@ Leseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehen Teil 1| Blatt 1 Lesen Sie die 10 Uberschriften auf Blatt 1 und die 5 Texte auf Blatt 2. Ordnen Sie dann den Texten (1-5) die passende Uberschrift (AJ) zu und tragen Sie die Losungen in die Kastchen unten ein Pro Text passt nur eine Uberschrift Uberschriften } EU-Parlament beschHieBt newes Gesets flix behinderte Kinder Linkshander haben es oft schwer Immer mehr Schweizerinnen und Schweizer nutzen das Internet | Lernen mit dem Computer! Neue Sprachkurse im Internet Computer fir Linkshinder Mehr Sprachen im Europa-Parlament Neue Computerprogramme fir behinderte Schiiler Politiker fordern mehr Sprachunterricht in Schulen Gemeinsamer Unterricht fiir behinderte und nicht behinderte Schiller Text 1 2 3 4 5© Name: Leseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehon Toil 1 | Blatt 2 des Instituts IBSO rnutzen schon went der Schweizer und Schweizerinnen das Internet, wobei die Mehrheit. der Computerhenutzer wikwend der Axbeitszeit surfen und nur cin kleiner Teil sich auch au Hause mit dem Intemet beschaftigt. Noch vor einem Jahr haben nur 7 Prozent aller Schweizer ‘das Internet gemutzt. Trote der deutlichen Zunahme an Interessenten sind laut Studie noch immer 34 Prozent der Schweizer gegen das Internet. [pa enon Soma on Fast die Halfte der behinderten Kinder im Volksschulalter geht heute in eine .ganz normale" Volksschule, da seit vier Jahren die Integration von Schilern gesetzliche Plicht ist. Mehr als 4500 behinderte Kinder haben im vergangenen Schuljahr am gemeinsamen Unterricht tellgenommen Vor kurzem wurde das Gesetz auch far Hauptschulen und Allgemeinbildende Hohere Schulen beschlossen, Auch hier werden in Zukunft immer mehr behinderte Schilerinnen in den Schulalltag integriert. [pan conrscian Roeay 5 Immer mehr Schulen in der Schweiz reagier senriiume mit modernen Computergeriten aus einfach nicht mehr wegzudenken und dahe am besten schon als junger Mensch erlernen’ Texte 2 Im EU-Parlament ist die Zahl der offizi- ellen Amtssprachen mittlerweile auf elf gestiegen. Waren es 1958 noch magere Vier gewesen, so wird heute Deutsch, D&nisch, Englisch, Finnisch, Franzé- sisch, Griechisch, Italienisch, Nieder- landisch, Portugiesisch, Spanisch und ‘Schwedisch gesprochen, Jeder Politi- ker und jede Politikerin soll in der ei- ‘genen Mttersprache sprechen kénnen, schlieBlich gehe es um Fragen der Ge~ setzgebung, die das tagliche Leben der Burger betreffen. [pa ee ono ana) 4 Der Umgang mit Linkshandern ist heu- te immer noch keine Selbstverstand- lichkeit. Das ergab eine Umfrage, die in Munchen durchgefuhrt wurde. Da-~ her werden Eltern, Erzieher und Leh- rer aufgerufen, zu akzeptieren, dass Kinder mit der linken und nicht mit der rechten Hand schreiben und diese Linkshander zu fordern, obwohl die Kinder beim Schénschreiben gréBe- re Probleme haben als Rechtshander. ‘Auch im Umgang mit Dosenéffnern, Videokameras oder Scheren kommt es fur Linkshander immer wieder zu Problemen. fen auf den neuen Trend und statten Klas- s. ,Computer sind aus dem heutigen Leben xr sollte man den Umgang mit dem Gerat ", meint Urs Breier, Direktor eines Ziircher Gymnasiums. In seiner Schule wird Schiilerinnen und Schiilern neben eigenen Com- puterkursen auch Sprachunterricht per Com gegeben, in der Freizeit das Internet zu nutze Spass und ist dabei auch lehrre iputer geboten, aber auch die Méglichkeit nn, .Das macht den Kids besonders grossen ‘al, so Breier.@ = Leseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehen Teil 2 | Blatt 1 Lesen Sie zuerst den Zeitungsartikel und lésen Sie dann die flinf Aufgaben auf Blatt 2. Integration: Und nach der Schule? Vorarlberger Projekt ,,Spagat macht jungen Schwerbehinderten den Einstieg in den ersten Arbeitsmarkt miglich Taraneh then Faighciten ern {on wurde Dem tickers a. Er F——:CV gation von Behndenen as der schwerenBehindcungen i KdnicindoActetovekeegen cum, ngcktiig” Belch wail dar Vorceger Pct rude geben, In dem le ‘Spots in Bladen werden cuscebch wt beindeen Taeebakiicra Jupcdiche Kollogm zu tn ben ad war WSU, 4 tui Bortsichenverbueet_ seen ensignommen weds Dabo abeton se om ales ySpagat" it Oscroch-- Land Voraherg die geste Suhr ling. fir enon Mien wot camalges Projekt durch nanzeang des Prick oF hrserrrLrLlrLr=e—r Lh ECrlrLrer So Heleiet tcc dn dre sabelh Tchann, aon Jugend. beets a dom est API Ieee ae Re Oda eae eo ichen Vien, Carmen hi em mbglstt slbisndiyesBogin des beuiches nega. cn eee ee Wee ce ea ecm Sine abeitetin inom Land. om, Letrpenonen, Abt Mitr Vorberitung ada es ‘him Bucttundel tig und Mnscnen sus dom Bokanton- itn Ieten Schaar Deeomen ee ae ae a ede ee ae thine getmden, Darel ken sind eae trian Sr lconiiree DurProjeligSpage"beguan Nach Abhi, der Se Shee cedigt Bolngings 1998 slo de Fler derctsten werden div nen Be oe, rrr——CS—“‘é eet "Seine Lebensafgabe scheint Mglcneten sucker, iten von einer Inetonsbeaer oo hr —rr—r—CrerrrLELrlrc cr itm tune Trcehtct wit cnc nomelenArbeieplat Menton or etm Mentor di rrr — _—“ “ €é§’lhLhmhL6hM LCL tuvihscn Chet DicrarAlge ae Abcting Deruiche und Menorn von Berard det Dench wichigne Lavan. socaleRehabltaton" ds fe Buchndung Bchervuret Die hohe Mataion ask sus fr Sorielonse (IS) fch sce mun’ mcne Abel, net all Spasstfugndien und der Landeschulrt ge ein Coben viel bows nd dus. Sic haben raen Spel an woes, Tiare Die Zusammenarbeit ier Ait und wis es ak 'Mifinanzenvutde Spe Bormhrd i ir mh ene Be eae eo eae are ae cnaln UnieldwbeienkireenEuoptichen Soatfonds, Ab Se cect as ea eae ai Sa Sd [aus einer esteweseischen Zeitung}@ a Leseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehen Teil 2 | Blatt 2 Lsen Sie do folgenden Aufgaben, indom Sio do rictige Antwort (A, B oder C) ankrouzen (siche Belspiel 0). Achtung: Die Reihenfolge der einzelnen Aufgaben folgt nicht immer der Reihenfolge des Textes. sp! 0) Das Vorarlberger Projekt ,Spagat" will A idichen eine Lernhil inderten Jug []| schwerbehinderten Jugendliche den Einstiog in das Arbeitsleben ereichtemn, sschwerbehinderte Jugendliche in ihrer Freizeit bet 6 Gegriindet wurde das Projekt von |) cen Etter behinderter Kinder. mehreren Geschaftsleuten aus Vorarlberg. ‘Schillern und Lehrem, die mit Schwerbehinderten arbeiten 7 ie Jugenatichen im Projekt ,Spagat* arbeiten mit anderen Behinderten zusammen, B haben Freude an ihrer Arbeit. c sind schwer zu betreuen, 8 Finanziert wird das Projekt ,Spagat“ von A\[_]) dem Bundesiand Vorartberg den Eltem der Jugendlichen, der Europaischen Union, 9 Die behinderten Jugendlichen von ,Spagat Al] alte gratis. B in verschiedenen Berufsbereichen. c nur 3 Monate im Jab. 10 Im letzten Schuljahr A\[]) findet der Unterricht bereits nur am Arbeitspiatz statt werden die Jugendlichen auf das Berufsleben vorbereitel. werden dle Schwerbehinderten von einer Beraterin betreut,@) = Leseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehen Teil 3| Blatt 1 Lesen Sie die folgenden Situationen (11 - 20) sowie die 12 Anzeigen (A~ F) auf Blatt 2 und dio Anzeigen (G ~ L) auf Blatt 3. Entscheiden Sie dann, welche Anzeige zu welcher Situation passt Und notieren Sie den entsprechenden Buchstaben rechts in der Tabelle (siehe Beispiel 1) Achtung: Pro Situation gibt es nur eine passende Anzeige, es ist aber auch maglich, dass es keine passende Anzeige gibt. In diesem Fall schreiben Sie 0 (siehe Beispiel 2). Anzeige K aus Beispiel 1 kann wieder verwendet werden Bspit Bspi2 n 2 B 14 15 16 7 18 19 Situationen ‘Um nach Ihrem Arbetstag im Biro ein wenig Bewegung machen zu kénnen, rchten Sie geme einen Kurs fr Wirbelsdulengymnastik besuchen, Sie suchen 2ur musikalischen Untorhaltung bei Ihrom Goburtstagsfest jemanden, der Klavier spat Sie suchen fir sich und thre Freundin, die Studentinist, ein preisginstiges Fiiness-Studio, Sie wollten schon immer Walzer tanzen leren und suchen einen Tanzkurs. Sie suchen fir thr Geburtstagsfest eine technische Tonanlage zum Ihr Freund liebt Musik aus Kuba, Sie méchten daher, dass auf seinem Geburtstagsfest eine kubanische Musikgruppe spielt Sie tanzen sehr gerne und méchten wahrend Ihres Urtaubs im August in einem Workshop etwas Neues lemen, Sie méchten in einem Fitness-Studio trainieren, haben aber immer erst ‘ab 21 Uhr dazu Zeit Sie suchen fir einen Tanzkurs passende Schuhe. Ihre 4-jahrige Tochter méchte im August einen Ballettkurs besuchen. Sie suchen flr eine Firmenfeier Profimusiker, die fr die musikalische Unterhaltung sorgen. Sie wirden geme wieder regelmaisig Rock'n'Roll tanzen. AnzeigeLeseverstehen & Sprachbausteine Leseverstehen Aufgabe 3 | Blatt 2 Anzeigen A~F A B A&M Taglich 2, PRODUCTION HUBER geéffnet UGG Vermietung von Ton- und Lichtanlagen pee fr kleinere und mifilere Veranstaltungen | 729853800 Technische Betreuung ‘Auf 2000? bieton wit sTonstuaio for Musikproduktionen + minus 20% be! Erstauitragsertelung 3500 tn, LeystroBe 52/5 Tel/Fax: 333 18 08, Mobl: 0663/925 76 34 TOPAUSIKABERD _SUIRISE Die Nummer 1 sor Veranstaltungen jeder Art wie 228, Hochzeit Fimenfeier, Geburtstag us. Sehe veleitiges Repertoire von mehr als 600 Liedern, Perfekt interpreter durch stulerte Profmuske. Forder Ste unser Grat-CD an Tel. 664/282 MAMBORAMA SCHOOL CORIENTALISCHE UND AFRIKANISCHE TANZE Kinderkurse: ab 15. Sept. * Laufonde Kurse: ab 31. Aug } Einfdhrungskurs: 20.+21. Aug + Workshop: 24-28. Aug. 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Ich mBchte moglichst bald den Terrain und Salzburg, 17 ApriL Le Antwort auf meinen letzten Brief eresst an éiners. gemeinsamen Ausflug tn soliten. wir den Sehlafplatz in der Mir wiire cin Terrain Anfang juni [28] , weil es da noch nicht so helt ist una noch weniger Menschen unterwegs [2g]. ich hoffe, [30] auch du Anfang Juni Zett hast. ‘Bitte schreive mir bald, was du von meinen vorschliigen héltst, danait wir alles frit genug organisieren kinnen! Viele liebe Grice Manfire Bsp.: 0 > 4 22 A [DEI deine a Lar |) kommende B [[_]Ideinem B [| ter B |[_] kommendem ¢ [[_ideinen ¢ [J von ¢ [_] kormmenden 23 24 25 26 ALJ unser ALJ damit [J abemachten A |[_]/ kénnen BL] unsere B [] daran B [_] tbemacttet 8 [_] missen ¢ [J unserom — ¢ L_] darn ¢ [| twemactteten ¢ [_]) solien 27 28 29 30, A\LJ keine A\[J amiisbsten A (J) haben ALJ dass & [] keinen B [J ammeisten B [_] sind 8 LJ |Z] keines cL] com cE] werden ¢ |] wennName: Leseverstehen & Sprachbausteine Sprachbausteine Teil 2 Situation: Leson Sie folgendes Inserat und den Briof dazu. Erginzen Sie den Brief, indem Sie flir ede Licke (31 — 40) das passende Wort aus der Wortliste suchen und den entsprechenden Buchstaben (A~P) in die Kastchen ganz unten eintragen (siehe Beispiel 0). Jedes Wort aus der Worliste kann nur einmal verwendet werden. Nicht alle Wérter passen. Sehr [0] Frau Maller, in 4] Anzeige suchen Sie eine Teamassistentin mit Computer-Erfahrungen. Ich[32] mich um diese Stelle bewerben, Ich bin Spanierin und lebe [33] einigen Jahren in Deutschland. In dieser 7 ‘Sie sind auf der Suche nach neuen Aufgaben? Wir bieten Ihnen sofort eine Stelle als Teamassistent/in Il ivingracher Ce ang volalige unt anepaeote Aufgaben in filhrenden Unternehmen. Bitte schicken Sie thre Bewerbung oder informieren Sie sich bel Frau Mille, Marnglat 2, 80331 Minchen Tel. 088/280 03 63 Augsburg, 28 Zeit habe ich [34] meine Deutschkenntnisse standig erweitert, als auch eine Ausbildung zur Biiro- Fachfrau gemacht. In den letzten zwei Jahren hatte ich keinen festen Job, [35]ich meine kleine Tochter betreute. Sie kommt ab Herbst in den Kindergarten und daher méchte ich wieder beruflich tatig [36 In meinem fritheren Berufsleben ging ich sehr unterschiedlichen Tatigkeiten nach und [37] ist fir mich auch der Umgang mit dem PC kein Problem. Auch die neuesten Versionen von MS-Word und E> el beherrsche ich sehr gut. Ich denke,[38] ich meine bisherigen Erfahrumgen im berufichen Bereich gut cinbringen kannte und [39]mich aber eine Finladung 7u einem Gesprach sehr freuen. Solte die Stelle [40] besetzt sein, so geben Sie mir bitte ebenso bald Bescheid. Mit freundlichen Griigen Cheistine Pischl Wortliste: A BIN E EURER 1 MOCHTE M SOWOHL B DASS F HABEN J SCHON N WEIL, © DENN G IHRER K SEIN © wORDE D DESHALB H_KONNTE L ser P GESHRTE o M 2 3 3 35 3 37 38 88 AO P