Liebesfluchten Bernhard Schlink

Olivia Gonzlez Moreno Alemn IV Lenguas Modernas y sus Literaturas

DAS MDCHEN MIT DER EIDECHSE 1.Die Mutter sagt, dass sie ein Judenm d!"en ist, a#er der Vater sagt, dass sie $ein Judenm d!"en ist. %.&ie ar#eitet als &!"rei#$ra't in der (olizeidire$tion. )r ar#eitet in einer Versi!"erung. *.+eil er an der alten +o"nung und am ,a!"#ar"aus vor#ei 'a"ren -ollte, um ein M d!"en zu se"en. ..)r "at in einer &tadt im &/ddeuts!"land studiert, und er "at ge-o"nt in ein &tadt an der Ostsee. 0.&ie -ar s!"le!"t und un#e1uem. &ie s2re!"en ni!"t $aum. 3.)r nimmt es und hngt es an die Wand seines Zimmers, bers Bett. 4.)r ar#eitet als Jurastudent in der 5anzlei eines An-alts. 6.7uerst 'ragt er na!"t dem 8ild und #es!"rei# es. Dana!" stellt er 9ragen, -ie man den Maler eines 8ildes "eraus'inden $ann. :.+eil das 8ild in seinen 7immern " ngt. 1;.)r -ar 5riegsri!"ter und "at es von dem Juden zum Dan$ #e$am 11.Man $ann es ni!"t mit 8estimmt"eit sagen. 1%.)r "at viele <e=te aus'/"rli!" $orrigiert. Diese Ar#eit ist es se"r monoton #es!"rie#en. 1*.)r ver#rannte es. 1..)r -ar sein Le#en lang #esessen mit i"m, des-egen $>nnte er si!" ni!"t verlie#en. Ki en! )ine negative Ver nderung in der &timmt. Stati"n #achen! Dur!" eine ?eise eine (ause ma!"en. $d#% Sch&ne Au'en Machen@ +enn man an Aemanden #inden m>!"tet, oder man verlie#st ist, man sie"t au' diese +eise an. $d#% einen Strick aus et(% drehen@ +enn man et-as gegen Aemanden #enutzen m>!"tet. Lichterl"h@ )s ist ein Adver#, um dass et-as viel #rennen zu anzeigen. DER SEITENS)R*N+ 1.Dana!" der Bn'all der Mauer, $ennt er nur (aula und &ven. %.)r "at i"n - "rend einer &!"a!"2artie $ennengelernt. *.&ie -ar zuerst ein #iss!"en s!"le!"t, a#er s2 ter 'ingen sie si!" zu verste"en an. ..Der #edeutet, o# -as du m>!"test gut ist, es ma!"t ni!"t aus, -as du ma!"en musst, um es zu s!"a''en. 0.(aula redete #ei der Demonstration au' dem Ale=ander2latz und trat der &(D #ei. &ven -ar #ei einer Gru22e, die si!" um die A$ten des Ministeriums '/r &taatssi!"er"eit $/mmerte und ein 8u!" /#er dessen Organisation "eraus#ra!"te. Die #eide sind se"r engagiert. 3.+eil &ven &a!"en dem &tasi /#er i"r und dem Mann erz "let "at. 7um 8eis2iel, daC (aula ein idealistis!" -ar. 4.+eil er -ar ein In'ormant '/r der &tasi -ar, und "atte &a!"en /#er einem 5ollege DEeinzF erz "ltet "at. Des-egen -urde Eeinz aus des Landes vertrie#en. 6.I!" meine, dass sie m/de und traurig -ar, des-egen #rau!"te sie 7uneigung und Intimit t. &ie -ar au!" #>se, und viellei!"t -ar es au!" eine ?a!"e. :.Dass der Mann den 5onta$t zu (aula und &ven verlor. Herausf"rdernd@ et-as 2rovozierendes. Sich einen Ruck 'eben@ +enn man Angst "at et-as zu ma!"en, muss man si!" einen ?u!$ ge#en um es zu ma!"en. )in &ynonym '/r das ist das Ver# Gsi!" trauenH. +eniert! +enn et-as 2einli!" zu zeigen 'indet, -eil die Leute la!"en $>nnten. ,uirli'! )s ist ein AdAe$tiv '/r Aemanden der au'ge-e!$t ist und l !"elt. Bes it-eln! +enn Aemand Aemanden un#emer$t #eo#a!"tet.

DER ANDERE 1.+ir lernen, dass -ir na!" eines Darlings -iederle#en m/ssen. I#er <rauerar#eit. %.)r ist ?ol', der eine 8rie' Lisa s!"rei#t. *.,ein, er glau# dass sie no!" lie#t. ..)r ar#eitet au' den Minister.D&.111F )r "eiCt 8engt 8enner. D&.1;3F 0.)r ist Gross, s!"lan$, mit gerader Ealtung und 'estem Gang, mit vollem Eaar und -ei!"em L !"eln. er sa" gut aus. 3.+eil er i"n $ennen lernen m>!"te, um seine )"e'rau zu verste"en. 4.&ie -ar eine s!"le!"te 8ezie"ung. 8.8. traute si!" ni!"t -ir$li!" mit i"r zu s2re!"en, und er vera#s!"iedete si!" ni!"t von i"r. 6.)r "at au' i"n in sein Viertel ge-artete, und er "at i"n 2ers>nli!" #eo#a!"tet. :.)r ist /#erras!"t und 'ragt na!" i"m. Die Seile ka en@ Die &eile dur!"s!"neiden, si!" #e'reien Ein +enesender@ Jemand, der $ran$ ist und -ieder gesund -ird. In dem 8u!" meint es, dass er si!" '/"lt, als sei er $ran$, und man!"mal $ann er ni!"t ausser Eaus sein. T.tscheln@ Jemanden zart zu #er/"ren. Ein Aufschneider@ )ine ni!"t -i!"tige oder interessante (erson, die a#er nur gute oder unglau#li!"e &a!"en /#er si!" sagt. Sch(adr"nieren! &e"r viel reden, viellei!"t zu viel.

+RAMMATIK! /%&u!"en 1; & tze in 5onAun$tiv II@ 1. JA#er gerade darum - rKs gut, -enn er mi!" in meiner +elt s "e, meinen &ie ni!"t au!"L &.1*., L.%% D(r teritum 5IIF %. JD...F der (ro'essor und der 8an$dire$tor " tten o"ne i"n ni!"t re!"tzeitig gemer$t, dass DMF &.1*., L.% D(lus1uam2er'e$t 5 IIF *. JD...F, " tten nur -enige ,ivea, a#er einen oder z-ei $>nnte er einladen. &.1*., L.6 D(r teritum 5IIF .. J)r $onnte si!" ni!"t einlassen, -ie er si!" gerne eingelassen " tte. &.*6, L.0 D(lus1uam2er'e$t 5IIF 0. JI"m 'iel ein, daC er sie, -enn sie si!" in seiner &tadt #egegnet - ren und no!" Lust " tten, zu i"m zu ge"en, ni!"t in sein 7immer #itten $>nnte. &.*6, L.3 D(r teritum 5IIF 3. JDMF daC die Am2el ein 2aar "undert Meter -eiter rot -erden und der Ver$e"r eine (ause ma!"en -/rde. &.03, L.13 D9utur I 5IIF 4. JD...F daC die 9reunde i"re und meine (ro#leme ni!"t de'inieren und se2arieren -/rden, o"ne mit mir zu s2re!"en. &.34, L.10 D9utur I 5IIF 6. JDu "ast ?e!"t, -ir " tten mit dir reden m/ssen. &.34, L.16 :. JD...F -ir $>nnten es ni!"t da#ei #e-enden lassen, daC -ir nur geredet "a#en. &.34, L.%1 1;. JD...F daC si!" die elterli!"e &2annung an mir ni!"t -/rde entz/nden $>nnen. &.4;, L.3 %. &u!"en &ie 0 & tze mit attri#utivem AdAe$tiv und 0 mit 2r di$ativem AdAe$tiv@ Mit attri#utivem AdAe$tiv@ 1. JH,a!" dem 5rieg die OrdnungN -ar einein"al# au' z-ei Meter "o!" un zeigte eine au' dem 8oden sitzende 9rau mit 0"r'ebaute# 5o2' DMF. &.%., L.1% %. JDMF in der Bnterlei#s!"u#lade lag verren$t und verst/mmelt ein toter &oldat. &.%., L.%; *. JDas M d!"en trug einen dunkelr"ten ?o!$ DMF &.6, L.. .. JA#er der 8li!$, die 0"llen Li22en, das si!" in die &tirn $r uselnde und au' ?/!$en und &!"ultern 'allende Eaar -aren ni!"t $indli!". &.6, L.1; 0. JDas Meer, das si!" "inter dem 9els#ro!$en und einem kleinen &t/!$ &trand #is zum Eorizont stre!$te, D...F. &.6, L.13 JMit 2r di$ativem AdAe$tiv@ 1. JDie 8rustJ und die 8au!"s"u#lade -aren lei!"t "erausgezogen und leer, DMF. &.%., L.16 %. J+eil das M d!"en mit seinen Gedan$en anders-o -ar, "ielt es so still% 1&.4, L.. *. JDMF und &!"ultern 'allende Eaar -aren ni!"t kindlich sondern (eiblich% 1&.6, L.1% .. J)r -ar o't 0er(irrt. &.6, L.%0 0. J&!"on -eil die anderen neidis!" sind, soll man i"nen seine &!" tze ni!"t zeigen. &.10, L.%; 2% &u!"en &ie 0 $onzessive & tze und * $onse$utive & tze@ 5O,7)&IV) &O<7), 1. JEast du es getan, -eil er di!" #etrogen "at und du s!"auen -olltest, o# du di!" mit i"m auss>"nen $annst, -enn du au!" deinen &eitens2rung "astL &.63, L.1: %. J)r tat es ni!"t gerne J der Junge mer$te es, o#-o"l der Vater si!" ni!"t #e$lagte. &.13, L.6 *. JO# sie in &traC#urg ge#lie#en, ins un#esetzte 9ran$rei!" ge'lo"en oder u#er (ortugal in die B&A ausge-andert sind DMF. &..1, L.13 .. JI!" -eiC ni!"t, o# es 'ur!"t#ar ist oder -under#ar J er "at di!" verraten, und du lie#st i"n trotzdem. &.64, L.3 0. J&eine <o!"ter -ie au!" sein &o"n "atten i"n eingeladen, einige 7eit mit i"nen und i"ren

9amilien zu ver#ringen, a#er o#-o"l er seine 5inder und )n$el zu lie#en meinte, -ar i"m die Vorstellung, #ei i"nen zu le#en, unertragli!". &.:6, L.: 5O,&)5B<IV) &O<7), 1. J&ie ni!$te so ei'rig, daC i!" es im Dun$eln mer$te. &.40, L6 %. JMan!"mal muCtest du /#er einen (aC und au' der einen &eite au'steigen, um au' der anderen tie'er a#steigen zu $>nnen. &.43, L.%% *. J,a!" 5riegsende le#te er in (aris und ver#ra!"te viel 7eit im Pa'eQ PertaQ, o"ne zu den Dadaisten zu ge"oren, und mit AndreQ 8reton, dem er in die $ommunistis!"e (artei 'olgte, von dem er si!" a#er ni!"t #ei den &urrealisten organisieren lieC. &.*%, L.%1 ..&u!"en &ie im <e=t 0 indire$te 9rages tze@ 1. JR(rinzessinS nannte er sie, und sie 'lirteten miteinander, und -enn sie i"n 'ragte, o# er i"r ni!"t seine Mansarde zeigen -olle, #ot er seine ganze +illensstar$e au' und sagte nein. %. JR+enn i!" es ge-uCt und dir gesagt "atte und du es Aetzt -uCtest, muCte i!" mi!" immer 'ragen, o# du mi!" nur -egen meines 8ilds lie#st.S &.*;, L.1 *. JI!" 'ragte mi!", o# die &taatssi!"er"eit mi!" ni!"t verda!"tige und u#er-a!"e. &.3., L.16 .. JI!" "atte mi!" me"r als einmal ge'ragt, o# es im 9reundes$reis den einen oder die andere IM gege#en "atte. &.34, L.%6 0. JJetzt -ollte i!" reden, ni!"t sie 'ragen, o# es gut ge-esen -ar, das -uCte i!", a#er daru#er, -as mit uns -erden solle. &.4*, L.%* 3%&u!"en &ie 6 & tze in (er'e$t mit Modalver#en@ 1. JDem (olizei2r sidenten "a#e er #ei einer Geiselna"me einen Ein-eis ge#en $>nnen, DMF. &.1*., L.1 %. JD...F, an den 9elsen "ast du man!"mal $lettern m/ssen, und im Ger>ll #ist du nur m/"sam vorange$ommen. &.43, L.%; *. JIn den ersten Ja"ren der )"e "atte i"nen das Geld das Le#en lei!"ter ma!"en $onnen DMF &.1*6, L.11 D(lus1uam2er'e$tF 4. -Ich hatte antworten konnen, da auch sie mir eine andere Welt auf- schlossen. S.61, L.13 0. JDu "ast mir das nur zeigen $onnen, indem Du ni!"t ge$ommen #ist. &.11;, L.3 3. JBnd i!" "a#e es -o"l au!" nur so #egrei'en $onnen. &.11;, L.6 4. JEatte me"r ge'ragt, als er "atte 'ragen sollen. &.*3, L.3 D(lus1uam2er'e$tF 6. JJa, -ir "atten glei!" mit dir reden sollen. &.3., L.. D(lus1uam2er'e$tF