GOETHE-ZERTIFIKAT B2

BUNGSSATZ 03
KANDIDATENBLTTER
PRFERBLTTER
B1 B2 C1 C2 A2 A1
Impressum
Goethe-Institut 2014
3. aktualisierte Auflage Februar 2014
Herausgeber:
Goethe-Institut e.V.
Bereich Sprachkurse und Prfungen
Dachauer Str. 122
80637 Mnchen
V.i.S.d.P.: Dr. Ingrid Koester
Gestaltung: Felix Brandl Graphik-Design, Mnchen
Druck: Produkt 3 GmbH & Co. KG
Audioproduktion: Tonstudio Langer, Ismaning
Materialien zur Prfung Goethe-Zertifikat B2
Prfungsziele, Testbeschreibung ISBN 978-3-939670-06-3
www.goethe.de/gzb2
Seite 3 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2 VORWORT
Das Goethe-Zertifikat B2 wird vom Goethe-Institut getragen. Es wird
weltweit nach einheitlichen Kriterien durchgefhrt und ausgewertet.
Diese Prfung dokumentiert die vierte Stufe B2 der im Gemeinsamen
europischen Referenzrahmen beschriebenen sechsstufigen Kompetenzskala.
Die Stufe B bezeichnet die Fhigkeit zur selbststndigen Sprach verwendung.
Mit erfolgreichem Abschluss dieser Prfung haben Teilnehmende nach -
gewiesen, dass sie die berregionale deutsche Standardsprache fr ihre
persnlichen Belange im privaten, gesellschaftlichen, akademischen und
beruflichen Leben einsetzen knnen.
Sie knnen:
komplexe gesprochene Standardsprache am Telefon und in Radio-
sendungen verstehen, dabei zu konkreten und abstrakten Themen
die Hauptinhalte verstehen und fr sich relevante Informationen
entnehmen,
eine breite Palette von Texten verstehen, darunter sowohl krzere Texte
(z. B. Anzeigen) als auch lngere, komplexere Sachtexte, Kommentare
und Berichte,
sich in Briefen ber komplexe Sachverhalte schriftlich klar und
strukturiert ausdrcken und fehlerhafte Briefe anderer korrigieren,
klar strukturierte mndliche Darstellungen zu allgemeinen Themen
sowie zu Themen aus dem eigenen Interessengebiet geben,
sich in vertrauten Kontexten aktiv an informellen Diskussionen
beteiligen, dabei Stellung nehmen und eigene Standpunkte darlegen.
Das Goethe-Zertifikat B2 besteht aus einer 190-mintigen schriftlichen
Gruppenprfung mit den Prfungsteilen Lesen, Hren und Schreiben sowie
einer 15-mintigen mndlichen Paarprfung bzw. einer 10-mintigen Einzel-
prfung (Prfungsteil Sprechen ).
In der Prfung lassen sich maximal 100 Punkte erreichen.
Die Bestehensgrenze liegt bei 60 Punkten = 60 %.
Davon mssen mindestens 45 Punkte in der schriftlichen und mindestens
15 Punkte in der mndlichen Prfung erreicht sein.
Vorwort
Seite 4 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2 INHALT
Kandidatenbltter
Lesen
Hren
Schreiben
Sprechen
Antwortbogen
Prferbltter
Lsungen
Transkriptionen zum Prfungsteil Hren
Bewertungen
Punkte, Gewichtung, Benotung
5
13
17
23
27
35
36
38
41
46
Inhalt
Seite 5 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
In diesem Prfungsteil sollen Sie mehrere
Texte lesen und die dazugehrenden
Aufgaben lsen.
Sie knnen mit jeder beliebigen Aufgabe
beginnen.
Markieren Sie bitte Ihre Lsungen auf dem
Antwortbogen.
Wenn Sie zuerst auf dieses Aufgabenblatt
schreiben, vergessen Sie bitte nicht, Ihre
Lsungen innerhalb der Prfungszeit auf
den Antwortbogen zu bertragen.
Bitte schreiben Sie deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Lesen
80 Minuten
Kandidatenbltter
Seite 6 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
Aufgabe 1 Dauer: 15 Minuten
In Ihrem Bekanntenkreis gibt es einige Leute, die gern einmal ins Theater gehen und deshalb immer auf der Suche nach
interessanten Auffhrungen sind. Beim Studium einiger Theaterprogramme sind Ihnen ein paar Stcke aufgefallen.
Welches der acht Theaterstcke (AH) kommt fr welchen Bekannten infrage? Es gibt jeweils nur eine richtige Lsung.
Es ist mglich, dass es nicht fr jede Person ein passendes Angebot gibt. Markieren Sie in diesem Fall auf dem
Antwortbogen negativ". bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (15).
Sie suchen ein passendes Theaterstck fr:
eine Bekannte, die eine Vorliebe fr Kriminalromane und schwarzen Humor hat.
einen Freund, der Spa an ungewhnlichen Theaterauffhrungen hat.
eine Freundin, die es wichtig findet, politische Themen auf die Bhne zu bringen.
einen Bekannten, der am liebsten traditionelle Inszenierungen der Klassiker sieht.
eine Bekannte, die sich mit den Zwngen der modernen Lebensart kritisch auseinandersetzen mchte.
Die Welle
Im Geschichtsunterricht geht es um den Nationalsozialismus. Die Schler stellen die Frage, wieso Deutsche,
die keine Anhnger der Nationalsozialisten waren, nichts gegen die Unterdrckung und die Verbrechen unter-
nahmen. Der Lehrer wei keine Antwort. Er beschliet, die Klasse durch ein Experiment die Disziplinierung
in einer Gemeinschaft erleben zu lassen. Wie werden sie sich verhalten? Das Stck zeigt, wie manipulierbar
der Mensch ist.
A
norway.today
Zwei junge Menschen, die sich persnlich nicht kennen und eigentlich keinen Grund zum Sterben haben,
verabreden sich im Internet zum gemeinsamen Sprung in den Tod von einem Felsen in Norwegen.
Schrecklich? Ja, und dennoch ein leichtes, fast frhliches Stck. Ein Stck ber Sinn und Unsinn des
Lebens, eine Selbstmordstory, die Lebensmut vermittelt, ein Egotrip, der zum anderen fhrt.
B
1
2
3
4
5
Beispiele: Sie suchen ein passendes Theaterstck fr:
01 einen Freund, der sich nach einem anstrengenden Tag einfach nur
amsieren mchte.
02 eine Freundin, fr die der Kampf zwischen Mann und Frau immer
wieder interessant ist.
Lsung: G
Lsung: negativ
Seite 7 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
D
E
Macbeth dieser blutige Mann
Schauspieler auf Rollschuhen, Fahrrdern und Motorrdern verwandeln zusammen mit einem Bhnen-
bild, komponiert aus Fundstcken von der hiesigen Mlldeponie, den Platz vor dem Theater in ein
schottisches Hochland, wie es sich Shakespeare wohl nicht ertrumt hatte. Dennoch ist es, untermalt
von Techno-Sound und tollen Lichteffekten, mindestens so gruselig und grausam wie beim alten Meister.
Wir sind sicher: Shakespeare htte seine helle Freude!
F
G
Du und ich
Wer sagt denn, dass sich nur die ganz Jungen bis ber beide Ohren verlieben knnen? Das passiert auch,
wenn der 40. Geburtstag schon eine Weile zurckliegt. Die lteren brauchen vielleicht ein bisschen
lnger, um zu erkennen, dass sie freinander geschaffen sind, doch dann steht ihrem Glck dank Reife
und Erfahrung nichts mehr im Wege. Ein zartes Zwei-Personen-Stck voll Weisheit und leisem Humor.
H
VerDnnisiert
Ein Einpersonenstck basierend auf den Tagebchern einer essgestrten jungen Frau. Es geht der Frage
nach, warum sich ein Mensch systematisch kaputt macht. Es zeigt den zerstrerischen Druck einer auf
Schnheit und Perfektion ausgerichteten Gesellschaft. Magersucht ist eine Krankheit, die jedoch eng
verbunden ist mit dem, was heute kritiklos auch von den sogenannten Gesunden bernommen wird.
Jeder knnte ein Teil von sich selber im Stck entdecken.
Der Besuch
Eigentlich ist alles klar mit dem attraktiven Job, nur noch die Einladung zum Abendessen fr den neuen
Chef muss reibungslos ber die Bhne gehen. Doch was isst der? Oder seine Frau? Was zieht man an?
Passt die Wohnung? Der Nachbar und Werbefachmann wei Rat, nimmt die Dinge ruckzuck in die Hnde
und schafft das komplette Chaos. Ein vergnglicher Abend ber die Tcken des Alltags.
Toujours la Piaf
Edith Piaf die groartige, unvergessene franzsische Sngerin. Dieses Theaterstck ist eine Liebes -
erklrung an ihre Musik und ihren Charme. Toujours la Piaf erzhlt von dem vollen, verschwende rischen
Leben einer Frau, die von der Straensngerin zum gefeierten Star aufstieg; von ihrer Freude und ihrem
Leid, die beide in ihren Liedern lebendig sind. Dieses mal komische, mal traurige Kammerspiel bietet eine
ausgewogene Mischung aus Chanson- und Theaterabend.
Auer Kontrolle
Ein verheirateter Minister trifft sich heimlich mit der verheirateten Sekretrin des Oppositionsfhrers. Als sie
whrend ihres kleinen Liebesabenteuers eine Leiche entdecken, soll alles diskret geregelt werden man will
ja kein Aufsehen und ist erfinderisch. Doch ungebetene Gste und die berraschende Identitt des Toten
treiben die beiden in ein immer verrckteres Netz von Lgen und bald ist die Auf deckung ihrer Affre nur die
kleinste Gefahr fr sie.
C
Seite 8 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
Aufgabe 2 Dauer: 25 Minuten
Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite.
Entscheiden Sie, welche der Antworten ( , oder ) passt. Es gibt jeweils nur eine richtige Lsung.
bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (610).
Beispiel:
Lsung: a
6
7
8
9
10
(0) Das Lager fr Pflanzensamen wurde auf
Spitzbergen angelegt, weil
die Klimabedingungen dort ideal sind.
sich das Lager einfach bewachen lsst.
Spitzbergen fernab der Zivilisation liegt.
a c b
a
c
b
a
c
b
Ein zeitweiliger Stromausfall wrde die Haltbarkeit der Samen reduzieren.
ist wegen der Sicherheitsmanahmen auszuschlieen.
htte keine Wirkung auf die gelagerten Samen.
Durch den Einsatz weniger Sorten in der
Landwirtschaft
besteht die Gefahr groflchiger Ernteausflle.
gleichen sich weltweit die Ernhrungsgewohnheiten an.
kommt es zu hheren Ernteertrgen als frher.
Was spricht nach Meinung des IPK fr die
Bewahrung der Sortenvielfalt?
Alle Sorten sind Teil des menschlichen Kulturerbes.
Jede Sorte kann fr die Zukunft von Bedeutung sein.
Sie macht unabhngig von internationalen Saatgut-
konzernen.
Das Pflanzensammellager auf Spitzbergen enthlt Kopien der Samen aus nationalen
Gendatenbanken.
enthlt nur einen Bruchteil der weltweit
vorhandenen Samen.
tritt an die Stelle der einzelnen nationalen
Gendatenbanken.
Ziel der Global Crop Diversity-Stiftung ist es, die Ernhrungsprobleme der Welt zu lsen.
die Flle der Kulturpflanzen zu bewahren.
fr eine saubere Umwelt zu sorgen.
a
c
b
a
c
b
a
c
b
a
c
b
Seite 9 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
ahe der Arktis, auf Spitzbergen, wurde
auf den Resten eines ehemaligen Berg-
werks ein tief in Eis und Fels reichendes
Tunnelsystem angelegt, das von Wachpersonal,
Bewegungsmeldern und Videokameras vor Ein-
dringlingen geschtzt wird. Der Einstieg in die-
ses unterirdische Reich liegt 130 Meter ber dem
Meer, sodass kein Hochwasser eindringen kann.
Der Schatz, der hier gehtet wird, ist einzigartig.
Es handelt sich nmlich um nichts anderes als
schlichte Pflanzensamen wie die fr Weizen,
Mais, Reis oder Bohnen, fr deren Frischhaltung
die permanente arktische Klte bestens geeignet
ist. In Auftrag gegeben wurde diese Bauma-
nahme von der Global Crop Diversity-Stiftung,
die es sich zur Aufgabe macht, die Artenvielfalt
zu erhalten. Zusammen mit der Luft, die wir
atmen, und dem Wasser, das wir trinken, sind
Nutzpflanzen die wichtigste Ressource frs ber-
leben der Menschheit, so lautet das Motto der
Stiftung und entsprechend sieht das Projekt aus:
In drei Betonkammern sollen Pflanzensamen je-
de nur denkbare Katastrophe wie Krieg, Klima-
wandel oder Pflanzenseuchen berstehen. Zur
Einweihung im Februar 2008 kam Saatgut aus
104 Lndern. Es wird eingeschweit, in Kunst-
stoffboxen gestapelt und trotz der im Fels herr-
schenden Temperatur von minus 3,5 Grad auf
minus 18 Grad gekhlt, da dieser Kltegrad fr
die Haltbarkeit der Samen optimal ist. Allerdings
wrde selbst ein Stromausfall, mit dem unge-
achtet der ausgeklgelten Notfallsysteme ge-
rechnet werden muss, den Samen nicht scha-
den, zumindest dann nicht, wenn er nicht meh-
rere Wochen dauerte. Geplant ist die Lagerung
von insgesamt 4,5 Millionen Pflanzenproben.
Der Grund dafr, in diesem Tiefkhltresor eine
solche Menge von Pflanzensamen verwahren
N
zu wollen, ist die Tatsache, dass in der moder-
nen Landwirtschaft immer weniger Sorten an-
gebaut werden, meist nur pflegeleichte, von der
Chemieindustrie propagierte. Diese fehlende
Vielfalt bringt nicht nur Langeweile auf den Tel-
ler des Verbrauchers, sie knnte auch verhee-
rende Folgen haben, wenn beispielsweise eine oft
verwendete Getreidesorte von einer Pflanzen-
krankheit befallen wrde und dies die Vernich-
tung kompletter Ernten, Hungersnot und Preis-
explosion nach sich zge.
Die nach Spitzbergen transportierten Samen
kommen aus 1400 Gendatenbanken weltweit.
Im deutschen Leibniz-Institut fr Pflanzengene-
tik und Kulturpflanzenforschung (IKP), das bis-
her mehr als 10.000 Samenmuster ins Eis schick-
te, werden 150.000 Sorten von Kulturpflanzen
und verwandten Wildarten aufbewahrt und da-
mit vor dem Aussterben gerettet. Das IPK weist
darauf hin, dass jede Sorte eine einzigartige Gen-
kombination aufweist, durch die sie, anders als
die multinationalen Hersteller der Agrochemie be-
haupten, an einzelne Gebiete oder bestimmte
Boden- und Wetterbedingungen perfekt ange-
passt ist. Auch alte Sorten, die schon lange nicht
mehr angepflanzt werden, knnen wichtige Ei-
genschaften besitzen, mit denen auf knftige
Entwicklungen, etwa denen des Klimas, reagiert
werden kann. Fr Spitzbergen werden Dupli-
kate des deutschen Bestandes angefertigt, denn
der eisige Tresor soll generell das nationale Lager
nicht ersetzen. Die Lagerung der Muster in der
Arktis verdoppelt lediglich den Schutz der wert-
vollen Pflanzensamen. Wie wichtig das ist, zei-
gen der Irak und Afghanistan, wo der Krieg die
Saatgutbanken zerstrte, oder die Philippinen,
wo ein Taifun fast alle Proben vernichtete.
Eisige Schatzkammer
Seite 10 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
(0) Wie beurteilt die Autorin die technische Entwicklung
des Handys? Lsung: a
den Fortschritt fr die Benutzer?
die stndige Erreichbarkeit durch das Handy?
die Mglichkeit des Mithrens privater Gesprche?
den traditionellen Taschenkalender?
die Wirkung auf die Telefontarife?
11
12
Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite.
Stellen Sie fest, wie die Autorin des Textes folgende Fragen beurteilt:
positiv, negativ bzw. skeptisch.
bertragen Sie Ihre Lsungen auf den Antwortbogen (1115).
Wie beurteilt die Autorin
13
14
15
Beispiel:
Aufgabe 3 Dauer: 25 Minuten
a b
Seite 11 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
Als 1983 das erste Mobiltelefon auf den
Markt kam, htte ihm wohl niemand diesen
Siegeszug rund um die Welt zugetraut. Dafr
war es mit 33 Zentimetern Lnge und einem
Gewicht von 800 Gramm viel zu unprak-
tisch. Doch die Pessimisten haben sich ge-
tuscht. In krzester Zeit wurde das un-
handliche Monstrum in ein elegantes, op-
tisch ansprechendes Kstchen verwandelt,
das bequem in jede Hand- und Hosentasche
passt. Mit diesen Minidingern kann man in-
zwischen nicht nur telefonieren, sondern
auch SMS schreiben, fotografieren, Musik
hren, ins Internet gelangen, seine Termine
verwalten und so weiter. Nein, gegen die
Mglichkeiten, die menschlicher Erfindungs -
geist in die kleinen Gertschaften hineinge-
presst hat, lsst sich nichts einwenden. Aber
ist der unleugbare technische Fortschritt
gleichzeitig auch ein Fortschritt fr die
Benutzer dieses Fortschritts? 96 Millionen
Handys soll es in Deutschland geben und ich
wage zu behaupten, dass sie unsere Kultur
verndert haben. Es klingelt auf der Strae,
in Bus und Bahn, im Supermarkt. Nervositt
bricht aus, befindet man sich in einem Funk-
loch. Nicht erreich bar zu sein, scheint die
grte Snde unserer Zeit zu sein. Aber fr-
her ging das doch auch und die Welt brach
nicht zusammen. Bevor man mich in die
Ecke der Ewiggestrigen stellt: Ich empfinde
es als angenehm, bei einer Versptung so-
fort Bescheid sagen zu knnen, und mich
beruhigt das Gefhl, bei einem Notfall so-
fort Hilfe herbei rufen zu knnen. Es strt
aber der unsinnige, rcksichts lose Umgang
mit der neuen Technik: Lauthals werden
Ehekrche ausgetragen, ich lausche unge-
wollt zrtlichen Liebesschwren, erfahre
alles ber Tante Emmys Magenoperation
oder den unmglichen Kerl, mit dem Julia
sich eingelassen hat. Ein Freund meinte
letztens, wegen der interessanten Handy -
gesprche auf Bahnfahrten brauche er sich
gar nicht mehr um Lesestoff zu bemhen.
Nun ja, mir sind Ruhe und ein gutes Buch
lieber.
Manchmal kann ich auch schadenfroh sein,
nmlich dann, wenn einem fanatischen
Handybenutzer, der stets auf mich technisch
unter entwickeltes Weib herabblickt, das
Handy mitsamt allen Telefonnummern,
Adressen und Terminen abhanden gekom-
men ist. Dann ziehe ich mein dickes Notiz-
buch hervor, zitiere Goethes Denn was man
schwarz auf wei besitzt, kann man getrost
nach Hause tragen und erkundige mich
sffi sant, ob ich mit meinem Verzeichnis
behilf lich sein darf.
Allerdings man ist ja auf Ausgewogenheit
bedacht mchte ich noch erwhnen, dass
der Handy-Boom das Konkurrenzgeschft
hinsichtlich der Tarife stark belebt hat: Die
Preise frs Telefonieren im Festnetz sind in
den letzten Jahren ganz schn in den Keller
gerutscht.
Kleines Ding groe Wirkung
Seite 12 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
LESEN
Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich.
Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie jeweils das fehlende Wort an den Rand schreiben.
bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (1625).
Bewertet werden nur grammatisch richtige Antworten. Bitte geben Sie nur ein Wort an.
Aufgabe 4 Dauer: 15 Minuten
Tauschbrsen
01
02
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
zu
mehr
,
.
,
In Zeiten, in denen viele Menschen mit wirtschaftlichen Problemen
kmpfen haben, stt die Institution der Tauschbrsen bei immer
Menschen auf groes Interesse. Diese Tauschbrsen funktionieren
folgendem Prinzip: Leute mit ganz unterschiedlichen Fhigkeiten
sich dort eintragen und geben an, auf welchem Gebiet sie fachlich
kompetent sind. Wenn jemand zum Beispiel in Sachen Computer fit
kann sich ein anderes Mitglied der Brse an ihn wenden und ihn um
Hilfe bei einem PC-Problem bitten. Fr die geleisteten Arbeitsstunden
der Computerfachmann Punkte sammeln.
Wenn er dann selber eine Dienstleistung der Tauschbrse in
ni mmt, dann kann er mi t sei nen gesammel ten Punkten
Da jeden Monat das Punktekonto auf den neusten Stand gebracht
behlt man den berblick und kann sich beispielsweise ausrechnen,
die angesammelten Punkte fr die Bezahlung ausreichen.
Dieser geldlose Austausch senkt einige Kosten des tglichen Lebens.
Allerdings muss einer, der in einer Tauschbrse mitmacht, viel Zeit
Darber hinaus ist es ganz besonders wichtig fr den Auftraggeber,
ihm Folgendes klar ist: Es ist kein Modell Kunde und Dienstleister.
.
Seite 13 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
HREN
In diesem Prfungsteil hren Sie zwei
Texte.
Lsen Sie bitte die dazugehrenden
Aufgaben.
Lsen Sie die Fragen nur nach den
gehrten Texten, nicht nach Ihrem
eigenen Wissen.
Schreiben Sie Ihre Lsungen zuerst auf
dieses Aufgabenblatt. Am Ende des
Prfungsteils Hren haben Sie 5 Minuten
Zeit, Ihre Lsungen auf den Antwort -
bogen zu bertragen.
Schreiben Sie bitte deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Hren
30 Minuten
Kandidatenbltter
Seite 14 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
HREN
Aufgabe 1 Dauer: 8 Minuten
Hren Sie die Nachricht und korrigieren Sie whrend des Hrens die falschen Informationen
oder ergnzen Sie die fehlenden Informationen. Sie hren den Text einmal.
bertragen Sie die Ergebnisse am Ende des Prfungsteils Hren auf den Antwortbogen (15).
Beruf
Altenpfleger/-in
Buchhndler/-in
Brokaufmann
Brokauffrau
Brokaufmann
Brokauffrau
Friseur
Friseurin
Hotelfachmann
Hotelfachfrau
Koch
Lebensmittel-
verkufer/-in
Anforderungen
Berufsanfnger,
Notendurchschnitt gut,
Bereitschaft zu Teilnahme
an Weiterbildungsma -
nahmen
Berufserfahrung,
Spezialgebiet Sachbuch
Englisch flieend in Wort
und Schrift
vielseitig und erfahren,
fr alle Aufgaben einsetz-
bar
Erfahrung in Abend -
frisuren und Schmink -
techniken
Schwerpunkt Reservie-
rung, Kontakt zu Reise -
veranstaltern, Marketing,
Englisch und Spanisch
erforderlich
Erfahrung in Kantine und
Kalkulation,
Teamfhigkeit
Bereitschaft zu Schicht-
dienst und
Termin
ab 1.9.
mglichst ab 1.10.
Termin aber verhandelbar
ab 1.10.
ab 1.10.
befristet vom
1.9 bis 31.12.
ab 1.11.
ab sofort
(Schwangerschafts -
vertretung)
Eintritt nach Absprache
Kontakt / Information
Frau Roth
040/27334
Fachbuchhandlung Merz
Herr Mainz
040/836211
www.betaship.com
Autohaus Froebel
040/5528359
Salon Graber
040/7034626
Hotel Alte Burg
Frau Brandis
040/19221944
www.araselektronik.de
Der Reisemarkt
Herr Blocher
040/508588
1
2
3
4
5
Salon
0
040 / 2727 3346
Seite 15 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
HREN
6
7
8
9
10
Kreuzen Sie die richtige Antwort ( , oder ) an und bertragen Sie die Ergebnisse am Ende des
Prfungsteils Hren auf den Antwortbogen (Nummer 615). Sie hren den Text zweimal.
a c b
Warum wollen heutige Mtter
berufsttig sein?
Beispiel: Lsung: a a
c
b
Die Wirtschaft braucht vermehrt weibliche Arbeitskrfte, weil
das Leistungsniveau der mnnlichen Bewerber gesunken ist.
der Arbeitsmarkt nicht genug qualifizierte Mitarbeiter anbietet.
sich die Konkurrenzsituation auf dem Weltmarkt verschrft hat.
Was wird als weicher Faktor an den weiblichen Arbeitskrften geschtzt?
Sie knnen gut mit anderen Menschen umgehen.
Sie passen sich betrieblichen Erfordernissen leicht an.
Sie sind belastbarer als ihre mnnlichen Kollegen.
Was bewirken Frauen in Fhrungspositionen?
Sie nehmen den Gewinn wichtiger als mnnliche Kollegen.
Sie sorgen fr die Vereinfachung der Arbeitsaufgaben.
Sie frdern die Leistungsbereitschaft der Angestellten.
Warum haben es Mtter bei der Arbeitssuche oft schwer?
Es fehlt an qualifizierten Teilzeit-Arbeitspltzen.
Es gibt noch Vorurteile gegenber arbeitenden Mttern.
Sie finden keine Betreuungspltze fr ihre Kinder.
Gute Aussichten auf dem Arbeitsmarkt haben Mtter, die
bei guter Auftragslage zeitlich befristet mitarbeiten.
ein besonders gesuchtes Fachwissen anbieten knnen.
zur Arbeit an verschiedenen Projekten bereit sind.
a
a
a
a
a
b
b
b
b
c
c
c
c
c
b
Aufgabe 2 Dauer: 22 Minuten
Sie mchten das Erlernte in der Praxis anwenden.
Sie mchten einen hheren Lebensstandard erreichen.
Sie mchten finanziell unabhngig sein.
Seite 16 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
HREN
Aufgabe 2 Dauer: 22 Minuten
11
12
13
14
15
Was sagt Frau Dr. Nauk ber die heutigen Vter?
Fr sie steht die Arbeit im Mittelpunkt.
Sie mchten sich mehr um ihre Kinder kmmern.
Sie teilen sich die Hausarbeit mit ihren Frauen.
Wie ist die Einstellung junger Frauen zu Kinderkrippen?
Sie betrachten Krippen als eine gute Einrichtung.
Sie finden Krippen gut fr Kinder ab einem Jahr.
Sie zweifeln an der Qualitt der Krippen.
Welchen Unterschied gibt es zwischen den Tchtern von berufsttigen Mttern
und denen von Nur-Hausfrauen?
Tchter berufsttiger Mtter haben eine bessere Bildung.
Tchtern berufsttiger Mtter fehlte die mtterliche Liebe.
Zwischen beiden gibt es keinen Unterschied in der Bildung.
Was erfhrt man ber den Zusammenhang von Bildung und Elternhaus?
Das Bildungsniveau des Elternhauses bestimmt die Bildung der Kinder.
Der Einfluss des Elternhauses auf das Bildungsniveau der Kinder sinkt.
Junge Frauen haben in der Regel eine bessere Bildung als ihre Eltern.
Nach Frau Dr. Nauk fhrt fehlende Bildungsmobilitt zu
einem Verlust hochwertiger Arbeitspltze.
einer erhhten Abhngigkeit vom Ausland.
einer Schwchung der deutschen Wirtschaft.
a
a
a
a
a
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
Seite 17 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SCHREIBEN
Dieser Prfungsteil besteht aus zwei
Aufgaben:
Aufgabe 1
Sie sollen auf einen Artikel antworten.
Sie erhalten zwei Themen zur Auswahl.
Bearbeiten Sie bitte ein Thema.
Aufgabe 2
Sie korrigieren einen Text.
Bitte schreiben Sie deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher und
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Schreiben
80 Minuten
Kandidatenbltter
Seite 18 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SCHREIBEN
Whlen Sie fr Aufgabe 1 aus den zwei Themen eins aus.
Danach erhalten Sie die Aufgabenbltter fr das Thema 1 oder 2.
Aufgabe 1 Dauer: 65 Minuten
Thema 1
Alternative zum eigenen Auto
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung
in einer deutschen Zeitung zu
reagieren. Sie sollen sich zu dem
Angebot eines Unternehmens uern,
das es ermglicht, auf ein eigenes
Auto zu verzichten und sich nur bei
Bedarf einen Wagen zu leihen.
Thema 2
Fhrungsqualitten
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung
im Internet zu reagieren, in der es um
die Qualitten von Fhrungskrften
geht.
Sie sollen sich dazu uern, welche
Eigenschaften Vorgesetzte haben
sollten, und Ihre Einstellung zu Macht
und Verantwortung darlegen.
Seite 19 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SCHREIBEN
Aufgabe 1 Thema 1 Dauer: 65 Minuten
In einer deutschen Zeitung lesen Sie folgende Meldung:
Schreiben Sie als Reaktion auf diesen Artikel an die Zeitung.
Sagen Sie,
Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gru.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte bercksichtigt haben,
wie korrekt Sie schreiben,
wie gut Stze und Abschnitte sprachlich miteinander verknpft sind.
Schreiben Sie mindestens 180 Wrter.
Alternative zum eigenen Auto
Autofahren ist teuer, weshalb als Alternative zum eigenen Pkw das Car-Sharing das
gemeinsame Nutzen von Autos immer beliebter wird. Das geht so: Ein Unter-
nehmen stellt an mglichst vielen Ecken einer Stadt Stationen auf, an denen gut ge-
pflegte und komplett versicherte Autos unterschiedlicher Gre bereitstehen. Der
Kunde kann bei einer monatlichen Grundgebhr von 10 Euro rund um die Uhr per
Telefon oder ber Internet an der gewnschten Station ein Auto reservieren und es
stunden-, tage- oder wochenweise ausleihen. So erhlt man fr 7,30 Euro drei Stun-
den lang einen Kleinwagen, um beispielsweise einen Groeinkauf zu erledigen. Ein
groer Kombi fr die ganze Familie kostet fr vier Stunden 14 Euro.
worin der Vorteil eines eigenen
Autos besteht.
ob es hnliche Angebote in
Ihrem Heimatland gibt.
ob Sie persnlich beim Car-Sharing
mitmachen wrden.
ob Sie die angegebenen Preise fr
angemessen halten.
Seite 20 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SCHREIBEN
Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gru.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte bercksichtigt haben,
wie korrekt Sie schreiben,
wie gut Stze und Abschnitte sprachlich miteinander verknpft sind.
Schreiben Sie mindestens 180 Wrter.
Aufgabe 1 Thema 2 Dauer: 65 Minuten
Im Internet lesen Sie folgende Meldung:
in welchen Situationen Sie
(Entscheidungs-) Macht fr
notwendig halten.
Schreiben Sie als Reaktion auf diesen Artikel an die Online-Redaktion.
Sagen Sie,
welche Eigenschaften Sie an einem
Chef/einer Chefin besonders schtzen.
wie eine gute Zusammenarbeit zwischen
Mitarbeitern und Vorgesetzten aussehen
knnte.
wann Fhrungskrfte Ihrer Meinung
nach verantwortungsvoll handeln.
Mitarbeiter sehen ihre Vorgesetzten oft sehr kritisch. Bemngelt wird meist, dass
der einzelne Mitarbeiter und seine Fhigkeiten zu wenig beachtet und Entschei-
dungen nicht erklrt werden. In einem Gesprch mit unserer Redaktion meinte ein
erfahrener Unternehmensberater, dass neben der absolut notwendigen fachlichen
Kompetenz fr ihn das soziale Verantwortungsgefhl bei einer Fhrungskraft von
groer Bedeutung ist. Ein offenes Ohr fr die Probleme oder Vorschlge der
Belegschaft frdert den Unternehmenserfolg. Allerdings darf auch ein gewisses
Machtbewusstsein nicht fehlen, denn wer Verantwortung trgt, muss auch
Machtstrukturen erkennen knnen und bei Auseinandersetzungen um die richtige
Handlungsweise Entscheidungen treffen. Endlose Debatten knnen einem
Unternehmen und damit auch dessen Mitarbeitern schaden.
Fhrungsqualitten
Seite 21 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SCHREIBEN
Aufgabe 2 Dauer: 15 Minuten
Eine auslndische Freundin bittet Sie darum, einen Brief zu korrigieren, da Sie besser Deutsch knnen.
Fehler im Wort: Schreiben Sie die richtige Form an den Rand. (Beispiel 01)
Fehler in der Satzstellung: Schreiben Sie das falsch platzierte Wort an den Rand,
zusammen mit dem Wort, mit dem es vorkommen soll. (Beispiel 02)
bertragen Sie am Ende die Ergebnisse auf den Antwortbogen (1625).
Bitte beachten Sie: Es gibt immer nur einen Fehler pro Zeile.
01
02
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Liebe
habe ich
Frankfurt, 23. April
Liebes Frau Gerhard,
mit groer Freude habe Ihren Brief ich erhalten, in dem Sie
mich die Geburt Ihres Sohnes Lukas mitteilten. Ich fand es
schn, damit Sie der Geburtsanzeige ein Bild von dem Kleinen
beigefgt haben. Ich kann zwar noch nicht sagen, ob er
Sie hnlich sieht, doch hbsch ist der junge Mann auf
jeden Fall. Ich hoffe, dass er in sein Leben diesen frohen
Gesichtsausdruck nie verlieren wird.
Wir alle hier in Bro vermissen Sie sehr und mir fehlt die
kollegiale Zusammenarbeit mit Ihnen, durch die viel
Probleme rasch aus dem Weg wurden gerumt. Aber Sie
haben ja vor, in ein Jahr in unser Team zurckzukehren.
Darber freue ich mich schon.
Bis dahin wnsche ich eine wunderbare Zeit Ihnen.
Alles Gute, viele Gre
Ihre
D
a
n
u
ta
K
ow
a
liek
Seite 22 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
Seite 23 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SPRECHEN
Dieser Prfungsteil besteht aus zwei
Aufgaben:
Aufgabe 1
Produktion ca. 3 Minuten
Sie sollen sich zu einem bestimmten
Thema uern.
Aufgabe 2
Interaktion ca. 6 Minuten
Sie sollen ein Gesprch mit Ihrem
Partner/Ihrer Partnerin fhren.
Sie haben 15 Minuten Zeit zur Vorberei-
tung. Whrend der Prfung sollen Sie frei
sprechen.
Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.
Sprechen
15 Minuten
Kandidatenbltter
Seite 24 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SPRECHEN
Aufgabe 1
Kandidat/-in 1
Prsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in Thema und Inhalt
des Artikels. Nehmen Sie kurz persnlich Stellung:
Welche Aussage enthlt die Meldung?
Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
Welche Meinung haben Sie dazu?
Sprechen Sie circa 3 Minuten.
Bitte ein bisschen leiser
Dass Lrm krank machen kann, ist bekannt nur: Wann ist es
zu laut? Ein besonders fr Kinder entwickeltes Gert zeigt in
Form einer Ampel optisch an, ob die Lautstrke angenehm ist
(grnes Ohr), ob sie an der Grenze liegt (orange) oder ob der
Krach gesundheitsschdigend ist (rot). Die Erfahrung zeigt, dass
Kinder tatschlich leiser werden, wenn das rote Ohr zu sehen ist.
Da konnte vorher noch so oft um Ruhe gebeten werden, erst
wenn durch die Technik bewiesen wurde, dass es zu laut war,
lieen sie sich berzeugen. Ntzlich ist das Gert auch fr
Erwachsene, wenn sie beispielsweise berprfen wollen, wie
belastend die Lautstrke im Hobbykeller oder am Arbeitsplatz ist.
Seite 25 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SPRECHEN
Aufgabe 1
Kandidat/-in 2
Prsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in Thema und Inhalt
des Artikels. Nehmen Sie kurz persnlich Stellung:
Welche Aussage enthlt die Meldung?
Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
Welche Meinung haben Sie dazu?
Sprechen Sie circa 3 Minuten.
Ferienhuser im Trend
Einen erstaunlichen Zuwachs an Buchungen fr Ferienhuser
haben die 48 Mitglieder des Verbandes Deutscher Ferienhaus-
agenturen festgestellt. Im Jahr 2007 stieg ihr Umsatz um 18,2
Prozent auf 46,1 Millionen Euro. In den Jahren zuvor lagen die
Steigerungen jeweils nur bei drei Prozent. Waren bisher die
skandinavischen Lnder, allen voran Dnemark, Ziel der Ferien-
haus-Urlauber, so lsst sich der berraschend groe Anstieg zur-
zeit auf eine verstrkte Nachfrage nach Husern in Sdeuropa
zurckfhren. Zwei Argumente werden fr diese Entwicklung
genannt: Erstens bietet das Ferienhaus mehr Freiheit fr die ganz
individuelle Gestaltung des Urlaubs und zweitens lassen sich bei
dieser Urlaubsform die Nebenkosten nicht unerheblich senken.
Seite 26 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
SPRECHEN
Aufgabe 2
Demnchst findet auf dem Flugplatz Ihrer Stadt eine groe Flugschau statt.
Als Mitarbeiter/-in des Stadtmarketings suchen Sie nach einem passenden
Foto fr die Zeitungsanzeige.
Whlen Sie eins der drei Fotos aus.
Machen Sie einen Vorschlag und begrnden Sie ihn.
Widersprechen Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in.
Kommen Sie am Ende zu einer Entscheidung.
Kandidat/-in 1 und 2
Seite 27 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
KANDIDATENBLTTER
ANTWORTBOGEN
Lesen
Hren
Schreiben
Antwortbogen
fr Kandidat(inn)en
Seite 28 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 29 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 30 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 31 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 32 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 33 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 34 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
Seite 35 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
Lsungen
zu den Aufgaben
Transkriptionen
der Hrtexte
Bewertungen
Punkte, Gewichtung, Benotung
Prferbltter
Seite 36 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 37 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 38 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
TRANSKRIPTION
Sie arbeiten fr eine private Arbeitsvermittlung und kmmern sich um die Stellen angebote
auf der Internetseite Ihrer Firma. Ihr Kollege Andreas hat Ihre Zusammenstellung der
neuen Stellenangebote geprft und festgestellt, dass sie an einigen Stellen gendert oder
ergnzt werden muss. Andreas ruft Sie an und gibt Ihnen diese nderungen und Ergnzun-
gen durch.
Hren Sie die folgende Nachricht und korrigieren Sie whrend des Hrens falsche
Informationen oder ergnzen Sie fehlende Informationen. Sie hren den Text einmal.
Sehen Sie sich nun die Aufgaben dazu an und lesen Sie auch das Beispiel. Dazu haben
Sie 90 Sek. Zeit.
Transkription:
Hallo, hier ist Andreas. Ich habe mir deine Liste der neuen Stellenangebote an geschaut.
Im Prinzip ist alles in Ordnung. Es gibt nur ein paar Verbesserungen oder Ergnzungen.
Die spreche ich dir jetzt schnell auf den Anrufbeantworter, dann kannst du die Liste gleich
nach deiner Mittagspause ins Netz stellen.
Also, bei Frau Roth, der Ansprechpartnerin in Sachen Altenpflege, hast du bei der
Telefonnummer die zweite 27 vergessen und hinten die 6. Die Nummer lautet richtig
040/27273346, ich wiederhole das nochmal: 040/27273346. Bitte korrigiere das.
Herr Mainz von der Buchhandlung Merz rief mich gerade auf dem Handy an und bat mich
um eine nderung. Statt Spezialgebiet Sachbuch mchte er es jetzt genauer, nmlich
Spezialgebiet Naturwissenschaften. Ich glaube, da werden wir nicht so schnell jemanden
fr diese Stelle finden, die meisten Buchhndler kennen sich doch eher mit der schnen
Literatur aus. Na ja, egal.
Weiter zu den Brokaufleuten. Die zweite Firma, also das Autohaus Froebel, braucht
ab sofort jemanden fr den ganzen Brokram und nicht erst zum 1. Oktober.
Wrdest du den Einstellungstermin bitte verbessern?
Bei dem Namen des Friseursalons habe ich dir was Falsches gesagt. Der Salon heit
Gerber, nicht Graber. Entschuldige bitte.
Beim Hotel Alte Burg stimmen alle Angaben. Einem Interessenten kann man die Arbeit
dort nur empfehlen. Jetzt noch was Wichtiges: Die Stelle ist natrlich nicht nur fr einen
Koch ausgeschrieben, sondern auch fr eine Kchin. Du musst also bitte noch Kchin
ergnzen. Das muss rein, sonst bekommen wir juristischen rger.
Dann habe ich da noch den Reisemarkt am Bahnhof warte, da war was. Ach ja, da fehlt
neben dem Schichtdienst noch die Bereitschaft zur Sonntagsarbeit. Beides muss drin -
stehen.
Das ist es frs Erste. Ich muss jetzt zu einem Termin bei der Firma Breuer.
Tschs, ich melde mich wieder.
Aufgabe 1 Transkription zum Prfungsteil Hren
Seite 39 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
TRANSKRIPTION
Zu diesem Gesprch sollen Sie 10 Aufgaben lsen.
Sie hren das Gesprch zuerst einmal ganz, danach in Abschnitten noch einmal.
Insgesamt hren Sie das Gesprch also zweimal.
Sehen Sie sich nun die Aufgaben dazu an und lesen Sie auch das Beispiel.
Dazu haben Sie 90 Sek. Zeit.
In der Sendung Wirtschaft und Gesellschaft unterhlt sich der Radioredakteur Felix Reinisch mit der
Arbeitswissenschaftlerin Dr. Louise Nauk ber die Rolle berufsttiger Mtter in der heutigen Arbeitswelt.
Berufsttige Mtter sind heute keine Ausnahme mehr. Was frher eher konomische Grnde
hatte das Gehalt des Vaters reichte fr den Lebensunterhalt der Familie nicht aus , ent-
spricht heute dem ausdrck lichen Wunsch der Frauen. Sie sind vielfach gut ausgebildet und
wollen ihre Fhigkeiten in ihren Beruf einbringen. Mit meinem heutigen Gast, der Arbeits -
wissenschaftlerin Frau Dr. Louise Nauk, mchte ich ber die beruflichen Vorstellungen der
Mtter sprechen. Zuerst aber, Frau Dr. Nauk, eine andere Frage: Warum bemht sich die
Wirtschaft neuerdings um die jungen Mtter?
Aufgaben 68
Man braucht sie. Diverse Untersuchungen weisen auf einen zunehmenden Fachkrftemangel
in Deutschland hin. Viele Firmen suchen schon jetzt hnderingend nach Spezialisten. Unter-
nehmen mssen also, wenn sie in der internationalen Konkurrenz mithalten wollen, berlegen,
woher sie die bentigten Leistungstrger bekommen. Sie aus dem Ausland zu holen, ist
kompliziert und erwies sich bisher als nicht besonders erfolgreich. Und da fllt der Blick
zwangslufig auf die Frauen, die heutzutage bestens ausgebildet sind, Ehrgeiz besitzen und
zudem neben dem Fachwissen noch ber die immer wichtiger werdenden Schlsselqualifika-
tionen wie beispielsweise Kommunikationsfhigkeit und Organisationstalent verfgen. Diese
sogenannten weichen Faktoren bilden sich schon bei den kleinen Mdchen heraus. Sie
pflegen ihre Freundschaften sorgfltig, in Vereinen spielen sie oft eine aktive Rolle und
suchen viel mehr als Jungen und Mnner das Gesprch. Sie zeigen also ein ausgeprgtes
Sozialverhalten, das fr den Erfolg eines Unternehmens von groer Bedeutung ist.
Inwiefern?
Ich beziehe mich auf Erfahrungen mit weiblichen Fhrungskrften in den USA. Eine dortige
Studie, die die 500 grten Aktiengesellschaften untersuchte, kam zu folgendem Resultat:
Wenn Fhrungsgremien mit Mnnern und Frauen und drei Frauen reichen da schon besetzt
sind, steigt der Ertrag. Im Vergleich zu mnnlichen Chefs betonen Chefinnen ihren Status nicht
so stark, sie bauen strenge Hierarchien ab und sind daher auer ordentlich erfolgreich, wenn
es darum geht, ihre Mitarbeiter zu motivieren.
Ende des 1. Abschnitts
Redakteur:
Nauk:
Redakteur:
Nauk:
Transkription zum Prfungsteil Hren Aufgabe 2
Seite 40 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
TRANSKRIPTION
Aufgaben 911
Wenn Frauen so qualifiziert sind, warum klagen dann viele Mtter, dass sie keine geeignete
Arbeit finden knnen?
Weil die Vorstellungen der Unternehmen und der Mtter nicht zusammenpassen. Nach wie vor
suchen die meisten Firmen flexible Vollzeitkrfte. Und das ist eben nicht das, was sich die
Frauen wnschen. Trotz aller gesellschaftlichen Vernderungen liegt der Hauptanteil bei der
Betreuung und Erziehung immer noch bei den Mttern. Und deshalb strebt die Mehrheit der
Mtter einen Job mit einer Wochenarbeitszeit von 20 bis 30 Stunden an. Und diese Jobs
werden zu wenig angeboten. Oder sie sind schlecht bezahlt, entsprechen nicht dem hohen
Ausbildungsniveau und bieten nur sehr selten Aufstiegsmglichkeiten. Am ehesten haben noch
solche Frauen eine Chance, die ber Spezialkenntnisse verfgen, die ein Arbeitgeber auf dem
Arbeitsmarkt nur mhsam finden kann. Ansonsten ist noch viel berzeugungsarbeit zu leisten.
Die Aufteilung von Arbeiten in Projekte ist vielen Chefs zu riskant. Und in Zeiten, in denen
es der Wirtschaft gut geht, Auftrge schnell abgearbeitet werden mssen, sind verkrzte
Wochenarbeitszeiten schwer durchzusetzen.
Wenn nun die auerfamilire Kinderbetreuung verbessert wird, hat das dann nicht zur
Konsequenz, dass auch die Frauen unbelastet voll arbeiten knnten?
Sie knnten das wohl, aber viele wollen es nicht. Mit der Geburt eines Kindes setzt oft ein
gewisser Bewusstseinswandel ein. Die Prioritten ndern sich. Das ist brigens nicht allein bei
den Frauen der Fall. Auch junge Vter wrden gern ihre Arbeitszeit reduzieren, um mehr Zeit
fr die Familie zu haben. Moderne Vter wollen nicht nur Feierabendvter sein. Auf diesen
Wertewandel hat sich die Wirtschaft noch gar nicht eingestellt.
Ende des 2. Abschnitts
Aufgaben 1215
Haben aber nicht auch viele Mtter und Vter Bedenken, ihre Kleinkinder ein paar Stunden
oder den ganzen Tag von Fremden betreuen und erziehen zu lassen?
Neuere Studien zeigen, dass junge Frauen Kinderkrippen ziemlich positiv sehen. Hier spielen
eigene Erfahrungen eine wichtige Rolle. Eine Umfrage unter jungen Frauen ergab, dass 92
Prozent der Tchter, deren Mtter berufsttig waren, sich als Kind geliebt fhlten. Bei den
Tchtern, deren Mtter sogenannte Nur-Hausfrauen waren, behaupteten das nur 85 Prozent.
Auch das Bildungsniveau leidet unter der Berufsttigkeit der Mtter nicht: Kinder von Haus-
frauen wiesen niedrigere Abschlsse auf als Kinder erwerbsttiger Mtter, die das gleiche
Bildungsniveau hatten wie die Hausfrauen.
Knnte demnach die Berufsttigkeit von Mttern bei der Lsung eines groen Problems des
deutschen Bildungssystems helfen nmlich der engen Bindung des Bildungserfolgs an das
Elternhaus?
Eine interessante These. Sie haben recht, bisher hngt die Ausbildungsqualitt der Kinder
noch sehr stark vom Bildungsstand der Eltern ab. Wenn ich es auf die jungen Frauen beziehe:
Vielleicht gerade die Hlfte von ihnen erreicht eine hhere Bildung als die der Eltern. Diese
fehlende Bildungsmobilitt ist im brigen gefhrlich fr unsere zuknftige konomische
Entwicklung. Als rohstoffarmes Land brauchen wir ein Hchstma an Bildung, an Fachwissen
und Innovation. Sonst geht es bergab.
Frau Dr. Nauk, ich danke Ihnen fr dieses Gesprch.
Ende des 3. Abschnitts
Redakteur:
Nauk:
Redakteur:
Nauk:
Redakteur:
Nauk:
Redakteur:
Nauk:
Redakteur:
Seite 41 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
BEWERTUNGEN
Aufgabe 1 Bewertungskriterien fr den Prfungsteil Schreiben
3 Punkte
alle
Inhaltspunkte
4 Punkte
liest sich sehr
flssig
4 Punkte
sehr gut und
angemessen
4 Punkte
kaum
feststellbare
Fehler
2,5 Punkte
drei
Inhaltspunkte
3 Punkte
liest sich noch
flssig
3 Punkte
gut und
angemessen
3 Punkte
einige deutliche
Fehler, die das
Verstndnis aber
nicht beeintrchtigen
2 Punkte
zwei
Inhaltspunkte
2 Punkte
stellenweise guter
Aufbau, an einigen
Stellen sprunghaft
2 Punkte
stellenweise gut
und angemessen
2 Punkte
einige Fehler, die
den Leseprozess
stellenweise
behindern
1 Punkt
alle Inhaltspunkte
sind nur ansatzweise
behandelt, an meh-
reren Stellen unklar
1 Punkt
Aneinanderreihung
von Stzen ohne
erkennbare
Gliederung
1 Punkt
in ganzen Passagen
nicht angemessen
1 Punkt
unzhlige Fehler,
die das Verstndnis
erheblich stren
0 Punkte
Thema verfehlt
0 Punkte
durchgngig
unlogischer
Text
0 Punkte
in groen
Teilen vllig
unverstndlich
0 Punkte
unzhlige
Fehler, die
das Verstndnis
unmglich
machen
* Unterschreitet der Text erheblich die geforderte Lnge,
werden im Kriterium I 1 bis 2 Punkte abgezogen.
Wird bei Aufgabe 1 ein Kriterium mit 0 Punkten bewertet,
ist die Punktzahl fr diese Aufgabe insgesamt 0.
I
Inhaltliche
Vollstndigkeit *
Inhaltspunkte
schlssig und
angemessen
dargestellt
II
Textaufbau
+ Kohrenz
Gliederung des
Textes
Konnektoren,
Kohrenz
III
Ausdrucks-
fhigkeit
Wortschatz-
spektrum
Wortschatz-
beherrschung
IV
Korrektheit
Morphologie
Syntax
Orthografie +
Interpunktion
Seite 42 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
BEWERTUNGEN
Leistungsbeispiel Thema 1
Alternative zum eigenen Auto
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung in einer deutschen Zeitung zu reagieren. Sie sollen sich zu dem Angebot
eines Unternehmens uern, das es ermglicht, auf ein eigenes Auto zu verzichten und sich nur bei Bedarf
einen Wagen zu leihen.
Neu Delhi, 7.04. .
Sehr geeherte Damen und Herren,
mit groem Interesse habe ich vom 4.04. eine Meldung ber Alternative zu eigenen Auto in Ihrer Zeitung
gelesen. Nach meiner Meinung ist es ein tolles Idee, eine Alternative zum eigenen Auto zu haben. Obwohl es
wichtig ist, sich um die Umwelt zu kmmern, indem wir die Fahrt mit den Autos vermeiden sollen, gibt es
zahlreiche Vorteile eines eigenen Autos. Dadurch verlieren wir keine Zeit auch. Es ist bedauerlich, dass nicht
viele solche Angebote gibt es in meinem Land. Wenn man kein eigenes Auto hat und nicht mit der U-Bahn
oder mit dem Bus fahren will, bucht man meistens ein Taxi. Wenn man mit anderen Leuten geht, ist es zwar
mglich, dass sie die Preise zwischen einandern teilen und daher buchen sie auch manchmal ein Auto,
aber wenn man irgendwohin allein geht, fhrt man lieber mit dem Taxi. Wenn ich eine Chance bekommen
wrde, beim Car-Sharing mitmachen zu knnen, wrde ich sicherlich das machen. Denn ich meine, dass
dadurch wir sowohl fr die Umwelt sorgen als auch eine bequeme Fahrt machen knnen.
Es ist sehr gut, dass die Firmen komplett versicherte Autos unterschiedlicher Gre anbieten, trotzdem wrde
ich erwhnen, dass die Preise ein bisschen hoch sind.
Mit freundlichen Gren
Bewertung: 3 4 3 4 (14) Anzahl der Wrter: 200
Leistungbeispiel einer authentischen Kandidatenleistung aus der Erprobung der Aufgabe, die von einer
Lehrkraft des Erprobungszentrums sowie den zustndigen Referent(inn)en des Bereichs Sprachkurse und
Prfungen bewertet wurde. Es handelt sich um eine Leistung, die das angezielte Sprachniveau abbildet.
Seite 43 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
BEWERTUNGEN
Leistungsbeispiel Thema 2
Fhrungsqualitten
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung im Internet zu reagieren, in der es um die Qualitten von Fhrungskrften
geht. Sie sollen sich dazu uern, welche Eigenschaften Vorgesetzte haben sollten, und Ihre Einstellung zu
Macht und Verantwortung darlegen.
Sehr geehrte Damen und Herren,
Mit groem Interesse habe ich Ihren Artikel Fhrungsqualitten im Internet gelesen.
Ich bin der Ansicht, dass die fachliche Kompetenz absolut notwendig ist. Der Vorgesetzte mss Verantwor-
tungsbereitschaft, Leitungsfhigkeit so wie ein fundiertes Wissen besitzen. Meiner Meinung nach ist der Chef
ein Vorbild fr seine Mitarbeiter und wenn er alles weit und sehr gut kann, hat das eine sehr positive
Wirkung auf die Mitarbeiter.
Darber hinaus ist es auch erforderlich, dass die Leitungskraft die soziale Verantwortung trgt und ein offenes
Ohr fr die Probleme und Vorschlge der Belegschaft hat. Auerdem soll ein Chef fair und gerecht sein.
Meine Erfahrung hat mir gezeigt, dass wenn mein Chef mir erlaubt hat, zu Wort zu kommen und zu den
Mitbestimmungen beizutragen, war ich eine glckliche Mitarbeiterin.
Ich vertrete den Standpunkt, dass ein gewisses Machtbewusstsein auch eine wichtige Eigenschaft sei.
Einerseits ist die Macht notwendig, die Streiterei schneller zu schlichten, andererseits mssen Entscheidun-
gen rechtzeitig und prompt getroffen werden, so dass das Unternehmen keine Verluste hat.
Abschlieend lsst sich sagen, dass fr eine gute Zusammenarbeit zwischen dem Chef und den Mitarbeitern
ist notwendig, dass der Chef die Bedrfnisse und Probleme Mitarbeiter bercksichtigt und die Mitarbeiter
den Chef respektieren.
Mit freundlichen Gren
Bewertung: 3 4 4 4 (15) Anzahl der Wrter: 196
Seite 44 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
Seite 45 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
BEWERTUNGEN
Bewertungskriterien Sprechen
sehr gut und
sehr ausfhrlich
sehr gut
und sehr interaktiv
sehr gut und
klar zusammen-
hngend,
angemessenes
Sprechtempo
sehr gut, mit wenig
Umschreibungen
und wenig
Wortsuche
nur sehr
vereinzelte
Regelverste
kaum
wahrnehmbarer
fremdsprachlicher
Akzent
gut und sehr
ausfhrlich
gut und
interaktiv
gut und zusammen-
hngend, noch
angemessenes
Sprechtempo
ber weite Strecken
angemessene
Ausdrucksweise,
jedoch einige
Fehlgriffe
stellenweise
Regelverste mit
Neigung zur
Selbstkorrektur
ein paar wahr-
nehmbare Regel-
verste, die aber
das Verstndnis nicht
beeintrchtigen
gut und ausfhrlich
genug
Gesprchsfhigkeit
vorhanden, aber
nicht sehr aktiv
nicht immer
zusammenhngend
vage und allgemeine
Ausdrucksweise,
die bestimmte
Bedeutungen nicht
gengend
differenziert
hufige Regel-
verste, die das
Verstndnis noch
nicht beeintrchtigen
deutlich wahrnehm-
bare Abweichungen,
die das Verstndnis
stellenweise
behindern
unvollstndige
uerung und
zu kurz
Beteiligung nur
auf Anfrage
stockende
bruchstckhafte
Sprechweise,
beeintrchtigt die
Verstndigung
stellenweise
situations-
unspezifische
Ausdrucksweise
und grere Zahl
von Fehlgriffen
berwiegend Regel-
verste, die das
Verstndnis erheblich
beeintrchtigen
wegen Aussprache
ist beim Zuhrer
erhhte Konzen-
tration erforderlich
viel zu kurz bzw.
fast keine zusam-
menhngenden
Stze
groe
Schwierigkeiten,
sich berhaupt
am Gesprch zu
beteiligen
abgehackte
Sprechweise, sodass
zentrale Aussagen
unklar bleiben
einfachste
Ausdrucksweise
und hufig
schwere Fehlgriffe,
die das Verstndnis
oft behindern
die groe Zahl der
Regelverste
verhindert das
Verstndnis
weitgehend bzw.
fast ganz
wegen starker
Abweichungen von
der Standardsprache
ist das Verstndnis
fast unmglich
2,5 Punkte 2 Punkte 1,5 Punkte 1 Punkt 0 Punkte
I Erfllung der
Aufgabenstellung
1. Produktion
Inhaltliche
Angemessenheit
Ausfhrlichkeit
2. Interaktion
Gesprchs-
fhigkeit
II Kohrenz und
Flssigkeit
Verknpfungen
Sprechtempo,
Flssigkeit
III Ausdruck
Wortwahl
Umschreibungen
Wortsuche
IV Korrektheit
Morphologie
Syntax
V Aussprache und
Intonation
Laute
Wortakzent
Satzmelodie
Sprechen
Seite 46 V
s
1
6
_
2
5
0
2
1
4
BUNGSSATZ 03
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
PRFERBLTTER
BEWERTUNGEN
Bewertung
Gesamtpunktzahl
und Prdikat
Whrend bzw. unmittelbar nach der Prfung notieren die Prfer(innen) unabhngig
voneinander auf der Grundlage der Bewertungskriterien I bis V die erreichten
Punktzahlen und tragen ihre Werte auf dem Ergebnisbogen fr den Prfungsteil
Sprechen ein. Bei abweichender Bewertung einigen sich die Prfenden auf ein
Ergebnis. Kommt keine Einigung zustande, so entscheiden die Prfungsverant -
wortlichen.
Beide Prfer(innen) unterschreiben den Ergebnisbogen. Das erreichte Gesamtresul-
tat des Prfungsteils Sprechen wird auch bei nicht bestandener Prfung in das
Formblatt Gesamtergebnis eingetragen.
Die Punkte errechnen sich aus der Beurteilung nach den festgelegten Bewertungs -
kriterien.
Zur Errechnung der Gesamtnote auf dem Blatt Gesamtergebnis werden die Punkt-
zahlen der schriftlichen Prfungsteile und des Prfungsteils Sprechen addiert.
Die Stellen hinter dem Komma werden mit addiert.
Es werden folgende Gesamt noten vergeben:
Bewertung des Prfungsteils Sprechen
Berechnung des Gesamtergebnisses
Gesamtpunktzahl Prdikat
100 90 Punkte = sehr gut
89,5 80 Punkte = gut
79,5 70 Punkte = befriedigend
69,5 60 Punkte = ausreichend
unter 60 Punkte = nicht bestanden
GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03
HREN
B1 B2 C1 C2 A2 A1
B
2
_
U
S
0
3
_
1
6
F
e
l
i
x

B
r
a
n
d
l


|


M

n
c
h
e
n
M
a
t
.
-
N
r
.
:

1
3
0
4
9
2
5
0
2
1
4
Goethe-Institut
Zentrale, Bereich 41
Postfach 19 04 19
D-80604 Mnchen