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MODUL C Jede/r, der als Trainer/in arbeitet, sollte ber verschiedene Fhigkeiten und eine selbstreflektierende Haltung bezglich seiner/ihrer Aufgaben und Rolle verfgen. Die wichtigsten Kompetenzen werden im Folgenden prsentiert: Rolle und Fhigkeiten des Trainers MODUL C
Personale Kompetenz Soziale Kompetenz Fachliche Kompetenz Methodische Kompetenz Pdagogische Kompetenz Technische Kompetenz Kompetenzen des Trainers MODUL C Die personale Kompetenz stellt die Person in den Mittelpunkt, sein Selbstverstndnis, seine Fhigkeit, sich zu reflektieren in Bezug auf seine Kompetenzen und seine Rolle. Wer ber personale Kompetenz verfgt, reflektiert sein Handeln, seine Position und seine persnliche Einstellung in und zu unterschiedlichen Kontexten. Personale Kompetenz MODUL C Die soziale Kompetenz verlagert den Schwerpunkt vom Individuum auf die Gruppe. Allgemein formuliert mein die soziale Kompetenz die Summe an persnlichen Einstellungen und Fhigkeiten, die fr eine gelungene soziale Interaktion zwischen dem Individuum und einer Gruppe notwendig sind.
Soziale Kompetenz MODUL C Die fachliche Kompetenz umfasst zum einen das notwendige Fachwissen, das der/die Trainer/in vermitteln soll, sie geht aber darber auch noch hinaus, indem sie neben dem Wissen und Beherrschen der Lehrinhalte diese auch in grere Zusammenhnge einordnet. Fachliche Kompetenz MODUL C Wer als Trainer arbeitet, muss ber ein groes Repertoire an Methoden verfgen, die es ihm erlauben, Lerninhalte angemessen zu vermitteln. Das bedeutet, dass er neben der reinen Kenntnis von verschiedenen Methoden auch wissen muss, welche Methode in welchem Kontext sinnvoll eingesetzt werden kann. Nicht jede Methode passt zu jedem Thema, Kontext oder Teilnehmenden. Methodische Kompetenz MODUL C Ein guter Trainer muss ber besondere Fertigkeiten und pdagogische Fhigkeiten besitzen, die im Folgenden vorgestellt werden und sich auf jede Art von Training in der Erwachsenenbildung beziehen.
Pdagogische Kompetenz MODUL C Bereitschaft zum Feedback. Mit dieser Kompetenz ist die Fhigkeit des Trainers gemeint, den Teilnehmenden ein angemessenes Feedback ber ihren individuellen Lernprozess und ihre Lernergebnisse zu geben.
Pdagogische Kompetenz MODUL C Aus eigenen Erfahrungen lernen. Wissen, Fhigkeiten und Einstellung sollten die drei parallelen Entwicklungsziele eines guten Trainers sein. Ein kompetenter Trainer zeichnet sich aufgrund einer gesunden Einstellung und persnlichen Zielen durch Wissbegierde sowie Willen und Talent zur richtigen Anwendung von Wissen und Fhigkeiten bei seinen Aufgaben aus.
Pdagogische Kompetenz MODUL C Fhigkeit zur Kritikannahme und Kritikuerung. Im Verlauf von Workshops einigen sich Trainer/in und Teilnehmende normalerweise auf bestimmte Regeln, die im Seminarraum gelten (Verhaltensabkommen). Eine dieser Regeln lautet blicherweise Nicht kritisieren, sondern konstruktives Feedback geben.
Pdagogische Kompetenz MODUL C Kreativitt und Flexibilitt in Gedanken und in der Praxis. Ein guter Trainer sollte kreativ arbeiten und auf der Suche nach wirklichen Neuerungen sein. Kreativitt ist die treibende Kraft fr jedwede Form von Erfolg, weil sie die bislang unentdeckten Mglichkeiten und Ideen jedes und jeder Einzelnen zu Tage frdern kann. Pdagogische Kompetenz MODUL C Fhigkeit zur Analyse und Zusammenfassung. Trainer sollten nicht nur reden und Folien ablesen. Effektiv wird ein Workshop erst durch Praxisanteile, ausgehend von der Grundidee, dass ein idealer Workshop aus 20-30 % Theorie und 70-80 % Praxis besteht. Je weniger Theorie eingebracht werden muss, desto effizienter gestaltet sich das Training. Pdagogische Kompetenz MODUL C Akzeptanz unterschiedlicher Ansichten. Jeder hat das Recht, seine Meinung zu uern ein Umstand, den kein/e Trainer/in vergessen darf! Es ist immer hilfreich, ein Problem aus mehreren Perspektiven zu betrachten, um effektiv Lsungen und Ziele zu erreichen. Pdagogische Kompetenz MODUL C Konzentration auf Ziele und Teilnehmende. Der/die Trainer/in sollte die Gruppe sowohl als Ganzes als auch als Zusammensetzung einzelner Individuen betrachten es ist wichtig, sich nicht nur auf seinen Ablauf, sondern auch auf die teilnehmenden Personen zu konzentrieren. Pdagogische Kompetenz MODUL C Fhigkeit zur Konzentration auf ein Problem. Der wichtigste Teil des Trainings ist das Lernziel. Whrend des Seminars hrt der/die Trainer/in zu, beobachtet, stellt zum Nachdenken anregende Fragen und leitet den Workshop so, dass niemand mit offenen Fragen zurckbleibt. Pdagogische Kompetenz MODUL C Kontrolle ber die Kommunikation. Um ein Seminar effektiv und interessant zu gestalten, muss der/die Trainer/in den Kurs in hervorragender mentaler und krperlicher Verfassung antreten und dabei unvoreingenommen der Gruppe zuhren und sie leiten. Pdagogische Kompetenz MODUL C Umgang mit schwierigen Situationen. Es gibt natrlich keine Patentlsung fr sogenannte Extremsituationen innerhalb einer Seminargruppe, weil jeder Kurs aufgrund seiner Begleitumstnde wie Zeit, Ort und Persnlichkeiten einzigartig ist. Sollte es zu einer Ausnahmesituation mit tiefergehenden Krisen und Konflikten kommen, sollte der/die Trainer/in wissen, dass diese Probleme nur gemeinsam mit den Beteiligten gelst werden knnen. Pdagogische Kompetenz MODUL C Wirklich wohl kann sich ein Trainer in seiner Rolle nur fhlen, wenn er ein Fachmann fr das Seminarthema ist. Aber reicht das schon aus? Denn unabhngig vom seinen Fachkenntnissen muss ein Trainer auch die technischen Aspekte einer Seminarleitung vollstndig beherrschen. Hufig muss er dabei unabhngig und ohne externe Untersttzung arbeiten. Technische Kompetenz MODUL C Trainer und Tools zur Erstellung von Begleitmaterial. Eine gute Prsentation zeichnet sich durch ihre Anpassung an die jeweiligen Umstnde (Teilnehmende, Auftraggeber etc.) aus. Schon bei der Erstellung sollten all diese Wnsche im Hinterkopf behalten werden, damit die fertige Prsentation die optimale Informationsquelle fr das jeweilige Seminarthema darstellt. Technische Kompetenz MODUL C Trainer und Ausrstung. Jeder Trainer kommt natrlich auch mit verschiedener Ausrstung und Hardware in Berhrung. Einige sind in ihren Funktionen deckungsgleich, unterscheiden sich aber in der Bedienung. Technische Kompetenz Vielen Dank! newmediaproduction.eu