Portfolio Lektion 3 – Vertrautes

In dieser Lektion lernen Sie, welche Ausdrücke Ihnen helfen, persönliche

Empfindungen und Gefühle zu beschreiben, wie Sie kurz und emotional in Dialogen
reagieren und beispielsweise jemandem ein Fest beschreiben können.
In der Grammatik wiederholen und vertiefen Sie indirekte Fragesätze im Kontext und
lernen, wo man überall „es“ verwenden muss.

Was kann, weiß oder kenne ich nach dieser Lektion? Reflexionsphase.

1. In dieser Lektion hatte ich es mit folgenden Textsorten zu tun:

Kreuzen Sie an und ordnen Sie zu: L (Texte zum Lesen), H (Texte zum Hören), Sch
(Schreiben), Spr (Sprechen); manchmal sind mehrere Antworten möglich.

Persönlicher Brief O …
Werbung O …
E-Mail O …
Zeitungsbericht O …
Sprichwort O …
Kommentar O …
Analyse O …
Gespräch O …
Interview O …
Grafik O …
Leserbrief O …
Regeln/ Beschreibungen O …
Sportübertragung O …
Literarischer Text O …
Straßeninterview O …
Gedicht O …

2. Diese Aktivitäten habe ich während der Arbeit an der Lektion im Unterricht
(oder auch zu Hause) durchgeführt; manchmal alleine, manchmal zu zweit und
dann auch wieder einmal in der Gruppe.
Kreuzen Sie an.
Damit hatte Das ging noch Das sollte ich
ich überhaupt etwas langsam. noch intensiver
keine Probleme. üben.

über Bilder sprechen O O O

Wendungen zuordnen O O O
Texte schreiben O O O
über Veränderungen im Leben sprechen O O O
Situationen beschreiben O O O
ein Fest beschreiben O O O
Hörverstehensaufgaben machen O O O
Grammatikregeln identifizieren O O O
Informationen aus Texten erkennen O O O
Hörtexte Personen zuordnen O O O

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3. Meine persönliche Erfolgsgeschichte nach dieser Lektion. Kreuzen Sie an.
Das geht Damit muss ich
schon ganz mich noch einmal
gut. genauer
beschäftigen.

Das kann ich:

Empfindungswörter in Dialogen richtig interpretieren O O
ein Fest aus meiner Heimat beschreiben O O
Demonstrativpronomen von bestimmtem Artikel
unterscheiden O O
korrekte Sätze mit „ob“ bilden O O
„aha“ und „naja“ richtig anwenden O O
mit verschiedenen Mitteln ausdrücken,
dass ich etwas ganz sicher weiß O O
ausdrücken, welche Meinung jemand über etwas hat O O
beschreiben, wie mir unbekanntes Essen schmeckt O O
verschiedene Zeitangaben schon sehr sicher verwenden O O
mit verschiedenen Empfindungswörtern auf
eine Aussage reagieren O O
ein Angebot freundlich ablehnen O O
mit Adjektiven Empfindungen beschreiben O O
„von – nach“ und „von – bis“ unterscheiden O O
die Adverbien „übergestern“ und „vormorgen“
korrigieren O O
den Klang deutscher Sätze schon gut imitieren O O

Das kenne ich jetzt:

neue Sprichwörter O O
die Bezeichnungen von einigen Festen in den
deutschsprachigen Ländern O O
viele Adjektive, um das ungewohnte Aussehen
von etwas zu beschreiben O O
einige feste Ausdrücke mit „es“ O O
einige Ausdrücke, mit denen ich temporale
Abläufe variantenreich beschreiben kann O O

Ich weiß,
wie man indirekte Fragesätze formuliert. O O
wo das Verb im indirekten Fragesatz steht. O O

Was habe ich im Unterricht oder zu Hause noch gemacht?

4. Diesen Text habe ich geschrieben und möchte ihn gern aufheben.

Ich möchte ihn aufheben, weil …

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5. Diesen Text hat jemand aus der Gruppe geschrieben und ich möchte ihn
aufheben.

6. Folgende Internet- bzw. CD-ROM-Angebote habe ich genutzt, weil …

7. Ich habe ein Projekt zu der Fotodoppelseite gemacht.

O Das habe ich allein gemacht.
O Das habe ich mit einer Gruppe gemacht.
O Das haben wir im Kurs gemacht.

O Warum ich das gemacht habe:

O Wie es mir gefallen hat:

O Dieses Ergebnis meiner Projektarbeit möchte ich aufhaben:

8. Diese neuen Spuren von Deutschland, Österreich oder der Schweiz in

anderen Ländern oder Sprachen habe ich entdeckt:

Lese- und Hörtechniken: Wie habe ich gehört und gelesen?

9. „St. Martins Fest“, Seite 40/41

O 1 Ich habe den Text gelesen und dabei alle unbekannten Wörter im Wörterbuch
nachgeschlagen. Dann habe ich die Aufgaben gelöst.
O 2 Ich habe zuerst alle Aufgaben gelesen, dann den Text gelesen und gehört und
die Aufgaben gelöst.
O 3 Der Autor Wladimir Kaminer spricht mit erkennbarem Akzent. Ich habe mich
dadurch nicht stören lassen.

Viele Leute verlieren ihren Akzent auch dann kaum, wenn sie schon sehr lange im
deutschsprachigen Raum leben. Trotzdem kommunizieren sie wie Muttersprachler
mit Muttersprachlern: Und keinen stört es. Denken Sie daran: Ihr Akzent ist auch Ihr
ganz persönliches Merkmal. Wenn Sie allerdings merken, dass er die
Kommunikation stört, sollten Sie verstärkt daran arbeiten.

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10. „Bei uns in Ghana …“, Seite 47
O 1 Ich habe alle unbekannten Wörter im Wörterbuch nachgeschlagen. Dann habe
ich die Aufgaben gelöst.
O 2 Ich habe erst die beiden Fragen gelesen, dann den Text. Danach habe ich die
Antworten im Text gesucht. Ich habe nur wichtige Wörter nachgeschlagen.
O 3 Ich habe nach Schlüsselwörtern im Text gesucht.
Überlegen Sie, ob Ihnen die Hör- und Lesetechnik, die Sie gewählt haben, geholfen
hat. Sprechen Sie mit anderen Lernenden in Ihrem Kurs darüber.

Schreib- und Sprechmethoden: Wie habe ich Texte geschrieben und

Gespräche vorbereitet?

11. Notieren Sie – auch in Ihrer Muttersprache oder einer anderen Sprache –
wie Sie die Sprechaufgabe G2, Seite 47 vorbereitet haben.

12. Notieren Sie – auch in Ihrer Muttersprache oder in einer anderen Sprache –
wie Sie die Schreibaufgabe Seite 47 gemacht haben.

Zwischen den Sprachen

13. Grammatik

O In dieser Lektion gibt es Grammatik, die ganz anders ist als in meiner
Muttersprache oder in einer anderen Sprache, die ich schon gelernt habe, zum
Beispiel Englisch, und die deshalb für mich sehr schwer ist.
Kopieren Sie die Grammatik aus der Grammatikübersicht heraus und erklären Sie (in
Ihrer Muttersprache oder in einer anderen Sprache), worauf Sie besonders achten
müssen. Schreiben Sie auch, warum es für Sie so schwer ist. Vielleicht sollten Sie
auch noch einmal Ihre Kursleiterin oder Ihren Kursleiter fragen und die Übungen im
Arbeitsbuch noch einmal wiederholen. Machen Sie dann die Übungen in einer
anderen Reihenfolge.

O In dieser Lektion gibt es Grammatik, die fast so ist wie in meiner

Muttersprache oder in einer anderen Sprache, die ich schon gelernt habe, zum
Beispiel Englisch, und die deshalb für mich sehr leicht ist.
Erklären Sie in Ihrer Muttersprache oder in einer anderen Sprache, was so ähnlich ist
und was anders ist.

O In dieser Lektion gibt es Grammatik, die ich nicht brauche und nicht geübt
habe.

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Kopieren Sie sie hierhin. Vielleicht brauchen Sie sie später doch noch einmal, dann
wissen Sie, wo Sie sie finden.

14. Wendungen und Ausdrücke

O Diese Wendungen und Ausdrücke können mir besonders gut bei Prüfungen
helfen:

O In dieser Lektion gibt es Wendungen und Ausdrücke, die gut zu mir passen.
Kopieren Sie die Wendungen und Ausdrücke hierhin. Verwenden Sie sie im
Unterricht, bauen Sie sie in Ihre Texte ein. Dann werden Sie Ihnen auch in echten
Gespräch einfallen.

15. So hab ich diesmal neue Vokabeln gelernt.

Ich habe
O einzelne Wörter auswendig gelernt,
O Wortkombinationen auswendig gelernt,
O ganze Sätze auswendig gelernt,
O Vokabeln auf Plakate geschrieben,
O Vokabeln ins Vokabelheft geschrieben,
O eine Lernkartei verwendet,
O …………………………………………….,
O …………………………………………….,
O …………………………………………….,

16. Ich habe meinen persönlichen Lernwortschatz für diese Lektion angelegt
und habe alle für mich wichtigen Wörter markiert.

Sie können Ihre Lernwörter hierhin kopieren oder in eine separate Datei.

Lerntechniken: Wie habe ich gelernt? Wie habe ich mir Dinge gemerkt?

17. Das klappt bei mir ganz gut, das möchte ich weiterempfehlen:

Notieren Sie hier alles, womit Sie beim Lernen gute Erfahrungen gemacht haben.

18. Das möchte ich auch einmal probieren:

Notieren Sie alle Lerntipps, die Sie aus der Lerngruppe, aus dem Internet oder von
anderen Quellen bekommen haben. Tauschen Sie sich aus. Was sagen die Anderen
dazu?

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19. Wenn ich mir etwas merken will,
O notiere ich mir das auf einem Zettel oder Plakat,
O markiere ich das farbig,
O wiederhole ich das oft laut,
O nehme ich das auf und höre es mir so oft wie möglich an,
O wiederhole ich das allein,
O wiederhole ich das in der Gruppe,
O ……………………………………...,
O ………………………………………

Folgen Sie nicht immer nur einer Lernmethode, probieren Sie verschiedene
Techniken aus. Sprechen Sie über Ihre Erfahrungen im Kurs.

20. So geht es mir mit dem Deutschlernen im Augenblick:

Überlegen Sie kurz und antworten Sie dann, wenn Sie möchten auf Deutsch, in Ihrer
Muttersprache oder in einer anderen Sprache.

O Am meisten Spaß macht mir zurzeit …

O Am schwersten fällt mir im Augenblick …

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