Hans Peter Reutter SatzLehrgang www.satzlehre.de/satzlehrgang/kadenzen.

htm
1
Kadenzen aus der Generalbasszeit
Nehmen wir einmal an, dass die bereits bekannte Amen-Formel
1
in Fauxbourdon-Harmonisierung
2
zustzlich
durch eine tiefer gelegene assstimme unterlegt wird! "elche #timmf$hrung bietet sich an%

&er erste 'lang re(rsentiert selbst)erstndlich die I. #tufe, der zweite allerdings kann nicht mit dem *rundton
der ii. #tufe unterlegt werden, das ergbe +kta)(arallelen! Alternati) k,nnen wir die -erz im ass )erdo((eln!
'lang Nr! . ist zwar mit dem ersten identisch, eine /$ckkehr zum *rundton der I. #tufe h,rt sich 0edoch nicht
besonders s(annend und fl$ssig an! An dieser #telle schon die V. #tufe im ass zu s(ielen, erscheint hingegen
)ertraut und t1(isch! Auch der )orletzte 'lang (asst zur V. #tufe, es ist der D
7
der -onart, dem nur noch der
*rundton fehlt 2)erk$rzter 'lang 3 4ink5! &amit ergibt sich folgende t1(ische assbewegung6

7ch m,chte hier auf keinen Fall behau(ten, dass diese 'adenzform tatschlich aus dem Fauxbourdon-#atz
entstanden sei! &as ist nur ein methodisches 'onze(t 28kann man auch 9selsbr$cke nennen5! &ennoch ist
gerade diese 'adenzform die am hufigsten )orkommende der arockzeit! Noch in der :ozart
zugeschriebenen #chrift Fundamente des General-Basses
3
2hrsg! )on 7! *! #iegme1er, erlin 1;22, #! 1.5 wird
diese 'adenz als <modern 2gallant5= beschrieben 2die erste hingegen als <contra(unctisch= 3 kein "under,
)erwendet sie doch die urs(r$ngliche s1nko(ierte >ersion der &iskant-'lausel
1
5!

7n den italienischen 'onser)atorien des 1?! und 1;! @ahrhunderts 2und sogar dar$ber hinaus5 gab es eine
-radition des sogenannten Aartimento-#(iels! &abei handelt es sich im Arinzi( um eine #atzlehre am
-asteninstrument, die auf 'ontra(unkt und *eneralbass aufbaut! :ithilfe )on standardisierten :odellen wird
der #ch$ler aber sogar dahin gebracht, sse aus dem #tegreif auch ohne ezifferung zu ergnzen und ggf!
sogar mit einem kontra(unktischen #atz mit belebten +berstimmen zu )ersehen! &er amerikanische
:usiktheoretiker /obert +! *0erdingen
B
ediert derzeit unzhlige Cuellen des italienischen arock und stellt die
transkribierten Aartimenti online zur >erf$gung! &a er nach und nach sogar 4,sungs)orschlge )er,ffentlicht,
kann man diese barocken 4ehrb$cher durchaus zum #elbststudium des *eneralbasses und der stilgebundenen
7m(ro)isation )erwenden! &ort finden wir zu unserer 'adenz bei dem Nea(olitaner *io)anni Furno den egriff
Cadenza composta
5
2<zusammengesetzte 'adenz= 3 gemeint ist die >orhaltsbildung auf der V. #tufe5!
Anderswo taucht der egriff Cadenza lunga auf!

1
htt(6DDwww!satzlehre!deDsatzlehrgangDE1!htm
2
htt(6DDwww!satzlehre!deDsatzlehrgangDfb-uebungen!htm
.
htt(6DDbooks!google!deDbooks #uchbegriffe <:ozart, #iegme1er, Fundamente=
B
htt(6DDfacult1-web!at!northwestern!eduDmusicDg0erdingenDF>Dcee)ee!htm
G
htt(6DDfacult1-web!at!northwestern!eduDmusicDg0erdingenDAartimentiDcollectionsDFurnoDregoleAG!htm
Hans Peter Reutter SatzLehrgang www.satzlehre.de/satzlehrgang/kadenzen.htm
2
*anz im #inne des (raxis-orientierten Aartimento-#(iels schlage ich )or, diese 'adenz in den folgenden Formen
in allen -onarten, )erschiedenen /h1thmisierungen, allen m,glichen 4agen und #timmf$hrungen zu $ben! "ie
oft musste ich schon erleben, dass :usiker die wildesten #eHuenzen und :odulationen )ersucht haben, dann
aber daran scheiterten, )ern$nftig in einer -onart anzukommen, weil ihnen nur die olle I-IV-V-I 3 'adenz
einfiel und die wom,glich nur in Cuintlage8
&amit sich die 'adenz besser eignet, in einen musikalischen Ablauf integriert zu werden, beginnen wir mit der
I. #tufe als #extakkord statt *rundstellung! &as macht den ass noch flieIender! 7n manchen #chulen wird diese
konkrete 9rscheinung der Cadenza lunga als Ruggiero-Kadenz bezeichnet 2fuIend auf einem assmodell, das
wahrscheinlich zuerst in einer Arie der Figur des /uggiero bekannt wurde5!

"enn wir diese Folge funktions-harmonisch anal1sieren, lernen wir gleich zwei uIerst wichtige
Akkord)arianten kennen, die beim 'adenzs(iel sehr hilfreich sind und hufig )orkommen6 &ie s(ezielle Form
der #ubdominante mit #exte statt Cuinte S
6
und den >orhalts-Cuartsextakkord der &ominante, der in
Funktionsharmonik deswegen auch konseHuent als D
4
6
und nicht etwa T
5
bezeichnet wirdJ


Anhand der ezeichnungen S
6
2und nicht Sp
3
5 )ersus ii
6
ahnt man einen /ichtungsstreit unter
:usiktheoretikern, der bisweilen erbittert gef$hrt wurde und sich teilweise bis heute fortsetzt! *rob gesagt
handelt es sich um die entgegengesetzten theoretischen Anstze fortschreitungsorientierte Harmonielehre
nach @ean-Ahili((e /ameau
K
2heute re(rsentiert durch #tufenbezeichnungen5 und -onika-zentrierte
dualistische Harmonielehre nach Hugo /iemann
?
2der egr$nder der Funktionstheorie5! L4ink zu 9xkursM
Als >arianten bieten sich nun an, die #ubdominante in weiteren Formen zu s(ielen, sowie )erschiedene
>orhalte und Aufl,sungen der &ominante! &as f$hrt zu un$bersichtlich )ielen 'ombinationen, )on denen hier
zunchst zwei herausgegriffen werden6 Nunchst eine >ersion mit der gew,hnlichen #ubdominante,
anschlieIend die &ominante mit Cuart)orhalt und ohne nachschlagende #e(te!



K
htt(6DDde!wiki(edia!orgDwikiD@ean-Ahili((eO/ameau
?
htt(6DDde!wiki(edia!orgDwikiDHugoO/iemann
Hans Peter Reutter SatzLehrgang www.satzlehre.de/satzlehrgang/kadenzen.htm
3
@etzt eine >ersion mit sixte-a0outPe 3 dazu muss in der )ierstimmigen >ersion eine andere >erdo((lung des
Anfangsakkordes gewhlt werden, um Cuint(arallelen zu )ermeiden! AnschlieIend wird der
&ominantHuartsextakkord in einen un)ollstndigen #e(takkord aufgel,st! L4ink zu 9rklrung <un)ollstndig=M



bersicht ber die verschiedenen Kombinationsmglichkeiten in D-Dur/d-Moll


bungen
>erschiedene 'ombinationen in allen -onarten s(ielenJ
z!! 9s-&urDe-:oll, F-&urDfis-:oll, *-&urDg-:oll