PS DaF/DaZ Landeskunde und Literatur Manfred Mittermayer SS 2010

Kattavenos Maria 0047068

Peter Rosegger
Erste Einheit: Peter Rosegger: Film Als ich noch ein Waldbauernbub war (Dauer gesamt 80Min) etwa 13 Minuten zeigen; zuerst ohne Ton, in Gruppen diskutieren lassen, dann in der Klasse besprechen; Filmsequenz mit Ton zeigen; unbekannte Wrter besprechen; bung machen lassen; zusammenfassen lassen, was geschehen ist; falls nicht mglich, erzhlen; Einsetzbung als Hausbung bis zur dritten Einheit. Zweite Einheit: 1. Wiederholung: Was wisst ihr noch ber den Film, den ihr letzte Woche gesehen habt. 2. (LehrerInnenvortrag) Eine Geschichte von Peter lesen wir heute. Einmal im Jahr geht Peters Pate in die Kirche Maria Schutz (Bild), um zu beichten. Der Pate ist ein einfacher Mensch. Er teilt die Welt in Teufelszeug, das ist alles, was ihm schlecht oder bse erscheint und in Gotteswerk, das ist alles Gute, ein. In diesem Jahr war Peter schon gro genug und der Pate hat den Vater gefragt, ob Peter nach Maria Schutz mitgehen darf. Textteil 1: Meinetweg, sagte mein Vater, da kann der Bub gleich die neue Eisenbahn sehen, die sie ber den Semmering jetzt gebaut haben. Das Loch durch den Berg soll schon fertig sein. Ich und mein Pate machten uns auf den Weg; wir gingen ber das Stuhleckgebirge, um ja dem Tal nicht in die Nhe zu kommen, in welchem nach der Leute Reden der Teufelswagen auf und ab ging. Als wir aber auf dem hohen Berg standen und hinabschauten in den Spitalerboden, sahen wir einer scharfen Linie entlang einen braunen Wurm kriechen und darber ein Rauchwlkchen schweben. Jessas Maron! schrie mein Pate, das ist schon so was! Spring, Bub! - Und wir liefen die entgegengesetzte Seite des Berges hinunter. Jessas Maron...........Jesus Maria = Hilferuf an hhere Macht 3. Sucht auf der Karte das Alpl. Von dort gehen sie weg. Dort wohnt. Peter. Sucht Maria Schutz, das Stuhleckgebirge den Semmering und Spital. Unterstreicht sie auf der Karte.

PS DaF/DaZ Landeskunde und Literatur Kattavenos Maria Manfred Mittermayer 0047068 SS 2010 4. (LehrerInnenvortrag) Die Menschen haben die Wrter fr Eisenbahn, Gleise und Tunnel (Bilder) nicht gewusst. Sie haben andere Wrter verwendet. Was glaubst du, welche das im Text sind? Eisenbahn: _______________________ (Bild) Gleise: __________________________ (Bild) Tunnel: __________________________ (Bild)

5. (LehrerInnenvortrag) Die Semmeringbahn war die erste Gebirgsbahn der Welt. Sie fhrt durch Tunnel und das hat den Menschen Angst gemacht. Zeichnet mit einem Buntstift auf der Karte ein, wo die Bahn fhrt. Der Pate und Peter gehen weiter und pltzlich stehen sie vor dem Tunnel. Peter und der Pate hren viele Gerusche. ein Rauschen ein Brummen ein Schnauben ein Sthnen ein Brausen ein Tosen - - - - - - Bltter Br Pferd Mensch vor Schmerz starker Wind Wasserfall

Alle diese Gerusche hren Peter und der Pate, als sie vor dem Tunnel stehen und sie frchten sich, sind aber auch neugierig. Textteil 2: Kreuz Gottes! rief mein Pate, da hngen ja ganze Huser dran! Und wirklich (wahrhaftig), wenn wir sonst gedacht hatten, an das Lokomotiv wren ein paar Steirerwglein gespannt, auf denen die Reisenden sitzen konnten, so sahen wir nun einen ganzen Marktflecken mit vielen Fenstern heranrollen, und zu den Fenstern schauten lebendige Menschenkpfe heraus, und schrecklich schnell ging's, und ein solches Brausen war, da einem der Verstand stillstand. Das kann niemand mehr anhalten! (Das bringt kein Herrgott mehr zum Stehen!) fiel's mir noch ein. Da hub der Pate die beiden Hnde empor und rief mit verzweifelter Stimme: Jessas, Jessas, jetzt fahren sie richtig ins Loch!

PS DaF/DaZ Landeskunde und Literatur Kattavenos Maria Manfred Mittermayer 0047068 SS 2010 6. Bilder eines Waggons, einer Lokomotive, eines Steirerwgleuns, eines Marktflecken zeigen und besprechen, was ein Dorf, ein Markt und eine Stadt ist. (LehrerInnenvortrag) Die Eisenbahn ist verschwunden und der Pate ist sicher, dass die Leute im Tunnel gestorben sind. Oder hat er vielleicht getrumt, fragt er sich. Dann fragt er Peter, ob er es auch gesehen hat und Peter sagt, er hat es auch gesehen. Der Pate wird wieder ruhig und sie gehen ihren Weg weiter nach Maria Schutz. Als sie am Berg oben sind sehen sie tief unten im Tal die Eisenbahn klein wie eine Raupe (Bilder) Sie haben Maria Schutz erreicht, sie sind also dort. Sie gehen in die Kirche und beten. Dann essen sie ein bisschen und legen sich auf dem Heuboden schlafen. 7. Wer wei, was Heu ist? Wiese (Bild) fressen die Khe und Schafe im Sommer. Was bleibt wird gemht. mhen = abschneiden Dann wird das getrocknet. Die trockene Wiese heit Heu und das fressen die Tiere im Winter. Bild eines Heuboden Warum gehen sie nicht ins Hotel? Erklren, dass die Leute kein Geld hatten, und dass sie auch zu Hause im Heu schliefen. Wie sie im Heu liegen sagt der Pate, es wre schon schn mit dem Wagen zu fahren. Am nchsten Morgen gehen sie noch einmal in die Kirche und dann direkt zum Semmeringbahnhof. Dort kauft der Pate zwei Karten. Er will aber gleich nach dem Tunnel wieder aussteigen. Der Schaffner sagt ihm, dass das nicht geht. Er muss bis zur nchsten Station fahren. Sie steigen ein, der Zug beginnt zu fahren und fhrt in den Tunnel hinein. Textteil 3 Jetzt wurde es finster, und wir sahen, da an der Wand unseres knarrenden Stbchens eine llampe brannte. Drauen in der Nacht rauschte und toste es, als wren wir von gewaltigen Wasserfllen umgeben. Wir reisten unter der Erde. 3

PS DaF/DaZ Landeskunde und Literatur Manfred Mittermayer SS 2010 8. knarrendes Stbchen: kleines Zimmer

Kattavenos Maria 0047068

knarren: ein Holzboden knarrt, wenn man auf ihm geht llampe: Warum haben sie kein elektrisches Licht? Nach dem Tunnel kommen sie bald in Spital an und der Pate findet, dass sie fr das viele Geld, das sie bezahlt haben, noch nicht weit genug gefahren sind, also bleiben sie sitzen und fahren bis zur nchsten Station, bis nach Mrzzuschlag. (Karte) Hausaufgabe: Schreibe eine kurze Zusammenfassung ber das Erlebnis des Paten und Peters. Dritte Einheit: Vergleich der Hausbung von der ersten Einheit Vokabelbung zu Eisenbahn, auch die Gerusche, zu den Wrtern aus der Filmsequenz der ersten Einheit Lehrervortrag Semmeringbahn Industrialisierung Land vs Stadt; Proletariat entsteht