LEKTION 1 FREUNDE

WIEDERHOLUNG WORTSCHATZ

1 Kreuzwortratsel
Erganzen Sie die passenden Worter und setzen Sie sie in das
Kreuzwortratsel ein. Die markierten Buchstaben, von oben nach
unten gelesen , ergeben das Losungswort.

1 Mit langjahrigen Freunden hat man schon vie l zusammen

erlebt
2 Seinen Freunden und seiner Famil ie gegenuber tragt man
VHC1.k.·h.o r"~ i..k.~
3 Auf meinen guten Freund Tobias kann ich mich immer verlassen.
Er ist sehr zuverlässig
4 In der Grundschule sind Freundschaftsbucher und Poesiealben bei
den Kindern sehr beliebt
5 Mit Ronja gehe ich am liebsten ins Kino, denn wir haben bei Filmen
meistens den gleichen Geschmack
6 Bei meinem Fre und Markus habe ich oft das Gefühl , er kennt mich besser als
meine Fam ilie.
7 M it meinem ehemaligen Sportlehrer habe ich nach der Schulzeit noch viel zusammen unter-
nommen. lnzwischen verbindet uns eine ri chtige
8 Le ider habe ich den Kontakt
Nur mit Luisa telefoniere ich ab und zu.
Freundschaft
zu meinen fruhe ren Mitschulern fast verloren. ~
9 Wenn manjemanden sehr sympathisch findet, kann man zum Abschied sagen: Es war mir ein
gro~es Vergnügen • Sie kennengelernt zu haben. 1
E L
2 v E R A JV TWORTU JV G
3 v R A G
4 z E T
5 .s n A u
6 G 0
7 f R l) f
8 0 T u
9 v JV G

Wie heiflt das Losungswort?

zur Einstiegsseite, S. 13, 02

2 Worter gesucht ~ OsuNG 1 WORTSCH ATZ

Was passt nicht? Streichen Sie durch.

1 ..komme1 ;tier em-- berichten - mitteilen - erzahlen

2 vermuten - annehmen - den ken - benehmen
3 vermutlich - bestimmt-vielleicht -wahrschein lich
4 zeichnen - entwerfen - auf Pa pier bringen - bezeichnen
5 Herkunft -Ankunft - Heimat- Ursprung

AB 9
 LEKTION 1

zu Wussten Sit schonl, S. 14

3 Ein Gedicht LES EN

a Lesen Sie das Gedicht ,,Freundschaft".

Welche der folgenden Aussagen entsprechen Cf'reundschaft
welchen Gedichtzeilen? Ordnen Sie zu. <JJer 'Freund, der mir den Spiegel zeiget, (I}

l2J Ei n Freund macht a uf Fehle r aufme rksam. <JJm kleinflm 'Flecla:n nid1t verschweiget. (2)
04 Das ist wa hre Fre undschaft, a uch wenn es eJvlich freundlich wamt, mich erns1lich schi/t•,
nicht so aussieht. Wenn ich 11icht mei11e Pfiicht erfi4llt: • (3)
3
0 Er schi m pft m it mir, we nn ich meine Auf ga be n 1Jer ift mein 'Freund,
nicht erled igt habe. So wmig er es scheint. (4)
01 Er zeigt m ir, wie ich wirklich bi n.
Chri1tian Frlrchtegott Gellert (1715- 1769)
b Wie finden Sie das Gedicht?
Mar kieren oder erganzen Sie. Es ist ... • schelten • schimpfen

D e her ve ra ltet , wei l manche Krite rien fU r he utige Fre undschafte n nicht meh r gelten.
D scho n for mul iert und in ha ltlich imme r noch passend.
D ...

zu Sprechen 1, S. 14, 02

4 Radiointerviews zum Thema Freundschaft ,\!b usuNG 2 HOREN

CB a Horen Sie die Inte rviews. We r sagt was? Ma rkieren Sie.

CD IAB
Rolf Kerstin Ge rd
Ba ue r Raa b Bo hme r
1 D D bezeichnet Freund e als ,, Kol legen".
2 D Dx D unt ernim mt regelma~ig besonde re Re isen mit Freundinnen.
3 D D Dx fi ndet es wichti g, dass g ute Freunde die gleichen Dinge mogen.
4 D D Dx kennt den best en Freund noch a us Kindertagen.
5 Dx D D sieht a lte Fre und e oft langere Zeit nicht .
6 D x
D D ka nn sich auf di e besten Freunde absolut verlasse n.
7 x
D D D hat viele gute Bekannte im Sportverein.
b Lesen Sie nun die Aussagen der Personen und ordnen Sie die Wo rter zu.

Augen • ,,Kollegen" • Missverst andn isse • Neuigkeiten • ..a e1Ea1111te"

,,Nati.i.rlich ist es wichtig, viele n ette Mensch en zu kennen . In meinem

Tennisklub zum Beispiel h ab e ich einige l>e.l<o..kkte. (1). Wir sitzen nach
dem Sport noch ein bisschen im Vereinslokal zu sammen u nd trinken und
essen etw as, t au schen Neuigkeiten (2) au s u n d h ab en viel
SpaB miteinan der. Oder w ir machen au ch mal Ausfllige zusammen.
Und dann gibt es noch ein paar echt gute Kollegen (3),
wie wir in der Schweiz zu Freunden auch sagen . Bei mir sind das Freu nde,
die ich sch on m ein h albes Leben, a lso aus der Schulzeit oder Un i, kenne
Rolf Bauer
und nie aus den Augen (4) verloren h abe. Die sind mir
10 besonders w ichtig. auch wenn wir uns n icht so oft sehen. Zwischen uns gibt es fast n ie
wirkliche Missverständnisse (S)."

AB 10
 LEKTION 1

anvertrauen • erzahlten • verstehe • verlassen • gehen

,,Im Laufe seines Lebens lernt man eine Menge netter Leute kennen. Zurn
Beispiel iiber die Arbeit, iiber die Kinder und in der Nachbarschaft. Aber
unter richtig ,,engen Freunden" verstehe (6) ich noch
15 etwas anderes. Am wichtigsten sind mir zwei Freundinnen, die ich vor
Jahren zufallig auf einer Wanderreise getroffen habe. Wir wanderten
einige Tage zusammen iiber die Alpen und erzählten (7)
uns im Laufe der Zeit unser ganzes Leben. Das gemeinsame Wandern
haben wir dann zu einem festen Ritual gemacht, wir waren auch schon
Kerstin Raab
20 auf dem Jakobsweg und in Nepal. Da gehen (8) wir
dann, wie man so schon sagt. miteinander durch ,,dick und diinn" und konnen uns blind
aufeinander verlassen (9). Aber auch, wenn wir uns nur mal zum Kaffee-
trinken treffen, konnen wir einander alles anvertrauen (10). Solche Freund-
schaften sind wunderbar!"

hin- und hergerissen • bezeichnen • nichts mehr ausgemacht • den gleichen Geschmack haben

25 ,,Bekannte habe ich natilrlich viele, aber als meinen besten Freund
wurde ich Rafael bezeichnen (11).
~
Mit ihm habe ich sozusagen schon im Sandkasten gespielt. Lange Zeit
haben wir dann in verschiedenen Stadten gelebt. Aber vor zehn Jahren
trafen wir uns zufallig auf der Geburtstagsfeier einer gemeinsamen
1
30 Freundin wieder und seitdem sehen wir uns regelmamg.
Unsere Freundschaft lebt auch dadurch, dass wir in vielen Dingen
den gleichen Geschmack haben (12).
Gerd Bohmer
So etwas finde ich wichtig fiir eine dauerhafte Freundschaft, man kann
ja nicht immer i.iber FuBball oder das Wetter reden.
35 Wir waren sogar schon mal in die gleiche Frau verliebt, da war ich dann mal eine Zeit lang
hin- und hergerissen (13), ob er wirklich ein so guter Freund
ist. Aber sie hat dann sowieso einen anderen geheiratet und schon bald hat uns diese
Geschichte nicht mehr ausgemacht (14)."

WIEDERHOLUNG GRAMMATI K
zu Sprechen 1, S. 15, 03

5 Streit unter Freundinnen ;i, usu N G 3

Erganzen Sie aber, auch, oder, sondern.

lch mag meine Freundin Hanna sehr, _ CA.be..- (1)

gestern haben wir uns gestritten. Soll ich sie trotzdem
anrufen oder (2) warten, bis sie sich bei mir
me ldet? Manchmal hat man eben auch (3)
mit guten Freund innen ein kleines Problem. Dann sollte man nicht lange aufeinand er sauer sein,
sondern (4) bald wieder Kontakt aufnehmen. Es ist wichtig, seine Me inung zu sagen,
auch (5) man muss dem anderen auch zuhoren. Ein kleiner Streit oder (6)
eine Meinungsverschiedenheit machen mir normalerweise nichts aus. Daran sollte eine Freund-
schaft nicht zerbrechen, sondern (7) eher wachsen.

AB 11
 LEKTION 1

zu Sprechen 11 S. 151 03

6 Zweiteilige Konnektoren GRAMMATIK ENTDECKEN

a Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die zweiteiligen Konnektoren .

Henrys & Noahs ,,Kochstudio"

Henry und Noah waren nicht nur gute Freunde auf dem
Gymnasiu m, sondern sind auch danach gemeinsam zum
Stud ieren nach England gegangen. Henry studiert nun
dort Musik und Noah Soziolog ie. Einerseits f anden sie
anfangs d ieses Abenteuer im Ausland natUrlich sehr span-
nend, andererseits hatten sie auch Angste und Bedenken.
Sie leben jetzt in einem Studentenheim und fUhlen sich
dort inzwischen richt ig woh l. Abends gehen sie entweder
10 gemei nsam irgendwo gOnst ig essen oder sie kochen sich
selbst etwas in der GemeinschaftskOche. Das dauert zwar
et was langer, aber dafOr macht es Spaf5, neue Rezepte
auszuprobieren. Am /\nfang konnten weder Henry noch Noa h richtig kochen, aber inzwischen

~
habcn sie ein zieml ich grof5es Repertoi re. Vi ele ihrer Freunde sind oft zu Gast in Henrys und Noahs
15 .. Kochst ud io" und lassen sich von ihnen sowohl mit Fleischgerichten als auch mi t veget arischen
Speisen verwohnen. Zwei neue .Jung koche" in London!

1 b Ordnen Sie dann die zweiteil igen Konnektoren in die Tabelle ein.

Funktion Konnektorl Konnektor 2

1 Aufzahlung positiv 11.idd """'"° .so1.1.cle."°"' ... 0.1,..ck
sowohl als auch
2 Aufzahl ung negati v weder noch
3 Alternative entweder oder
4 Gegensatz einerseits andererseits
5 Einschrankung zwar aber

zu Sprechen 1, 5. 15, 04

7 Die Zwillingsschwestern ~ OeuNG 4, s, 6 GRAMMATIK

Verbind en Sie die Satze m ithi lf e der zweit eiligen Konnektoren aus Obung 6b.

1 Kari n und Beat e sind Zwillingsschwe st ern und gute Freundinnen .

2 Sie haben in Einricht ungsfragen den gleichen Geschmack.
In Kl eidungsfragen haben sie einen sehr unterschiedlich en Sti l.
3 Sie vertrauen einander ihre Wunsche und ihre groBt en Geheim nisse an.
4 M anchma l sind sie hin- und hergeri ssen: Jede mocht e ihr eige nes Leben
fU hren, doch sie fU hlen sich unwohl, w enn sie nicht mehrm als die Woche
mit einander t elefon ieren.
S Sie essen ke in Fleisch und au ch keine Mi lchprodukt e.
6 Beide m achen gern Spo rt . Sie gehen oft j oggen. Wenn sie nicht j oggen
2. Einerseits gehen,
haben sie fah ren si e Rad.
in Einrichtungsfragen den gleichen Geschmack, andererseits
haben sie in
Kleidungsfragen einen sehr unterschiedlichen Stil.
3. Sie vertrauen einander sowohl ihre Wünsche als auch ihre größten Geheimnisse an.
4. Manchmal sind sie hin- und hergerissen: Jede möchte zwar ihr eigenes Leben führen, aber sie fühlen sich
unwohl, wenn sie nicht mehrmals die Woche miteinander telefonieren.
A B 12
5. Sie (Beide) essen weder Fleisch noch Milchprodukte.
6. Entweder gehen sie oft joggen oder (sie) fahren Rad.
 LEKTION 1

zu Sprechen 1, S. 15, 04

--
8 Rund um die Freundschaft! GRAMMAT IK

Erganzen Sie die Satze frei.

1 An meinem Kollegen Hannes gefallt mir

nicht nur, dass er sehr unterha ltsam ist, ...
2 Hella, die ich noch aus der Schulzeit kenne, habe
ich zwar nie ganz aus den Augen verloren, ...
3 M it unse ren Nachbarn treffen wir uns mind estens
zwe ima l im Monat: Wir gehen entweder ...
4 lch fahre sowohl mit meiner Familie ...
5 Einerseits liebe ich me ine Unabhangigkeit, ...
6 lch gehe weder gern auf Single-Partys ...

l'I A"' LM.e.ike.1.A Uolle.'je.k HCA\.\ke..s 'je.\~ll+ LM.i>' i..ic k+ i..v..-, cAcu.s e..- .se.k.- v.\.\+e..-kCAl+.so..1.A i.s+,
.so\.\cAe..-i.. CAv.ck, cACA.s.s ick 1.Aick i1.ALM.e>' CAv.\ ik"' ve..-lCA.s.se\.\ ko.."'"' ·

zu Sprechen 1, S. 15, Os

9 Bedeutungen erklaren ~ OauNG 1 KOMMUNIKATION

Erganzen Sie.
~
bedeutet das fUr m ic h • kennt man bei uns • e ine Person gemeint •
ve rsteht man • ~ze i d 111 er • mehrere Bedeutungen haben
1
Ha llo Filipe,

Du ha st mi ch in Deine r letzte n E-Mail gefragt, was es heiBt, wenn ein Mann eine
Frau a l s e in e ,,Freundin" be.nicki..d (1) . Ja, das ist tatsachlich gar nicht s o
e infach . Wenn man namlich zu m Beispi el sag t, ,,Aline ist eine Freundin van .m ir",
versteht man (2) im Deutschen darunter, dass die
Bez iehung zu i hr wie zu eine m Kumpel oder zu ei nem guten Freund ist. Sagt man aber
,,das ist meine Fre und i n Aline", so kann das mehrere Bedeutungen haben (3).
Entweder ist Aline dann eine gute Freundin oder Aline ist meine Partnerin. Wenn man
dagegen nur sagt: ,,Das is t me ine Freundin", dann bedeutet das für mich (4),
dass Aline meine Partner i n ist. I n andere n Sprachen gibt es dafi.ir meist eine
besondere Bezeichnung, wi e zum Beispiel im Englis chen ,,my girlfriend". Das Wort ,,mein
Verlobt e r" o der ,, me ine Verlobte" kennt man bei uns (5) zwar,
es klingt aber sehr altmodisch und wird kaum verwendet. Mit ,,Par tner" oder ,,Partnerin"
ist aber ab und zu auch eine Person gemeint (6), mit der man
beruflic h zusammenarbeitet . Du siehst, es ist also ga nz schon kompliziert, im
Deutschen den richtigen Beg riff zu verwenden. I ch hoffe, dass Dir meine Erklarungen
ein bisschen helfen werden .

Melde Dic h bald mal wiederl

Liebe Gri.ige
Ni co .

AB 13
 LEKTION 1

zu Lesen, S. 16, 02

10 Vernetzte Welt mUBUNG 8 WORT SC HATZ

Welche Verben passen? Markieren Sie.

1 Oat en auswerten sammeln 0 versammeln

2 mit anderen Nutzern 0 kon t aktieren 0 vernet zt sein 0 in Kontakt sein
3 ein e Freundschaftsanfrage 0 ant w ort en 0 bea ntworten 0 bekommen
4 welt w eit e Verbind unge n 0 erm oglichen 0 herst ellen D bestellen
5 Konta kt e 0 kennen lernen 0 haben D pflegen -
6 Fakten 0 informieren 0 erfasse n 0 nenn en
7 wicht ige lnform at ionen 0 austa uschen 0 weitergeben D abgeben

zu Lesen, S. 17, U4

11 Oaten und Projekte UBU N G 9 GRAMMATIK

a Schreiben Sie Satze.

Beispiel: Der Professor - die Daten - schicken - dem Forschungsinstitut

De>' ?,,.oles.so>' sckidd cl.ei..... fo>'sck"'11.~si 11.s+i·h.J cl.ie Ded ek. .

~ 1 Die Wi ssenschaf tl er - vorschlagen - dart - der Leit ung -

ein umfassendes Proj ekt
2 Bei dem Experiment - schicken - einem Beka nnt en -

1 die Versuchspersonen - ein Paket

3 Nicht alie Inst itute - zur Verfogung st ellen - den Mit arbeit ern - die Oaten
4 Sozia le Net zwerke wie Facebook - erm oglichen - viele Kontakte - ihren Nutzern

b Schreiben Sie die Sat ze neu und verwenden Sie dabei Akkusativ- un d Dativpronomen.

Beispiel:
De>' ? >'oles.so>' sckic l<t ik1.v1. (cl.e1.v1. fo>'sckv.1.1.~s il.\.stit1.•J) cJ.ie DcAeh .
De>' ? >'oles.so>' sckicl<+ sie (cl.ie Do..tek.J cJ.e1.v1. fo,,.sc kv.k.~sik.ditv.t.
l)e,,. ? >'oles.so>' sckicl<.J sie ik1.v1. .

zu Lesen , S 17 04

12 Angaben und Erganzungen im Mittelfeld GRAMMATIK ENTDECKEN

a Lesen Sie die Satze und markieren Sie in verschiedenen Farben, welche Angaben auf die fo lgenden
Fragen antworten : wann oder w1e /angel (temporal), warum oder aus we/chem Grund? {kausal),
wie oder auf we/che Art und Weisel (modal), wo, woher oder wohin? {lokal}.
1 Ein Journa list int erviewt e var Kurzem ~ auf der StraBe .
2 Die me isten jungen Le ut e blieben aus Neugierde bei dem
Report er stehen.
3 Er erk lart e ihnen ausfuhrlich den Grund fi.ir seine Umfrage.
4 Die Juge ndlichen ga ben ihm hauf ig bereitwi llig Au skunft.
5 AuBe rdem wollt e der Reporter sie gern ins Studio einladen .
6 Ein paar j unge Leut e lehnte n das aus unterschiedlichen
Grund en ab.
7 Schlie Blich hatte er am Nachm it t ag mit seinem mobilen
Aufnahm egerat 30 Personen befragt.

b Unterstreichen Sie in den Satzen in a das Subjekt, die P.CIJ).~­

und die ~e rga nzunge n .

AB 14
 LEKTION 1

zu Lescn, 5. 17, 0 4

13 Eine Studie ~. OsuNG 10, 11 GRAMMATIK

Schreiben Sie die Satze. Verwenden Sie dabe i auch die Angaben in Klammern.

1 (per Umfrage - var einiger Zeit)

Zu Studienzwecken • ein bekannter Sozialwissenschaftle r • sam melte • eine Menge Oaten
2 (im Internet - detailliert) Die Menschen wurden dazu detailiert im Internet befragt.
dazu • befragt • Die Menschen · w urden
3 (in Ru he - danach} Die Daten und Informationen konnte danach in Ruhe auswerten.
Die Oaten und lnformationen • auswerte n • konnte • e r
4 (deutschlandweit- mittlerweile zum dritten Mal)
wurde • Die Studie • durchgefOhrt Die Studie wurde mittlerweile zum dritten Mal deutschlandweit
durchgeführt.
5 (aus lnteresse an den neuesten Entwicklungen - vor sechs Monaten)
die Untersuchung • in Auftrag gegeben • Die Familien- und Sozialministerin • hatte

I) 2-i..-. ,1;+i..-.oliek. ~ wecke1.-1. w .w...w...el+e eil-\ bekCA.l-\1.-\tf.I' .S.o~lo.h. . 1.s.sel-\.sckCA.Hlu vo• ei'1-i~e• 2-eit
per Uw...kCA.1if eil-\e hel-\~e l>CA.tel-\ .

zu Horen,
5. Die Familien und Sozialministerin hatte die Untersuchung vor sechs Monaten aus Interesse
an s.den
14 Friendship!
neueste
19, 03 Entwicklungen im Auftrag gegeben. A
1
FILMTIPP/LESEN

a Lesen Sie die lnhaltsangabe des Films und ordnen Sie zu.

02 feiert • 08 re icht • 03 westlichsten • 12iJ Maue r • 09 unbegrenzten

04 Abenteuer • 0 7 abgestempelt • 06 gefl ohen • 05 erza hlt

Deutschland, 1989 : Endlich ist es so weit. Die (1) in

Deut schland ist gefallen und ganz Berlin jubelt und (2) .
Der junge Ostdeutsche Veit (Friedrich Miicke) will
unbedingt nach San Francisco, zum .. (3) Pu nkt der
Welt". Sein bester Kumpel Tom (Matthias Schweighofer)
will auch ein (4) erleben und kommt mit. Veit hat ihm
allerdings n icht (5) , <lass er vor allem seinen Vat er
finden will, der aus der DDR in die USA (6) ist, als Veit 12 Jahre alt w a r. Jedes Jah r, zu Veit s
Geburtstag, kommt eine GruBkarte von seinem Yater, (7} in einem Postamt in San Francisco.
In drei Wochen, an seinem ni:i.chsten Geburtstag, will er dort sein. Doch das Geld (8) nur for
den Flug nach New York und d ie beiden Freunde kommen im Land der (9) Moglichkeiten
allein mit dem Wort ,,Friendship" {das einzige englische Wort, das sie kennen) nicht sehr weit.

b Wie wird der Film bewertet? Lesen Sie die Filmkritik und markieren Sie.

0 Es ist ein hervorra gender Film mit vie l Humor.

0 Es ist eine sehenswerte Kom odie mit kleinen Mangeln .
0 Es ist ein e he r mittelma~ iger, aber lu stiger Fi lm.

Die Story, die der Regisseur Markus Goller verfilmt und mit Matthias Schweighofer und Friedrich
Mucke ideal besetzt hat, lebt van ihrer Situationskomik, wirkt aber an manchen Stellen ubertrieben.
Dennoch ist der Film durchaus empfehlenswert. Ein unterha ltsames .,Road-Movie" mit vielen
An lassen zum Schm unzeln.

AB 15
 LEKTION 1

zu Horen, s. 19, 03
15 Brief an die Redaktion KOMMUNIKATION

a Lesen Sie den folgenden Brief einer Horerin an die Redaktion des ,,Gesprachs am Mittag".
Was kritisiert sie an der Sendung?

D Dass die Moderatorin zu wenig uber person liche Erlebnisse berichtet hat .
D Dass die Gesprachsteilnehmer die Fragen nicht gut verstanden haben.
D Dass wichtige Aspekte des Themas nicht angesprochen wurden.

Sehr geehrte Darnen und Herren,

gestern horte ich im Radio Ihre Sendung mit dem hochinteressanten Thema ,.Freundschaft -
Was bedeutet sie uns heute eigentlich noch?".
Allerdings wurde die Diskussion meiner Meinung nach etwas oberfliichlich gefiihrt. Ich
hatte zwar den Eindruck, dass die Moderatorin sich sehr bemiiht hat, alle Diskussionsteil-
nehmer zu Wort kommen zu lassen. Mir fehlte aber zum Beispiel die wichtige Frage, wie
weit man fiir eine Freundschaft gehen wi.irde. Das ist doch ganz entscheidend for die Tiefe
und Qualitiit einer Freundschaft und ich wiisste gern, was die verschiedenen Personen zu

~
diesem Punkt zu sagen hatten. Mich wurde zum Beispiel auch interessieren, ob der Experte
10 aus der Sendung, Herr Schuller, selber schon mal versucht hat, einen abgebrochenen oder
schwierigen Kontakt zu einem ehemaligen Freund w iederherzustellen, und wie das Ganze

1
verlaufen ist.
Ich habe niimlich selbst schon ma! so etwas erlebt und wusste nicht, w ie ich mich verhalten
sollte. Eine enge Freundin von mir hatte einen schweren Un fall, sodass man anfangs nicht
1s wusste, ob sie jemals wieder ein normales Leben fiihren konnte. Ich stand damals kurz vor
einem sechsmonatigen Auslandspraktikum und konnte sie vor der Abreise nur einmal im
Krankenhaus besuchen. Dabei ist mir aufgefallen, dass sie mich mehrfach fragte, ob ich mir
wirklich sicher bin , dass ich dieses Praktikum machen wollte. Sie wollte mich wohl indirekt
bitten, in ihrer Nahe zu bleiben. Gefahren bin ich aber dann doch und meine Freundin ist
20 Gott sei Dank bald wieder gesund geworden. Aber es hat lange gedauert, bis wir wieder
gute Freundinnen waren, denn an fangs, als ich wieder aus dem Ausland zuri.ick war, wollte
sie nicht s mehr mit mir zu tun haben.
Ich denke, es ist haufig so, dass man auch ganz engen Freunden nicht immer seine groBten
.Angste und Wunsche anvertraut. Deshalb wurde ich gem wissen, ob andere Harer ahnliche
is Erfahrungen gemacht haben.
Mit freundlichen GruBen
Nadja Stieleke

b Schreiben Sie nun einen Antwortbrief auf Frau Stielekes Brief. Erlautern Sie, was fiir
Sie personlich eine Freundschaft ausmacht und erklaren Sie es mit einem Beispiel.
Verwenden Sie dabei einige der Redemittel aus dem Kursbuch, S.19.

&e.k..- ~e.e.k...+e. f..-<A~ .S+ie.le.ke.,

i.Ai+ ~..-o~e.kA lk+e...-e.sse. ~<Abe. ic.k lk~e.k ~..-ie.\ i;,e.le.&e.k.
A~ck ic.k k<Abe. e.h. . <As Akklicke.s w1e. .S1e. e.Ae.b+ ...

AB 16
 LEKTION 1

zu Wortschatz, S. 20, 02

16 Rund um die Liebe ~ OeuNG 12 WORTSCHATZ

a Die Welt der Stars: Lesen Sie die Schlagzeilen und erganzen Sie in der richtigen Form.

Freundschaft schlieBen • ve rliebt sein • zusammenkommen •

verlobt sein • heiraten • sich scheiden lassen • getreAAt 5ei11/leberr

1 Angelika Lolie le.b+ seit zwei Monaten von ihrem Mann

~d<e.k.k.+ . Jetzt gibt es Streit um die Kinder!
2 Der FufSballer Leon Wessi heiratet seine langjahrige
Freundin. Das Paar hat bereits ein gemeinsames Kind.
3 Die grofSen Gegner und Konkurrenten im Tennis Roger Lederer
und Ramon Madal haben anschefnend Freundschaft geschlossen.
. Neuerdings spielen sie gemeinsam Golf.
4 Konigin Sibylle will sich angeblich von ihrem Mann Ricardo scheiden lassen
. Die vielen Affaren des Regenten belasten die Ehe zu sehr.
5 Die Sangerin Nena Miiller-Landshut ist nach eigenen Angaben frisch verliebt
Wer der Gliickliche ist, wollte sie der Presse allerdings noch nicht ve rraten.
6 Rekordverdachtig! Der attraktive Fernsehmoderator Michael Kranz ist schon zum
vierten Mal verlobt , hat sich aber noch nie .. getraut"!
7 Immer mehr junge Menschen unter 18 w iinschen sich laut einer Umfrage eine feste Beziehung.
Die meisten jungen Paare kommen im Alter zwischen 19 und 22 Jahren
zusammen
b Erganzen Sie die eingesetzten Ausdri.icke (mit Prapositionen) in der Tabelle. Achten Sie darauf,
ob es sich um einen Prozess oder einen Zustand handelt. Erganzen Sie dann die Tabelle.

Prozess Zustand
1 sick +,,ek.k.ek. (vo1-1.) 71d>'e.k.1-1.+ se.ik. I lebe.1-1. (vo1-1.)
2 heiraten verheiratet sein
3 mit jmdm. Freundschaft schließen befreundet sein
4 sich scheiden lassen (von) geschieden sein
s s ick v e.Aie.be.k. (ik.) verliebt sein
6 sich verloben (mit) verlobt sein
7 zusammenkommen zusammen sein

zu Wortschatz, S. 20, 02

17 Freundschaften und Liebe LESEN

a Lesen Sie den Anfang eines Interviews. Wer wurde hier zu welchem Thema befragt?
Schreiben Sie.

Freundschaften sind wichtig fu r die Liebe. schreibt der Berliner Psychothe-

rapeut Dr. Wolfgang Kruger in seinem neuen Buch .,Wie man Freunde fiirs
Leben gewinnt".
Menschen mit gut en Freunden sind liebesfah iger und wah len den richtigen
Partner mit Ruhe und Bedacht. Wir haben bei Dr. Kri.iger nachgefragt, was es
damit genau auf sich hat.

AB 17
 LEKTION 1

b Lesen Sie das Interview und ordnen Sie die lnterviewfragen den Antworten von Dr. Kruger zu.
[12 Wie definieren Sie Freundschaft und was ze ichnet ei nen
besten Freund eigentlich aus?
D3 Wir brauchen also neben der Liebe auch mehrere gute
Fre undschaften?
D4 Welchen Rat geben Sie Singles auf Partnersuche? - -:-P,;-
[.i1J Sie behaupten, nur durch intensive Freundschaften kann die
Liebe gel ingen. Wie meinen Sie das? -l \~
OJ Dr. Kruger: Freundschaften sind zu Beginn der Liebe wichtig. Man ist durch sie sozial genii-
gend stabilisiert und kann sich selbstbewusster einen Partner suchen. Zudem ist es wichtig,
iiber seine Erlebnisse bei der Partnersuche und die schrittweise Annaherung an einen
neuen Menschen mit guten Freunden zu reden. Das Bediirfnis ist oft groB, seine Gefiihle
jemandem anzuvertrauen, den man gut kennt. Und der Partner muss einem nicht alles
bieten, wenn man sich nicht nur auf die eine Person beschrankt. Man ist dadurch zufrie-
dener in der Partnerschaft. AuBerdem kann man den Partner dank anderer Freundschaften
auch einmal in Ruhe lassen. Man ist, gestarkt durch die Freunde, wieder in der Lage, auf
ihn zuzugehen. Diese Balance von Nahe und Distanz ist der Kern der Liebe. Freundschaften

~
sind in unserem Leben die Vorstufe zur Liebe und zu einer festen Beziehung. Durch Freund- 10

schaften hat man ein soziales Netz, ist nicht zu sehr vom Partner abhangig und das ist
natiirlich besonders bei Trennungen wichtig.

1 2l Dr. Kruger: Eine Freundschaft ist eine intensive, leidenschaftliche Beziehung, in der man
auch iiber seine Angste, Schwachen und peinliche Situationen sprechen kann. Auf einen
echten Freund kann man sich absolut verlassen. Die Verlasslichkeit ist das Hauptmerkmal 15

einer wirklich guten Freundschaft: Es ist eine tiefe Innigkeit vorhanden. Ein Philosoph hat
einmal gemeint, dass man m it einem guten Freund auch schweigen kann. Man versteht
sich und muss nicht immer aktiv sein.
j] Dr. Kruger: Wir brauchen in jedem Lebensabschnitt viele Menschen, denen wir uns eng
verbunden ftihlen. Das ist so, als ob uns innere Seile verbinden. Und Liebesbeziehungen 20

reichen dazu nicht aus. Wir uberfordern die Liebe, wenn wir keine Freundschaften haben.
Wenn der Ehemann nicht in den Liebesfilm mitgeht, dann gehen wir eben mit einer guten
Freundin. Ober kurz oder Jang racht es sich, wenn wir nur die Liebesbeziehung pflegen
und das Interesse an den Freunden nachlasst. Was mache ich, wenn das auseinander geht?
Manner fallen dann oft wirklich ins Leere, weil ein GroBteil von ihnen keine richtigen 25

Freunde hat. Aber auch Frauen neigen dazu, ihre Freundinnen zu vernachlassigen, wenn Sie
einen Mann kennengelernt haben.
3J Dr. Kruger: Meist sind wir sehr angespannt, wenn wir uns mit einer Frau oder einem Mann
treffen. Vielleicht ist es dann giinstig, auch dafiir offen zu sein, sich mit jemandem erst
einmal nur anzufreunden. Daraus kann sich durchaus spater eine Liebesbeziehung ergeben. 30

Wir sind viel entspannter, wenn wir nicht immer auf die Liebe schauen. Der stabile Fels im
Leben ist ohnehin die Freundschaft. Natiirlich ist eine Liebesbeziehung am schonsten und
leidenschaftlichsten. Aber sie gelingt vor allem dann, wenn sie auf einer freundschaftlichen
Basis aufbaut.

c Welche Aussagen fin den Sie im Text? Markieren Sie.

1 Wenn man eine neue Liebe kennengelernt hat, braucht man kaum noch Freunde. D
2 Freundschaften sind z. B. besonders dann wichtig, wenn eine Liebe zu Ende geht. 10-12 0
3 Guten Freunden sollt e man alles anvertrauen ki:innen und sich mit ihnen ,,blind" verstehen. 0 13-15
4 Frauen brauchen von der Pubertat bis ins Alter dringender a ls Manner gute Freunde. D
5 Aus einer Freundschaft kann spater fast nie Liebe werden. 0
AB 18
 LEKTION 1

zu Wortschatz, S. 20, 3

18 Nachsilben bei Nomen ~. OsuNG B G RAMMATIK

a Erganzen Sie die richtigen Endungen und Artikel.

I -e • -er • -ion • -ist • -keit • -nis • -or • -schaft

cle..- Moderat o..- die Freundschaft die Liebe die Emotion

der Rea list das Bedurfnis der Humor der Po litiker
das Verstandnis die Partnerschaft die Diskussion die Dankbarkeit
die Eh e die Einsam keit der Komiker der Optim ist

b Ordnen Sie den Definitionen passende Worter aus a zu.

1 Eine Pe rson, die ein e Gesprachsrunde leitet:

2 Das GefUhl, niemanden zu haben : die Einsamkeit
3 Der Meinungsaustausch zwischen zwei oder mehreren Personen: die Diskussion
4 Jemand, der alies gern positiv sieht: der Optimist
5 Das GefUhl, dass man etwas braucht: das Bedürfnis
6 Eine moglichst lebenslange Verbi nd ung zwischen zwei Partnern: die Ehe
7 Eine Person, die vie le Witze macht: der Humor
8 Eine enge Beziehung zu einer and eren Person:
9 Jemand, der die Dinge so sieh t, w ie sie sind:
die Freunschaft
der Realist
~
10 Die Fahigkeit zu verstehen , was ein anderer den kt, fUh lt oder tut:

zu Sprechen 2, S. 21, 02
das Verständnis
1
19 Freunde charakterisieren ~ OsuNG 14, 1s, 16 SCHREIBEN

Sie haben eine neue Freundin I einen neuen Freund gefunden.

Berichten Sie nun lhrer Familie in einer E-Mail i.iber diese Person und charakterisieren Sie sie.
Beschreiben Sie auch Gemeinsamkeiten oder Unterschiede zwischen Ihnen beiden.

Folgende Ausdrik ke konnen Ihnen bei der Beschreibung der Charaktere igenschafte n helfen :

auflergewohnlich - ganz normal

rucksichtsvoll / hilfsbereit - rucksichtslos / egoistisch
abenteuerlustig I risikofreudig - eher vorsichtig
humorvoll / unterhaltsam - humor/as/ ernst
extrovertiert - introvertiert
spontan - nachdenklich /s till
sich sehr ahnlich sein - ganz unterschiedliche Charaktere haben
auf Auflerlichkeiten viel-wenig Wert legen

Schreiben Sie zu folgenden Punkt en:

• was ich an ... besonders mag/schatze
• was mich manchmal an ... st art
• was uns verbindet
• was uns unterscheidet
Liebe/r ...,
l et zt e Wo che habe i c h Euch ja sc hon kurz von
meiner neuen Freun din ... / von meinem neu en
Freund ... erzahlt. ! ch habe noc hma l daruber
nachgedacht, warum mi r ... etwas bed eu tet ....
Ganz herzliche GruBe
Dein/ e

AB 19
 LEKTION 1

zu Sprechen 2, S. 21, 02

20 Richtig prasentieren lb ueuNG 11, 1s, 19 HOREN

Cll a Horen Sie Tipps einer Deutschkursteilnehmeri n zur Vorbereitung einer Prasentation.
CD AB
Was ist richtig? Markieren Sie.

1 Sie uberlegt , ob sie ldeen zum Thema hat. 0

2 Sie weiB nicht gleich, welches Thema sie wirklich interessiert. 0
3 Sie samme lt mogl ichst vie I Material. 0
4 Sie bri ngt die Prasen t at ionspunkt e in eine si nnvoll e Reihenfolge. 0
5 Sie schreibt viel Tex t auf ihre Prasenta t ionsfoli en. 0
6 Sie versu cht, das Publikum du rch ei nen spa nnenden Anfa ng zu motivieren. 0
7 Sie wahlt geeignete Bilder und Beispiel e aus. 0
8 Auf einer Foli e gibt sie einen lnhaltsuberbl ick. 0
9 Sie versucht , die lnhalt spunkte du rch gute Oberga nge zu v erbinden. 0
10 Sie konzentriert sich nu r auf ihre Folien, um sich von den Zuhorern nicht irritieren zu lassen. 0
11 Auf der Absc hl ussfo lie steht ein Feedback zu ihrer Prasentati on. D
12 Sie sucht wahrend des Vortrags Kontakt zum Publikum. 0
<II b Horen Sie den Anfang einer Prasentation und schreiben Sie:

~
CD IAB
Um welche au Bergewohnliche Freundschaft geht es
und wa rum hat d ie Referentin das Thema gewahlt ?

.g
1
c Horen Sie die Prasentation nun ganz.
CDIAB
Erganzen Sie die Satze sinngemaB.

1 lch habe d ieses Zi t at von Eri ch Fried ausgewa hlt, w eil ...
2 lch habe m ich fUr die Gesch ich t e mit den beiden
Tieren entschieden, denn ...
3 lch kenne die Geschicht e der beiden ...
4 Das Besondere an den beiden ist ...
5 Wichtig ist hier noch zu erwahnen, dass ...
6 Als Nachst es mochte ich euch ...
7 lch hoffe, ich konn t e euch ein paa r spannende Einbl icke ...
8 lch danke euch fUr ...

zu Schreiben, S. 22, 02

21 Besondere Anlasse :t. lieu NG 20 LES EN

Lesen Sie die folgenden Textentwi.irfe. Zu welchem Ereignis wurd en sie geschrieben? Erganzen Sie.

Se.lt vle.fo.1. -Jahre.n. ke.n.n.e.n. wtr SLe. Er HtJtscJuifit! Derfrnc./t jrll~

at& zuve.ftassl9e.n. und auBe.rst S<Jmpa- A~iff.. ~ffl. wwtUt{J.UsHK
Dienstjubiläum
thLsc..he.n. Ko.Ue.9e.n.. AU.es Gute. zu Wt:9 /,,,erzthlt 3r~e11.. AUer Ciwte jrM-
lhre.m 25. -Jahre.sta9 ln de.r f=lrma ! Dmu ~ z~
"DLe. Alrte.l1ul'1.9 Marke.hl·1.9 un.d Et»kauf
2 Studienabschluss

Henlkfie11. c;LL<.cR.W1A.V\..SCL1 ZIA €1A.rer

/hr Vater ist von uns gegangen. Unsere aufrich- si.<:~~V\.. M~rLe1 1vr weroi~t wull'vclerb~r~
tlge Anteilnahme. Wir hoffen, &Jass Sie Trost HterV\.. .£!'.[ii\.- L<.11\.cl vLeL Fre1A.cle clavvcLt
und Geborgenheit bei lhrer Famifie finden. vHi10eV1., cite t<-leLV\..e e1ufwe1cl1sev" LIA. seV1e11..

3 Trauenfall 4 Geburt
A B 20
 LEKTION 1

zu Sehen und Horen, S. 23, 03

22 Zufall LES EN

a Ordnen Sie Boos Antworten den Fragen von An nie zu.

Annie Boo
1 Wa s machst denn du? A Ja, ich hab' alles
im Griff!
2 Ja, na klar, ein Zufall. Ein Zufall? Ach komm, ich meine - du
willst mir doch nicht erzahlen, dass sich irgendwer uberlegt:
B Sicher!
Hey, mal sehen, was passiert, wenn der Typ hier und der Typ
da an der Ecke da vorn zusammenstoBen. Und du bist der,
c lch? Tj a, gute
der dafUr sorgt, dass dann auch alles genauso passiert?
Frage. lch bin ein
3 Ehrlich? Dann sind Zufalle ja gar keine richt igen Zufalle. Die Zufall.
sind geplant.
D Na ja, ganz so
4 Aber das i st ja genia l! Das heiBt. du kannst a lies so drehen,
wurde ich das
wie du willst ! Du kannst machen, dass Jenny ihre Schlussel
nicht sagen!
wiederfindet, und Nathal ie ihre Lieblingshaarspange. Du

~
kannst dafUr sorgen, dass ich Pop-Stars kennenlerne und im
E Gar nichts! lch
Lotto gewinne.
mach' nur meine
S lstja Wahnsinn ! Dann konntest du meiner bloden alten A rbeitl Bin - ah -

1
Mathelehrerin die damliche Perucke vom Kopf rutschen gleich zuruck.
lassen oder dafUr sorgen, dass sich alte Freunde nach langer
Zeit wiedersehen. Oder dass ich die Brieft asche von 'nem F Ja kl ar! Genau !
Mill ionar finde und dafur eine Riesenbelohnung kassie re. Null Problemo!
Die konnte ich Greenpeace spenden, um Robbenbabys zu
retten. Oder ich kauf mir was Cooles zum Anzieh'n. Du kannst
M enschenleben retten oder schlimme Wirbe lsturme verhin-
dern, du kannst das Atomkraft-Problem Ibsen oder dafUr
sorgen, dass Leute sich verlieben.

6 Cool. Boo? Was machst'n du da?

b W ie findet es Anni, dass Boo ein ,.Zufall" ist ? Markieren Sie.

D Sie glaubt nicht an Zufa lle und findet die ldee absurd.
[J Sie fi ndet es fa szinierend, dass ein ,,Zufall" das Leben anderer Mensche n beeinfl ussen kan n.
D Sie ware auch gern ein ,.Zufa ll".

23 Mein Freundschaftskalender MEIN DOSSIER

Sie mochten einen se lbst

gemachten Kalender
verschenken. Darin haben Sie
f ur jeden M o nat ein Kalen - I""'- Af<il c.le.1-1.l-<e. ick i1.A.1.Ae.,.. .
derblatt, das Sie personlich O.k 'Vick . ILJo. \e.ie.f"~1. w1f be.re.le.
gestalten konnen. 1.o>kSe.(e. Ge.b1.o>,..+ s+ o.c;ie.; le.h+e.s
Jo.\..,.. 0.1-1. Os+e.<k l..o.be.1-1. wi,..
e.i1-1.e. w1.o>1-1.c.le.f"scko1-1.e. l<.e.ise.
~1.o>S0.1.AM.ek ~e.1.ACA.ck+ ...

16 17 18 19 20 21 22 23 24
Apri l i 2 3 4 s 6 7 s 9 lO u 12 13 t 4 15

AB 21
 LEKTION 1

- AUSSPRACHE: Die Vokale e - ii-------------------

1 Wortpaare
<D a Horen Sie und sprechen Sie sie nach.
COlj08

1 schmecken Geschmacker
2 Netze Nasse
3 Becher Bache
4 rechnen ra chen
s Backer Wecker

b Markieren Sie. Was ist richtig?

Die in a fett gedruckt en Buchsta ben e und ii ...

0 sind alle kurz und werden gleich ausgesprochen.
0 sind alle lang und werden unterschied lich ausgesprochen.

2 Wie klingen die Vokale?

<B
COIAB
a Welches Wort horen Sie?
Markieren Sie.

~ 10
20
30
gahnen
sehen
klaren
0
c
D
gehen
saen
lehren
so
60
70
Beeren
wehren
ahn lich
0
0
0
Baren
waren
ehrli ch

1 b
40 Federn 0 Faden

Was fa llt Ihnen auf? Formulieren Sie eine Regel wie in lb.
80 Ah re D Ehre

3 Gleich oder verschieden?

<D a Wo klingen e und ii verschieden? Markieren Sie.
CO I AB

1 les t !asst
2 besser Besen 0
3 Felle Fa lie 0
4 weder Wetter 0
5 Obergange hinubergehen 0
6 echt m achtig 0
7 wenden erwahnen 0
8 denken Gedachtnis 0
b Erganzen Sie die Satze mit den Wortpaa ren aus a.
Lesen Sie die Satze jetzt l aut.

1 Neue kehren als alte.

2 Wenn ih r v iele Bucher
euch euer Lehrer am Computer spielen.
3 Wir brauchen kaltes
noch allzu groBe Hitze.
4 Um Ober breite StraBen
nutzt man am besten die FuBga nger
5 Man sollte , dass sich das Blatt manchmal ganz schnell kann .
6 Vor kurzem kannte d iesen Politiker noch niema nd, inzwi schen ist er
ziem lich

AB 22
 LEKTION 1 LERNWORTSCHATZ

EINSTIEGSSEITE, S. 13 LESEN , S. 16- 17 zusammenkommen mit,

kam zusammen,
die Herkunft (Sg.) der Auftrag, "e
ist zusammengekommen
das Motiv, -e in Auft rag geben, gab,
hat gegeben befreundet se in mit
entwerfen, entwarf, hat die Oaten (Pl.) Freundschaft schl ieBen mit
entworfen Oate n auswerten
kommentieren Oaten erfassen SPRECHEN 2, S. 21

die Erdbevolkerung (Sg.) der Altersunterschied, -e

SPRECHEN 1, S. 14-15
der Fa kt, -en der Einblick, -e
die Alternative, -n die Freundschaftsanfrage, -n das Feedback, -s
die Aufzahlung, -en der Nutzer, - die Fol ie, -n
die Einschrankung, -en die Redensart, -en das lnhaltsverzeichnis, -se
der Gegensat z, "e der Ko nkurrent, -en
der Geschmack, "er erm oglichen
der Obergang, "e
denselben Geschmack haben vernetzt sein
das M issverstandnis, -se i.iber sechs Ecken kenn en, erwahnen
die Neu igkeit, -en kannte, hat gekannt

~
abenteuerlustig
Neu igkeiten austauschen
mittlerweile auBergewohn lich
die Umfrage, -n
extrovertiert
anvertrauen
jemandem etwas ausmachen
HOREN, S. 18-19

die Anki.indigung, -en

hilfsbereit
introvertiert
nachdenk lich
1
bezeichnen der Eindruck, "e
sich verlassen auf (+ Akk.), risikofreudig
den Eindruck haben
verlieB, hat ver lassen ri.icksichtslos/-vol l
die Gesprachs runde, -n
verstehen unt er (+ Dat.), der Ratgeber, -
verstand, hat verstan den SCHREIBEN , S. 22
d ie Verwirrun g (Sg.)
hin- und hergeri ssen sein die Auswertung, -en
auffa llen, fiel auf, ist aufgefall en die Ri.ickseite, -n
(sich) aus den Augen verli eren,
festste llen die Vorderseite, -n
verlor, hat verloren

oberflach lich bewert en

lose
gesta lt en
einerseits - andererseits WORTSCHATZ , S. 20
Kontakte pflegen
ent wed er - oder das Bedi.irfnis, -se
nicht nur - sondern auch d ie Beziehung, -en SE HEN UNO HOREN, S. 23
sowohl - als auch eine Beziehung haben
der Besen, -
wed er - noch die Da nkba rkeit (Sg.)
zwar - aber die Emotion, -en sorgen for
de r Komiker, -
(sich) vertraut machen m it
der Lebensabschnitt, -e
die Lebensphase, -n m ental
der Teenager, -

AB 23
 LEKTIONSTEST 1

1 Wortschatz
Erganzen Sie austauschen, pflegen, sch/ieflen, aus den Augen verlieren, hin- und hergerissen sein,
anvertrauen in der richtigen Form.
1 M it meiner Kindergartenfreundin Pa ula habe ich immer noch Kontakt.
Wir haben uns nie
2 Wir versuchen, uns m indestens einma l im Monat zu treffen und Neuigke iten
3 Im Grunde ist Paula meine beste Freund in, ihr kann ich al les
4 La rs feiert ein groBes Fest. Er , ob er sein e Ex-Freundin einladen soil.
5 M illionen junger Leute haben unzah lige Freunde in sozia len Netzwerken. Die Frage ist aber, ob man
im Intern et w irkl ich Freundschaft kann.
6 Auch wenn ma n eine f este Beziehu ng hat, sollte man seine anderen Kontakte weiter
Je 1 Punkt lch habe von 6 moglichen Punkten erreicht.

2 Grammatik
a Verbinden Sie die Satze mit nicht nur- sondern auch, weder - noch, entweder - oder, zwar- aber.
Schreiben Sie lhre Losungen auf ein separates Blatt.

1 Sandra und Tim gehen freitags oft ins Kino. Manchmal gehen sie auch tanzen.

~
2 FUr Eva ist ih r Hund Bo bby ein treuer Freund. Under motiviert sie taglich zu langen Spaziergangen.
3 Anna und Max sehen sich nicht oft. Sie haben sich t rot zdem viel zu sagen.

Je 2 Punkte lch habe von 6 moglich en Punkten erreicht.

1 b Erganzen Sie die Angaben in Klammern an der passenden Stelle und schreiben Sie die Satze auf ein
separates Blatt.

1 FUr m eine Freu nde bin ich erreichbar. (schnell /i n Notsituationen)

2 Auf der Party ist m ir die Freundin von Oskar aufgefal len. (angenehm / wegen ihres t oll en Humors)
3 Die Erdbevi:ilke rung ist gewachsen. (nur in den armeren Regionen /in den let zt en Jahren)

Je 2 Punkte lch habe von 6 moglichen Punkten erreicht.

c Nachsilben bei Nomen : -ist, -er, -nis, -keit, -e, -ion, -schaft

Bilden Sie aus folgenden Wortern Nomen m it Nachsilben und erganzen Sie den richti gen Artikel.

1 einsam 5 Freund
2 idea l 6 M usik
3 verstehen 7 w arm
4 dankbar 8 prasentieren

Je 1 P.unkt lch habe von 8 moglichen Punkten erreicht.

3 Kommunikation
Welche Redemittel passen zu welchem Teil einer Prasentation? Ordnen Sie zu .

a Die Prasentation einleit en 1 Ats Niichstes mochte ich ... D

b Oberga nge von einer Folie zur nachsten fo rmu lieren 2 /ch danke fiir eure/lhre Aufmerksamkeit. 0
c Die Prasentation absch lieBen 3 Wie hast du I haben Sie das gemeint ...? 0
d Feedback geben I Nachfragen stellen 4 /ch habe das Thema ausgewiihlt, weil ... 0
Je 1 Punkt lch habe von 4 moglichen Punkten erreicht.

Auswertung: Vergleichen Sie lhre Losungen mit S. AB 113.

lhre Erfo lgspunkte tragen Sie unter jeder Aufgabe ein.
30- 26 25-15 14 -0
lch habe von 30 moglichen Punkten erreicht.

A B 24