ESTUDIOS DE LA OCDE EDUCACIN SUPERIOR EN EL DESARROLLO REGIONAL Y DE CIUDADES

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desarrollo de capacidades

capital humano

desarrollo sostenible

innovacin

PROGRAMA PARA LA GESTIN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR (IMHE)

IES y regiones bajo el estudio de la OCDE

2005-2007
PASES DE LA OCDE Australia (Sunshine-Fraser Coast) Canad (Provincias Atlnticas) Corea (Busn) Dinamarca (Jutland-Funen) Dinamarca-Suecia (resund) Espaa (Comunidades autnomas de Valencia e Islas Canarias) Finlandia (Regin de Jyvskyl) Mxico (Estado de Nuevo Len) Noruega (Trndelag, Mid-Norway) Pases Bajos (Twente) Reino Unido (Noreste de Inglaterra) Suecia (Vrmland) ECONOMAS NO-MIEMBRO Brasil (Norte de Paran)

2008-2010
PASES DE LA OCDE Alemania (Berln) Australia (Estado de Victoria) Espaa (Comunidades autnomas de Catalua y Andaluca) Estados Unidos (Sur de Arizona) Estados Unidos-Mxico (Paso del Norte) Italia (Lombarda) Mxico (Estados de Sonora y Veracruz) Pases Bajos (msterdam y Rterdam) ECONOMAS NO-MIEMBRO Brasil (Estado de Paran) Chile (Regin del Bo-Bo) Israel (Galilea) Malasia (Penang)

En el 2007-2008 se llev a cabo un estudio de la Ciudad de Kazn (Tartaristn, Rusia) en colaboracin con el Banco Mundial.
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Educacin Superior en Ciudades y Regiones

La educacin superior impulsa el desarrollo y la innovacin en ciudades y regiones

Las universidades y otras instituciones de educacin superior (IES) pueden jugar un papel importante en los sistemas de desarrollo de capital humano y de innovacin. El crecimiento y la innovacin se agrupan en las regiones donde se concentra una fuerza laboral capacitada y creativa, investigacin e infraestructura para la innovacin. La ventaja competitiva de las ciudades y regiones que crean las mejores condiciones para el crecimiento y el desarrollo est en incremento. Las IES pueden ayudar a las regiones a ser ms innovadoras y globalmente competitivas. local. Facilitan un trabajo colaborativo ms slido y la construccin de capacidades. En el 2004-07, la OCDE llev a cabo un estudio exhaustivo con 14 estudios regionales en 12 pases. Esto result en la publicacin emblemtica La Educacin Superior y las Regiones: Globalmente Competitivas, Localmente Comprometidas con recomendaciones en benecio de las IES y gobiernos nacionales y regionales. En el 2008-10, los estudios de la OCDE en Educacin Superior en el Desarrollo Regional y de Ciudades incluyen pases del G8, economas no miembro estratgicamente importantes y ciudades-regin. Los estudios son llevados a cabo por el programa de la OCDE para la Gestin de Instituciones de Educacin Superior (IMHE) en colaboracin con el Banco Mundial y otras direcciones y programas de la OCDE que realizan de forma independiente estudios sobre sistemas regionales de innovacin y emprendedorismo.

Estudios de la OCDE sobre educacin superior en las regiones

Los estudios de la Educacin Superior en el Desarrollo Regional y de las Ciudades son el vehculo de la OCDE para movilizar a la educacin superior a favor del desarrollo econmico, social y cultural de ciudades y regiones. Los estudios tpicamente cubren un rea con una poblacin de 1 a 5 millones de habitantes. Analizan cmo impacta el sistema de educacin superior en el desarrollo regional y
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Qu est siendo estudiado?

Con
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nacional y regi o

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Construccin de capacidad regional

Los estudios de la OCDE congregan a las universidades y otras IES con agencias pblicas y privadas para identicar objetivos estratgicos y para avanzar hacia ellos. Los estudios examinan: La contribucin de la investigacin de las IES a la innovacin regional El papel de la enseanza y el aprendizaje en el desarrollo del capital humano y las habilidades La contribucin de las IES al desarrollo social, cultural y ambiental El papel de las IES en la construccin de capacidades regionales para actuar en una economa global cada vez ms competitiva El estudio de la OCDE sigue una estructura comn para asegurar la comparabilidad entre regiones/ciudades-regin en diferentes pases. Los estudios toman en cuenta los diferentes contextos nacionales y regionales dentro de los cuales operan las IES.

Desarrollo social, cultural y ambiental

IES

Innovacin regional

Desarrollo del capital humano y habilidades

Enfoque analtico del estudio de la OCDE

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Educacin Superior en Ciudades y Regiones

Cmo es llevado a cabo el estudio de la OCDE?

Los principales elementos de cada estudio son: FASE I. Conrmacin de la participacin FASE II. Auto-evaluacin regional conjunta por las IES y los principales involucrados que resulta en un reporte de autoevaluacin regional (RAER) FASE III: Estudio por expertos liderado por la OCDE que resulta en un reporte de estudio (RE) FASE IV. Difusin organizada por la regin (o el pas) con el apoyo del Secretariado de la OCDE.

Ejemplo del proceso de estudio La duracin del estudio puede variar entre las diversas regiones
Mes Fase I: Decisin de participar
Conrmacin de participacin Nombramiento del Coordinador Regional

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Fase II: Fase de Auto-evaluacin Regional (3-6 meses)

Preparacin del RAER 1-3 reuniones regionales

Fase III: Fase de estudio de expertos (3-5 meses)

Pre-visita de la OCDE (2-3 das)

Fase IV: Difusin

Borrador del RE para la regin Publicacin del RE Eventos de difusin

Visita dirigida por la OCDE (1 semana)

Establecimiento del Comit Directivo Regional

Envo del RAER a la OCDE

Lanzamiento del perodo de auto-evaluacin

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Una relacin ganar-ganar para las IES y las ciudades y regiones

Los estudios de la OCDE muestran que existen ventajas tangibles para las IES y sus respectivas comunidades locales y regionales a travs de una interaccin y compromiso ms fuerte. Las IES se benecian de: Mayor matrcula de la poblacin local Mejores oportunidades de nanciamiento local y alianzas para la investigacin y la enseanza Ingresos adicionales de servicios provedos a empresas locales a travs de la consultora y la capacitacin profesional Mayor apoyo al capital social Oportunidad de compartir recursos (ej. Infraestructura y empleados del conocimiento)

En Castelln, en la regin autnoma espaola de Valencia, la Universidad Jaume I es reconocida como lder en investigacin y desarrollo en la industria de los azulejos. Su instituto de investigacin en cermica ha contribuido a reestructrar la produccin tradicional de azulejos-cermicos, la cual comprende 500 PYMEs que emplean a 36 000 personas. El crecimiento se basa en la transferencia de tecnologa, emprendimientos (spin-offs) y la actualizacin de tecnologas existentes. Hoy en da, Valencia es un lder global en la industria de los azulejos y la cermica.

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Educacin Superior en Ciudades y Regiones

Las ciudades y las regiones se benecian a travs de: Generacin de impuestos y otros ingresos Una ventana global para atraer inversin extranjera Nuevas empresas generadas por el personal y egresados de la educacin superior Asesora y experiencia

Un mejor capital humano local a travs de la retencin de egresados, educacin profesional continua y educacin permanente Contenidos y audiencia para programas culturales locales

En el noreste de Inglaterra, cinco universidades han establecido la Knowledge House (Casa del Conocimiento) para apoyar a las empresas a acceder a las habilidades, experiencia y servicios especializados de la universidad. La Knowledge House ofrece soluciones expertas para desarrollar ideas y resolver problemas a travs de la colaboracin, consultora, capacitacin e investigacin y desarrollo. Los servicios integrales van desde la recepcin de las peticiones hasta la entrega y la evaluacin posterior. En el 2007 la Knowledge House gener 4.7 millones de libras esterlinas para las universidades participantes al entregar 364 proyectos completos de 800 peticiones hechas por las empresas. Un nmero creciente de personal de las universidades se est comprometiendo con las actividades de la Knowledge House.

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Por qu formar parte del estudio de la OCDE?

El estudio de la OCDE traer benecios concretos, tales como: Asesora y gua a la medida en prcticas y polticas por parte del equipo de expertos coordinado por la OCDE Alianzas ms fuertes Nuevas fuentes de nanciamiento, proyectos y oportunidades de cooperacin entre las IES y la industria, etc.
El norte de Paran en Brasil estuvo involucrado en la primera ronda de estudios de la OCDE en 2005-07. Cuando se present la oportunidad de tener un seguimiento, decidimos realizar el estudio en todo el Estado de Paran con un enfoque en Curitiba. Ahora tenemos un mayor apoyo, no solo de la Universidad Federal de Paran y las autoridades del gobierno como la municipalidad de Curitiba, sino de la comunidad empresarial a travs de la Federacin de Industrias del Estado de Paran (FIEP) la cual representa ms de 30 000 empresas. Cssio Frederico Camargo Rolim, Universidad Federal de Paran, Coordinador Regional Estado de Paran

Una mayor visibilidad y relaciones pblicas para la regin y sus IES Benchmarking y redes de colaboracin internacionales Estos son algunos de los benecios que las regiones participantes y sus IES han reportado. El estudio puede iniciar un proceso de cambio positivo dentro de la regin al congregar a los diferentes actores clave.
El proceso de auto-evaluacin ha demostrado ser valioso. Al reunir a todos en las tres comunidades de nuestra regin hemos descubierto que existen diversas cosas positivas que estn sucediendo de las cuales no estbamos enterados. Hemos tenido bastantes conversaciones interesantes respecto a las discrepancias en jurisdicciones, mtodos de reporteo y lo que realmente signica regional y regionalizacin en nuestra rea. Los grupos de trabajo recapacitan acerca del rol de sus IES en apoyo a los objetivos de desarrollo econmico dentro de un contexto de planicacin e implementacin estratgicas. Lisa Colquitt-Muoz, Subjefe de Operaciones Paso del Norte Group, Coordinadora Regional de la Regin Paso del Norte

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Interesado? Afliese al programa contnuo de estudios

Ahora ms regiones pueden aliarse al programa contnuo de estudios de Educacin Superior en el Desarrollo Regional y de Ciudades. Este programa est abierto a ciudades o regiones con instituciones miembros del IMHE. Las primeras visitas de estudio organizadas por la OCDE tendrn lugar a inicios del 2011. www.oecd.org/edu/imhe/regionaldevelopment SABA USTED QUE? Existen amplias discrepancias en trminos de los resultados de innovacin entre las regiones de la OCDE. Los datos de la OCDE muestran que el capital humano es por mucho el determinante ms fuerte en los resultados de la innovacin: hay una fuerte correlacin entre el logro educacional y el nivel de innovacin. En general, el impacto del capital humano es cerca del doble de aquel de la investigacin y desarrollo. An si los resultados de la innovacin se extendieran y beneciaran a otras regiones, las tasas de co-invencin y co-patentamiento caen repentinamente incluso en distancias cortas. Las regiones requieren desarrollar sus propias capacidades endgenas de innovacin. QU ES EL IMHE Y CMO ADHERIRSE El programa de la OCDE para la Gestin de Instituciones de Educacin Superior (Institutional Management in Higher Education IMHE) es una organizacin de membresa dentro de la Direccin de Educacin de la OCDE. Rene a instituciones de educacin superior as como departamentos y agencias de gobierno y otras organizaciones sin nes de lucro, a discutir y debatir temas dentro de la gestin de la educacin superior. Para obtener ms informacin y para enviar su solicitud en lnea, por favor visite el sitio web del IMHE en: www.oecd.org/edu/imhe/join

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Ms acerca de la OCDE
La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos es un foro nico en donde los gobiernos de 30 economas democrticas trabajan conjuntamente para enfrentar los desafos econmicos y sociales de la globalizacin y al mismo tiempo aprovechar sus oportunidades. La OCDE tambin comparte su experiencia e intercambia puntos de vista con ms de otros 100 pases y economas, desde Brasil, China y Rusia hasta los pases menos desarrollados en frica. Durante ms de cuarenta aos, la OCDE ha sido una de las fuentes ms grandes y ables de estadsticas comparativas y de datos econmicos y sociales. Adems de recopilar datos, la OCDE estudia las tendencias, analiza y provee previsiones econmicas e investiga los cambios sociales. Asimismo desarrolla modelos de comercio, medio ambiente, agricultura, tecnologa y asuntos scales, entre otros. La Organizacin provee un espacio donde los gobiernos pueden intercambiar sus experiencias en poltica pblica, buscar respuestas a problemas comunes, identicar buenas prcticas y coordinar polticas locales e internacionales. Al identicar una nueva etapa en su dinmica de ampliar y profundizar su relacin con los nuevos actores que emergen en la economa global, la OCDE ha iniciado un proceso de ampliacin y mayor compromiso. www.oecd.org
POR UNA MEJOR ECONOMA MUNDIAL
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos

Pases miembro de la OCDE Candidatos para adhesin Chile Estonia Israel Federacin Rusa Eslovenia Pases con cooperacin reforzada Brasil China India Indonesia Sudfrica Nota: Para detalles acerca de la ampliacin y reforzamiento de relaciones, cooperacin con otros pases, visite About OECD en www.oecd.org.

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Direccin de Educacin
La Direccin de Educacin de la OCDE apoya a los pases miembros a lograr un aprendizaje de alta calidad para todo aquello que contribuya al desarrollo personal, crecimiento econmico sostenible y cohesin social.Desarrolla estrategias para promover el aprendizaje permanente en coherencia con otras polticas socio-econmicas tanto en economas miembro y no miembro. Se enfoca en cmo evaluar y mejorar los resultados de la educacin para promover la calidad de la educacin y para construir cohesin social a travs de la educacin. La Direccin de Educacin de la OCDE incluye algunos programas especiales, tales como PISA (Programa para la Evaluacin Internacional de Estudiantes), CERI (Centro para la Investigacin y la Innovacin Educativas), CELE (Centro para Ambientes de Aprendizaje Efectivos) y el programa para la Gestin de Instituciones de Educacin Superior (IMHE). Los estudios de la Educacin Superior en el Desarrollo Regional y de Ciudades son llevados a cabo por el IMHE. Otras direcciones y programas de la OCDE participan en los estudios al involucrar a sus expertos en polticas de innovacin regional y fomento al emprendedorismo. www.oecd.org/edu edu.contact@oecd.org

Consejo de la OCDE

Comit de Poltica en Educacin

Consejo Directivo IMHE

Consejo Directivo PISA

Consejo Directivo CERI

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ORGANIZACIN PARA LA COOPERACIN Y EL DESARROLLO ECONMICOS