Plano de Negócios do Centro

Pré-Escolar Golden Honey Bee

Nome:Nome da Empresa:Endereço:Data:
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

Índice

I. Resumo Executivo

II. Introdução

III. Análise Setorial

IV. Organização

V. Gestão/Recursos Humanos

VI. Operações

VII. Marketing

VIII. Página Assunção

IX. Documentos Financeiros

X. Documentos comprovativos
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

I. Resumo Executivo

O Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee funcionará sob uma filosofia de que as
crianças precisam ser tratadas com carinho e respeito. O setor de serviços para
atendimento infantil no horário padrão está projetado em 58%.

Os esforços de marketing permanecerão principalmente de base usando recursos

locais, famílias atuais e centros comunitários para promover o Golden Honey Bee
Pre-School Center.

Missão

Dedicado a fornecer um cuidado amoroso excepcional enquanto torna o aprendizado

divertido.
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

II. Introdução

Golden Honey Bee Pre-School Center é uma empresa de responsabilidade limitada /

s-Corp de propriedade de S.F. que tem mais de 17 anos na indústria de cuidados
infantis e tem trabalhado vigorosamente para fornecer cuidados para todas as
crianças, independentemente de raça, gênero ou status econômico. A Sra. Fleet tem
trabalhado incansavelmente para o desenvolvimento de um Centro Pré-Escolar, que
funcionará sob a filosofia de que as crianças precisam ser tratadas com carinho e
respeito. As crianças atendidas pelo Centro Pré-Escolar Abelha Abelha Dourado
estarão cercadas de experiências que promoverão o crescimento físico, social,
acadêmico, emocional e cognitivo.

A atmosfera da Golden Honey Bee incorporará ternura amorosa enquanto incentiva a

independência, a resolução construtiva de problemas, a autoestima positiva e a
autoestima melhorada. O diretor do centro proposto opera uma creche familiar
licenciada por mais de 8 anos. A Sra. Fleet também opera várias creches há mais de
10 anos e é certificada pelo Estado de Maryland para atender crianças de 0 a 15
anos, com uma capacidade máxima não superior a cinquenta crianças.

Crianças matriculadas no Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

S.F. iniciou os serviços de creche com a missão de proporcionar cuidados carinhosos

e amorosos, ao mesmo tempo em que torna o aprendizado divertido, além de
proporcionar às famílias de baixa renda creches de qualidade. Ela é apaixonada pelas
necessidades de ajudar as crianças durante o desenvolvimento da primeira infância
com um ambiente estável, enriquecedor e amoroso, enquanto seus pais fornecem
meios financeiros para suas famílias. Ela também entende os problemas dos pais de
baixa renda que não podem pagar por creches de qualidade. Ela tem operado
centros de dia de seu coração encarnado com a paixão de ajudar as famílias a
encontrar estabilidade pessoal e financeira.
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III. Análise Setorial

A indústria de cuidados infantis continua sendo essencialmente um negócio de mães

e filhos, com vendas anuais estimadas entre US$ 10 bilhões e US$ 35 bilhões.
Embora as redes nacionais tenham crescido 200% durante a década de 80, elas
ainda representavam apenas 5% das creches em funcionamento em todo o país. Em
1995, apenas 9 cadeias tinham 24 creches. O restante opera em uma escala muito
menor. Várias sendo creches sem fins lucrativos, ou licenciadas como creche
familiar, que funciona dentro da casa do provedor.

As margens de lucro no setor são muito pequenas. A creche média com fins
lucrativos ganha 5% sobre os custos. Algumas operações de franquia funcionam com
margens de cerca de 7%. Informações sobre os custos envolvidos no setor de
creches foram encontradas no relatório de 2003 intitulado "Custo, Qualidade e
Resultados Infantis em Creches". Como a creche é muito trabalhosa, os custos
trabalhistas representam 70% dos custos totais de um centro. As instalações
representam 15% do orçamento de custos gastos. No entanto, economias de escala
podem ser realizadas. Os custos totais gastos diminuem à medida que aumenta o
número de crianças atendidas na creche. Em média, as creches com quarenta (40)
ou mais crianças matriculadas em tempo integral obtiveram uma economia de 10%
no custo total por criança por hora, enquanto as creches com 80 crianças
matriculadas em tempo integral realizaram uma economia de 20% nos custos.

Conforme encontrado no estudo recente, "Cost, Quality and Outcomes Study and the
Study of Quality in Family Care and Relative Care", o cuidado infantil é uma das
ocupações menos remuneradas. Um estudo do National Committee on Pay Equity
(1999) descobriu que o cuidado infantil é a segunda profissão mais mal remunerada
e tem uma das maiores taxas de rotatividade entre qualquer indústria.

Os trabalhadores de creches geralmente recebem poucos benefícios, como seguro

médico e odontológico e folgas remuneradas. Um centro de boa qualidade é
caracterizado por salários, educação e treinamento adequados dos provedores,
resultando em menor rotatividade. O estudo nacional sobre pessoal de puericultura
(1999) constatou que os salários foram o preditor mais importante da qualidade do
cuidado. É necessária uma remuneração adequada para atrair os educadores de
infância com a educação e a formação necessárias para proporcionar às crianças
cuidados de qualidade.

A alta rotatividade de pessoal é uma preocupação. A principal razão pela qual as

pessoas deixam seus empregos em creches é a baixa renda. 31% dos provedores
que ganhavam US$ 200 ou menos por semana deixaram a ocupação durante 1990,
em comparação com 15% para aqueles que ganhavam mais do que esse valor.

Outros fatores que influenciam sua escolha pela permanência incluem: condições de
trabalho, demandas crescentes dos pais que não podem ser atendidas, falta de
benefícios, motivos pessoais (aposentadoria ou gravidez) e falta de oportunidades de
carreira.
Como as crianças gastam seu tempo antes e depois da escola é uma preocupação
para muitos pais. De acordo com o Child Care Bulletin (março/abril de 1995, número
2), a criança média passa 3 horas por dia assistindo televisão ou jogando
videogame. Outras atividades incluem brincar com os amigos, lição de casa e leitura.
76% das crianças em idade escolar cujas mães trabalham são cuidadas por 2 ou
mais estruturas de acolhimento de crianças diferentes por semana. Quase 15%
(14,6%) das crianças passam algum tempo sozinhas a cada semana, sendo que esse
percentual aumenta com a idade.
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Fatores críticos de cuidado infantil

Existem 4 fatores demográficos e socioeconômicos que têm uma forte influência no

setor de cuidados infantis. São eles:

 O número de crianças pré-escolares.

 O número de mães trabalhadoras com filhos pré-escolares.
 A probabilidade de que os pais escolham uma creche em vez de outros
arranjos de creche.
 A capacidade financeira para pagar as creches.
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Número de pré-escolares.

A população pré-escolar tem vindo a aumentar a nível nacional de forma constante.

Desde 1989, mais de 4 milhões de crianças nascem anualmente, e espera-se que
esse número seja semelhante para 1997. Dados do Centro Nacional de Estatísticas
de Saúde indicam que mais da metade dos bebês nascidos em 1994 nasceram de
mulheres de 20 a 29 anos, enquanto um terço nasceu de mulheres na faixa dos 30
anos. Entre as mulheres de 40 a 44 anos, houve um aumento de 8% no número de
bebês nascidos. As mães mais velhas são mais propensas a ganhar mais e gastar
mais com seus filhos.

Esse crescimento constante pode ser atribuído a vários fatores. Um fator envolve
uma taxa de natalidade de mães imigrantes mais alta do que o previsto. Outro fator
é que as taxas de fecundidade para mulheres na faixa dos 30 anos são maiores do
que o previsto. Os filhos de mulheres na casa dos 30 anos eram de 33% em 1988,
contra 19% em 1976. Espera-se que a tendência de as mulheres adiarem o parto
continue. Os impactos encorajadores desta tendência para a indústria de cuidados
infantis é que as mulheres com idades compreendidas entre os 30 e os 34 anos são
mais propensas a regressar rapidamente ao trabalho e a necessitar de serviços de
acolhimento de crianças. Essas mães estabeleceram carreiras para sustentar seus
estilos de vida familiares.

Um fator que pode ter um impacto positivo e/ou negativo é a diminuição do tamanho
das famílias americanas. Haverá menos crianças nascidas em cada família, mas
espera-se que a taxa geral, como dito acima, permaneça relativamente consistente.
A boa notícia para o setor de cuidados infantis é que a mudança para famílias
menores e mais pequenas proporciona um maior número de famílias com duas
rendas. Estas famílias com dois rendimentos terão mais rendimento disponível para
gastar com os filhos e a mãe estará mais inclinada a continuar a trabalhar depois de
os filhos nascerem.

Número de mães trabalhadoras com filhos pré-escolares

O número de mães com filhos pré-escolares que estão trabalhando tem aumentado
constantemente desde a década de 1960. Em 1990, 55% das mães com filhos
menores de 6 anos trabalhavam e prevê-se que aumente para 75% até ao ano
2000. Espera-se que esta tendência se mantenha devido a uma mudança de atitude
em relação às mulheres trabalhadoras. O Census Bureau informa que a percentagem
de mães com crianças com menos de 1 ano de idade que regressam ao trabalho
aumentou de 15% em 1968 para 51% em 1988.

O Estudo de Puericultura Precoce, do Instituto Nacional de Saúde e Desenvolvimento

Infantil, constatou que metade dos bebês do estudo estava matriculada em uma
creche aos 3 meses de idade.
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Plano de Marketing

um. Atendendo às necessidades dos

clientesNossa clientela atual e clientes em potencial exigem segurança
constante de que entregamos um serviço de qualidade e tarifas razoáveis.
Manteremos a honestidade e solicitaremos a contribuição sincera de nossos
clientes. Permitiremos que os clientes façam pesquisas mensais e se
beneficiem de seus insights.

b. Qualidade
Oferecer aos nossos filhos serviços de qualidade, em vez de tentativas de
impressionar os pais com métodos ultramodernos únicos e técnicas de ensino
de vanguarda é o nosso objetivo.

c. Como vamos vender

A publicidade boca a boca através de uma produção de qualidade provou ser
o nosso ponto de venda mais forte. Publicidade em jornais locais e revistas
locais brilhantes, bem como exposições de negócios comunitários.

d. Capacidade de Penetrar no Mercado

Nossa experiência de 49 anos em um negócio de creche profissional e nossa
capacidade comprovada de oferecer cuidados carinhosos enquanto
preparamos a criança para a educação secular nos torna uma boa escolha
para os pais que fazem do bem-estar emocional e da educação de seus filhos
uma prioridade.

O Golden Honey Bee Pre-School Center levará as nossas soluções de cuidados

infantis para a comunidade através de apresentações em estúdios
fotográficos, consultórios de pediatras, consultórios odontológicos, igrejas,
locais afro-americanos e centros comerciais.
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IV. Organização

O Centro Pré-Escolar Abelha Dourado estará localizado no ________________

__ Durante esse período, as crianças receberão refeições nutritivas, lanches;

juntamente com planos de aula semanais estruturados adequados à idade e
atividades apropriadas para a idade. Durante os verões e as férias escolares,
serviços adicionais são fornecidos para as crianças matriculadas. Isso permite que os
pais tenham seus filhos em um local com supervisão consistente e atividades de
aprendizagem construtivas.
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V. Gestão/Recursos Humanos

Desenvolvimento Gerencial

um. Colaboradores
Pivotal Adquirir funcionários competentes, produtivos e voltados para o futuro
é essencial para a satisfação do cliente e para o crescimento e expansão da
empresa. Para isso, oferecemos treinamento extensivo, bem como incentivos
de crescimento com o objetivo de preparar cada funcionário para descobrir e
alcançar seu verdadeiro potencial.

b. Consultores, Consultores e Contratados

Consultor de Marketing de Negócios

M. Agnew - Financial Marketing Network, Inc.

Conselheiros
S. Walker – Provedor de Creche Familiar
C. Johnson – Contratados de Provedores

de Creches Familiares W. Broad – Contratados

do Grupo B&C

c. Estrutura de Gestão Interna

Diretor – S.F.

Professores

W. Freeland – Professor Principal

: S. Brown
, N. l. Sakas

Escritório de Contabilidade - Mayflower Contadores

Pediatra – Dr. M Smith – MD Grupo de Pediatria Geral

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Desenvolvimento de Negócios

um. Metas de Longo Prazo, Metas

de Curto PrazoNosso objetivo de longo prazo é abrir o franchising para o público em

geral, particularmente profissionais de creche experientes, com o objetivo de
expandir nossos serviços, aquisição de emprego e serviços de desenvolvimento de
pequenos negócios em toda a costa leste. No curto prazo, vamos expandir a base de
clientes na área metropolitana de Baltimore.

b) Objetivos para o Alcance de Metas

Atender às necessidades de creches de famílias de baixa a média renda, ao mesmo

tempo em que oferece excelentes serviços de creche e pré-escola.

Obter um investidor financeiro que contribuiria com uma quantia mínima de US $

75.000 para a abertura e instalação de equipamentos para o Centro Pré-Escolar
dentro da Área Metropolitana de Baltimore.
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VI. Operações

As operações serão tratadas da seguinte forma:

S.F. cuidará das operações diárias do centro. Suas responsabilidades incluirão, mas
não se limitarão a: contratação e supervisão de funcionários; concepção,
treinamento e supervisão de temas mensais apropriados para a idade e planos de
aula semanais; comunicação com os pais; lidar com todas as questões que surgem;
receber pagamentos dos pais; tratamento de pagamentos em atraso; e supervisionar
as operações gerais.

S.F. será responsável por trabalhar com o contador para garantir finanças precisas.
Ela também cuidará das contas a pagar e administrará todas as demonstrações
financeiras mensais. Todos os registros financeiros serão mantidos na Golden Honey
Bee para que todos os proprietários tenham acesso às operações financeiras.
Estamos planejando usar o Software de Gestão ProCare como suporte tecnológico
para nossas operações diárias e financeiras.

S.F. fornecerá assistência consultiva na supervisão das operações gerais do centro.

Ela monitorará todos os relatórios financeiros e operacionais para monitorar o
progresso e as áreas de preocupação para Bouncy Kids. O horário de funcionamento
do centro será das 6h às 18h.

S.F., como diretor do centro, supervisionará outros quatro funcionários em tempo

integral. Esses funcionários ganharão um salário quinzenal de US $ 1250. Além
disso, pode ser necessário ter assistência a tempo parcial. Cada funcionário em
tempo integral trabalhará 40 horas por semana.

Por segurança e qualidade do atendimento, o centro contará com quatro funcionários

em todos os momentos. Durante os horários de pico, pode ser necessário ter até
quatro funcionários no local. Benefícios aos funcionários, como plano de saúde e
aposentadoria, não são oferecidos neste momento.

Todos os colaboradores são obrigados a receber treinamento em desenvolvimento

infantil. O treinamento será ministrado por 4 C's (Coordenadoria Comunitária de
Atendimento à Criança) e os colaboradores serão encaminhados para treinamentos
específicos para suas áreas de necessidade. Além disso, S.F. participou e continua a
receber treinamento que auxilia os gerentes a entender as políticas operacionais e
como essas políticas impactam a lucratividade do centro, os salários dos funcionários
e a qualidade geral dos serviços de cuidados infantis.

Quando um novo funcionário precisa ser contratado, a S.F. será responsável pelo
processo de contratação. Inicialmente ocorrerá uma revisão do orçamento para
determinar os recursos disponíveis para o cargo. Ela publicará a vaga, reunirá
inscrições e currículos e entrevistará os candidatos.

O status de emprego do novo contratado também dependerá de uma verificação de

antecedentes concluída pela Agência de Independência da Família. A aprovação da
Diretoria para o preenchimento do cargo será necessária para a contratação.
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Membros da Equipe Sênior

Cada membro da equipe sênior / professor principal planejará e executará um

currículo estruturado, juntamente com a avaliação das necessidades de cada criança
sob seus cuidados ao longo do dia. Ele / ela mostrará competência em cuidar e
educar crianças pequenas e terá a capacidade de se comunicar eficazmente com os
pais. Além do treinamento e certificação em desenvolvimento infantil, os membros
da equipe sênior terão pelo menos quatro anos de experiência trabalhando em um
ambiente de cuidado infantil.

 Para crianças de 24 meses a 28 meses que necessitam de um nível maior de

cuidado individual, elas serão colocadas em uma classe com um plano de aula
estruturado de acordo com suas necessidades, crescimento e
desenvolvimento. Haverá um funcionário sênior para cada 6 filhos
 Para as crianças de 28 meses a 36 meses que são mais independentes e
gostam do convívio social entre pares, elas serão colocadas em uma turma
com um plano de aula mais avançado e estruturado. Haverá um funcionário
sênior para cada 6 filhos.
 Para crianças de 3 a 4 anos, haverá uma estrutura de plano de aula
apropriada para a idade para o aprendizado contínuo, enquanto elas se
preparam para ir para a sala de aula de quatro anos. Haverá um funcionário
para cada 10 crianças.
 Para crianças de 4 a 5 anos, haverá um plano de aula estruturado adequado à
idade, que preparará cada criança para seu avanço para o jardim de infância.
Haverá um profissional sênior para cada 10 crianças.
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Responsabilidades

Os Funcionários Seniores são responsáveis por:

 Leitura e revisão do Guia Curricular e do Manual do Pessoal.

 Estabelecer objetivos de aprendizagem que sejam consistentes com a filosofia
do Centro.
 Planejar e executar um programa que reflita a filosofia e o programa do
centro
 Incluindo brincadeiras, aprendizagem, artes e planos de aula semanais
nutritivos e estruturados, incluindo interação social juntamente com a
seguinte configuração mínima de sala de aula:

Um quadro de avisos sazonal

Um quadro de avisos semanal orientado para o tema

Plano de aula semanal publicado, seguindo o tema anual para a Pré-

escola

 Preparar um plano de aula escrito semanalmente, juntamente com os

projetos de arte necessários para revisão pelo diretor.
 Elaboração de projetos e atividades que reforcem temas e aprendizados
ampliados.
 Atendimento diário.
 Trabalhar em cooperação com o Diretor, conforme necessário, no
desenvolvimento e implementação de planos de aula semanais.
 Participar de todas as reuniões de equipe e workshops em serviço.
 Reunião pontual com o diretor para revisão de objetivos, planos e avaliações.
 Planejar uma conferência mensal com um dos pais e preencher uma lista de
verificação de desenvolvimento sobre o progresso das crianças.
 Planejar pelo menos um evento em sala de aula por mês para os pais
compartilharem com seus filhos.
 Revisar os registros das crianças mensalmente e atualizar conforme
necessário.
 Estar sempre atento à saúde, saneamento, nutrição e segurança.
 Ter materiais dentro do prazo.
 Vestir-se e conduzir-se de forma profissional. (Uniforme, ou seja, traje de
esfoliação temática juvenil)
 Registro de informações pertinentes ao desenvolvimento da criança.
 Registro diário de acidentes em diário de acidentes.
 Planejando pelo menos um evento de viagem de campo por mês.
 Levar as crianças à biblioteca e ao parque sempre que possível.
 Manter uma sala de aula limpa, ordenada e atraente.
 Exigir que os pais entrem e saiam das crianças diariamente na sala de aula.
 Reportar ao Diretor quaisquer ocorrências incomuns ou mudanças
comportamentais em crianças.
 Fornecer aos professores substitutos planos de atividades e instruções.
  Obtenção de aprovação do diretor para prorrogação dos dias de licença
pessoal.
 Obter um exame físico, um teste de TB e concluir o curso de primeiros
socorros dentro de um período de tempo designado.
 Manter a confidencialidade dos registros dos alunos, conferências e assuntos
familiares em todos os momentos
 Valorizar e apoiar cada criança e membro da equipe independentemente de
raça, religião ou origem nacional
 Demonstrar liderança no treinamento de crianças para serem respeitosas,
responsáveis, gentis e bem educadas

Os assistentes não são responsáveis por um grupo de crianças, sem supervisão, mas
são responsáveis por manter a harmonia em uma sala de aula; prestar apoio ao
professor do quadro superior; compartilhamento do cuidado, segurança e
desenvolvimento saudável das crianças do grupo. Os assistentes terão a
oportunidade de interagir com crianças de todas as idades.
Voluntários do Centro

Pré-Escolar Golden Honey Bee

Os voluntários serão bem-vindos para participar da função diária de uma sala de

aula designada. Se forem pais de crianças atualmente matriculadas, serão
convidados a voluntariar seu tempo em uma das outras salas de aula dentro do
Centro Pré-Escolar. Os membros da comunidade também serão bem-vindos a se
voluntariar, somente depois de terem sido minuciosamente entrevistados e uma
verificação de antecedentes ter sido concluída pelo Diretor Executivo. Todos os
voluntários devem cumprir os requisitos de saúde e regulamentação do Centro e do
Escritório de Puericultura.

Ajudante de Centro

O Auxiliar de Centro auxiliará o Diretor no preparo das refeições para o Centro.

Quando não estiver envolvido com o preparo ou serviço de refeições, o Auxiliar do
Centro ajudará qualquer membro sênior da equipe com projetos de arte ou outras
atividades, conforme necessário. Outras áreas que o Auxiliar de Centro pode ser
necessário são: Auxiliar Funcionários Seniores e crianças com projetos de
informática, na ampla sala de Recreação/Informática; atividades externas; & saídas
de campo. Esta será uma posição de 3O-hora/semana.

Responsabilidades

 Leitura e revisão do Manual do Pessoal

 Leitura e revisão do Guia Curricular
 Supervisionar a cozinha e o preparo de alimentos
 Manter um ambiente seguro e sanitário
 Manter os quartos limpos e ordenados
 Montagem de atividades para atividades de mesa e arte
 Limpeza após a conclusão das atividades
 Preparar as crianças para o lanche, almoço e outras transições
 Auxiliar o professor da Equipe Sênior quando necessário; substituição de
crachás; descarte, triagem e substituição de equipamentos; fazer anotações
especiais sobre os relatórios de progresso das crianças; telefonar para os pais
com mensagens rotineiras; fazer sugestões que sejam úteis e de apoio ao
professor da Equipe Sênior; decorar quadros de avisos, devolver arquivos, ir
à biblioteca; Interagir e se comunicar com as crianças de forma positiva e
reforçadora.
 Ser modelo para as crianças
 Contribuir para um programa contando ou lendo histórias, planejando
experiências em grupo, projetos ou viagens de campo
 Participar de reuniões e workshops de pessoal geral
 Manter relacionamentos positivos com os pais e com a equipe
 Demonstrar liderança no treinamento de crianças nas áreas de saúde,
nutrição e segurança
 Fazer um exame físico, um teste de teste e, em alguns casos, concluir um
curso de primeiros socorros dentro de um período de tempo designado
 Manter a confidencialidade em áreas que dizem respeito a registros de
crianças, conferências, assuntos relacionados à equipe e assuntos
relacionados ao centro
 Valorizar e apoiar cada criança e membro da equipe independentemente de
raça, religião ou origem nacional
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

Saúde do Pessoal

Todos os funcionários devem ter um arquivo físico atualizado, assinado por um

médico. Todos os físicos devem ser atualizados anualmente conforme determinação
do estado. Todos os funcionários devem ter em arquivo um teste de TB atual
atestando que o funcionário é de tuberculose. O teste de TB deve ser atualizado
anualmente. Os funcionários doentes serão incentivados a ficar em casa e serão
substituídos por um substituto qualificado.

Triagem de Pessoal

Todo o pessoal deve ser de carácter responsável e adequado às necessidades das

crianças.

O Centro não empregará indivíduos que possuam os seguintes elementos:

Condenados por um crime, uma contravenção ou se já estiveram envolvidos em um

caso comprovado de serviços de proteção à criança, de acordo com as
regulamentações estaduais. Eles também serão obrigados a assinar documentação
de que não foram colocados no registro central por abuso ou negligência
comprovados. Funcionários ou voluntários não serão permitidos no Centro se tiverem
sido condenados por abuso ou negligência infantil ou condenados por um crime
envolvendo o dano de ameaçar crianças.

Os funcionários também serão solicitados a assinar uma autorização permitindo que

o Centro investigue empregos passados e solicite informações de empregadores
anteriores sobre experiência de trabalho e qualificações.

Qualificações do Pessoal

Os membros da equipe sênior devem obter qualificação obrigatória do estado,

incluindo certificação de creche de 90 horas e ter um diploma de associado ou
experiência equivalente em creche no campo da educação infantil. Se um diploma for
em uma área relacionada, um funcionário deve ter ganhado, ou estar no processo de
ganhar, pelo menos 12 horas de crédito em cursos de educação infantil que incluem
um curso no currículo e um curso nos fundamentos da educação. Os membros do
pessoal superior são obrigados a apresentar provas de formação contínua no
terreno, participando em pelo menos três workshops por ano. A oficina será
aprovada pelo Diretor e Escritório de Puericultura. Os professores do Staff Senior são
obrigados a participar em todas as reuniões de pessoal. Os professores da Equipe
Sênior são obrigados a manter o credenciamento atual de Ressuscitação Pulmonar
Cardíaca (RCP) e de Primeiros Socorros, conforme necessário.

Os assistentes devem ter dezoito anos de idade ou mais e devem trabalhar sempre
diretamente sob a supervisão do membro do Pessoal Sênior. Os assistentes terão
pelo menos um ano de experiência trabalhando com crianças em condições
supervisionadas, ou seja, voluntariado em um acampamento, coaching, estágio em
uma creche, participação em uma aula de desenvolvimento infantil. Um assistente
deve demonstrar habilidades e talentos nas áreas que interessam às crianças
pequenas ou estar disposto a desenvolver habilidades e talentos apropriados.
Exemplos de áreas que podem valorizar um programa são o esporte, as artes, a
contação de histórias, a música, a dança, a fotografia, o bordado, a tutoria, a
culinária, a escultura. Os assistentes são obrigados a participar de todas as reuniões
de equipe.
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

VII. Marketing

Os esforços de marketing permanecerão principalmente de base usando recursos

locais, atualmente famílias e igrejas para promover o Centro Pré-Escolar Golden
Honey Bee. Papel timbrado e

Cartões de visita serão desenvolvidos com um novo logotipo, uma casa aberta será
realizada para apresentar a nova gestão e as crianças imprimirão o novo logotipo em
suas próprias camisetas. Isso fornecerá reconhecimento de nome visível para o
centro. Além disso, artigos serão escritos para o jornal e jornais locais terão
publicidade para o novo centro. Isto irá promover a casa aberta e aberturas para
Setembro de 2007.

As igrejas locais serão contatadas para ter cartazes em seus lobbies e também
avisos colocados em seus boletins dominicais. Estes terão pouco custo, uma vez que
os panfletos serão executados diretamente do computador.

Além disso, durante todo o ano a Abelha Dourada terá eventos especiais para
envolver as famílias e seus filhos. Esses dias serão para celebrar eventos
multiculturais e oferecer oportunidades para as famílias interagirem. Também
proporcionará oportunidades para uma maior cobertura da mídia a partir do jornal e
da televisão. Jornais locais e repórteres de televisão de interesse humano serão
contatados para fornecer cobertura dos eventos.

Em seguida, serão realizados seminários em associação com as igrejas locais e

organizações comunitárias sobre temas essenciais para as famílias locais. Esses
seminários podem incluir, mas não estão limitados aos seguintes tipos de tópicos:
Lidar com um pré-escolar, disciplina eficaz para uma criança, lidar com agendas
lotadas e crianças, preparar seu filho para o jardim de infância, etc.

Por fim, um jantar de agradecimento será realizado em maio, diante de muitas

famílias que podem partir para os meses de verão. Este jantar de agradecimento
será uma oportunidade de proporcionar boa vontade aos pais, proporcionar
oportunidade social e ser uma noite divertida para todos os envolvidos. Jogos
baratos, como corridas de três patas, lançamento de balão de água, corrida de roda
e barril serão usados para entretenimento com todos ganhando no final!
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

Orçamento de Marketing

Publicidade Data Custar

Papel timbrado/cartões de visita Julho $500
Jornal Julho $500
Brochuras/newsletters Julho $150
Logo Vestuário Agosto $150
Listagem em índices online como Yahoo, Junho $300
Google, MSN Ask.com
Sítio Web Junho $400
Lista Telefônica - páginas amarelas Junho $50
Igrejas
(cartazes e avisos em boletins de igrejas)
Eventos especiais Maio $300

Seminários

Relações públicas

Piqueniques familiares e de valorização dos

funcionários
Total $2300
Centro Pré-Escolar Golden Honey Bee

VIII. Página Assunção

IX. Documentos Financeiros

X. Documentos comprovativos

Veja em anexo
 Creche Abelha Mel

Cores da sala de aula

Sala de aula Total # de Crianças Cor para sala de aula

Jovem 2 6 Azul
Mais velhos 2 6 Vermelho
3 anos de idade 10 Amarelo
4 anos de idade 10 Verde
Recreação / Sala de desconhecido Sortido
Informática

Creche Abelha Mel

Detalhamento da sala de aula

Capacidade Máxima do Centro Pré-Escolar: 32 crianças

Idade das Crianças Max. Tamanho # de pessoal

da turma necessário
Jovem de 2 anos 6 1
Mais velhos 2 anos 6 1
Três anos de idade 10 1
Quatro anos de idade 10 1

Total de Empregados: 5 (incluindo Diretor)

 Creche Abelha Mel
Renda Mensal Estimada

Idade da Preço Mensalidade Renda Anual # crianças

Criança semanal por por sala
criança de aula
Jovem de 2 $130 $563 $6,755 6
anos
Mais velho 2 $125 $542 $6,504 6
anos de idade
Três anos de $120 $520 $6,235 10
idade
Quatro anos $115 $498 $5,975 10
de idade

Centro Pré-Escolar $2,123.00 $25,469

Total

Rev.08/06
 Creche Abelha Mel
Despesas Mensais Estimadas

Item Custo mensal Total de

(aproximadamente Despesas
) Anuais
Locação mensal (máximo) $4,000 $48,000
Utilidades $400 $4,800
*Gás & Elétrico
*Telefone
*Internet
Salários:
*Diretor $4,000 $48,000
*Equipe Sênior $2,500 $30,000

Alimento $800 $10,800

Suprimentos $400 $4,800
Taxas de requisitos de $100 $1,200
licenciamento
(se houver)
Seguro de Responsabilidade $300 $3,600
Civil
Variado $250 $3,000
Despesas Totais $12,750 $12,719

Lucro Anual Total: $12,719.00

 Tarifas de Creche Área

CEP de Ctr. Idade da Taxa Horas de Ctr. Refeições Total Ctr.

Criança Semanal Fornecidas Capacidade
21216 2 anos de $125 7h-17h30 Café da manhã 44
idade $125 Lanche da
3 anos de $125 manhã
idade Lanche
4 anos de
idade
21217 2 anos de $150 6:30-18:00 Café da manhã 18
idade $135 Lanche da
3 anos de $135 manhã
idade Almoço
4 anos de Lanche
idade
21217 2 anos de $110 7h30-17h30 Café da manhã 12 (Pequeno
idade $110 Almoço Ctr.)
3 anos de $110 Lanche
idade
4 anos de
idade
21223 2 anos de $160 7h-23h49 Café da manhã 27
idade $140 Almoço
3 anos de $140 Lanche
idade Jantar
4 anos de
idade
21230 2 anos de $150 7:00-23:59 Café da manhã 12 (Pequeno
idade $125 Lanche da Ctr.)
3 anos de $125 manhã
idade Lanche
4 anos de Jantar
idade
21202 2 anos de $100.69 7h às 18h Café da manhã 105
idade $100.69 Almoço
3 anos de $100.00 Lanche
idade
4 anos de
idade
21211 2 anos de $150.00 7:00-17:30 Café da manhã 56
idade $115.00 Almoço
3 anos de $115.00 Tarde
idade
4 anos de
idade
20211 2 anos de $125.00 7h-17h30 Café da manhã 25
idade $100.00 Almoço
3 anos de $100.00 Lanche
idade
4 anos de
 idade
21230 2 anos de $306.45 7h às 19h Lanche da 204
idade $273.60 manhã
3 anos de $273.60 Almoço
idade Lanche
4 anos de
idade
21218 2 anos de $110 7h às 18h Café da manhã 60
idade $110 Almoço
3 anos de $110 Lanche
idade
4 anos de
idade
21231 2 anos de $115 7h30-17h30 Lanche da 26
idade $115 manhã
3 anos de $115 Lanche
idade
4 anos de
idade
21224 2 anos de $140 7h-18h30 Café da manhã 50
idade $135 Almoço
3 anos de $135 Lanche
idade
4 anos de
idade
Item Fornecedor Página Ordem# Quantid Cor Preço
ade
Centros de Atividades

" (Jovem 2) Kaplan 18 13-40023 4 (LB) Azul $259.95 EA

" (Mais Velho 2) Kaplan 18 13-40023 4 (RD) $259.95 EA
Vermelho
" (3 anos) Kaplan 18 13-40023 4 (YL) $259.95 EA
Amarelo
" (4 anos de Kaplan 18 13-40023 4 (BS) $259.95 EA
idade) Verde
" (Rec. Quarto) Kaplan 18 130-40023 5 (YL) $259.95 EA
Amarelo
Suprimentos de Arte
Áudio / Vídeo Melhor Compra
*TV w / VCR & DVD Combin Na loja 2 Preto $550.00 EA
ação
" (Rec. Daycaremallcatalog. Site AAWD52600 1 natural $323.10
Quarto)Suporte com 2
Block Play (3 anos de idade)
" (4 anos de idade)
Quadros e Gráficos (jovens
2's)
" (Mais Velho 2)
" (3 anos de idade)
" (4 anos de idade)
Armazenamento de livros Daycaremallcatalog. Site DCCF905- multi $98.96
(jovens de 2 anos) com 052 1
" (Mais Velho 2) “ Site DCCF905- multi $98.96
052 1
Armazenamento de livros (3 Kaplan 20 13-46005 (YL)amare $277.95
anos de idade) 1 lo
" (4 anos de idade) Kaplan 20 13-46005 (BL) Verde $277.95
1
Livros (jovens 2's)
" (Mais Velho 2)
" (3 anos de idade)
" (4 anos de idade)
Tapetes e Tapetes (Young
2's)
" " (Mais Antigo 2)
" " (3 anos de idade)
" " (4 anos)
" (Rec.Room)
" " Diretoria
Creche Abelha Mel – Lista de Equipamentos
 Creche Abelha Honey – Lista de Equipamentos/Suprimentos

" (Jovem 2)
" (Mais Velho 2)
" (3 anos)
" (4 anos de idade)
" (Rec. Quarto)
" Diretoria
« Sala de
Funcionários
" Área de Recepção
Trocador (Young 2's)
Armazenamento em sala de
aula (Young 2's)
" (Mais Velho 2)
" (3 anos)
" (4 anos de idade)
" (Rec. Quarto)
" Diretoria
" Área de Recepção
Móveis de computador (3)
Figurinos (Dress-Up Cntr)
" (3 anos)
" (4 anos de idade)
Cotts (Jovens 2)
" (Mais Velho 2)
" (3 anos)
" (4 anos de idade)
Berços N/A
Cubbies
" (Jovem 2)
" (Mais Velho 2)
Cubbies (3 anos)
" (4 anos de idade)
" (Rec. Quarto)
Decoração de Creche – Diplays
de Parede
Divisórias / Painéis
Mesas de Alimentação (Sala de
Funcionários)
Cadeiras altas N/A
Centro de Limpeza Kaplan
(Jovem & Quarto mais velho
de 2 anos)
Mesa do centro de limpeza & Kaplan
Conjunto de cadeiras (quarto
de 2)
Mesa do Centro de Limpeza & Kaplan
Conjunto de Cadeiras (3 e 4
quartos)
Artes Linguísticas
Lego Jogar
Lofts e Playhouses
Matemática
Espelhos
Música & Movimento
Equipamentos para Playground
Puzzles & Jogos
Areia e Brincadeira Aquática
Ciência
Tapetes para dormir
Itens de jogo suave
Software
Necessidades Especiais
Banquetas de passo
Carrinhos de bebê e buggies
Mesas " (Young 2's)
" (Mais Velho 2)
 " (3 anos)
" (4 anos de idade)
" (Rec. Quarto)
" Diretoria
« Sala de
Funcionários
" Área de Recepção
 Creche Abelha Mel
Plano de Aula

Professora: Sra. Sarah Datas: 20/03 a 25/03 de 2009

Classe: Os Ursinhos 3 anos de idade

Tema da semana: Rimas de Berçário I

Tempo do Físico Arte Coziment Matemática Literatura Música /
Círculo Desenvolvime o / Ciências Movimento
nto
Segunda- Apresentar Permitir que as Crie pegadas As crianças "Que Crianças farão
feira "Esse crianças coloridas de ///////////// classificarão caminho foi Dança do
porquinho caminhem até "Porquinho" as cores porquinho?" Porquinho
foi ao uma trilha "Foot Por: Alice
mercado" texturizada Prints" Walker
Terça-feira Apresentar Ensine às Crianças As crianças Recitar As crianças vão
"Um, dois, crianças o criarão quadro terão uma "Um, dois, brincar
aperte meu "Um, Dois de histórias /////////////// Letra & aperte meu "Pato, Pato
sapato" Saltos" "Um, dois Pesquisa de sapato" Ganso"
apertam meu Cores
sapato"
Quarta- Apresentar As crianças As crianças As crianças "O Livro de Crianças terão
feira "Garotinho criarão um azul vão colorir a encontrarão, Cores" "Desfile de
Azul" "Máquina de imagem ////////////// classificarão Papel de Seda
ondas" "Little Boy e Azul"
Blue" pesquisarão
cores
Quinta- Apresentar As crianças Crianças As crianças "Jack & Jill" Crianças vão
feira "Jack & subirão uma criarão Story /////////////// organizarão Por: reencenar "Jack
Jill" colina juntas Board "Jack um Story Lucy Primos & Jill"
& Jill" Board
Sexta-feira Apresentar As crianças Crianças vão As crianças "Pequena As crianças
"Pequena vão procurar o fazer uma As vão separar Miss Muffin" terão um
Miss. "Aranha" "Aranha" crianças sprinkles Por: Dança "Spider"
Muffin" escondido vão coloridos Lucy Primos
decorar e para muffins
comer feitos
muffins
que
fizeram

Cor: Verde Letra: N Forma: Triângulo

 Creche Abelha Mel
Creche - Lista de Espera

Data da última atualização:__________

Data de Nome dos pais Contato # Citado wkly. Criança(s)

Quantidade
início Nome
estimada
$