FIT2_S01_Kandidaten-/Prueferblaetter_Juli_2005

KASTNER AG das medienhaus

FIT IN DEUTSCH 2

bungssatz 01
Kandidatenbltter/Prferbltter

ISBN: 3-938744-79-0
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Inhalt
Vorwort 3

Kandidatenbltter
Hren 5
Lesen 13
Schreiben 21
Sprechen 25

Prferbltter
Transkriptionen zum Hren 36
Lsungen zu
Hren und Lesen 40
Bewertung Schreiben 41
Sprechen:
Hinweise zur mndlichen Prfung 42
Bewertung Sprechen 45
Gesamtbewertung 46
Antwortbogen Hren und Lesen 47
Antwortbogen Schreiben 48
Ergebnis Sprechen 49
Prfungsprotokoll 50

Seite 1
 Fit in Deutsch . 2
Vorwort

Die Prfung Fit in Deutsch 2 wird vom Goethe-Institut entwickelt. Sie wird
weltweit nach einheitlichen Bestimmungen durchgefhrt und ausgewertet.

Diese Prfung dokumentiert die zweite Stufe A2 der im Gemeinsamen

europischen Referenzrahmen beschriebenen sechsstufigen
Kompetenzskala. Die Stufe A bezeichnet die Fhigkeit zur elementaren
Sprachverwendung.

Nach Bestehen dieser Prfung kann man sich auf einfache Weise auf Deutsch
verstndigen, d. h. man kann zum Beispiel:

die wichtigsten Informationen in Ansagen aus dem Radio, in Nachrichten am

Telefon und in alltglichen Gesprchen verstehen,
die wesentlichen Informationen aus alltagsbezogenen Anzeigen, aus Briefen
und aus kurzen Zeitungstexten entnehmen,
Mitteilungen schreiben, die sich auf das unmittelbare Lebensumfeld beziehen,
sich im Gesprch vorstellen und ber die eigene Lebenssituation austauschen,
in Gesprchen zu Alltagsthemen Informationsfragen stellen und beantworten,
auf Alltagssituationen sprachlich reagieren sowie Bitten und Aufforderungen
formulieren.

Fit in Deutsch 2 besteht aus einer schriftlichen Einzelprfung mit den

Prfungsteilen Hren, Lesen, Schreiben und einer mndlichen Paarprfung.

Seite 2 Seite 3
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Kandidatenbltter

Hren
circa 30 Minuten

Dieser Test hat zwei Teile.

Lies zuerst die Aufgaben,

hre dann den Text dazu.

Schreibe am Ende deine

Lsungen auf den Antwortbogen.

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 Fit in Deutsch . 2 Hren
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 1 Du hrst drei Mitteilungen fr Jugendliche im Radio. Lies die Aufgaben 1, 2 und 3.
Zu jeder Mitteilung gibt es Aufgaben.
Kreuze an: a , b oder c .
Du hrst jede Mitteilung zweimal.

1 Wie viele Jugendliche haben in Deutschland

Hallo, hier ein Handy?
ist Radio a Wenige.
Beispiel junges Berlin... b Die meisten.
c Alle.
0 Diese Sendung ist fr Jugendliche
a in Europa.
Xb auf der ganzen Welt.
c in Deutschland.
2 Telefonieren mit dem Handy ist
a sehr teuer.
b billig.
c nicht sehr teuer.

3 Spezielle Handytarife sind gut fr

a Politiker.
b Jugendliche.
c Telefongesellschaften.

Jetzt hrst du die erste Mitteilung.

Du hrst jetzt diese Mitteilung noch einmal.

Markiere dann die Lsung zu Aufgabe 1, 2 und 3.

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 Fit in Deutsch . 2 Hren
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Lies die Aufgaben 4, 5 und 6. Lies die Aufgaben 7, 8 und 9.

Comic
4 Tauschen kann man 7 Auf Deutsch kann man sich schreiben:
a ganz viele Sachen. a Mit Deutschen.
b nur Sachen, die man doppelt hat. b Mit Jugendlichen auf der ganzen Welt.
c nur Briefmarken. c Mit sterreichern, Schweizern
und Deutschen.

5 Der Tauschring funktioniert so: 8 Das ist gut an internationalen Brieffreundschaften:

a Man muss bezahlen. a Man bekommt bessere Noten in

b Man hilft jemandem und der Schule.

bekommt dann selbst Hilfe. b Man kann in viele Lnder reisen.
c Man muss im Bro anrufen. c Man wird besser in der
Fremdsprache.

6 Mehr Informationen ber den Tauschring gibt es 9 Wie findet man eine Brieffreundin oder
a beim deutschen Tauschringclub. einen Brieffreund?
b bei Radio junges Berlin. a Es gibt viele Mglichkeiten.
c beim Tauschring im Jugendhaus b ber den Schuldirektor.
Hildesheim. c ber ein privates Bro.

Jetzt hrst du die zweite Mitteilung. Jetzt hrst du die dritte Mitteilung.

Du hrst jetzt diese Mitteilung noch einmal. Du hrst jetzt diese Mitteilung noch einmal.
Markiere dann die Lsung zu Aufgabe 4, 5 und 6. Markiere dann die Lsung zu Aufgabe 7, 8 und 9.

Seite 8 Seite 9
 Fit in Deutsch . 2 Hren
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 2 Du hrst ein Gesprch zwischen zwei Jugendlichen. Lies die Stze 15 bis 20.
Zu dem Gesprch gibt es Aufgaben.
Kreuze an: richtig oder falsch. richtig falsch
Das Gesprch hrst du zweimal. 15 Susanne und ihre Kusine sind am Samstag
frh nach Hause gegangen.

Beispiel 16 Margit war am Samstagabend auch in der Disko. richtig falsch

0 Anjas Bruder ist noch ein Baby. X

richtig falsch 17 Margit hat es in der Disko nicht gefallen. richtig falsch

18 Susanne ist am Sonntag frh aufgestanden. richtig falsch

Du hrst das Gesprch in zwei Teilen.

19 Susanne mag moderne Kunst. richtig falsch
Lies die Stze 10 bis 14.
richtig falsch
20 Susanne mchte mit Margit zusammen
nach Kln fahren.
10 Margit war noch nie in Kln. richtig falsch

11 In Kln ist es manchmal langweilig. richtig falsch

Jetzt hrst du den zweiten Teil des Gesprchs.
12 Auch Margit mag asiatisches Essen. richtig falsch
Du hrst den zweiten Teil des Gesprchs noch einmal.
Markiere dann fr die Stze 15 bis 20:
13 Im Klner Dom fhlt man sich ganz klein. richtig falsch
richtig oder falsch.
richtig falsch
14 Susanne und ihre Kusine waren allein in
der Disko.

Jetzt hrst du den ersten Teil des Gesprchs.

Schreibe jetzt deine Lsungen 1 bis 20
Du hrst den ersten Teil des Gesprchs noch einmal. auf den Antwortbogen.
Markiere dann fr die Stze 10 bis 14:
richtig oder falsch. Ende des Prfungsteils Hren.

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 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Kandidatenbltter

Lesen
circa 30 Minuten

Dieser Test hat drei Teile.

In diesem Prfungsteil findest du

Anzeigen, Briefe und Artikel aus der
Zeitung.

Zu jedem Text gibt es Aufgaben.

Schreibe am Ende deine Lsungen

auf den Antwortbogen.

Wrterbcher sind nicht erlaubt.

Seite 12 Seite 13
 Fit in Deutsch . 2 Lesen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 1 Lies bitte die zwei Anzeigen. Fragen 16 Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz.

Beispiel zu Anzeige 1
Anzeige 1 achhilfe 0 Im Lernstudio gibt es Nachhilfe
LernstudiohematNik, Englisch, Deutsch? Physik nicht a
Probleme in M
at ? fr Schler vom Gymnasium.
emie zu schwer geprfte
verstanden, Ch un s! Wir haben nur r dich! b fr Grundschler.
le m ko m m zu auch f
Kein Pr ob en Le hrer
Lehrer! Wir fin
den den richtig
hilfe un terricht Xc fr Schler von allen Schularten.
ifizierten Nach
Wir bieten qual dschule bis zum Abitur!
Von der Gr un , alle Klassen!
en, alle Fcher Anzeige 1
Alle Schulart rt!
fo
Jedes Fach so estunde!
ob
Kostenlose Pr t oder Gruppenunterricht!
Einz elun terr ich
ei se
ht das Lernen
n! Bei uns mac s an!
1 Die Lehrer im Lernstudio 2 Im Lernstudio
faire n Pr a unterrichten nur a kann man allein oder in
Und das alles zu ir freuen uns auf dich! Ruf un
wieder Spa! W -14 Uhr.
Uhr, Samstag 11 Mathematik, Englisch, einer Gruppe lernen.
, M on tag-Freitag 10-20
784 44 59
Deutsch, Physik b sind die Kurse sehr teuer.
und Chemie. c macht das Lernen keinen Spa.
b haben alle eine
Prfung gemacht. 3 Im Lernstudio kann man anrufen:
c unterrichten nicht gern. a Nur von Montag bis Freitag.
b Das ganze Wochenende.
Anzeige 2
gendzen tr um Frankfurt ir haben wieder c Auch am Samstagvormittag.
Ju d dann? Komm
zu uns, w
Schule aus un m Beispiel:
neue Kurse! Zu ns / Christine
ngs und Chanso n damals bis
er 9: Lieder, So
Kurs Numm 15 Jahren / Ihr singt Texte
vo Anzeige 2
nisse sind
Ehlert / von 10 ht bis Rosenstolz. Notenkennt
heute, von Br ec
nicht erforderlic
h!
W as soll
rike Rossa / vo
ich werden? / Ul ngstraining.
n 4 Das ist eine Anzeige fr 5 Fr wen sind die Kurse?
17 :
Kurs Nummer / Berufsplanung und Bewerbu a Kurse im Jugendzentrum. a Fr Eltern.
14 18 Jahren te Kurse fin-
un d vi ele andere interessan f dich! b Kurse im Berufs- b Fr Jugendliche.
ionen s au
Mehr Informat m Programm! Wir freuen un
re
dest du in unse Frankfurt
informationszentrum. c Fr Kinder.
Jugendzentrum kfurt am Main c Tanzkurse.
ge r Stra e 33 35 60313 Fran 26 89
23
Groe Friedber 23 88 99 Fax +49 (0)69/ 21
21
Tel. +49 (0)69/
6 Mehr Informationen zu diesen Kursen bekommt man
a in der Schule.
b im Programm des Jugendzentrums Frankfurt.
c in der Zeitung.
Seite 14 Seite 15
 Fit in Deutsch . 2 Lesen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 2 In einer deutschen Jugendzeitschrift findest Fragen 716 Was ist richtig und was ist falsch?
du zwei Briefe von Lesern an Frau Dr. Brandt,
Psychologin.
Beispiel zu Leserbrief 1
0 Marie htte gern eine Katze. richtig
X
falsch

Leser- Liebe Frau Dr. Brandt, Leserbrief 1

brief 1 frher habe ich die Leserbriefe in Ihrer Jugend-
zeitschrift nur so zum Spa gelesen aber jetzt
habe ich auf einmal selbst ein Problem!
Ich htte so gern einen Hund aber meine
7 Marie hatte frher immer viele Probleme. richtig falsch

Eltern wollen nicht!

Sie sagen: Ein Hund ist zu teuer, wir haben 8 Ihre Eltern meinen, ein Hund kostet nicht viel. richtig falsch
nicht genug Platz in der Wohnung, und auer-
dem knnen wir dann nicht mehr in Urlaub richtig falsch
fahren. Ich finde, es gibt fr alle diese Probleme eine 9 Maries Eltern finden ihre Wohnung zu klein
Lsung, aber meine Eltern sagen trotzdem immer noch fr einen Hund.
nein! Ich will aber unbedingt einen Hund!
Meine Freundin Beate hat vor einem Monat auch einen
bekommen, und der ist so s! 10 Marie glaubt, dass sie alle diese Probleme lsen kann. richtig falsch

Was soll ich nur machen?

Bitte antworten Sie bald! Marie 11 Maries Freundin hat seit einem Monat einen Hund. richtig falsch

Leser- Liebe Frau Brandt, Leserbrief 2

eigentlich verstehe ich mich ganz gut mit mei-
brief 2 nen Eltern, aber gestern habe ich richtig mit
ihnen gestritten! Ich wollte ein bisschen mehr
Taschengeld nur 2 Euro pro Woche mehr. Ich
12 Frank streitet oft mit seinen Eltern. richtig falsch

bekomme nmlich weniger als alle meine

Freunde! Aber meine Eltern haben sofort 13 Frank will 20, mehr Taschengeld pro Woche. richtig falsch
nein gesagt! Mein Vater meint, ich muss erst
bessere Noten schreiben, und meine Mutter mchte, richtig falsch
dass ich zu Hause mehr helfe. 14 Sein Vater mchte, dass er in der Schule
Aber ich finde meine Noten in Ordnung ich muss doch besser wird.
nicht immer der Klassenbeste sein, oder? Und meine
Freunde mssen ihren Mttern zu Hause auch nicht hel- richtig falsch
fen! Aber meine Mutter sagt, sie braucht einfach Hilfe, 15 Frank ist mit seinen Noten zufrieden.
weil ich noch zwei kleine Geschwister habe. Ich finde
richtig falsch
das aber nicht fair. Haben Sie eine Idee? Frank 16 Franks Freunde mssen zu Hause viel helfen.
Seite 16 Seite 17
 Fit in Deutsch . 2 Lesen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 3 In einer deutschen Jugendzeitschrift findest du diesen Artikel: Antworte auf die Fragen 17 bis 20 mit wenigen Wrtern.

Beispiel
iversitt gehen?
n
Mit 15 zur Uldt-Universitt in Berlin 0 Nach wie vielen Schuljahren macht man in Deutschland Abitur?

Die Humbo glich! Nach 12 oder 13 (Jahren).

macht es m in Unsinn!
,
2004 ren? So e
Berlin, 7. 7. ste n A lte r zum Studie d zur Universitt
be lan
6 Jahren im r in Deutsch 12 oder 13
Mit 12 bis 1 cher die meisten. We d das heit: Man muss
si 17 In welcher Stadt war die Junioren-Uni?
sagen jetzt t doch das Abitur! Un im
u ch ar nmlich
geht, b ra
u le g e g a ngen sein. icht in Berlin: Dort w
ch n
Jahre zur S an nicht, zumindest -Uni! ll mit Ju-
N e in, m u ss m
r 2 00 4 d ie Ju n io re n
bo ld t- U n iversitt vo n Fach
este ie Hu m ndere
Sommersem agnachmittag war d Professor aus einem a n zum Bei-
st
Jeden Dien Und jedes Mal hat ein en. Solche Fragen wa en Men-
re 18 An welchem Wochentag war immer die Junioren-Uni?
d lich e n . g esp ro ch ru m m ss
gen g e Frage Sp a ? Wa s Arme
ber eine w ich ti
ch t d ie S chule k ein en
W it ze ? W arum ibt e
g
mm a be r
spiel: Waru n? Warum lachen wir twort
schen st e rb e
D eu ts ch land? Die An
dliche in ommen!
?
und Reiche solche Fragen Jugen Jugendliche sind gek hl teilen
n le Stu
19 Was kann man in der Mensa manchmal essen?
Interessiere it ganz klar: Ja! Vie al sogar zwei einen rher gekom-
in h e a n ch m de vo
aus Berl v
ch m
iele, dass si ige schon eine ganze n nie!
Stun
Es w are n so ein nte n,
eshalb sind gen Stude len konnte
mussten. D nktlich sind die richti chtige Studenten fh men. Und sie
ri m
men so p aber trotzdem wie entenausweise beko antine fr 20 Wie lange haben die Jugendlichen den Professoren zugehrt?
si e sich ga r Stu d die K
se r
Damit g e ndlichen so . Manchmal gibt es in mit Ketchup.
n d ie Ju
habe essen frites -
der Mensa d Pommes as Besonde
durften in sogar Wrstchen un die Junioren-Uni etw l gefragt ha-
ja r ie
Studenten r die Professoren wa ssiert waren und so v
u ch f inte re
Doch a en so t. a-
Jugendlich mitgemach endlichen h
res, weil die haben sie alle gern -Uni ist aber: Die Jug ig sitzen und
lb n h
ben. Desha Ergebnis der Juniore r eine Stunde lang ru puter! Schreibe jetzt deine Lsungen 1 bis 20
n st e b e der m C o
Das sch d a
mal
ss sie auch ganz ohne Handy o auf den Antwortbogen.
e z eig t,
ben g nnen
zuhren k
jemandem

Seite 18 Seite 19
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Kandidatenbltter

Schreiben
circa 30 Minuten

In diesem Prfungsteil findest du

eine Anzeige.

Schreibe bitte einen Brief.

Schreibe deinen Text bitte auf den

Antwortbogen und bitte nicht
mit Bleistift.

Wrterbcher sind nicht erlaubt.

Seite 20 Seite 21
 Fit in Deutsch . 2 Schreiben
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Du lernst in Deutschland an einer groen Sprachschule Deutsch und

bekommst diese Information:
Fit in Deutsch 2
Antwortbogen

en ler nen im Austausch

h
Tandem Sprac
Familienname bungssatz

Vorname FIT2_S01

Wie das geht? ch!

Ganz einfa Schreiben
Schreibe in deinem Brief zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Stze (mindestens 50 Wrter).
ch mit ei-
Du lernst Deuts der ei- Schreibe bitte nicht mit Bleistift.
,o
ner Deutschen und
en ,
nem Deutsch
t mit dir der Woche,
sie, oder er, lern che! Ihr trefft euch einmal in o ihr
ra w
deine Muttersp , oder privat, oder im Caf
Sc h u le
hier in der
wollt! Bro beim
re ss e ? D a nn melde dich im
Hast du Inte inen Brief!
e m-T e am o d e r schreib uns e
Tand
te
ein en Text bit
e d
Schreib ortbogen
.
An tw
auf den
Antworte bitte mit einem Brief (mindestens 50 Wrter).
Schreibe zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Stze.

Das Tandem-Team mchte einiges von dir wissen:

1 Stell dich bitte vor (Name, Alter, Land, Hobbys).

2 Wie lange bist du schon in Deutschland!

3 Welche Sprachen sprichst du? x 2 Punkte:

FIT2_S01_Antwort_Rueck

4 Wann und wo kannst du deine Tandempartnerin/deinen Tandempartner Ort, Datum Prferin/Prfer 1 Prferin/Prfer 2

zum ersten Mal treffen?

Seite 22 Seite 23
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Kandidatenbltter

Sprechen
circa 15 Minuten

Dieser Test hat drei Teile.

Sprich bitte mit deiner Partnerin/

deinem Partner.

Seite 24 Seite 25
 Sprechen
Kandidatenbltter

Teil 1 Sich vorstellen.

Fit in Deutsch 2
Sprechen Teil 1
bungssatz

Name? FIT2_S01

Alter?
Land?
Wohnort?
Schule?
Sprachen?
FIT2_S01_Sprechen_Teil1

Hobby?

Seite 26 Seite 27
 Fit in Deutsch . 2 Sprechen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 2 Fragen stellen und auf Fragen antworten. Teil 2 Fragen stellen und auf Fragen antworten.

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2

Fit in Deutsch 2 S01 Thema: Ferien
Beispielkarte
Sprechen Teil 2

Wie...?
bungssatz

FIT2_S01

Thema: Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2

S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung

Wohin...? Wo...?
Freizeit/ Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2
S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung
Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2
S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung

Unterhaltung Was...? Mit wem...?

FIT2_S01_Spr_Teil2_Freizeit

Seite 28 Seite 29
 Fit in Deutsch . 2 Sprechen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 2 Fragen stellen und auf Fragen antworten. Teil 2 Fragen stellen und auf Fragen antworten.

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2

S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung Fit in Deutsch 2
Sprechen Teil 2

Wann...? Wie lange...? bungssatz

FIT2_S01

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2

Thema:
S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung S01 Thema: Freizeit/Unterhaltung

Wer...? Wie oft...?

Essen/
Trinken

FIT2_S01_Spr_Teil2_Essen

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 Fit in Deutsch . 2 Sprechen
bungssatz 01 Kandidatenbltter

Teil 2 Fragen stellen und auf Fragen antworten. Teil 3 Auf eine vorgegebene Situation sprachlich reagieren.

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3
S01 Thema: Essen/Trinken S01 Thema: Essen/Trinken S01 Beispielkarte
Stadt

... ?

Wie oft...? Mit wem...?

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3
S01 Thema: Essen/Trinken S01 Thema: Essen/Trinken S01 S01

DISKO
... E ... ? .. . ?

Wo...? Wie lange...?

Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3
S01 Thema: Essen/Trinken S01 Thema: Essen/Trinken S01 S01

... ...?

Wer...? Was...?
Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3 Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3
S01 Thema: Essen/Trinken S01 Thema: Essen/Trinken S01 S01
...?

Wann...? Wohin...?

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 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01

Prferbltter

Inhalt
Transkriptionen zum Hren 36

Lsungen zu
Hren und Lesen 40

Bewertung Schreiben 41

Sprechen:
Hinweise zur mndlichen Prfung 42

Bewertung Sprechen 45

Gesamtbewertung 46

Antwortbogen Hren und Lesen 47

Antwortbogen Schreiben 48

Ergebnis Sprechen 49

Prfungsprotokoll 50

Seite 34 Seite 35
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01
Transkriptionen zum Hren
Dieser Test hat zwei Teile.
Lies zuerst die Aufgaben, hre dann den Text dazu.
Schreibe am Ende deine Lsungen auf den Antwortbogen.
Teil 1 Du hrst drei Mitteilungen fr Jugendliche im Radio.
Zu jeder Mitteilung gibt es Aufgaben.
Kreuze an: a , b oder c .
Du hrst jede Mitteilung zweimal.
Beispiel sind ja auch praktisch, in so vielen Situationen:
Hallo, hier ist Radio junges Berlin mit Der Bus hat Versptung, und du kommst zu
Informationen und Musik fr junge Leute auf spt nach Hause? Kein Problem, du kannst ja
der ganzen Welt! schnell deine Eltern anrufen. Du machst gera-
de im Zug auf dem Weg nach Hause die Haus-
Einleitung aufgaben in Physik und findest sie furchtbar
Wir haben natrlich auch heute wieder drei schwer? Kein Problem, du kannst ja schnell
spannende Themen fr euch ausgesucht: Un- deinen Freund anrufen. Du hast den genauen
ser erstes Thema ist: Brauchen wir spezielle Treffpunkt fr die Radtour vergessen und stehst
Mobiltelefon-Tarife fr Jugendliche? Das zwei- jetzt ganz allein da? Kein Problem, du kannst
te Thema: Das Jugendhaus in Hildesheim hat ja schnell jemanden anrufen und nach dem
einen Tauschring fr Jugendliche organisiert Treffpunkt fragen. Mit dem Handy ist also alles
ein interessantes Projekt, finden wir! Was ein kein Problem? Leider gibt es aber doch ein Pro-
Tauschring ist und wie er funktioniert, hrt ihr blem: die Kosten! Mit dem Handy zu telefonie-
gleich hier bei uns. Und zum Schluss haben ren ist nmlich sehr teuer. Viele Jugendliche
wir noch eine gute Idee fr euch: Ihr knnt haben sehr hohe Handyrechnungen, und man-
noch mehr Deutsch ben und dabei vielleicht che haben deshalb sogar schon richtig Schul-
sogar Freunde finden! Wie? Mit Brieffreund- den. Jetzt wollen manche Politiker spezielle,
schaften auf Deutsch! Mehr Informationen da- billige Handytarife fr Jugendliche, damit die
zu gibt es am Ende dieser Sendung! Jugendlichen nicht mehr so viele Probleme mit
ihren hohen Rechnungen haben. Die Telefon-
Hrtext 1 gesellschaften sind natrlich dagegen sie wol-
So, jetzt aber zu unserem ersten Thema: Mo- len viel Geld verdienen. Deshalb gibt es jetzt in
biltelefon-Tarife. Ja, ein Mobiltelefon viele sa- Deutschland viele Diskussionen ber dieses
gen auch Handy dazu haben hier in Deutsch- Thema. Was meinst du dazu? Schreib uns dei-
land schon die meisten Jugendlichen. Handys ne Erfahrungen zum Thema ,,Handy an:
Seite 36
Hren
Prferbltter
redaktion@radiojungesberlin.de und
du kannst eine Telefonkarte im Wert von
30 Euro gewinnen!
Hrtext 2
Und weiter geht's mit unserem zweiten The-
ma: Der Tauschring fr Jugendliche. Tauschen
kann man ja alles Mgliche. Manche sammeln
Telefonkarten oder Briefmarken oder Comics
und tauschen dann, was sie doppelt haben.
Aber man kann auch noch ganz andere Sachen
tauschen! Zum Beispiel so: Lisa ist fit am Com-
puter, hat aber keine Lust, mit dem Hund spa-
zieren zu gehen. Karin hat Probleme mit ihrem
Computer und mag Hunde sehr gern. Was
machen die beiden? Genau, sie tauschen! Lisa
hilft Karin bei ihrem Computerproblem, und
Karin geht mit dem Hund spazieren. Die Idee
ist also: Ich helfe dir, und du hilfst mir! Und
weil leider der Tausch oft nicht so perfekt ist
wie bei Lisa und Karin, hat das Jugendhaus in
Hildesheim einen Tauschring organisiert. Der
funktioniert so: Man geht dort ins Bro und
sagt, was man gut kann und wo man Hilfe
braucht. Dann hilft man jemandem und be-
kommt dann auch selbst Hilfe. Und das alles
ohne Geld! Wir finden das eine gute Idee!
Und wenn ihr Glck habt, lernt ihr beim Tau-
schen auch noch nette Leute kennen! Viel-
leicht habt ihr ja Lust, das in eurer Stadt oder
an eurer Schule selbst mal auszuprobieren!
Wenn ihr noch mehr Informationen zu dem
Projekt Tauschring wollt, knnt ihr direkt die
Leute vom Tauschring im Jugendhaus Hildes-
heim fragen. Schickt einfach eine E-Mail an
tauschring@jugendhaus-hildesheim.de
Seite 37
Hrtext 3
So, jetzt sind wir schon bei unserem letzten
Thema fr heute! Wir haben noch eine gute
Idee fr euch: Brief- oder E-Mail-Kontakte auf
der ganzen Welt! Das funktioniert auch ganz
einfach! Ihr hrt ja Radio junges Berlin also
versteht ihr schon ganz gut Deutsch! Dann
knnt ihr auch sicher auf Deutsch schreiben!
Vielleicht denken jetzt manche: Ach, ich muss
fr die Schule schon immer so viel schreiben,
da habe ich keine Lust, in meiner Freizeit
auch noch deutsche Briefe zu schreiben! Aber
dann hrt euch doch mal an, was deutsche
Jugendliche an internationalen Briefkontakten
gut finden: Wir haben mit einigen gesprochen,
die regelmig ins Ausland schreiben, und sie
haben gesagt: Ich bin in der Fremdsprache viel
besser geworden! Ich habe ein sinnvolles
Hobby. Ich habe auf der ganzen Welt Freunde
gefunden! Habt ihr jetzt Lust bekommen,
selbst mal jemandem zu schreiben? Dann ge-
ben wir euch gleich noch ein paar Tipps, wie
ihr Kontakt zu euren neuen Brieffreundinnen
und -freunden bekommt. Da gibt es viele
Mglichkeiten: Vielleicht hat eure Schule ja
eine Partnerschule. Fragt mal eure Lehrerin
oder euren Lehrer! Oder ihr schaut in eine
internationale Jugendzeitschrift! Oder ihr pro-
biert es im Internet! Dann viel Glck bei der
Suche nach einem neuen Briefpartner und viel
Spa beim Schreiben!
So, das war's schon wieder fr heute!
Hoffentlich hrt ihr nchstes Mal wieder
Radio junges Berlin!
 Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01
Teil 2 Du hrst ein Gesprch zwischen zwei Jugendlichen.
Zu dem Gesprch gibt es Aufgaben.
Kreuze an: richtig oder falsch.
Das Gesprch hrst du zweimal.
Beispiel Margit: Margit Huber hier, hallo?
Hannes: Hallo Anja, wie war es in den Susanne: Hallo Margit, hier ist Susanne.
Ferien? Margit: Ah, Susanne, wie geht's? Wieder
Anja: Ach, total langweilig! Ich war die da? Wie war dein Wochenende?
ganze Zeit zu Hause! Susanne: Sehr, sehr schn! Ich habe ja mei-
Hannes: Ja? Warum denn? ne Kusine in Kln besucht, und ich
Anja: Weit du, mein Bruder ist doch finde Kln wirklich eine interessan-
erst drei Monate alt. Deshalb wa- te Stadt!
ren wir dieses Jahr nicht weg. Margit: Ja, stimmt, ich mag Kln auch.
Hannes: Das tut mir ja Leid fr dich! Leider war ich schon lange nicht
Anja: Ja, das war schon bld. mehr dort!
Aber nchstes Jahr werde ich Susanne: Mir gefllt vor allem, dass in der
sechzehn, da darf ich endlich mal Stadt so viel los ist! Man kann im-
mit Freundinnen wegfahren, mer etwas machen, nie ist es lang-
ohne meine Eltern! weilig!
Margit Ja, erzhl mal, was ihr gemacht
habt!
Susanne: Oh, viel! Also, am Freitag bin ich ja
angekommen. Da war das Wetter
zum Glck schn, da sind wir lan-
ge in der Sdstadt herumgelaufen
und haben dort dann auch bei ei-
nem Asien-Imbiss gegessen. Das
war vielleicht scharf! Aber mir hat
es trotzdem sehr gut geschmeckt!
Schade, dass es hier bei uns keinen
solchen Imbiss gibt!
Seite 38
Hren
Prferbltter
Margit Ja, das finde ich auch. Ich wrde
da sicher oft hingehen. Ich finde
asiatisches Essen nmlich auch
sehr lecker. Aber jetzt erzhl doch
mal weiter! Was habt ihr denn am
Samstag gemacht?
Susanne: Also, wir sind zuerst ins Zentrum
gefahren und haben den Dom be-
sichtigt. Er ist so riesengro, ich
glaube, das ist die grte Kirche,
die ich kenne und wenn du da
drin bist, fhlst du dich ganz, ganz
klein! Dann sind wir noch am
Rhein spazieren gegangen, und
abends waren wir mit zwei
Freundinnen von meiner Kusine in
der Disko. Oh, entschuldige mal,
jetzt klingelt gerade hier das ande-
re Telefon, warte bitte mal kurz!
(. . .)
(. . .)
Susanne: So, jetzt bin ich wieder da. Was
hatte ich gerade erzhlt?
Margit: Von der Disko in Kln.
Susanne: Ach ja, die Disko! Die hatten da
wirklich gute Musik! Wir haben
ganz viel getanzt und sehr viel
Spa gehabt! Deshalb sind wir
auch ziemlich spt erst wieder
nach Hause gekommen.
Seite 39
Margit: Du hast ja Glck! Ich war am
Samstag auch hier in der Disko.
Aber na ja, du kennst ja unsere
Disko hier . . . Es war wieder mal
so richtig langweilig! Schlechte
Musik, wenig Leute . . . Das ist in
groen Stdten schon wirklich bes-
ser, da kann man dann einfach in
eine andere Disko gehen! Na ja,
was soll's! Wie war denn dann der
Sonntag noch?
Susanne: Da haben wir natrlich erst mal
ganz lang geschlafen. Und dann
sind wir noch ins Museum gegan-
gen. Ich interessiere mich doch so
fr moderne Kunst, und wir haben
Bilder von vielen berhmten Ma-
lern gesehen. Und dann musste ich
leider schon zum Zug! Ich war
ganz traurig, dass ich wegfahren
musste! Aber meine Kusine hat ge-
sagt, ich kann sie bald mal wieder
besuchen! Das mache ich sicher!
Wie wrs willst du vielleicht mal
mitkommen?
Margit: Ja, sehr, sehr gern! Das ist eine
nette Idee. Ein Wochenende in
Kln wre klasse!
Mal was anderes!
Susanne: Gut, dann ruf ich bald mal meine
Kusine an und sag dir dann
Bescheid.
Margit: Ja, danke. Bis dann!
Susanne: Tschss, bis dann!
 Fit in Deutsch . 2 Schreiben
bungssatz 01 Prferbltter

Fit in Deutsch 2 Bewertung Schreiben

Die Hchstpunktzahl liegt bei 16 Punkten (8 Punkte x 2 = 16 Punkte).
Lsungen Bei einer Gesamtpunktzahl von 80 Punkten entspricht dies einer Gewichtung von 20 %.
Der produzierte Text wird nach zwei Kriterien bewertet:
Familienname bungssatz

Vorname FIT2_S01 1. Kommunikative Gestaltung/Inhalt und Umfang (max. 4 Punkte)

2. Formale Richtigkeit (max. 4 Punkte)
Hren Teil 1 Teil 2
Kommunikative Gestaltung/Inhalt und Umfang (max. 4 Punkte)
1 a
Xb c 10 richtig
X
falsch 15 richtig
X
falsch

2
Xa b c 11 richtig
X
falsch 16
X
richtig falsch 4 Punkte Alle vier Inhaltspunkte sind in einem oder zwei Stzen angemessen behandelt wor-
3 a
X b c 12
X
richtig falsch 17
X
richtig falsch
den. Der produzierte Text entspricht in Wortwahl und Textumfang dem Schreibanlass.
4
Xa b c 13
X
richtig falsch 18 richtig
X
falsch
3 Punkte Ein Inhaltspunkt fehlt, aber ansonsten entspricht der produzierte Text in Wortwahl
5 a
X b c 14 richtig
X
falsch 19
X
richtig falsch
und Textumfang dem Schreibanlass.
6 a b
X
c 20
X
richtig falsch
oder: Alle vier Inhaltspunkte wurden behandelt, trotzdem ist der produzierte Text in
7 a
Xb c
Lsungen 1 - 20: Wortwahl und Textumfang nicht ganz angemessen. (Der Brief enthlt weniger als
8 a b
X
c
50 Wrter)
9
Xa b c
2 Punkte Wenigstens zwei Inhaltspunkte wurden behandelt, der Brief entspricht ansatzweise
dem Schreibanlass.
Lesen Teil 1 Teil 2
1 Punkt Wenigstens ein Inhaltspunkt wurde behandelt, der produzierte Text ist als Brief identi-
1 a
Xb c 7 richtig
X
falsch 12 richtig
X
falsch
fizierbar.
2
Xa b c 8 richtig
X
falsch 13 richtig
X
falsch
0 Punkte Der produzierte Text entspricht nicht dem Schreibanlass, die Textsorte Brief ist
3 a b
X
c 9
X
richtig falsch 14
X
richtig falsch
nicht erkennbar. In diesem Fall wird der gesamte Prfungsteil Schreiben mit 0 Punk-
4
Xa b c 10
X
richtig falsch 15
X
richtig falsch
Lsungen 1 - 16:
ten bewertet.
5 a
X b c 11
X
richtig falsch 16 richtig
X
falsch

6 a
X b c
Formale Richtigkeit (max. 4 Punkte)
Teil 3 Lsungen 17 - 20: 4 Punkte Keine bzw. nur vereinzelte und unerhebliche Fehler in Syntax, Morphologie
17 In Berlin. (und Orthographie/Interpunktion).
3 Punkte Einige Fehler in Syntax, Morphologie (und Orthographie/Interpunktion),
18 Jeden Dienstag/ die das Verstndnis nicht beeintrchtigen.
2 Punkte Etliche Fehler in Syntax, Morphologie (und Orthographie/Interpunktion),
Am Dienstag(nachmittag).
die gelegentlich das Verstndnis erschweren.
19 Wrstchen mit Pommes/Wrstchen
1 Punkt An mehreren Stellen beeintrchtigen die Fehler in Syntax, Morphologie
und Pommes frites mit Ketchup. (und Orthographie/Interpunktion) das Verstndnis erheblich.
20 ber eine Stunde (lang)/ 0 Punkte So viele Fehler in Syntax, Morphologie (und Orthographie/Interpunktion), dass der
Mehr/Lnger als eine Stunde. Inhalt nicht mehr verstndlich ist. In diesem Fall wird der gesamte Prfungsteil
Schreiben mit 0 Punkten bewertet.
FIT2_S01_Loesungen

! !
Ergebnis Hinweis:
Schriftliche Prfung
Beispiele fr die Bewertung des Prfungsteils Schreiben finden Sie im Begleitbuch zum
Video Fit in Deutsch 1/Fit in Deutsch 2. Trainingsmaterial fr Prferinnen und Prfer.
Seite 40 Seite 41

Sprechen: Hinweise zur mndlichen Prfung
Der Teil Sprechen ist eine Partnerprfung
mit jeweils zwei Schlerinnen/Schlern und
besteht aus drei Teilen.
Im ersten Teil sollen die Schlerinnen und
Schler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich
vorzustellen, indem sie einfache Angaben zur
eigenen Person machen.
Im zweiten Teil sollen sie als Reaktion auf
einen sprachlichen Stimulus (Wortkarten zu
einem ausgewhlten Alltagsthema) eine Frage
an eine Mitschlerin/einen Mitschler stellen
Teil 1 Sich vorstellen
Prfungsziel:
Geprft wird die Fhigkeit der
Schlerinnen und Schler, Angaben zur
eigenen Person zu machen.
Prfungsform:
In Teil 1 stellen sich die Schlerinnen und
Schler mit sechs bis zehn Stzen vor.
Seite 42
Fit in Deutsch . 2 Sprechen
bungssatz 01 Prferbltter
Teil 2 Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen.
Auf Fragen einer Mitschlerin/eines Mitschlers antworten.
und ebenso auf die Frage einer Mitschlerin/
eines Mitschlers antworten. Prfungsziel:
Geprft wird die Fhigkeit der Schlerinnen Beispiel:
Im dritten Teil sollen die Schlerinnen und und Schler, zu einem ihnen bekannten Thema: Ferien.
Schler auf einen non-verbalen Stimulus (ge- Thema (z. B. Ferien) konkrete Fragen zu stel- Wortkarte: Wie...?
zeichnete Situationskarten) mit einem oder len und auf konkrete Fragen einer Mitschle- Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 2
zwei Stzen sprachlich angemessen reagieren. rin/eines Mitschlers zu antworten. Thema: Ferien
Beispielkarte
Der erste Teil und der dritte Teil sind mono- Prfungsform:
logisch angelegt, whrend der zweite Teil Dieser Prfungsteil luft in Partnerarbeit ab.
partnerorientiert ist.
Der Prfungsteil Sprechen dauert circa
15 Minuten.
Die Schlerinnen/Schler ziehen zu dem
von der Prferin/dem Prfer vorgegebenen
Thema die Wortkarten. Ausgehend von dem
Wie...?
Fragewort, das sie auf der Karte lesen, stellen
sie ihrer Mitschlerin/ihrem Mitschler eine
Frage, die mit dem vorgegebenen Thema
Beispiel:
in Verbindung steht. Die Mitschlerin/der Mgliche Frage: Wie fhrst du in
Ich heie/bin/mein Name ist/ die Ferien?
Mitschler antwortet direkt.
Nicolas (Dupont). Mgliche Antwort: Mit dem Zug. /
Jede Schlerin/jeder Schler stellt insgesamt
Ich bin 17 Jahre alt. Mit dem Auto.
vier Fragen und gibt vier Antworten.
Ich lebe in/wohne in/komme aus/
Paris.
Meine Adresse ist... Strae, Nummer...
Meine Telefonnummer ist
08 12 / 3 34 56.
Ich bin Schlerin/Schler und mache in
diesem Jahr Abitur/bin in der Klasse 11.
Ich habe viele Freunde, meine beste
Freundin heit Stefanie. Wir sind zusam-
men im Tennisclub/machen immer zu-
sammen Hausaufgaben/gehen am Sams-
tag in die Disco.
Ich habe viele Hobbys: Ich lese gern, ich
mache Karate und spiele Klavier.
(oder hnliches)
Seite 43
 Fit in Deutsch . 2 Sprechen
bungssatz 01 Prferbltter

Teil 3 Auf eine vorgegebene Situation sprachlich reagieren. Bewertung Sprechen

Die Hchstpunktzahl liegt bei 24 Punkten (12 Punkte x 2 = 24 Punkte).
Prfungsziel: Bei einer Gesamtpunktzahl von 80 Punkten entspricht dies einer Gewichtung von 30 %.
Beispiel:
Geprft wird die Fhigkeit der Schlerinnen
Situationskarte:
und Schler, in einer komplexen Alltagssitua- Die Leistung der Schlerinnen/Schler wird an Hand der folgenden zwei Kriterien beurteilt:
tion sprachlich angemessen zu reagieren. Fit in Deutsch . 2 Sprechen Teil 3
S01 Beispielkarte Erfllung der Aufgabenstellung
Stadt
Prfungsform: Formale Richtigkeit, Aussprache
Fr diesen Teil ziehen die Teilnehmenden die ... ?
Situationskarten. Jede Situationskarte stellt Beide Kriterien sollen fr die Bewertung eines jeden Testteils angewendet werden.
eine kleine Szene dar, wie sie einer/einem Fr Teil 1 wird maximal 1 Punkt vergeben, fr Teil 2 gibt es maximal 8 Punkte und fr Teil 3
Jugendlichen in Deutschland jederzeit begeg- werden maximal 3 Punkte vergeben.
nen kann. Die Schlerin/der Schler soll mit
einem oder zwei Stzen auf die dargestellte
Situation reagieren. Kriterium 1 Punkt 0,5 Punkte 0 Punkte
Mgliche Lsung: Entschuldigung,
wie komme ich mit dem Bus in Erfllung der Aufgabe gut erfllt, Aufgabe erfllt, ob- Aufgabe nicht erfllt,
die Stadt? Aufgabenstellung Wortwahl und Text- wohl Wortwahl und/ weil entweder der
umfang angemessen oder Textumfang Wortschatz oder die
nicht angemessen grammatischen Struk-
sind turen unbekannt sind

Formale Richtigkeit, Keine oder nur Viele Fehler, Aus- grammatische und
Aussprache wenige Fehler, gute sage ist aber noch lexikalische Fehler
Aussprache verstndlich, Aus- zerstren den Sinn
sprache akzeptabel der Aussage, Aus-
sprache kaum
verstndlich

! !
Hinweis:
Kandidatenbeispiele finden Sie auf dem Video Fit in Deutsch 1/Fit in Deutsch 2.
Trainingsmaterial fr Prferinnen und Prfer.

Seite 44 Seite 45
 Fit in Deutsch 2
Fit in Deutsch . 2
bungssatz 01
Antwortbogen
Familienname bungssatz

Gesamtbewertung Vorname FIT2_S01

schriftliche und mndliche Prfung Hren Teil 1 Teil 2

1 a b c 10 richtig falsch 15 richtig falsch

In den einzelnen Prfungsteilen werden maximal folgende Punkte vergeben:
2 a b c 11 richtig falsch 16 richtig falsch

3 a b c 12 richtig falsch 17 richtig falsch

Prfungsteil Punkte Gesamt Gewichtung
4 a b c 13 richtig falsch 18 richtig falsch
Hren Teil 1 = 9 Punkte 20 Punkte 25 % richtig falsch richtig falsch
5 a b c 14 19
Teil 2 = 11 Punkte
6 a b c 20 richtig falsch
Lesen Teil 1 = 6 Punkte 20 Punkte 25 % 7 a b c
Lsungen 1 - 20:
Teil 2 = 10 Punkte 8 a b c
Teil 3 = 4 Punkte 9 a b c

Schreiben 8 Punkte 8x2 20 %

16 Punkte Lesen Teil 1 Teil 2

1 a b c 7 richtig falsch 12 richtig falsch

Sprechen Teil 1 = 1 Punkt 12 x 2 30 %
2 a b c 8 richtig falsch 13 richtig falsch
Teil 2 = 8 Punkte 24 Punkte
3 a b c 9 richtig falsch 14 richtig falsch
Teil 3 = 3 Punkte
4 a b c 10 richtig falsch 15 richtig falsch
Lsungen 1 - 16:
Gesamtpunktzahl 80 Punkte 100 % 5 a b c 11 richtig falsch 16 richtig falsch

6 a b c

Teil 3 Lsungen 17 - 20:

17

Von Prferin/Prfer auszufllen !

18
Schreiben
Die Aufgabe voll gut teil- ansatz- nicht
ist erfllt erfllt weise weise erfllt
erfllt erfllt
19
Kommunikative 4 3 2 1 0
Gestaltung/Inhalt
und Umfang

20 Formale Richtigkeit 4 3 2 1 0

x 2 Punkte:
FIT2_S01_Antwortbogen

Ergebnis
Schriftliche Prfung
Seite 46 Seite 47
 Fit in Deutsch 2 Fit in Deutsch 2

Antwortbogen Ergebnis Sprechen

bungssatz

Familienname bungssatz
FIT2_S01

Vorname FIT2_S01

Schreiben Familienname Familienname

Schreibe in deinem Brief zu jedem Punkt bitte ein bis zwei Stze (mindestens 50 Wrter).
Schreibe bitte nicht mit Bleistift. Vorname Vorname

Teil 1 max. 1 Punkt Teil 1 max. 1 Punkt

V Vorstellen 1 0,5 0 Vorstellen 1 0,5 0 V

Teil 2 max. 8 Punkte Teil 2 max. 8 Punkte

A Frage 1 0,5 0
1
Antwort 1 0,5 0 A

Frage 1 0,5 0 B
2
B Antwort 1 0,5 0

C Frage 1 0,5 0
3
Antwort 1 0,5 0 C

Frage 1 0,5 0 D
4
D Antwort 1 0,5 0

E Frage 1 0,5 0
5
Antwort 1 0,5 0 E

Frage 1 0,5 0 F
6
F Antwort 1 0,5 0

G Frage 1 0,5 0
7
Antwort 1 0,5 0 G

Frage 1 0,5 0 H
8
H Antwort 1 0,5 0

Teil 3 max. 3 Punkte Teil 3 max. 3 Punkte

S Karte 1 1 0,5 0 Karte 1 1 0,5 0 S

Karte 2 1 0,5 0 Karte 2 1 0,5 0

Karte 3 1 0,5 0 Karte 3 1 0,5 0

Ort, Datum
x 2 Punkte:
FIT2_S01_Antwort_Rueck

FIT2_S01_Ergebnis_Spr

x 2 Punkte: x 2 Punkte:
Prferin/Prfer 1

Ort, Datum Prferin/Prfer 1 Prferin/Prfer 2

Prferin/Prfer 2

Seite 48 Seite 49
 Fit in Deutsch 2
Prfungsprotokoll
bungssatz
Frau / Herr
Familienname FIT2_S01

Vorname

Geburtsort/-datum

Herkunftsland / Nationalitt

Schule

Prfungsteil Items/Punkte davon erhalten

Hren 20

Lesen 20

Schreiben 16

Sprechen 24

Gesamt* 80
* Kommastellen werden aufgerundet, z.B. 46,5 = 47 Punkte.

Punkte Prdikat
80 - 68 sehr gut
67 - 54 gut
53 - 40 befriedigend
39 - 0 nicht bestanden
Prdikat

Ort, Datum
FIT2_S01_Pruef_Protokoll

Prferin/Prfer 1

Stempel des Prfungszentrums Prferin/Prfer 2

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Seite 52