Kompass DaF B2 Lösungen zu den Lektionstests 6 bis 10 L

Lektionstest 6
1 2. der Studienabbruch  3. die Tätigkeitsbeschreibung  4. die Berufserfahrung  5. das Beratungsgespräch 
6. das Auslandsstudium  7. das Hintergrundwissen
2 2. E  3. G  4. C  5. F  6. B  7. A
3 2. dass  3. diese  4. denen  5. darin  6. solche  7. Dieser
4 1f  2r  3f  4r  5f
5a 2. E  3. B  4. A  5. D
5b 2. Ich habe noch nicht darüber nachgedacht, wo ich nach dem Studium arbeiten will.  3. Keiner hatte damit
gerechnet, dass die Anforderungen schon am Anfang so hoch waren.  4. Eine Freundin hat mir dazu geraten,
einen Beratungstermin zu vereinbaren.  5. Ich weiß noch nichts davon, dass wir in diesem Semester eine
Exkursion machen.
6 2. Fachhochschulen  3. Studiengängen  4. Fächern  5. Bachelor  6. Berufserfahrung  7. längeren 
8. schreiben  9. Dieser  10. ermöglichen  11. gearbeitet  12. Verbindung  13. ihnen

Lektionstest 7
1 2. Nährwert  3. Rohkost  4. Backwaren  5. Tiefkühlprodukt  6. Hauptmahlzeit  7. Billigfleisch 
8. Überkonsum
2 2b  3a  4a  5b  6b  7a
3 2. finde  3. erkenne / sehe  4. aufgefallen  5. erscheint  6. bekommt / erhält / hat
4 1r  2r  3f  4r  5f  6r
5a 2. nD  3. D  4. nD  5. nD  6. D  7. D
5b 2. Viele Lebensmittel sollen noch lange nach Ablauf des Haltbarkeitsdatums genießbar sein.  3. Es soll kaum
noch Fleisch- und Käseprodukte ohne Gen-Soja geben.  4. Bei Übergewicht sollen neben der Ernährung auch
andere Faktoren eine Rolle spielen.
6 2b. der Verbraucher könne so auf einen Blick erkennen, wie gesund ein Produkt sei.  3b. mit der Ernährungs-
ampel werde gesundes Einkaufen noch einfacher.  4b. das Unternehmen hoffe, dass andere Hersteller ihrem
Beispiel folgen würden.
7 2. Zweck  3. bezeichnen  4. verwendet  5. Internet  6. Nahrungsmittel  7. persönlich  8. verkauft 
9. sorgen  10. diese  11. gebracht  12. wegwerfen

Lektionstest 8
1 2. gehen  3. belegt  4. Einschränkungen  5. ausüben  6. Verband
2 1b  2c  3a
3 2. Die nächste Uniolympiade müsste in zwei Jahren stattfinden.  3. Das neue Sportprogramm der Universität
könnte / kann in der Mensa ausliegen.  4. Ja, es muss noch freie Plätze im Tenniskurs geben.  5. Joggen dürfte
für das Ausdauertraining gut geeignet sein.
4a 2. …, indem man regelmäßig Sportarten austauscht.  3. Dadurch, dass die Teilnehmerzahl beschränkt wurde,
hat …  4. …, indem man Anti-Doping-Regeln vereinbart hat.  5. Dadurch, dass sie einen ärztlichen Bericht
vorlegen, weisen …
4b 2. Durch den regelmäßigen Austausch von Sportarten werden die Spiele modernisiert.  3. Durch die
Beschränkung der Teilnehmerzahl hat man die Dauer der Spiele begrenzt.  4. Durch die Vereinbarung von
Anti-Doping-Regeln möchte Olympia Fairness garantieren.  Durch die Vorlage eines ärztlichen Berichts weisen
alle Athleten ihre Gesundheit nach.
5 2. Die Technik mag helfen, gesund zu bleiben, aber sie darf nicht über unser Leben bestimmen.  3. Es mag gute
Gründe für Selbstkontrolle geben, aber ein gesunder Lebensstil ist wichtiger.  4. Man mag eine Smartwatch für
Spielzeug halten, aber sie kann sehr nützlich sein.
6 2. Informationen  3. messen  4. Belohnung  5. Alltag  6. verbessert  7. zusätzliches  8. Erfolg  9. Werten 
10. verlassen  11. präzisen  12. besser  13. also  14. erfahrene

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Lektionstest 9
1 2. die Zielvereinbarung  3. die Rückmeldung  4. der Führungsstil  5. die Produktivität
2 2. halten  3. stellen  4. annehmen  5. ausüben  6. geben  7. setzen  8. vorangehen
3a 3. das kritisierte Verhalten  4. ein überzeugender Einwand  5. der erwartete Erfolg  6. ein ermutigendes
Ergebnis  7. ein entscheidender Faktor  die geleisteten Überstunden
3b 2. Ein motivierender Führungsstil führt zu deutlich besseren Ergebnissen.  3. Mit gut durchdachten Vorschlägen
hat man meist mehr Erfolg.  4. Überforderte Mitarbeiter sind meist nur wenig produktiv.  5. Druck und Zwang
können die fehlende Motivation nicht ersetzen.
4a 2. Wegen Problemen mit der Software ist der Termin nicht länger einzuhalten.  3. Nach einem Mitarbeiter-
gespräch sind die vereinbarten Ziele regelmäßig zu überprüfen.  4. Die meisten Mitarbeiter sind nur durch Lob
und nicht durch Druck zu motivieren.  5. Der Krankenstand im Unternehmen ist dringend zu reduzieren.
4b 2. Wegen Problemen mit der Software kann der Termin nicht länger eingehalten werden.  3. Nach einem
Mitarbeitergespräch müssen die vereinbarten Ziele regelmäßig überprüft werden.  4. Die meisten Mitarbeiter
können nur durch Lob und nicht durch Druck motiviert werden.  5. Der Krankenstand im Unternehmen muss
dringend reduziert werden.
5 2. durchgeführten  3. Detail  4. Faktoren  5. Anerkennung  6. Aufgaben  7. Belegschaft  8. Einstellung 
9. wertschätzende  10. Aspekte  11. spannende

Lektionstest 10
1 2. die Sprechstunde  3. die Hausarbeit  4. die Literaturliste  5. der Nachholtermin
2 2. zurückhaltend  3. fremd  4. rational  5. theoretisch  6. friedlich  7. normal  8. fortschrittlich
3 2. Verallgemeinerung  3. Lösungsvorschlag  4. Herabsetzung  5. Konfliktberater
4a 2. F  3. A  4. D  5. B  6. C
4b 2. Wenn sie die Hausarbeit gut gegliedert hätte, hätte sie eine gute / keine schlechte Note bekommen. 
3. Wenn er an der Partneruni jemanden kennengelernt hätte, hätte er sich im Ausland nicht allein gefühlt. 
4. Wenn sie sich früher / nicht so spät um ein Praktikum gekümmert hätte, hätte sie eine größere / nicht nur
so eine kleine Auswahl gehabt.  5. Wenn er sich mehr / besser über das Land informiert hätte, wäre er besser
zurechtgekommen.  6. Wenn sie am Austauschprogramm teilgenommen hätte, hätte sie gut Spanisch gelernt.
4c 2. Wäre eine gemeinsame Sprache gesprochen worden, wären Missverständnisse vermieden worden. 
3. Wäre die Fusion besser vorbereitet worden, wäre das Scheitern verhindert worden.  4. Würde mehr Wert auf
Eigenverantwortung gelegt, würde die Motivation der Mitarbeiter erhöht.
5 2. erfolgt  3. Beleidigungen  4. Straßenverkehr  5. Einführung  6.geschaffen  7. Reichweite 
8. Kommentar  9. Botschaft  10. mobilisiert  11. Initiativen  12. Äußerung  13. welche

Bewertungsskala für die Lektionstests

46–50 sehr gut
41–45 gut
36–40 befriedigend
31–35 ausreichend
0–30 nicht ausreichend

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