Sprache und Kommunikation Stellen Sie zwei Gesprachspartnerinnen/Gesprachspartner die folgenden Fragen. Fassen Sie dann die Antworten zusammen. Name... Name Welche Sprachen sprechen Sie? Welche Sprachen nutzen Sie im Alltag, im Beruf oder Studium und auf Reisen? Welche Sprache gefalit Ihnen eben Ihrer Muttersprache am besten bzw. sprechen Sie am liebsten? Warum? Wenn Sie Deutsch mit hrer Muttersprache vergleichen: Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede stellen Sie fest?Sprache und Kommuni @) G) ~~ Wer nie Deutsch gelernt hat, macht sich keinen Jedes Mal, wenn ich glaube, ich hatte einen di Begriff, we verwireend diese Sprache lst. Es ser ver verwirrenden Falle endlich da, wo ich hn aibt ganz gewiss keine andere Sprache, die so beherrsche, schlecht sich, mitfurchtbarer und Uunordentich und systemilas daherkommt und Lunvermuteter Macht ausgestattet, eine scheinbar ddermaGen jedem Zugritf entschhipft Uunbedeutende Priposition in meinen Satz und zieht mirden Boden unter den Filen weg. = ss ‘gs gibt zehn Wortarten, und alle zehn machen, 4“ Arger. Ein durchschnittcher Satz in einer deut- Manche deutschen W6rter sind so lang, dass schen Zeitung ist eine erhabene, eindrucksvolle man sie nuraus der Feme ganz sehen kann. Kuriositit er nimmt ein Viertel einer Spalte ein, Man betrachte die folgenden Beispiele: er enthalt simtlche zehn Wortarten = nicht in or Freundschftsbezeigungen, Diletiantenauféring- dentlicher Reihenfolge, sondern durcheinander; lchkeite, Stadtverordnetenversammlungen. er besteht hauptsichlich aus zusammengesetz- Dies sind keine Werte, es sind Umztige samtl- ten Wortern [J cher Buchstaben des Alphabets. Und sie kom ‘men nicht eta selten vor. Wo man auch immer _ eine deutsche Zeitung aufschlagt, kann man sie © tmajestatsch Uber die Seite marschieren sehen — Personalpronomen und Adjektive sind eine ewige Plage in dieser Sprache, und man hatte sie besser weggelassen. Das Wort sie zum Beispiel bedeutet sowohl you als auch she als auch her als auch itals auch they als auch them. Man stelle sich die bittere Armut einer Sprache vor, in der ein einziges Wort die Arbeit von sechs tun muss ~ noch dazu ein so armes, kleines, schwaches Ding von nur drei Buchstaben. Vor allem aber stelle man sich die Verzweitlung vor, nie zu wissen, welche dieser Bedeutungen der Sprecher gerade meint. Lesen Sie einige Zitate aus dem Essay Die schreckiiche deutsche Sprache des amerikanischen Schriftstellers ‘Mark Twain (1835-1910), in dem er seine Erfahrungen beim Deutschlernen beschreibt. und, wer die nétige Fantasie besitzt, sieht auch die Fahnen und hért die Musik. “Im Deutschen beginnen alle Substantive einem groBen Buchstaben. Das ist nun wahthaf- tig mal eine gute Idee, und eine gute Idee fall in dieser Sprache durch ihr Alleinstehen notwendi- gerweise auf. as Ich habe dargelegt, dass die deutsche Sprache reformbediirftig st. Nun denn, ich bin beret, sie zu reformieren. [...] Zundchst einmal wirde ich den Dativ weglassen. ...] Sodann warde ich das Verb weiter nach vorne holen. [J Drittens wiir de ich ein paar starke Ausdriicke aus dem Eng- lischen importieren. [... Viertens warde ich die Geschlechterzugehérigkeit neu regeln und die Vertellung gemaB dem Willen des Schépfers vor: rnehmen, [...] Fanftens wiirde ich diese groBen, langen, zusammengesetzten Werter abschaffen ‘oder zumindest vorn Sprecher verlangen, sie abschnittweise vorzutragen mit Erfrischungs- ppausen dazwischen. Beantworten Sie die folgenden Fragen. Arbeiten Sie in Gruppen und prasentieren Sie anschlieBend thre Ergeb- nisse im Plenum, 1. Kénnen Sie die Meinung von Mark Twain nachvoliziehen? Mit welchem Zitat sind Sie einverstanden, mit wel- ‘chem nicht? Was finden Sie positiv an der deutschen Sprache? Was bereitet Ihnen beim Sprechen, Schreiben, Lesen oder Horen noch Schwierigkeiten? Was konnen Sie gut? Welche Erfahrungen haben Sie selbst bisher beim Erlemen der deutschen Sprache gemacht? Was hat sich ihrer Meinung nach beim Lernen bewshrt? Welche Tipps kénnen Sie geben? wR dequoyouyougou. taobao. comCaen ink Tail inns im 19, Jahrhundert 7u wissen: Deutsch ist cine Zumutung. Die Sprache, so klagte der amerika- + nische Autor in seinem Essay Die schreckliche deutsche Sprache, sei unsystematisch und voller Fal- len, entbehre jeglicher Logik und sei aus all diesen Griinden wah- vw rend eines normalen Menschenle- ‘bens kaum zu erlernen, Umso cr staunlicher, méchte man da mei- ‘nen, dass sich trotzdem jedes Jahr Millionen von Menschen auf der +s ganzen Welt der Herausforderung stellen, Deutsch 7u lemen. Und dabei sogar Erfoly haben! Hat sich Mark Twain womiglich ge- im? Ist am Ende die Schwierig- sekeit der deutschen Sprache nur ein Mythos? Auch wenn der Schrifistel- ler seine Ausfhrungen natirich jronisch UberhSht hat: Im Allge- ss meinen gilt Deutsch auch heute noch als kompliziert,Zu viele Re- zgeln, noch mehr Ausnahmen, da- ‘zu drei Geschlechter und vier Fal- le — wer soll da noch den Uber- ve blick behalten? Und als warde das noch nicht reichen, hat man es zu- dem noch mit einer als schwierig empfundenen Aussprache voller phonetischer Hurden zu tun, von vs der Orthografie ganz zu schwei- igen. Viele lisst das z8ger, sich fr Deutsch als Fremdsprache zt centscheiden, und wer die Sprache nicht unbedingt braucht, etwa aus -ebenifichen Grinden, der lehnt dankend ab, ‘Andere dagegen sehen gera- de in der Komplexitit der Spea- che den besonderen Reiz. Moti- «© viert und voller Ehrgei schreiten sie zur Tat, die Sprachkurs heiBt, um sich und der Welt zu bewei sen: Ich werde es schaffen! Teh ge- bbe mich nicht mit einfachen Din- ‘» gen zutfieden, ich will und kann rebr! Ieh wall nicht nur Thomas Mann im Original lesen kénnen, sonder auch die Bedienungsan- Jeitung meines Autos, Ta, wer Deutsch spricht, hat tatsichlich cine ganze Reihe von Vorteilen auf seiner Seite a) Fassen Sie den Inhalt des Textes mit eigenen Worten zusammen. Welche Vorurteile und Klischees gegendiber Deutsch und welche Vorziige der deutschen Sprache werden im Text, genannt? 'b) Finden Sie zu den Ausdriicken Synonyme im Text. 1 2: 3, 4 5, 6 7, a 9. etwas iberspitzen mit vielen Schwierigkeiten ‘gar nicht erst von etwas reden der kitzel ‘aus vielen Linden bestehen sich mit der Sprache beschaftigen sich der Meinung widersetzen ‘Anmut hervorbringen die AuBerungen Oft wird es nicht vermutet, aber Deutsch ist innerhalb der Europ’- « ischen Union die Sprache mit den ‘meisten Muttersprachlem, und mit entsprechenden Kenntnissen kann man an einem Sprach- und Kulurraum teilhaben, der meh- rere Lander und mehr als hundert Millionen Menschen umfasst Wer sich cin wenig [ine ger und intensiver mit der deut- sehen Sprache auseinandersetzt, ve wird durchaus Logik und Struk- tur in ihr entdecken und aufer- dem die stilisischen Varianten und Méglichkeiten schitzen ler- nen, die Satzbau und Wortbildung sserlauben. Und er witd der Auf fassung entgegentreten kénnen, Deutsch klinge hart und aggres- siv. Der Kundige wei8 vielmehr, dass die Sprache durchaus wohl- tnend weich dahinflieBen und Eleganz entfalten kann. Wenn ibr Sprecher dies méchte. Nicht ohne Grund ist Deutsch eine der wich- tigsten Sprachen des Liedguts der 1 Romantik und anderer Klassischer Musik. Das_alles wird sicher auch Mark Twain bewusst gewescn sein. Die deutsche Sprache lic8 ‘ihn ein Leben lang nicht los. Be~ trachten wir daher seine Auslas- sungen als das, was sie in Wirk- lichkeit sind: ‘eine Licbeserkla- rung an die Sprache aus der Mitte 1» Buropas. ©) Halten Sie einen kurzen Vortrag zum Thema Sprachen und Vorurteile. Sprechen Sie ungeféhr drei Minuten, BIRO EE deguoyouyougou. taobao.Erganzen Sie passende Verben in der richtigen Form. = Gute Griinde fiir Deutsch der Mitte Europas. Die Grammatik wird als kompliziert Bei der Frage, warum man Deutsch lemnen (8), und damit einher geht die Annah- (1), wird als Antwort oft die Tatsache me, dasses sich bei Deutsch um eine schwere Sprache (2), dass Deutsch in Europa eine der . ‘meistgesprochenen Muttersprachen ist und dass man» AnstoB wird schnell auch am Klang der Sprache mit thr Zugang zu einem Sprach- und Kulturraum (10):2u hart und zu wenig charmant - (3), der mehr als hundert Millionen 30 (11) das oft gehérte Vorurteil Menschen (4). Auch weltweit gese- och wer ein wenig genauer hinsieht (oder besser hen (6) Deutsch immerhin noch einen _hinhdrt), dem wird sich schnell die Schénheit dieser Platz unter den ersten zehn aller modernen Sprachen.» Sprache (12). In der Musikwelt etwa ‘» Und wer eine Karriere in der Wirtschaft oder im Tou- (13) schon lange auBer Zweifel, dass rismus anstrebt, sollte Deutsch ohnehin in Betracht Deutsch auch poetisch und gefiihisbetont ist. ©. Der vielleicht schonste Grund aber, sich fr Deutsch 2u ‘Trotzdem entscheiden sich vor allem Schiller, wenn sie (14), kann die Liebe sein. Kann man seine eine Wahl zwischen Deutsch und einer anderen Spra-__» Zuneigung besser unter Beweis (15), als sche. (7) massen, gegen die Sprache aus _ die Sprache der oder des Herzallerliebsten zu lernen? Finige Fakten zur Geschichte der deutschen Sprache Bilden Sie aus den vorgegebenen Wortern Saitze im Prateritum, © Vortrag - berihmter Sprachwissenschaftler — letzten Mittwoch — Geschichte der deutschen Sprache - halten Letzten Mittwoch hielt ein beruhmter Sprachwissenschaftler einen Vortrag zur Geschichte der deutschen Sprache. 1, Schreibkundige - Sprache des eigenen Volkes - etwa - beginnen - deutscher Boden — ‘um das Jahr 750 ~ Niederscheift von Texten schreiben — Latein — hauptsaichlich - zuvor —jahrhundertelang 3. sprechen ~ obwohl - einzelne Germanenstamme - unterschiedliche Dialekte - untereinander - sich verstehen 4, nicht die Rede sein - trotdem — um 750 — kénnen - einheitliche deutsche Sprache ~ noch 5, Entstehung - wichtiger Beitrag - gemeinsame Sprache - Politik Karls des Groen —leisten 6. erleben ~ um 1200 - erste Blutezeit - deutsche Sprache deutschsprachige Gebiete - sich herausbilden - damals - einheitliche Schriftsprache — fast 8. schwachen — Entwicklung - politische Instabilitat - jedoch - Folgejahre - und - rtickgangig machen - teilweise 9. Martin Luther (1483-1546) - Entfaltung - ausdben - grofer Einfluss - deutsche Sprache - anschlieBend 10. schaffen ~ seine Bibellibersetzung - neue Grundlage - einheitliche deutsche Sprache 11. seine Wortschépfungen - viel - deutscher Sprachschatz - Einzug finden - zudem 12. durchmachen ~ Lauf der Jahrhunderte ~ Deutsch ~ grofe Veranderungen - Entwicklung sera AR ARI doguoyouyougou. taobao. com13, letztlich ~ Althochdeutsche ~ entstehen ~ Neuhochdeutsche - somit 14, 19, Jahrhundert — wissenschaftliche Disziplin - werden ~ Deutsch - schlieBlich 15. begriinden - deutsche Sprachwissenschaft - Jacob Grimm (1785-1863) Zusatziibungen zu den Zeitformen der Verben > Teil C Seite 25, Die Zukunft der deutschen Sprache 2 2) Sie héren einen Auszug aus einem Interview zum Thema Hat die deutsche Sprache eine Zukunft? Was wird im interview gesagt? Markieren Sie wahrend des Hérens oder danach die richtige Lasung. Es gibt nur eine richtige Lésung. 1. Immer mehr Menschen a) O befurchten,dassinvielen b) ( sehendenKampfgegen _)__betrachten englische W6r- Jahren niemand mehr die das Englische unweigerlich ter in der deutschen Spra- deutsche Sprache spricht. als verloren an. che als Verunreinigung. 2. Professor Albrecht ist der Meinung, dass a) OF dieDialekteeine Starke b) C1 diezukiinftige Stellung desc) Deutsch nurim privaten der deutschen Sprache Deutschen diskussions- Bereich diberleben wird. darstellen, wiirdig ist. 3. Untergangsszenarien fir die deutsche Sprache a) CJ entstehen, weil Deutsch —b) (halt Professor Albrecht ©) G1 sind fir Professor Albrecht iminternationalen Ver- fair Gbertrieben. nur bedingtzu verstehen. gleich von Platz 8 auf Platz 10 abgerutscht ist 4, Deutsch wird a) 1 vonetwaeinem Drittel 6) 1 von 121 Millionen Menschen ¢) Cl von 14%der europaischen der Burger der Europa- als Fremdsprache beherrscht. Schiller als erste Fremd- ischen Union gesprochen. sprache gelernt. 5. Die Uberlegenheit des Englischen 2) wirddazufihren,dass —b) J] hatgroBe Auswirkungen _c)_C1_birgt mehr Méglichkeiten Englisch andere Mutter- auf die deutsche Sprache. als Gefahren, sprachen ablésen wird. 6. Historisch gesehen a) SF habensichauch schon im b) J haténglischheuteeine —¢)_‘O_fulhiten sich bereits im Mittelalter viele Menschen, ‘nliche Funktion wie IMittelalter Menschen von, in einer anderen Sprache Latein im Mittelalter, einer fremden Sprache unterhalten, bedroht: dem Lateinischen. 7. Sprachenvielfaleist a) SJ aufgrund der aktuellen _b) 7 eineerhaltenswertes Gut. <). durch die Bedeutung des Entwicklungen nicht Englischen zum Scheitern, mehr zeitgemaB. verurteilt. 8 Mehrsprachigkeit sieht Professor Albrecht a) C1 durch die Globali- b) 1 alsnotwendige GF traditionell in der deutschen sierung geféhrdet. Perspektive an, Kultur begriindet. bb) Fassen Sie die wesentlichen Punkte des Interviews zusammen. @& Wie optimistisch oder pessimistisch sehen Sie die Zukunft threr Muttersprache? Begrinden Sie Ihre Haltung. BIRO 9 deguoyouyougou. taobao.Sprache und Kommun 2) Beantworten Sie die folgenden Fragen. Ga (2) ~ Gibtes in Ihrem Heimatland Ge- @ ““‘nwieweit wird thre Muttersprache _setze, die Ihre Sprache vor frem- ~~“Welche aus anderen Sprachen {wenn sie nicht Englisch ist) vorn den Einflissen schiitzen sollen? iibernommenenWérter gibtes in _Englischen beeinflusst? Berichten _Halten Sie solche Mafinahmen Ihrer Muttersprache? Nennen Sie. Sie dariber anhand von Beispie-_Uberhaupt fir sinnvoll? Begrin- Beispiele. len. den Sie hre Meinung. ») Diskussion: Anglizismen Sie sind zu einer Diskussionsrunde zum Thema Anglizismien eingeladen. Entscheiden Sie sich ftir einen der beiden Standpunkte und beginnen Sie die Diskussion. ® ®) Pro Kontra Die Ubernahme von Wertern aus dem Eng- Zu viele Anglizismen schwachen die eigene lischen macht die eigene Sprache reicher Sprache und machen sie belie! und praziser: Zum Ablauf der Diskussion ine Person vertritt Aussage 1, die andere Aussage 2. © Verteidigen Sie thre Position. Versuchen Sie, thre Gesprachspartnerin/Ihren Gesprachspartner von Ihren Argu- menten zu uberzeugen, Nennen Sie auch Belspiele. © Gehen Sie auf die Argumente Ihrer Gesprachspartnerin/Ihres Gesprachspartners ein. Cyaces a) Werden Sie sprachlich kreativ und finden Sie originelle, schéne und sinnvolle deutsche Bezeichnungen. Software Skyline ZADDETS sap urea Daily Soap Event Samer surfen (im Internet) Fastfood Laptop Disko Lifestyle Jackpot Sale bb) Haben Sie ein deutsches Lieblingswort? Welches? Und warum? Berichten Sie. €) Der deutsche Radiosender Klassi-Radio hat seine Zuhdrerinnen und Zuhorer aufgefordert, das schdnste deut- sche Wort zu wahlen. Hier finden Sie einige Vorschlage, unter denen auch die fiinf Gewinnerworter sind, Wahlen Sie fiinf Worter, die Ihnen am besten gefallen. Begriinden Sie ihre Auswahl Augenweide Geborgenheit Herzensdieb Mitgefuhl Bldtenzauber gemitiich indisch Nachstenliebe Buschwindréschen Heimveh jauchzen Offenheit D Aare doguoyouyougou. taobao. comKapitel Zufriedenheit Kuddelmuddel Kaffeekrinzchen Morgenréte Erquickung Lebensfreude kuschelig, mucksmauschenstill Friihlingserwachen Zuhause Leckerbissen Firlefanz Freibier ‘mutterseelenallein Meeresrauschen Zweisamkeit (Die Gewinnerworter der Radio-Aktion finden Sie im Lésungsheft) Kommunikation a] Welche der folgenden Situationen stellt fr Sie Kommunikation dar? Begrlinden und diskutleren Sie, 1. Fin Dirigent leitet ein Orchester. 2. Ein Ehepaarisst schweigend zu Abend, wahrend der Fernseherlauft. 3. Ein Professor halt eine Voriesung. Die Studenten schreiben mit. 4, Sie schauen auf die Uhr, weil Sie wissen mochten, wie spat es ist 5. Ein Rettungswagen fahrt mit Blaulicht und Sirene durch die Stadt. 6. Ein Mensch betrachtet sich im Spiegel. 7. ZweiVerliebte kiissen sich. 8. Ein Baby weint. Die Mutter singt ein Schlaflied, 9. Der Mitarbeiter einer Firma geht schweigend an seinem Vorgesetzten vorbel. 10. thr Smartphone meldet, dass der Aku leer ist. b) Formulieren Sie (allein oder in der Gruppe) eine Definition fiir Kommunikation. Wahlen Sie gemeinsam die beste Definition aus. Begriinden Sie Ihre Wahl. Vergleichen Sie anschlieftend Ihre Definition mit denen der anderen. © Stérfall Kommunikation ‘ommunikation ist ein Grund- irfnis des Menschen Und zwar ein relativ elementa- res Nichts geht ohne Kommuni- + kation. Kommunikation hilt, Ent scheidungen mi fllen, Konfikte zu losen, Probleme darzustllen, beschati Informationen, sorgt fir Entspannung, macht Wissen ver- vs figbar, baut Oberzeugungen auf. ‘Und: Kommunikation bildet Ge- sellschaflen und halt sic ausam “Man kann nicht nicht kom- jaren“ Dieser Satz von Pant deguo Watzlawick gehdrt_wahrschein- lich zu den am baufigsten zi- tierten und berdhmtesten Lehsit- zen der Kommunikationswissen- 2» schaft. Der Grund: Er beschreibt in einem Satz die zentrale Bedeu- tung von Kommunikation. Ob ‘milndlich oder schriftich, sym- bolisch, nonverbal, absichtlich, ‘s spontan, unbewusst oder passiv: Kommunikation bestimmt unser Leben. Selbst wenn wir nichts tun, kommunizieren wir, sei es durch einen Gesichtsausdruck x oder eine Kérperhaltung. Auf die sei ERI ugou. Lasbao, Uhr zu schauen ist daher ebenso Kommunikation, wie schweigend ‘an seinem Vorgeseteten vorbeizu- hen, = Zinlem ist korelte Sprachan- wendung Keineswegs ein Garant fr erfolgreiche Kommunikation, Sprachliche Zeichen verweisen nicht eindeutig auf Bedeutungen «© oder Vorstellungen. Auch der Be- ichungsaspekt zwischen Sender ‘und Empfanger spelt in der Kom- ‘munikation eine wichtige Rolle, sowohl in hierarchischer als auch «sin emotionaler insicht, ©Sprache und Komniu Wenn Kommunikation nicht eine Harde unzitliger Vorausset- zungen iberspringt, kénnen dar- aus Missverstindnisse, Fehlin- ‘»terpretationen, Streit und Span- rnungen resultieren. In Betrieben zum Beispiel sind Expertenschiit- ‘ungen zufolge 70 Prozent aller Febler am Arbeitsplatz auf man- ss gelnde Kommunikation urtick- zzuiuhren. Offenbar wird zwar fiei- Big in die Verbesserung der Kom- runikationstechnik investiert, wie rentabel und erfolgreich die~ ‘@ se Investitionen jedoch sind, das scheint wegen eines fehlenden Bewusstseins flir die Schwierig- kkeiten effektiver Kommunikation in den Hintergrund zu treten. Die Gespraichspartner miissen (neben der Sprachboherrschung) Temnen: + Gesprichsbercitschaft und Aut richtigkeit mitzubringen, + die in einer bestimmten Si- ‘uation von _bestimmten Personen erwartete Kom ‘munikation richtig einzu- schitzen, die Sozialstruktur von Si- tuationen beriicksichtigen zu konnen, d. h. Anrede und Hofichkeitsformen zat hhandhaben, + ein zutreffendes Bild von dem _jeweiligen Gesprichspartneran- zulertigen, um sein Wissen, sei- ne Interessen, seine Gefiihisla- gen und Motive absehdtzen zu ss kénmen, Das setat die Bere schaft voraus, Uber Kommunikation nachzudenken, seine eigenen Fehler zu er ‘kennen und zu versuchen, sie zu reduzieren oder gar abzue | stellen. a) .Man kann nicht nicht kommunizieren® Stimmen Sie dieser Behauptung zu? Begriinden Sie Ihre Meinung. b) Sind threr Meinung nach alle fir eine erfolgreiche Kommunikation zu beachtenden Voraussetzungen im Text genannt worden? Wenn nicht, welche fehlen? Belegen Sie Ihre Erginzungen mit Beispielen, ) Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie die fehlenden Prapositionen erganzen. ‘= Kurz und knapp kénnte man sagen: Wird (1) Kommunika- tion verzichtet, hat man schon verloren, denn Kommunikation ist ein Grundbedirfnis des Menschen. Sie hift unter anderem, sich (2) oder {@) etwas 2u entscheiden, : (4) Lésungen zu suchen, (6) denen man Konflikte lasen kann, und sie spielt (6) die Informations- beschaffung eine wichtige Rolle. Zudem gehért sie a Fundament, {@) dem Gesellschaften ruhen. Eine be- rihten Lehrsatz des Kommunikationswissenschaftlers Paul Watzlawik 2u- w folge ist ein Leben (9) Kommunikation nicht denkbar. Denn... (10) aller, was wirtun, kommunizieren wir, bewusst oder unbewusst, verbal oder nonverbal (11) so mancher Erwartung tragt dbrigens auch eine korrekte Sprachanwendung nicht zwangsliutig (12) Erfolg des Kommunikationsvorhabens ws bei, da sprachliche Zeichen nicht immer einen eindeutigen Hinweis (13) Bedeutungen oder Vorstellungen liefern. Auch der Beziehungsespekt (14) den Kommunikationspartner ist (15) groBer Relevanz. (16) der Vorausset- zung, dass Kommunikation erfolgreich die bestehenden Klippen und Un- » tiefen umschifft, KSnnen Missverstandnisse und Spannungen jedoch ver- mieden werden. Wie schwer dies allerdings ist, kann man (17) folgender Zahl ablesen: (18) Schat- (19) Experten liegen 70 Prozent aller Fehler (20) Arbeitsplatz (21) mangelader Kom- > munikation begrindet. Soll Kommunikation gelingen, muss sich erst grandlich (22) ihr auseinandergesetzt werden, zum Bei- spiel . (23) Reflexion der eigenen Schwachen und Fehler. zungen 4) Berichten Sie ber Ihre eigenen Erfahrungen mit missgliickter Kommunikation. Welche Griinde kénnte das Scheitern gehabt haben? ARE doguoyouyougou. taobao. comTeil A 2) Hier sind einige Griinde, die Kommunikation misslingen lassen: an Der Gesprachspartner ist unaut- ‘merksam, unkonzentriert und (2) ~Der Gesprachspartner hat eine vorgefasste Meinung, denkt in @) } ‘Man ist dem Gesprachspartner gleichgiiltig und das, was man saat, interessiert ihn nicht. durch Latm, Stress. 8.abgelenkt. _Stereotypen und hegt Vorurteile. (5) ‘Man findet keine ,gemeinsame” Sprache, da Alters-, Geschlechts- und Mentalitsts-_~Dem Gesprachspartner unterschiede, unterschiedliche soziale wie geografische Herkunft, Bildung, Person- _fehlen Einfuhlungsver- lichkeit, Wertvorstellungen und ein anderer Lebensstil eine Anndherung unwahr- mogen und die Fahigkeit scheinlich machen und ein gegenseitiges Aufeinandereingehen verhindem. zum aktiven Zuhéren, b) Entwickeln Sie aus den,Kormmunikationsfallen Tipps zur erfolgreichen Kommunikation. Denken Sie dabet daran: Nicht immer liegt es an der Gespréchspartnerin/am Gesprachspartner, wenn Kommunikation missgliickt! Erganzen Sie die Tipps durch eigene weitere Empfehlungen, Uberlegen Sie zu 2weit oder in kleinen Gruppen. Berichten Sie anschlieRend. 1. Welchen Einfluss haben Internet und soziale Medien Ihrer Meinung nach auf das, ‘menschliche Kommunikationsvethalten? Geben Sie auch konkrete Beispicle. 2. Wenn Sie an thre eigenen Erfahrungen denken: Inwieweit verdndem sich Sprache oder sprachliches Verhalten durch den Gebrauch sozialer Medien? 3. Welche Vor- und Nachteile, Chancen und Gefahren sehen Sie in der Kommunikation ber Internet und soziale Medien? 4. Glauben Sie, dass die Bedeutung des Internets als Kommunikationsmedium in der Zukunft wieder abnehmen kénnte? @ Suchen Sie sich eine Lesepartnerin/einen Lesepartner. Eine Person liest Tell A des Textes, | Teil A Internetkommunikation ist duBerst kreativ i At iaben len cos ie uteilen, stindig, dauernd, fuberall. Uber WhatsApp wer | den stiindiich 41 Millionen Mit- teilungen verschickt. 100 Millio nen Menschen sind weltweit bei ‘Twitter angemeldet, Facebook hat mittlerweile die Milliordenmar- | ke geknackt. Und selbst die SMS vwist beliebt wie nie: 55 Milliaden Botschaften verschicken allein deutsche Nutzer jedes Jahr. Es ist, als habe die Menschheit das Schreiben neu entdeckt. Und als 's hatte sie dabei vor lauter Begeis- terung die genormte Schriftspra- che aber Bord geworfen. Kleinschreibung, Abkiirzun- gen, feblende Artikel und ver Kiirete Syntax zeichnen die schrifitichen — Unterhaltungen aus, geschmtickt sind die Dia loge dafir mit grinsenden sichtem oder auf der Seite lie- ssgenden _Gefiihlsbekundungen. Ich schenk dir mein Her? Das schreibt man jetzt so: <3. Mii sen Lehrer, Ausbilder, Bildungs- biirger sich Sorgen machen? » Bislang gibt es keine einzi- se Studie, die den oft vermute- ten Sprachverfall beweisen wiir- de. Dabei ist die Intemetkom- ‘munikation gut erforscht, Ende vs der 1990er-Jahre begannen ers- te Sprachwissenschaftler, sich fiir das komische Geschreibsel in den anonymen Chatforen za in- teressieren, Unter die Lupe haben die Linguisten so ziemlich alles ge- nommen: Was passiert mit der Satzstellung. was mit den Zeit- formen, was mit der Rechtschrei- «bung? Welche Rolle spielen In- flektive, also endungslose Ver ne set o0 00 deguoyouyougou. tanban. com ben wie “heu!” ‘oder “trast”? ‘Wann und wo- emu werden la- chende, zine kerde oder wei- rnende Smileys ~ die sogenannten Emoti- ‘scons ~ eingesetzt? ,.Eine Zeit lang. ging man’ davon aus, dass in der Chatkommunikati- ‘on im Gegensaiz zum miindli- ‘chen Gesprich etwas fehlt*, er- co kbirt Georg Albert von der Uni- versitat Landau, ,und dass diese fehlende Verstindigungsebene von den Nutzern unter anderem mit Emoticons aufgefulit wer- eden masse." Aber ganz so ein- deutig, meint der Wissenschaft- ler, sei die Sache nicht. Smileys und Konsorten fiihren lingst ein disthetisches Eigenleben. => EFor. Es ist m Eine andere gingige schungsmeinung lautete: alles. der Geschwin schuldet. Typische wie Kleinsehreibung, Wortabktr- ungen oder unvollstindige Sat- ze entstinden vor allem aus Platz- rmangel. Oder weil die Schnellig- keit der Dialoge keine Zeit lisst fir korrekie Schreibweisen. Al- bert, der seit Jahren Internetunter- haltungen analysiert, glaubt das nicht. ,,Viele Stilmerkmale spre- chen gegen dic Geschwindigkeits- these." Die Nutzer lieben es zum Beispicl, ellenlang Ausrufezei- chen oder Buchstabenwiederho- lungen aneinanderzureihen. ,An- dere schreiben absichilich im Dia- lekt, obwobl es linger dauert, die » Worte zu tippen. Und obwobl sic auch fir das Gegeniiber schwerer lesbar sind:* Schwerer za entit= fem ~ aber méglicherweise unter- halisamer. Und darum scheint os ss 7a gehen. Vielen Nutzem macht das Ex- perimentieren mit den Buchsta- ben und Zeichen schlicht SpaB. Da wird Kreativitat mit. der vw Tastatur ausgelebt", sagt Albert. Von wilder Regellosigkeit kann trotzdem keine Rede sein. .lh- re jeweiligen Konventionen han- dein die verschiedenen sozialen +s Gruppen permanent neu aus.“ Je- der Ort im Netz hat andere Ge- pflogenheiten, jede Gruppe ih- re eigenen Codes und Vorlieben. Und diese Meden kommen und se gehen, was alle benutzen, wird langweilig. Manche Trends _allerdings sind langlebig. In E-Mails hat sich die Kleinschreibung aus- vs gebreitet, bei Twitter weist man sich geme mit Hashtags (,Stich- worten") wie omg (,Ob mein Gott’) oder #hach (.Flach*) als erfahrener Intemetnutzer aus. Im ve Facebook-Chat unter Schiilen sind Smileys auch Jahrzehnte nach der Erfindung des Zeichens sehr beliebt. Die Schreibenden setzen Markicrungen, wie sie ves nen Text verstanden wissen wol- len*, so Albert, Wo bin ich, mit wem und woru, das alles spielt = Teil B Chats belegen das Gegenteil von Sprachverfall ie Schriftsprache differen- 991 ier sich zunehmend aus”, Bart Beare Henn-Memmeshei- mer, Linguistikprofessorin an der Universtdt’ Mannheim. Die meisten Nutzer wechseln milhe- Jos zwischen unterschiedlichen Stilen und Schreibweisen hin und her. Morgens im Biro kor- rektes Hochdeutsch, —nachmit- tags auf Twitter kurzsilbige Poin- ten, abends im Chat schluderiger Redeschwall, ,Man kénnte des- halb sogar von einer gestiegenen Schriftkompetenz_sprechen", so Henn-Memmesheimer. Mal ‘wird mehr, mal weniger regelkonform sgeschrieben, je nachdem, was die ‘Nutzer in der jeweiligen Situation als angemessen empfinden. Von den Schreibenden erfor- dert das viel Fingerspitzenge- Uhl und eine hohe soziale sprachliche Kompetenz, ,. Natt lich beherrschen nicht alle Nut- zer diesen souverinen Umgang mit Sprache’, sagt die Linguis- tin, Bestimmte gesellschattliche Gruppen sind fiir die Standard- sprache, wie sie in der Schule vermittelt wind, wenig empfing- lich, in den jeweiligen Peer groups wird anders kommun: Ziert. Wenn Jugendliche sehr +» von solehien Gruppen beeinglusst sind, verweigem sie es, die Stan- D schaffen es bis in den Duden. dardsprache 1 lernen, weil sie sich bei ihren Freunden damit chertich machen warden. Im swIntemet sei diese Nutzergrup- pe aber deutlich in der Minder- heit. Zumal dort der Trend oh- nehin wieder zu einer .grdBeren Standardniihe* gehe: "Das. hat ‘emit dem Wunsch nach vorteil- hafter Selbstdarstellung im Netz. zu tun, Und dieser Wunsch treibt fast alle Nutzer um, Denn je mehr ‘» Menschen mit ihrem realen Na~ men im Netz unterwegs sind, esto wichtiger wird auch die nachhaltige sprachliche Insze- nierung. Auf seridsen Partner- ‘5 vermittlungsbirsen wird sogar besonders eloquent formuliert weil sich die Kundschaft be- font bildungsnah zeigen moch- te. Aber auch Facebook hat die coArt_ des Schreibens verdndert. »Seit das soziale Netzwerk vie~ Jen Nutzern als privates und be- rufliches Aushingeschild dient, wird dort in vielen Kreisen wie- «der mehr Wert auf ,ordent- liches* Deutsch gelegt, so die Linguistin Syntaktische Kurzformen wie > der verinderte Einsatz von Mo- dalverben schwappen ins Fer- sehen und Feuilleton iber (,lch kann Kanzler*). Aber wird das die deutsche Standardsprache ve langfristig wirklich veriindern? Henn-Memmesheimer bezwei- felt es. ,.Es gibt sehr starke Re- gulative, die dagezenwirken." Bei offizicllen schriftichen Text- ws erzeugnissen werden Abwei- cehungen von der Rechtsch bung nach wie vor nicht gedul- det, weder in der Schule noch an den Universititen oder im Be- » rufsalltag. Abgesehen davon erledigen sich manche antikonventionellen Sprachmoden von selbst. 1970er-Fahren haben Schiller mit 1 Vorliebe comiesprachliche Aus- dricke wie dehc, wing. stéhn benutzt*, sagt Henn-Memmes- hheimer. Sie selbst konnte sich nicht mebr so recht daran er- innem, erst Kollegen hatten sie darauf aufimerksam ge- macht, Damals waren sie selbst Jugend- Ganz folgentos blei- liche. Heute ben die Spiclarten der sind sie Pro- wIntemetsprache trotz- fessoren fir dem nicht, Manche Begriffe wie ,.dissen™ we Spra- na deguoyouyougou aa) Fassen Sie thren Tell des Textes fur Ihre Lesepartnerin/Ihren Lesepartner zusammen. b) Welche der folgenden Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Bearbeiten Sie diese Aufgabe zu zweit. Es gibt nur eine richtige Lésung, 1, Der besondere Sprach- und Schteibstl in internetunterhaltungen a) 1 kompensiert mangelnde b) Cl hatkomplexe Ursachen. _<).__istein Zeichen fiir Effzienz. ‘Ausdrucksmoglichkeiten, 2. Internetunterhaltungen a) spielen sich ausschlieBlich b) unterliegennichtselten <)._1_solleninerster Linie innerhalb bestimmter formalen Prinzipien. nterhaltsam sein, sozialer Gruppen ab. 3. Die unterschiedlichen Ausdrucksformen a) J geben Aufschlusstiber —b) 1 sollen fir Abgrenzung G1 sind grundsétzlich die Personlichkeit des sorgen. ‘ur vorubergehend Absenders. InGebrauch. 4. Durch den Einfluss des Internets wird die Sprache a) © beliebiger. b) OG anspruchsvoller. ©) 0 variantenreicher. 5. Die Verwendung von Standardsprache a) (1 spieit bei derKommuni-b) C_ nimmtin den sozialen ©) wird bet Facebook-Nutzern, kation im internet kau Medien wieder zu, nicht akzeptiert. noch eine Rolle. ©) Wie beurteilen Sie die im Text erwahnten sprachlichen Experimente? Sind sie eher ein Gewinn oder eher eine Gefahr fir die Sprache? Begriinden Sie Ihre Meinung, Berichten Sie auch tiber Beispiele in Ihrer Muttersprache. 4) Ersetzen Sie die unterstrichenen Satzteile durch Synonyme. Nehmen Sie eventuell notwendige Umformungen vor. 1. Facebook hat bereits die Milllardenmarke geknackt. 2. Es scheint, als ware die genormte Schriftsprache ber Bord geworfen worden, Die schriftichen Unterhaltungen zeichnet zum Beispiel eine verkurzte Syntax aus. 4. Die Linguisten haben so ziemlich alles unter die Lupe genommen. Es st alles der Geschwindigkeit geschuldet. 6. Auch im Internet existieren unterschiedliche Gepflogenheiten, ‘Man weist sich als erfahrener Internetnutzer aus. &ImChatist der Redeschwall oft schluderig. 9. Facebook dient oftals privates oder berufliches Aushangeschild. €) Ergiinzen Sie die passenden Nomen. Die Kommunikation Uber soziale Medien nimmt immer groGere an. 2. Dabei erfreut sich sogar die fast schon altmodische SMS noch immer groBer 3. Well nde Chelan ebb: Sprache uingegantgen vied lichen eiige Katben ssn der deutschen Schriftsprache, 4. Einen for diese konnte die Forschung bisher noch nicht liefern. deguoyouyougau. tanbae. com ct 05, Linguisten haben fast die gesamte Internetkommunikation einer genaueren unterzogen. Das 1 das sie gezogen haben: Zur Sorge besteht kein 5 7. Einige Forscher vertreten auch die 1 dass die von Abkirzungen und unvollstin- digen Satzen nicht an Platz- und Zeitmangel liegt. 8, Den Schreibenden selbst wird Ubrigens von den Wissenschaftlern vielfach ein besonderes sprachliches attestiert 9. Auch sind die jeweiligen sprachlichen Codes nicht starr, sondern unterliegen einer standigen 10. Was heute noch als zeitgemaf gilt, kann schon morgen aus der gekommen sein. 11. Manchmal aber sind die der Internetsprache so nachhaltig, dass sie sogar in den Duden finden. Feste Nomen-Verb-Verbindungen Erganzen Sie die passenden Verben. Sprechen kann man auf unterschiedlichste Art und Weise. Buchtipp * Buchtipp * Buchtipp Man kann. 1. miteinander sprechen > ein Gesprach Ruhm ask hans Fragen 2s cine Frage Ein Roman in neun Geschichten Von Danie! Kehimann 3. jmdm.antworten > eine Antwort Tiefgrindig und ~ eine Beh: 4. etwas behaupten eine Behauptung Bhat ce hy 5. etwas/imdn.krtisieren > Keritik Waek Danka Kok 6. etwas versprechen > ein Versprechen ‘mann die Erlebnisse Pelee Gchlatiehs Oa ane Vora unterschiedlichster 8, jmdn.um etwas bitten > eine Bitt oe en Anan. pki einander und zeigt, 9. etwas erkliren > eine Erklérung welchen Einfluss 10. etwas befehien ~ einen Befeh ‘modeme Kommuni- 1, etwas bsprechen > eine Absprache ipteenerlta 12. etwas diskutieren eine Diskussion (Rowohlt Verlag) 13, jmdm.etwasraten > einen Rat Kommunikation in Redewendungen Ordnen Sie jeder Redewendung die passende Erklarung Zu. li histo seacemeye SR ern 2. Jemandem verschligt es die Sprache. b)_ miteinem Thema beginnen 3. _jemandem aus der Seele sprechen )_Uberrascht/sprachlos sein 4. mit der Sprache heraustticken )_ zu Zugestindnissen bereit sein 5. ein Machtwort sprechen €) genau das aussprechen, was jemand empfindet 6. mitsich reden lassen eine vielsagende Mimik haben 7. mit Handen und Fien reden 9) beim Sprechen stark gestikulieren 8. leicht/gut reden haben hh) jemanden/etwas sehr loben 9. hochgestochen sprechen endlich sagen, was los ist 10. ohne Punkt und Komma reden J) verdrgert Uber jemanden sein 1, frei von der Leber weg sprechen Ky _schnell/ohne Pause reden 12, von jemandem/etwas in den héchs ein Problem verharmlosen, well man davon ten Tonen sprechen nicht betroffen ist 13. Das Gesicht von jemandem spricht 1m) eine (Gbertrieben) vomehme Ausdrucksweise Bande haben 14, aufjemanden nicht gut zu sprechen A) ganzoffen sprechen sein sei OL ERI: Die Macht der Medien Teil AE Interview Stellen Sie zwei Gesprichspartnerinnen/Gespréichspartnem die folgenden Fragen zum Thema Mediengebrauch. Fassen Sie dann die Antworten zusammen. ‘ ~ Welche Medien nutzen Sie = zur Information tiber das, aktuelle Tagesgeschehen, ~ auf Reiser/unterwegs, = firs Studium/fur die Arbeit, = zum Entspannen? “Welche Medien nutzen Sie, Um sich eine Meinung (2. B. Uber ein politisches Ereignis, eine technische Neuheit, ein Forschungsergebnis, 0.8) zu bilden? Geben Sie auch Griinde an. Welche Medien haben Ihrer ‘Meinung nach den grdBten Einfluss auf die Meinungsbil- ™ dung in der Gesellschaft? i= Das Fernsehen ist nach wie vor das wichtigste Medium, wenn es um die beziiglich Meinungsbildung in Deutschland geht. Dies hat eine aktuelle Studie Ergebnis ergeben, die den Blick auf einige interessante Fakten lenkt. Untersucht wurde, welches Gewicht Tageszeitungen, Zeitschriften, Radio, TV und. auswirken + internet fr die Meinungsbilduna der Deutschen haben, wenn sie sich Uber das Zeitgeschehen in Politik, Wirtschaft und Kultur informieren. Mit 37 Prozent liegt das Fernsehen deutlch vorne. Obwohl die Bedeutung wow des Internets stetig steigt, ist dessen Einfluss auf die Haltung der Burger hinsichtlich aktueller Ereignisse kleiner, als mancher wahrscheinlich ver- GroBe ‘» mutet hatte, Es belegt mit knapp 18 Prozent lediglich den vierten Platz. Ob es jemals die Fiihrungsposition erklimmen wird, ist fraglich. Zu stark Rolle ist Femsehen im Alltag der Birger verankert,auferdem sorgen standige technische Neuerungen daft, dass es auch in der Zukunft einen wichti- gen Platz im Leben der Menschen behalten wird. +« Ein anderes ilberraschendes Ergebnis lieferte die Untersuchung in Bezug auf die Relevanz von Tageszeitungen. Set Jahren schon beklagt man ihren Niedergang und prophezeit ihr nahes Ende. Ihre Bedeutung fir die Meinungsbildung scheinen sie allerdings nicht verloren zu haben, im Gegenteil. Die Forscher fanden heraus, dass Tageszeitungen furdie =| 2» Deutschen von zunehmender Wichtigkeit sind, wenn es darum geht, 4 ‘sigene Positionen zu festigen oder zu hinterfragen. Damit sind sie nach = dem Fernsehen mit 23 Prozent die zweitwichtigste Mediengattung fur die Meinungsbildung. Ob es sich dabei um die klassische Zeitung in ihrer. gedruckten Form oder deren digitale Version handelt, machte die Studie iffentlicht .sicht bekannt. Das Radio belegt den dritten Platz (19 Prozent), Welt abge- schlagen rangiert am Schluss der Zeitschriftensektor (vier Prozent). zutage Starkung oder Hinterfragung a) Geben Sie den Inhalt des Textes mit eigenen Worten wieder. b) Wie wiirde eine ahnliche Untersuchung in threm Heimatland Ihrer Meinung nach ausfallen? Berichten Sie, ©) Formen Sie den Text um, indem Sie die auf der rechten Seite angegebenen Worter unverandert in den Text einar- beiten. Nehmen Sie alle notwendigen Umformungen vor. au 17 dequoyouyougou. tacbao. comRS ECC Uh cit Diskutieren Sie in Kleingruppen die folgenden Aussagen zu Einfluss und Macht von Medien. Geben Sie an, ob Sie mit den angegebenen Behauptungen einverstanden sind oder nicht. Begriinden Sie Ihre Meinung. Fassen Sie danach thre Diskussionsergebnisse und Begrindungen im Plenum zusammen. Sie stimmen zu. Sie: ymennicht Sie stimmen teil- zu. weise zu. 1. Medien sind als Kontrollinstanz unverzichtbar nd schaffen ein notwendiges Gegengewicht zu Stat und Politik, 2. Die meisten Medien arbeiten unabhingig und neutral. 3. Medien kénnen die Welt verandern, 4. Die Macht der Medien wird (vor allem von den Journalisten selbst) berschatzt. 5. Vor allem Printmedien sind zahnlose" Tiger. Sie konnen die Politik genauso wenig beeinflussen wie die Qualitat des Femsehprogramms. 6. Die meisten Menschen nutzen die Medien selektiv und suchen nur nach einer Bestatigung ihrer bereits bestehenden Meinung. 7. Der Einfluss der Medien sinkt, weil guter Jour- nalismus immer seltener wird. Viele Beitrige sind nicht gut recherchiert und/oder schlecht geschrieben/gemacht. 8. Die neuen sozialen Medien spielen eine immer ‘gr08ere politische Rolle. 9. Wenn ein Politker keine Fehler macht, kann er von keinem Medium gestirzt werden. Leserbrief an eine Zeitung Sie haben in einer Zeitung eine Artikelserie zur Rolle der Medien in der Gesellschaft gelesen. Schreiben Sie einen ausfiihrlichen Leserbrief (ca. 350 Wérter) an die Redaktion. Nehmen Sie 2u drei Aussagen in ‘A22 Stellung und begriinden Sie thre Ansichten, Die ideale Nachrichtensendung Erarbeiten Sie in Gruppen eine ideale Nachrichtensendung und erfinden Sie dazu passende Meldungen als Beispiel. Prasentieren Sie am Ende Ihre Arbeitsergebnisse im Plenum. Beziehen Sie die folgenden Punkte in Ihre Oberlegungen ein © Anzahl und Rolle der Moderatorinnen/Moderatoren © Verhaltnis gute - schlechte Nachrichten © Liveberichte © Kommentare © Linge © Themen (Weltpolitk, Inlandspolitik,Alitagsleben, Pro- minente, Kunst und Kultur, Wirtschaft und Bérse, Sport, Kriminalitat 0.) © Interviews © Wetter 13s reste deguoyouyougou. tanban. coma) Lesen Sie die folgenden Nachrichten und erganzen Sie die passenden Verben in der richtigen Form. Verwenden Sie jedes Verb zweimal. umfahren © unterstellen » Ubertreten » unterziehen » durchbrechen | Im letzten Jahr haben so viele deutsche Firmen das 1 Geset2 sesso Wi nie zavor, Das gab jetzt | das Wirtschaftsministerium bekannt, Die haufigsten | Delite scien Steucrvergshen und das illegale Be | schiftigen von Mitarbeiter, Der Minister plane, mit gesonderien Mainahmen gegen diese Entwickhing voraugehen. Die gegen den Innenminister erhobenen Vorwiire ha- ben sich als haltlos erwiesen. Das ist das Ergebuis des heute zu Ende gegangenen Untersuchungsverfahrens gegen den Politiker, In einer ersten Stellungnahme sagte der Minister, er habe sich der Untersuchung sehr geme , um endlich seine Unschuld beweisen zu kOnnen, i Nach monatelangen Aussinanderstzungen mit Partei- | mitgliedem aus den eigenen Reihen ist der beliebte | Kommunapoliikr Thomas Miller nun zu einer kon- kutrierenden Parte. Diese Entec | Ghng se ihm nicht leichigeten, aber sie sei notwen- dig pewesen,erkinte Miller Im Kreise ihrer Familie feiorte heute de dlteste Biirge- | in der Gemeinde ihren 108, Geburtstag. Zum Gratu- lieren kam auch der Landrat. Nach dem Geheimnis ih- ___ tes angen Lebens beftagt, antwortete die Jubilarin, sie trinke jeden Tag ein Glas Sekt 2um Fribstick und ha- > | be zudem immer warme Wasche a } die bis heute Die Geta auf det Aa st, Morgen et ce Kdnne nun wieder ohne Behind ie Die Sceke mt se De were de Auta! mit Der Mann, der gestern fash se Peele wd nh hat, stand Bel einem Autorennen hat sich heute ein folgenschwe- rer Unfall ereignet, Biner der Rennwagen hatte die Si- ccherheitssbsperrungen venesvne nd WR in die Zuschauermenge gerust. Fin? Menschen kamen dabei ums Leben, 13 wurden zum Teil schwer verleiz. Der Fabrer gab an, er wisse nicht, was passiert sei, et die Kontrol tiber das Auto verloren, habe plotali Die seit dem starken Unwetter vermisste Wandergrup- pe konnte gerettet werden, Wie ein Sprecher der Berg ‘wacht mitteilte, sei es der Gruppe gelungen, sich bei einem massiven Felsvorsprung .. vuod das Ende des Unwelters ohne Schaden aibzuwarten, Den Wanderer gehe es den Umstinden entsprechend ut. ine Frau hat bei cinem Karatewettkampf mit einem cine 20 cm dicke Steinplatte a und dadurch gesiegt. Sie habe das sicht fir moglich gehalten und sei ser stolz, eeklarte sie bei der Siegerehrung, cinzigen Schlag, | Dic Firma 180 hat ihren Mitarbeiter jaheelang sinmvenesvony Wend det Atbeitselt privet Titjgkeiten nachugohen, und sie deshall am Arbeit Dlatzheinlich mit Kameras beobachien lesson, Dice ‘wards ett bekanns, Das Untemehmen hat ich iz schen bei der Belegschaft entschuldigt. Man bedauere die Bespitzelang sb, hie es. Ste stein Fehler gems sen, Zusatztibungen zu trennbaren und nicht trennbaren Verben => Teil C Seite 29 'b) Welche grammatische Struktur ist charakteristisch fur die Textsorte Nachricht? ‘Markieren Sie in den Nachrichtentexten der Aufgabe 25a Beispiele dafur. Sei deguoyouyougou. t2obee. comSerene Cir Sie arbeiten in der Nachrichtenredaktion eines Fernsehsenders und besprechen die Themen der heutigen Nachrichtensendung. Wahlen Sie in kleinen Gruppen drei Beitraige aus und erganzen Sie diese durch (erfundene) Fakten, Grinde und weitere Informationen. Prasentieren Sie im Anschluss Ihre Nachrichten und verwenden Sie far die Zitate die grammatischen Mittel der indirekten Rede. Ministerrticktritt Hitzewelle im Saiden Der Minister: teh bin davon dlberzeugt, dass ich Experten: ,Die extremen Temperaturen knnen politisch wie rechtlich richtig gehandelt habe. Teh ‘it dem Klimawandel zusammenhiingen. Man- bin mir keiner Schuld bewusst. Um Schaden von che Regionen der Erde leiden schon seit Jahren der Regierung und dem Amt abzuwenden, stelle unter starken Temperaturschwankungen. Auch die ich aber mein Amt zur Verfigung.* ‘Anzahl der Naturkatastrophen nimmt zu, Die Po- litiker massen endlich aufwachen und effektivere as a S Mafinahmen gegen den CO,-AusstoB ergreifen.* andys von Potitikern abgeh@rt ———= ‘Stiftung Lesen bekiagt den Verta Vorsitzende des Sicherheitsausschusse® des der Lesekuttur “” Verfall Bundesages: Net eae Der Vo Bundesng warnt, kam stm in FE Schilerschrelaee y itne Lesen:,Deutsche crac ranges Die nee Schiler shncden be Tetsu Leeds eeimtange zeigen aber, ds sin Dieaupaeett Veh namin Fe nur gezi . von Lel ind EI heimdiens oe ee ee tushentehend ae in Zen aati tes ay . Bem: mss es en erhoben, Sm wurden sogar hochrangi wecken, Wer Schwieri Sal gcapeichert haben, Fac nichthinnshibat. FS i auch im Beran peste Leen hat, ptzet. Die 7 Polite pe erationle Regelungen £60% me bekommen- ‘Geheimdienstpraktiken ne Beker miissen jetzt intern S fon werden, die diese é Auslosung Viertelfinale der Fubball-Champi- einschranken® ‘ons-League — FC Bayern gegen Real Madrid Streik bei der Bahn ~ Der Bayernkapitin: ,Real Madrid ist cine starke Kampf um Lobnerhobung Mannschaft, vor der alle Spieler grofien Respekt haben. Unsere Mannschaft muss jetzt all ihre Die Lokfithrer: ,Wir haben eine verantwortungs- Kraft biindeln, wenn sie erfolgreich sein will, volle Tatickeit. Wir beftrdemn Menschen und Die Charen, cine mds weiterzikammam, keine Kartoffeln, Deshalb ist cine Lohnerhshung stehen aber nicht schlecht ‘um zehn Prozent angemessen." Zusatzibungen zum Konjunktiv| <> Teil Seite 31 @ Nachtragliche Kritik Bei der Nachrichtensendung ist leider vieles schiefgegangen. Formulieren Sie die Kritik des verantwortlichen Redakteurs wie im Beispiel. © Der Studiohintergrund ist blau. Die Moderatorin trug eine blaue Bluse. Die Moderatorin hatte keine blaue Bluse tragen darfen oder: Die Moderaterin hatte eine anders- farbige Bluse tragen mussen. oder: Die Moderatorin hatte die Farbe der Bluse besser auf den Hinter- grund abstimmen sollen. Der Ton ist zweimal ausgefallen. Der Interviewpartner war betrunken. Ein FuBballergebnis war nicht korrekt. Ein Praktikant lief durch das Bild. Die Wetterkarte zeigte Sonne statt des angeklin- digten Regens. 6. Die Moderatorin hat sich mehrmals versprochen. Zusatzabungen zum Konjunktiv Il => Teil C Seite 30 SiR ugou. Lasbao,: Zusatziibungen und Tipps zur Priifungsvorbereitung Uberblick diber die Aufgaben des Moduls Lesen Allgemeine Tipps ‘Das Modul Lesen besteht aus vier Aufgaben, in denen Sie relativ viel Text in einem begrenzten Zeitrahmen (60 Minuten) bewaltigen missen. Hilfsmittel wie z.B. Worterbiicher dirfen Sie dabei nicht verwenden. © Als grundlegende Vorbereitung soliten Sie regelmaBig langere Texte in deutschsprachigen Zeitungen und Zeitschriften lesen, aber auch Annoncen, Sachblicher und Artikel im Internet. » Steiger Sie nach und nach thre Lesegeschwindigkeit, wenden Sie dabei unterschiedliche Lesestile an und un- tersuchen Sie die Texte hinsichtlich folgender Fragen: Was sind die Hauptaussagen des Textes? Welche Detail Informationen enthalt der Text? Welche Meinung vertritt der Autor? (etc.) © Untersuchen Sie alle Texte nach Schlisselbegriffen sowie zentralen Aussagen, Gedanken und Ideen und iberle- ‘gen Sie, wie man diese Textstellen alternativ (2.8. mit synonymen Wendungen) formulieren kann. © Eine gute Allgemeinbildung ist hilfreich, lesen Sie daher Texte aus den unterschiedlichsten Themengebieten, Halten Sie sich bei den einzelnen Aufgaben nicht 2u lange auf. Im Zweifel kann es fur das Ergebnis besser sein, eine Aussage oder einen Textabschnitt nicht zuordnen zu kénnen, als wertvolle Zeit zu verlieren. Tipps zu Aufgabe 1 Sie lesen einen Text zu einem aktuellen The- ‘ma. Dazu werden Ihnen Aussagen angeboten, ‘us denen Sie jeweils diejenige auswahlen sollen, die dem Inhalt des Textes entspricht. (25 Minuten Zeit) © Lesen Sie zur Vorbereitung aktuelle Texte in Zeitungen und Zeitschriften. © Bearbeiten Sie in der Prifung den Text schrittweise und von Abschnitt zu Abschnitt; die Reihenfolge der Aufgaben entspricht dem Verlauf des Textes. © Lesen Sie die vier Aussageoptionen genau durch und markieren Sie die Stellen im Text, die Hinweise auf die richtige Aussage geben. © Markieren Sie relevante Textstellen: Was sind die Hauptaussagen? Welche Schltisselworter ‘enthalt der Text? Oberlegen Sie alternative Formulierungen. © Achten Sie auf die Meinung des Autors, be- sonders auch darauf, was er implizit meint. © Lesen Sie den Text ein weiteres Mal und achten Sie dabei verstarkt auf Detailinforma- tionen Tipps zu Aufgabe 2 ‘Aufgabe 2 besteht aus einem Sachtext, zu dem es acht Aussagen gibt. Sie sollen die Aussagen den Textabschnitten 2uordnen, wobei zwei Aussagen nicht passen. (20 Minuten Zeit) € © Lesen Sie zur Vorbereitung Sachtexte und populirwissenschaftlche Aufsstze in Zeit Eh Beis und Zeitschriften und fassen Sie diese thesenartig und mit eigenen Worten zusammen. Aufgal e fur die ¢ Markieren Sie relevante Textstllen: Was sind die Hauptaussagen? Welche Schlissehwérter dul esen cy > ‘enthait der Text? Uberlegen Sie alternative Formulierungen. in diesem Kapite, © telin + Reduzieren Sie jeden Textabschnitt auf seine ein bis zwei Hauptaussagen und vergleichen Aufgabe g' Sie diese mit den Aussagen, die zugeordnet werden missen, au dequoyouyougou. taobao. comTipps zu Aufgabe 3 Sie sollen eine Zeitungsreportage, der sechs Textabschnitte fehlen, rekonstruieren. Dazu werden thnen sieben Textabschnitte vorge- legt, die Sie in die eweils rchtige Lacke ein- fligen missen. Ein Textabschnitt passt nicht, (25 Minuten Zeit) © Lesen Sie zur Vorbereitung langere Repor- ‘tagen in Zeltungen und Zeitschriften und. achten Sie dabei besonders auf sprachliche ‘Verbindungselemente und Verweisstruk- turen. © Trainieren oder wiederholen Sie rick: baw. vorverweisende Strukturen, wie etwa Prono- men oder Konnektoren. + Achten Sie in der Profung sowohl im Text als ‘auch in den einzelnen Fragmenten auf inhalt- liche Ruck- oder Vorverweise, z.B. zentrale ‘Aussagen, Thematik etc. » Achten Sie besonders darauf, ob das einge- fugte Textfragment sowohl zur vorangegan- genen als auch zur nachfolgenden Passage asst. Beispiel: Kap. 3, 81 equoiesint uataange en pe eee es "Tipps zu Autgabed © resreateeen eaten —_— Sie lesen vier kurze Anzeigen- oder Informati- ae ae ree ‘onstexte, Dazu gibt es acht Aussagen, die Sie den * Sos =, toa Texten zuordnen mussen. (10 Minuten Zeit) © Achten Sie zur Vorbereitung verstarkt auf ‘Anzeigentexte und iiberlegen Sie, 2u welchen Punkten diese Texte Informationen enthalten. Lesen Sie die Anzeigen anschlieBend gezielt nach diesen Informationen durch. © In dieser Aufgabe wird schnelles und zielgerich- tetes Lesen verlangt. Lesen Sie die Anzeigen daher nicht ausfalrlich, sondern dberfliegen Sie sie nur auf der Suche nach den gefragten Informationen, GR deguoyouyougou. taobao. comModul Lesen, Aufgabe 2 Sieben der folgenden Aussagen entsprechen dem Inhalt des Artikels Die Entstehung der Sprache. Ordnen Sie die Aussagen den jeweiligen Textabschnitten zu. ‘menschlichen Bedisfnis nach Gemeinsamkeit und Luge! fufiercem unseren Geist, unser Denken und unsere tund Wahmehmungen in Worte zu fassen, sie in ge- dankliche Bahnen 2u lenken, um Ideen zu entwerfen, ‘Wunschirfume zu leben, Meinungen zu formulieren ror inneren und Suferen Welt die und -hythmus, Eine Aussage ist bereits als Beis markiert und zugeordnet. Zwei Aussagen passen nicht. Spracherwerb erfolgt beim Menschen nicht zwangsléufig automatisch. Bei der Erforschung bestimmt eine ganzheitliche Betrachtungsweise die moderne Wissenschaft. Alle modernen Sprachen liegen in der Menschheitsgeschichte begrundet. Die Vermutungen in Bezug auf die Herkunft der Sprache konnten nicht nachgewiesen werden. Bereits aus der friihen Sprachform der Neandertaler haben sich unterschiedliche Sprachen weiterentwickelt. \Verstiindigung ist von existenzieller Bedeutung, igen Anschauungen zufolge ist Sprache durch Imitation entstanden. Das Entstehen der Sprache erfolgte unter anderem durch anatomische Veranderungen beim Menschen. Einige Forscher sehen Sprache als Zufallsprodukt der menschlichen Evolution an. zanmmone>> © Die Entstehung der Sprache Spracherwarb erfelgt belm Menschen nicht xwangr- Fe ctenleeds amend Wade spmrett : ean ie begienet tae entene cte Vie aber kam der Mensch zur Sprache? Was waren seine) Ter kono rare anderen Mensch micen, ane | We. abet am der Mone 2 St ae Warln a-_| ait shen austuschen und unserem grundlegenden | | Ty fihren, hat die Menschheit tts Pewogen, enor Eek a 0 ce sec aes a | sen, News 2 ogee Het Se eae pec wale 0 wach ohne sacl ie nn eB che ual ae ee be und Wissen 2u erveter. Kurz und gut Sprache ist | Ter Regent des Heligen ROmischen Reiches wat nicht der Teil unserer Identtdt und sie ist ein Schilssel mu unse- Panis der saich grausame Experiment, fils aus ande= | Eh, se er eS ners von — Jahren wird immer wieder von ‘Madchen oder Jungen be- en wir immer wen Ne Kote igkeit Ausdruck verleihen, Sprache befligelt | Fantasie. Sie gibt uns Begriff, um unsere Eindricke I | Gor Wildnis aufwuchsen, Eine wie auch immer geartete Ure sprungssprache konnte man a0 i dig machen. ihnea freilich nicht ausfin- Die frie Sprachwissenschattkonzentierte sich statt- «lessen aut Theorien, fr die der wissenschafliche Be leg jedoch ausblieb. Zumal von ihren Keitiken mit ea oe Spitanamen versehen, muten die Ubertegungen cins- | | Keine dieser Annalmen kann die Wissenschaftsgemein- tiger Gelchrter durchaus drollig an. Die ,Wauwau"- | de wirklich dberzeugen. Zwar gehren Lautmalereien wie ‘Theorie verttt die Auffassung, die Menschen hitten ;Wauwau" oder ,Kikeriki* 2u unserem Sprachreperoire, die Getiusche ihrer Umgebung, vor allem Tirlaut, doch besitat jede Sprache davon nur sehr wenige, soduss as Lautmalereien nachgeahmt, um die mit ihnen vers sich daraus nicht die Entwicklung eines komplexen Wort- bbundenen Sachverhalte und Objekte zu bezeichnen, | | schatzes und Regeloystems erkliren lasst, Ahnliche Ki Sprache ginge doch cher aus instinktiven Lauten des tik gill den anderen Thoovien, zumal auch sie sich dar Schmerzes, der Freude, der Wut hervor, das behaup- ber ausschweigen, wie es zu der Entwicklung von etwa tel die ,Puh-Pub*- (oder ,Aua‘-)Theotie, wahrend 6.000 Sprachen und Ziglausend Dialekten kam, die derzeit die ,Hauruck“-Theorie der festen Oberzeugung ist, die Menschheit spricht, und das, obwobl der Hund in Chie Sprache sci aus chythmischen Lautierungen entstan- na sicher nicht anders bellt als in Brasilien. Die christliche den, die sich zundchst als Gesiinge und spiter dann | | Logende vom Turmbau zu Babel, der zufolge der erztirn- als Spruche duflerten, Der Beweis: die prosodischen | __te Sehiipfer die Sprache der Menschen verinrte und di Merkmale aller heutigen Sprachen, also Sprachmelo- | __Vlker in alle Welt versprengte, mag da dem Forschergeist ebentalls keine beftiedigende Antwort sein, |0b sich die Sprache des Menschen von Naturtinen in- spirieren lie8, sic ihm aus Freuden- oder Schmerzens- schreien oder garaus der Kombination von Lauten und Gesten erwuchs, das wird keine Wissenschaft je her- ‘ausbringen, es fehlt ihr dazu, das wurde schon gesagt, schlicht die Methode, Ohnehin machte man von einer Ursprungssprache heute nichts mehr wissen. Den Vor- aussetzungen, Grlinden und Folgen von Sprechiig- kit und Sprachentwicklung fir die biologische und kkulturelle Entwicklung des Menschen nachzuspren, das treibt nun die Forschung an, Natur- und Geistes- ‘wissenschaften arbeiten dazu Hand in Hand: Paltioan- thropologie, Anthropologie, Archologie, Neurologic, Genetik und Anatomie, auch die Linguistik sitt, heu- te kiidger, mit im Forscherboot, Sprache im hewigen Sinn spicht der Mensch seit butens 125 00 fahen, nindesens sber seit 0000 Tatren Eine Art Vorprache dre es aber schon fi ter gegsben haben, davon 2sugen ose Fun und Tekosataltionenscinzitichen Altags. NStge Ab- Sprachen ur Feindesabyebr oder Nehrungssuche nd Fe postonierung metal det Gruppe all as mag die ithen Veretr unserer Aknengaerc dz bewo- fr ben, sch itch fer und he Lau | rungen als ein Instrament sozialer und gcistiger Orga waeugon maken, bis zu sine dierenzerten Sprache, die sich im Kampf ums Uber leben bewalrte. Sprache, davon gehen neuere Ansiivze aus, entwickelte sich nicht zufilig, sondem in einem komplexen Zusam- menspiel gegenseitiger Abhingigkeiten, AuBere Einflis- se wie Klimawandel, veriinderte Okosysteme und die fur den Menschen darauthin notwendigen Anpassungsleis- fungen spielten ebenso eine Rolle wie seine Entwicklung vom ,aufrecht gehenden Lebewesen bis hin zum moder- nen Menschentypen, der Feuer machen kennte, Werkzcug und Waffen herstellte, auf die Jagd ging, ein geselliges Le- | ben in der Gruppe filhrte und vom afrikanischen Konti- nent aus bis in den himtersten Winkel der Welt zog, um sie 2u erobern. Geistig und sovial war der Mensch in sei- rem Werden stels aufs Neue gefordert. Seine biologische Evolution legte die Grundlagen zur Sprechfthigkeit, da- ‘za gehirien die Entwicklung des Rachenraums infolge der Absenkung von Kehikopf und Gaumensegel, der Ausbau cines fein abgestimmten Stimmtrakts, die neuronale Kon- trolle der Sprechmotorik und ein Gehim, das all das zu re- gulieren und zu steuem vermochte. Die kulturelle Evoluti- ‘on des Menschen dagegen tricb seine Sprache in ihrer Be- deutungsentwicklung Voran, erweiterte und wandelte sie lund lie sie wiederum Spuren im Gehi oder besser im Bewusstscin des werdenden Menschen hinterlassen. Species «Ho “ shan DS" ch auaacta Sas Hinweise ~ Die Tempusformen dienen nicht nur zur Beschrelbung von Vorgangen und Zustanden in der Gegenwart, Vergan- genhelt und Zukunft oder zur Schilderung zeitlicher Ablaufe. Sie knnen auch modale oder stilistische Funktionen bernehmen. Die grammatischen Tempusformen entsprechen im Deutschen nicht immer der Aktionszeit! » Das Prasens dient nicht nur zum Berichten gegenwertiger Ereignisse und Zusténde, sondern auch zum Beschtei- ben zukiinftigen Geschehens, zur Dramatisierung vergangener Ereignisse und zur Wiedergabe von literarischen Texten, z.B. in Aufsatzen. Otto sitzt in der Bibliothek und lent Morgen Nachmittag sitzt Otto wieder in der Bibliothek und let. Stell dir mal vor: Ich Giberhole gestern mit 200 km/h einen LKW und plétzlich platzt mein Reifen! » Prateritum und Perfekt werden als Erzahltempora fur vergangenes Geschehen verwendet, wobei das Prateritum eherin der geschriebenen Sprache (z. B. Dokumentationen, Berichten und Meldungen in den Medien) und das Perfekt eher in der miindlichen Kommunikation und in der geschriebenen Alltagssprache 2u finden ist. Es wurde Nacht. Otto saB noch immer in der Bibliothek und lernte. Pltzlich hérte er einen lauten Knell Was hat Otto gestern Abend gemacht? Er hat in der Bibliothek gesessen und gelernt. » Das Plusquamperfekt wird meistens schriftlich verwendet und beschreibt ein vor-vergangenes Geschehen. Nachdem Otte lange in der Bibliothek gesessen und gelemnt hatte, ging er mit seinen Freunden in die Kneipe. » Das Futur I dient zum Beschreiben eines erwarteten, zuktinftigen Geschehens oder von Visionen und Prophezet tungen. Es kann auch in modaler Funktion auftreten und eine Absicht oder eine Vermutung ausdriicken, Otto hat in zwei Wochen Priifung. Da wird er vermutlich in nachster Zeit oft in der Bibliothek sitzen und lerner » Das Futur ll verwenden wir zum Ausdruck einer Absicht, einer Vermutung, einer Prophezeiung, die zu einem 2u- kanftigen Zeitpunkt abgeschlossen ist. ‘Wenn Otto in drei Jahren sein Studium erfolgreich abschlie®t, wird er viele Stunden in der Bibliothek gesessen und. gelemnt haben, Nonverbale Kommunikation Erganzen Sie die passenden Verben im Prasens. vverschaffen ° erschweren » einsetzen ° zurlicknehmen © treiben ° wirken ° kommunizieren © ausstrahlen ° achten © auftreten Manche Menschen (1) mithlfe ihres Kérpers sehr erfolgreich, (2) ohne Worte Starke und Selbstbewusstsein 2, {G)allein mit ihrem Gang, Blick oder Handedruck machtvoll (und ---sse« (4) Sich durch ihre Korpersprache in Verhandlungen Vorteile. Aber Vorsicht: Zu viel Machtdemonstration (6) schiichterne Menschen in die Enge, 6 zuaggressiv und (in Konfliktsituationen Lésungen. Es ist nur derjenige im Vortell, der Gesten situationsgerecht (8), sich in bestimmten Situationen einfach mal (@) und auf kulturelle Unterschiede sce IO) deguoyouyougou. tanbao. com@ Erganzen Sie die Verben im Prasens. auskommen ¢ahnden » gehen © vorgehen »elsten © ansehen © vorsehen © schlagen » scharfen © sticheln © gebrauchen gehdren ¢ verwenden ¢ werten » betragen ° klingen ¢ aufblasen ° verbannen ° sich gehéren bestehen ¢reizen ofeststehen meinen o entfachen © schinden » betonen ¢ werfen = Die Anti-Anglizismen-WG Kompaktschallplattenspieler’, .Lichtabtaster’ oder sHerrenunterhose mit kurzem Beinteil’: Diese deut- schen Obersetzungen der englischen Begriffe .CD- Player’ Scanner" oder ,Boxer-Shorts" o s eigentlich niemand. Und doch (2) sie zum taglichen Vokabular dreier Freunde. Die Studen- ten leben zusammen in einer Wohngemeinschaft in Berlin und haben sich der Pflege der deutschen Spra- che verschrieben. Konsequent @) die ‘ejungen Leute gegen Anglizismen (@) und (4) sie aus ihrem Sprachgebrauch, Wer sich dennoch verbale Austutscher ©, muss bezahlen.So, (6)es derselbst aut- etlegte Strafenkatalog (6. 1s Dabei (7) das studentische Trio die Benutzung englischer Vokabeln unterschiedlich, je nach Schwere des sprachlichen Vergehens. Fir einen sprachlichen Lapsus wie ,Ketchup', Toast” oder ,Lap- top” (8) die Strafe 20 Cent, ein schwer- 2» wiegenderer Versto8 wiezum Beispiel,gedownloadet” oder ,absaven' (9) mit 50 Cent zu Bu- che. Begriindung: Denglisch, den kruden Mischmasch aus beiden Sprachen, (10) die WG als besonders Ubel (10) una a) 2s entsprechend. Die einzige Funktion vieler Ang! men. (12) haufig darin, eine simple Sa- Der Anfang der Fernsehnachrichten in Deutschland che kiinstlich (13), zum Beispiel eine Berufsbezeichnung, (14) Tim, einer der Studenten, .Natdrlich (15) abends ean der Bar ein Human Resource Manager einen Za- ken scharfer als Personalchef, (16) et. .E5 ist einfach ein Trend, Englisch in die Sprache einflieBen zu lassen’, sagt Mitbewohner Fabian und (17) damit eine Diskussion Uber das » Worthen Trend Nach kurzer Zeit (18):,Trend ist Englisch und Fabian um 20 Cent drmer. Die intensive Beschaftigung mit der eigenen Sprache (19) auch den Blick der drei WG-Be- se wohner auf ihre Mitmenschen, Wer nur noch mit An- glizismen um sich (20) und deutsche Begriffe nur noch als Fallwérter @n, é (22) keinen Eindruck mehr ~ im Ge- gentell, Mit Deutschtiimelei hat das Sprachprojekt -* nichts zu tun, (23) die Studenten. Sie (24) die Neugierde daraut, ob sie es schaffen, ganz ohne Anglizismen (25), ‘Auch wenn der,eitragim Kleinen* fur die Mutterspra~ che bisweilen ziemlich ins Geld reacted 26) s Das gesammelte Strafgeld wird dann dbrigens nicht in der Disko wieder ausgegeben, sondem - wie es (27) ~in einer Tanzwirt- schaft’ Bilden Sie Satze im Prateritum. Achten Sie auch auf fehlende Prapositionen, den richtigen Kasus und die Position der Satzglieder. » schon - Geburtsjahr, Femsehen ~ 1952 ~ die Nachrichten ~ dabei sein Schon im Geburtsjahr des Fernsehens 1952 waren die Nachrichten dabei 1. Anfange ~Sendung ~ Hamburg - liegen, ~ wo - Nordwestdeutscher Rundfunk ~ eine, Fernsehversuchsanstalt” ~ betreiben 2. aber -nur einige Tausend Menschen, ~ die — ein Gerat - und ~ Einzugsbereich ~ Sendestation - besitzen - woh- nen, - Sendungen - empfangen konnen 3. Femsehanstalt - Tagesschau — zunéchst dreimal pro Woche — und - sie - Zwischentagen — senden — wiederholen 4,1. Oktober 1956 ~ sie -tiglich ~ Bildschitm —flimmern demuoyouyouseKapitel 5. Beginn ~ Tagesschau-Redaktion ~ nur ~ ein Kameramann ~ arbeiten, ~ der ~ deutsche Staatsmanner ~ die Welt bereisen 6. bis Einfuhrung der Magnetischen Bildaufzeichnung (MAZ) - Sommer 1959 — Kuriere — belichtetes Filmmateri- al Aufzeichnungsort - Sendestudio - bringen, - dabet - selbst - innerhalb ~ Deutschland - rund 24 Stunden — vergehen 7. Griindung ~ Zweites Deutsches Fernsehen (ZDF) - Jahr 1963 —und — Start ~ Nachrichtensendung heute - erster Konkurrenzkampf ~ Tagesnachrichten - entstehen 8. flottere, weniger stelfe Moderatoren - und ~ magazinahnliche Filmbeitrage ~ Profil - heute-Sendung - und ~ Tagesschau ~ 1970er-Jahre - Quotendruck — ausmachen — bringen 9, Januar 1984 - private Sender Sat! und RTL - erstmals - ihr Programm - und — eine Nachrichtensendung - taiglt- ches Programm ~ ausstahlen - gehéren ‘Aus den Nachrichten Ersetzen Sie die unterstrichenen Ausdriicke durch Verben mit synonymer Bedeutung im Prateritum und nehmen Sie eventuell notwendige Umformungen vor. niederlegen ° striten » aufwerfen » bewegen © schaffen © verwenden » eingestehen » senden > erwerben ° verschieben © Der Kunsthandler kaufte die beriihmte Skulptur furzwei Millionen Euro. Der Kunsthandler erwarb die berahmte Skulptur fur zwei Millionen Euro. 1. Der Kiinstler stellte die Sitzende Frau um 1900 her, 2. Erbenutzte fur die Skulptur ausschlieGtlich Carrara-Marmor. 3. Der Minister trat gestern von seinem Amt zurlick. 4. Was ihn zu diesem Schritt veranlasste, ist nicht bekannt. 5. Die ARD brachte zum Riicktritt um 19.30 Uhr ein Interview mit dem Parteivorsitzenden. 6. Das Gericht énderte den Termin der Urteilsverkindung im Fall Uwe K. schon zum 2weiten Mal 7. Der Angeklaate gab gestem die Steuerhinterziehung in Hohe von 5 Milionen Euro zu. 8. Aber die Geldgeschafte des Angeklagten ergaben neue Fragen 9. Die drei Star-Verteidiger waren sich offensichtlich iiber die beste Verhandlungsstrategie nicht einig. pss doguoyouyougou. taobao. coRee e Clit! Q Printmedien: Krisensitzung bei einer Tageszeitung Bilden Sie Sétze in der angegebenen Zeitform. Achten Sie auf fehlende Prépositionen und den richtigen Kasus. © negative Nachrichten - sich haufen (Prasens) Die negativen Nachrichten haufen sich. 1. Auflage — letztes halbes Jahr—weiter -sinken (Perfekt) 2. Zeitung ~ schon - drittes Jahr hintereinander - rote Zahlen ~ schreiben (Prisens) 3. es nicht—geingen Perfett) —Verst-minimeren 4. le, e—wir— sich setzen Pusquamperet)~ it let -erelchenKonnen ret) 5 wit Leser~ verleren (Perfekt, vor elem Elazeertdufe und Abonne ents 6. auch -Werbekunden - abspringen (Perfekt) 7. Intemet ~ Zeitungen - grofle Marktanteile - Werbebereich ~ abnehmen (Perfekt) 8 viele unge Leser—shve Entscheidung - ein bestnmtes Medium - schon ~rflen Perfekt) 9. neueste Umfragen - nur noch jeder Dritte Jugendliche - eine gedruckte Tageszeitung lesen (Prasens) 10. wir— jetzt - Oberleben - kampfen miissen (Prdsens) 11. wie ~ die Krise ~ Printmedien ~ weiterentwickeln (Futur I? 12, héchstwahrscheinlich ~ das Zeitungssterben - Deutschland ~kleinere Stédte ~ beginnen (Futur |), denn — Re~ ional- und Lokalblatter - normalerweise - weniger Kapital -verfgen (Prisens) 13, das Management - Einsparpotenziale - unsere Zeitung — ausschépfen (Perfekt) 14, wir— neue Wege - suchen miissen (Futur!) 15. e8- sicher sinnvoll sein, - wenn — wir - besondere Inhalte - genau definierte Zielgruppen ~ sich besinnen (Prdsens) 16. Geschaft~ aktuelle Meldungen — wir - Internet ~ Uberlassen — und ~ Analysen und Hintergrundberichte ~ sich konzentrieren (Futur 17. c@.20 Jahre — der Markt - sich selbst bereinigen (Futur) 18. nur diejenigen, die — jetzt -richtige Entscheidungen - treffen (Prsens) —spater — ihre Existenz— sicher (Futur) 19. und ob ~ Qualitatsjournalsmus ~ dann ~ diberleben (Futur I~ sich zeigen (Futur rsa deguoyouyougou. taobao. comVerben mit Prafixen, die trennbar oder es Zz) Der Text ist nicht gut. Martin schreibt hn urn, Manchmal fallen Martin bestimmte Weérter nicht ein. Dann umschreibt er sie. > Hinweise ~ Verben, die als Prafix ein Wort haben, das auch allein stehen kann, sind meist trennbar. Das Prafixist in der Regel eine Priposition oder ein Adverb und wird betont. abholen, einkaufen, fernsehen, nachdenken, vorschlagen, zuriickkornmen ~ Verben mit den Prifixen durch, hinter, dber, um unter, voll, wider- und wieder- kénnen trennbaar oder nicht trennbar sein, > Trennbare Prafixe haben oft wértliche, nicht trennbare Prafixe dbertragene Bedeutung, » Die meisten Verben mit den Prfixen durch um- und wiecer- sind trennbar. » Die meisten Verben mit den Prafixen hinter- dber, unter, vol- und wider sind nicht trennbar. Einige Verben konnen je nach Bedeutung trennbar oder nicht trennbar sein: Martin schreibt den Text um. Er umschreibt Wérter, die ihm nicht einfalien Trennbar oder nicht? Bilden Sie Satze im Perfekt. Achten Sie auf fehlende Prapositionen und den richtigen Kasus. a) aes ) oens aber- berweisen ~ ich - Betrag~ schon Projektleiter - Gberpriifen — Ergebnisse - genau Paul - sein Konto - schon wieder - Gberziehen Otto —_wegen der Kalte - eine Jacke - sich berziehen unter Verhandlungspartner - Vertrag - unterschreiben wir— der Ehrengast - unterbringen — Prisidentensuite fiinfmal - unterbrechen ~ Werbeblocks — Film durch- im Urlaub - Peter ~ Deutschland - durchqueren Redakteur = Manuskript - noch nicht - durchlesen sie - Formular— alle falschen Angaben - durchstreichen um- Staatssekretar - seine Mitarbeiter ~ immer hoflich - umgehen Frau Koch ~ geschickt ~ Auseinandersetzung ~ Chef - umgehen never Besitzer - Haus ~ 200 000 Euro - umbauen wieder Pia ~ nicht - wiederfinden - Autoschlissel Klaus - wiederholen — Prufung Martina ~Textinhalt - exakt - wiedergeben wider: Angeklagter ~ widerrufen - Gestandnis Politiker — Pressedarstellungen — widersprechen Burger ~ Beschluss des Gemeinderates - sich widersetzen hinter- FuBballmanager —hinterzichen - Steuern Verstorbene - hinterlassen - ihr ganzes Vermégen -ihr Hund Wissenschaftler - Forschungsresultate —hinterfragen set o0 00 deguoyouyougau. tanbae. com Ich habe den Betrag schon aberwiesen.Der Abgeordnete ware so gern Minister. Wenn seine Partei die Wahlen gewonnen hatte, ware er viellaicht Minister geworden. > Gebrauch des Konjunktivs I + Der Konjunktiv Il wird hauptstichlich zum Ausdruck von irrealen Sachverhalten (zB. trealen Wainschen), besonderer Hofichkeit, Ratschligen oder zur Meinungsauerung verwendet. » Der Abgeordnete ware so gern Minister. (Gegenwart) Wenn seine Partel die Wahlen gewonnen hatte, ware er vielleicht Minister geworden. (Vergangenheit) » Im Wahlkampf solite man diber Themen sprechen, die die Menschen interessieren. (Gegenwart) Die Partei hate im Wahlkampf dber Themen sprechen sollen, die die Menschen interessieren. (Vergangenheit) Was ware, wenn ... Bilden Sie irreale Bedingungssitze. Achten Sie auf die Zeitform (V = Vergangenheit, G = Gegenwart). © Elektrizitat - nicht - geben (G) Internet nicht - erfunden werden (V) Wenn es Elektrizitat nicht geben wurde, ware des Internet niemals erfunden worden. 1. Internet - nicht - entwickelt werden (V) - wir ~ heute - armer - um viele Kommunikationsformen (G) 2. _soziale Medien ~s0 oft - nicht - wir -nutzen (G) - Kontakt haben - weniger ~ zu anderen Menschen (6) 3. die E-Mail - nicht —eingefuihrt werden (V)- der herkémmliche Brief — bedroht — nicht - vor Aussterben — heute (6) 4. die E-Mail erfolgreich - werden - ni lich ~ miteinander (V) to ~ inden letzten Jahren (V) + wir~ mehr telefonieren - wahrschein- 5, das Telefon — nicht - vor tiber 100 Jahren —sein Siegeszug um die Welt - antreten (V) « Smartphones - niemals ~ wahrscheinlich - geben (V) 6. Gutenberg ~ Buchdruck ~ erfunden werden - nicht (V)- die komplette Medienentwickiung - verlaufen - anders (V) 7. heute Gbethaupt keine - technische Kommunikationsméglichkeiten (G) wie - aussehen — unser Leben? (G) @ Das hatte man anders machen miissen! Fehler und Pannen in der Zeitungsredaktion a) Formulieren Sie nachtragliche Kritik im Aktiv und Passiv. © Der Artikel wurde ohne Korrektur abgedruckt.. Man hatte den Artikel Korrektur lesen|korrigieren mussen. Der Artikel hatte nicht ohne Korrektur abgedruckt werden durfen, 1. Das Interview mit dem Politiker wurde erfunden. 2. Die Preise fr Abonnements wurden erhaht. ED GR deguoyouyougou. taoba0. comVenitca| 3. Die Sonderzulagen fir Redakteure wurden gestrichen. 4. Der Umfang des Kulturteils wurde reduziert. 5. Dem Starreporter wurde gekiindigt, b) Formen Sie die unterstrichenen Prépositionalgruppen in Ireale Konditionalsatze um. © Mit einer Korrektur des Artikels ware es fir die Zeitung weniger peinlich geworden. Wenn der Artikel korrigiert worden ware, ware es fur die Zeitung weniger peinlich geworden 1, Mit einem echten Interview hatte die Glaubwiirdigkeit der Zeitung nicht gelitten. 2. Ohne die Erhéhung der Abonnementspreise hatte die Zeitung nicht so viele Leser verloren, 3 i Beibehaltung de nderzulagen fiir die Redakteure ware die Motivation héher. 4 ing des Kulturtells waren die Leser zufriedener. 5, BeiWeiterbeschaftiguns wt rs hatte sich die Auflage bestimmt erhoht. Konjunktiv | © Der Minister gab heute Vormittag eine Pressekonferenz. Er sagte, er sei erschuttert dber die tragischen Ereignisse. = EY) Die Verantwortlichen massten Konsequenzen zichen. > Gebrauch des Konjunktivs | > Der KonJunktiv | wird hauptsachlich in der indirekten Rede verwendet, Dabei werden Aussagen von anderen Per- sonen oder allgemeine Aussagen in wissenschaftlichen Untersuchungen Im offiziellen Sprachgebrauch, z.B.in den Nachrichten oder anderen offziellen Berichten, im Konjunktiv I wiedergegeben. + Die Wiedergabe von Meinungen und AuGerungen wird in der Regel erganzt von » Verben wie: Frau X meinte/sagte/antwortete/fragte/erwiderte/betonte/teilte mit... » Wendungen wie: Frau X war der Meinung/Ansicht/Auffessung, dass Wissenschaftlichen Untersuchungen zufolge ... /Nach neuesten Erkenntnissen > Die am haufigsten verwendeten Formen sind dile 3. Person Singular und die 3, Person Plural Der Abgeordnete sagte, der Verantwortliche masse zuriicktreten, + Wenn der Konjunktiv | mit dem indikativ identisch ist, ersetzt man ihn durch den Konjunktiv Il Der Abgeordnete sagte, die Verantwortlichen miissten zuriicktreten.Pete L Was Menschen so alles sagen Geben Sie die Aussagen der Personen in der indirekten Rede wieder. Benutzen Sie dafir den Konjunktiv Gebrauchen Sie miglichst viele unterschiedliche Synonyme fur das Verb sagen. Die Politikerin: © Ober die Ergebnisse der Beratungen kann ich noch keine Auskunft geben” Die Politikerin betonte, uber die Ergebnisse der Beratungen konne sie noch keine Auskunft geben. ‘Meine Partei betreibt die beste Politik fur Deutschland" 2. ich gebe der Bevélkerung mein Ehrenwort, dass ich von diesen Vorgangen nichts gewusst habe.” 3. ,£in Riicktitt steht auBer Frage” 4, ,Wirsetzen uns intensiv mit den Herausforderungen dieser Zeit auseinander” 5, ,Die guten Umfragewerte geben mir und meiner Politik recht." Der Filmst 1. _alch danke allen meinen Fans und ganz besonders meinen Eltern.” 2. Flr diese Rolle musste ich 30 Kilo zunehmen und reiten lermen." 3. 4Das war der bisher wichtigste Film meines Lebens.* 4, ,.Mein Talent wurde mir nicht in die Wiege gelegt.” 5. ,Firdas gute Aussehen gibt es Gott sei Dank den Chirurgen." Der Nobelpreistrager: 1. Dieser Preis ist die Anerkennung fir 25 Jahre Forschung.” 2. Ich begreife diese Auszeichnung auch als Auftrag und Verpflichtung.” 3. _alch widme den Preis allen Menschen, die mich bei meiner Arbeit unterstiitzt haben” 4, «ich nehme diese Auszeichnung zum Anlass, um fir mehr finanzielle Unterstiit- zung fiir die Wissenschaft zu werben.* 5. ,Wissen ist die wichtigste Resource der Menschheit” Der Sportler: «ulch konzentriere mich jetzt ausschlieBlich auf die nachste Weltmeisterschaft.” eles ist nicht so gelaufen, wie ich mir das vorgestellt habe.” .Politiker und Journalisten setzen die Sportler zu sehr unter Druck” »Manche Sportler greifen deshall zu leistungssteigernden Mitteln.” Wir brauchen bessere Trainingsbedingungen und finanzielle Unterstitzung.” yee Das Management: 1. .Die Nachfrage nach unseren Produkten ist gesunken, die Firma hat hohe Verluste zu verzeichnen.” 2. yDas konnte keiner vorhersehen.” 3. _,Ein Expertenteam forscht jetzt nach den Ursachen.” 4, steht schon jetzt fest, dass auch personelle Konsequenzen gezogen werden mossen.” 5. _,Die personellen MaSnahmen betreffen alle Produktionsstandorte” rR oC deguoyouyougou, taoba0. com