Bilder

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Lektion 1
Herr Hafner: „Der Tisch ist braun. Der Stuhl ist neu. Die Tafel ist
schwartz. Die Kreide ist weiß. Das Buch ist braun. Die Tinte ist rot.
Die Decke ist gelb. Das Fenster ist hoch. Das Zimmer ist groß. Die
Tür ist breit. Die Bank ist hart. Der Griff ist rund. Der Boden ist
hart. Die Wand ist grün. Das Papier ist weiß. Das Bild ist schön.”
Herr Hafner: „Jetzt, liebe Schüler, beantwortet ihr die Fragen!”
Herr Hafner: „Wie ist der Tisch? ”
Schüler (Alle zusamen): „Der Tisch ist braun.”
Herr Hafner: „Wie ist der Stuhl?”
Schüler: „Der Stuhl ist neu.”
Herr Hafner: „Wie ist die Tafel?”
Schüler: „Die Tafel ist schwartz.”
Herr Hafner: „Wie ist die Kreide?”
Schüler: „Die Kreide ist weiß.”
Herr Hafner: „Wie ist das Buch?”
Schüler: „Das Buch ist braun.”
Herr Hafner: „Wie ist die Tinte?”
Schüler: „Die Tinte ist rot.”
Herr Hafner: „Wie ist die Decke?”
Schüler: „Die Decke ist gelb.”
Herr Hafner: „Wie ist das Fenster?”
Schüler: „Das Fenster ist hoch.”
Herr Hafner: „Wie ist das Zimmer?”
Schüler: „Das Zimmer ist groß.”
Herr Hafner: „Wie ist die Tür?”
Schüler: „Die Tür ist breit.”
Herr Hafner: „Wie ist die Bank?”
Schüler: „Die Bank ist hart.”
Herr Hafner: „Wie ist der Griff?”
Schüler: „Der Griff ist rund.”
Herr Hafner: „Wie ist der Boden?”
Schüler: „Der Boden ist hart.”
Herr Hafner: „Wie ist die Wand?”
Schüler: „Die Wand ist grün.”
Herr Hafner: „Wie ist das Papier?”
Schüler: „Das Papier ist weiß.”
Herr Hafner: „Wie ist das Bild?”
Schüler: „Das Bild ist schön.”
Herr Hafner: „Ist der Tisch braun?”
Schüler: „Ja, d er Tisch ist braun.”
Herr Hafner: „Ist der Stuhl neu?”
Schüler: „Ja, der Stuhl ist neu.”
Herr Hafner: „Ist die Tafel schwartz?”
Schüler: „Ja, die Tafel ist schwartz.”
Herr Hafner: „Ist die Kreide weiß?”
Schüler: „Ja, die Kreide ist weiß.”
Herr Hafner: „Ist das Buch braun?”
Schüler: „Ja, das Buch ist braun.”
Herr Hafner: „Ist die Tinte rot?”
Schüler: „Ja, die Tinte ist rot.”
Herr Hafner: „Ist die Decke gelb?”
Schüler: „Ja, die Decke ist gelb.”
Herr Hafner: „Ist das Fenster hoch?”
Schüler: „Ja, das Fenster ist hoch.”
Herr Hafner: „Ist das Zimmer groß?”
Schüler: „Ja, das Zimmer ist groß.”
Herr Hafner: „Ist die Tür breit?”
Schüler: „Ja, die Tür ist breit.”
Herr Hafner: „Ist die Bank hart?”
Schüler: „Ja, die Bank ist hart.”
Herr Hafner: „Ist der Griff rund?”
Schüler: „Ja, der Griff ist rund.”
Herr Hafner: „Ist der Boden hart?”
Schüler: „Ja, der Boden ist hart.”
Herr Hafner: „Ist die Wand grün?”
Schüler: „Ja, die Wand ist grün.”
Herr Hafner: „Ist das Papier weiß?”
Schüler: „Ja, das Papier ist weiß.”
Herr Hafner: „Ist das Bild schön?”
Schüler: „Ja, das Bild ist schön.”
Em alemão, o artigo definido tem três formas no nominativo
singular (i.e. quando o substantivo exerce a função sintática de
sujeito ou predicativo do sujeito):

der, die, das

respectivamente, masculino, feminino e neutro, ou, em alemão,

männlich, weiblich, e sächlich. Estes termos simplesmente designam
o gênero gramatical de um substantivo.
Regra: Deve-se sempre aprender os substantivos com os seus
respectivos artigos.