uch die Beurteilung der Beziehung zwischen K�rpergr��e und K�rpergewicht orientiert

sich an solchen Relativwerten, und ber�cksichtigt dar�ber hinaus weitere Faktoren.

Von besonderer Bedeutung ist der Verlauf der individuellen Wachstumskurve.

Das Verh�ltn
trisches Wachstum.

Die Zeit zwischen der Empf�ngnis und dem zweiten Geburtstag sind f�r die
Entwicklung �ber die gesamte Lebensdauer von besonderer Bedeutung, da in dieser
Zeit zentrale Grundlagen f�r Gesundheit, Wachstum und die neuronale Entwicklung
gelegt werden.[2]
Zahnentwicklung
? Hauptartikel: Milchgebiss

Der Ablauf des Zahndurchbruchs unterliegt einer breiten Streuung. W�hrend einige
Kinder schon fr�h zahnen, kann sich der Ablau bis zum aufrechten Stand zu
vollziehen.

Schon S�uglinge sind � wie alle Menschen � Individuen. Sie sind verschieden und
haben bereits Charaktereigenschaften. Es gibt eine sehr gro�e Bandbreite an
gesunden Entwicklungen und die Reihenfolge der erlernten F�higkeiten kann
verschieden sein.
Reflexe und Reaktionen
Alle fr�hkindlichen Reflexe und Reaktionen sind einem bestimmten Bereich und einem
gewissen Integrationsniveau im Zentralnervensystem zugeordnet. Innerhalb eines
bestimmten Zeitraumes gelten sie als physiologisch und werden erwartet. Sie
begleiten die sensomotorische Entwicklung des Kindes in verschiedenen Phasen und
werden sp�ter abgel�st. Im Folgenden werden nur einige f�r die Diagnose und
Behandlung wichtige Reflexe und Reaktionen erl�utert (Wo = Woche, LM = Lebensmonat,
LJ = Lebensjahr). Wenn nichts anderes vermerkt ist, wird die R�ckenlage als
Ausgangsstellung betrachtet.
Primitivreflexe
? Hauptartikel: Fr�hkindlicher Reflex

Palmarer Greifreflex

Bestreichen der Handinnenfl�chen mit dem Daumen ? Greifen, Faustschluss

physiologisch: 0. bis 6. LM., danach verhindert er den Handst�tz und
koordiniertes Greifen

Plantarer Greifreflex

Bestreichen der Zehenballen mit dem Daumen ? Zehenkrallen

physiologisch: 0. bis 11. LM., ab Laufbeginn st�rt bzw. verhindert er das Gehen

Moro

laute Ger�usche oder Ersch�tterungen ?