Unterrichtsprojekt

zum Thema:

AUF
GUTENBERGS
SPUREN

Anna Gavrilova
Russische Föderation
Weiterbildungsprogramm 2021/2022
 Gründe für die Auswahl
Rolle der Bücher
im Schüleralltag

Schulname
Gutenberg Gutenberg-Museum
Gymnasium
 Planung und Erarbeitung des Themas

W-FRAGEN?

Klassen 5b(26) / 5f(23)

Bildende Kunst, Deutsch,
Fächer
Geschichte
Stundenzahl 8 Stunden pro Klasse
Materialien Internet, Museum, Schule
 Die eingesetzten Methoden

Frontalunterricht Einzelarbeit Gruppenarbeit im Plenum

Endprodukt

 diverse Evaluation
Aufgabenstellung
 Besonders geförderten Kompetenzen

kreative
kommunikative

Medien-
kompetenzen personale
 Einblick in meine
Untterichtsreihe
• Einstieg (Warming Up)
Kunstunterricht • Theorie (Monogramm, Exlibris)
2 Stunden •Arbeitsphase (erstellen Monogram)
• Darstellung (Präsentation eigener
Kunstwerke)

• Widerholung (Warming Up)

• Einstieg (Puzzle)
Deutschunterric • Erarbeitung (Was bringt Lesen)
ht • Durchführung (Film, praktische
6 Stunden Übungen)
• Evaluation (Zeugnisse)+ Belohnung
•Endprodukt
 Exemplarischer Ablauf einer Stunde

Datum: 17.06
Kunstraum: R076
Ziel: SuS machen sich mit der Erstellung und der Bedeutung des
Monogramms
Exemplarischer Ablauf einer Stunde
Mein persönliches
 Evaluation
 AUSWAHL DES THEMAS
 METHODEN + AKTIVITÄTEN

 KUNSTWERKE

 ZEITMANAGMENT

 DISZIPLIN

 FILM

 ARBEITSBLÄTTER
 Verwendung im Heimatland

 7. Klasse im DaF Unterricht

 9. Klasse DSD I Prüfung

 10. Klasse als Vortrag in der Geschichte