Kostenloses Unterrichtsmaterial für die Grundschule und die Sekundarstufe I

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Diese Arbeitsblätter sind ein kostenloser Service für die

Schulklassen 3 bis 6 und erscheinen einmal im Monat. Sie beleuchten
ein Thema aus dem ZEIT LEO-Magazin oder von der Kinderseite
der ZEIT, ergänzt durch passende Arbeitsanregungen zur
praktischen Umsetzung im Unterricht.

Arbeitsblatt im September 2019:

Pfadfinder auf großer Fahrt

Bereits in den Anfangsjahren des 20. Jahrhunderts organisierte Robert Baden-Powell das erste Pfadfin-
derlager. Danach fasste er die Geschehnisse und seine Ideen in einem Buch zusammen, das den Grund-
stein für die Pfadfinderbewegung bilden sollte. Die breitete sich auf der ganzen Welt aus und gewann
immer mehr Anhänger. Wie populär diese Bewegung ist, wird daran deutlich, dass aktuell mehr als
40 Millionen Kinder und Jugendliche weltweit den Pfadfindern angehören. Bei der Pfadfinderei stehen
die Natur und die Umwelt im Mittelpunkt des Geschehens. Sie kennenzulernen und Verantwortung zu
übernehmen sind zentrale Gedanken dieser Jugendbewegung.

Der vorliegende Artikel bietet die Möglichkeit, sich genauer mit der Pfadfinderei auseinanderzusetzen.
Nach der Lektüre des Artikels können die Schülerinnen und Schüler einige Übungen praktisch erproben
und ihr erworbenes Wissen mithilfe verschiedener Rätsel überprüfen.

Inhalt:
• Was weißt du über Pfadfinder? Die Schüler erstellen eine Mindmap
• Mit dem Rucksack auf großer Reise – Ein ZEIT LEO-Artikel zum Thema
• Das Morse-Alphabet – Die Schüler codieren und decodieren Nachrichten
• Wegzeichen – Die Schüler benutzen die Geheimsprache der Pfadfinder
• Knoten – Die Schüler üben mit Seilen oder Schnüren
• Kreuzworträtsel – Mithilfe von Informationen aus dem Artikel
suchen die Schüler nach Lösungen
• Gesucht, gefunden! Die Schüler finden Begriffe in einem Suchsel
• Das große Pfadfinder-Abc – Die Schüler ordnen jedem Buchstaben ein
passendes Wort zu
• Internetseiten zum Thema und Lösungen zu den Aufgaben
»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 2

Was weißt du über Pfadfinder?

Was kommt dir in den Kopf, wenn du an Pfadfinder denkst? Schreib deine Ideen in die Gedanken-
blasen. Tausch dich anschließend mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler darüber aus, und
ergänz gegebenenfalls weitere Informationen.

PFADFIN DER
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Mit dem Rucksack auf

großer Reise
Kolja ist 12 Jahre alt und letzten Sommer mit Pfadfindern durch Rumänien
gezogen. Hier erzählt er, wie sie das Abenteuer bestehen konnten.

1 Auf der Suche nach einem guten Schlafplatz

Als wir in dem kleinen rumänischen Dorf am Bahnhof aussteigen, wissen wir erst einmal nicht, wo
wir hinsollen. Mir wird kurz mulmig, aber noch mehr freue ich mich: Endlich geht es richtig los!
Ich bin zum ersten Mal mit dem Zugvogel unterwegs, einer Gruppe von Reise-Pfadfindern.
5 Wir sind 16 Jungs, zwei sind über 18 und betreuen uns. Ich bin 12 und gehöre – mit Luis und
Augustin – zu den Jüngsten. Zehn Tage lang ziehen wir gemeinsam durch Rumänien. Andere
Pfadfinder zelten auf ihren Fahrten wochenlang an derselben Stelle. Unsere Gruppe sucht sich
jede Nacht einen neuen Schlafplatz in der Natur.
Zum Glück entdecken Augustin und einer der Betreuer schnell einen perfekten Lagerplatz: eine
10 kleine Wiese direkt neben einem Fluss. Am Ufer stehen große Bäume. Deren Äste brauchen wir
als Zeltstangen. Wir haben nämlich keine von zu Hause mitgenommen, die müssten wir ja schlep-
pen. Nur Stoffbahnen haben wir dabei, die spannen wir über die Äste. Wir stellen unsere Rucksä-
cke darunter, dann springen wir ins eiskalte Wasser.

15 Wie wir unsere Reisekasse aufbessern

Eigentlich wollen wir heute einen Ausflug in die Berge machen. Doch der Bus kommt nicht. Wir
warten ewig auf ihn. Schließlich schaffen wir es nur in die nächste Stadt. Da müssen wir wieder
warten – diesmal auf ein paar ältere Jungs aus der Gruppe. Ich setze mich mit der Gitarre vor die
Kirche und lege meine Mütze vor mir auf den Boden. Ich kann nur wenige Lieder spielen, aber den
20 Leuten gefällt es: Schon nach kurzer Zeit ist die Mütze voll mit rumänischen Geldscheinen. Damit
bessern wir unsere Reisekasse auf.

Wozu ein Lagerfeuer gut sein kann

Luis hat Wildschweinspuren entdeckt, nur hundert Meter von unserem Zelt entfernt. Wildschwei-
25 ne können gefährlich werden, der Geruch von Essen lockt sie an. Deshalb hängen wir unseren
Proviant nachts immer in einen Baum.
 »ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 4

Nun machen wir drei Jüngsten uns doch noch auf den Weg in die Berge. Die beiden Betreuer
kommen mit. Abends schlagen wir unser Lager auf einer großen Wiese auf. Hier in den Bergen
können wir nicht im Wald zelten. In den Bergwäldern leben nicht nur Wildschweine, sondern auch
30 Bären. Bevor es dunkel wird, sammle ich zusammen mit Augustin viel Holz für ein Feuer. Es soll
die Tiere abhalten.
Das Holz zum Brennen zu bringen ist gar nicht so leicht. Man muss Geduld haben. Luis nimmt tro-
ckene Gräser und zündet sie an. Dann steckt er sich einen Strohhalm in den Mund. Damit pustet
er vorsichtig in die Glut. Als die ersten Flammen hochschlagen, legen wir schnell die Stöcke nach,
35 die wir gesammelt haben. Der Wald um unsere Wiese herum ist ganz schön dunkel geworden.
Es fühlt sich gut an, ein großes Feuer zu haben. Hoffentlich schützt es uns vor den wilden Tieren.

Als wir von der Polizei angehalten wurden

Am Morgen laufen wir weiter. Als wir im nächsten Dorf ankommen, hält uns ein Polizist an. Er fragt
40 auf Englisch, was wir hier machen. Wir wollen es ihm erklären, aber dann stoppt neben uns schon
ein Polizeiwagen. Was haben wir falsch gemacht? Später verstehen wir: Der Polizist wollte uns
bloß helfen – er wollte uns darauf hinweisen, dass es wegen der Bären gefährlich ist, im Wald zu
schlafen. Aber das wussten wir ja schon!
Die Polizisten fragen dann im Dorf herum, ob wir bei jemandem im Garten übernachten dürfen.
45 Ein Mann erlaubt es uns. Zwischen seinen Apfelbäumen schlagen wir unser Lager auf. Am Abend
lädt uns der Mann zu einem Dorffest ein. Auf dem Platz läuft laute Musik. Die Menschen bringen
uns einen Tanz bei, und wir bleiben den ganzen Abend dort. Wir verstehen zwar nicht, was gefeiert
wird. Aber wir sagen einfach, es ist unser Fest: Denn heute ist schon die Halbzeit unserer Reise.

50 Wie wir lange Strecken durchhalten

Morgen sind wir wieder mit dem Rest der Gruppe verabredet. Es ist noch weit bis zum Treffpunkt,
deshalb sind wir früh losgelaufen. Am Nachmittag können wir nicht mehr. Unsere Betreuer kaufen
von unserem Gruppengeld fünf Tafeln Schokolade und mehrere große Flaschen Limonade, und wir
machen eine lange Pause im Schatten. Wir haben keine Ahnung, wie wir es rechtzeitig zum Ziel
55 schaffen sollen.
Auf einmal rollt ein Pferdewagen an uns vorbei, genau in die richtige Richtung. Hintendrauf liegt
ganz viel Heu. Wir halten den Wagen an und fragen, ob wir mitfahren dürfen. Dann liegen wir
hinten im Heu und ruhen uns aus, während der Wagen uns einige Kilometer weit fährt. Manchmal
braucht man Glück beim Reisen.
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60 Was wir an einem Regentag machen

Am Vormittag hat es angefangen zu regnen, und es hört einfach nicht mehr auf. Wir haben den
ganzen Tag im Zelt verbracht. Das Blöde ist: Nasses Holz lässt sich schwer anzünden. Nach einigen
Versuchen schaffen wir es trotzdem. Wir haben jetzt ja auch Übung. Es ist schön, noch einmal mit
der ganzen Gruppe gemeinsam in der Natur zu sitzen. Am Feuer erzählen wir uns Geschichten und
65 singen Fahrtenlieder. Es geht darin um Abenteuer und ferne Länder. Morgen steigen wir in den Zug
nach Hause.

Du willst auch Pfadfinder werden?

Dann frag mal in deiner Kirchengemeinde oder beim Verband für Pfadfinder nach. Es gibt kirch-
70 liche und nichtkirchliche Gruppen, Pfadfinder sagen: »Stämme«. Kinder und Jugendliche treffen
sich dabei regelmäßig zum »Sippenabend« und machen gemeinsame Fahrten. Sie spielen in der
Natur, lernen, sich zu orientieren und füreinander einzusetzen. Geleitet werden die Gruppen von
älteren Jugendlichen. Die meisten Stämme nehmen Mitglieder ab 8 Jahren auf.

Text: Paul Hildebrandt, ZEIT LEO 5/2019, S. 54–57

»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 6

Das Morse-Alphabet
Bereits 1837 erfand Samuel Morse ein System zur geheimen Übermittlung von Buchstaben, Ziffern
und Zeichen: das Morse-Alphabet! Morse stellte damals einen Apparat vor, mit dem Nachrichten
auch über große Entfernungen hinweg übermittelt werden konnten. Dieser so genannte Morse-
Apparat konnte allerdings keine gesprochenen Worte übertragen, sondern lediglich kurze und
lange elektrische Impulse. Deshalb dachte sich Morse einen Code aus kurzen und langen Signalen
aus. Jedem Buchstaben des Morse-Alphabets ordnete Morse einen bestimmten Code zu.

Um eine Mitteilung mit Hilfe des Morse-Alphabets zu übermitteln, brauchst du allerdings keinen
Morse-Apparat; es geht auch mit einem Stift oder mit Licht- oder Klopfzeichen!

Aufgaben:
1. Find mithilfe der Tabelle unten heraus, was dir in dieser Nachricht mitgeteilt wird:

.-. . .. … . -. .. ... - -.-. --- --- .-.. .-.-.-

2. Warum ist die Tabelle unten zum Decodieren nicht sehr hilfreich?
3. Hast du eine Idee, wie die Zeichen auf die Buchstaben verteilt wurden?
4. Weißt du, wofür Morsezeichen verwendet werden? Wenn nicht, such im Internet auf der Website
fragfinn.de nach dem Begriff Morsezeichen und informier dich. Schreib deine Ergebnisse
auf ein Plakat.
5. Verfass eine kurze Nachricht mit Morsezeichen, die du später den anderen zum Decodieren
geben kannst.

Tabelle zur Codierung

A .- K -.- U ..- . (Punkt) .-.-.-

B -... L .-.. V ...- , (Komma) --..--
C -.-. M -- W .-- ? (Fragezeichen) ..--..
D -.. N -. X -..- : (Doppelpunkt) ---...
E . O --- Y -.-- - (Bindestrich) -....-
F ..-. P .--. Z --.. ( (Klammer auf) -.--.
G --. Q --.- Ä .-.- ) (Klammer zu) -.--.-
H .... R .-. Ö ---. / (Schrägstrich) .----.
I .. S ... Ü ..-- " (Anführungszeichen) .-..-.
J .--- T - CH ----
»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 7

Wegzeichen
Die Wegzeichen sind die Geheimsprache der Pfadfinderinnen und Pfadfinder. Mit ihnen können
sie Hinweise zu ihrem Weg hinterlassen.
Such dir zunächst gemeinsam mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler ein Ziel im Freien. Nutzt
anschließend die aufgeführten Wegzeichen, um euren Mitschülerinnen und Mitschülern den Weg zu
diesem Ort zu weisen. Ihr könnt diese Zeichen entweder in den Boden einritzen oder sie mit Steinen,
Stöcken, Ästen oder anderem natürlich vorkommenden Material legen. Benutzt bitte keine Taschen-
tücher, Seile oder Ähnliches!

Wir haben uns geteilt, teilt euch

Beginn der Spur.
also auch! Hier kann man mit
römischen Zahlen angeben, wie
viele Personen in welche Rich-
Diesem Weg folgen. tung gegangen sind.

Geh in entgegengesetzter In dieser Richtung geht es zu einer

Richtung des Pfeiles; zum Ver- Nachricht; über den Pfeil kann
wirren von Verfolgern und Ver- zusätzlich eine Entfernungsan-
tuschen der wahren Richtung. gabe in Metern gelegt werden.

An der nächsten Such in 6 m Entfernung und

Weggabelung abbiegen. dort in 1 m Höhe nach etwas (z. B.
einer Nachricht); die Angaben
können bei Platzmangel natürlich
Die Spur beachten. auch außerhalb liegen.

Geh über ein Hindernis und Such in der Umgebung (oder auf
weiter geradeaus. dem Weg) nach Zeichen.

Hier nach etwas graben. Falscher oder verbotener Weg.

Beeil dich und geh schnell Wir sind hier in der Nähe:
in diese Richtung weiter. also anfangen zu suchen!
»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 8

Knoten
Nimm dir einige Schnüre oder Seile, und leg damit die Schlingen und bind die abgebildeten Knoten.

Der Weberknoten Die Gleitschlinge

Der Weberknoten ist gut geeignet, um
gleich dicke Schnüre zu verbinden. Bei
großer Belastung kann er sich aller-
dings selbst aufziehen und sollte des-
halb nicht für stark beanspruchte Taue
und Kunststoffseile verwendet werden.
Die Gleitschlinge, auch Schifferknoten
genannt, ist sehr gut geeignet, wenn
man ein Seil spannen möchte. Ist das
Seil locker, lässt sich die Schlinge leicht
verschieben. Steht das Seil unter Span-
nung, hält die Schlinge hingegen sehr
fest.

Die Achterschlinge Der Ankerstich

Mithilfe der Achterschlinge lässt sich Der Ankerstich eignet sich bestens, um
ein Seil an einem Baum oder an einem Gegenstände zu sichern. Da er sich un-
Mast befestigen. Man kann an beiden ter Gewicht zuzieht, ist er als Knoten für
Enden des Seils ziehen, ohne dass sich die Menschenrettung nicht zulässig. Der
die Schlinge löst. Ankerstich ist beliebt, weil er einfach zu
Entweder legt man die Schlinge zuerst stecken und auch nach Belastung leicht
und streift sie dann über den Mast, oder wieder zu lösen ist. Geeignet ist er für
man legt die Schlinge direkt um den Situationen, in denen beide Seilenden
Mast. gleichmäßig belastet werden. Wird nur
eine Seite belastet, kann sich der Ank-
erstich ungewollt lösen.
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Kreuzworträtsel
Trag mithilfe der Hinweise und der Informationen aus dem Artikel die Lösungen in die dazugehö-
rigen Felder ein!

Horizontal 9
1: Abends schlagen sie ihr ... auf.
10
3: So nennt man die älteren A
Jugendlichen, die die Gruppen 7
begleiten.
5: Hierin übernachten Pfadfinder
auf ihren Reisen häufig. 8
8: Damit versuchen Pfadfinder, L E
wilde Tiere abzuhalten.
10: Pfadfinder lernen den verant-
wortungsbewussten Umgang
mit ihr.

6 3 2 Vertikal
B R E 2: Darin verstauen Pfadfinder
ihr Gepäck.
4: Darum geht es in vielen
Fahrtenliedern.
5
E T 6: So nennen Pfadfinder ihre
Gruppen.
7: Diese wilden Tiere können
1
A den Lagern der Pfadfinder
gefährlich werden.
9: Um Feuer machen zu können,
müssen Pfadfinder in der
Umgebung Holz ...
»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 10

Gesucht, gefunden!
In diesem Viereck haben sich senkrecht und waagerecht 20 Begriffe versteckt, die auf den voran-
gegangenen Seiten aufgetaucht sind. Schau dir das Durcheinander an, und kreis die Wörter ein,
die du findest.

S E P P U R G A S A K Z H R X V I P T P
S Q A N E R U P S D N L E M M A S Q I S
S S Z Y N L G I R T Z F S V C W R X N S
R E U E F R E G A L T H D U P F X X K H
S S V L Z S I N G E N H F J L E R N E N
I C I O R S K C S N E K C E D T N E U O
P H S T B M G K Z T A L P R E G A L E Z
P L B D M E A Z U C T N A I V O R P Z H
E A U G A U K I T D E E R E U E R T E B
N F S V S R B Z E U R F S R H W K U J C
A P Z V N E J E K A U R C E Q I W Q J Q
B L H S I U W L C A X U W D N M V R T J
E A C X E E Z T B R C T N N M X O T X O
N T Z I M T Y I S U H A E I O U D F Y Z
D Z L W E N M D A C A N S F W V P L P P
M D P X G E G T M K A B I D G W L Y S H
Y Z B V V B F R S S Y V E A K N P B M Z
R C D F X A I E C A J J R F I T H T Z F
D P M A X W I S U C Y O S P C Q Z A C Z
Z R C V Y P I N Z K E U S T A M M J U D

Diese Wörter sind versteckt:

NATUR SIPPENABEND GEMEINSAM SAMMELN STAMM LAGERPLATZ

BETREUER ABENTEUER GRUPPE REISEN LAGERFEUER ZELT
LERNEN SCHLAFPLATZ SINGEN PROVIANT PFADFINDER RUCKSACK
SPUREN ENTDECKEN
»ZEIT für die Schule«-Arbeitsblätter | Pfadfinder auf großer Fahrt 11

Das große Pfadfinder-Abc

Find zu jedem Buchstaben im Alphabet ein Wort, das mit Pfadfindern im Zusammenhang steht.

A J

B K

C L

D M

E N

F O

G P

H Q

I R

Z
 Internetseiten zum Thema:
Pfadfinder auf großer Fahrt Das Magazin für
Kinder: ZEIT LEO
Ausgabe 6 2019

ür Kinde
as in f r
M a g az

D
Links:

Leck
ere
Diese Seite hält umfangreiche Informationen rund um das Thema Pfadfinder bereit: Affen na

S
So sehen die Tiere c ks
beim Schlafen aus

http://www.pfadfinder-werden.de

Dieser Morsecode-Umwandler hilft dabei, Nachrichten zu codieren oder zu decodieren: eh

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WM-Quiz

L
https://www.topster.de/text/morse.html

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Hier kannst du dein

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Sportwissen testen

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AG Ty

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s

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In diesem Video von KiKa LIVE wird gezeigt, was eine Pfadfinderin M e hr S pa
in d le!
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alles tun und draufhaben muss: Erfinderisch
Buba kommt mit
wenig Besitz zurecht

https://www.kika.de/checker-tobi/video32634_zc-5fd4df59_zs-99b8939a.html
https://www.kika.de/kika-live/sendungen/sendung93442.html

Dokumentation über sechs Pfadfindermädchen

Themen in der
https://www.daserste.de/information/reportage-dokumentation/echtes-leben/sendung/freiheit-ohne- aktuellen Ausgabe:
eltern-100.html
• Spaß in der Schule
Kinder stellen ihre verrückten
AGs vor.
Lösungen: • Typisch Lehrer
Diese sechs findest du an
Das Morse-Alphabet fast jeder Schule.

1. Reisen ist cool. • Lenis gute Taten

Leni, 9 Jahre, hat die Welt
2. Die Tabelle ist nicht sehr sinnvoll zum Decodieren, da sie nach den gesuchten Buchstaben geordnet ist und nicht nach den Codierungen.
einen Monat lang jeden Tag
3. Manche Buchstaben kommen im Deutschen häufiger vor als andere. Diese bekommen kurze Codierungen.
etwas besser gemacht.
Buchstaben, die sehr selten sind, können ruhig länger codiert werden.

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Projektleitung: Franziska Sachs, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, Projektassistenz: Jannike Möller, Zeitverlag Gerd Bucerius GmbH & Co. KG, didaktisches Konzept und Arbeitsaufträge: Johannes Schmidt (schmidt-johannes@hotmail.de), Rike Schmidt
(schmidten@gmx.net), Grafik: Chung Pham, annodare GmbH – Agentur für Marketing und visuelle Kommunikation, annodare.de