Die Grundschule befindet sich im Herzen Balgs, einem Stadtteil Baden-Badens.

Die
Schule wird von Kindern aus Balg, einigen Straenzgen der Weststadt und von
Kindern des Kinderhauses Eulenspiegel besucht. Im Schulgebude ist auch der
Musikverein und der Sttzpunkt der Feuerwehr Balg beheimatet.
Zur Zeit wird unsere Schule von ca. 90 Schlerinnen und Schlern besucht, die
von zehn Lehrerinnen und einer Lehreranwrterin in fnf Klassen unterrichtet
werden. Formuliert haben wir eine Schul- und Hausordnung fr die Eltern und eine
fr unsere Schlerinnen und Schler.

Fr die Arbeit an der Schule haben wir Folgendes formuliert:

1. Leitgedanken unter dem Motto Schule als Lebensraum

Schulleben
Das Schulleben ist geprgt von Offenheit, Interesse und Toleranz.
Lehren und Erziehen
Wir stehen fr einen engagierten und kompetenten Unterricht, der Lernen nach
individuellen Voraussetzungen ermglicht und vernetztes Denken frdert.
Dieser soll durch mglichst vielfltige auerunterrichtliche Angebote ergnzt
werden.
Wir frdern unsere Schlerinnen und Schler sowohl in ihrer Persnlichkeit, als
auch in ihrer Teamfhigkeit.
Kooperation
Wir bereichern unsere Arbeit durch Kooperation und Kommunikation mit anderen
Schulen, Kindergrten bzw. Kindertagessttten, auerschulischen Einrichtungen
und Organisationen.
Identifikation
Wir identifizieren uns mit unserer Schule und fhlen uns fr sie verantwortlich.

2. Schulanfang

Durch das Bildungshaus Balg ist die Schule fr die Schulanfnger ein schon
vertrauter Ort.
In den Inselstunden lernen die Kindergartenkinder viele Schulkinder und auch
die Lehrerinnen kennen, so dass der bergang vom Kindergarten zur Schule
erleichtert wird.
Zustzlich finden Schnupperstunden fr die knftigen Erstklssler statt.
Die Kinder lernen als erste Fremdsprache Franzsisch.

3. Schulstruktur
Damit wir die pdagogischen Ziele erreicht werden knnen, bieten wir folgende
Schulstruktur an:
3a Bewegungserziehung

Aktivpausen mit Spielekiste auf dem Schulhof.

Bewegung auf dem Schulhof mit Klein- und Grogerten, die die gesamte
Grobmotorik des Kindes ansprechen.
Die Kinder haben auerdem auf dem Schulhof die Gelegenheit, whrend der
groen Pause zu klettern und auf dem Bolzplatz Fuball zu spielen.
Schwimmunterricht der Klasse 4.
Sportinsel

3b Musisch-kreative Erziehung

Theater- und Rollenspiele

Krippenspiele
Ausstellungs- und Museumsbesuche
Theaterbesuche, u.a. Besuch des jhrlichen Weihnachtsmrchens des Theaters
Baden-Baden.
Musik-AG, Musikinsel
Musikalische Gestaltung rtlicher Feste.
Auffhrungen zum Schulanfang.
Kreativinsel

4. Frderkonzepte
Unterschiedliche Lernvoraussetzungen fordern besondere Manahmen in der
Grundschule

Individuelle Frderung von Kindern mit Lese-Rechtschreib-Schwche (LRS).

Seit dem Schuljahr 2008/2009 sind wir LRS-Sttzpunktschule und bekommen
vom Staatlichen Schulamt zustzliche Frderstunden zugewiesen.
Seit dem Schuljahr 2010/2011 sind wir Dyskalkulie-Sttzpunktschule und
bekommen vom Staatlichen Schulamt zustzliche Frderstunden zugewiesen.
uere Differenzierung in Frderkursen.
Innere Differenzierung.
Individuelle Frderung von Schlerinnen und Schlern durch
Kooperationslehrer entsprechender Frderschulen.
Einrichtung eines Lesedschungels im Eingangsbereich unserer Schule.
Frderung verschiedener Begabungen der Schlerinnen und Schler durch
Prsentationen.
Frderung der musisch-kreativen Begabungen durch die Musik-AG und die
Kreativ-Insel.
Frderung sportlicher Begabungen durch die Teilnahme an Wettkmpfen und
die Ausrichtung von Sporttagen und Sportfesten.

5. Unterricht in den Klassen 3 und 4

Verstrkung des selbststndigen Lernens.

Projektorientiertes Arbeiten wird vertieft.
Vernetztes Denken wird gefrdert.
Rechtschreib- und Lernstrategien werden auf vielfltige Weise vermittelt und
gebt.
Erweiterung des Medieneinsatzes.
Frderung eines kritischen Medienverhaltens.
Vergleichsarbeiten (VERA) am Ende der Klasse 3. Die Ergebnisse von VERA
flieen in den Unterricht mit ein.
Schaffung einer guten Basis fr den Besuch der weiterfhrenden Schulen.

6. Orts- und Heimatverbundenheit

Feste von Schule und Gemeinde.

Mitgestaltung rtlicher Feste.
Lerngnge
Wandertage
Schulgottesdienste, Kooperation mit der Kirchengemeinde.
Vorstellen verschiedener Musikinstrumente durch den Musikverein.
Teilnahme an Jugend trainiert fr Olympia in Zusammenarbeit mit dem
rtlichen Turnverein.
Besuch ffentlicher Einrichtungen, z.B. der Stadtbibliothek.
Gestaltung von Schulrumen und dem Schulhaus.
Veranstalten eines Martinsumzugs in Kooperation mit der freiwilligen
Feuerwehr Balg.
Veranstalten eines Faschingsumzuges gemeinsam mit dem Kindergarten.

7. Kooperationen
7a Bildungshaus Balg - Inselstunden

Im Schuljahr 09/10 haben wir im Rahmen unserer Kooperation mit dem

Kinderhaus Eulenspiegel und dem Kindergarten St. Felix das Bildungshaus
Balg ins Leben gerufen. Unser Ziel ist es, Kinder auf ihrem Bildungsweg
kontinuierlich zu begleiten. Seit dem Schuljahr 2010/2011 sind wir eine vom Land
Baden-Wrttemberg genehmigte Modellschule fr das Modellprojekt
Bildungshaus 3 10.
Regelmig finden gemeinsame Bildungsangebote des Kinderhauses/-gartens und
der Grundschule statt. In den sogenannten Inselstunden werden Kindergartenund Schulkinder von Erziehern und Lehrern gemeinsam unterrichtet. Es wird
zusammen geturnt, gebastelt, gesungen, gespielt, gelacht und vieles mehr.

Zentrales pdagogisches Element sind einrichtungsbergreifende Lern- und

Spielzeiten in jahrgangsgemischten Gruppen. Diese enge Verzahnung von
Kinderhaus/-garten und Grundschule bietet ganz neue Mglichkeiten im Bereich
der frhkindlichen Bildung und Frderung. Sowohl fr die Kleinen als auch fr
die Groen ist dies eine groe Bereicherung des Bildungsangebotes.
Die Eltern werden auf den Elternabenden und mit einem Elternbrief informiert.

Darber hinaus besucht die Kooperationslehrerin bereits ein Jahr vor der
Einschulung regelmig die zuknftigen Erstklssler des Kindergartens und des
Kinderhauses.
Im Umgang mit den Kindern lernt sie deren Entwicklungsstand und
Sozialverhalten kennen. So knnen eventuell notwendige
Frhfrdermanahmen rechtzeitig eingeleitet werden.
Gemeinsame Aktivitten des Kindergartens/Kinderhauses mit der Schule
Enge Absprache und Beratung mit den Erzieherinnen des Kindergartens und
des Kinderhauses.
Einladung der zuknftigen Erstklssler in die Schule zu den sog.
Schnupperstunden.
Gemeinsamer Informationsabend fr die Eltern der zuknftigen Erstklssler.
Beratung der Eltern bezglich der Schulfhigkeit ihrer Kinder.

7b Elternhaus Schule
An unserer Schule werden viele Aktivitten gemeinsam mit den Eltern geplant. So
entsteht ein hohes Ma an Identifikation. Dies ist uns ein besonderes Anliegen.
Sehr viele Eltern bringen sich aktiv ins Schulleben ein. So planen wir
zusammen Schulfeste, Ausflge, klasseninterne Projekte und vieles mehr.

Ein Hhepunkt schulischen Lebens sind unsere Projekttage, die wir

gemeinsam mit den Eltern planen, organisieren und auch durchfhren.

Im Schuljahr 2014/15 organisierten wir ein groes Zirkusprojekt. Bei der

Auffhrung durfte jedes Kind seine Nummer prsentieren, was fr die
Kinder ein unvergessliches Erlebnis war.

Im Jahr 2013 veranstalteten wir, gemeinsam mit dem Elternbeirat, einen

Informationsabend zum Thema Medienkompetenz.
1997 wurde der Frderverein der Grundschule Balg gegrndet.
Untersttzung erfuhren wir u.a. in folgenden Bereichen:
Bereitstellung, Installation und Wartung von Computern und
Druckern.
Untersttzung der Einschulungsfeiern. Die Einschulungsfeier
verstehen wir als ein Hhepunkt zu Beginn des Schuljahres. Alle
Klassen gestalten das Programm gemeinsam. Die Erstklssler gehen
nach der Feier ins Klassenzimmer und erleben ihre erste
Schulstunde und die Eltern, Groeltern und Gste werden von
unserem Frderverein mit einem Sektempfang verwhnt.
Anschaffung von Pedalos, Hpfscken usw. fr die Pausennutzung.
Untersttzung der Abschlussfeste der 4. Klassen.
Einrichtung einer Leseecke.
Anschaffung eines Keyboards.
Gestaltung des Pausenhofes.
Streichen der Hoftore und Gelnder.
Untersttzung des Zirkusprojekts.
Finanzierung eines Ausflugs fr alle Klassen.

7. Gesellschaftliche Vernderungen fordern eine

moderne Schule
7a Ein Schwerpunkt unserer schulischen Arbeit ist die Frderung
einer Lesekultur durch:

Einrichtung eines Lesedschungels im Eingangsbereich unserer Schule

Verlssliche Vorlesezeiten.
Feste Lesezeiten.
Besuch des Bcherbusses: Die Kinder knnen sich hier verschiedene
Bcher ausleihen.
Beteiligung an den Frederick-Tagen. In den letzten Jahren beteiligten
wir uns hier mit Vorlesetagen. Viele Groeltern, aber auch Mtter und
Vter erklrten sich sehr gerne bereit, den Kindern etwas vorzulesen.

7b Arbeit am Computer

Im Herbst 1999 hat der Computer Einzug in unsere Schule gehalten. Im Schuljahr
2012/2013 haben wir eine grozgige Spende von 20 Laptops erhalten und ein
modernes, pdagogisches Netzwerk aufgebaut.
Wir sind uns bewusst, dass das Leben und die Arbeit zunehmend von Computern
geprgt wird. Deshalb ist es wichtig, die Kinder frhzeitig an dieses Medium
heranzufhren. Das Entwickeln von Konzepten und der Einsatz des Computers
innerhalb des Unterrichts war ein Arbeitsschwerpunkt in den letzten Schuljahren.
Als bergeordnetes Bildungsziel steht das Erlernen eines sinnvollen Umgangs mit
dem Medium Computer:
Individualisiertes, differenziertes Lernen und ben
Zukunftsorientiertes Lernen, d.h. Vorbereitung auf die weiterfhrenden
Schulen
Frderung der Konzentration und Ausdauer
Aktivierung der Lernmotivation
Frderung der Selbststndigkeit und Selbstttigkeit
Einsatz
Einfhrung der Kinder in den Umgang mit Kindersuchmaschinen
Lernsoftware mit Spielcharakter: Lernstoff wird durch spielerische Elemente
aufgelockert, welche den Lernanreiz erhhen
Betrachtung von Filmsequenzen im Netz zur Veranschaulichung von
Unterrichtsinhalten
Informationsmedium virtuelles Museum- Bildbetrachtungen im Fach Kunst
und vieles mehr
Ziele
Die Schler lernen, den Computer zu bedienen und mit einem
Textverarbeitungsprogramm umzugehen.
Die Schler lernen, geeignete Suchmaschinen anzuwenden und sich im
World Wide Web zu bewegen.

Besonders zu sachkundlichen Themen (Natur, Technik, Umwelt, Tiere, Wetter)

lassen sich mit Hilfe von Kinder-Suchmaschinen zustzliche Informationen
beschaffen.
Im Schuljahr 2014/2015 haben wir die Arbeit mit dem Computer selbstevaluiert.
Im Schuljahr 2014/2015 wurde unser Internetauftritt komplett berarbeitet.
Informationen zu unserer Schule finden Sie im Netz unter www.gsbalg.de
Diesbezgliche Unterlagen finden Sie in den Anlagen.
7c "Respekt ben Achtung zeigen: Goldstunden an unserer Schule
Wir wollen unsere pdagogischen Mglichkeiten ausschpfen, Schlerinnen und
Schler zu befhigen, ihr Selbstwertgefhl zu entwickeln, ihren Lebensmut zu
frdern, sie zu aktiver und kreativer Lebensgestaltung zu motivieren und sie
konfliktfhig fr die Bewltigung schwieriger Lebensphasen zu machen. Dies ist
ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit.
Die WHO definiert Lebenskompetenzen als diejenigen Fhigkeiten, die einen
angemessenen Umgang sowohl mit unseren Mitmenschen als auch mit Problemen
und Stresssituationen im alltglichen Leben ermglichen. Solche Fhigkeiten sind
bedeutsam fr die Strkung der psychosozialen Kompetenz.
Durch eine solche Strkung der psychosozialen Kompetenz wird auch ein
entscheidender Schritt in Richtung eines gesunden Lebens getan, denn immer
dann, wenn gesundheitliche Probleme durch Verhaltensweisen entstehen, die
gezeigt werden, weil eine Unfhigkeit vorhanden ist, mit Problemen,
Anforderungen und Stress adquat umzugehen, genau dann kann die Strkung
der psychosozialen Kompetenz wirksam sowohl die psychische als auch die
krperliche Gesundheit frdern.
Kinder sollen fest auf beiden Beinen stehen, sie sollen selbstbewusst sein und sich
durchsetzen, sie sollen vorsichtig und einfhlsam sein und sich bei Gefahr wehren.
Dabei geht es um die Verbesserung und Frderung der Fhigkeiten der Kinder in
folgenden Punkten:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Strken und Sprache

Freundschaft und Regeln
Kommunikation
Konflikte und Gefhle
Vertrauen und Anerkennung
Problemlsen

Hierzu bieten wir so genannte "Goldstunden" an. Die Goldstunden sind in Form
eines Spiralcurriculums aufgebaut. Grundlage hierfr ist unser Sozialcurriculum.

8. Fortbildung der Lehrerinnen an unserer Schule

An unserer Schule besteht eine hohe Bereitschaft, sich fortzubilden. Die
Kolleginnen nehmen an ganztgigen Fortbildungsangeboten, an Angeboten an
Nachmittagen, an Wochenenden und auch in den Ferien teil. Ferner organisiert die
Schule Pdagogische Tage zu verschiedenen Themen. So fhrte die Schule im
Jahr 2014 einen PT zum Thema Einsatz der Computer an unserer Schule durch.
Im Jahr 2015 organisierten wir einen Pdagogischen Tag zum Thema Gesprche
fhren.

10. Leistungsmessung

Das Zeugnis zum 1. Halbjahr von Klasse 2 entfllt und wird durch ein
Elterngesprch ersetzt (Schulanfang auf neuen Wegen).
In den Klassen 3 und 4 wird im Fcherverbund MeNuK eine gemeinsame Note
erteilt. Bei Abweichungen in Teilbereichen wird die Note durch eine
Verbalbeurteilung ergnzt.
Die Schler stellen die Ergebnisse ihrer Projektarbeit in Form einer
Prsentation vor
Projektprsentation
Buchprsentation
Schriftliche und mndliche Leistungsmessung.
Absprachen ber die Leistungsmessung wurden getroffen. Diese werden stetig
weiterentwickelt und ergnzt.
Des Weiteren haben wir Bewertungshilfen fr die Beurteilung von Aufstzen
entwickelt.

11. Evaluation
Wir sind uns bewusst, dass wir in einer Zeit des stetigen Wandels leben. Uns ist es
wichtig, Schule immer wieder an die Bedrfnisse unserer Schlerinnen und Schler
und an die Erfordernisse der Zeit anzupassen. Deshalb berprfen wir Neuerungen
nach einer gewissen Erprobungszeit und hinterfragen alte Vereinbarungen,
Regelungen und Schwerpunktsetzungen unserer Arbeit. Anregungen von auen
sind uns stets willkommen.
In den Gesamtlehrer- und Schulkonferenzen evaluieren wir regelmig
durchgefhrte Aktionen und Vorgehensweisen.

12. Selbstevaluation
In den vergangenen Schuljahren wurden verschiedene Themen selbstevaluiert.
Im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2012/2013 haben wir eine Testphase mit
zwei Hofpausen durchgefhrt. In der GLK vom 04.06.2013 haben wir diese
besprochen. Das Kollegium sprach sich mehrheitlich fr die Einfhrung von zwei
Hofpausen aus. Eine neue Stundentafel wurde entworfen und der Schulkonferenz
vorgestellt. Diese stimmte unserem Vorschlag zu.
Ein fr uns sehr wichtiges Thema in den vergangenen Schuljahren war der Aufbau
eines pdagogischen Netzes.

Wir haben den Einsatz des Computers im Jahr 2015 evaluiert.

Des Weiteren evaluieren wir regelmig durchgefhrte Projekte und Manahmen
sowohl in der GLK, als auch in der Schulkonferenz.

13. Verschiedenes
Weitere Informationen ber unsere Schule erhalten Sie auch im Internet unter
www.gsbalg.de