A2.2_5.Sitzung.

notebook November 16, 2021

Wir sprechen. 

verlieren (hat verloren) der Schlüssel / 
Autoschlüssel
der Regenschirm
n einmal 
Was hast du scho der Geldbeutel / die 
verloren? Geldbörse

Wo? Wann? der Bleistift
 gemacht? das Handy
Was hast du dann
r gefunden? letzten Monat
Hast du das wiede
letztes Wochenende
letzte Woche

Was kann man machen, wenn man etwas verliert?

­ Man sucht die Sache.
­ Man kann sich an das letzte Mal erinnern, dass man die Sache 
dabei hatte
­ Man kann andere Menschen/Leute fragen
­ Man kann eine neue Sache kaufen.

Jan 22­5:08 PM

Konsequenzen 
logische Konsequenz
5 Minuten
die Situation / der Grund die Konsequenz
Der Taschendieb  konnte  
Der Fahrgast hat nicht 
problemlos die Geldbörse 
gut aufgepasst.
stehlen.
1           2
Der Fahrgast hat nicht gut aufgepasst, deshalb  konnte  der Taschendieb 
                                                               problemlos die Tasche stehlen.  

Der Dieb hat auch meine  Ich  muss  sofort beim Sperr­

Kreditkarte gestohlen. Notruf anrufen.

Der Dieb hat auch meine Kreditkarte gestohlen, deshalb  muss  ich sofort

                                                                           beim Sperr­Notruf anrufen.

Ich habe meinen Führerschein  Ich muss beim Bürgeramt 
verloren. einen neuen beantragen

Ich habe meinen Führerschein verloren, deshalb  muss  
ich beim Bürgeramt einen neuen beantragen

Apr 23­12:23 PM

1
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Konsequenzen K15 S1

unlogische Konsequenz
Im Bahnhof ist es gefährlich. Er zählt die Geldscheine mitten 
auf dem Bahnsteig
1              2
Im Bahnhof ist es gefährlich, trotzdem  zählt  er die Geldscheine mitten
                                                               auf dem Bahnsteig

Ein Mann hat ihr die  Sie meldet den Diebstahl nicht 
Bankkarte gestohlen. bei der Polizei.

Ein Mann hat ihr die Bankkarte gestohlen, trotzdem  meldet  sie den 

                                                                                  Diebstahl nicht bei der Polizei.

nov. 12­9:00 p. m.

Struktur für Konsequenzen  K15 S1

5 Minuten
unlogische Konsequenz
trotzdem
Mit Homebanking geht es schneller, trotzdem 
vermisst man
vermisst man den persönlichen Kontakt.

logische Konsequenz
deshalb müssen
Wir wollen Geld überweisen, deshalb  wir
müssen wir 
das Formular ausfüllen.

Position 1 Position 2 Position 3

Konnektor Verb Subjekt

Apr 23­12:23 PM

2
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Beenden Sie die Sätze logisch. Die anderen 
Personen aus dem Team helfen.  
7 Minuten

trotzdem deshalb

A. Ich habe kein Geld. 
B. Mein Neffe ist schlecht in der Schule. 
C. Ich kenne meine Nachbarn nicht. 
D. Am Wochenende wird das Wetter schlechter.
E. Ältere Menschen sind oft allein. 
F. Mein Freund liest gerne Romane.
Apr 23­12:23 PM

A. Ich habe kein Geld. 
Sätze
B. Mein Neffe ist schlecht in der Schule. 
C. Ich kenne meine Nachbarn nicht. 
D. Am Wochenende wird das Wetter schlechter.
E. Ältere Menschen sind oft allein. 
F. Mein Freund liest gerne Romane.

deshalb
F) ....., deshalb  habe ich einen Roman zu seinem Geburtstag 
gekauft.
A) ...., deshalb soll ich ein bisschen Geld leihen.
A) Es ist Ende des Monats, deshalb habe ich kein Geld.
B) ....., deshalb muss er immer seine Hausaufgaben machen.

trotzdem
A) ....., trotzdem  möchte ich ein neues Handy kaufen.
D) ...., trotzdem möchte ich an den Strand gehen / fahren.
C) ..., trotzdem habe ich einen Kuchen für sie gekauft.
C) ....., trotzdem habe ich sie zum Geburtstag / zur 
Geburtstagsparty eingeladen.

3
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Was machen sie? Wie heißt die Aktion? K15 S1

Situation:  Der Park ist nicht sauber. 
Wer? ­ Das sind Nachbarn.
Konsequenzen:  Sie räumen den Park auf. / Sie putzen Park. / Sie machen 
den Park sauber.
Sie räumen den Müll weg.

Der Park ist nicht sauber, deshalb  putzen die Nachbarn den Park.

nov. 17­8:58 p. m.

K15 S1
Wir kommentieren mit unserem Partner, 
was das ist:
Was ist die Aktion? Was machen die Leute? Wie helfen sie?
Wie funktioniert das? Wo?

Bayern Münchens Bürgermeister 1949
in Parks, Grünanlagen
freiwillig

Helfer Rama dama danken‐>Brotzeit

Handschuhe
Müllsäcke
an Flüssen
Müll sammeln/entsorgen Müll in die Natur werfen

Aufräumaktion
"wir räumen auf"
19(hundert)49

nov. 17­8:59 p. m.

4
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Gruppenarbeit
Rama dama

Welche Angebote kennen wir? K15 

3 Minuten

Rama Dama

Projekte zum "Teilen"

Apr 23­12:23 PM

5
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Wir sprechen im Team.   K15 

3 Minuten

I. Welche Angebote gibt es davon in deiner Stadt?
II. Was hast du selbst schon ausprobiert?
III. Was würdest du gerne ausprobieren?

Aufräumaktion in einer anderen Provinz Musik unterrichten
Spielzeuge sammeln den Kindern Nachhilfe anbieten
Häuser bauen

Apr 23­12:23 PM

Gruppenarbeit: "Projekte in Deutschland" K15 

Wir bilden 3 Teams.  

FoodSharing
Frents
BlablaCar
JoinMyMeal

Apr 23­12:23 PM

6
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K15 
Jede Gruppe macht eine Online­Recherche
zu ihrem Projekt und informiert sich. 
12 Minuten

1. Wie funktioniert das Projekt?

2. Was sind mögliche Vorteile? (+)

3. Was sind mögliche Nachteile? (-)

4. Wie findet ihr persönlich dieses

Projekt?

Apr 23­12:23 PM

Gefällt dir das?  K15 

Wir sortieren die Kommentare. 
5 Minuten

+
Das gefällt mir ziemlich!
­
Das ist doch Unsinn. 
Das finde ich klasse.  Das ist Quatsch.  
Mega! Das gefällt mir weniger.
Tolle Sache! Das kann ich mir für mich 
nicht vorstellen. 
Tolle Sache! (Romina)

Apr 23­12:23 PM

7
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Jetzt planen wir unser Projekt!

1. Wie funktioniert das Projekt?

2. Wer kann mitmachen?

3. Was soll man machen?

4. Warum ist das gut/interessant?

(Vorteile)

ehrenamtlich Schüler und Schülerinnen 

Online­Phase

­ Kapitel 15:  Sequenzen 1, 2 und 3
­ Bis zum 23.11. ­­­ Kapitel 14

Apr 14­7:40 AM