hilft
dir der unten stehende Text.
J I der Zweite
L I Radiergummi
F I die tiefe Stimme
C I gestohlen
bei vierhändigem Spiel
B I Schuhgeschäft in Italien
Z I gemäßigt auf Italienisch
P I die hohe Stimme bei
A I mäßiges Tempo
vierhändigem Spiel
U I Mann aus dem Fernsehen
MI der Erste
Lösungswort: .......................................................... .
Allegro bedeutet aufitalienisch fröhlich. In der Musik verwendet man den Ausdruck für schnelles Tempo.
Fermate bedeutet auf Italienisch Haltestellen. In der Musik verwendet man den Ausdruck für das Zeichen, welches die
Töne verlängert.
Rubato bedeutet auf Italienisch gestohlen. In der Musik verwendet man den Ausdruck für gedehntes, freies Tempo.
Secondo bedeutet auf Italienisch der Zweite. In der Musik verwendet man den Ausdruck für die tiefe Stimme bei vierhän-
digem Spiel.
Moderato bedeutet auf Italienisch gemäßigt. In der Musik verwendet man den Ausdruck für mäßiges Tempo.
Primo bedeutet auf Italienisch der Erste. In der Musik verwendet man den Ausdruck für die hohe Stimme bei
vierhändigem Spiel.
20 © Copyright by Mitropa Music
Mozq rl:- R~tsel
Wenn du den Text über Mozart auf den Seiten 18-19 gründlich liest, kannst du das Rätsel lösen!
1.
2.
3.
4
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5.
6.
7.
4. Mit welchem Fahrzeug ist er im Begleitung seines Vaters durch Buropa gereist? Mit der ........ ... ..... .. ...............
6. Wie nennt man ein Kind, das schon sehr früh auf einem Instrument toll spielen kann? ....... .............. .
7. Laut Erzählungen hat er einmal nicht nur mit den Händen, sondern auch mit seiner ............. Klavier gespielt.
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Wie heißen die schw'1rzen T'1sten?
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Wenn man mit dem Kreuz zaubert, werden die Wenn man mit dem B zaubert, werden die
Töne einen Halbtonschritt nach oben versetzt. Töne einen Halbtonschritt nach unten versetzt.
Die schwarzen Tasten heißen dann: C + is; D + is; Die schwarzen Tasten heißen hier: D + es, E + s;
usw. usw.
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CD 13/58
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Achte gut auf dem Fingersatz: Die schwarzen Tasten werden immer mit dem 3. Finger gespielt!
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Kennst du den "Flohwalzer"? Darin kommen fast alle schwarzen Tasten vor. Hör dir das Stück auf der CD an.
Ist das wirklich ein Walzer? (Nach Gehör erlernen. Begleitung im Anhang Seite 92.)
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r Die cht-omC~tische Reihe
Zuerst spielt die rechte Hand von D aus halbtonschrittweise auf- und abwärts. Diesmal wird nichts übersprungen.
Danach spielt die linke Hand ab- und aufwärts. Sing oder sprich den Fingersatz dazu!
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*Bei dreihändigem Spiel spielt Primo eine Oktave höher.
© Copyright by Mitropa Music 23
© Neue Noten
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Wenn du die folgenden Sprüche lernst, brauchst du nicht mehr die ganze Notenreihe aufzuzählen.
Damit findest du die Töne viel schneller heraus!
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Präg dir die Sprüche gut ein, indem du sie jeden Tag wiederholst! So hast du alle Liniennoten auf einmal gelernt.
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Schreib die Notennamen unter die Noten! Benutz dabei die zwei Sprüche!
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© Copyright by Mitropa Music 25
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Hör dir die CD öfters an!
CD 15
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Secondo ( Lehrer) ~
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Prima eine Oktave höher.
28 © Copyright by Mitropa Music ~
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In diesem Stück hat die linke Hand viel zu tun. Sie überfliegt die rechte
CD17 Hand und kehrt wieder zurück. Die Rechte bleibt dagegen immer am Platz.
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(s(lr-c!Cls ist cler un-gil - ri -sehe Sprung-tClnz, hüpft: so-gClr c!Cls cli-cke Schwein-'chen Krumm-schwClnz.
(sprich: Tsch~rd~sch)
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Ein -~Cll rechts -rum, ein -mCll links- rum, nur cl<ls Schw~nz-chen, nur c!Cls bleibt krumm.
Da Capa
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CD 18/61
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Primo eine Oktave höher.
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CD 19/62
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34 © Copyright by Mitropa Music
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35
Kuckuckseiet-aus allet- Welt
Auf jedem gelben Feld stehen drei Antworten. Zwei davon sind richtig, eine falsch. Dieses Kuckucksei sollst du finden.
Aus den sechs Buchstaben, die vor den Kuckuckseiern stehen, kannst du ein Wort bilden. Beim Lösen dieses Rätsels hilft
dir der unten stehende Text.
G I schwingende, ungleichmäßige
Spielweise T I Erfrischungsgetränk
L I Kleingeld
S I noch einmal spielen
A I man hört an der Sprachmelodie, dass
E I italienischer Mafioso
jemand nicht seine Muttersprache spricht
L I vom Kopf auf Italienisch
TI Betonung
Andante bedeutet aufitalienisch gehend. In der Musik verwendet man den Ausdruck für langsames Tempo.
Chromatisch bedeutet aufGriechischfarbig.In der Musik verwendet man denAusdruck für die Tonreihe in Halbtonschritten.
Swing bedeutet auf Englisch Schaukel. In der Musik verwendet man denAusdruck für schaukelnde, schwingende Spielweise.
Mezzoforte bedeutet auf Italienisch halbstark In der Musik verwendet man den Ausdruck für die mittlere Lautstärke.
Da capo bedeutet auf Italienisch vom Kopf, von vorne. In der Musik verwendet man den Ausdruck, wenn man noch mal
von vorne spielen soll.
Akzent ist, wenn man an der Sprachmelodie hören kann, dass jemand nicht seine Muttersprache spricht. In der Musik
verwendet man den Ausdruck für betonte Noten.
36 © Copyright by Mitropa Music
Ergänze!
1. Trag die Namen der schwarzen Tasten ein!
- wenn man mit dem Kreuz zaubert - wenn man mit dem B zaubert
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Fröhlich schallt 's im Flur, das ist also Dur! Kummerkasten* voll, das ist also Moll!
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1. Spiel einen Dreiklang von C aus, zuerst mit lauter weißen Tasten,
danach mit der schwarzen Taste in der Mitte. a
Hör dir beide Dreiklänge noch mal gut an und entscheide: Welcher klingt eher fröhlich, welcher traurig?
Welcher ist also Dur und welcher Moll? Wenn du dir nicht sicher bist, versuch mit den Tönen das Lied
"Hopp, hopp, hopp, Pferdchen lauf Galopp" zu spielen. Wenn es richtig, also fröhlich klingt, dann ist es Dur.
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2. Spiel jetzt einen Dreiklang von D aus, zuerst nur mit weißen Tasten,
danach mit der schwarzen in der Mitte. Welcher ist Dur, welcher Moll? a
3. usw.
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Trag in die Kästchen den Namen des jeweiligen Dreiklanges ein! Der Name besteht immer aus zwei Teilen.
Erster Teil: Der Ton, auf dem der Dreiklang aufgebaut ist. Zweiter Teil: Die Art des Dreiklanges, also Dur oder Moll.
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- Eine Tonleiter ist wie eine Treppe, die aus 8 Stufen
Die Ton Ieiter
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Die linke Hand sollte es auch probieren! Spiel diesmal eine Oktave tiefer.
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3 * 1 ~3 2 1
Jetzt kannst du auch die C-Dur-Tonleiter mit dem richtigen Fingersatz spielen! Also los: Eins, zwei, drei, Zauberei!
1 ~3
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2 3*1 2 3 4 5 5 4 3 2 2 1
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40
= der Daumen wird unter die Hand gezaubert ~ = der dritte Finger wird über den Daumen gezaubert
© Copyright by Mitropa Music
Die linke Hand spielt von oben nach unten. So stimmt's hier auch: Eins, zwei, drei, Zauberei!
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2 1
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Dqumenhqining
Deine linke Hand ist jetzt eine Garage. Der linke Daumen_tjhrt Auto und übt immer wieder in die Garage einzuparken.
Das ist die Bewegung, die der Daumen bei der "Zauberei"~ ausführen sollte.
Autorennen
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CD22
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Wer fuhrt das Rennen am Anfang? Was passiert in der zweiten Zeile? Und wer gewinnt am Ende?
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Bruder )(1kob
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Moderato
Melodie: aus Frankreich
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2.Hast du schon versucht, ein Lied in verschiedene Lagen (Tonarten) zu versetzen? Das ist so ähnlich, als würde man
denselben Text in verschiedenen Sprachen sprechen. Hier kannst du den Text von Bruder JCJkob in sechs Sprachen lesen.
Indonesisch Englisch
Französisch
Bapak Jakob, Bapak Jakob, I: Ate you sleeping :I
Ftete Jacques, Ftete Jacques
Masih tidur? Masih tidur? Brother John, brother John?
Dotmez-vous, c!otmez-vous?
I: Sonnez /es matines, :I I: Dengar \onceng bunii :\ I: Morning Beilsare tinging :/
Ding cling c!ong, cling ding dang. ßim, bam, bum, bim, bam, bum . Dingding dang, ding ding dang.
Spiel das Lied auswendig in sechs veschiedenen Lagen: in der C-, D-, E-, F-, G- und der A-Lage!
Achte dabei gut auf die schwarzen Tasten!
3. Am schönsten klingt es, wenn man das Lied mit einem Spielpartner im Kanon spielt!
(Beim vierhändigen Spiel in der G-Lage, beim Spiel mit einem anderen Instrument in der jeweils passenden Lage.)
42 © Copyright by Mitropa Music
Wh'1t shC111 we do ...
Allegro
Melod'le: aus En(ll~rid
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Dieses englische Lied erzählt von einem Seemann, der schon am frühen Morgen betrunken ist.
Weil nichts anderes hilft ihn wach zu kriegen, wird er in der letzten Strophe des Liedes ins kalte Wasser geworfen.
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(mit Begleitung spielt der Schüler eine Oktave höher)
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Welcher Teil des Stückes steht in Dur und welcher in Moll?
- • 4 - • ... -d D.C. al Fme
Die Tqktqtlgqbe Die obere Zahl zeigt, wieviele Grundschläge in den Takt hineinpassen.
Die untere Zahl zeigt, welcher Notenwert der Grundschlag ist.
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(eins und)
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In einen Sechsachteltakt passen sechs Achtel hinein.
Der Sechsachteltakt ~ = Achtung, hier ist die Achtenote die Grundschlagnote!
Betont wird der erste und der vierte Grundschlag.
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1. Klatsch den Rhythmus und sprich die Rhythmussprache oder zähl dazu!
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CD26
Presto (sehr schnell)
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Weißt du, was eine Tarantella ist? Das ist ein süditalienischer Volkstanz im schnellen 6/8-Takt, der seinen Namen von
der Tarantelspinne bekommen hat.
Warum gerade von einer Spinne? Nach einem alten Volksglauben muss ein von der Tarantel gestochener Mensch so
lange wild herumtanzen, bis er ganz verschwitzt in einen tiefen Schlaf fällt. Nur so kann er vom Stich geheilt werden.
In Wirklichkeit ist das Gift der Tarantel für Menschen völlig ungefährlich.
© Coovrieht bv Mitrooa Music 47
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CD27
8"' sempre (die rechte Hand spielt immer eine Oktave höher) Anton Diabelli (1781-1858)
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ight by Mitropa Music
Kuckuckseier qUS ltqlien
Auf jedem gelben Feld stehen drei Antworten. Zwei davon sind richtig, eine falsch. Dieses Kuckucksei sollst du finden. I
Aus den sechs Buchstaben, die vor den Kuckuckseiern stehen, kannst du ein Wort bilden. Beim Lösen dieses Rätsels hilft
dir der unten stehende Text.
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1. Was bedeutet dur(o)? 2, Was bedeutet moll(e)? I
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A I weich auf Italienisch
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Dur(o) bedeutet auf Italienisch hart. In der Musik verwendet man den Ausdruck für eines der zwei Tongeschlechter,
das eher traurig klingt.
Moll(e) bedeutet aufitalienisch weich. In der Musik verwendet man den Ausdruck für eines der zwei Tongeschlechter,
das eher traurig klingt.
Presto bedeutet auf Italienisch bald, schnell. In der Musik verwendet man den Ausdruck für sehr schnelles Tempo.
Bella Bimba bedeutet aufitalienisch schönes Mädchen . In diesem Heft ist es der Name eines Hundes.
Tarantella ist eine Giftspinne und gleichzeitig ein schneller italienischer Tanz.
Ritar dando bedeutet auf Italienisch verzögernd. In der Musik verwendet man den Ausdruck für langsamer werdend.
50 © Copyright by Mitropa Music
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© Copyright by Mitropa Music 53
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CD29
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© Copyright by Mitropa Music 57
Der fliegende Teppich @
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1. Spiel zuerst die fünfTöne
raufund runter!
2. Erfinde selbst eine Melodie
mit diesen Tönen
3. Du kannst auch versuchen, deine erfundene Melodie anstelle
der Wiederholung im Stück zu spielen!
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58 © Copyright by Mitropa Music
Siehe Unabhängigkeitsübungen S.93
CD 32/71
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CD 33 Pt-imo*
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Prima eine Oktave höher.
© Copyright by Mitropa Music 61
© Zwei kleine Wölfe
1. Lern zuerst die Melodie und spiel sie mit der Begleitung deines Lehrers. (Dreihändig)
2. Bestimmt ist dir aufgefallen, dass bei diesem Stück über der Melodie einige Buchstaben stehen.
Diese Abkürzungen sind so eine Art Geheimschrift fiir die Begleitung der linken Hand.
Steht nur ein Buchstabe, spielt man einen Dur-Dreiklang. Zum Beispiel: C = C-Dur.
Kommt noch ein "m" dazu, spielt man einen Moll-Dreiklang. Zum Beispiel: Am= a-Moll
Lern mit der linken Hand alleine, die Begleitakkorde (Dreiklänge) hintereinander zu spielen!
(A lle Akkorde in Grundstellung)
3. Begleite dich zuerst nur mit dem Grundton des jeweiligen Dreiklanges!
4. Nun kannst du die Melodie mit Akkorden begleiten.
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CD34
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*Mit Lehrerbegleitung spielt Prima eine Oktave höher.
62 © Copyright by Mitropa Music
Drei kleine Wölfe
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Erfinde! (I mpt-ovisiet-e!) *
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1. Spiel die folgenden Töne mit Swing:
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2. Hör gut auf die Begleitung deines Lehrers (Secondo-Stimme auf Seite 62) und erfinde deine eigene Melodie dazu,
indem du die Reihenfolge der Töne veränderst!
3. Variiere den Rhythmus: Spiellangsame und schnelle Töne abwechselnd. Bleib immer im Swing!
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In dieser Tonart muss man also stattjedem H ein B spielen.
Umkreis mit einem Buntstift die versetzten Noten!
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*Bei vierhändigem Spiel spielt Prima eine Oktave höher.
70 © Copyright by Mitropa Music
1. Lern zuerst die Melodie und zähl dazu: 1 + 2 + 3 + 4 + . Es ist hilfreich, wenn du die CD öfters anhörst.
2. Üb die Dreiklänge mit der linken Hand nach dem angegebenen Muster zu spielen.
3. Nun kann die linke Hand mit der rechten zusammen spielen.
CD 39
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*In englischsprachigen Ländern benutzt man den Buchstaben B für den Ton H. Für den Ton B gibt es dort eine andere
Bezeichnung: B flat, Zeichen: BP. In diesem Heft wird die im Deutschen übliche Schreibweise verwendet.
© Copyright by Mitropa Music 71
Ne1chricht e1us dem Weltre1um
Vmübung:
Drück mit der linken Hand eine tiefe Tongruppe (Cluster) stumm nieder. Spiel mit der rechten Hand starke Staccato-
Einzeltöne in der tiefen Lage dazu. Hörst du die erklingenden "Geistertöne"? Diese sogenannten Obertöne hört man nur
dann, wenn man einige tiefe Saiten von ihren Dämpfern befreit, indem man die Tasten niedergedrückt hält. So können die
Saiten frei mitschwingen und die Obertöne werden hörbar. (Das funktioniert allerdings auf elektrischen Instrumenten nicht.)
CD40
Rubato
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72 © Copyright by Mitropa Music
CD 41 M(1rsm~nnchen
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© Copy right by Mitropa Music 73
Indi'lnert~nz
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Die StuFenbezeichnungen
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Die Stufen bezeichnet man mit römischen Zahlen.
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Untersuch im Stück die tiefsten Töne der linken Hand und trag die Stufenbezeichnungen in die Kästchen ein!
CD 44
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B~ren-Boogie
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zeichnungen mit römischen Zahlen ein! Überleg dir vorher, in welcher Tonart das Stück steht!
CD45
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CD47
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CD48
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Aus den sechs Buchstaben, die vor den Kuckuckseiern stehen, kannst du ein Wort bilden.
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Terz .................................. Abstand von 3 Tonstufen W<Jrm wird's um d<Js Herz, so schön klingt die Terz.
Quarte .............................. Abstand von 4 Tonstufen Wenn es brennt, d<Jnn w<Jrte, und schon kommt die Ou<Jrte.
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Quinte .............................. Abstand von 5 Tonstufen Blind find ich die Quint!
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Tempo-Bezeichnungen ~
Mit dem Metronom (auch Taktell genannt) kann man genau einstellen,
wie viele Grundschläge in einer Minute angeschlagen werden.
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Tastenzauberei ist eine Klavierschule in vier Bänden für Kinder und Jugendliche, die im Unterricht
fiir einen oder zwei Schüler eingesetzt werden kann.
In die Geheimnisse der Tastenzauberei fiihren der Bär Ferdinand und der Vogel Geri ein. Diese
beiden Gesellen kennen sich in der Welt der Kinder gut aus und bringen ihnen auf vielen bunt
illustrierten Seiten in kindgerechtem Lerntempo vieles näher.
Im zweiten Band wird der Fortschritt fiir die Schüler schon in der Farbwahl deutlich: Das Cover und
die Smileys, die zur Belohnung ausgemalt oder eingeklebt werden, sind nun orange statt gelb wie in
Band 1. Wesentliche Inhalte von Band 2 sind:
Der Tonraum wird ausgebaut und die Klaviertechnik verfeinert. Zahlreiche einprägsame Reime
und Eselsbrücken helfen dem Schüler auf diesem Weg.
Musikalische Fachbegriffe werden mit Hilfe von Rätseln und Spielen eingeprägt, theoretische
Kenntnisse erweitert.
Anregungen zum Improvisieren und Komponieren sind an die fortschreitenden Fähigkeiten und
das Alter der Schüler angepasst.
Auf der beiliegenden CD sind alle Stücke zwei Mal eingespielt: als Demoversion (Schüler- und
Begleitstimme) und als Mitspielversion (nur Begleitstimme).
ISBN 978904312742-4
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14.73-07-400 M 9 789043 127424 >