Sprache Pflege Deutschland

Vorbereitung für das Telc Zertifikat SAISY PROFESSIONALS GmbH

Preparation for the Telc Certificate Sirius Europark, Geb. A2
Adenauer Straße 20
Modellsatz

A1 A2 B1 B2
Modul 5
Prüfungsvorbereitung
Materialien zu der Telc Prüfung B2 52146 Würselen, Aachen
Deutschland

www.saisy.de / info@saisy.de

1. Auflage

Begleitheft zum Lernvideo Version 1.0 SAISY PROFESSIONALS GmbH June 2022
Deutsch

Online Language Review and Training Center Gestaltung/ Konzeption/ Didaktik: Jason Heinen
SAISY PROFESSIONALS GmbH Sprache Online Video Präsentation: Jason Heinen
www.saisy.de Workshop Teilnehmer/-innen: Sheena Morata, Joanne Dyan Basang, Ronald Makabenta
 Inhalt table of contents Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen
Common european framework of reference for languages
Sprache Pflege Kultur Sprache Pflege Kultur

• Klima & Natur Climate & Nature Dear Saisy Students,

• Wetter und Klima (I & II)
• Schützenswerte Natur (I & II)
• Grammatik
Weather and Climate (I & II) The six levels within the CEFR are A1, A2, B1, B2, C1 and C2. With
these levels, you can easily work out your ability in around 40
Nature worth protecting (I & II) different languages. The levels are often used casually by
language learners to explain their ability at speaking, reading,
Grammar writing and understanding a language.

Saisy Professionals GmbH is based on TELC, with its online

learning materials.
In this online tutorial, we help our candidates to understand,
write and speak the German language better and faster.

Enjoy your Language Training with Saisy!

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 5

Sprache Pflege Kultur

• Was haben die Fotos mit dem Klima auf der Erde zu tun? Vermuten Sie.
• Arbeiten Sie in Gruppen und sammeln Sie zu einem der beiden Begriffe „Klima" oder „Natur"
Assoziationen.

Learn and speak a new language, so that your world will

become a new one.
Klima Natur

Meer
Klimawandel

• Tragen Sie Ihre Ergebnisse zusammen und diskutieren Sie: Wie beeinflussen sich die einzelnen
Aspekte gegenseitig?

• Welche natürlichen Ressourcen oder Gebiete halten Sie für besonders schützenswert?
Begründen Sie Ihre Auswahl.
5 Wetter und Klima
1 D i e v i er J a h r es z ei ten
a Sehen Sie sich die vier Bilder an und beschreiben Sie, wie sich das Wetter zu den
verschiedenen Jahreszeiten in Deutschland verändert. Wie wirkt sich das auf die Natur
aus? Sammeln Sie im Kurs.
Frühling
längere Tage
Pflanzen bekommen
neue Blätter und Blüten Jahreszeiten
b Gibt es in Ihrer Region auch Jahreszeiten? Wie verändert sich das Wetter und somit die
Natur im Lauf des Jahres? Vergleichen Sie.
c Lesen Sie den Text und ergänzen Sie anschließend die Begriffe in der Grafik auf der
nächsten Seite.
Erdachse | Neigungswinkel | Nordhalbkugel | Südhalbkugel | Umlaufbahn
Wie entstehen die vier Jahreszeiten?
Die Erscheinungen in der Tier- und Pflanzen-
welt, die als Jahreszeiten wahrnehmbar sind, 25
lassen sich mit den unterschiedlichen Positio-
5 nen der Erde im Verhältnis zur Sonne erklären.
Je nachdem, in welchem Winkel die Sonnen-
strahlen auf die Erde fallen, ändern sich die
Jahreszeiten und somit auch die Temperaturen 30
und die Anzahl der Stunden zwischen Sonnen-
10 aufgang und -untergang auf der Erde.
Zwei Faktoren sind für die Änderung des Einfalls-
winkels von grundlegender Bedeutung:
35
1. die Umlaufbahn der Erde um die Sonne
2. der Neigungswinkel der Erdachse im Verhält-
15 nis zur Umlaufbahn.
Innerhalb eines Jahres umkreist die Erde die
Sonne einmal auf ihrer Umlaufbahn. Die Nei-
40
gung der Erde ändert sich im Jahresverlauf nicht,
allerdings wird die Erde aus unterschied-
20 lichen Richtungen von der Sonne angestrahlt.
Da die Erdachse nicht senkrecht zur Umlauf-
bahn steht, sondern um 23,5° geneigt ist, ändert
45
sich die Sonneneinstrahlung je nach Sonne-
5
Entstehung der Jahreszeiten auf der Nordhalbkugel
1 ________
N
23,5◦
2 ________
Frühling Winter
Sommer Herbst
5 ________
Winter 3
________
Kalt
… 4 ________
d Entscheiden Sie, ob die folgenden Aussagen zum Text richtig ( +) oder falsch (-) sind.
1. Die Erde umkreist die Sonne an einem Tag.
2. Der Neigungswinkel der Erde ändert sich nicht.
3. Die Erdachse steht senkrecht zur Umlaufbahn.
4. Im Juni ist der Nordpol zur Sonne geneigt.
5. Die Tageslänge beeinflusst die Tier- und Pflanzenwelt.
e Bringen Sie die Buchstaben in die richtige Reihenfolge und bilden Sie so die Komposita .
Erde-Konstellation. Würde die Erdachse im 1. SNNEON-SIHUENLRTANG die ___________________
Winkel von 90° zur Umlaufbahn stehen , gäbe 2. ENLAILFS-WEKNIL der ___________________
es keine Jahreszeiten. Im Juni erreicht die Erde
den Punkt der Umlaufbahn, an dem der Nord- 3. DER-ESAHC die ___________________
pol zur Sonne geneigt ist. Auf der Nordhalb-
4. NGGUNEIS-WEKNIL der ___________________
kugel ist daher die Sonneneinstrahlung beson-
ders intensiv, sie wird erwärmt und der Sommer
beginnt. Im Winter steht die Erde am gegen f Erklären Sie in eigenen Worten die Entstehung der Jahreszeiten und wie sie sich in Bezug auf
überliegenden Punkt der Umlaufbahn. Daher die Sonne-Erde-Konstellation unterscheiden. Nutzen Sie dazu die Grafik aus Aufgabe 1 c.
ist die Nordhalbkugel von der Sonne abge-
Wandt, erhält weniger Sonneneinstrahlung,
g Welche Zeit im Jahr ist für Sie die schönste? Begründen Sie Ihre Wahl. Die
die Nächte sind länger und die Temperaturen
folgenden Redemittel helfen Ihnen.
fallen ab. Auf der Südhalbkugel ist es genau
umgekehrt. Am Äquator, der gedachten Linie
zwischen Nord- und Südhalbkugel , treffen die REDEMITTEL
Sonnenstrahlen das ganze Jahr über gleich auf
Vorlieben ausdrücken
die Erde, sodass hier keine Jahreszeiten spür-
bar werden.
Ich mag den ... , weil ... Ich freue mich jedes Jahr besonders auf den ...,
Tageslänge und Temperatur sind die deut- Am allerliebsten mag ich den ... , weil ... da ...
lichsten Charakteristika der Jahreszeiten. Sie Meine Lieblingsjahreszeit ist der ... , denn ...
geben auch den Rhythmus in der Tier- und
Pflanzenwelt vor, wodurch jede Jahreszeit ihre
unverkennbaren Merkmale erhält.
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5 Wetter und Klima 5
2 Wie sich das Klima wandelt e Hören Sie nun den zweiten Abschnitt des Interviews und kreuzen Sie die richtige
a Hören Sie den folgenden Abschnitt eines Interviews zum Thema „Klimawandel und Antwort an.
Jahreszeiten" und machen Sie sich Notizen zu den wichtigen Inhalten des 1. Wetter und Klima … 3. Die Veränderung der Jahreszeiten ...
Abschnitts. a. bestehen aus unterschiedlichen a. ist an Pflanzen gut sichtbar.
b Lesen Sie nun den Abschnitt und korrigieren Sie anhand Ihrer Notizen sechs Fehler im Text. Elementen. b. hat keine Auswirkungen auf Ökosysteme.
b. sind abhängig voneinander. c. kann man nicht mit Daten belegen.
c. sind Synonyme.
Interviewerin: Wir sprechen heute mit dem Meteorologen Ralf Hunds-
berger vom Deutschen Wetterdienst über den Treibhauseffekt und 2. Ob ein Wetterereignis durch den Klimawandel 4. Wissenschaftler befürchten, dass ...
seine Folgen. Herzlich willkommen , Herr Hundsberger. verursacht wird, a. ca. ein Drittel aller Insektenarten
aussterben.
Hundsberger: Guten Tag und vielen Dank für die Einladung. a. ist abhängig von der Region. b. sich 30 % der Tier- und Pflanzenarten nicht
5 Interviewerin: Herr Hundsberger, alle reden über den Klimawandel,
b. kann man nicht genau sagen. nicht anpassen werden.
aber wie genau wandelt sich das Klima eigentlich?
c. lässt sich an Extremwetter erkennen. c. zahlreiche Pflanzenarten verschwinden.

Hundsberger: Der Klimawandel hat zur Folge, dass die Durchschnittstemperaturen auf der Erde
3 Wetterereignisse und Klimawandel
steigen. Das führt unter anderem zu extremen Wetterereignissen und verschiebt kurzfristig auch
die Jahreszeiten, das heißt, die Abläufe in der Natur. Viele Pflanzen blühen sehr früh im Jahr a Welche Wetterereignisse kennen Sie oder haben Sie in Ihrer Region bereits erlebt?
10 und auch viele Insekten beginnen den Jahreszyklus früher. Das bringt die Beziehungen zwischen Berichten Sie im Kurs.
Pflanzen und Tieren stark durcheinander.
b Formulieren Sie die folgenden Ausdrücke um (Nomen → Verben).
Interviewerin: Aber was genau lässt sich eigentlich beobachten? Kann man das denn in Zahlen 1. der Klimawandel das Klima wandelt sich
benennen?
2. die Folge _________________________
Hundsberger: Der Temperaturanstieg lässt sich natürlich am leichtesten messen. Die 10 wärms- 3. ___________________ sich ereignen
15 ten Jahre, die seit Beginn der Wetteraufzeichnungen im Jahr 1981 gemessen wurden, liegen
4. der Temperaturanstieg _________________________
in den letzten 26 Jahren. Das heißt, dass diese Jahre die höchsten Durchschnittstemperaturen
aufweisen. In Zahlen ausgedrückt bedeutet das, dass die Temperaturen ca. 1,1 Grad Celsius unter 5. der Beginn beginnen
den Durchschnittstemperaturen der Jahre zu Beginn der Messungen liegen. 6. die Wetteraufzeichnung _________________________
7. die Reaktion _________________________
c Hören Sie den Abschnitt ein weiteres Mal und überprüfen Sie Ihre Korrektur.
c Lessen Sie die Einleitung zu einem Text über den Klimawandel und markieren
d Ordnen Sie den Bildern die Wetterphänomene und Definitionen zu. Sie die Wortgrenzen sowie Großchreibungen.

5C

1. der Sturm a. ungewöhnlich lange Phase aufeinanderfolgender heißer Tage d Schreiben Sie mithilfe der Einleitung und der folgenden Leitpunkte einen kurzen
2. das Hochwasser b. starker Wind mit einer Geschwindigkeit ab 75 km/h Essay zum Thema „Klimawandel" (ca. 200 Wörter).
3. die Hitzewelle c. ungewöhnlich lange Phase aufeinanderfolgender kalter Tage • Unterscheidung zwischen Wetter und Klima
4. die Dürre d. Zustand eines Gewässers, bei dem der Wasserstand deutlich über • Folgen des Klimawandels für die Jahreszeiten
dem Normalniveau liegt • Folgen des Klimawandels für Pflanzen und Tiere

5. die Kältewelle e. lange Trockenperiode ohne ausreichend Regen

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5 Schützenswerte Natur 5
4 Das UNESCO-Weltnaturerbe b Tragen Sie die Informationen aus dem Text in die Lücken ein. Versuchen Sie, die
a
Lücken ohne Blick in den Text zu füllen.
Lesen Sie den Text und markieren Sie die zentralen Aussagen.
1 Der Titel „Weltnaturerbe" wird __________________ im Jahr verliehen.
Der Klimawandel wird in der öffentlichen Debatte oft heiß diskutiert und rückt den Klima- und
Umweltschutz in den Fokus. Die UNESCO setzt sich bereits seit vielen Jahren für das Bewahren 2 Die Welterbeliste wurde mit __________________ Stätten eröffnet.
von Kultur- und Naturstätten ein, die aufgrund ihrer Einzigartigkeit als schützenswert angesehen 3 Wenn ein Staat nicht genug finanzielle Mittel hat, um den Erhalt einer Stätte zu
werden. Der Titel „Weltnaturerbe" wird jedes Jahr verliehen und ist mit Konventionen und Auf-
5 lagen verbunden, die dem Schutz einer Welterbestätte dienen. 1978 wurden die Welterbeliste mit sichern, wird diese Stätte durch einen __________________ finanziert
zwölf Stätten eröffnet. Darunter befanden sich auch vier Naturerbestätten. 4 Bevor eine Stätte einen Welterbestatus erhält, kommt sie auf die __________________ liste.
Die Aufnahme in die Liste der Welterbe ist kein einfacher Vorgang. In jedem Jahr darf ein Staat
5 Dem Dresdner Elbtal wurde im Jahr 2009 der __________________ entzogen.
einen Vorschlag einreichen, welcher allerdings mindestens ein Jahr auf einer Vorschlagsliste ver-
zeichnet sein muss. Diese Liste wird als Tentativliste bezeichnet und regelmäßig aktualisiert. Ein-
c Der Weg zum UN ESC O-Naturerbe: Bringen Sie die Schritte in die richtige Reihenfolge
10 mal im Jahr trifft sich das Komitee, um die Vorschläge anzunehmen, abzulehnen oder zu vertagen.
Fachliche Beratung erhält das Komitee dabei von verschiedenen internationalen Organisationen, a. Der Vorschlag kommt auf die Tentativliste.
die sich im Bereich des Denkmal- und Naturschutzes engagieren. Wird eine Stätte in die Liste
aufgenommen, verpflichtet sich der Staat, Schutz- und Erhaltungsmaßnahmen eigenständig zu b. Das Komitee tagt und entscheidet über die Aufnahme in die Welterbeliste.
finanzieren. Für Staaten mit begrenzten finanziellen Mitteln steht ein Fonds zur Verfügung, der c. Der Vorschlag steht mindestens ein Jahr auf dieser Liste und wird geprüft.
15 durch Gebühren der Mitgliedsstaaten, aber auch durch Spenden und andere Einnahmen finanziert
d. Ein Staat reicht einen Vorschlag für die Aufnahme in die Welterbeliste ein.
wird. Über die Vergabe dieser Mittel entscheidet ebenfalls das Komitee.
Ob eine Stätte in die Liste der Weltnaturerbe aufgenommen wird, entscheidet sich anhand von klar d Wandeln Sie die folgenden Sätze so um, dass aus dem unterstrichenen Verb ein
definierten Kriterien. Für Naturstätten gilt beispielsweise, dass Nomen wird. Vergleichen Sie Ihre Antworten mit den entsprechenden
Formulierungen im Text. → Grammatik
• der Ort überragende Naturerscheinungen aufweist oder eine besondere ästhetische Bedeu-
20 tung hat, 1 Das Klima und die Umwelt zu schützen wird in den Fokus gerückt.
• der Ort als Beispiel dient, um die Stufen der Erdgeschichte, der Entwicklung des Lebens oder Der Klima- und Umweltschutz wird in den Fokus gerückt.
geologischer Prozesse darzustellen,
• der Ort eine besondere biologische Vielfalt oder bedrohte Arten beheimatet. 2 Die UNESCO setzt sich bereits seit vielen Jahren dafür ein, dass Kultur- und Naturstätten
bewahrt werden.
Weiterhin wird ein Plan verlangt, der Schutzmaßnahmen beinhaltet und so den Erhalt sichert. 3 In jedem Jahr darf ein Staat eine Stätte vorschlagen.
4 Das Komitee wird von verschiedenen internationalen Organisationen fachlich beraten.
25 Es kommt aber immer wieder auch zu Konfliktfällen, da neben dem Ziel
der UNESCO, die Natur zu erhalten, auch andere Interessen in der 5 Das Komitee entscheidet ebenfalls darüber, ob die Mittel vergeben werden.
Region eine Rolle spielen. Ein Beispiel aus Deutschland zeigt diesen 6 Weiterhin wird ein Plan verlangt, der Schutzmaßnahmen beinhaltet und sichert, dass die Stätte
Konflikt besonders deutlich: Das Dresdner Elbtal wurde 2004 in die Liste erhalten wird.
der Naturerbestätten aufgenommen und stand ab 2006 auf der roten
7 Veränderungen werden zwar toleriert , aber der Erhalt steht an erster Stelle.
30 Liste, was bedeutet, dass ein Welterbe als bedroht erachtet wird und das
Komitee Zweifel hat, ob die Auflagen zum Erhalt auch in der Zukunft
e Gibt es in Ihrem Heimatland Weltnaturerbestätten? Welche weiteren Orte in Ihrer
erfüllt werden können. Es gibt zwar eine gewisse Toleranz gegenüber
Veränderungen, dennoch steht der Erhalt an erster Stelle. Grund für den Zweifel beim Dresdner
Heimat halten Sie für besonders sehens-, aber auch schützenswert? Schreiben Sie ein
Elbtal war die Errichtung einer vierspurigen Brücke , die der Verkehrsentlastung dienen sollte. In kurzes Porträt.
35 einem Gutachten des UNESCO-Welterbe-Komitees heißt es, dass die Brücke landschaftszerstö-
rend ist, da sie den zusammenhängenden Landschaftsraum an einer empfindlichen Stelle zerteilt.
Im Jahr 2009 verlor das Dresdner Elbtal daher schließlich den Welterbestatus.

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5 Schützenswerte Natur 5
5 Ausstellung zum Nationalpark Wattenmeer 6 Praktikum im Nationalpark
a Sie sind in einem Museum zum Nationalpark Wattenmeer und hören über einen a Peter (23) studiert Biologie und absolviert sein Pflichtpraktikum in einem Nationalpark.
Audioguide Erklärungen zu den Bildern in der Ausstellung. Vervollständigen Sie Lesen Sie die E-Mail und beantworten Sie die Fragen dazu in Stichpunkten.
beim Hören die Tabelle mit den Informationen zum Nationalpark.
Betreff: Update - Hallo aus der Natur!

Hey Lukas,

ich wollte mich mal kurz mit einem kleinen Bericht melden. Hattest du mitbekommen, dass ich den Praktikums-
platz im Zoo nicht bekommen habe? Ich bin jetzt im Nationalpark Bayerischer Wald und bin echt glücklich,
dass alles so gekommen ist. Ich hatte zwar ganz andere Vorstellungen von meinem Praktikum, aber mit der
richtigen Einstellung wird das hier eine wirklich spannende Zeit. Das Wichtigste zuerst: Es ist eine krasse
Umstellung vom Münchner Stadtleben auf das Leben in der freien Natur, aber irgendwie genieße ich die Stille
und Ruhe auch. Am Anfang war ich etwas frustriert, weil ich hier im Informationszentrum erst einmal nur
Büroarbeit gemacht habe: so langweilige Dinge wie Bestellungen und Besucherzahlen dokumentieren. Aber
mittlerweile helfe ich bei der Erstellung einer neuen Webseite und wir organisieren in ein paar Wochen eine
Ort/Lage deutsche Nordseeküste, Pflanzen Ausstellung zum Thema „Mensch und Naturschutz". Ich habe da schon ganz viele Ideen und will die Filme
bis Dänemark/ Niederlande unserer Wildtierkameras als Livevideos ins Internet stellen. Du glaubst es nicht, auf den Videos habe ich schon
Größe Tourismus
eine Wildkatze und einen .. . halt dich fest .. . ELCH gesehen. Ich fass es nicht, es gibt hier tatsächlich Elche!
Probleme und Du siehst, mein Praktikum ist der Hammer! Ich hoffe, du bist bei der Vogelwarte genauso glücklich und zählst
Besonderheiten
Herausforderungen fleißig Zugvögel. Lass mal von dir hören und schick mir ein paar Bilder.
Tiere LG Peter

WAS BEDEUTET’s? 1 Wo macht Peter sein Praktikum? 4 Was waren seine ersten Aufgaben?
b Lesen Sie die folgende Nationalpark, der (Substantiv): Ein Nationalpark ist ein Schutzgebiet, 2 Wo wollte er ursprünglich sein Praktikum absolvieren? 5 Mit welchen Aufgaben beschäftigt er
Definition und erklären das zur Sicherung großflächiger und natürlicher Gebiete eingerichtet
Sie in eigenen Worten, 3 Was war für ihn eine starke Veränderung? sich jetzt und in Zukunft?
wird. Ziel ist der Schutz eines oder mehrerer Ökosysteme. Gleichzeitig
was ein Nationalpark ist. soll ein Nationalpark aber auch Forschung und Bildung fördern sowie b In der E-Mail gibt es einige Ausdrücke, die auf -stellung enden. Markieren Sie diese
Erholung und Naturerfahrung ermöglichen.
im Text und ordnen Sie sie den Synonymen zu.
c Hören Sie den Text ein weiteres Mal und notieren Sie alle Nomen mit dem 1 Anfertigung, Entwicklung ________________ 4 Änderung, Neuerung ________________
Grundwort -stand. Was haben die Begriffe gemeinsam und worin unterscheiden sie 2 Idee, Ansicht ________________ 5 Motivation, Fokus ________________
sich? Überlegen Sie im Kurs. → Grammatik 3 Auftrag, Einkauf ________________ 6 Infoveranstaltung, Präsentation ________________

der Abstand,
________________________________________________________________________ c Peter soll für das Informationszentrum mit einem Kollegen einen Workshop vorbereiten, in
dem es um Ideen geht, wie jeder Einzelne Umwelt und Natur schützen kann. Arbeiten Sie zu
zweit und entscheiden Sie, welche Punkte aufgenommen werden sollten. Die Ideen und die
d Recherchieren Sie: Wählen Sie einen der folgenden deutschen Nationalparks und Redemittel helfen Ihnen. REDEMITTEL
fertigen Sie einen Steckbrief an. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse im Kurs. • Mülltrennung Alternativen abwägen
• Spenden für Umweltschutz- organisationen Für mich ist wichtig, dass ... Ich sehe darin wenig Nutzen,
• aufs Auto verzichten Vorrang hat für mich ... da…
Ich bezweifle, dass ... Ich könnte mir ... nicht
• Strom sparen vorstellen, weil ...

d Schreiben Sie nach dem Workshop eine Zusammenfassung der Ergebnisse und
Nationalpark Nationalpark Nationalpark
Berchtesgaden Jasmund Sächsische Schweiz
Argumente für bestimmte Schutzmaßnahmen.

4
5 Grammatik 5

N om in al i s ie r un g von Ve rb e n
Die deutschen Verben werden auf ganz unterschiedliche Weise nominalisiert. Für die
meisten Verben gibt es eine eigene Form der Nominalisierung. Die Tabelle zeigt die
möglichen Formen der Nominalisierung.
Verb Nomen Suffix und Erklärung
verleihen Die meisten Verben können durch Großschreibung
das Verleihen in ein neutrales Nomen umgewandelt werden. Die
Form bleibt unverändert.
schützen der Schutz
Verbstamm, bei einigen Verben
der Widerspruch Umlaut/Vokaländerung beachten; maskulin
widersprechen

verändern die Veränderung Suffix -ung ; feminin

folgen die Folge Suffix -e ; feminin

sich ereignen das Ereignis Suffix -nis ; neutral

diskutieren die Diskussion Suffix -ion ; feminin

ignorieren die Ignoranz Suffix -anz ; feminin

tendieren die Tendenz Suffix -enz ; feminin

N om e n m it Vorsil b e n

Präfixe können dem Wortstamm eines Nomens hinzugefügt werden und geben diesem
dadurch eine neue Bedeutung. Dabei sind vielfältige Kombinationen möglich. Die Bedeutung
des Wortes ergibt sich nicht immer aus der Summe der Bedeutungen von Präfix+ Wortstamm,
sondern muss erlernt werden.

Gängige Vorsilben B2 Modul 5: Klima & Natur

ab- | an- | auf- | aus- | be- | ein- |um- | unter- | ver- | vor- | zu-
The texts and sentence structure are original from Telc GmbH. Photos
Beispiel -stand : and graphics are licensed to Saisy Professionals GmbH. They may not be
Abstand → Distanz copied or sold.
Anstand → Tugend
Aufstand → Revolution
Ausstand → offizieller Abschied von der Arbeit Saisy Professionals GmbH strives to design the learning units in such a
Bestand → Anzahl way that the learning goals and specifications of Telc GmbH are adhered
Einstand → offizielle Begrüßung auf einer neuen Arbeitsstelle
Umstand → Bedingung to.
Unterstand → Schutz
Verstand → Urteilskraft
Vorstand → Leitung, Geschäftsführung We hope you enjoy learning.
Zustand → Beschaffenheit, Situation
The Saisy Team
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 IMPRESSUM / COPYRIGHT
Sprache Pflege Kultur

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Sirius Europark, Geb. A2
Adenauer Straße 20
52146 Würselen, Aachen
Deutschland

+49 (0) 2405 8924 1874

+49 (0) 2405 8924 1877

E-Mail: info@saisy.de

Handelsregister: HRB 25179 Amtsgericht Freiburg

Geschäftsführer/ Gründer: Jason Heinen

Geschäftsführer/ Gründerin: Rushiell Ann Santoyo

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