MANAGEMENTUL STRATEGIC EDUCAȚIONAL

ANALIZA DE CAZ

1. Enumerați și explicați 3 asemănări și 3 diferențe între INACAP și DUOC.

ASEMĂNĂRI
Ambii se nasc cu o orientare clara spre satisfacerea
Orientat spre formarea pietei de studenti care nu vor putea continua studiile
persoanelor aparținând superioare la o universitate, asta pentru ca provin
păturilor mai puțin dintr-o patura medie inferioara, joasa, si ca in
bogate. invatamantul secundar nu au avut pregatire in ceea ce
priveste continuturi care vor fi intrebat in cadrul
testului superior de selectie ce ii va impiedica sa
ajunga la nivelurile pentru a trece de acest filtru.
Ambele instituții și-au construit un prestigiu prin
furnizarea de formare de calitate bazată pe învățarea
instruire de calitate practică, mai degrabă decât pe învățarea teoretică
deductivă, așa cum a fost în universitate. În cazul
INACAP, un număr mare de absolvenți îi evaluează
foarte bine în raport cu pregătirea primită.
Ambele institute au avut niveluri relativ ridicate de
Niveluri ridicate de plasare în muncă, ceea ce, în cazul INACAP, a permis
plasare în muncă ca aproape 60% dintre absolvenții săi să intre în lumea
muncii la instituții de prestigiu.
 DIFERENȚE
Deși ambele centre de pregătire tehnică au vizat un
segment comun specific, INACAP vizează un segment
Public țintă similar, dar interesat de instruire pentru industrie, oferind
zone diferite instruire în domenii precum mecanică, calcul și sarcini
. de secretariat. DUOC, la rândul său, a vizat sectorul
agricol cu planurile și formarea sa.
Ambele instituții au evoluat, iar în jurul anului 2007 au
oferit cursuri similare, doar din cauza problemelor de
Taxe diferite pentru infrastructură, profesori și departamente, au propus
aceeași cursă taxe diferite pentru aceleași cursuri în același oraș.
Chiar și în locații diferite din același oraș.
Deși ambele instituții au început cu scopul de a pregăti
Calitate v/s Abilități același sector țintă, DUOC a mizat pe o imagine de
calitate și excelență folosind cerința de a fi promovat
testul de selecție universitar, acesta este folosit ca
filtru; Dimpotrivă, INACAP s-a angajat pe abilitățile
oamenilor, pentru care a fost evident la început proba
de selecție universitară pentru ca toți solicitanții să
poată intra fără a fi discriminați.

2. Analizați poziția competitivă a INACAP, înainte de achiziționarea Universității, folosind

modelul celor 5 forțe al lui Porter.
 Noile CFT, IP, Universități și OTEC care sunt în pregătire și Cumpărători:
care vor preda cursuri și cariere similare cu cele oferite de
Cumpărătorii au o
Furnizori: INACAP
putere mare de
Tehnologii de negociere având în
ultimă generație vedere oferta mare
utilizate în care există pe
companii. piață, poate nu
Concurenți din sector: direct pe prețuri, ci
Centre de pe beneficii.
învățământ CFT care oferă un titlu de
secundar în care Tehnician de nivel superior într-o Familii care caută
absolvă elevii din perioadă similară de timp. pregătire de nivel
sectoarele medii Exemplu DUOC superior rapidă și
inferioare; low care accesibilă, conform
caută un standardelor
învățământ pieței.
superior rapid și
ieftin
SUPLOTĂTORI:
Feedback din
sectorul de afaceri Centrele de pregătire tehnică și universitățile, în special
cele regionale care pot concura cu cariere la nivel local,
acestea din urmă având un prestigiu local mai mare

3. Evaluați și justificați impactul potențial al achiziției Universității asupra modelului de

afaceri al INACAP din domeniile academic, financiar și de prestigiu. Faceți o concluzie.

Achiziția universității de către INACAP a permis o creștere a activelor instituției, precum și o

deschidere în zona academică, aceste modificări putând fi observate în următorul tabel:

Financiar Academic Prestigiu

 costuri accesibile  Actualizare  Satisfacția
 Destinat sectorului permanentă absolvenților pentru
economic mediu-jos;  Investiții în tehnologie pregătirea primită
 scăzut
 O nouă modalitate de
a revitaliza brandul
INACAP pe piață
 Produse noi care ar
permite noi nișe de
afaceri.
 Creșterea activelor,
prin încorporarea
universității și
deschiderea de noi
centre în diverse
regiuni.
Analiză: Costurile rezonabile
adresate unui public au
provocat un impact care a
permis acestui segment
accesul la educație și deci
creșterea profiturilor, cu care
au putut să susțină cheltuielile
și să atragă mai mulți clienți.
după cum este
necesar
 Presiune pentru
cariere în domeniul
sănătății și pedagogic
care ar putea fi
predate doar de
universități.
 Creșterea și fidelizarea
studenților având în
vedere noile centre de
formare pe care le-au
încorporat, precum și
îmbunătățirile
constante ale
programelor de
educație.
Analiză: Actualizările continue
ale curriculei au avut un
impact direct asupra planurilor
de studii și a abilităților cu care
absolvă piața, poziționând
instituția într-una dintre cele
mai recunoscute de pe piață,
fidelizând clienții și
încurajându-i să continue
studiile în acest domeniu.
zona.instituţie, care a fost
favorizată de achiziţia
universităţii.
 Fidelizarea clienților,
deoarece mulți
absolvenți își continuă
studiile la această
instituție.
 Prestigiul bazat pe
învăţare prin învăţare.
 Încrederea
consumatorilor având
în vedere gradul de
inserție în muncă la
finalul studiilor.
Analiză: Bazele prestigiului
Inacap sunt susținute de
predare practică, cariere
relevante pentru nevoile
industriei și o clientelă
mulțumită de rezultate. O
deschidere pentru toți cei care
doresc să studieze.

Concluzie:

Experiența trăită de INACAP în procesul de adaptare și adaptare trăită încă de la începuturi,

trecând prin criza economică din 1989, le-a permis să facă față cu succes noii provocări de intrare
pe piața universitară. Dacă adăugăm la aceasta că, în ciuda faptului că a fost o mișcare riscantă și
agresivă de a dobândi o universitate cu un prestigiu decadent, ei au reușit, datorită elaborării unui
plan strategic, să mențină și să îmbunătățească prestigiul pe care l-au ridicat de-a lungul timpului;
Pe baza unei politici de nediscriminare și a unei educații care profesează dezvoltarea
competențelor care au devenit pilonii solidi care le-au permis să pătrundă în lumea universităților
și să își diversifice și mai mult deschiderea de produse către piață. Alături de cele de mai sus, o
istorie de satisfacție a clienților și o strategie de marketing bine definită au permis Universității
Tehnologice INACAP să atingă obiectivele care au determinat-o astăzi să fie un reper în domeniile
tehnico-tehnologic și didactic al instituțiilor superioare ale țării.