MN MMH:

Berichtwesen, Dokumentation,
Qualittsmanagement (t.amm.386!"
Student/-in S. Mester, S. Berens, R. Abel St.-Nr.
Gruppe: Minor MmH
Datum: 7.1.!1"
#r$%er/-in: #aul &rapp
'nters()ri%t
Bewertungs#orausset$ungen %en&gen'
(
)ngen&ge
n'
*ee'+ack (
,rluterung
Spra()*ebrau(), &e+tau%bau und Aus,a)l und 'm*an*
mit -uellen entspre()en dem .eit%aden #ro%essionelles
S()reiben.
-uellen sind a/tuell und ,issens()a%tli().
0er,eise und -uellenan*aben orientieren si() an der
A#A-Norm.
gen&gen'
Di*ital ein*elie%erte #rodu/te beste)en aus einem
Do/ument.
Der Beri()t ent)1lt (a. 2 bis ma+imal 3 Seiten o)ne
An)an*.
*en$*end
-asst au.: Die #r$%un* /ann nur bestanden ,erden, ,enn die in)altli()e Be,ertun*s4orausset5un*en
$ber)aupt *e*eben sind. Au() ,enn ein ungen&gen' errei()t ,ird, ,ird der Beri()t denno()
in)altli() in G1n5e beurteilt an den Studierenden 5ur$(/*e*eben.
6n Bison ,ird aber dieser 0ersu() mit der /i0er 1 (als nicht +estan'en(niet #ol'aan" re*istriert,
au() ,enn die in)altli()en Aspe/te entspre()end der #un/teliste )inrei()end beurteilt sind.
2nhaltliche Beurteilungskriterien Beurteilun
g:
631 -unkt
*ee'+ack (
,rluterung
Sie erstellen %$r beide 7inri()tun*en eine %undierte St1r/en und
S(),1()en Anal8se %$r die Berei()e -ualit1tsmana*ement,
Do/umentation und Beri()ts,esen, die %ol*ende Aspe/te
bein)altet:
9ie ,ird die -ualit1t der Arbeit dur() die 4or)andenen
S8steme des -M, Beri()ts,esen und Do/umentation
*esi()ert und *e%:rdert 5u*unsten des ;lienten, der
Mitarbeiter und der <r*anisation=
9ie ,ird die -ualit1t der Arbeit dur() die 4or)andenen
S8steme des -M, Beri()ts,esens und Do/umentation
ein*es()r1n/t in Be5u* au% die ;lienten, Mitarbeiter und die
<r*anisation=
2/2 Die St1r/en/
S(,1()enanal8se
ist stru/turiert und
,ei>t den n:ti*en
Di?eren5ierun*s-
*rad au%.
Die Aspe/te des
Nut5ens %$r ;lient,
Mitarbeiter und
<r*anisation sind
*ut
)eraus*earbeitet
Sie erstellen einen 0er*lei() 5,is()en beiden 7inri()tun*en
und der 7@5ien5 der 4or)andenen S8steme.
Au%bauend au% der %undierten St1r/en/S(),1()en Anal8se
und des 0er*lei()es ent,i(/eln Sie pra+is*ere()te
7mp%e)lun*en %$r eine 9eiterent,i(/lun* und <ptimierun*
der 4or)andenen S8steme des -M, Beri()ts,esen und
Do/umentation.
A/2 7in
7inri()tun*s4er*lei(
) ist )er*estellt,
%a()li()e
9eiteremp%e)lun*e
n sind *ut
ent,i(/elt
Der Beri()t ent)1lt indi4iduelle Na(),orte, die eine ReBe/tion
des .ernpro5esses und eine Bes()reibun* des
;ompeten5*e,inns in Be5u* au% die ;ernCualiD/ationen so,ie
die bodies o% s/ills, /no,led*e E attitude ent)alten.
A/2 Der ReBe/tions*rad
in den Na(),orten
und der Be5u* 5u
den Bodies der
.e)rein)eit ist
)er*estellt
A(ademie Mens en Maats()appiF
Sie %$*en in der 4nlage die im 'nterri()t 4or*estellte
#o,erpointpr1sentationGoder ein 4er*lei()bares HormatI 5u
6)rer 7inri()tun* bei. Darin Dnden si() %ol*ende Aspe/te:
Die 7inri()tun* ist benannt und in i)ren betriebli()en
7(/daten bes()riebenJ
an*e,andte -M-S8steme oder Cualit1tsbe5o*ene
A/ti4it1ten sind benanntJ
*eset5li()e und 4ertra*li()e An%orderun*en sind benanntJ
;ernpro5esse und 6nstrumente des -M, Beri()ts,esens und
der Do/umentation sind deDniert und deutli() dar*estellt.
2/2 Alle An%orderun*en
sind se)r *ut er%$llt
-unkte insgesamt Gmax. 4 x 6 = 24 Punkte)
22
%esamt+ewertung (Note":
Die Gesamtbewertung ergibt sich aus den erreichten
Punkten (sehe Umrechnungstabelle)
8 Ihr zeigt eine sehr
engagierte
Auseinandersetzung
mit der Thematik. Der
Darstellungsgrad des
Kompetenzgewinnes
ist praxisorientiert
deutlich.
Sehr schn wie Ihr die
!rundlagen aus dem ".
#ahr $%r &ure
&ntwicklung im 'inor
genutzt ha(t.
Erluterung: Gesamtbewertung
Erluterung: Punkte
-unkte ,rluterung
2 #un/te Gen$*t den aller):()sten An%orderun*en und ist )insi()tli() dieses ;riteriums im
Ra)men des normalen Arbeitsau%,ands ni()t 5u 4erbessern.
A #un/te 7ine *ute Aus%$)run*, die in eini*en #un/ten no() 4erbessert ,erden /ann. Dire/t
not,endi* ist dies Fedo() ni()t, da die 0or*e)ens,eise 5u *uten Resultaten %$)rt
und die Kiele errei()t ,erden.
" #un/te Die Aus%$)run* ist ausrei()end. Ab und 5u ,erden LS():n)eits%e)lerM *ema()t, die
Fedo() /einen *ra4ierenden 7inBuss au% die Kielerrei()un* )aben.
N #un/te LS():n)eits%e)lerM sind me)r Re*el als Ausna)me und ,erden ab und 5u 5u He)lern,
die ne*ati4e Hol*en %$r die *esamte Aus%$)run* )aben.
#un/te Die Aus%$)run* 5ei*t 4iele He)ler, die ni()t me)r als LS():n)eits%e)lerM be5ei()net
,erden /:nnen und dadur() 5u %als()en Resultaten %$)ren.
1 #un/t Die Aus%$)run*en sind s(),er,ie*end %e)ler)a%t.
Benotung: Umrechnungstabelle
Note 1 ( ! ( 3 5 ( 6 6 7 8 8 1
Ma9. !5
-unkte
!-7 3-1N 1"-12 17-13 1O-! 1- N "