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Moderationsplan

Zeit 14:00 14:15

14:15 14:45

Inhalt Offenes Kennenlernen Vorstellung d. Gesamtprogramms + d. Moderatoren + Ausgabe des Begleitheftchens

Ziel Vertrauen unter den Teilnehmern schaffen Orientierung, Kennenlernen Verstehen, dass der Umgang mit ADHS schwer ist und KEIN Versagen der Eltern bedeutet Verstehen, dass Leben & Wissen Struktur brauchen Aufklrung & Selbstzweifel beseitigen

Methode

Materialien Kaffee, Kekse Moderationsplan, Beamer, Laptop, Begleitheft

Moderation

PPP

Beide Moderatoren

14:45 15:10

Motivation fr Eltern

Gesprch

Ferid

15:10 15:25

Kurzes Experiment: Wissensstrukturen

Spiel

Flipchart; Stift & Papier

Fabian

Therapiemethoden: Medikamente 15:25 16:15 (theoret. Input) + anschlieende Diskussion Vorstellung der Spielzeitmethode + 16:15 17:00 Kleingruppendiskussi on Sitzung 14:00 17:00

PPP; Kleingruppen

Beamer, Laptop, Begleitheft

Fabian

Erlernen & Umsetzen der Methode, PPP; Kleingruppen Kennenlernen der Hausaufgaben

Begleitheft

Ferid

2. Zeit 14:00 14:40

Sitzung 14:00 16:00 Inhalt Spielzeitplanproto kolle in Kleingruppen besprechen und Ergebnisse vortragen Experiment Tipps & Tricks fr Eltern Ziel Festhalten der Ergebnisse Methode Materialien Begleitheft Moderation Fabian

14:40 14:50 14:50 15:20

15:20 15:45

Vorstellung d. Hausaufgabe/ Spiel

15:45 16:00

Offene Runde fr Rckfragen + evtl. angeregte Diskussionen

Reinversetz en ins Kind Umgang mit Kind lernen, einfache Regeln beachten lernen Das richtige Ausfhren der Aufgabe kennenlerne n Fragen klren, Unklarheiten beiseiteru men

Viele Reize setzen Prsentatio n

5 Freiwillige, Texte PPP; Begleitheft

Ferid Ferid

Prsentatio n

Begleitheft

Beide Moderatore n

Miteinander Reden

Beide Moderatore n

3. Sitzung 14:00 16:00 Zeit 14:00 14:40 Inhalt Spielzeitplanprotok olle in Kleingruppen besprechen und Ergebnisse vortragen Filmausschnitt: klare Ansagen Kleines Experiment Ziel Festhalten der Ergebnisse Methode Materialien Begleitheft Moderation Ferid

14:40 15:00 15:00 15:15

15:15 15:45

Anderen beibringen mit dem Kind umzugehen

15:45 16:00

Offene Runde fr Rckfragen + evtl. angeregte Diskussionen

Beobachtung und Transfer Passende Worte frs Kind nden lernen Eltern sollen in der Lage sein, anderen den Umgang beizubringen Fragen klren, Unklarheiten beiseiterum en

Dialog zwischen Elternteil und Kind Prsentation , Input

Laptop, Beamer Ein Freiwilliger, Dialog, Ferid als Kind PPP, Begleitheft

Fabian Fabian (+ Ferid)

Ferid

Miteinander Reden

Beide Moderatore n

4. Sitzung 14:00 16:00 Zeit 14:00 14:40 Inhalt Hausaufgabe n in Kleingruppen besprechen und Ergebnisse vortragen Vorbereitung fr Expertenstun de Austausch in Gruppen ber Therapieverla uf, Workshop & Methoden Ziel wie oben Methode Wie oben Materialien Wie oben Moderation Beide Moderatoren

14:40 15:00

15:00 16:00

Organisation, Vorstellung des Plans fr die 5. Sitzung Fragen fr 5. Sitzung sammeln

Beide Moderatoren

Beide Moderatoren

5. Sitzung 14:00 16:00 Zeit 14:00 14:15 14:15 15:15 Inhalt Vorstellung der Referentin Vortrag ber aktuelle Studien und deren Ergebnisse Q&A mit der Referentin Ziel Realistische Erwartungshalt ung Information aus der aktuellen Forschung Methode Vortrag Materialien Moderation Beide Moderatoren Prof. Dr. Spinath (Universitt Heidelberg) Prof. Dr. Spinath

Vortrag

15:15 16:00

Offene Fragerunde

Aufmerksamkeit fr die Unaufmerksamkeit

Ein therapiebegleitender Workshop fr Eltern deren Kinder ADHS aufweisen

Spiel: Wissensstrukturen

-methoden

Kognitive Verhaltenstherapie Medikamentse Behandlung

Verhaltenstherapie
Basistraining Strategietraining Wissensvermittlung Soziale Kompetenzen Elternanleitung

Therapiebegleitende Manahmen

Medikamente
(siehe Tabelle)

Film: Wo die starken Kerle wohnen. Kinder versuchen einen Neuanfang


Erstausstrahlung ZDF 09.03.2010. Gugel, Katherina/Eberle, Ulf

Diskussion:

Medikamente fr mein Kind JA oder NEIN

Medikamente wirken immer noch strker als die reine Verhaltenstherapie.

Spiel: Konzentrationstraining

Tipps & Tricks

Zunchst einmal:

ADHS Erziehungs fehler

Planung und Struktur

wechselnde Phasen denken Sie auch an sich geregelter Tagesablauf

Loben und belohnen!


Selbstwertgefhl des Kindes steigern

Klare Anweisungen an ADHS Kinder


wenig Ablenkung konsequent bleiben loben unmittelbare Reaktion auf
Fehlverhalten ermglichen

dem Kind wiedergutmachen

Schulisches
Hausaufgabenheft (Struktur) feste Hausaufgabenzeit Betreuung Strfaktoren beseitigen Freizeit nach den Hausaufgaben

Rollenspiel

Ende

Bildnachweise:

S. 7 http://www.tzf.info/AD%28H%29S.htm S. 9 http://www.whomp.de/rh/cutenews/data/upimages/cover_therapie.jpg S. 11 http://openclipart.org/detail/48673/abc-blocks-petri-lummema-01-by-anonymous S. 12 http://openclipart.org/detail/723/girl-playing-soccer-by-johnny_automatic S. 13 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Methylphenidat_generics_germany.jpg S. 14 http://slices-of-life.com/2010/01/09/wild-nd-bits-pieces-lost-youth/ S. 15 http://openclipart.org/detail/7652/poll-box-by-benbois S. 16 http://openclipart.org/detail/25088/architetto----barattolo-di-pillole-by-anonymous-25088 S. 17 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wiki-help.png S. 18 http://openclipart.org/detail/132133/magic-hat-and-wand-by-gnokii S. 19 http://therightangle.co/issues/love-affair-with-the-simpsons.html/ S. 20 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Task.svg S. 21 http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parent_approved.jpg S. 22 http://www.more4kids.info/493/parenting-and-dealing-with-poor-behavior/ S. 23 http://openclipart.org/detail/26776/notebook-by-minduka

letzter Zugriff: 13.05.2012