Ausführliche schriftliche Ausarbeitung einer Aktivität für verschiedene

Arbeitsfelder

Jessica Ruhe, 09.02.2023, BFS2a, Kreatives Angebot

1. Ausgangslage

Ich habe mich für dieses Angebot entschieden, da wir intern im Kindergarten
das Thema „Superhelden“ für Karneval ausgewählt haben. Da die Kinder
großes Interesse an diesem Thema zeigen, habe ich mich dazu entschieden
Superheldenmasken zu basteln.

Im Gruppenalltag habe ich die Kinder dabei beobachtet, dass sie sehr offen
an das Thema heran gegangen sind. Sie haben sich wie Superhelden
verkleidet, ihren eigenen Superhelden beschrieben und gemalt. Diesen
haben sie dann voller Stolz in der Gruppe gezeigt.

2. Intention

1. Mit diesem Angebot möchte ich die Kreativität der Kinder nutzen und
ihnen die Möglichkeit geben sich in ihren ausgewählten Superhelden zu
verwandeln (Emotionale Entwicklung und Soziales Lernen).
Identifizieren mit dem Superhelden

2. Die Kinder dürfen sich die vorgegebenen Materialien selbst aussuchen

und verarbeiten (Selbstständigkeit, Kognitive Fähigkeiten und die
Freude am Lernen).

3. Durch den gemeinsamen Austausch über die Superhelden und deren

Fähigkeiten rege ich die Fantasie der Kinder an und sie kommen
untereinander ins Gespräch (Sprache und Sprechen, Emotionale
Entwicklung und Soziales Lernen).

3. Thema

Ich möchte mit S. (5,5), W. (5,7), T. (4,7) und A. (4,2)

Superheldenmasken basteln, denn das Thema für Karneval ist in diesem
Jahr „Superhelden“.
 4. Raumskizze

Fenster

Schränke

Materialtisch
Tür

5. Methodische Vorgehensweise

Methodische Begründung
Vorgehensweise

Im Stuhlkreis erkläre ich Die Kinder können sich auf

den Kindern, dass meine das geschehene
Lehrerin heute bei einem vorbereiten.
Angebot zuschaut und ich
mit vier Kindern in der
Grünen Oase
„Superheldenmasken“
basteln werde.
Anschließend werde ich
dies im Freispiel den
anderen Kindern anbieten.
Ich hole die Kinder, die am So wird das Angebot nicht
Angebot teilnehmen. unterbrochen
zusammen und schicke sie
nochmal auf die Toilette.
Ich gehe mit den Kindern
gemeinsam in den dafür
vorbereiteten Raum.

Hinführung

Zu Beginn sollen sich die Unbekannte Personen

Kinder an einem Platz an
den Tisch stellen. Ich stelle
ihnen kurz meine Lehrerin
vor und erkläre ihnen, dass
die Lehrerin wegen mir da
ist und schaut wie ich das
Angebot leite.
werden vorgestellt und
Hemmungen werden bei
den Kindern gemindert.
Die Kinder verringern das
Gefühl beobachtet zu
werden.

Ich sage den Kindern, dass Ich steigere die Spannung

ich heute nicht alleine hier und erwecke das Interesse
bin der Kinder.

Ich sage den Kindern, dass Die Kinder werden mit

ich ihre Hilfe brauche damit einbezogen.
der Gast herauskommt.
Dafür müssen die Kinder
Zwei mal auf dem Boden
stampfen und Zwei mal in
die Hände klatschen,
sowie dabei „Rucki- Zucki
komm schnell her“ rufen.
Dies übe ich erst mit den (Sprache und Sprechen)
Kindern.

Die Kinder sollen Die Kinder erzielen durch

gemeinsam bis drei zählen eigenes Handeln einen
und dann den Gast durch Erfolg und werden dafür
die geübte Handlung gelobt. Dadurch gewinnen
herbeiholen. Während die sie an Vertrauen.
Kinder dies tun, drehe ich
mich um und setzte mir die
Batman Maske auf. Ich
drehe mich zu den Kindern
um, begrüße sie und lobe
sie für das herbeirufen.
 (Sprache und Sprechen)

Batman erklärt den Die Spannung wird

Kindern, dass er auf aufgebaut und die Kinder
Schurkenjagt muss und werden in das Angebot
sich dafür vorbereiten einbezogen.
muss. Da er von Jessica
mitbekommen hat das bald
Karneval ist und das
Thema „Superhelden“ ist
hat er sich gedacht kommt
er vorbei und zeigt den
Kindern wie man sich als
Superheld vorbereitet.
Batman fragt die Kinder,
ob sie Lust haben
mitzumachen.

Batman führt mit den Die Kinder können sich

Kindern eine kurze
Bewegungsgeschichte
durch, welche er
mitgebracht hat (siehe
Anhang)
nochmal bewegen, um
dann konzentriert in das
Angebot zu starten.

(Kognitive Fähigkeit und

die Freude am Lernen)
(Körper, Gesundheit,
Bewegung)

Batman beendet die Ich leite zum Angebot über

Bewegungseinheit und und komme mit den
bedankt sich bei den Kindern langsam zur Ruhe,
Kindern. Dennoch muss er damit wir das Angebot
schnell weiter, da er bald starten können.
los muss auf
Schurkenjagd. Er
verabschiedet sich von den
Kindern und die Maske
verschwindet. Ich bitte die
Kinder, dass sie sich an
den Tisch setzen.
Hauptteil
Ich frage die Kinder, was
wir benötigen um ein
richtiger Superheld zu sein.
Wenn die Kinder ihre
Vorschläge nennen höre
ich ihnen zu und lobe sie
angemessen. Ich warte die
Vorschläge der Kinder ab
und helfen ihnen, wenn es
nötig ist, auf das Stichwort
Maske zu kommen.
Ich hole die
Maskenvorlagen hervor
und lege sie auf den Tisch.
Die Kinder dürfen sich
diese anschauen und sich
überlegen, welche sie
basteln möchten.
Wenn sich jedes Kind eine
Maske ausgesucht hat
gehe ich mit allen
zusammen rüber an den
Materialtisch und erkläre
ihnen, dass sie sich
selbstständig ihre
Materialien
zusammensuchen sollen
und dann anfangen dürfen
zu basteln. Ich stehe ihnen
aber weiterhin zur
Verfügung, wenn sie Hilfe
benötigen. Sie können sich
aber auch untereinander
helfen.
Ich beobachte die Kinder
und stehe ihnen zur Seite,
wenn sie Hilfe benötigen.
Ich stehe ihnen bei Fragen
zur Verfügung
Die Kinder sollen eigene
Vorschläge nennen und
diese mit uns teilen
(Sprache und Sprechen)
(Kognitive Fähigkeiten und
die Freude am Lernen)
(Emotionale Entwicklung
und soziales Lernen)
Die Kinder können freiwillig
entscheiden, welche
Maske sie basteln möchten
und können sich durch die
Vorlagen Unterstützung
holen.
(Prinzip der
Anschaulichkeit)
(Prinzip der Teilschritte)
(Emotionale Entwicklung
und soziales Lernen)
Die Kinder sollen
selbstständig arbeiten,
dürfen sich aber
Unterstützung von mir und
den anderen Kindern
holen.
(Kognitive Fähigkeiten und
Freunde am Lernen)
(Emotionale Entwicklung
und soziales Lernen)
(Lebenspraktische
Kompetenzen)
(Ästhetische Bildung)
Die Kinder sollen
selbstständig arbeiten,
aber die Gewissheit haben,
dass wenn sie Hilfe
benötigen diese auch
Ich lobe die Kinder bekommen.
angemessen.

Lob wirkt sich positiv auf

das Selbstbewusstsein der
Kinder aus.

Wenn die Kinder fertig mit Selbstständiges Arbeiten

Basteln weise ich sein soll das Selbstwertgefühl
darauf hin, dass sie ihren der Kinder stärken.
Arbeitsplatz aufräumen
sollen und die gebrauchten
Materialien (Schere und
Kleber) wieder an den
Ausgangsort zurücklegen.

Wenn alles aufgeräumt ist

sollen sich die Kinder noch
einmal an den Tisch
setzen.

Abschluss

Die Kinder dürfen Die Kinder stärken ihr

nacheinander ihre Maske Selbstbewusstsein und
zeigen und erzählen, für dürfen voller Stolz ihren
welchen Superhelden sie Superhelden vorstellen
sich entschieden haben.

(Sprache und Sprechen)

(Emotionale Entwicklung
und soziales Lernen)

Die Kinder dürfen ihre Die Kinder versetzen sich

Maske aufsetzen. in die Rolle eines
Superhelden.

Ich frage die Kinder

nacheinander, welche
Superkraft sie kennen und
welche sie gerne hätten,
wenn sie sich eine
aussuchen dürften.
(Sprache und Sprechen)
(Emotionale Entwicklung
und soziales Lernen)
 Nun dürfen die Kinder sich Das Angebot ist beendet
an der Tür aufstellen und und die Kinder dürfen in
wie ein Superheld zurück der Gruppe ihre Masken
in die Gruppe rennen zeigen

6. Organisation

- Ich bespreche mit meiner Anleiterin das Angebot, gehe mit ihr
den Ablauf durch und hole mir Verbesserungsvorschläge ein. Ich
bespreche die Räumlichkeiten und Materialien mit ihr ab.

- Ich reserviere die grüne Oase

- Ich suche mir alle Farbkartons für die Masken zusammen

- Ich bereite die Maskenbeispiele vor.

- Ich male alle Vorlagen auf Farbkarton und Moosgummi vor,

damit die Kinder sie nur noch ausschneiden und zusammenkleben
müssen.

- Am Tag des Angebotes lege ich ausreichend Material (Schere,

Kleber, Locher und Gummiband) auf den Materialtisch und stelle alle
Stühle bereit.

- Ich lege eine Malunterlage auf den Tisch an dem wir basteln
werden.

- Damit das Angebot nicht gestört wird hänge ich einen Zettel an
die Tür „bitte nicht stören“.
Anhang

Werde zu einem Superheld!

Ihr kennt doch sicherlich Superman, Batman und

Spiderman. Alle sind Superhelden mit unglaublichen
Fähigkeiten; sie sind stark, schnell, beweglich und können gut kämpfen –
natürlich gegen das Böse.
„Ich bin Batman. Für mich ist das Wichtigste, knallhart zu trainieren. Meine
Aufgabe ist es, alle Schurken zu fangen. Heute habe ich mir einen Tag frei
genommen, um mit euch zu trainieren. Jetzt können wir starten, damit du eiserne
Muskeln bekommst und mir helfen kannst, die Schurken zu jagen.“
Mein Training beginnt mit einem Warm-Up. Denn, um wirklich bereit zu sein,
muss unser Körper und unser Kopf vollkommen fokussiert sein.
Als erstes beginnen wir mit dem Armkreisen. Strecke Deine Arme und kreise mit
großen Bewegungen vorwärts. Nun kreise Deine Arme rückwärts, so groß wie
möglich.
Jetzt stellt Euch breitbeinig hin und dreht den Körper nach rechts und links.
Nun mit mehr Schwung.
Jetzt kommt ein bisschen mehr Bewegung: wir laufen auf der Stelle und boxen
mit den Armen, so schnell wie möglich…. noch 5 Sekunden – und auslockern.
Jetzt müssen wir die Beine noch mehr aufwärmen. Dafür machen wir
Kniebeugen – 10 Stück – und auslockern.
Zum Schluss muss Batman natürlich schnell sein, ganz schnell, um Schurken zu
fangen. Nun müssen wir so schnell wie möglich laufen – 10 Sekunden so schnell wie
möglich.
Super! Wir sind am Ende von unserem knallharten Training. Jetzt können wir die
Schurken jagen. Wir holen sie uns alle!
„Danke das ihr mitgemacht habt!“