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PHEPPS
Hinweise fr Lehrerinnen und Lehrer
Wissen und Verstehen Durch Rotation einer Drahtschleife in einem Magnetfeld oder Rotation eines Magnetes innerhalb einer Drahtschleife kann Elektrizitt erzeugt werden. Wenn ein Draht oder eine Spule ein Magnetfeld durchkreuzt oder ein Magnetfeld den Draht, entsteht eine Spannung (Potentialunterschied) zwischen den beiden Enden des Drahtes. Diese induzierte Spannung fhrt zu einem Stromfluss. Die induzierte Spannung erhht sich, wenn: - die Geschwindigkeit der Bewegung erhht wird - die Strke des Magnetfeldes vergrert wird - die Anzahl der Windungen der Spule erhht wird - die Querschnittsflche der Spule vergrert wird. Fossile Brennstoffe sind nicht erneuerbare Energiequellen. Wenn nicht erneuerbare Energiequellen erschpft sind, knnen sie nicht ersetzt werden. Erneuerbare Energiequellen sind unter anderem Sonnenlicht, Wind, Wellen, flieendes Wasser und die Gezeiten. Erneuerbare Energiequellen knnen zur Erzeugung von Elektrizitt verwendet werden.

Einfhrung In diesem Schler-Forschungsthema bernehmen SchlerInnen die Rolle von ForscherInnen in der Fakultt fr Ingenieurswesen einer Universitt. Sie sollen die Gestaltung eines transportablen Wasserkraftwerkes (Portable Hydroelectric Power Plant, PHEPP) erforschen. Diese Aufgabe basiert auf einer tatschlichen Arbeit, die im Marine Hydraulic Laboratory der University of Michigan durchgefhrt wird1. Sie sollen die Faktoren, die die vom Generator erzeugte Spannung beeinflussen, untersuchen. Sie sollen sich ebenso Gedanken ber die Gestaltung der Turbinenbltter machen, damit der Generator schnellstmglich rotiert.

Siehe http://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/50510/?sequence=1 und http://michigantoday.umich.edu/2011/01/story.php?id=7925

Weg durch diesen Forschungsauftrag

Email

Anzeige

Interne Einweisung: Das tragbare Wasserkraftwerk (PHEPP)

Untersuchung

Schreiben des Forschungsberichts

Bezge zu IBSE Wissenschaftliche Ideen und Modelle benutzen, um Phnomene zu erklren; sie kreativ weiterentwickeln, um Theorien zu erstellen und zu testen. Ein breites Feld wissenschaftlicher Methoden und Techniken verwenden, um Ideen und Erklrungen zu entwickeln und zu testen. Gefahren einschtzen und sicher im Labor arbeiten. Praktische und untersuchende Aktivitten planen und durchfhren, einzeln und in Gruppen. Daten aus einem breiten Feld primrer und sekundrer Quellen erhalten, aufzeichnen und analysieren; Ergebnisse nutzen, um Beweise fr wissenschaftliche Erklrungen zu liefern. Angemessene Methoden, einschlielich IKT2 verwenden, um wissenschaftliche Methoden zu kommunizieren und zum Diskurs ber wissenschaftliche Themen beizutragen.

Diese Ttigkeit gibt SchlerInnen auerdem die Mglichkeit: Argumente zu hinterfragen, zu diskutieren und zu entwickeln. Beispiele aus dem Leben zu verwenden, um mehr ber Naturwissenschaft zu lernen.

Informations- und Kommunikationstechnologien

Die Tragweite von Nachhaltigkeit in wissenschaftlichen und technologischen Entwicklungen zu erkennen.

Vorwissen Bevor die SchlerInnen diesen Forschungsauftrag angehen, sollten sie Kenntnis von elektromagnetischer Induktion besitzen. Zudem empfiehlt es sich, ihnen beispielsweise die Funktion eines Fahrraddynamos vorzufhren. Auch sollte ihnen die Bauweise eines simplen Gleichstrommotors bekannt sein.

Die Aktivitt durchfhren A. Die SchlerInnen knnen whrend dieser Ttigkeit in verschiedenen Gruppen arbeiten. Vorschlge hierfr sind: Anfngliche Instruktion E-Mail und Anzeige Dokument: Das tragbare Wasserkraftwerk (PHEPP) Kommunikation - Schreiben der Forschungsberichte Gesamte Klasse, Einfhrung durch die Lehrkraft Gesamte Klasse, angeleitet durch die Lehrkraft Paare oder Kleingruppen, entsprechend der Zuweisung der Untersuchungen durch die Lehrkraft Einzeln

Die SchlerInnen knnten in Kleingruppen alle Aspekte der PHEPP-Gestaltung untersuchen oder jede Kleingruppe untersucht einen Parameter (z.B. Anzahl der Windungen der Spule), whrend die jeweils anderen Parameter konstant gehalten werden. Wird dieser Ansatz gewhlt, so muss jede Gruppe ihre Ergebnisse der gesamten Klasse in einer Plenarsitzung mitteilen, damit alle SchlerInnen einen vollstndigen Forschungsbericht schreiben knnen. B. Zeitplan Dieser Forschungsauftrag nimmt ungefhr 3 Stunden Unterrichtszeit in Anspruch. Wenn die SchlerInnen Modelle eines PHEPP bauen wollen, mssen Sie mehr Zeit einplanen. C. Aktivitten Die Lehrkraft sollte den SchlerInnen das Schlerarbeitsblatt aushndigen, das eine Zusammenfassung dessen enthlt, was sie whrend ihrer Aktivitt erarbeiten sollten.

Es kann SchlerInnen auch als Checkliste dienen, anhand derer sie ihren eigenen Fortschritt berwachen knnen. Der Leiter der PHEPP Forschungsgruppe (die Lehrkraft) hndigt den ForscherInnen (den SchlerInnen) Kopien der E-Mail und der Anzeige aus Research News aus. Diese beschreiben die Vorbereitung des Antrags an das Forschungskomitee zur Finanzierung der Entwicklung eines Kleingenerators. Das Forschungsteam soll eine Reihe von Experimenten durchfhren, um die Faktoren zu untersuchen, die die Effizienz eines turbinengetriebenen Generators beeinflussen. Hintergrundinformationen werden durch die interne Einweisung: Das tragbare Wasserkraftwerk (PHEPP) bereitgestellt. Die SchlerInnen sollten sie durchlesen und Notizen machen. In Teil 3 des Dokuments (Leitfaden zum Forschungsprogramm) betrifft die eine Hlfte der Vorschlge die Untersuchung der Parameter im Design des Generators (Windungen der Spule etc.), die andere Hlfte die Parameter im Design der Wasserturbine (Anzahl der Bltter, Form, Gre etc.). Die SchlerInnen sollten in Gruppen aufgeteilt und ihnen die Aufgaben zugewiesen werden. Wenn die Untersuchungen beendet sind, sollten die Ergebnisse jeder Gruppe der ganzen Klasse vorgestellt und von der Lehrkraft abgeglichen werden. Anschlieend sollten die SchlerInnen einen Bericht ber diese Ergebnisse schreiben. Der Bericht sollte auch einen Absatz enthalten, der die Vor- und Nachteile einer Reihe von Methoden zur Stromerzeugung wie fossile Brennstoffe, Wasserkraft, Photovoltaik, Windrder, Geothermie, Wellenbewegung und Gezeiten enthlt. Die SchlerInnen werden fr diesen Abschnitt etwas Forschung betreiben und hierzu verfgbare Sekundrquellen heranziehen mssen. D. Untersuchung Die interne Einweisung schlgt vier mgliche Untersuchungen zur Maximierung der vom PHEPP-Generator erzeugten Spannung vor, nmlich ber 1. 2. 3. 4. die Anzahl der Windungen der Spule die Strke des Magnetfeldes die Querschnittsflche der Spule die Rotationsgeschwindigkeit des PHEPP

und weitere drei Untersuchungen zur Maximierung der Rotationsgeschwindigkeit des PHEPP, durch Variieren von Parametern wie: 5. Anzahl der Bltter 6. Gre der Turbinenbltter 7. Form der Turbinenbltter Das Variieren der Anzahl der Spulenwindungen (Untersuchung 1) und der Rotationsgeschwindigkeit (Untersuchung 4) ist leicht getan. Vernderungen der

magnetischen Feldstrke (Untersuchung 2) und der Querschnittsflche der Spule (Untersuchung 3) sind schwieriger zu bewerkstelligen. Die SchlerInnen knnten Untersuchung 3 angehen, indem sie ihre eigenen Generatormodelle bauen und dabei eine Reihe von Spulen mit unterschiedlicher Querschnittsflche verwenden. Das Verhltnis zwischen induzierter Spannung und den verschiedenen Parametern ist E = BAN sin t mit E die induzierte Spannung zum Zeitpunkt t B die magnetische Flussdichte A die Spulenflche N die Anzahl der Spulenwindungen die Winkelgeschwindigkeit der rotierenden Spule Die Untersuchungen zu den Wasserturbinen (Untersuchung 5, 6 und 7) sind berschaubarer. Die SchlerInnen mssen keine Kugeln verwenden, die die Bltter tragen, wie die echten PHEPP, sondern knnten Korken verwenden und die Bltter in Einschnitte stecken. Die Bltter selbst knnten aus Plastik gefertigt werden. Die SchlerInnen werden eine Methode ersinnen mssen, um die Rotationsgeschwindigkeit der Bltter zu messen und sicherstellen, dass die Fliegeschwindigkeit des Wassers in jedem Test gleich ist.

E. Technische Einzelheiten i. Um die magnetische Feldstrke zu variieren, knnen Magnete unterschiedlicher Strke verwendet werden, jedoch kann man die Feldstrke nicht einfach verdoppeln, indem man 2 Magnete aneinander bindet. Den SchlerInnen knnte der Auftrag erteilt werden eine Methode zu entwickeln, welche die Strke von Magneten vergleicht. Kleine Elektromotoren knnen als Generatoren fr skalierte Modelle der PHEPP dienen. Eine sehr einfache Methode, die Geschwindigkeit der PHEPP zu messen, wre, einen Faden um die Achse zu binden und zu stoppen wie lange es dauert, bis er sich um die Achse gewickelt hat.

ii. iii.

F. Sicherheit Bitte beachten Sie, dass es wichtig ist, zuvor die Gefahren der praktischen Arbeiten dieses Forschungsauftrages abzuschtzen. Wenn SchlerInnen einen Generator oder PHEPP entwerfen und bauen, MUSS die Lehrkraft diesen berprfen, bevor die SchlerInnen den Generator testen.

Eine abschlieende Bemerkung zu groen Wasserkraftwerken (Hydroelectric Power Stations, HEPS) Groe Wasserkraftwerke sind nicht so umweltfreundlich, wie oft behauptet wird. Groe Landflchen mssen geflutet werden, um einen ausreichenden Wasservorrat aufzustauen und zu sichern. Das Resultat ist der Verlust von Vegetation, somit wird der Atmosphre das Kohlenstoffdioxid, das die Pflanzen verbraucht htten, nicht entzogen. ber die Jahrzehnte hinweg knnte diese Menge jener entsprechen, die durch ein mit fossilen Brennstoffen betriebenes Kraftwerk freigesetzt wird. Dagegen bringen die kleineren PHEPPS solche Nachteile nicht mit sich, da sie dafr konzipiert sind, in schnellflieenden Gewssern platziert zu werden und durch ihre Mobilitt keine dauerhaften Auswirkungen auf die Umwelt haben.

PHEPPS
Schlerarbeitsblatt Hintergrund Sie arbeiten fr eine Forschungsabteilung, die ein transportables Wasserkraftwerk entwickelt (Portable Hydroelectric Power Plant, PHEPP). Sie werden einige Untersuchungen durchfhren, um das Design des PHEPP zu verbessern. Sie werden auerdem die positiven und negativen Umwelteinwirkungen einer Reihe von Methoden zur Stromerzeugung betrachten und einen Bericht ber Ihre Ergebnisse verfassen. In diesem Forschungsauftrag werden Sie Folgendes lernen: Durch Rotation einer Drahtschleife in einem Magnetfeld oder Rotation eines Magnetes innerhalb einer Drahtschleife wird Elektrizitt erzeugt. Wenn ein Draht oder eine Spule ein Magnetfeld durchkreuzt oder ein Magnetfeld den Draht, entsteht eine Spannung (Potentialunterschied) zwischen den beiden Enden des Drahtes. Diese induzierte Spannung fhrt zu einem Stromfluss. Die induzierte Spannung erhht sich, wenn: - die Geschwindigkeit der Bewegung erhht wird - die Strke des Magnetfeldes vergrert wird - die Anzahl der Windungen der Spule erhht wird - die Querschnittsflche der Spule vergrert wird Fossile Brennstoffe sind nicht erneuerbare Energiequellen. Wenn nicht erneuerbare Energiequellen erschpft sind, knnen sie nicht ersetzt werden. Erneuerbare Energiequellen sind unter anderem Sonnenlicht, Wind, Wellen, flieendes Wasser und die Gezeiten. Erneuerbare Energiequellen knnen zur Erzeugung von Elektrizitt verwendet werden.

Ergebnis-Checkliste Sie werden einen Forschungsbericht fr den Leiter der Fakultt fr Ingenieurswesen schreiben. Eine E-Mail leitet sie durch diesen Auftrag. Whrend der Bearbeitung des Auftrags sollen Sie folgende Dinge erstellen: 1. Zur E-Mail: Ein Dokument, welches die Vor- und Nachteile einer Reihe verschiedener Methoden zur Stromerzeugung aufzeigt. 2. Zur internen Einweisung: Einen Bericht ber die Untersuchung(en) zur Verbesserung des Designs der PHEPP.

Fakultt fr Ingenieurswesen
Wichtige Mitteilung
E-Mail des Leiters der Fakultt fr Ingenieurswesen An: PHEPP Forschungsteam Betreff: Antrag auf Finanzierung der Entwicklung eines tragbaren Wasserkraftwerks (PHEPP) Anhnge: Anzeige aus Research News Einweisung
Ich beabsichtige, nach einer krzlich erschienenen Anzeige in Research News (Kopie im Anhang), einen Forschungsantrag bei dem Forschungskomitee der Universitt einzureichen, um eine Finanzierung fr die Weiterentwicklung des transportablen Wasserkraftwerks (PHEPP), an dem wir seit Kurzem arbeiteten, zu erhalten. Ich habe soeben die Zusammenfassung der internen Einweisung, die wir vor ein paar Monaten zusammengestellt haben und die unsere Ideen zu den PHEPP kurz darstellt, nochmals gelesen. Diese Zusammenfassung (Kopie im Anhang) knnte ein guter Ausgangspunkt fr die Formulierung eines Antrags an das Forschungskomitee sein. Ich habe ein paar Notizen angefgt und mgliche Untersuchungen vorgeschlagen, die durchgefhrt werden mssen, um das Design des PHEPP zu verbessern. Es wre hilfreich fr mich, wenn das Team: 1. einige der Vorschlge in praktischer Arbeit umsetzt 2. mir einen kurzen Bericht ber die Ergebnisse dieser Arbeit schreibt 3. etwas Nachforschung ber Vor- und Nachteile einer Reihe verschiedener Methoden zur Stromerzeugung betreibt, damit wir im Antrag ausgewogen argumentieren knnen.

In der Anzeige in Research News werden wir gebeten, in unserem Antrag einen Absatz der mglichen Vorteile dieser Technologie fr die Umwelt einzubeziehen. Ihre Untersuchungen knnten dies anhand Punkt 3 der obigen Liste abdecken. Diese Information knnte in einer Tabelle oder Graphik prsentiert werden, in der die Vor- und Nachteile von Methoden zur Stromerzeugung wie fossile Brennstoffe, Wasserkraft, Solarzellen, Photovoltaik, Windkraft, Geothermie, Wellenbewegung und die Gezeiten verglichen werden. Bitte lassen Sie mir Ihren Untersuchungsbericht so bald wie mglich zukommen.

Anhang 1 Anzeige aus Research News

Ingenieurarbeit fr saubere Technologie: Alternativen zu fossilen Brennstoffen

Aufforderung Forschungsantrge einzureichen
Das Forschungskomitee ldt dazu ein, Forschungsantrge im Rahmen eines neuen Forschungsprogramms einzureichen.
Wir knnten eine Finanzierung fr das PHEPP bekommen.

Wir brauchen eine Vergleichstabelle (Forschungsgruppe fragen)

Das Programm ist darauf ausgerichtet, die Entwicklung kleiner Generatoren zu frdern, die durch fossile Brennstoffe betriebene Generatoren ersetzen knnen. Bewerber sollten folgende Punkte in ihre Antrge einbeziehen: Die technischen Details zu dem vorgeschlagenen Gert sollten inbegriffen sein, jedoch klar und sachdienlich und nicht mehr als eine A4 Seite umfassen; die mglichen Umweltvorteile bei Verwendung sollten erklrt sein; die eigentlichen Untersuchungen, die durchgefhrt werden mssen, mssen in Gnze beschrieben sein; Einzelheiten bisheriger Forschungsarbeiten der Fakultt oder Arbeitsgruppe in diesem Bereich sollten zusammengefasst werden.

Wir knnten die interne Einweisung nachbereiten. Ich werde die Forschungsgruppe damit beauftragen.

Das Forschungskomitee ist daran interessiert, Forschung zu untersttzen, die Teams von Kollegen umfasst und Zusammenarbeit von Forschern unterschiedlicher Fachbereiche einbezieht. Bewerbungsschluss ist zwei Wochen nach Erscheinen dieser Anzeige.

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Anhang 2 Interne Einweisung

Tragbares Wasserkraftwerk (PHEPP)

Interne Einweisung - erste Ausgabe Fakultt fr Ingenieurwesen 1. Zusammenfassung
Die Fakultt fr Ingenieurswesen hat ber viele Jahre Forschung bezglich alternativer Energiequellen betrieben. Ein groer Teil davon fiel in den Bereich Wellenkraft und Solarenergie. Die Entwicklung eines hochmobilen und leichten Gerts zur Erzeugung von Energie ist ein jngeres und spannendes Projekt. Das PHEPP wird es ermglichen, die Bewegung des Wassers eines Flusses zur Stromerzeugung zu nutzen. Das PHEPP ist gnstig und einfach zu verwenden, schnell zu installieren, aufblasbar und damit einfach zu transportieren. Es ist eine berlegene Alternative zu dieselbetriebenen Generatoren und verursacht keine Verschmutzung (siehe Figur 1).

2.

Wie das PHEPP funktioniert

Figur 1. Ein PHEPP in einem Fluss

Das PHEPP erzeugt elektrische Energie aus Bewegung auf dieselbe Art wie ein Fahrraddynamo (siehe Figur 2). Die Bewegung des Wassers drckt gegen die Bltter auf der Auenhlle des PHEPP und bringt sie zum Rotieren, whrend das Innere, gehalten durch ein Gewicht, in Ruhe bleibt.

11 Wenn das PHEPP rotiert, rotiert auch ein Magnet im Inneren innerhalb eines Weicheisenkerns, der eine Drahtspule beherbergt. Der Magnet, welcher innerhalb des Weicheisenkerns rotiert, verursacht einen induzierten elektrischen Stromfluss in der Spule.
Figur 2. Ein Dynamo die Grundlage des vorgeschlagenen PHEPP Designs

Rdchen durch den Reifen angetrieben

Anschlusswelle Metallhlle Permanentmagnet rotiert durch die Anschlusswelle

weicher Eisenkern

Feste Spule

Kontakte (die Metallhlle stellt einen der Kontakte dar)

Das PHEPP schwimmt auf der Wasseroberflche und ist am Ufer festgebunden, damit es nicht davontreibt. Die Form der Bltter hlt das PHEPP im am schnellsten flieenden Teil des Flusses. In einem Gezeitenstrom sind mehr Taue notwendig, um zu verhindern, dass das PHEPP in die entgegengesetzte Richtung davontreibt. Wir sagen voraus, dass ein Gert mit 1,8m Durchmesser und 0,5m langen Blttern etwa 2,5kW Elektrizitt liefert genug, um 25 Birnen mit 100W zu erhellen. Dadurch eignet es sich, um kleine Gerte in entlegenen Regionen zu betreiben (Pumpen, Khleinheiten, elektrische Werkzeuge).
Figur 3. Querschnitt eines PHEPP

Aufblasbare Abschnitte, welche dem PHEPP Auftrieb geben, und welche zu Transportzwecken abgelassen werden knnen

Elektrizitt wird erzeugt, wenn sich die uere Hlle des PHEPP dreht, aber das Innenleben weitgehend in Ruhe bleibt.

Die Gewichte halten die inneren Teile relativ zur Drehbewegung in Ruhe

Die Schaufeln drehen das PHEPP, wenn das Wasser auf sie trifft.

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3. Leitfaden zum Forschungsprogramm

Der erste Schritt ist, einen Prototyp des PHEPP zu fertigen, welchen wir im Labor und spter in einem nahegelegenen Fluss testen knnen. Wir werden mit dem Institut fr Umweltphysik zusammenarbeiten und dessen Fachwissen ber Stromfluss nutzen. Das Ziel des Programms ist es, eine experimentelle Untersuchung eines kleinen Prototyps der Wasserkraftanlage durchzufhren und auf diese Weise Sachverstand zu erwerben, der eingesetzt werden kann, um eine weiterentwickelte, eventuell kommerzielle Version in voller Gre zu entwerfen. Das wird folgendes beinhalten: 1. Wege zur Maximierung der vom PHEPP Generator erzeugten Spannung, durch Betrachten der: Anzahl der Windungen der Spule Strke des Magnetfeldes Querschnittsflche der Spule Rotationsgeschwindigkeit des PHEPP

Insbesondere Ersteres und Letzteres

2. Wege zur Maximierung der Rotationsgeschwindigkeit des PHEPP, durch Variieren von Parametern wie: Anzahl der Turbinenbltter Form der Turbinenbltter Gre der Turbinenbltter

Gehen Sie dem nach, wenn Sie Zeit haben - Sie werden eine Methode zum Messen der Rotationsgeschwindigkeit des PHEPP entwickeln mssen.

Zuerst werden kleine Modelle gebaut und im Labor getestet, um herauszufinden, wie sich das Gert verhlt. Mit den Ergebnissen wird ein greres Modell gebaut und im Fluss getestet. Diese Phase wird vermutlich zwei bis drei Monate andauern, anschlieend werden weitere drei Monate zum Bau und Test eines Modells in voller Gre bentigt werden. Das Projekt wird als Erfolg gewertet werden, wenn die durchzufhrenden Untersuchungen zu versprechenden Methoden fr ein kommerzielles Modell in voller Gre fhren.

Bauen Sie ein kleines Modell und finden Sie heraus, ob die erzeugte Spannung direkt mit den verschiedenen Parametern, welche Sie in 1. untersuchen, zusammenhngen. Dies zu wissen wird wichtig sein, wenn wir das Modell in voller Gre bauen.