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Soraya Melinda Egli Kevin Prisi Manuel Bart FD 4 Deutsch - Schreckmmpfeli, FS.13 Dr.

Nina Ehrlich

Didaktische Gedanken zur Umsetzung eines Hrspielprojekts auf der Sekundarstufe I


Sachanalyse

Lehrplanbezug Hrspiel:
Grundlage Lehrplan 95, Kanton Bern: Deutsch 7.-9. Schuljahr

Sprachbereich

Grobziele Kommunikation Gesprchsformen in Hochdeutsch und Mundart. Sich mit rhetorischen Elementen auseinandersetzen.

Hrspielbezug

Hren und Sprechen

In der Gruppenarbeit anwenden, Drehbuch gemeinsam erstellen. Welche Wirkungen haben Akzente auf die Wahrnehmung der Personen? Neutraler vs. Dramatisierender Erzhlstil.

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Persnliche Vorhaben Persnliche Vorstellungen darlegen und begrnden. Kultur Eigenschaften und Wirkung von Hochdeutsch und Mundart erfahren.

Drehbuch gemeinsam erstellen, eigene Meinungen in den Planungsprozess einbringen. Unterschiede zwischen Standard- und Mundartsprache im Hrspiel vergleichen.

Kommunikation Gefhle, Stimmungen und Meinungen wahrnehmen; Absichten und Wirkungen untersuchen. Lesen Kultur Den Produktionsprozess von Texten nachvollziehen. Einblicke in den Produktionsprozess von Medien erhalten.

Gefhle und Absichten von Hrspielprotagonisten erkennen.

Wissen ber Ablufe der Hrspielproduktion aneignen. Hrspiel produzieren, Ablufe am eigenen Hrspiel erfahren.

Begriffe Begriffe umschreiben und definieren. ber die Wirkung verschiedener Begriffe Beim Schreiben mglichst genaue im Drehbuch diskutieren, gemeinsam Begriffe verwenden. ber die Verwendung des richtigen Begriffs sprechen. Kommunikation Gefhle, Stimmungen, Meinungen und Sachverhalte festhalten und mitteilen. Mit Texten Wirkungen erzielen: informieren, appellieren, darstellen. Schreiben Gefhle und Meinungen der Hrspielprotagonisten im Text wahrnehmbar darstellen.

Informationen verarbeiten und weitergeben. Ideen und Gedanken zusammentragen und ordnen. Eigene Texte, Vorhaben, Projekte planen, erarbeiten und auswerten. Entwrfe berarbeiten. Eigene Texte nach Kriterien beurteilen lernen.

Drehbuch schreiben, Grundidee der Handlung und der Personen im Drehbuch wiedergeben. Handlung des Drehbuchs gemeinsam erarbeiten, verschiedene Mglichkeiten finden, sich auf eine einigen. Grundidee fertiges Drehbuch. Drehbuch des Hrspiels berarbeiten. Drehbuch mit Kriterienraster beurteilen, berarbeiten wo ntig.

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Kultur Beim Schreiben typische Merkmale von Textsorten beachten.

Merkmale der Dramatik im Hrspiel verwenden. Dialogisch schreiben.

Gestaltungsmglichkeiten

Sprachgestaltende Elemente erkennen und produktiv anwenden. Texte und Gehrtes mit verbalen und nonverbalen Mitteln nach- und umgestalten. Texte dramatisieren lernen.

Betonung und Akzentuierung des Textes whrend der Aufnahme. Drehbuch bei der Aufnahme kreativ in ein Hrspiel verwandeln.

Drehbuch fr die Aufnahme dramatisieren.

Grobplanung Hrspiel:
Diese Grobplanung richtet sich an Schlerinnen des 7. 9. Schuljahrs in den Fchern Deutsch und Informatik. Die eingeplanten Lektionen frs Schneiden des Drehbuchs wurden nur grob skizziert und sollten mit Hilfe der Informatiklehrperson berarbeitet werden.

Lernziele: -SuS lernen verschiedene Arten von Hrspielen kennen. -SuS kennen hrspielspezifische Kriterien und erarbeiten diese selbstndig. Ablauf Einstieg ins Thema: SuS hren verschiedene Hrspiele SuS suchen in Gruppen hrspielspezifische Kriterien. Leitfrage: Was macht ein Hrspiel aus? - Dialog - Verschiedene Personen - Stimmen - Hintergrundgerusche Austausch in der Klasse Kriterien an Wandtafel schreiben, SuS und LP ergnzen Kriterien Material Hrspiele

Lektion 1

Notizpapier, Hrspiele auf PC

WT

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Lernziele: -SuS entscheiden, welche Art eines Hrspiels sie machen wollen und begrnden ihre Wahl. -SuS erstellen ein Drehbuch nach bestimmten Kriterien. Gruppeneinteilung

Lektion 2

Austausch in der Gruppe Was fr eine Art Schreckmmpfeli soll euer Hrspiel sein? (Krimi, Horror, Thriller, Psychothriller) Wegleitung: Erstellen eines Drehbuchs durchlesen SuS beginnen mit den Schreiben eines Drehbuchs mit Hilfe der Wegleitung Wegleitung: Drehbuch schreiben

Lernziele: SuS erstellen ein Drehbuch nach bestimmten Kriterien.

Lektion 3

Arbeit am Drehbuch mit Hilfe der Wegleitung

Wegleitung Drehbuch

Lernziele: -SuS stellen ihre Drehbcher fertig. -SuS machen eine Probeaufnahme ihres Drehbuchs und geben beide Produkte der LP zur Korrektur ab. Arbeit am Drehbuch mit Hilfe der Wegleitung

Lektion 4

Erste Probeaufnahme Probeaufnahmen anhren Drehbuch und Probeaufnahme der LP abgeben

Wegleitung Drehbuch

Lernziele: -SuS berarbeiten ihre Drehbcher gemss Bemerkungen der LP. -SuS ben ihre Texte zu sprechen und achten dabei auf die Wirkung von Mundart / Hochdeutsch.

Lektion 5

LP gibt Rckmeldungen zu den Drehbchern und Probeaufnahmen berarbeitung der Drehbcher Sprechen des Hrspiels ben Drehbcher der SuS

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Lernziele: -SuS entscheiden, ob ihr Hrspiel im Bhnen- oder Schweizerhochdeutsch, aufgenommen wird. -SuS machen die Aufnahme ihres Hrspiels unter Bercksichtigung von rhetorischen Elementen. Wichtige Faktoren bei Aufnehmen (Input LP)

Lektion 6 Lektion 7 und 8

Gruppe 1: Aufnahme mit Hilfe der LP Gruppe 2 (gleichzeitig): Hintergrundgerusche, Musik, etc. sammeln und provisorisch im Drehbuch positionieren

Lernziele: -SuS stellen ihr Hrspiel fertig. -SuS schreiben ein Abstract zu ihrem Hrspiel Einfhrung in das Schneiden von Hrspielen Experten bestimmen Hrspiel schneiden Abstract zum Hrspiel schreiben Computer, Audioprogramm, Anleitung zum Schneiden eines Hrspiels

Lernziel: -SuS stellen ihr Hrspiel ihren Klassenkameraden vor. -SuS bewerten ihre Hrspiele anhand bestimmter Kriterien.

Lektion 9 und 10

Hrspiele gegenseitig vorstellen / anhren Hrspiele der anderen Gruppen mit Kriterien bewerben. Evtl. bestes Hrspiel auswhlen

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Leitfaden Schreckmmpfeli
In der vergangen Lektionen hast du einiges zum Thema Hrspiele erfahren. Du weisst, welche Kriterien ein Hrspiel ausmachen. Als Gruppe sollt ihr ein Schreckmmpfeli, eine Horrorgeschichte, schreiben und als Hrspiel aufnehmen. Das fertige Produkt werdet ihr euren Klassenkameraden vorfhren. Drehbuch Die folgenden Punkte sollt ihr in der Gruppe gemeinsam besprechen und bearbeiten. Zum Vergleich knnt ihr euch das Hrspiel Ltzelflh einfach anhren. 1. Whlt als Gruppe den Ort, die Handlung und die Personen eurer Geschichte aus. Tipp (Ort) : Bern, Biel, Schwarzenburg, euer Nachbardorf, Phantasiedorf. Tipp (Handlung): Jemand wird entfhrt, ermordet, vergiftet, beraubt. Tipp (Personen): Schlerin, Eltern, Stars, Politiker, Taxifahrer. Notiert euch die Personen, die Handlung und die Orte. Personen: Handlung: Orte: ... ... ...

2. Schreibt die Handlung eures Hrspiels chronologisch auf und berlegt euch, welche Szenen ihr ins Hrspiel aufnehmen wollt. Beispiel Handlung (Hrspiel: Ltzelflh einfach!): Vergiftung / Verwnschung Taxifahrt Erbrechen Rauswurf Fund des Telefons Rckfahrt zum Ort des Rauswurfs Verwandlung Handlung eures Hrspiels:

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3. berlegt euch, wie ihr die Handlung in eurem Hrspiel ordnen und erzhlen wollt. Hier gibt es mehrere Mglichkeiten. Ihr knnt die Geschichte von Anfang an erzhlen. Um Spannung aufzubauen, knnt ihr aber auch die Tat erst am Ende erwhnen, einige Geschehnisse auslassen oder die Geschichte rckwrts erzhlen. Einigt euch in der Gruppe, in welcher Reihenfolge ihr die Geschichte erzhlen wollt, damit die grsste Spannung entsteht. Beispiel Erzhlstrang (Hrspiel: Ltzelflh einfach!) Taxifahrt Erbrechen Rauswurf Fund des Telefons Vergiftung / Verwandlung (nur angedeutet) Rckfahrt zum Ort des Rauswurfs Verwandlung Erzhlstrang eures Hrspiels: ... ... ... ... 4. Beginnt mit dem Schreiben des Drehbuchs fr euer Hrspiel auf einem separaten Blatt. Achtet dabei auf folgende Punkte: a. Das Hrspiel besteht vor allem aus Dialogen. b. Fr die Geschichte wichtige Details (Ort, Aussehen der Personen, etc.) sind entweder den Dialogen zu entnehmen, oder ihr setzt einen Erzhler / eine Erzhlerin ein, um diese dem Zuhrer zu vermitteln. c. die Sprache der Protagonisten entspricht eurer Vorstellung der Personen (Alter, Herkunft, Arbeit, etc.)

5. Jeder von euch liest das Drehbuch durch und korrigiert allfllige Fehler.

6. Korrigiert das Drehbuch dort, wo euch etwas unlogisch, unklar oder berflssig erscheint. 7. Gebt euer Drehbuch einer anderen Gruppe, welche es mit dem Kriterienblatt bewertet. So knnt ihr sicherstellen, dass euer Hrspiel auch von anderen verstanden wird.

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Vorproduktion (pre-production) 1. Verteilt die Rollen eures Schreckmmpfelis in der Gruppe. 2. bt klares und genaues Aussprechen eurer Rolle. Nehmt die Gefhle, Stimmungen und Meinungen aus eurem Text wahr und versucht diese in eurem Sprechen wiederzugeben. berlegt euch, welche Dialekte zu den verschiedenen Personen passen wrden und bt sie, falls sie passend sind. 3. Nehmt einen Prototyp gemeinsam mit der Informatiklehrperson auf, sie gibt euch Tipps fr ein gutes Gelingen des Hrspiels. 4. Probiert verschiedene Akzente aus und entscheidet, welcher sich am besten eignet. 5. Bespricht und bewertet die Prototype anhand der Kriterien. 6. Entscheidet euch fr den besten Prototyp und macht euch an die Produktion

Beurteilungskriterien Drehbuch Kriterien


Das Hrspiel besteht vor allem aus Dialogen Fr die Geschichte wichtige Details (Ort, Aussehen der Personen, etc.) sind den Dialogen zu entnehmen Allfllige Verstndnisschwierigkeiten werden von der Erzhlerin / dem Erzhler geklrt Die Personen im Hrspiel bedienen sich einer glaubwrdigen Sprache Der Aufbau der Geschichte erzeugt Spannung Die Geschichte ist gut verstndlich / logisch aufgebaut
stimmt stimmt eher stimmt eher nicht stimmt nicht