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MN MMH: Facetten des Hilfesystems (t.amm.38604)

Academie Mens en Maatschappij

Student/-in 1 Student/-in 1

1. Doreen Ackerstaff 2. Kerstin Bertels 3. Sarah Hemme

St.Nr. St.Nr.

348458 350083 349696

Name des/der Feedbackgebenden Studierenden: Datum: Unterschriften des/der Feedbackgebenden Studierenden:

Franziska Leferink

St.Nr.

135965

20.12.2013

MN MMH: Facetten des Hilfesystems (t.amm.38604)

Academie Mens en Maatschappij

Student/-in 1 Student/-in 1

1.Doreen Ackerstaff 2. Kerstin Bertels 3. Sarah Hemme

St.Nr. St.Nr.

1. 348458 2. 350083 3. 349696

Name des/der Feedbackgebenden Studierenden: Datum: Unterschriften des/der Feedbackgebenden Studierenden:

Nadine Brggemann

St.Nr.

145630

20.12.2013

MN MMH: Facetten des Hilfesystems (t.amm.38604)

Academie Mens en Maatschappij

Student/-in 1 Student/-in 1

1. Doreen Ackerstaff 2. Kerstin Bertels 3. Sarah Hemme

St.Nr. St.Nr.

1. 348 458 2. 350 083 3. 349 696

Name des/der Feedbackgebenden Studierenden: Datum: Unterschriften des/der Feedbackgebenden Studierenden:

Andreas Hemker

St.Nr.

303 738

10.01.2014

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BeurteiInhaltliche Beurteilungskriterien lung: 6-1 Punkt Feedback / Erluterung Beurteilung: 6-1 Punkt Feedback / Erluterung Beurteilung: 6-1 Punkt Feedback / Erluterung

Von Franziska
Es wurde eine Prsentation gehalten: Deutliche Strukturierung (Einleitung, Fazit) Korrekter Sprachgebrauch Die Prsentation erfolgt im vorgesehenen Zeitrahmen Fr die Prsentation werden entsprechend methodische Aspekte bercksichtigt (Vortrag, Visualisierungen, Handzettel u. a.) Vortrag und Einbeziehung der Gruppe inklusive Anregungen zu Aktivitten sind angemessen aufeinander abgestimmt - Erklrung des Ablaufes - gute Strukturierung - es wurden Handzettel verwendet - verschiedene Medien (Powerpoint, Video) - gleichmig aufgeteilte Redeanteile - Zeitrahmen eingehalten 6 5

Von Nadine
- Struktur ist gut - kleine Rechtschreibfehler in PPP - Zeitrahmen: gut - PPP und Handout vorhanden, kleine Technikprobleme, Film zum Auflockern -Direkt auf Fragen der Gruppe eingegangen, gut beantwortet

Von Andreas
- Die Prsentation war bersichtlich und gut strukturiert. - Wie bereits bei Euren vergangenen Prsentationen, so konnte man auch bei dieser Prsentation Euren angenehmen Sprachbgebrauch und die gute Ausdrucksweise erkennen. - Schade, dass es einige technische Probleme bei der Prsentation gab (You tube Video) und dass in der letzten Stunde vor Weihnachten auch die Luft bei den Zuhrern raus war. - Gab es eigentlich ein Handout?

Es wurde eine Hilfe dargestellt: Name und Adresse der Einrichtung Stellung der interviewten Person in der Einrichtung (Hierarchie) Die Vernetzung der interviewten Person in das Hilfesystem wurde dargestellt. Zielgruppen des Hilfeangebotes sind beschrieben Die (Konflikt)-Themen der Beratung/ der Hilfe wurden dargestellt. Der Ablauf einer mglichen Zusammenarbeit wurde beschrieben. Es ist beschrieben, welche Kompetenzen der Sozialpdagoge dort

- alle Eckdaten zur Einrichtung benannt - gut auf spontane Fragen eingegangen - Sprachheilkindergarten, Zielgruppe ausfhrlich beschrieben - Konzept der Einrichtung sehr detailliert - Aufgabenbereich auf Logopdie bezogen - interessante Informationen aus einer anderen Sichtweise - gut auf die Zusammenarbeit eingegangen - Auseinandersetzung mit Inklusion hohen Stellenwert - alle Punkte ausfhrlich und

- Zielgruppe ausfhrlich beschrieben - Thema d. Hilfe auch gut beschrieben - Konfliktthemen nicht richtig rausgekommen - Kompetenzen und Ablauf: ok - Inklusion kritisch betrachtet: sehr gut

- Ihr habt alle geforderten Punkte detailliert beschrieben. - Euer Vortrag war klar strukturiert und man fhlte sich als Zuhrer gut aufgehoben, weil man Eure logische Abfolge jederzeit nachvollziehen konnte. - Ihr seid ein eingespieltes Team. Durch diese Routine strahlt Ihr auch eine gewisse Sicherheit aus. - Ihr habt Euch mit dem Sprachheilkindergarten auch eine Einrichtung ausgesucht, die thematisch genau zu Euch passte. Man konnte bei Eurem Vortrag merken, dass

3 bentigt und auf welcher Ebene der Einrichtung er ttig ist / steht (Hierarchie) Inwiefern spielen Themen wie Inklusion und das persnliche Budget eine Rolle dennoch kurz erklrt Euch das Thema wirklich interessiert.

Rahmenbedingungen: Gesetzlicher Rahmen: Es wurden relevante Gesetze und ihre Bedeutung fr die Hilfe genannt. Finanzrahmen: In welchem Finanzierungsrahmen sich die Hilfeleistungen bewegen, ist dargestellt. - Finanzierungsrahmen kurz benannt, keine Kenntnisse ber Situation in z.B. Holland - gesetzlicher Rahmen vollstndig, gute - gut 4 Kenntnisse - Gesetze genannt + erklrt, aber nicht auf die Facette direkt bertragen 5 - Auch hier war alles Wesentliche enthalten, wobei man aber auch feststellen kann, dass der gesetzliche Rahmen und die Finanzierung nicht zu Eurem bevorzugten Themenkreis gehrt.

Eigene Stellungnahme: Was msste sich im Ablauf, Gestaltung, Umfang usw. ndern, damit die Qualitt der Hilfe beibehalten oder verbessert werden kann? Eine eigene Meinung zu der vorgefundenen Hilfe wurde gefasst. Es wird begrndet ob und warum die dargestellt Facette ein attraktives oder eher kritisch zu beurteilendes Arbeitsfeld ist. - deutliche Stellungnahme, gutes Angebot, aber bisher zu wenig Sprachkindergrten - attraktives Angebot fr Kinder mit Sprachstrungen, wird durch Inklusion weniger werden - Verbesserung/ Vernderung wenig ausgearbeitet - eigene Meinung: gut dargelegt 5 5 - Wie gefordert, seid Ihr auch auf diesen Punkt gesondert eingegangen. - Ich htte mir aber gewnscht, dass Ihr mehr Ideen zur Qualittsverbesserung einbringt.

Punkte insgesamt (max. 4 x 6 = 24 Punkte) Gesamtbewertung (Note): Die Gesamtbewertung ergibt sich aus den erreichten Punkten (sehe Umrechnungstabelle)

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4 Erluterung: Gesamtbewertung Benotung: Umrechnungstabelle

Note Max. 24 Punkte 1/2/3 0-7 4/5 8-13 6 14-16 17-18 7 19-20 8 21-22 9 23 10 24

Erluterung: Punkte
Punkte 6 Punkte 5 Punkte Erluterung Gengt den allerhchsten Anforderungen und ist hinsichtlich dieses Kriteriums im Rahmen des normalen Arbeitsaufwands nicht zu verbessern. Eine gute Ausfhrung, die in einigen Punkten noch verbessert werden kann. Direkt notwendig ist dies jedoch nicht, da die Vorgehensweise zu guten Resultaten fhrt und die Ziele erreicht werden. 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt Die Ausfhrung ist ausreichend. Ab und zu werden Schnheitsfehler gemacht, die jedoch keinen gravierenden Einfluss auf die Zielerreichung haben. Schnheitsfehler sind mehr Regel als Ausnahme und werden ab und zu zu Fehlern, die negative Folgen fr die gesamte Ausfhrung haben. Die Ausfhrung zeigt viele Fehler, die nicht mehr als Schnheitsfehler bezeichnet werden knnen und dadurch zu falschen Resultaten fhren. Die Ausfhrungen sind schwerwiegend fehlerhaft.