Routineaufgaben

” Verständnis des Seminars”

DIE DOZETIN:
AHMAD SAHAT PERDAMEAN, S.Pd, M.Hum

VON:
ANDRI SIANTURI (2161132001)

DEUTSCHABTEILUNG
REG A/2016

DEUTSCHES SPRACHSTUDIUMPROGRAMM
FAKULTÄT DER SPRACHEN UND KÜNSTE
STAATLICHE UNIVERSITÄT MEDAN

2018/2019

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 VORWORT

Vielen Dank für die Anwesenheit von Allah SWT, für die Fülle seiner

Segnungen und Anweisungen, damit wir dieses Papier rechtzeitig fertigstellen

können. In diesem Beitrag wird über "Seminars" diskutiert, eine Diskussion im Kurs

"Seminar"

Vielen Dank für die Anleitung und Unterstützung von Herr Ahmad Sahat

Pardamean S.Pd, M.Hum. Supervisor Dozent "Seminar" und alle Parteien, die dem

Autor geholfen haben, dieses Dokument abzuschließen.

Der Autor hofft, dass dieses Papier für uns alle von Nutzen sein kann. In

diesem Fall können wir einen Einblick in die Entwicklung von Absätzen / Absätzen

speziell für Verfasser geben. Der Autor entschuldigt sich, wenn es noch Mängel bei

der Erstellung dieses Papiers gibt, daher hoffen die Autoren auf Kritik und

ermutigende Vorschläge für die Perfektion des Papiers, damit sie hoffentlich

Verbesserungen vornehmen können, was Sie geben, und eine Antwort von Allah

S.W.T. Amen

Medan, 14 Februar 2019

Der Schriftsteller

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 INHALTSVERZEICHNIS

VORWORT............................................................................................. i

INHALTSVERZEICHNIS........................................................................ ii

BAB I VORGAENGER

1.1. Hintergrund …………………………………………………………………..1

1.2. Problemstellung…………………………………………………..…………....2

1.3. Ziel…………………….……………………………………….…..…..………2

BAB II SEMINARS

2.1. Verständnis des Seminars…………………...................................................3

2.2. Einige Definitionen anderer Seminare zu Seminaren …………..……………8

2.3. Seminargebrauch ……………………………………………………………..8

2.4. überschüssiges Seminar ……………………………………………………...9

2.5. Schwäche des Seminars ……………………….…………………………….11

2.6. Elemente im Seminar...................................................................................13

BAB III ABDECKEN

3.1. Folgerung………………………………………………………..................14

3.2. Vorschlag ……………………………………………………….................14

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 BAB I
VORGAENGER

1.1. Hintergrund
Grundsätzlich unterscheidet sich das Seminar nicht von Diskussionen,
Seminaren mit der Absicht, bestehende Probleme zu lösen und bei Seminaraktivitäten
ernannt zu werden. Seminare sind Aktivitäten des Gedankenaustauschs zwischen
Teilnehmern und Teilnehmern oder Teilnehmern und Moderatoren. In einem klaren
Seminar werden Diskussionsaktivitäten zwischen Moderatoren und Teilnehmern
diskutiert, die beide ihre eigenen Meinungen für korrekt halten. Seminare sind im
Allgemeinen akademische Aktivitäten, sowohl in der Regelmäßigkeit als auch in
jeder formellen Organisation.
Denn das Seminar ist im Wesentlichen eine formell gestaltete Aktivität, an der
Moderatoren und Teilnehmer teilnehmen müssen. Das Wort Seminar stammt aus dem
Lateinischen, seminarum, was "das Land, in dem Sie Samen säen" bedeutet, bedeutet,
dass das Seminar ein Ort ist, an dem Wissen erworben und erworben werden kann.
Denn in den Seminartätigkeiten wird es viele neue Gedanken geben, die von den
Teilnehmern und Seminarleitern angesprochen werden. Man kann sagen, dass ein
Seminar eine Dialogaktivität ist, an der ein Moderator beteiligt ist, der dann dem
Moderator vorgelegt wird, sodass es zu verschiedenen Annahmen kommen wird, die
sich auf das Thema des Seminars beziehen.
Seminare an mehreren europäischen Universitäten sind Vorlesungsaktivitäten,
die von Top-Studenten mit bekannten Moderatoren durchgeführt werden. Mit
anderen Worten: Die Moderatoren, die ihre Meinung äußern, sind vielen Leuten über
ihr Wissen oder Wissen bekannt. Das Seminar hat seine eigenen Verfahren, auch
wenn es sich in anderen Aspekten nicht von der Diskussion unterscheidet. Das
Seminar enthält Elemente, die den Ablauf des Seminars unterstützen können, so dass
es sich mehrdeutig anfühlt und nicht funktioniert, wenn ein Element nicht vorhanden
ist. Diese Seminaraktivität wird sowohl theoretisch als auch praktisch viele Vorteile
bringen.

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 Weil Wissen oder Wissen an vielen Orten erworben wird, nicht nur in
formalen Schulformen. Das Seminar wurde zu einer Studie erfordert in der Praxis
ausreichende und umfangreiche Kenntnisse, insbesondere für Präsentatoren.
Seminare werden in der Regel von Studenten durchgeführt, denn als Student muss
das Wesentliche des Programms öfter auftauchen als nur während des Kurses im
Unterricht zu warten. Die Seminare sind sehr eng mit den Regeln und der
Reihenfolge in der verwendeten Sprache oder dem Ort, der für die Anforderungen der
laufenden Aktivitäten des Seminars zur Verfügung gestellt wird. An dem Seminar
werden Teilnehmer und Referenten teilnehmen, die das von ihnen erarbeitete
Material oder die von ihnen bereitgestellten Themen zur Verfügung stellen.
1.2. Problemstellung
In der Diskussion dieses Papiers gibt es viele Probleme, die das Problem
formulieren, aber aus einigen Formulierungen der bestehenden Probleme stellt der
Autor nur zwei Formulierungen des Problems auf, die in der Diskussion dieses
Papiers diskutiert werden. Aus der Formulierung des Problems, einschließlich:
1. Was bedeutet das Seminar selbst und was sind die Vorteile?
2. Was sind die Elemente des Seminars?

1.3. Bestimmung
Hier erfahren Sie die Bedeutung von Seminarseminaren und die Elemente des
Seminars sowie die Vorteile der häufig durchgeführten Seminartätigkeiten.

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 BAB II
SEMINARS
2.1. Verständnis des Seminars
Das Wort Seminar stammt aus dem lateinischen Wort semin, was "Samen"
bedeutet. Das Seminar bedeutet also "den Ort der Samen der Weisheit". Das Seminar
ist ein wissenschaftliches Treffen, das systematisch ein bestimmtes Thema unter der
Leitung eines Experten und einer Autorität auf diesem Gebiet untersucht. Ein
Seminar ist eine Besprechung oder ein Prozess, um ein Problem unter der Leitung des
Vorsitzenden der Sitzung (Professor oder jemand Sachverständiger) zu besprechen.
Bei Meetings oder Anhörungen in Seminaren werden in der Regel ein oder mehrere
Vorträge mit jeder Zeitung oder Arbeitspapier angezeigt.
In der Regel werden Seminare abgehalten, um ein Problem wissenschaftlich
zu diskutieren. In einem Seminar behandelte Probleme können verschiedene
Disziplinen oder Aktivitäten im Leben der Menschen abdecken, und die Teilnehmer
sind auch Experten auf ihrem Gebiet. Seminar zur Vermarktung eines Produkts,
natürlich begleitet von Marketingexperten. Bildungsseminare werden
selbstverständlich von Bildungsexperten besucht.
In der Zwischenzeit spielen die Teilnehmer eine Rolle bei der Vermittlung
von Fragen, Bewertungen und Diskussionen, um ein Problem zu verstehen: Die
Durchführung einer Testversion in einem Seminar wird in der Regel von einem
Leitfaden geleitet und von einem oder mehreren Sekretären unterstützt. Ein Seminar
konzentriert sich normalerweise auf ein bestimmtes Thema, z wo die Anwesenden
aktiv teilnehmen können. Seminare werden häufig im Dialog mit einem
Seminarmoderator oder in einer formelleren Darstellung der Forschungsergebnisse
durchgeführt.
In der Regel sind die Teilnehmer keine Anfänger zu den behandelten Themen
(an Universitäten ist der Seminarunterricht normalerweise für Studenten vorgesehen,
die die oberste Ebene erreicht haben). Das Seminarsystem enthält Ideen, um die
Studierenden den behandelten Themen näher zu bringen. In einigen Seminaren gab es
auch Fragen und Debatten, das Seminar hatte informellen Charakter als das

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Vorlesungssystem im Klassenzimmer einer akademischen Lehre. Üblicherweise wird
ein Seminar in Form eines akademischen Unterrichts in akademischen Einrichtungen
oder von kommerziellen oder professionellen Organisationen angeboten.
Nun besteht das Seminarsystem darin, die Studierenden / Studierenden mit
der breiteren Methodik ihres gewählten Fachs vertraut zu machen und ihnen die
Möglichkeit zu geben, mit Beispielen praktischer Probleme zu interagieren, die
während der Forschung immer auftreten. Dieses Seminar ist ein geeignetes
Instrument, um die Diskussion eines Themas / einer Aufgabe in der Öffentlichkeit zu
diskutieren, Fragen zu stellen und Debatten zu führen. Dies ist relativ informell,
zumindest verglichen mit dem Vorlesungssystem für akademische
Lehrveranstaltungen.
Für die am Seminar Beteiligten gelten:
1. Seminarraum
2. Direktor
3. Teilnehmer
4. Moderator
5. Minuten
6. Der Verlauf des Seminars

1. Seminarraum
Ein geeigneter Seminarraum ist ein Raum, in dem alle aktiven Personen, die
an Seminaren teilnehmen, eine aktive Interaktion ermöglichen. Ein großer runder
Tisch für Stühle ist ein gutes Beispiel oder eine Forenform ist auch gut. Der Raum
muss natürlich ruhig und hell genug sein, um ein angenehmes Klima für die
Durchführung von Bildungsseminaren zu bieten. Es gibt eine Tafel, die helfen kann,
und andere Einrichtungen und Infrastrukturen, die die Aktivitäten des Seminars
unterstützen können.

2. Direktor

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 Bei Schulungsvorschlags-Seminartätigkeiten ist es auch für einen Regisseur
sehr wichtig, der eine Funktion als Person hat, die Meinungen zwischen den
Teilnehmern und dem Moderator äußern kann. Der Regisseur hier ist wirklich
jemand, der wirklich ein Experte für Bildung ist. Der Direktor ist ein Experte, der
über Bildungskompetenzen verfügt, so dass in den Seminartätigkeiten alle Probleme,
die bestehen und nicht gelöst werden können, von einem Direktor gelöst werden
können, sodass die Seminarziele gut ausgeführt werden können, ohne von den
wissenschaftlichen Inhalten der Moderatorin abzuweichen, die sich vom Seminar
unterscheiden Der Regisseur ist nur der Moderator kann auf einige Kritik von
Teilnehmern antworten. Der Regisseur kann sprechen und Meinungen abgeben,
nachdem die wissenschaftliche Arbeit abgeschlossen und die Teilnehmer kritisiert
worden sind. Er kann auch während der Aktivitäten sprechen, aber mit dem Grund,
dass etwas wirklich Wichtiges vermittelt wird, wenn Probleme mit den Inhalten der
wissenschaftlichen Arbeit bestehen.
3. Teilnehmer
Damit ein Seminar gut abläuft, sind alle Teilnehmer keine leeren Papiere, die
wie das College darauf warten, gefüllt zu werden. Sie müssen über das Thema, das
auf dem Seminar präsentiert wird, gelesen haben. Sie können einen kurzen Aufsatz
über das Thema des Seminars machen. Handelt es sich bei dem Seminar um einen
Text, wurde der Text analytisch gelesen, markiert, mit Reaktionen und Kritik
versehen. Durch das erste Lesen des Themas, das im Seminar präsentiert werden soll,
haben sie es im Kopf verarbeitet. Sie haben bereits einen Schatten von dem, was im
Seminar präsentiert wurde. Papier in der Hand, das eine Zusammenfassung der
Themen enthält, die im Seminar für jeden Teilnehmer präsentiert werden, wird sie
später im Seminar leiten.

4. Moderator
Ein Moderator im Seminar unterscheidet sich von einem Dozenten in der
Vorlesung. Er ist keine Person, die eine Lektion erteilt, sondern eine Person, die den
Kurs des Seminars leitet. Es ist sicher, dass ein Moderator die oberste Person in dem

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 Thema ist, das im Seminar präsentiert werden soll. Dies bedeutet nicht, dass seine
Meinung am zutreffendsten ist. Seniorität beim Mastering des Materials nur für die
Leitung des Seminars, da er über die Besonderheiten des im Seminar vorgestellten
Themas am besten Bescheid wissen sollte. Die Rolle eines Moderators hat zwei
Funktionen: Regie und Moderation. In der Regie hält er das Seminar davon ab, vom
Thema abzuweichen. Durch die Moderation hält er keine Person oder eine bestimmte
Idee davon ab, das Seminar zu dominieren, so dass das gesamte Seminarthema nicht
gut erforscht wird. Vor dem Seminar muss ein Moderator das Thema gelesen haben,
das im Seminar präsentiert werden soll, Notizen zum Thema vorbereitet,
Schlüsselwörter festgelegt und Schlüsselfragen vorbereitet, die im Seminar gestellt
werden. Zu Beginn des Seminars kann er zunächst die Punkte aufschreiben, die
besprochen werden, oder ein Diagramm beschreiben, das die zu diskutierenden Ideen
widerspiegelt: Ein guter Moderator muss ein guter Zuhörer und Sprecher sein. Er
kann die Absicht eines Gesprächs erfassen und klarer machen.
Er ist in der Lage, eine Frage in eine klarere Frage umzuwandeln. Angesichts
der Wichtigkeit der Aufgabe eines Moderators sollte ein Moderator ein Seminar nicht
mehr als einmal pro Tag leiten.

5. Minuten
Protokoll sind Personen, die in Seminaren Aufträge erhalten, um kurze
Notizen zu den Sitzungen / Sitzungen / Seminaren zu machen, und die Inhalte der
Studie / Sitzung oder des Seminars schriftlich zusammenfassen. Ein Note-Taker ist
auch in wissenschaftlichen Aktivitäten sehr funktionell, da der Moderator als
Aktivitätsmanager wichtige Notizen zum Ablauf der Aktivität benötigt. In der Regel
befinden sich die Minuten in der Nähe des Moderators, so dass beim Gehen keine
Aktivität zwischen dem Protokoll und dem Moderator auftritt (Kommunikation fehlt).
In diesem Fall schreiben die Minuten nicht nur vom Beginn der Aktivität, sondern bis
zum Ende der Aktivität

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6. Der Verlauf des Seminars
Das Seminar beginnt mit einer kurzen Einführung durch den Moderator. Es
folgen unmittelbar die wichtigsten Fragen, die von allen Teilnehmern diskutiert
werden.

Es gibt einige Dinge, die berücksichtigt werden müssen, damit das Seminar
gut läuft:
a) Das Seminar ist eine wechselseitige Diskussion. Niemand dominiert das Gespräch
mehr, es ist Aufgabe des Moderators, dies zu beachten.
b) Seminare können mit Fragen gestartet werden, die eindeutig Antworten haben, die
dann zu anderen tieferen Fragen führen und die Antworten sind nicht klar. Die zweite
Art von Frage, die die größten Vorteile bietet. Es gibt nicht viele solche Fragen.
c) Alle Fragen und Aussagen sind eindeutig und eindeutig formuliert. Wenn eine Frage
oder Aussage unklar ist, muss der Moderator sie zeigen können und den Prüfer bitten,
sie zu klären.
d) Immer noch auf den ersten Punkt bezogen, muss jede Frage klar sein, bevor sie mit
einer Antwort beantwortet wird. Der Befragte hat das Recht, vor der Beantwortung
eine weitere Erklärung der Frage anzufordern. Die Antwort muss auch für die
Aussage relevant sein. Der Moderator muss auch darauf achten.
e) Eine Frage kann als Brücke zu anderen, grundlegenderen Fragen gesehen werden. Nur
auf diese Weise kann ein Seminar mehr Vorteile bieten.
f) Wenn es den gleichen Begriff gibt, der jedoch von mehreren Personen mit
unterschiedlichen Bedeutungen verwendet wird, muss der Moderator ihn zeigen und
eine Vereinbarung im Sinne dessen treffen, bevor er das Seminar fortsetzt.
g) Die Etikette muss wie bei einem Esstisch in einem Seminar berücksichtigt werden, die
Sprache muss höflich sein und darf nicht herablassend sein. Der Moderator muss
zunächst Beispiele bereitstellen, denen andere Teilnehmer folgen können. Nicht, dass
das Seminar nicht leicht durchgeführt und von Lachen begleitet werden kann,
sondern Witze und Lachen werden auf faire Weise durchgeführt und geben im

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 Seminar einen Sinn. Nichts ist hilfreicher als kreative Ideen, die manchmal Gelächter
hervorrufen.
h) Seminare sind ein Ort, um Ideen zu sammeln. Er ist kein Ort der Selbstgerechtigkeit.
Jeder muss kritisch sein, aber akzeptieren, wenn es eine bessere Meinung gibt. Im
Seminar hat jeder die gleiche Position.
i) Ein gutes Seminar muss nicht zu einer einzigen Schlussfolgerung führen.
j) Jeder kann mit seiner eigenen Meinung nach Hause gehen. Das Wichtigste ist, dass
seine Augen offener sind und neue Ideen gesehen wurden, an die sie zuvor nicht
gedacht hatten.

2.2. Einige Definitionen anderer Seminare zu Seminaren

1. Problemlösung
Bei dem Seminar handelt es sich um eine Problemlösungsaktivität zu einem
bestimmten vordefinierten Thema, an der Experten beteiligt sind, die in der Regel aus
dem Hochschulbereich als Träger der Zeitung oder des Vergleichers / Gegners
stammen.
2. Diskussion von Fallstudien oder spezifischen Themen
Seminare sind Aktivitäten, die im Zusammenhang mit der Diskussion eines
bestimmten Falls oder eines bestimmten Themas abgehalten werden. In der Regel
werden viele Teilnehmer von einem Experten aus dem untersuchten Bereich geleitet,
sodass das Seminar den Teilnehmern Diskussionsmöglichkeiten bietet und die
Teilnahme der Gruppenmitglieder zur Teilnahme anregt

3. Studententreffen in bestimmten wissenschaftlichen Bereichen

Das Seminar ist ein Treffen mehrerer Hochschulstudenten im Bereich
bestimmter Stipendien unter der Leitung des betreffenden Professors.

4. Gruppentreffen der Experten

Das Seminar ist ein Treffen einer Gruppe von Experten oder Experten, die die
Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung außerhalb der Universität untersuchen.

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 5. Diskussion der Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung
Das Seminar ist eine wissenschaftliche Diskussion (Forschungsergebnisse),
die von einem oder mehreren Experten geleitet wird und von mehreren Schuldnern
besucht wird.

2.3. Nutzung des Seminars

Das Seminar ist wirksam, wenn:
1. Es bleibt ausreichend Zeit, um das Problem zu besprechen.
2. Probleme wurden klar formuliert.
3. Die Teilnehmer können zum logischen Denken eingeladen werden.
4. Probleme erfordern eine systematische Lösung.
5. Probleme werden gründlich gelöst.
6. Der Gerichtsvollzieher kennt diese Methode sehr gut.
7. Die Gruppe ist nicht zu groß, so dass jeder Teilnehmer an der
Stellungnahme teilnehmen kann.

2.4. Stärken des Seminars

1. Logisches Denken erzeugen.
2. Ermutigen Sie die Gesamtanalyse.
3. Das Verfahren kann auf verschiedene Arten von Problemen angewendet
werden.
4. Generierung einer hohen Konzentration der Teilnehmer.
5. Verbessern Sie die Fähigkeit, Probleme zu erkennen.

2,5. Schwächen des Seminars

1. Benötigt viel Zeit.
2. Erfordert erfahrene Führungskräfte.
3. Schwierig zu bedienen, wenn die Gruppe zu groß ist.
4. Bitten Sie jedes Mitglied der Gruppe, zuerst etwas zu lernen.
5. Möglicherweise müssen Sie mit anderen Diskussionen fortfahren.

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 2.6. Elemente im Seminar
Das Seminar beschränkt sich nicht nur auf den Gedankenaustausch und ist
dann beendet, es gibt viele Dinge, die für die Seminaraktivitäten zu berücksichtigen
sind. Es gibt verschiedene Elemente, die die Durchführung von Seminaraktivitäten
unterstützen. Diese Elemente umfassen drei Elemente:
1. menschliche Elemente
Menschliche Elemente, darunter Führer oder Moderatoren, Schriftsteller,
Referenten von Vorträgen und Teilnehmer. Ein Führer oder Moderator ist jemand,
der den Ablauf des Seminars so arrangiert, dass alle Entscheidungen in den Händen
des Moderators liegen.
Wenn einer der Teilnehmer fragen möchte, muss der Moderator die Erlaubnis
einholen und nicht willkürlich antworten. Andererseits muss der Moderator, wenn er
die Frage eines Teilnehmers einreichen oder beantworten möchte, die Erlaubnis des
Moderators im Voraus einholen, um die Frage zu beantworten. Der Verfasser oder
Notizblock ist die Person, die aus den Ergebnissen des Seminars Protokolle erstellt.
Notulis liefert die Ergebnisse des Seminars, alles, was gemeinsam vereinbart wurde.
Notulis muss in der Lage und in der Lage sein, die Ergebnisse des Seminars
aufzuzeichnen und an die Seminarteilnehmer weiterzuleiten oder darüber zu
berichten. Im Seminar muss ein Moderator anwesend sein, der den Teilnehmern
ausführlich die über das Seminar erarbeiteten Vorträge oder Themen präsentiert. Der
Moderator ist jemand, von dem gesagt werden kann, dass er Seminarmaterial zur
Verfügung stellen kann, sodass die Teilnehmer mit dem Seminar zufrieden sind.
Daher muss ein Moderator gesucht oder eingesandt werden, der wirklich wirklich
fähig und sachkundig ist. Die Seminartätigkeit muss Seminarteilnehmer sein, da es
nicht ausreicht, Moderatoren einzubringen und von Moderatoren besucht zu werden,
aber das Seminar muss von Teilnehmern besucht werden. und an die
Seminarteilnehmer geliefert. Teilnehmer sind Personen, die an dem Seminar mit
Ausnahme von Moderatoren und Moderatoren teilnehmen.

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 Man könnte auch sagen, dass es sich bei den Teilnehmern um Zuhörer
handelte. Viele und wenige Teilnehmer führten zu mangelndem Erfolg und Ruhm der
Veranstaltung, im Wesentlichen hing der Erfolg nicht von der Anzahl der Teilnehmer
ab, sondern von den Teilnehmern als Unterstützung für den Verlauf der
Veranstaltung.
2. Wesentliche Elemente, die Probleme, Themen oder Gesprächsthemen
beinhalten
Bevor ein Seminar abgehalten wird, muss zuerst ein Problem gefunden oder
gefunden werden, damit es als Diskussionsmaterial für das Seminar verwendet
werden kann. Dieses Problem wurde dann im Seminar aufgegriffen und diskutiert.
Ohne Probleme ist das Seminar nicht möglich, da nichts zu besprechen ist. Das
Thema oder Thema ist Gegenstand der im Seminar durchgeführten Studie. Das
Thema wird nach dem Auffinden des Problems erhalten und dann mehr auf das
Thema konzentriert.
Themen als Geist der Probleme, die ausführlich diskutiert oder analysiert
werden. Die vom Vortragenden verfassten Papiere müssen sich zumindest auf das
Thema beziehen, damit keine Papiere erstellt werden, die nichts mit dem Thema zu
tun haben. Denn das Thema eines der Themen stimmte überein, als
Diskussionsmaterial verwendet zu werden.
3. Facility-Elemente
Umfasst Räume, Tische, Stühle, audiovisuelle Geräte, Tafeln, Papier usw.
Das Seminar ist eine offizielle Aktivität. Klar ist, dass ein Raum erforderlich ist, der
für alle Anwesenden ausreichend ist. Darüber hinaus sind Tisch und Stühle als Sitz
für Moderatoren und Teilnehmer erforderlich, die nur Stühle benötigen. Denn wenn
die Teilnehmer und Moderatoren während des Seminars in Form eines Lesehans
sitzen, ist das Programm weniger interessant. Darüber hinaus ist es nicht
ungewöhnlich, dass im Gegensatz zu informellen Diskussionen kein Problem
auftreten kann, wenn Sie keine Stühle und Tische verwenden. Das Wichtigste ist,
dass es einen Ort gibt, auch wenn er nicht im Raum ist. Audiovisuelle Instrumente
und Whiteboard-Werkzeuge werden von den Referenten bei Seminaren benötigt,

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obwohl bei offiziellen Veranstaltungen in offiziellen Sitzungsgebäuden keine Tafel
verwendet wird. Die Tafel wird jedoch verwendet, wenn Seminare von Schülern im
Unterricht gehalten werden oder wenn Seminarvorschläge vorliegen für Studierende
des 7. oder 8. Semesters Diese beiden Tools müssen jedoch im Voraus vorhanden
und vorbereitet sein, damit der Moderator das Instrument nicht verwechseln kann.
Vorbereitungen für das Seminar sind erforderlich. Die Vorbereitung muss die Frage
beantworten, wer der Organisator des Seminars ist, wer der Vortragende der Zeitung
ist, wer der Teilnehmer ist, was das Material ist, wo es implementiert wird und
welche Einrichtungen bereitgestellt werden sollten, damit das Seminar reibungslos
ablaufen kann. Vor der Durchführung des Seminars ist es am besten, ein von einem
Vorsitzenden, einem Sekretär und einem Schatzmeister geleitetes
Durchführungsgremium sowie einige Angelegenheiten oder Abteilungen zu bilden.
Die gebildeten Angelegenheiten oder Abschnitte müssen den Bedürfnissen
entsprechen. Zum Beispiel muss es einen Bereich geben, der sich mit der
Verdoppelung von Unterlagen, Korrespondenz, Markierungen von Teilnehmern,
Zeugnissen oder Zeichen der Teilnahme befasst. Ebenso muss es einen Bereich
geben, der die Seminareinrichtungen verwaltet

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 BAB III
PENUTU
3.1. Folgerung
Ein Seminar ist eine Aktivität des Austauschs von Ideen zwischen einer
Person und einer anderen Person, die formal formatiert ist, um eine Antwort auf ein
bestehendes Problem zu finden. Klare Seminaraktivitäten müssen Referenten
mitbringen, die über mehr Wissen verfügen oder in der Lage sind, das Seminarthema
zu erläutern, damit die Teilnehmer mit der Erklärung zufrieden sind. Das Seminar
wurde von Moderatoren und Teilnehmern besucht, die bei der Durchführung der
Veranstaltung von Moderatoren oder Moderatoren geleitet wurden. Während des
Seminars, das die Veranstaltung regeln konnte, befanden sich alle im Moderator.
Das Seminar bietet den Seminarorganisatoren mehrere Vorteile. Darüber
hinaus enthält das Seminar mehrere Elemente, die die laufenden Seminaraktivitäten
unterstützen, sowohl menschliche Elemente als auch materielle Elemente und
Einrichtungen. Diese drei Elemente müssen im Seminar vorhanden sein. Wenn eines
der drei Elemente nicht vorhanden ist, wird das Seminar nicht reibungslos ablaufen,
möglicherweise funktioniert es überhaupt nicht. Das Seminar ist eine der offiziellen
Aktivitäten, die häufig von vielen Personen durchgeführt wird, sowohl von
Universitäten als auch von anderen Institutionen und Organisationen. Ein Seminar ist
eine Studie, die einen Moderator mitbringt und von den Teilnehmern besucht werden
muss. Mit anderen Worten, die Aktivität des Gedankenaustauschs wird durch formale
Ereignisse gebildet.
3.2. Vorschlag
In diesem Beitrag des Autors mit einem Thema, das sich auf das Seminar
bezieht, versucht der Autor zu beschreiben, was in den Seminaraktivitäten vorhanden
sein muss und erfüllt werden muss. Vielleicht hat das, was der Autor in diesem
Beitrag erklärt hat, noch nicht die Perfektion erreicht. Daher erwartet der Autor, dass
der Leser dieses Dokument gemäß dem vorhandenen Thema perfektioniert, um
Perfektion zu erreichen.

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