STARR Analyse Koordinierung von Hilfen

Die folgende Analyse beschftigt sich mit dem Arbeitsauftrag Koordinierung von
Hilfen um und mit dem Klienten - Planung und Darstellung eines koordinierten
Hilfeangebots.

STARR Analyse Koordinierung von Hilfen
Situation: Im Unterricht Koordinierung von Hilfen um und mit dem Klienten wurde
ein Fragebogen entwickelt, welcher sich mit der Selbststndigkeit von Menschen mit
Behinderungen in ihrer Freizeitgestaltung beschftigte. Dieser Basierte auf dem
(WKS-Modell) von Willem Kleine-Schaars. Der erstellte Fragebogen sollte von allen
Studenten in der Einrichtung eingesetzt werden. Zu einem spteren Zeitpunkt im
Unterricht sollte eine Diskussion und Auswertung entstehen.
Task: Neben der Sichtung von Fachliteratur zum Thema WKS Modell bestand
meine Aufgabe darin mich fr Zielgruppe des Auftrages zu entscheiden. Neben
Menschen mit Behinderungen konnten auch Interviews mit Leitungsfunktionen der
Einrichtungen durchgefhrt werden. Ich entschied mich fr die Durchfhrung des
halbstandardisierten Interviews mit meiner Teamleitung. Diese Entscheidung teilte
mich automatisch der Arbeitsgruppe im Unterricht zu, welche sich mit der Erstellung
des Fragenkataloges in diesem Segment beschftigte.
Aktion: Die Aktion ist neben der Durchfhrung des halbstandardisierten Interviews
das Eintragen der Ergebnisse im Intranet. Hierzu wurde ein Auswertungsverfahren
im internen Netzwerk der Saxion hochgeladen. Um diesen Prozess kmmerte sich
Hr. Siefen, welcher den Prozess professionell begleitete. Nach dem Eintragen aller
Ergebnisse wurde die Auswertung in der Gesamtgruppe gesichtet und berprft.
Spter wurde eine Diskussion ber den Prozess und das Instrument gefhrt, an der
ich mich gut beteiligen konnte.
Resultat: Schwerpunkt der Befragung war, ob das WKS Modell zu mehr
Selbstndigkeit im Bereich der Gestaltung von Freizeit beitragen kann. "Das WKS
MODELL" beschreibt eine in den Niederlanden entwickelte Methode, die den
Klienten in den Mittelpunkt stellt und dessen Selbstbestimmung und Unabhngigkeit
frdert. In diesem Modell werden widersprchlichen Rollen in der Betreuung
getrennt und unterschiedlichen Personen zugeordnet dem sog. Alltags und dem
Prozessbegleiter. Im Betreuungsprozess erhlt jeder Klient einen Alltags und einen
Prozessbegleiter, wobei der Klient nach Mglichkeit bei der Wahl mitbestimmen
kann. Alltagsbegleiter befasst sich vorrangig mit materiellen Dingen im Leben des
von ihm begleiteten Menschen, weist auf Absprachen hin und greift eventuell auch
direkter reglementierend ein. Entscheidend ist: der Alltagsbetreuer ist derjenige,
der reglementiert. Andere Mitarbeiter knnen nach Absprache den Klienten
zwar auf etwas hinweisen, die direkte Auseinandersetzung verbleibt aber
zwischen dem zugeordneten Alltagsbegleiter und dem Klienten.
(http://www.kleineschaars.com/nl/attachments/File/WKS-Kurs2014.pdf)
Im Gesprch mit meiner Teamleitung wurde schnell deutlich, dass die Kunden der
ambulanten Wohnassistenz eine Vielzahl von Kompetenzen in diesem Bereich
mitbringen und sich das Modell an schwchere Menschen richtet, um ein
selbstbestimmteres Leben zu ermglichen.
Neben dem Resultat aus dem Gesprch des Leitfrageninterviews wurde in der
Auswertung und Prsentation der Ergebnisse schnell deutlich, dass sich groe
Lcken in unserer Forschung aufgetan haben. Die Fragestellungen im Interview und
die Abgrenzung des Personenkreises fhren zu einer unsauberen Forschung mit
wenig valider Aussagekraft. Im Anbetracht der Tatsache im letzten Studienhalbjahr
eine Forschung zu entwickeln und diese in der Bachelor Arbeit darzustellen war ich
ber das erproben meiner Fhigkeiten in diesem Segment sehr dankbar.
Reflektion: Aus Fehlern lernt man? In der Pdagogik gibt es den Begriff positives
Scheitern. Dieser passt aus forschungstheoretischer Sicht zu dieser Studieneinheit.
Ich konnte mich im Kernsegment der Forschung erproben, der Rahmen lie aber
auch das Scheitern zu. Von den Ergebnisse und die Diskussion konnten alle am
Prozess beteiligten Personen profitieren. Ich bin mir sicher meinen Teil hinsichtlich
der Bachelorarbeit und Forschung aus der Einheit mitgenommen zu haben. In
Bezug auf das WKS Modell habe ich ein Konzept kennen gelernt, welches in
vollstationren Einrichtungen befhigt ein selbstbestimmteres Leben zu fhren. Ich
bin in meiner tglichen Arbeit bedacht abhngigkeitsschaffende Strukturen zu
vermeiden und jeden Menschen als Profi in eigener Sache zu assentieren. Das
Modell regte mich zum Nachdenken an was meine Fhigkeiten im Bereich
Koordinierung von Hilfen im Klienten Sinne erweiterte.