Dyer | | Schreiben C1 DSA ecliatiales AgSSTATISTISCHE DATEN UND INFORMATIONEN WIEDERGEBEN Gratiken richtig lesen und verstehen 1 Formen von Grafiken: Ordnen Sie die Begriffe der passenden Grafiken zu. 3c tearm toedngwn Seer ma lean a i oat a Welches Thema passt zu welcher Grafik? Wahlen Sie je ein Passendes cus, [ Sprochnachrichtist unbelebt + Pottarketsprobleme mit Lebensmitteln «Grinde for dos Wegwerfen nach esshare Leberernet Zu viele Lebensmittel werden weageworfen Haufigste Kormmunikationsformen im Alltag + al Grafik Wie kommunizieren Sie am haufigsten? ‘AngabeninProzent s "Uber Messenger * per Telefon "er Sprachnachricht = gar nicht auf diese Weise vale: Bossche NevesteNociviehtenjoandeGrafiken richtig lesen und verstehen A Thema: Warum werden Lebensmittel weggeworfen, die noch cssbar sind? Quelle: BMEL/Eravungreport 2019 3 Hauptinformation der Graf kurz formulieren? Wie kann man sie auf der Grundlage des Themas méglichst 1G Schauen Sie sich Grafik 1 aus Aufgabe 2 an und ergéinzen Sie dann die beiden Varianten. 1. Des__diagramm zeigt wie die Menschen im Alltog _Werbolisenng) 2. Die Grafik stellt die Jm Alltog dor. Nominalsierrg) Dre Nominalarangarmbglch de ure und Wotan ple Formalerang eer Irfornaton ZB es Themes. De Verbaiierung fat dagegen linger kann aber durch die Vrbfonmen genoue zitiche Angaben machen: Duehschnitsenkormen n Deutschland 189 und 219m Vergleich > Wie och Wor das Durchschntseinkommen i Deutschland 1969und wi hoch ists 2087 Beide Formen sthen Ihnen be der Formulerung der Hauptnformaton der Grafik zur Vergung b _Schauen Sie sich Grafik 2 aus Aufgabe 2.an und erginzen Sie auch hier die drei Varianten. Benutzen Sie dazu die Redemittel cus dem Kasten. 1. Dos diagram, Informationen doriiter, noch essbore A ee 3. St pT Ty la a ne tg yon noch Das Sdulendiagramm / + zeigt (Ak)... / zeigt, / wie viele / wie hoch Das Bakenciogtamm / * ibe Auskunf aber (Ak). /daraber, ie Wile /wihoch Rar riee saraen + ieert Daten Informationen aber (Ak). / dearer, we vee / wie hoch mens + stl (Akk) dar sel dar wie viele / wie Foch Dos Schoubild riche gic: handel won Fepriche ber} beschigsch mtchreiben Sie vier Varionten und © Formulioren Sie ett slbstnig ie Houpinformation 24 Graf 35° ee ents nennen Sie kurz das Themo, Nominalisieren Sle dazu den Tite. SAV Heft und vergleichen Sie sie dann mit den Modelllésungen im Annan Grafik 3 Theme Wie wohnen Studierende in Deutschland? Ss —formen von ———— Mine hi, Wehbe ———— Quelle: CHE Hochechuvartng im Bickpunk: Stdeniches Wohnen 203 wed 2018 Bel der Formulferung der Houptinformation geht es noch cht darum, die Grafik genau zu beschreiben sondern Sie sllen deutlieh machen, womit se sich beschéftigt. Dazu formulieren Sie in einem ersten Schritt das Thema in Kurzform, oft nominaliser, wie inden Aufgoben 1, 2 und 3. Nutzen Sie def dle Informationen, die der Titel der Grafik biett,indem Sie verbale Formen nominalisieren bz. nomincle Formen verbalisieren. (Entwicklung der Umsétze im Buchhandel 2000 bis 2019 - wie haben sich die Umsétze im Buchhandel von 2000 bis 2019 entwickelt? Wenn Sie donach dle Hauptinformation formulieren, haben Sie beide sprachlichen Mglchkeiten zur Verfdgung und so bereits eine wichtige Vorarbeltgelestt. (Die Grafik zeigt, wie sich ae Umsatze im Buchhandel von 2000 bis 2019 entwickelt haben oder Die Grafik zeigt de Entwicklung der Umsétze im Buchhandel von 2000 bis 2018) 4 Nutzung des Grafiktitels fiir die Hauptinformation: Uben Sie Nominalisierung und Verbalisierung bei Grafiktitein. Die gréBten Nochteile beim Onlineshopping verbalisierer) bias { Welches sind die grdBten wachteile beim Onlineshopping? 2. So viel Wasser verbrauchen die Europser (nominalisieren) Der Wasser... e 3. Antell der Firmen mit Zugang zu schnellem Internet (verbalsieren) Wie viele ‘4, Wer ist fur den Schutz der Daten zusténdig? nominalisieren) Zustindigkcit 5, Ausma8 der Bedrohung der Datensicherheit durch Schadprogramme Wie stark, 6. Schadstoffbelastung in Arbeitsréumen 7. Der Anteil lterer Arbeitnehmerinnen und Arbeltnehmer in allen Berufsgruppen wachst 8. Ausgaben deutscher Firmen for Forschung und EntwicklungB Parameter und Quelle nennen 1. Was bedeutet das Wort ,Parameter“ ei M igentlich? Schai ich di arn Lastnataaen te luen Sie sich die unterstrichenen Grafik 1.an und ergénzen Sie dann den Liickentext Waldbrande in Deutschland Grafik 1 as as Schaubild stl dor, wie viele me tracer nee Woldbrande es im Zeitraum von 2000 bis rm 2018 in Deutschland gob und welche 7 Ursachen sie hatten. Die Daten stammen (Byer | concer Bundesanstalt ftir Landwirtschatt oa Und Ernéhrung, 2019. © dpvrinfogratie [ zetangaten«songben = rsentshen Zalen «Zeledue i Parameter umfassen alle die Informationen, die nétig sind, um eine Grofik richtig 2u verstehen. Dazu geharen 28.() oder (2) Mengenengaben in @ ‘oder in ganzen (4 tnd eventuell ‘uch 6) Die Parameter Ren ser fare Tormiler werden und sven seh mens agaAT MT Ger Houptinformation der Grafik verbindensehe Kite Auch ier geht es noch ich um de genaue Beschrebung der elnzelnen Daten 2. Machen Sie Angaben zu den Grafiken 2 - 4: Ergiinzen Sie dazu zunéichst die Vorgabe in Grafik 2 und formulieren Sie dann in Grafik 3 + 4 selbsténdic 1G Nennen Sie jeweils die Parameter kombiniert mit der Houptinformation. Der Redemittelkasten hilt Ihnen dabei b_Nennen Sie im Anschluss die Quelle -beachten Sie dazu das Betspal bei Grofik 1 sowie den Tipp aut der nachsten Seite. + Das Diagromm zeigt fur (das Jah) .. die Ante" + Die vorliegende Grafik stellt... dar, und zwor far die Jahre .. / jewels fUr + Furden Zeitraum ...informiert die vorliegende Grafik Uber + Die Angaben getten fur + Dos vorliegende Schoubild zeigt fur... im Zeitroum + Die Angaben sind / erfolgen in Prozent / in Millionen / in Euro / in ganzen Zahlen, "Er Ane badeutt immer eine Prozentangabery ence} Mobilitét der Deutschen Min ; | die _____— _ und welche —] Gratik2 Grafik zeigt far 78% 2% cre Verkehrsmittel die _ 70% cis cocoa 2x 0% mindestens | mutsteribie omen eee aoe. fehe ich Fuk utzeich das Auta neh ich das Faherad 2015 #2019 (celle: Fohrras-Mocitor Deutschland 208, Bundesministeriam fr Yrkehr und gitaleinfrastuktur 1 mena ae ee ae ae Facihechchuabscties i Hauptschulabschiuss ma aes rte Realschulabschluss = ee oe ee | — Ss ‘Wenn der Lohn nicht reicht: Mehr als einen Job hatten in Deutschland ‘Angaben in milonen 34 2000 2005 2010 201s 2020 ‘Qual IAB 2019, Hone Becker Stung Teacher Sie de cig Verwendung der Papostionen bel stammen i Goslanongaber Die Daten / Informationen . stammen aus (= wurden verdffentlicht von ...)_... stammen von (- wurden erstellt von...) einer Zeitschrift / Studie einem Institut / Dotenportal einem Buch einer Stiftung ober: von einer Internetseite Wenn der Satz dadurch nicht 2u lang und undbersichtlich wird, kann man eine kurze Quellenangabe uch als Attribut hinter dos Nomen Grafik / Schoubid stellen: Die Grafik von / aus ..., 2019, zeigtEX] ver umgang mit Prozentzahien 1 Prozentzchlen lassen sich auch anders ausdriicken. Verbinden Sie Zahlen und Alternativen sinnvoll miteinander und ergéinzen Sie das passende Nomen. 1.75 %der Autofahrerlnnen ——2) die Hatfte__ 2.66% der Hochschulen ein Drittet 3.50% der Arbeitrehmerinnen ©) zwei Drittel 4.25 % der Unfalle 9 jeder vierte 5,38 % der Studierenden 2) federfuntee 6.20% der Obstbdume —A) drei von vier @ ie Hatfte - cin / zwei Drittel~ ein / drei Verte - ein Funftel usw. + Genitiv die Halfte der Bewohner, ein Viertel der befragten Ménner jede / r/'s zweite ... jeder dritte / vierte /funfte ... usw. # Nomen im Singular jeder zweite Deutsche, ede dritte Frau, bel jeder vierten Bewerbung, von jedem finften Kind .. 2 Zusiitalich kann man Prozentzahlen und ihre Alternativen mit Adverbien variieren. Welche ‘Ausdrlicke passen zu den Prozentzahlen im Diagramm? Manchmal gibt es auch zwei Lisungen. 4 _o)mehr als ein Dritel by etwa die Hatfte i ©) knapp ein Viertet A) fost jeder dritte 6) fost jeder zweite £) weniger als ein Drittel ‘etwas mehr: {gut / ber / mehr als ... (die Halfte/ ein Drittel usw.) etwas weniger: fast / knapp / weniger als... (die Hlfte / ein Viertel usw) etwas mehr / weniger: etwa ... (die Haifte / ein Fanftel usw.) 3 Driicken Sie die Prozentzahlen aus dem Diagramm anders aus. Verwenden Sie dabei Alternativen aus den Aufgaben 1 und 2. 7n Sie Inve Ausdruckewelse, damit Ihre Zahlenangoben sprachiich passend und Ihre Texte gut lesbar sind, 0Pere A Oben Sie die Nennung von Prozentzahlen und ihren Alternativen. a Formulleren Sie folgende Sétze um, indem Sie dle Prozentzahlen nennen. Bei ungenouen ‘Angaben verwenden Sie etwa + ungefahr geschatzte Zohl. Fakten zum Freizeitverhalten der Birger 1. Mehralseder fone Deutsche schaut wengstens einal pro Woche Serien und Filme Ober Streamingy Anbieter. twa _ Mi etl, Monat ehrenamtlich engagiert und jeder Drit 2, Jeder Funfte ist wenigstens einmal pro eleistet rnachbarschoftlche Hilfe. 4, Zwei Drittel der Ostdeutschen gehen niemals indie Kirche. Im Westen sind es nur halb so viele. Up Sec icmp aerate et Otel de! Vrtl de tured haben die Holfte/ ein Drttel der Studierenden hat .. Al b _ Formulieren Sie die Zahlenangaben der beiden Grafiken wie im Losungsbeispiel. Wahlen Sie dabei ‘entweder eine Prozentzohl oder eine Alternative, je nachdem, was am besten passt. Grafik 1. _tlber 90 % der Deutschen scken gerne / mindestens Beebe Aktvtaten: Was dle Deutschen 1b Erganzen Sie die Lickentexte 2u den beiden Grofiken und verwenden Sie dabei den Wortschatz ‘ous Obung o. Grafik 1 Bei der Zahl der Erstzulassungen as {ir E-Autos kann mon seit 2016 eine | [ANZAHL DER ERSTZULASSUNGEN FOR i. Eros Deuract ae beobachten. Diese Zahlen zeigen, dass die “Angaben in ganzen Zahlen aa Nachfrage nach Elektroautos eine erstounlich gute (2) 25.056 nachdem sie 13:410 vorherjohrelang (3) | hatte 2016 2017 2018 uel: Ero 2029 Graf 5 a pchstonern, inder EU zeigt seit 2013 6) ARBEITSLosickEIT IN DER EU Angaben in Prozent Die Arbeitslosenzahien sind © Lund dos 10,9 98 81 en beeinflusst auch die Lane, deren CY Entwicklung positiv (7) Janz Janis Janty— Jang San eee (uel Eurostat 2019 2. Variieren Sie thre Ausdrucksweise, indem Sie Nominalisierung nutzen. Bilden Sie jeweils das passende Nomen. 1 steigen der A 5 sich verdreifachen das D IdieV, 2wachsen der Z 6 zurtickgehen der 3zunchmen diez 7sinken dosh 4sichethohen die E 8 sich halbieren die__/ die 23 Eine steigende Tendenz beschreiben a Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie Begriff, die eine steigende Tendenz ausdricken. | steigende Umsétze bei Biolebensmitteln ‘Als die ersten Biobauern in Deutschland ihre Produkte anboten, galten sie noch als exotische Aufenseiter und ‘man soh keinerlei ernstzunehmende Konkurrenz in ihrem Angebot. Inzwischen hat sich das deutlich veraindert, | denn der Umsotz mit Bloprocukten chs et 20 Jhen ste, Ebenso kbanen wir auch be der Nachfoge tine kontinuerliche Zunahme beobachten, ‘Wahrend der Umsatz mit Biolebensmitteln im Johr 2000 noch bei 2,1 Mrd. Euro log, war er 2010 auf 6 Mrd. Euro ‘angestiegen. Das ist eine Verdreifachung innerhalb von 10 Jahren. Bis 2015 erhéhte sich der Umsatz weiter von 6 au 86 Md. Euro und bis 2018 stieg er ereut um fast 3 auf knapp 1! Mrd, Euro. Dos ist noch einmal fst eine | Verdoppetuna in diesen 8 Jahren Mit diesem Zuwachs hatte niemand gerechnet und es scheint, ols Ende angekommen. je Entwicklung nach nicht an threm b Schouen Sie sich jetzt die folgende Grafik an und ergénzen Sie die Licken in der Grafikbeschreibung. Benutzen Sie dabei den Wortschatz cus a und beachten Sie auch die Box unten. Grafik 3 r | ANZAML AUSLANDISCHER STUDIERENDEN AN DEUTSCHENHOCHSCHULEN 374.583 sos | 2010 24 2ai8 ‘uel Statitisches Bundesomt \Wie aus den vom Statistischen Bundesamt zusarmmengesteliten Daten hervorgeht zeigt dieZahider ausléndischen Studierenden an deutschen Hochschulen seit 2010 durchgehend eine Wahrend ihre Zah! 2010 mit. ‘noch unter 200.000 lag, sie bis 2014 __mehr als 100.000 In den folgenden vier Johren sehen wir eine erneute ‘wischen 2010 und 2018 hat sich also die Anzahl der auslindischen Studierenden mehr als, Wichtige Prapesitionen bei der Beschreibung einer Entwicklung tum formuliert eine Differenz > um das Doppelte, um 20 000, urn 3% von formuliert einen Ausgangswert > von 100, van 20 % ‘uf formuliert einen Endwert > auf 200, auf 60%, out das Dreifache © _Bilden Sie Satze ous dem vorgegebenen Material. 1. (imletzten jalrhundert - Lebenserwartung der Deutschen ~ A ~stork) 2. (die Lebenserwartung der Frauen = zwischen 1900 und 2018 ~ 7 fost dos Doppelte~ 44 Jahre / 83 Jahre)