Frageimpulse fr Lerntagebuch

Was habe ich / haben wir (heute / die letzten Stunde / Tage) gemacht?
Wie bin ich / sind wir dabei vorangegangen?
Was war heute wichtig fr mich?
Was fand ich heute besonders interessant?
Was war fr mich der rote Faden heute? Was hat ihn gestrt / gefrdert?
Was habe ich eues (!nhalte" #ro$e%te" &iteratur" &sungswege') gelernt" was ist mir
aufgefallen?
Wo bin ich heute a%tiv geworden ( warum? Wo nicht ( warum? Was hilft mir" a%tiv zu
sein" was hindert mich?
Welche )orstellungen / !deen / !m*ulse / Talente %onnte ich einbringen" was wurde
nicht (zu wenig) von den anderen / &ehrenden aufgegriffen?
Welches neue Talent / welche +essource habe ich an mir neu entdec%t / ausgebaut /
gut einsetzen %nnen , welche Talente / +essourcen habe ich bei anderen entdec%t?
Fr mich war heute sehr hilfreich" dass '
Welche inhaltlichen Fragen" -nregungen" -rbeitsmglich%eiten. /onze*te habe ich
aufgenommen? Woran werde ich inhaltlich noch weiterarbeiten0 wann? wo? wie?
Welche !nhalte / 1rfahrungen erscheinen mir so wichtig" dass ich sie noch einmal mit
eigenen Worten auf den #un%t bringen mchte?
Was mchte ich in den n2chsten Tagen / Wochen einmal anwenden / aus*robieren?
Was war fr mich un%lar?
Was will ich noch nachholen" was noch %l2ren?
Welche inhaltlichen / methodischen -s*e%te mchte ich vertiefen
Wo habe ich auf inhaltlicher / methodischer 1bene andere 1rfahrungen gemacht / ist
mein Stand*un%t ein anderer?
Wo / wie wurde ich in dem was und wie ich es tue best2tigt?
Sehe ich 3inge die ich tue nun in einem anderen &icht? /ann ich das" was und wie ich
es tue $etzt besser / anders beschreiben , welcher %urzer Satz steht fr mich dabei im
4ittel*un%t?
Was mchte ich &ehrenden / &eitung mitteilen? Wie 5 wann
So geht es mir $etzt gerade ... So mchte ich" dass es mir am 1nde" des n2chsten
6loc%s geht
ein besonders wichtiger inhaltlicher / *ersnlicher / methodischer Fo%us fr das
n2chste 4al ist fr mich (ev. auch0 unbedingt aus*robieren /einbringen mchte ich ,
wie 5 ev. ntige )orbereitungen) ( Was mchte ich %nftig st2r%er beachten?
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9us2tzlich0
Wie hat sich der -ustausch" die /ommuni%ation mit den /olleg/innen gestaltet? Wie
wurde dieser behindert / gefrdert?
4it wem will ich in der n2chsten 9eit intensiver in /onta%t treten? Wer eignet sich fr
eine /oo*eration?
Wenn ich selbst mit :ru**en arbeite (oder 6ildungsangebote *lane und umsetze) %ann
ich mir aus der -rt und Weise wie der heutige Seminartag (oder ein Teil davon)
gestaltet wurde als -nregung / !m*uls mitnehmen? 3iesen !m*uls / diese !dee %nnte
ich wann / wie weiterentwic%eln'
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