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1. Vereinbaren Sie die Zusammenarbeit für das PEP mit Ihren Kurskolleginnen und
-kollegen.
2. Finden Sie heraus, was Sie in Ihrem PEP erkunden /erforschen wollen.
Rekapitulieren Sie dazu die Einheit von Deutsch Lehren Lernen, die Sie bearbeitet
haben.
Lesen Sie Ihre Notizen im Portfolio durch, was Sie sich zu den einzelnen Kapiteln
merken wollten, oder beantworten Sie folgende Fragen:
a. Was war neu für mich in dieser Einheit?
b. Was hat mich überrascht?
c. Was fand ich besonders interessant?
d. Was möchte ich gern selbst einmal ausprobieren?
WENN SIE ZUR ZEIT UNTERRICHTEN / ZUGANG ZUM WENN SIE ZUR ZEIT NICHT UNTERRICHTEN / KEINEN
UNTERRICHT HABEN ZUGANG ZUM UNTERRICHT HABEN
Versuchen Sie durch diese Überlegungen Recherchieren Sie in der Datenbank
auf ein Phänomen zu kommen, dass Ihnen „Materialien für PEPs“ und wählen Sie eine
für Ihren Unterricht besonders relevant Unterrichtsdokumentation zu einem Thema
oder interessant erscheint. Formulieren Sie aus, das Ihnen im Zusammenhang mit den
dazu, was Sie in Ihrem PEP untersuchen Inhalten der bearbeiteten DLL-Einheit und
oder herausfinden wollen. Ihren Erfahrungen besonders relevant oder
interessant erscheint.
Denken Sie an eine Frage nach dem Muster:
Versuchen Sie durch Ihre Überlegungen auf
„Wenn ich X tue, was passiert dann?“
ein Phänomen zu kommen, das Sie in Ihrem
Beispiel zu DLL 1: PEP untersuchen oder herausfinden wollen.
„Ich fand die Metapher „Klassenzimmer Denken Sie dabei an eine Frage nach dem
als Kommunikationszentrum“ besonders Muster:
interessant. Meine Schülerinnen und
„Ich möchte gern wissen,
Schüler sprechen im Unterricht sehr
ob/was/wann/wer/wie…“
wenig Deutsch miteinander. Wie
verändert sich das, wenn ich mein
eigenes Klassenzimmer als
Oder denken Sie an eine Frage nach dem
Kommunikationszentrum denke?“
Muster:
„Wie lässt sich eine Lehraktivität / ein
Beispiel zu DLL 1: Instrument / eine Rechercheaktivität,
das/die bei der Unterrichtsdokumentation
„Ich möchte gerne wissen, wie sich durch
in der Datenbank „Materialien für PEPs“
den Einsatz des Klassenzimmers als
vorgestellt wird, in meinem Unterricht
Bühne das Verhalten der Kursteilnehmer
einsetzen und dafür vielleicht auch
und –teilnehmerinnen verändert, im
modifizieren?“
Hinblick auf
© Goethe-Institut 2021
DLL Modular
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DLL Modular
5. Planen Sie Ihr PEP und denken Sie daran: „Klein aber fein“ soll es sein.
WENN SIE ZUR ZEIT WENN SIE ZUR ZEIT NICHT WENN SIE ZUR ZEIT NICHT
UNTERRICHTEN UNTERRICHTEN , ABER ZUGANG UNTERRICHTEN UND KEINEN ZUGANG
ZUM UNTERRICHT HABEN ZUM UNTERRICHT HABEN
a. Brauchen Sie Kolleginnen a. Wenn Sie bei anderen a. Notieren Sie sich einzelne
oder Kollegen, die Ihnen Lehrkräften hospitieren, Aspekte zu Ihrer PEP-Frage,
helfen, indem Sie bei überlegen Sie, mit welchen die Sie mit Hilfe von
Ihnen hospitieren und Fragen / nach welchen Unterrichtsdokumentationen
Beobachtungen Kriterien Sie ihren erforschen möchten.
aufzeichnen? Wie Unterricht beobachten b. Entwickeln Sie einen
kommen Sie zu ihnen? werden. Beobachtungsbogen. Achten
b. Werden Sie ein Interview b. Entwickeln Sie einen Sie darauf, dass der
mit den Schülerinnen Beobachtungsbogen. Beobachtungsbogen durch
und Schülern Achten Sie darauf, dass Leitfragen genau die
durchführen? Wann und der Beobachtungsbogen Aspekte fokussiert, zu
wie werden diese das durch Leitfragen genau denen Sie beobachten
Interview beantworten? die Aspekte fokussiert, zu möchten. Die Leitfragen
c. Wie werden Sie nach denen Sie beobachten müssen so gestellt sein, dass
Ihrem Versuch Ihre möchten. Die Leitfragen Sie die PEP-Frage
Beobachtungen müssen so gestellt sein, beantworten können.
aufzeichnen? Wie sieht dass Sie die PEP-Frage c. Sehen Sie hinter jedem
ihr Reflexionsbogen dazu beantworten können. Beobachtungsaspekt ein
aus? ausreichend großes
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d. Wie werden Sie Ihre c. Sehen Sie hinter jedem Schreibfeld im Bogen vor, in
Schülerinnen und Schüler Beobachtungsaspekt ein das konkrete
informieren, dass Sie ausreichend großes Beobachtungen eingetragen
gerade ein Projekt mit Schreibfeld im Bogen vor, werden können.
ihnen durchführen? in das konkrete d. Überlegen Sie, welche
e. Werden Sie im Unterricht Beobachtungen zusätzliche Literatur Sie
eine Videokamera eingetragen werden brauchen, um Ihre
mitlaufen lassen zur können.
Erkundung durchzuführen.
Dokumentation? d. Wenn Sie ein Interview
e. Brauchen Sie Tipps aus
f. Achten Sie darauf: Sie mit den Schülerinnen und
brauchen eine Schülern durchführen Lehrwerken / von Ihrem
Einverständniserklärung werden, überlegen Sie, Tutor oder von anderen
für Video oder welche Fragen Sie ihnen Lehrkräften?
Audioaufzeichnungen. stellen möchten, in f. usw.
g. Brauchen Sie noch mehr welcher Sprache Sie sie
Literatur, um sich auf Ihr befragen möchten und
PEP vorzubereiten? wann, wo und wie diese
h. Brauchen Sie Tipps aus die Fragen beantworten
Lehrwerken / von möchten.
Fortbildern oder von e. Überlegen Sie, wie Sie
Kolleginnen oder Ihre persönlichen
Kollegen? Eindrücke festhalten
i. usw. möchten.
f. Überlegen Sie, welche
zusätzliche Literatur Sie
brauchen, um Ihre
Erkundung durchzuführen.
g. usw.
6. Führen Sie Ihr PEP durch und sammeln Sie die Daten.
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8. Tauschen Sie sich in Ihrer Kleingruppe über das durchgeführte PEP aus
a. Senden Sie Ihren Partnern Ihre Ergebnisse.
b. Lassen Sie sich von den anderen Teilnehmenden Feedback dazu geben.
c. Reagieren Sie auf die Beiträge der anderen Teilnehmenden.
d. Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse und fassen Sie sie zusammen.
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