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BASTELIDEEN...........................................................................2
Blumentopf basteln .................................................................................................................... 2
Blumenstecker aus Holz ............................................................................................................ 3
Leuchtende Farben: Frühlingsbilder mit Zuckerkreide malen .......................................... 4
Mit Zeitungspapier interessante Frühlingsdeko basteln ............................................................ 5
BASTELIDEEN
Blumentopf basteln
Im Garten, Wald, Park oder auf der Wiese: Kinder finden überall kleine Schätze in der Natur.
Mit diesen Fundstücken lassen sich ganz wunderbar Blumentöpfe verschönern. Diese kann
man anschließend z. B. mit Blumenzwiebeln für erste Frühlingsblumen bepflanzen.
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So wird’s gemacht:
Zuerst sollten Sie den Heißkleber vorbereiten. Dann be-
kommt jedes Kind einen Tontopf zum Gestalten. Auf die
einzelnen Fundstücke geben Sie reichlich Heißkleber.
Nun darf das Kind den Gegenstand auf seinen Tontopf
drücken. Alle gesammelten Schätze werden so nach
und nach auf den Blumentopf geklebt. Der verzierte
Blumentopf wird anschließend noch bepflanzt. Füllen
Sie gemeinsam mit den Kindern Erde in die Blumentöp-
fe. In die Erde stecken die Kinder nach Belieben Blu-
menzwiebeln. Achten Sie gemeinsam mit den Kindern
darauf, dass die Erde im Topf in den kommenden Wo-
chen immer etwas feucht ist. Bald gibt es dann eine
doppelt schöne Überraschung: Ein blühendes Wunder
im mit Fundstücken verzierten Topf!
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So wird’s gemacht:
Sammeln Sie zusammen mit den Kindern im Wald oder Garten unterschiedlich
dicke Äste. Diese schneiden Sie anschließend mithilfe einer Astschere in kleine
Scheiben. Laden Sie die Kinder ein, nach Belieben eine Form auf den Karton zu ze-
ichnen und auszuschneiden, z. B. ein Herz, eine Blume usw. Geben Sie einen Klecks
Heißkleber unten an den ausgeschnittenen Karton. Dort hinein drücken die Kinder
das Schaschlik-Stäbchen. Nun können sie die Kartonform am Stiel mit Holzleim be-
streichen. Darauf kleben sie die Astscheiben – und zwar auf die Vorder- und Rück-
seite. Fertig sind die Blumenstecker aus Holzresten.
So wird’s gemacht:
Geben Sie in jedes Schälchen mit Wasser 2 TL
Zucker. Nun legen die Kinder in jede Zucker-
wasserlösung für ca. 2 Minuten 1 Kreide. Haben
sich die Kreiden vollgesaugt, können sie aus der
Wasserschale genommen werden. Mit der Zuck-
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erkreide können die Kinder nun ihre Frühlingsbilder bunt gestalten. Sie werden
über die besonders kräftigen Farben staunen, die wunderschön leuchten. Damit
die Farben haltbar sind, können die Kinder ihre Bilder am Ende noch mit Haarspray
besprühen und so die Farben fixieren.
So wird’s gemacht:
Arrangieren Sie mit den Kindern Äste in einer Flasche,
und suchen Sie einen Platz dafür im Gruppenraum.
Dann bekommt jedes Kind eine Zeitungsseite. Daraus
schneidet es Blumen-, Schmetterlings- oder Käferfor-
men aus. Mit der Nadel stechen die Kinder vorsichtig
ein Loch in ihren Zeitungsdeko-Frühlingsgegenstand.
Schließlich wird ein Stück Paketschnur durch das Loch
gefädelt und verknotet. An diesem Anhänger werden
die Zeitungsfiguren an die Äste gehängt.
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ÜBERRASCHEN SIE DIE ELTERN MIT
EINEM FRÜHLINGSFEST FÜR GROSS
UND KLEIN
Jetzt zu Jahresbeginn planen Sie sicherlich schon die Feste und Feierlichkeiten für
die kommenden Monate. Haben Sie auch schon mal daran gedacht, anstelle eines
Sommerfestes ein Frühlingsfest zu feiern? Heißen Sie mit Ihrer Kita in diesem Jahr
den Frühling willkommen, indem Sie dieser Jahreszeit ein eigenes Fest voller Licht
und Farben widmen.
Damit bringen Sie Abwechslung ins Kita-Jahr und können in der oftmals stressigen
Zeit vor den Sommerferien auf ein Sommerfest verzichten. Letzteres freut auch viele
Eltern, die vor den Sommerferien ebenfalls viele Termine wahrnehmen müssen.
Auf dieser Seite lesen Sie, wie Sie in 5 Schritten ein kurzweiliges farbenfrohes Pro-
gramm für Ihr Frühlingsfest mit den Kleinkindern und ihren Familien gestalten.
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Schritt 2: Basteln Sie eine zauberhafte Frühlingsde-
koration
Begeistern Sie die großen und kleinen Festbesucher mit einer fantasievollen und
farbenfrohen Dekoration. Spannen Sie dazu auf dem Außengelände bunte Krepp-
papierstreifen von Ast zu Ast oder von Spielgerät zu Spielgerät. So zaubern Sie ein-
en Frühlingshimmel aus bunten Farben. Sollte es regnen, können Sie das bunte
Papier auch in Ihrer Turnhalle oder den Kita-Fluren aufhängen. Vielleicht haben Sie
nähbegeisterte Mütter/Väter in Ihrer Kita, dann bitten Sie sie darum, zusätzlich far-
benfrohe Wimpelketten aus Stoff zu nähen oder eigene Ideen umzusetzen. Diese
halten nicht nur länger, sondern sind auch noch umweltfreundlicher.
Kartoffeln pflanzen:
Stecken Sie ein ca. 4 x 4 m großes, bereits umgegraben-
es Kartoffelbeet auf Ihrem Außengelände ab. Mit Ihrer
Hilfe können die Kleinkinder dort Kartoffelkeimlinge im
Abstand von ca. 30 cm zueinander in den Boden legen und anschließend wieder
mit Erde bedecken. Bis die Kartoffeln im September reif sind, können die Kinder sie
beim Wachsen beobachten, schließlich ernten und genießen.
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Osterglocken basteln:
Jedes Kind bekommt ein blaues DIN-A4-Papier. Da-
rauf klebt es mit Kleister aus grünen Pappresten einen
Blumenstängel und eine Wiese. Am oberen Ende des
Stängels klebt es eine weiße Muffinform als Blütenkelch
auf. Auch das Innere der Muffinform wird mit Kleister
eingestrichen und anschließend mit zu kleinen Kugeln
zusammengedrücktem gelbem Krepppapier beklebt –
fertig ist die Osterglocke! Die Kinder können ihr Werk
mit nach Hause nehmen.
Tipp für Ihre Praxis: Bitten Sie die Eltern, Kartoffeln für
den Salat abzukochen, zu pellen und zu schneiden.
Sie kümmern sich um das Dressing. Für 6 kg Kartoffeln
brauchen Sie 400 ml Rapsöl, 8 EL Weißweinessig und 1 l
Sojamilch. Vermischen Sie diese Zutaten mit dem Püri-
erstab für etwa 3 Minuten. Anschließend schmecken Sie noch mit Salz und Pfef-
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fer ab. Zum Kartoffelsalat bieten Sie Rohkost an. Richten Sie aus klein geschnit-
tenem Obst und Gemüse verschiedene Frühlingsmotive an. Legen Sie z. B. einen
Schmetterling, eine Blume oder einen Baum auf große Platten auf. Das ist ein ech-
ter Hingucker und es kann einfach aus der Hand gegessen werden.
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DEN FRÜHLING RIECHEN, FÜHLEN,
HÖREN, SEHEN – SO ENTDECKEN
KLEINKINDER DIE NATUR
Kleinkinder haben ein großes Interesse an der Natur – vor allem, wenn jetzt der
Frühling erwacht. Die Kleinkinder erleben die leuchtenden Farben der Natur, riech-
en den Blütenduft und hören Vogelgezwitscher. Positive Naturerfahrungen fördern
die Persönlichkeitsentwicklung von Kleinkindern.
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Speziell für Erzieherinnen und Kita-Leiterinnen:
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entdecken. Fördern Sie die visuelle Wahrnehmung, indem Sie die Kleinkinder zum
bewussten Hinsehen einladen.
Betrachten Sie beispielsweise den Boden genau und fragen Sie nach einer Weile
die Kinder, was dort zum Vorschein kommt. Laden Sie die Kleinkinder ein, mit den
Fingern durch die Erde zu graben. So lässt sich noch viel mehr entdecken. Riechen
Sie gemeinsam an der Erde.
Gestalten Sie Einladungen so, dass sie auch von berufstätigen Eltern wahrgenom-
men werden können. Legen Sie beispielsweise Elterngespräche morgens in die
Bringzeit oder auf den späten Nachmittag. Da auch Sie auf Ihre Freizeit und Ihren
Feierabend achten sollten, reservieren Sie die Termine vorrangig für Eltern, die
diese wirklich benötigen.
Wichtiger Hinweis:
Informieren Sie sich im Vorfeld darüber, welche Pflanzen
giftig sind. Diese dürfen die Kleinkinder nicht berühren
und schon gar nicht in den Mund nehmen. Nehmen Sie
ein Pflanzenbestimmungsbuch mit. Das bietet Ihnen vor
Ort eine Hilfestellung.
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Nutzen Sie die gefundenen Schätze
Nehmen Sie Fundstücke und die gepflückten Blumen mit in die Kita. Folgende
Nutzungsvarianten bieten sich an:
► Stöcke eignen sich zum Spielen und Basteln.
► Alle gefundenen Schätze können auf einem Tisch präsentiert werden.
► Geben Sie die Blumen in eine Vase oder Schale mit Wasser.
Nehmen Sie sich Lupen und gehen Sie in Ihren Kita-Garten oder unternehmen Sie
wiederum mit den Kleinkindern einen Spaziergang. Je nachdem, ob Sie eine Wi-
ese, einen Park oder einen Wald ansteuern, werden die Kleinkinder andere – auch
größere – Lebewesen entdecken können. Nehmen Sie sich auch hier wieder die
Zeit, um die einzelnen Tiere mit den Kleinkindern zu beobachten und zu belaus-
chen. Anschließend nutzen Sie die Beobachtungen für weitere Aktivitäten, bei
denen die Kinder die Bewegungen oder Geräusche der Tiere nachahmen. Welche
Förderbereiche Sie damit ansprechen, entnehmen Sie der Übersicht rechts.
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Betrachten Sie mit den Kleinkindern den Baum intensiv. Schauen Sie sich die Kno-
spen der bald wachsenden Blätter an. Zeigen Sie den Kleinkindern, wie Sie die jun-
gen Blätter den Knospen entrollen. Streichen Sie den Kleinkindern mit den zarten
Blättern über die Hände und über die Wangen. Dabei machen die Kleinkinder span-
nende Entdeckungen: So weich und zart sind die neuen Blätter! Lassen Sie die Kind-
er selbst ausprobieren, wie aus der festen Knospe das zarte Blatt zum Vorschein
kommt, und sich selbst mit den Blättern streicheln.
Laden Sie die Kleinkinder auch ein, an den neuen Blättern, den Blüten, am Stamm
zu riechen und alles zu betasten. So erleben die Kinder die Natur ganzheitlich. Spre-
chen Sie über diese Sinneserfahrungen. Nutzen Sie dabei Wörter wie: „Der Stamm
ist glatt/rau. Der Stamm riecht holzig. Die Knospen riechen frisch.“ Dadurch festigen
Sie die sinnlichen Erfahrungen und fördern die Sprachentwicklung der Kleinkinder.
Entwickeln Sie die Fotos und betrachten Sie diese in einem Morgenkreis mit
den Kleinkindern: Welche Unterschiede können die Kleinkinder entdecken? Wie
verändert sich das Gewächs? Kleben Sie mit den Kleinkindern die einzelnen Fotos
nacheinander auf ein Plakat. So dokumentieren Sie die Veränderungen. Hängen
Sie das Plakat an eine für die Kleinkinder gut sichtbare Stelle. Die Kinder werden die
Dokumentation immer wieder intensiv betrachten.
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DER BAUM IM WANDEL DER
JAHRESZEITEN – ENTDECKEN SIE MIT
IHREN KINDERN DEN JAHRESVERLAUF
Ein Thema + ein ganzes Jahr lang = null Langeweile! Wie soll das gehen, fragen Sie
sich? Die Antwort steht vielleicht auch vor Ihrer Eingangstür.
Die Natur bietet die vielfältigsten Möglichkeiten, sich mit den Kindern intensiv ein
Jahr lang einer Sache zu widmen. Durch die Jahreszeiten bleibt Ihr Projekt ständig
in Bewegung, verändert sich und wird so nie langweilig. Vielleicht haben auch Sie
auf dem Grundstück Ihrer Einrichtung einen Baum stehen. Oder die Kinder haben
auf dem Spielplatz ihren Lieblingskletterbaum.
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► Stellen Sie diesen Baum für ein Jahr in den Mittelpunkt, und gestalten Sie ein
Projekt, das sich mit dem Baum im Jahresverlauf befasst.
Winter
Baum mit allen Sinnen kennen le- Welche Teile hat ein Baum?
rnen: tasten, riechen, umfassen, sehen
Teile“ des Baumes kennen lernen: Wozu braucht der Baum Wurzeln?
Wurzeln, Stamm, Rinde, Äste,Zweige,
Krone
Malen des Baums in echter Größe für Wie groß und alt ist der Baum?
die Gruppenraumwand
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Typische Baumform erkennen und Wie können wir das herausfinden?
mit anderen Bäumen vergleichen
Name des Baums anhand von unten Könnt ihr euch daran erinnern, wie
liegenden Blättern und Früchten her- der Baum im Sommer/Herbst aussah?
ausfinden z. B. Buche
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Frühling
Kennen lernen der Tiere, die die Wie fühlen sich die Blätter an?
Blüten nutzen: die Tiere malen, ge-
Wie sehen die Blüten der anderen
stalten und spielen, ihr Verhalten
Bäume aus?
genau beobachten und anschließend
darüber sprechen Naschen Tiere von den Blüten?
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Sommer
Was braucht ein Baum zum Wachsen? Wozu dient der Baum den Menschen?
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Herbst
Im Herbst verfärben sich die Blätter an den Bäumen. Der Baum richtet sich auf
den „Winterschlaf“ ein. Er hört auf zu wachsen und zieht alle Pflanzensäfte in die
Wurzeln hinein. Mit dem Saft wird auch der grüne Farbstoff (Chlorophyll) aus den
Blättern gezogen. Nur noch der rote und der gelbe Farbstoff sind zu sehen und so
werden die Blätter im Herbst bunt.
Baum im Herbst kennen lernen und Welche Farben bekommt der Baum?
fotografieren
Sammeln und Erforschen der Früchte, Was passiert mit den Früchten, was
ggf. verarbeiten mit den Blättern?
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