LESEN UND ÜBEN

E. T. A . H o ffm a n n

Das öde Haus

 Inhalt
Zur Einführung

KAPITEL 1 Theodors sechster Sinn

ÜBUNGEN

KAPITEL 2 Das rätselhafte Haus

ÜBUNGEN
Die Hauptstadt Preußens
braucht eine Hauptstraße!
Das Brandenburger Tor

Seltsame Dinge?
ÜBUNGEN

Theodors Vision 37
ÜBUNGEN 41

KAPITEL 5 Wer steht'da am

Fenster? 45
ÜBUNGEN 5 Q
„Spieglein, Spieglein an der Wand 54

KAPITEL 6 Sie sollten mehr

arbeiten I
ÜBUNGEN
 k a pit e l 7 Magnetismus es
ÜBUNGEN 69

KAPITEL 8 H o c h -Z e it? 71
ÜBUNGEN 75

k a p it e l 9 Eine Begegnung
ÜBUNGEN

k a pit e l io Der Zauber der roten

Zigeunerin 85
ÜBUNGEN 93
Das w o n n ig e G rauen 96
 ttr (Einführung
y I eute will B erlin W eltstad t sein.
I X M a n b a u t, g i b t v iel G e ld aus.
Nicht zum ersten Mal.
Bis ins 18. Jahrhundert gab es hier nur
Provinzstädtchen. Aber dann wurden die
K u rfü rs te n von B ra n d e n b u rg auch
Könige von Preußen (vorher hatte das zu
P o le n g eh ö rt) u nd K ö n ig F rie d ric h I.
machte 1709 aus fünf kleineren Städten
eine: Berlin, ln den folgenden hundert
Jahren wurde nicht nur das Königreich
Preußen, sondern auch die H auptstadt E. T. A. Hoffmann.

im m er größer.
1800 hat Berlin 200 000 Einwohner und ist nach London und Paris die
drittgrößte Stadt Europas.

In d i e s e r S ta d t w i r d E r n s t T h e o d o r A m a d e u s H o f f m a n n 1 8 1 6
K a m m e r g e r ic h ts r a t, J u ris t des p re u ß is c h e n S taates. D ie J a h r e des
Provinzlebens und finanzieller Probleme scheinen hinter ihm zu liegen.
Berlin muss für Hoffmann anregend sein. Er schreibt und veröffentlicht
viel, hat endlich als Schriftsteller Erfolg. Oft trifft er Freunde: man
e rz ä h lt, m an r a u c h t u nd trin k t bis in die N a c ht. D e r T h e o d o r der
Erzählung „Das öde H aus“ trägt sicher auch autobiographische Züge.

5
 ie d e r e i n m a l s a ß e n T h e o d o r u n d s e in e F r e u n d e
b e i s a m m e n . Leere
W einflaschen standen
a u f d e m T isch . M a n
s p r a c h ü b e r d a s W u n d e r b a r e . Es sei
d o c h , m e i n t e n sie alle, im w i r k l i c h e n
L e b e n v ie l b e s s e r z u fin d e n , als es
die P h a n t a s i e e r f i n d e n
k ö n n te . „Das s i e h t m a n
s c h o n “ , m e i n te Lelio, „an
d e n so g e n a n n t e n
historischen Romanen.
W a r u m s in d sie d e n n
oft so l a n g w e ilig
u n d g e s c h m a c k lo s ?
W e il d e r V erfasser
g la u b t, die
 Theodors
sechster Sinn

G e s c h i c h t e n i c h t o h n e die P r o d u k t e s e i n e r ä r m l i c h e n P h a n ta s i e
e r z ä h le n z u k ö n n e n . “ „In u n s e r e m L e b e n gibt es s c h o n v ie l
R ä ts e lh a fte s n a h m F r a n z das W ort, „ u n d das i n t e r e s s i e r t u n s
so se h r, w e il w i r d a h i n t e r d e n h ö h e r e n G eist e r k e n n e n , d e r u n s
a lle b e h e r r s c h t 2.“
„ A c h ! “ m e in t e Lelio, „ e r k e n n e n - d as ist u n s seit A d a m u n d
Eva n i c h t m e h r g e g e b e n .“ „ N ic h t a lle n ist es g e g e b e n “ ,
a n t w o r t e t e F ra n z , „aber g la u b s t d u n i c h t a u c h , d a s s m a n c h e d ie s e
Gabe h a b e n u n d d ie W u n d e r u n s e r e s L e be n s v e r s t e h e n k ö n n e n ?

-s R ätselhafte : was m an nich t erklären kann,

b e h e rrsc h e n : dom inieren.
 Das öde

D iese M e n s c h e n , die d a s W u n d e r b a r e s e h e n k ö n n e n , s in d
v i e ll e i c h t e in b i s s c h e n w ie die F l e d e r m ä u s e 1. V om A n a t o m
S p a la n z an i 2 w i s s e n w ir , d ass d ie F l e d e r m ä u s e e i n e n s e c h s t e n
S in n h a b e n , d e r i h n e n v ie l b e s s e r h i l f t als a lle a n d e r e n f ü n f
S in n e z u s a m m e n . “
,,FIo h o “ , r i e f F r a n z l ä c h e l n d , „ d a n n w ä r e n also die
F l e d e r m ä u s e d ie w a h r e n G e iste rse h e r! A b e r w a s ist d e n n d ie s e r
s e c h s te S i n n am E n d e ? A n a lle m f i n d e t er e tw a s , w a s n i c h t in das
n o r m a l e L e b e n p a ss t. W as ist d e n n a b e r das n o r m a l e Leben? -
A c h , e in D r e h e n im K reise, das W e it e r g e h e n im T a k t - u n d
e i n m a l im L e b e n m ö c h t e m a n d o c h a u c h s p r in g e n . A b e r w ir
k e n n e n j e m a n d e n , d e r d ie s e S e h e rg a b e h a t. Er folgt oft ta g e la n g
u n b e k a n n t e n M e n s c h e n , w e il er i h r e n B lick o d e r i h r e n Gang
s e l ts a m f in d e t. Bei d e m , w a s alle n o r m a l f i n d e n , b l e i b t er
p l ö t z l i c h s te h e n , w i r d n a c h d e n k l i c h u n d p h a n t a s i e r t
B e z ie h u n g e n 3 h e r a u s , a n d ie n i e m a n d d e n k t . “ Lelio r i e f laut:
„Halt, h a lt, d as ist ja u n s e r T h e o d o r , d e r a u c h h e u t e e tw a s ganz
B e s o n d e r e s z u d e n k e n s c h e in t. Er h a t h e u t e A b e n d n o c h n i c h t
g e s p r o c h e n . S e h t n u r s e i n e n s e l ts a m e n B lic k ! “
„Ihr h a b t R e c h t “ , fing T h e o d o r an, d e r so lange n i c h t s gesagt
h a tte , „ m e in e B licke s i n d se lts a m , w e il m e i n e A u g e n das
S e lts a m e sp ie g e ln , das ic h v o r K u r z e m e rleb t h a b e . “

1. -e F le d erm a u s('e) : p ipistrellu s.

2. S p a la n z a n i : Lazzaro Spallanzan i (1729-99) w ar ein italienisch er
N aturforscher.
3. -e Beziehung(en) : e Relation.

8
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
] N a m en und Fakten.

1. W ie h e iß e n die F r e u n d e ?
2. W o s i n d sie u n d w a s m a c h e n sie?
3. W as s i n d d ie G e s p r ä c h s th e m e n ?

] Was ist richtig (R), w a s ist falsch (F)?

R F
Ein p a a r F r e u n d e s p r e c h e n ü b e r das R ä tse lh a fte
in u n s e r e m Leben.
□ □
H is to r is c h e R o m a n e fin d e n sie alle sc h ö n . □ □
E in e r v o n i h n e n m e in t, im R ä ts e lh a fte n k ö n n t e n
w i r d ie A k tiv itä t e in e r b ö s e n M a c h t seh en.
□ □
S p a l a n z a n i h a t gezeigt, d ass F l e d e r m ä u s e e in e n
S in n h a b e n , d e n w i r M e n s c h e n n i c h t h a b e n .
□ □
T h e o d o r fin d e t viele D inge u n e r k lä r l ic h , die
a n d e r e n o r m a l fin d e n .
□ □
T h e o d o r m e in t, er h a b e n i c h t s B e s o n d e r e s zu
e rz ä h le n .
□ □
F ra n z fin d e t das n o r m a le L eb en z u lan g w eilig . □ □
\ W as ist w a h r s c h e i n l i c h , w a s u n w a h r s c h e i n l i c h (u n d w e l c h e
In d izien siehst du dafür)?

1. Die F r e u n d e h a b e n z u viel g e tru n k e n .

2. Sie k e n n e n sich s c h o n lange.
3. Sie h ö r e n u n d e r z ä h l e n u n g e r n s e lts a m e G e s c h ic h te n .
4. T h e o d o r h a t d e n s e c h s t e n S inn.

<>
 ü B U N G E N

5. Der s e c h s te S in n d e r F l e d e r m ä u s e h a t e tw a s m it d e r h ö h e r e n
M a c h t z u tu n ,
6. T h e o d o r h a t n u r d a r a u f g ew a rte t, s e in e G e s c h ic h te e r z ä h le n
zu können.

o3

J Einen se ch sten Sinn haben nicht nur S p a la n z a n is Flederm äuse,

so n d e r n a u c h m a n c h e M en sc h en , sagt m an - aber w a s ist der
sech ste Sinn?

A. Die f ü n f S in n e - z u r W ie d e r h o lu n g : w o m i t m a c h e n w i r w as?
h ö r e n - r i e c h e n —s c h m e c k e n —ta s te n —s e h e n

B. W o „ s it z t “ d e r s e c h s te S in n ? u n d w a s soll das sein?

M a n c h e m e in e n , es sei e in p a r a p s y c h i s c h e s T a le n t, a n d e r e
n e n n e n i h n e infa c h : In tu itio n . W e lc h e D e fin itio n gefällt d ir
b esser?

10
 Ü B U N G E N

Wo, w a n n u n d a n w e m w i r d d ie se F ällig k eit sic h tb a r?

W er b ra u c h t sie m a n ch m al? ein Arzt - Psychiater - Lehrer -
Priester - K ünstler - Journalist - Jurist - K rim inalkom m issar ...?

C. Z w i s c h e n „New A g e “ , alte n A strolo gen u n d „Akte X “ g la ube n

h e u t e w ie d e r vie le an e in e n „ s e c h s te n S i n n “ u n d a n ein e
v ie lle ic h t n i c h t h ö h e re , aber a n d e r e W ir k lic h k e it, die in
u n s e r e m Leben eine Rolle spielt. Was w ü r d e s t d u in d e n
fo lg e n d e n F älle n sagen: S p i n n e r o d e r M e d iu m ?

1. Er b le ib t p lö tz lic h m itte n in d e in e r W o h n u n g s t e h e n u n d
sagt: „H ier gibt es n e g a tiv e E n e r g ie “ .
2. Sie m e in t, u n t e r d e i n e m Bett gebe es e in e W a s s e ra d e r.
3. Sie s ie h t in ih re G lask u g el o d e r legt K arten , b e v o r sie in
U r la u b fährt.
4. Er geht n i c h t in s Büro: „Ich fü hle, d ass ic h h e u t e zu
H a u se b le i b e n s o ll t e .“
5. Er sagt: „ N ä c h ste W o c h e b in ic h k r a n k . “
fi. Sie sagt, ih re tote U r g r o ß m u tte r sei ih r im T r a u m
e r s c h i e n e n u n d h a b e i h r gesagt, sie solle i h n n i c h t
h e ir a te n .
7. Er hat eine kleine Plastikpyram ide im Auto: „Gegen Unfälle“ .
8. Er fühlt, d ass se in k le in e r B r u d e r in d ie s e m M o m e n t in
Gefahr ist.
9. „Ich fü h le , dass h i e r n o c h je m a n d im Z im m e r ist, d e n w ir
n ich t seh en .“
KAPITEL 2

Das
rät s

h r w is s t (so fing T h e o d o r an), dass ic h d e n g a n z e n

S o m m e r in B e rlin w ar. Die v ie l e n a lte n F r e u n d e
u n d B e k a n n t e n , die ich d o rt traf, das a n g e n e h m e
L eb en , d ie v i e l e n A n r e g u n g e n L K u n s t u n d
W is s e n s c h a f t, d a s a lle s h i e l t m i c h dort. N ie w a r i c h z u f r ie d e n e r ,
u n d s t u n d e n l a n g ging ic h d u r c h die S tra ß e n , u m m ir h i e r e in
B ild a n z u s e h e n , d o r t e in P la k a t z u le s e n o d e r d ie L e u te zu
b e o b a c h t e n . N ic h t n u r die K u n s t u n d d e r L u x u s , die es ü b e r a ll zu
s e h e n gab, a u c h d ie v ie l e n P r a c h t g e b ä u d e 2 f a s z i n ie r t e n m ic h .
B e s o n d e r s v ie le d ie s e r H ä u s e r gibt es in e i n e r A lle e 3, d ie d ire k t
z u m B r a n d e n b u r g e r T o r 4 fü h rt. Im E rd g e s c h o s s d ie s e r H ä u s e r

1. e Anregung(en) : Stim ulus.

2. s Gebäude(=) : Haus etc. / e Pracht(-) : Luxus, O stentation.
3. e Allee(n) : breite Straße.
4. B ra n d e n b u rg e r T o r : siehe Seite 24.

12
 Da s rätseldiafte
Haus

g ib t es m e is te n s te u re G eschäfte, w ä h r e n d in d e n o b e re n
S to c k w e rk e n die R e ic h e n u n d P e r s o n e n v o n S ta n d 1 w o h n e n . Die
v o r n e h m s t e n 2 G a s th ä u s e r liegen in d ie s e r Straße, a u s l ä n d i s c h e
D ip lo m a te n w o h n e n dort, u n d ih r k ö n n t e u c h d e n k e n , dass es h ie r
ein ganz b e s o n d e r e s Leben gibt, ganz a n d e r s als in a n d e r e n T e ile n
d e r Stadt. Viele w o l l e n h i e r w o h n e n , u n d b e i d e n h o h e n P re is e n
k ö n n e n sie n u r ein e k le in e W o h n u n g b e z a h le n . In d e n H ä u s e r n
h ier w o h n e n d a h e r m e h r L eute als in a n d e r e n Straßen, u n d diese
L eute s in d im m e r in Bewegung.
S c h o n oft w a r ic h diese Straße en tla n g gegangen, als m ir eines
Tages p lö tz lic h ein H au s ins A uge fiel. Z w is c h e n zw ei h o h e n
P ra c h tg e b ä u d e n s ta n d da ein nied rig es, vier F e n s te r b reites Haus.
Das erste S to c k w e rk w a r n i c h t viel h ö h e r als das E rdg e sc h o ss der
N a c h b a rh ä u s e r. Das Dach w a r s c h o n lange n i c h t m e h r re p a rie rt
w o r d e n u n d die F e n s te r w a r e n z u m Teil m it P a p ie r v e r k l e b t 3.
Denkt e u c h so ein H au s z w is c h e n d e n m it g e s c h m a c k v o lle m L uxus
d e k o rie rte n Pra c h tg e b ä u d e n ! Ich blieb s te h e n u n d sah m ir das H aus
n ä h e r an. Es gab k e in Leben h in t e r d e n F e n ste rn , es s c h ie n mir,
h in te r ein ig e n F e n s te r n im E rd g esch o ss eine M a u e r zu sehen.
N eben d e m H au s gab es ein T o r 4. A ber ich sah k e in e Glocke, k ein
S chloss, k e in e n Griff. Ich w a r sicher, dass das H aus u n b e w o h n t
war, d e n n so oft ic h vor d e m H a u s s te h e n blieb, zu k e in e r Tageszeit

1. von S ta n d : Aristokraten etc.

2. v o rnehm : elegant u n d teuer.
3. v e rkleben : a u f dem Glas P apier anbringen.
4. s Tor(e) : große Tür.
 Das öde
HAUS
ha b e ic h in d e m H a u s o d er im T o r e in e n M e n s c h e n ge se h e n . Ein
u n b e w o h n t e s H a u s in d ie s e m T eil d e r Stadt! „Das ist s e lt s a m “ ,
d a c h te ich, „aber v i e lle ic h t gibt es ein e ganz e in fa c h e E rk lä ru n g
dafür. W a h r s c h e i n l i c h m a c h t d e r B esitzer e in e lange Reise, o d e r er
leb t w e i t v o n hier, i r g e n d w o a u f d e m L ande. V ie lle ic h t h a t er das
H a u s v e rg e sse n , o d e r er w ill es b e h a lte n , u m sp ä te r e in m a l n a c h
B erlin z u r ü c k k e h r e n z u k ö n n e n . “ So d a c h te ich, aber w e n n ic h an
d e m ö d e n H a u s v o rb e i ging, m u s s te ic h je d e s m a l s te h e n b le ib e n
u n d b e g a n n z u p h a n t a s i e r e n , ic h w e iß s e lb st n ic h t, w a r u m . - Ihr,
lieb e F r e u n d e m e in e s f r ö h lic h e n Ju g e n d le b e n s , ih r k e n n t m ic h
s c h o n lan g e als G e iste rse h e r u n d w isst, w ie im m e r n u r ich
R ätselh aftes s e h e n w o llte , w o fü r e u c h alles ganz n o r m a l a u ssa h . -
Nun! Ih r m e in t, ic h h ä tte h ie r w ie d e r e in m a l m ic h selbst
lä c h e r lic h g e m a c h t, u n d das öd e H au s d a z u , aber w a r te t n u r, a m
E n d e k o m m t die M oral, u n d w e n n ih r d a n n n o c h l a c h e n k ö n n t ...!
- Z u r Sache! - E ines Tages, u m die T ageszeit, z u d e r alle a u f d er
A llee h i n u n d h e r ge h e n , ste h e ic h w ie g e w ö h n l ic h in tiefen
G e d a n k e n v o r d e m ö d e n H aus. P lö tz lic h s p ü r e ich, dass je m a n d
h i n t e r m ir s te h t u n d m i c h a n s ie h t. Es ist F ü r s t 1 P. Ich k e n n e ih n
s c h o n lange u n d w eiß , dass ih n das W u n d e r b a r e fa s z in ie rt w ie
m ic h . Ich d enke: N a t ü r l ic h h a t er a u c h g esehen , w ie s o n d e rb a r
d ie s e s H a u s ist. A b e r als ic h d a n n m it ih m v o n d ie s e m ö d e n H au s
im b e le b te s te n V iertel d e r S ta d t sp ra c h , lä c h e lte er n u r iro n isc h .
Er w a r v iel w e i t e r g eg an g en als ic h u n d h a tte so lange r e c h e r c h ie rt

1. r Fürst(en) : Aristokratentitel.

14
Das rätselhafte
Haus

u n d k o m b in ie r t, bis
er e ine ganz
p h a n ta s ti s c h e
G e s c h ic h te ü b e r das
Haus zusam m en
hatte. V ie lle ic h t
sollte ic h e u c h seine
p h a n ta s ti s c h e
G e s c h ic h te e rz ä h le n ,
aber das, w a s m ir
d a n n w i r k li c h
p a s s ie rte , ist viel
i n te re s sa n te r. Er
selb st h a t ein e b ö se
E n t t ä u s c h u n g i erlebt,
d e n n als er se in e
G e s c h ic h te
z u s a m m e n h a tte ,
m u s s te er e rfahren ,
dass es im ö d e n H au s
n ic h ts a n d e r e s gebe
als die B a c k s tu b e des

1. e E nttäuschung(en) :
ich denke, es wird
schön oder interessant
sein, aber d a n n ist es
banal, uninteressant.

15
K o n d ito r s , d e s s e n p r a c h tv o ll e s G e s c h ä ft n e b e n a n liegt. Im
E r d g e s c h o s s gab es d ie B ack ö fen, d a h e r w a r e n die F e n s t e r
v e r m a u e r t 1, u n d im e r s te n Sto c k la g e rte 2 d a s G ebäck. W as d e r
F ü r s t m ir d a e rz ä h lte , w a r e in e k a lte D u s c h e fü r m i c h u n d m e in e
P h a n t a s i e : B o n b o n s , T o r t e n u n d k a n d i e r t e F r ü c h te s o l l te n das
G e h e i m n i s des ö d e n H a u s e s se in ? Ich
k o n n te m i c h a n d e n G e d a n k e n n i c h t
g e w ö h n e n . A u c h in d e n n ä c h s t e n
T a g e n s ta r r te ic h das H a u s an, w e n n
ic h d o r t v o r b e i ging. Ob d e r F ü r s t
R e c h t h a tte ? O d e r w a r das n u r ein e
v o n d e n G e s c h i c h t e n , die m a n K i n d e r n
e rz ä h lt, d a m i t sie k e i n e A n g s t h a b e n ?
„ M e in l ie b e r T h e o d o r “ , d a c h te ic h
m i r d a n n w i e d e r , „d e in e
F r e u n d e h a b e n R echt: d u b ist
e in ü b e r s p a n n t e r 3
G e is te r s e h e r , e in S p i n n e r . “ -
Das H a u s b lie b u n v e r ä n d e r t .
T ä g lic h ging ic h d a ra n
v o rb e i, a b er i c h sah es s c h o n
n i c h t m e h r.

1. v e rm a u e rt : m it einer M auer verdeckt/verschlossen.

2. lagern : lange Zeit liegen.
3. ü b e r s p a n n t : n ich t norm al, verrückt.

16
 Ü B U N G E N

L esev erstän d n is
I S uch e zu jedem Satzanfang die p assend e(n) Ergänzung(en) a-i.

1. Der E r z ä h le r ... - 0 0
2. In d ie s e r A llee w o h n e n ... □□
3. E in H a u s w e c k t s e in In teresse, - □□
4. Es ist n i c h t klar, - □□
5. Die e in f a c h s te E rk lä ru n g ist, —► □□
6. S e in F r e u n d e rz ä h lt ih m , - □□
a. g e h t gern s p a z ie r e n .
b. w o es viel zu s e h e n gibt
c. w e il es k le in u n d alt ist.
d. dass das H au s T eil d e r
K o n d ito r e i ist,
e. d ie d a n e b e n liegt.
f. d ass es je m a n d e m gehört

g- d e r n i c h t d o r t w o h n t.
h. b e s o n d e r s viele Leute.
i. ob je m a n d d a r i n w o h n t.

17
 Ü B U N G E N

Was ist w a h rsch ein lich ?

1. Der E r z ä h le r u n d F ü r s t P. h a b e n e in in te n s i v e s A rb e its le b e n .
2. In d e m H a u s w o h n e n a rm e Leute.
3. D er E r z ä h le r trifft F ü r s t P. am f r ü h e n M orgen.
4. D er E r z ä h le r k o m m t a u s e in e r P ro v in z -K le in s ta d t.
5. In d e m a lt e n H a u s s te h e n n i c h t die Ö fen des K o n d ito rs.
Dort w o h n t se in e G ro ß m u tte r.

W ortschatz
A djektive und Gegenteile.
In der n a tü r lic h en Sp rach e gibt es zu v ie le n A djektiven m ehr als
ein G egenteil.
Welche Adjektive 1-15 sind Gegenteile welcher Adjektive a-f?

a. la n g w e ilig 1. tief
b. hoch 2. besonders
c. norm al 3. spannend
d. lang 4. packend
e. g e s c h m a c k v o ll 5. n i e d r ig
f. ein fach 6. s e lts a m
7. k o m p l iz i e r t
8. s c h w ie r ig
9. verrückt
-10. g e s c h m a c k lo s
11. p r ä c h tig
12. billig
13. ä r m l ic h
14. in te r e s s a n t
15. k u rz

18
 Ü B U N G E N

r G ra m m atik
„Wir w o lle n verstehen, w a s d ahinter steck t!“

S te h t das P r o n o m e n für d e n N a m e n e in e s G e g e n s ta n d e s , d e n w ir
m it P r ä p o s i ti o n v e r w e n d e n w ü r d e n , b r a u c h e n w ir e in
P r ä p o s i ti o n a l p r o n o m e n . F o rm : d a (r)+ P rä p o sitio n . B eispiele:
Die Fenster sind verklebt. Wir wollen wissen, was d a h in te r (= h i n t e r
d e n F e n s te r n ) geschieht.
Er i s t arm. Sie d e n k t immer daran (= a n d ie T a tsa c h e , d a s s ...).
Aber: Sie d e n k t immer an ihn. (Bei P e r s o n e n b l e i b e n P r ä p o s it i o n
u n d P r o n o m e n getren n t.)
W ie gib st d u W ö rte r w ie „ d a h i n t e r ” u n d „ d a r a n ” in d e i n e r
M u t te r s p r a c h e w ie d e r?

Setze die Pronomen aus der Liste ein. (In einem Satz darfst du kein
Präpositionalpronomen verwenden. In welchem? Warum nicht?)

1. Das H a u s ist seltsam . W as d e n k s t d u ................................?

2. V o rn e s te h t ein e S ta tu e , a b er w e r s t e h t .............................. ?
3. W as ic h i h m g e s c h e n k t ha b e ? E ine F la s c h e W e in u n d
z w e i W e in gläser.
4. Die G e s c h ic h te ist s c h o n lan g e v o rb e i u n d ic h d e n k e n i c h t
m e h r ................................
5. Er legt die B ild e r a u f d e n T isch . Es s in d e in p a a r s c h ö n e
Fo to s ................................
6. Ich n e h m e das Fernglas........................... k a n n ich besser sehen.
7. Er g e w i n n t v ie l l e ic h t im Lotto, aber .............................w i r d er
a u c h n i c h t g lü c k lic h .
8. Die M ö r d e r in s itz t s c h o n im Zug n a c h S p a n ie n u n d ih r
K o m p liz e i s t ................................
9. Sie w a r fü r d e n A u to k a u f. Er w a r ................................
10. Er sang z u l a u t u n d k o n n t e i c h m i c h n ic h t
k o n z e n tr ie r e n .

dam it dazu dabei (Sx) d arü b er

d ad u rch d a h in te r d a ra n dagegen
©ic ftauptftadt ^rcußcnf
braucht eine ftauptftraßc!

Vor allem für M ilitärp arad en

Die Straße U n te r den Linden wird zw ischen

1733 und 1840 zur H auptstraße einer
L a ndeshauptstadt. Die Straße ist 60 m breit und
1200 m lang. Sie führt vom Stadtschloss der
K önige zum neu g ebau ten B ran den b u rg er Tor.
Links und rechts baut man Repräsentationsgebäude:
K ro n prinzessin n en - und K ronprinzen-Palais, die
S taatso p er ... D a z w isc h e n entstehen H ä u se r fü r die
R eichen, G e sc h ä fte , K onditoreien. Von A n fan g an
hat U n te r den L in d e n ein d o p peltes G esicht: für
M ilitä rp a ra d e n und zur R e p rä se n ta tio n von M a c h t

Theater
Internationales
Altes
Handelszentrum
Museun
Staats Lustgtn
bibitottiek

e_o Kronprinzen
palais
Universitäts­
bibliothek Schinkel­
Russ museum
Botschaft Kathedrale
Komische St Hedwia - ! them

20
und K ultur geplant, bot die A llee auch R a u m für einen n euen Typ
G roßstadtm ensch.

Unter den Linden, vom Stadtschloss aus gesehen.

T h e o d o r - ein Flaneur?
T heodor, der Ich-E rzäh ler unserer G eschichte, scheint vor allem eins
zu tun: er geht spazieren. Er sieht den anderen zu, die a u f der Straße
hin- und hergehen, aus den H äusern kom m en, in H äusern
verschw in den ... er sieht sich die A u slag en der G eschäfte an und die
Häuser. Im M itte lp u n k t der G e schich te steht dann auch ein Haus
nicht die „ M a sse " der Passanten.

21
 F rag e n zum Text
1. W as h a t T h e o d o r bei s e in e n S p a z ie r g ä n g e n im m e r dabei?
2. W ie s p r ic h t er ü b e r das „ S t a d t v o l k “?
3. W ie s ie h t er s ic h s e lb st in B e z ie h u n g z u r M asse? H ä lt er
D ista n z ? F ü h l t er s ic h als T eil d e r M asse? H at er K o n ta k t zu
d e n a n d e r e n „ I n d i v i d u e n “? W e n n ja, w a n n u n d w ie?

Fürst P. - ein Dandy?

Der nordamerikanische
Weihnachtsmann fährt mit einem
Schlitten, der von vier Hirschen
(heute oft von Rentieren)
gezogen wird. Genau so wie der
Schlitten, mit dem Fürst Pückler-
Muskau im Winter in Berlin
spazieren fuhr. Seinerzeit für
Extravaganz berühmt, hat er auch
einer Eisspezialität den Namen
gegeben, eben dem Fiirst-
Pückler-Eis. ln Bad Muskau
(zwischen Cottbus und Görlitz,
heute an der polnischen Grenze)
hat Fürst P. einen riesigen
Landschaftspark nach
Teilansicht des Platzes der Akademie.

22
englischem Muster anlegen lassen:
als „erweitertes Wohnzim mer“, wie er
sagte. 1845 hat er den Park verkaufen
müssen. Heute kann man dort zwei
Schlösser u n d T e ile des Park s
b e s ic h tig e n .

R echerche
W elch e U n t e r s c h ie d e z u m B ild
d e r G ro ß s ta d t u n d des B e tra c h te rs
in i h r s ie h s t d u z w is c h e n d e m
,,Öden H a u s “ u n d d e n G e d ic h te n
1. Poe: T h e M a n In T h e C ro w d
2. Baudelaire: A u n e p a s s a n te

Oben: Der Berliner Dom wird erst Ende

des neunzehnten Jahrhunderts erbaut.
Unten: Die Kapelle der Katholischen
Kathedrale der Heiligen Hedwig.
Das B randenburger Tor ist kein Tor im Sinne röm ischer oder
mittelalterlicher Städte. 1788-91 gebaut, hat es nichts m ehr m it der
Stadtm auer zu tun, ist eher ein theatralisches Element, dem römischen
T rium phbogen ähnlich. Es definiert den A nfang einer Straße, die aus
d em Nichts zu kom m en scheint. Bei der Parade marschieren die
Soldaten durch das enge Tor a u f die Paradestraße.
In zw eihundert Jahren ist das Tor zum Symbol D eutscher Geschichte
geworden. W äh ren d der Teilung Berlins stand es genau an der M auer
(U nter den L inden lag im Osten) und w ar nicht zugänglich.

„1820“

24
Was glaubst (wei&t') du?
1. W er ist h i e r in z w e i h u n d e r t J a h r e n m a rs c h ie r t?
(1806 - 1815 - 1871 - 1933 - 1945)
2. W as s te h t o b e n a u f d e m Tor?
3. In te r p r e ta tio n : W as k ö n n t e d ie T a ts a c h e s y m b o lis ie r e n , dass
die S o l d a te n d u r c h e in enges T o r m a r s c h i e r e n ? W as h ä tte
F r e u d d a z u gesagt?

Das Brandenburger Tor.

25
 KAPITEL 3

Seltsame

in e s Tages, als ich

w ie im m er zur
Í 5 M itta g s s t u n d e
s p a z ie r e n ging, sah ic h , w ie
s ic h d ie G a r d in e h i n t e r d e m le tz te n F e n s t e r im e rs te n Sto ck
p lö t z l i c h b ew eg te. E ine H a n d w a r z u se h e n , d a n n a u c h e in Arm.
Ich n a h m s c h n e l l m e i n O p e r n g la s aus d e r T a s c h e u n d s a h n u n
d e u t l ic h d ie s c h ö n g e fo rm te H a n d e in e r Frau, a n d e r e n k l e i n e m
F in g e r e in B r illa n t b litzte. A m A r m tru g sie e in s c h w e re s
A r m b a n d a u s Gold. Die H a n d ste llte e in e se lts a m geform te
K ris ta llfla sc h e in s F e n ste r. D a n n w a r sie n ic h t m e h r z u se h e n .
E rsta rrt b lie b i c h s te h e n , e in e e l e k tr is c h e W ä rm e d u r c h l i e f
m e i n e n K örper, la n g e u n d w ie v e r s t e i n e r t 1 s a h ic h h i n a u f zu
d i e s e m F e n ste r. A ls ic h e n d l i c h w a c h w u r d e , s a h ic h v iele
M e n s c h e n u m m i c h h e r u m s te h e n , d ie so w ie ic h h i n a u f s a h e n .

1. v e rste in e rt : z u m Fossil geworden.

26
 Seltsame
Dinge?

.M ein G o tt“ , d a c h te ich, „das ist das S ta dtv o lk . Es w ü r d e a u c h

liier s t e h e n u n d gaffen 1, w e n n e in S t r u m p f aus d e m s e c h s te n
Slock g e fa lle n w ä re , o h n e in S tü c k e z u g e h e n . “ Ich ging le is e fort.
„Die r e ic h e K o n d i to r s f r a u w i r d e in e F l a s c h e m i t R o s e n w a s s e r
ins F e n s t e r g e s te llt h a b e n . So s o n d e r b a r ist d a s n i c h t ! “ So d a c h t e
ich z u e rs t. A b e r d a n n s c h i e n m ir d ie s e L ö su n g w i e d e r zu
p ro sa is c h . W as g e s c h a h w i r k l i c h im ö d e n H a u s? P l ö t z l i c h h a tte
ich e in e Idee: „Ich g e h e e in f a c h fra g e n !“
Ich ging z u r ü c k z u r K o n d ito r e i n e b e n d e m g e h e i m n i s v o l l e n
I laus. Sie w a r h e l l e r le u c h te t. D r i n n e n b e s te llte i c h e in e h e iß e
S c h o k o la d e . „Sie h a b e n w i r k l i c h G lück, d a ss Sie in d i e s e r Straße,
g leich n e b e n a n , e in le e re s H a u s fü r Ih re B a c k ö fe n g e f u n d e n
h a b e n “ , sagte i c h z u m K o n d ito r , als er m ir d ie T a s s e gab. Er w a r f
n o c h s c h n e ll e in p a a r b u n t e B o n b o n s in die T ü te 2 u n d gab sie
d e m n e t t e n M ä d c h e n , das d a r a u f w a r te te . D a n n s a h er m ic h
trag en d an , als ob er m i c h n i c h t r ic h tig v e r s t a n d e n h ä tte . Ich
w ie d e r h o l te , d a ss es g u t fü r i h n sei, i m N a c h b a r h a u s die B ä c k e re i
zu h a b e n , o b w o h l d a s u n b e w o h n t e G e b ä u d e in d i e s e r
l’r a c h ts tr a ß e e in w e n i g tr a u r ig a u s s e h e . „Ei m e in H e r r “ , fing n u n
d e r K o n d i t o r an, „ w e r h a t I h n e n d e n n gesagt, d ass das H a u s
n e b e n a n u n s geh ö rt? S c h ö n w ä r ’s ja, u n d w ir h a b e n a u c h
v e r s u c h t es z u k a u fe n , a b e r o h n e Erfolg. V ie lle ic h t ist es a u c h
besser so, d e n n in d e m H a u s d a “ , u n d h i e r s p r a c h er leise w e ite r,
„ g e s c h e h e n s e lts a m e D in g e .“ L iebe F r e u n d e , ih r k ö n n t e u c h

1. gaffen : (auf dum m e Weise) fixieren.

2. e Tüte(n) : kleiner Sack.

27
 Das öde

d e n k e n , w ie se h r ic h d e n K o n d ito r bat, m ir m e h r v o n d e m H au s zu
e r z ä h le n . „Ja, m e in H err!“ s p r a c h er, „viel w e iß ic h a u c h n ic h t
d av on . Es g e h ö rt e in e r G räfin v o n S., die a u f d e m L a n d e lebt u n d
seit v ie le n J a h re n n i c h t in B erlin g e w e s e n ist. A ls es die
P r a c h tg e b ä u d e in die s e r S traße n o c h n i c h t gab, s t a n d d ie se s H aus,
w ie m a n m ir e r z ä h lt hat, s c h o n g e n a u s o da w ie h e u te . N u r zw ei
le b e n d ig e W e s e n w o h n e n d a rin , e in ste in a lte r,
m e n s c h e n f e i n d l i c h e r H a u s v e r w a lte r u n d ein alter g rä m lic h e r 1
H u n d , d e r m a n c h m a l n a c h ts d e n M o n d a n h e u lt. A lle sagen, es
s p u k t 2 in dem ö d e n H aus, u n d w irk lic h , m e in B ru d e r u n d ich, w ir
h ö r e n n a c h ts oft se ltsa m e Laute, die aus d e m N e b e n h a u s e
k o m m e n . U n d d a n n fängt es a n so h ä s s lic h zu r u m o re n , dass w ir
b e id e A n g st b e k o m m e n . A u c h ist es n i c h t lange her, dass w ir zur
N a c h tz e it e i n e n s o n d e r b a r e n G esang h ö rte n . Es m u s s te e ine alte
F ra u sein, die do rt m it g e l l e n d e r 3 u n d k la re r S tim m e , in b u n t e n
K a d e n z e n u n d so h o c h sang, w ie ic h es n o c h n ie g eh ö rt hatte,
o b w o h l ic h in F r a n k re ic h , Ita lie n u n d D e u ts c h la n d so viele
S ä n g e r in n e n g e k a n n t h abe. M ir s c h ie n , es w ü r d e n fra n z ö sisc h e
W orte g e s u n g e n , d o c h s ic h e r w a r ic h m ir d a n ic h t. Lang k o n n te
ic h a u c h n ic h t z u h ö r e n , d e n n m ir s t a n d e n die H aare z u Berge. W ir
h ö r e n m a n c h m a l a u c h S e u f z e r 4, u n d d a n n w ie d e r e in L a c h e n , das
a u s d e m B o d e n zu k o m m e n s c h e in t. S e h e n Sie — (er f ü h r t e m ic h

1. g rä m lic h : böse.
2. sp u k e n : das tu n Geister.
3. gellend : zu hoch.
4. r Seufzer(=) : „u h !“ , in Venedig gibt es die „Seufzerbrücke“ .

28
 Seltsame

in d a s h i n t e r e Z i m m e r u n d zeig te d u r c h s F e n s te r) s e h e n S ie das
Kohr L das a u s d e r M a u e r k o m m t? Da r a u c h t es m a n c h m a l so
stark, a u c h im S o m m e r, d ass w ir A n g st b e k o m m e n , es k ö n n t e
b re n n e n . D er a lte H a u s v e r w a l te r sagt, er k o c h e s ic h s e in E s se n .
Aber w a s d e r isst, m ö c h t e ic h n i c h t w is s e n . W e n n das R o h r
r a u c h t, r i e c h t es g a n z s o n d e r b a r . “ Die G la s tü r d e r K o n d it o r e i
w u r d e g eöffnet, d e r K o n d ito r ging h i n e i n u n d gab m ir, w ä h r e n d
er d ie e i n g e t r e te n e P e r s o n b e g r ü ß te , e in Z e ic h e n . Ich v e r s t a n d
ih n sofort. K o n n te d e n n die s o n d e r b a r e G estalt, d ie d a im
i äischäft s t a n d , j e m a n d a n d e r s s e in als d e r V e r w a l te r des
' 1 1I s a m e n H a u se s?
Denkt e u c h e i n e n k l e i n e n , s e h r m a g e r e n M a n n . S e in G e s ic h t
halte die F a rb e e i n e r M u m ie . S e in e N ase w a r sp itz , s e in e L i p p e n
i hm al. Er h a tte g r ü n e K a tz e n a u g e n u n d l ä c h e l te s o n d e r b a r . Er
trug e in h o h e s T o u p e t , w a r s ta rk g e p u d e r t u n d tru g e in e n s e h r
i li m o d i s c h e n b r a u n e n R o c k 2. D iese k le in e , m a g e re F ig u r a b e r
ar r o b u s t, v o r a l le m d ie H ä n d e m it d e n la n g e n s ta r k e n F in g e r n ,
raftvoll ging er l ä c h e l n d z u m L a d e n t i s c h , b lie b d a n n s te h e n ,
ah s ic h d ie S ü ß ig k e i t e n g e n a u an, u n d w e i n t e p l ö t z l i c h w ie e in
I inkes K ind: „Ein p a a r S t ü c k c h e n M a r z i p a n , e in p a a r
u o k e r k a s t a n ie n ...“ . Der K o n d it o r s u c h t e alles, w a s d e r A lte
'il It e , z u s a m m e n . „W ieg en 3 Sie, w ie g e n Sie, v e r e h r t e r
ic h b a r!“ sagte d e r alte M a n n u n d s u c h t e d a n n in s e in e n

I . s Rohr(e) : W asser u n d Gas kom m en d u rc h Rohre ins Haus.

.’. r Rock(' e) : (hier) Mantel,
i. w iegen : in Gram m oder Kilogramm.

29
 Das öde

T a s c h e n d a s G eld. L a n g sa m z ä h lte er es a u f d e n L a d e n tis c h .

Ic h k o n n t e s e h e n , d a s s v ie le alte M ü n z e n d a b e i w a r e n , d ie h e u t e
k e in e B a n k m e h r a n n i m m t . D abei s a h er tra u r ig au s u n d sagte
leise: „ S ü ß —s ü ß - sü ß so ll n u n a lle s sein; d e r S a ta n g ib t s e in e r
B r a u t H o n ig - p u r e n H o n i g . “ D er K o n d i t o r s c h a u t e m i c h lachend
an u n d sagte d a n n z u d e m A lte n :
„Sie f ü h l e n s ic h w o h l n i c h t r e c h t
w o h l - ja, d a s ist d a s A lte r, das
A lte r, d ie S c h w ä c h e M it i m m e r
d e m s e l b e n G e s ic h t r ie f d e r A lte jetzt
lau t: „A lter? - A lter? - s c h w a c h
w e r d e n ! Ho h o - h o ho - h o h o ! “
D a n n s p r a n g er h o c h a u f u n d s c h lu g
d ie H ä n d e u n d d ie F ü ß e z u s a m m e n ,
d a s s d ie G lä se r i m L a d e n k lirrte n .
A b e r in d e m M o m e n t h ö r t e n
w i r e in
schreckliches
G e sc h re i, d e n n
d e r A lte h a tte
den schw arzen
H u n d g e tre te n , d e r h i n t e r
i h m a u f d e m B o d e n lag. „ V e r d a m m te
B estie! S a t a n i s c h e r H ö l l e n h u n d , “ sagte
d e r A lte, le is e w ie z u v o r, ö ffnete d ie T ü te
u n d r e i c h t e d e m H u n d e in g roßes S tü c k

30
 Seltsame
Dinge?

M arzipan . D er H u n d , d e r w ie e in M e n s c h g e w e in t h a tte , w a r
p lö tz lic h still, s te llte s ic h a u f die H in t e r p f o t e n 1 u n d fraß se in
M arzipan . Der A lte v e r s c h lo s s die T ü te , s te c k te sie e in
u n d sagte: „G ute N a c h t, v e r e h r t e r H e rr N a c h b a r ! “ Er gab
d e m K o n d ito r die H a n d . A b e r er d r ü c k te sie so stark,
dass d e r K o n d ito r v or S c h m e r z l a u t a u fs c h rie . Der A lte
kicherte: „Der s c h w a c h e A lte w ü n s c h t I h n e n ein e gute
Nacht, H e rr K o n d i t o r “ , u n d ging a u s d e m L a d e n h i n a u s .
Der H u n d le c k te s ic h das M a u l u n d ging l a n g s a m h i n t e r
ihm her. M i c h s c h i e n d e r A lte gar n i c h t g e s e h e n z u h a b e n ,
ich s t a n d sta rr d a u n d s a h d e n K o n d ito r u n g lä u b ig an.
„ S e h e n S i e “ , b e g a n n d e r K o n d ito r, „ s e h e n Sie, das
m a c h t d e r s o n d e r b a r e A lte w e n ig s te n s z w e i - , d re im a l
im M o n at, a ber m e h r ist v o n i h m n i c h t z u erfahren.
Nur e in m a l h a t er e rzäh lt, d ass er K a m m e r d ie n e r
des G rafen v o n S. w ar, dass er jetzt h ie r das H aus
ve rw a lte t u n d seit v ie le n J a h re n täg lic h die F a m ilie des
( Irafen h ie r e rw a rte t, so dass n i c h t s v e r m ie te t w e r d e n
kann. M e in B r u d e r h a t ih n e in m a l a n g e s p r o c h e n ,
n a c h d e m w ir n a c h ts w i e d e r d i e s e n s o n d e r b a r e n Gesang g e h ö rt
hatten, a b er d e r A lte h a t n u r g e a n tw o rte t: „Ja! - Die L eu te sagen
alle, es s p u k e in d e m H aus, g la u b e n Sie es aber n i c h t ! “
Die S p a z ie r g a n g s s t u n d e w a r g e k o m m e n . E le g a n te M e n s c h e n
k a m e n in d e n L a d e n , u n d ic h k o n n t e n i c h t w e i t e r fragen.

1. e H interpfote(n) : der hinte re Fuß (bei Tieren).

31
 Ü B U N G E N

j iesev e rstän d n is
N a m e n u n d Fakten.

1. W e lc h e P e r s o n e n le r n e n w ir in d ie s e m K a p ite l n e u k e n n e n ?
2. W o b e f i n d e t s ic h d e r E rzäh ler?

Richtig o d er falsch?

R F
1. Der Erzähler sieht den A rm einer F rau im Fenster. □ □
2. Er findet das n ic h t b eson d ers interessant. □ □
3. Er h a t ein kleines Fernglas dabei. □ □
4. A u f der Straße steh en viele Leute u n d sehen
n a c h oben.
□ □
5. Ein S tru m p f liegt auf der Straße. □ □
6. Der E rzähler h a t keine E rklärung für das, was
er gesehen hat.
□ □
7. Er geht K u ch en kaufen. □ □
8. Er versucht, v o m K onditor eine E rklärung zu
bekom m en.
□ □
9. Der K onditor w ill von dem ö d en H aus nich ts wissen. □ □
10. Das öde Haus ist n u r kleiner, n ic h t älter als die
N achbarhäuser.
□ □
11. Der K onditor h ö rt n ach ts italienische Opern. □ □
12. Er lebt m it s ein em B ruder zusam m en. □ □
13. Er k a n n sich n ic h t erklären, w as der Alte sich kocht. □ □
14. Der M a n n aus dem ö d en Haus w a r alt, hatte
aber rosige Wangen.
□ □
15. Der M a n n ist alt u n d k a n n n ic h t m e h r springen. □ □
16. Er b ezah lt m it altem Geld. □ □
17. Er gibt d e m K onditor fre u n d lic h die Hand. □ □
18. Der Erzähler w ill nich ts m e h r v om ö d e n Haus
wissen.
□ □
32
 Ü B U N G E N

W a h r sc h e in lic h oder nicht?

1. W e n n ein S tru m p f aus d e m sechsten Stock fällt, geht er in

Stücke.
2. Die Frau, deren A rm m a n im Fenster sah, ist reich.
3. Was der Alte kauft, ist für die Frau.
4. Er liebt sie.
5. Er oder sie w o h n t im Keller des Hauses.
6. Die B ew ohner des Hauses s in d verrückt.
7. Der K onditor ist verrückt.
8. Der Erzähler ist verrückt.
9. Der Erzähler w ird n ic h t m e h r an das öde Haus denken.

W ortschatz
I „ G e sa n g “ u n d „ G e s c h r e i“ sin d von V erb en a b g e le ite te
S u b s t a n t i v e . W e n n d u d i e A b l e i t u n g k e n n s t , k a n n s t d u d ie
Wörter leichter lernen - sie selbst zu form en ist zu schw ierig.
Verbinde die Wörter m iteina n der, die zusa m m en g eh ö ren .

r Gesang schm ecken s Gebot b e tt e ln

r G e ru c h denken r Genuss b eten
r G e s ta n k heulen s Gebet quatschen
s G erede* s in g e n s G eb ettel g e b ie te n
s Geheul riechen s G e q u a ts c h e g e n ie ß e n
r Geschm ack reden s G e lä u te lä u t e n
r Gedanke s ti n k e n

* negativ für sprechen.

33
 Ü B U N G E N

W as ist der U n tersch ied ...

1. z w i s c h e n e i n e r Pfote u n d e i n e m Fuß?
Hunde und Hatzen haben Pfoten, Menschen Füße.
2. z w i s c h e n e i n e r T ü te u n d e in e m Sack?

3. z w i s c h e n e in e m W i n d s t o ß u n d e in e m W i n d h a u c h ?

4. z w i s c h e n e in e m Gaffer u n d e in e m Z u s c h a u e r ?

5. z w i s c h e n e i n e r T ü r u n d e in e m Tor?

6. z w i s c h e n G e r u c h u n d G estank?

7. z w i s c h e n s e u f z e n u n d h e u le n ?

---------- G r a m m a tik ------------------------ >v

i

Dafür gibt es eine ganz ein fach e Erklärung, oder?

V erm utungen - H ypoth esen

Das F u tu r w ird im D eutschen oft n ic h t tem poral, so n dern m odal
gebraucht.
Der Erzähler sieht e in e n F rau enarm im Fenster. Er findet eine
plausible Erklärung dafür:
„Da wird die Ko nd itorsfrau eine Flasche ins Fenster g e s te llt haben.“ j

A fternativform ulierungen sind:

a. „Die Konditorsfrau h a t wohl eine Flasche ins Fenster gestellt.“
(Hier h at das W örtchen „ w o h l“ m odale Funktion.)

34
 Ü B U N G E N

r . b„Vermutlich h a t die Konditorsfrau eine Flasche ins Fenster

gestellt.“
(Hier w ird direkt ausgedrückt, dass es sich u m eine V erm utung
handelt.)

Welche der drei Möglichkeiten, Vermutungen auszudrücken,

gibt es in deiner Muttersprache?
Wie könnte m an die Beispielsätze übersetzen?

Was ist eine Vermutung, w a s sch ein t sicher?

Beispiel: Sie s i n d w o h l n i c h t g e s u n d ? Verm utung

1. Ich w e r d e m o rg e n n o c h m a l v o r b e ik o m m e n .
2. Da w e r d e ic h das w o h l g e s te rn h ie r g e la ss e n h a b e n .
3. Er w i r d das gern m a c h e n .
4. Das h a b e n Sie w o h l fa lsc h v e r s ta n d e n .
5. Das m ü s s e n Sie fa ls c h v e r s t a n d e n h a b e n .

Was w ü r d e st du verm u ten ...

w e n n es in d e i n e r N a c h b a r s c h a ft e in v e r la s s e n e s H a u s m it
v e r m a u e r t e n F e n s te r n gäbe, ...

1. in d e m D u n a c h t s S t im m e n h ö rte st?
2. v o r d e m m o r g e n s e in W a g e n p ark te?
3. in d e m n a c h t s ein e M a s c h in e liefe?
4. u n d es in d e r N ä h e d e s H a u s e s s e lts a m r i e c h e n w ü r d e ?
5. u n d das H a u s j e d e n Tag e in e a n d e r e F a rb e hätte?
6. das e in e s Tages n i c h t m e h r d a w äre?
7. u n d d ic h e in e s Tages e in s c h w a r z g e k le id e te r Herr, d e r ein e
d u n k l e S o n n e n b r il l e trägt u n d m it it a l i e n i s c h e m A k z e n t
s p r ic h t, n a c h d e m S c h lü s s e l d e s H a u s e s fragte?

35
 Ü B U N G E N

E rw e ite ru n g
Was wir vermuten, kann mehr oder weniger wahrscheinlich sein, und
es gibt eine ganze Reihe sprachlicher Mittel, um das auszudrücken.
Ordne die folgenden Sätze nach Grad der Wahrscheinlichkeit:

B eispiel
Satz 1 Satz 2
(sicher) (sehr unsicher)

1. Sie ist im Büro.

2. Sie k ö n n te a u c h im B üro sein.

3. Das m u s s e in e O p e r n s ä n g e r i n sein.

4. Er s o llte e ig e n tlic h z u H a u s e sein.

5. Den N a m e n m ü s s t e er ins A d r e s s b u c h g e s c h r ie b e n h a b e n .

6. Er w i r d s c h o n alles ric h tig m a c h e n .

7. D en k e n n t sie w o h l n o c h a u s ih r e r S c h u lz e it.

36
KAPITEL 4

Vision
in s w a r n u n sic h e r: Die I n f o r m a t io n e n des
W-” 1 ^ F ü r s t e n P. w a r e n Í falsch. Der alte V e r w a lte r
■'S 5 w o h n te a u c h n ic h t a lle in in d e m ö d e n H aus. Es
m u s s te d ort e in G e h e im n is geben. M u s ste ic h n ic h t
bei der E r z ä h lu n g v o n d e m s e lts a m e n Gesang a n d e n s c h ö n e n
F ra u e n a rm d e n k e n , d e n ic h d o r t im F e n s te r g e s e h e n hatte? Das
k o n n te a b er n i c h t d e r A rm e in e s a lte n W eib es 1 g e w e s e n sein, u n d
der K o n d ito r h a tte e in altes W eib s in g e n hören . W ie erk lä rte sic h
das? D en A r m h a tte ic h g e se h e n , u n d d e r K o n d ito r h a tte d u r c h die
d ic k e n M a u e r n v i e lle ic h t d e n G esang a n d e r s gehört, als er w ir k l i c h
war. Es m u s s t e d o rt e in e junge F ra u leben! - N u n d a c h te ic h an
d e n R au ch , d e n s e lts a m e n G eruch , v o n d e m der K o n d ito r
g e s p r o c h e n h a tte , u n d sa h w ie d e r die K rista llfla sc h e im F e n s te r
vor mir. Der A lte m u s s te ein H e x e n m e i s t e r 2, e in Z a u b e re r sein,

1. s Weib(er) : negativ für Frau.

2. r Hexenm eister(=) : r Magier.

37
 Das öde
HAUS
u n d er h ie lt e in w u n d e r s c h ö n e s M ä d c h e n gefangen. M e in e
P h a n ta s ie a rb eitete u n d n o c h in d e rs e lb e n N ach t - n ic h t im T raum ,
s o n d e r n n o c h b e im E in s c h la fe n - sa h ich d e u tlic h die H a n d m it
d e m D ia m a n te n , d e n A rm m it d e m g o ld e n e n A rm b a n d . W ie aus
g ra u e m N ebel w u r d e das Bild n a c h u n d n a c h klarer. Ich sa h ein
sü ß es G esicht m it tra u rig e n H im m e ls a u g e n , d a n n s ta n d das ganze
w u n d e r s c h ö n e M ä d c h e n in d e r S c h ö n h e it s e in e r Ju g en d v o r mir,
u n d d e r graue N ebel - kam aus d e r Kristallflasche. „O, d u süßes
Z a u b e r b ild ! “ rie f ic h ü b e rg lü c k lic h , „oh d u h o ld e s Z a u b e rb ild , w o
k a n n ic h d ic h fin d e n? Was hält d ic h gefangen? Ich w eiß es, es ist
die s c h w a rz e K u n st des A lte n Teufels! Du b is t die u n g lü c k lic h e
S klavin des A lten , d e r m it se in e m H ö l l e n h u n d in K o n d ito re ie n
h e r u m lä u f t u n d springt! Oh, ich w eiß ja alles, d u süßes, d u liebes
M äd c h e n ! Das B a n d an d e in e m A rm ist verzaubert. D aran h ä lt d ic h
d er alte T eufel fest. Ich k o m m e , u m d ic h zu befreien! W eiß ich
d e n n n i c h t alles? Oh, n u n öffne d e n R o s e n m u n d u n d sage In
d ie se m A u g e n b lic k griff ein e m agere alte H a n d n a c h der F lasche,
die in ta u s e n d Stücke zersprang. E in e n leisen, tra u rig e n T o n h ö rte
ic h n o c h , d a n n w a r das M ä d c h e n n ic h t m e h r z u sehen. - Ha! Ich
seh e an e u r e m L äch eln, dass ih r denkt: „Da t r ä u m t er w ie d e r, der
g ute T h e o d o r ! “ W e n n es aber ein T r a u m w ar, so w a r es - eine
Vision!
A m n ä c h s t e n M org en ging ic h in aller F r ü h e h i n a u s . Voll
U n r u h e lie f ich z u r A llee u n d s tellte m ic h v o r das ö d e H aus.
A n d e n F e n s t e r n w a r e n a u c h n o c h s c h w e r e J a lo u s ie n 1

1. e Jalousie(n) : häng en vor dem Fenster, dam it m an nicht h in ein se h e n kann.

38
 Das öde
HAUS
h e r u n te rg e la s se n ! N ie m a n d w a r so frü h a u f d e r Straße. Ich ging
g anz n a h a n d ie F e n s te r u n d v e r s u c h te e tw a s z u h ö re n . N ichts! So
still b lie b es w ie im tie fe n Grabe V Ich k o n n te n i c h t d o rt b le ib e n .
Die e r s te n G esch äfte öffn eten , L eute k a m e n vorbei. Ich ging w eiter.
A b er d e n g a n z e n Tag, d ie ganze W o c h e b lie b i c h in d e r N ähe des
H a u se s, im m e r w ie d e r s t a n d ic h d avor, u n d ic h sa h —nichts!
Das s c h ö n e B ild m e i n e r V is io n w u r d e s c h o n b la s s e r , d a sa h
i c h e i n e s A b e n d s , als ic h v o n e i n e m S p a z ie r g a n g k a m , d a s s das
T o r h a lb g e ö ffn e t w ar. S c h n e l l tr a t i c h ein. Ich s t a n d in e in e m
s c h w a c h b e l e u c h t e t e n V orsaal. A n d e n W ä n d e n h i n g e n alte,
b u n t e T a p e te n . D er S aal w a r m i t g r o ß e n r o te n S e s s e ln m ö b lie rt.
Da s t a n d d e r A lte v o r m ir. Ich s a h i h n a n u n d fragte: „ W o h n t
n i c h t F i n a n z r a t 2 B i n d e r in d ie s e m H a u s e ? “ D er A lte tr u g se in
m a s k e n h a f t e s L ä c h e l n im G e s ic h t u n d a n t w o r t e te la n g sa m :
„ N e in, d e r w o h n t n i c h t h ie r , h a t n i e m a l s h i e r g e w o h n t , w i r d
n i e m a l s h i e r w o h n e n u n d w o h n t i n d e r g a n z e n A lle e n ic h t.
- A b e r d ie L e u te sag en , es s p u k e h i e r in d ie s e m H a u s. Sie
k ö n n e n m i r g la u b e n , d a s s es n i c h t w a h r ist. Es ist e in ru h ig e s ,
h ü b s c h e s H a u s u n d m o r g e n z ie h t h i e r d ie G rä fin v o n S. e in u n d -
g u te N a c h t, m e i n lie b e r H e r r ! “ Er s c h o b m i c h d u r c h d as T o r
h in a u s . Es s c h l u g h i n t e r m ir zu. Ic h k o n n t e d e n A lt e n n o c h
h ö r e n . Er h u s t e t e u n d ging m it k l i r r e n d e m S c h l ü s s e l b u n d e ein
p a a r S tu f e n , w ie m i r s c h i e n —h i n u n t e r .

1. s Grab('er) : Loch für Tote.

2. r Finanzrat ("e) : Beam tentitel.

40
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
O r d n e d ie f o l g e n d e n S ä t z e in c h r o n o l o g i s c h e r R e ih e n f o lg e .
(E in ig e S ä t z e h a b e n n a t ü r l i c h n i c h t s m it d e m T e x t zu tu n .)
Zu w e lc h e r T ageszeit gesch eh en d iese Dinge?

m orgens m ittags abends

n ach ts u n k la r

1. D er E r z ä h le r h a t e in e V ision: Er s ie h t e in e s c h ö n e ju n g e
Frau.

2. D er E r z ä h le r w e iß n ic h t, w a s er g la u b e n soll. D em F ü r s te n
g la u b t er n i c h t m e h r.

3. Er d e n k t, er m u s s sie b e fre ie n .

4. Er g e h t z u m ö d e n H a us, k a n n aber n i c h t s se h e n .

5. E ine g a n z e W o c h e b le ib t er zu H ause.

6. Er sie h t, dass das Tor n i c h t v e r s c h l o s s e n ist.

7. Der A lte sagt, d a s sei e in r u h ig e s H aus.

8. Er g e h t h in e in .

9. D u r c h d ie F e n s te r k o m m t k e in Licht.

10. D er A lte fre u te sic h , i h n b e g r ü ß e n z u d ü rfe n .

11. Er fragt n a c h e in e r P erso n .

12. D er A lte g e h t in d e n Keller.

41
 Ü B U N G E N

Des R ätsels Lösung?

Drei Erklärungen dessen, w as der Erzähler gesehen hat, haben wir
bisher gelesen. Erläutere (erkläre) sie in ein oder zw ei Sätzen:

1. Die K o n d it o r e i- H y p o t h e s e v o n F ü r s t P.
2. Die „ a rm e s M ä d c h e n “- H y p o th e s e
3. Die G räfin v o n S.-E rk lärun g d e s a lte n M a n n e s
N u m m e r 1 ist n i c h t w a h r . A b e r d ie a n d e r e n b e id e n ?

Aus dem Alltagsleben: Vorwände.

D er E r z ä h le r g eh t in d a s ö d e H au s. B e v o r der V e r w a lte r ih n
fragen kann, w a s er w o lle , fragt der Erzähler nach einer Person,
die ihn gar nicht interessiert. Der V erwalter durchschaut die Lüge
sofort: es ist nur ein V orwand, um sich das Haus anzusehen. -

1. G e b r a u c h s t d u oft V o r w ä n d e ? Sagst d u z u m B eispiel: „Ich geh

n u r Z ig a re tte n h o l e n .. . “ , u m aus d e m H a u s z u k o m m e n ?
O d e r sagst du: „Ich m u s s m a l (auf die T o ile tte ) “ , w e n n d u aus
d e m K l a s s e n z i m m e r g e h e n u n d te le f o n i e r e n w illst?
2. W as ist e in g u te r V o r w a n d , u m e in e u n b e k a n n t e F r a u / e i n e n
un b ek an n ten M ann anzusprechen?
„ K e n n e n w ir u n s n i c h t ? “ o d e r „W ie s p ä t ist e s? “ o d e r ...
3. W as w ü r d e s t d u in fo lg e n d e n S i t u a t i o n e n sagen:
a. E in M illi a r d ä r w a c h t n a c h ts auf. Da s i e h t er d ic h an
s e i n e m o ffe n e n G e l d s c h r a n k s t e h e n u n d m ö c h t e gern
w is s e n , w e r d u h is t u n d w a s d u w illst.
b. In d e r S c h u le : D u sitzt w ä h r e n d d e r L e h re r k o n f e r e n z
u n t e r d e m T isch.
c. D u h a s t d i c h m i t P a r t n e r / i n n a c h ts in die B ib lio th e k
e i n s c h l i e ß e n la sse n . D er B ib lio th e k a r, d e r m o rg e n s öffnet,
m ö c h t e n a t ü r l i c h w is s e n , w a s ih r da m a c h t.

42
 Ü B U N G E N

W ortschatz - Ein b issch en Logik ...

„Der Raum ist sch w ach beleuchtet.“
W a r u m k a n n m a n n i c h t s a g e n : „D er R a u m i s t s c h w a c h
erleuchtet“?
Das Präfix er- bedeutet (hier)........
W e lc h e der fo lg e n d e n S ätze sin d w id e r sp r ü c h lic h
(kontradiktorisch)?

1. Die T ü r ist e in b i s s c h e n geöffnet.

2. Das G e sc h ä ft ist e in b i s s c h e n eröffnet.

3. Er h a t das In s e k t e in b i s s c h e n z e rtre te n .

4. Er d r ü c k t e A n n e l e ic h t a n sich.

5. Er z e r d r ü c k t e A n n e leicht.

6. B eeil d ic h , w ir h a b e n n o c h Zeit.

7. G e h st d u h in , b le ib s t d u z u H au se.

8. Ic h h a b e d a r a n g e d a c h t. D a h e r h a b e ic h es v erg essen .

9. Er h a t s i c h e in e n e u e W o h n u n g g e su c h t, w e il sie i h n in der
a l te n e rs c h la g e n h a b e n .

10. W ir k ö n n e n n u r n o c h e in S tü c k se h e n , er ist v e r s c h w u n d e n .

43
 Ü B U N G E N

^ -----------------------G r a m m a tik ----------------------- ^

W arum end et da s im G enitiv a u f -en?
M a s k u l i n e u n d n e u t r a le S u b s ta n tiv e e n d e n im G e n itiv
a u f -(e)s, h e iß t d ie Regel. A b e r im T ex t e n d e n z w e i m a s k u l i n e
S u b s ta n t i v e a u f -en.
(1) Pie G e sc h ic h te des F ürste n ...
(2) Pie unglückliche Sklavin des A lte n ...

^ ^ W e l c h e n U n te r sc h ie d gibt es z w is c h e n den b e id e n Fällen? ^

W e lc h e s der f o lg e n d e n S u b sta n tiv e b ild e t d en G e n itiv m it - e n

und warum ?

1. r Hunger .......................................
2. r K ra n k e .......................................
3. r P o liz is t .......................................
4. r T ote .......................................
5. r S tu d en t .......................................
6. r Nachbar .......................................
7. r E r z ä h le r .................... .......................................
8. r B a ro n .......................................
9. r Graf .......................................
10. r Löwe .......................................
11. r Affe .......................................
12. r I d io t .......................................
13. r O chse .......................................
14. r P räsident .......................................

44
 KAPITEL 5

Wer steht
da am
Fenster?
m n ä c h s t e n Tag d u r c h w a n d e r t e ic h z u r M i t ta g s z e i t
w i e d e r d ie A lle e , u n d a ls i c h s c h o n v o n w e i t e m
w ie d e r n a c h dem H ause sah, sah ich im letzten
«Jam * F e n s t e r d e s o b e r e n S to c k s e tw a s s c h i m m e r n 1.
N ä h e r g e k o m m e n b e m e r k t e i c h , d a s s d ie J a lo u s ie h o c h g e z o g e n ,
d a s F e n s t e r e in S t ü c k w e i t g e ö f f n e t w a r . W a s d a s c h i m m e r t e ,
w a r — d e r D i a m a n t , d e n ic h a n d e r F r a u e n h a n d g e s e h e n h a tte .
D i e s m a l k o n n t e ic h a u c h d a s G e s ic h t d e r F r a u s e h e n . Es w a r
d a s s e l b e t r a u r i g e G e s i c h t m e i n e r V isio n ! A b e r es w a r
u n m ö g l i c h , in d e r M e n s c h e n m a s s e s t e h e n z u b l e i b e n , d ie s i c h
d o r t a u f d e r S tr a ß e b e w e g te . A u f d e r a n d e r e n S e ite d e r A lle e
s t a n d e in e B an k . S c h n e l l g in g i c h ü b e r d ie S tra ß e . D o rt saß m a n

1. sc h im m e rn : schw ach leuchten.

45
 Das öde

zw ar m it dem R ücken zum öden H ause, aber w e n n ich den Kopf

z u r S e ite d r e h t e , k o n n t e i c h u n g e s t ö r t z u d e m M ä d c h e n im
F e n s t e r h i n ü b e r s c h a u e n . Ja! Sie w a r es! Das s ü ß e , lie b e
M ä d c h e n ! N u r s a h sie n i c h t m i c h a n , w i e i c h z u e r s t g e g la u b t
h a t t e . I h r B lic k h a t t e e t w a s S ta r r e s 1, T o te s. Es h ä t t e a u c h
e in B ild s e i n k ö n n e n , a b e r d e r A r m u n d d ie H a n d
b ew eg ten sich m a n c h m a l. H in te r m ir h ö rte ich
j e m a n d e n s p r e c h e n . W as w o l l t e er? Ic h d r e h t e
m i c h u m . Es w a r e i n i t a l i e n i s c h e r H ä n d l e r , u n d
ic h sagte i h m b ö s e : „ L a s s e n Sie m i c h in
F r i e d e n ! “ A b e r er s p r a c h i m m e r w e i t e r ,
b a t u n d b e t te l t e : „ N o c h n i c h t s h a b e ic h
h e u t e v e r k a u f t . K a u f e n Sie d o c h e tw a s ,
m e i n H err! N u r e i n T a s c h e n s p i e g e l c h e n . “ Das w a r d ie Idee! E in
S pie g e l! Ic h d a c h t e a n d a s H a u s h i n t e r m ir, d a s E n g e l s g e s ic h t
m e i n e r V is io n . S c h n e l l w a r f ic h d e m M a n n d a s G e ld h i n u n d
n a h m d e n k l e i n e n S p ie g e l, d e r es m i r n u n m ö g l i c h m a c h t e , g a n z
b e q u e m z u m F en ster h in ü b e r zu sc h a u e n o hne von jem an d em
bem erkt zu w erden.
A ls i c h n u n lä n g e r u n d lä n g e r da s G e s ic h t im F e n s te r a n s a h ,
w u r d e m i r g a n z s o n d e r b a r , i c h f ü h lte m i c h s ta rr w e r d e n . Es w a r,
als w ü r d e ic h m i c h n i c h t m e h r b e f r e i e n k ö n n e n . Ic h w o llte d e n
S p ie g e l w e g w e r f e n , ic h k o n n t e es n ic h t. Ic h b e k a m A n g s t u n d
m ir w u r d e e is k a lt - d o c h n u n s a h e n m i c h d ie H i m m e l s a u g e n des
M ä d c h e n s an, u n d e l e k t r is c h e W ä r m e lie f d u r c h m e i n e A d e r n 2. -

1. starr : steif, „rigide“ . 2. e Ader(n) : e Arterie oder Vene.

46
 Wer steht da 1
am Fenster?

„Sie h a b e n d a e i n e n h ü b s c h e n S p ie g e l “ , s p r a c h p l ö t z l i c h j e m a n d
n e b e n m ir. Ic h e r w a c h t e a u s d e m T r a u m . L in k s u n d r e c h t s
s a ß e n m e h r e r e P e r s o n e n n e b e n m ir , d ie m i c h a n l ä c h e l t e n . Sie
h a t t e n g e s e h e n , w ie ic h in d e n S p ie g e l g e s ta r r t, d a z u s i c h e r
a u c h seltsam e G esichter g em ach t u n d am E nde m it m ir selbst
g e s p r o c h e n h a tte . Sie m u s s t e n m i c h fü r e i n e n S p i n n e r h a l t e n .
„S ie h a b e n d a e i n e n h ü b s c h e n S p i e g e l “ , w i e d e r h o l t e d e r M a n n ,
als i c h n i c h t a n t w o r t e t e . D er M a n n w a r s c h o n a lt, s e h r s a u b e r
g e k l e i d e t u n d s a h v e r t r a u e n e r w e c k e n d 1 a u s. Ic h sagte i h m
s o fo rt, d a s s ic h im S p ie g e l e i n w u n d e r s c h ö n e s M ä d c h e n
g eseh en hatte, das h in te r m ir im F e n ste r des ö d en H auses
g e s t a n d e n h a t t e . D a n n fragte ic h i h n , ob er es n i c h t a u c h
g e s e h e n h a b e . „D ort h i n t e n ? In d e m a l t e n H a u s e - in d e m
l e t z t e n F e n s t e r ? “ so fragte m i c h d e r A lte g a n z v e r w u n d e r t . „Ja“ ,
a n t w o r t e t e ic h ; d a l ä c h e l t e d e r A lte u n d sagte: „ N u n , m e i n e
a l t e n A u g e n , G ott s e i D a n k s e h e n m e i n e a l t e n A u g e n n o c h s e h r
g u t, u n d a u c h i c h h a b e d a s G e s i c h t d o r t im F e n s t e r g e s e h e n ,
a b e r es w a r , w ie m i r s c h i e n , e i n g u t u n d l e b e n d i g g e m a l t e s
P o r t r ä t in Ö l . “ S c h n e l l d r e h t e i c h m i c h n a c h d e m F e n s t e r u m ,
a b e r j e m a n d h a t t e d ie J a lo u s ie h e r u n t e r g e la s s e n . „Ja, m e i n
H e rr, n u n i s t ’s z u s p ä t , d e n n v o r z w e i M i n u t e n n a h m d e r
D ie n e r , d e r d o r t d a s H a u s d e r G r ä f in v o n S. a l l e i n b e w o h n t , das
B ild a u s d e m F e n s t e r u n d l ie ß d ie J a lo u s i e h e r u n t e r . “ „ S i n d Sie
d e n n s i c h e r , d a s s es e in B ild w a r ? “ fra g te i c h n o c h m a l s .
„ V e r t r a u e n Sie m e i n e n A u g e n “ , a n t w o r t e t e d e r A lte . „Da Sie

1. v e rtra u e n e rw e c k e n d : Person, der m a n glaubt.

47
 Das öde

d e n R e fle x d e s B ild e s im S p ie g e l b e t r a c h t e t e n , s a h es s i c h e r
n o ch leb en d ig er aus, u n d au ch m ein e P h an tasie h ätte da leicht
d as B ild e i n e s s c h ö n e n M ä d c h e n s in s L e b e n g e r u f e n . “ „A b e r
H a n d u n d A r m b e w e g t e n s i c h d o c h ! “ r i e f ich . „Ja, j a “ , e r w i d e r t e
er, „sie b e w e g e n sic h . A lle s b e w e g t s i c h . “ D a n n s t a n d er auf.
„S ie s o l l t e n k e i n e m S p ie g e l v e r t r a u e n , j u n g e r M a n n . Die lü g e n
so o f t .“
Ic h b li e b n o c h a u f d e r B a n k s i tz e n , als er s c h o n w e g g e g a n g e n
w a r , u n d g in g d a n n t r a u r ig u n d v e r ä r g e r t n a c h H a u s e . Ic h w a r
a u f d e m b e s t e n W eg v e r r ü c k t z u w e r d e n . Ic h w o l l t e n i c h t m e h r
a n d a s ö d e H a u s d e n k e n u n d w e n i g s t e n s e i n p a a r T age n i c h t
m e h r in d i e s e r S tr a ß e s p a z i e r e n g e h e n .
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
!■'* P erso nen u n d Fakten.

1 . W o ist d e r E rz ä h le r? W o h i n se tz t er sich?
2. W as s ie h t er im F e n ste r?
3. M it w e m s p r i c h t er?

K orrigiere in der fo lg e n d e n W ied er g a b e , w a s n ic h t ric h tig ist

u nd setze die fe h len d en Wörter ein.

D er E r z ä h le r g e h t a m f r ü h e n M o rg e n in d e r A llee s p a z i e r e n u n d
s ie h t p l ö t z l i c h e in s c h w a c h e s L ic h t im F e n s t e r des ö d e n H au ses.
Es ist d e r R eflex d e s d e n die F r a u s e in e r V is io n
trägt. Er b l e i b t s t e h e n u n d s ie h t d ie F ra u a n u n d sie l ä c h e lt i h m
zu. D a n n g e h t er a b er w e i t e r u n d s e tz t s i c h a u f e in e
.................................Dort k a u f t er b e i e in e m I ta lie n e r (!)
.............................. m i t .............................. er d ie F ra u im F e n s te r
b e o b a c h te t. Ih m s c h e in t jetzt, er k ö n n e s ic h n i c h t m e h r frei
b e w e g e n , i h m w i r d g a n z w a r m , d o c h d e r B lick d e r F ra u
.................................E in M a n n s p r i c h t i h n an, w e il er s e i n e n Sp ieg el
m ö c h t e , d e n n er h a t a u c h das w u n d e r s c h ö n e M ä d c h e n im F e n s te r
g e s e h e n . Er gibt i h n n i c h t h e r u n d g e h t weg. Die a n d e r e n L eu te
a u f d e r B a n k f i n d e n d as k o m is c h .

Z w e i d e u tsch e R ed en sarten k ön nte m an als Untertitel für T eile

des T extes gebrauchen. Für w e lc h e Teile?

1. ein e s c h l e c h t e F ig u r a b g eb en
2. w i e v o m Blitz g e troffen se in
 8 . Ic h gehe n i c h t m e h r m i t i h m au s, d e n n er d r e h t s i c h im m e r
.......................... d e n a n d e r e n F r a u e n um .
9. Ic h e r k a n n te sie s c h o n ............................w e ite m .

□ S etze die fo lg enden Sätze ins Präteritum.

1 . Er s c h lä g t im m e r w i e d e r a u f d e n T isch.
2. Die b e i d e n s c h i e b e n d e n E le f a n te n a u f d e n Balkon.
3. Wo h ä n g t d ie k a p u t t e L am pe?
4. W o h i n h ä n g e n w i r m e i n Foto?
5. W e n n sie singt, z e r s p r in g e n die Gläser.
6 . Ic h frage sie n a c h i h m u n d sie se u fz t nu r.
7. W e r s c h r e it d e n n d a so?
8 . Er r u ft i h r e tw a s zu, a b er w i r v e r s t e h e n es n ic h t.
„â>ptegletn, â>ptegletn an Per ^ a n b
W as m ein st du? U nd warum?

1. W e n n d u in d e n Sp ieg el
sie hst, s ie h s t d u
(v e rm u tlic h ) „ d ic h
s e l b s t“ . A b e r wie?
a. So, w ie d i c h die
a n d e r e n se h e n .
b. A ls e in e Statue.
c. A ls M e n s c h .
d. W ie d u w i r k l i c h bist.
e. A ls (G um m i) M aske.
2 . W as ist h i n t e r d e m
Spiegel?
a. N ichts.
b. E in e T ra u m w e lt.
c. Z u m B e isp ie l die
W and.
Porträt von E. James

3. W e r lä n g e re Z e it in d e n S p ie g e l s c h a u t, ...
a. w i r d v e rrü c k t.
b. s ie h t b a l d gar n ic h t s m e h r.
c. s i e h t b a l d a n d e r e , i n t e r e s s a n t e Dinge.
4. W e r s ic h n ie im S p ie g e l g e s e h e n h a t ...
a. ist e in g lü c k l i c h e r M e n sc h .
b. ist gar k e in M e n s c h .
5. In w e l c h e m A lte r ist d e r S p ie g e l b e s o n d e r s w ic h tig ?
a. M it z w e i Jahren.
b. In d e r P u b e rtä t.
c. Ab vierzig.

54
 W as m öchte der „S p ieg el”
spiegeln?

Der Erzähler...
Was sieht er im Spiegel, während er auf der Bank sitzt?
Was sieht er in Wirklichkeit? Warum, glaubst du, fühlt er sich starr
werden? Wann sieht er später das Gesicht der Frau im Spiegel?
Warum verkauft ihm ein Italiener den Spiegel? Weißt du, welche
Funktion Italiener im Schauerroman des achtzehnten und neunzehnten
Jahrhunderts haben?

Was spiegelt w as?

D e r K ö r p e r d e n G e is t ? D ie K l e i d u n g d e n C h a r a k t e r ? D ie
p o litisc h e n A n sich te n die Freunde (oder umgekehrt)? Bilde drei
oder v ier Sätze. W elch e Sätze sin d (nicht) richtig? Gib B eisp iele.

K ö rp er G e s c h ic h te
G e sic h t W ahrheit
Augen G e se llsc h a ft
H aare, F r is u r C h a ra k te r
Sprache In te llig e n z
Erfolg R e ic h tu m / A r m u I
G esundheit H offnungen
K le id u n g Seele
A u to Geist
Freunde p o l it i s c h e A n s ic h te n
W ohnung

55
Goethe: Faust I

In der folgenden Szene sieht Faust Margarete zum

ersten M al (sie ist natürlich nicht im Zimmer!).
Was ist wie in H offmanns Erzählung, was ist
anders? (Warum?) - und wer oder was steht bei
Hoffmann an Stelle Mephistopheles'?

Faust nähert sich, entfernt

sich wieder von Mephistopheles’ Spiegel.
„Was seh ich? Welch ein himmlisch Bild
Zeigt sich in diesem Zauberspiegel!
( .. .)
Wenn ich es wage, nah zu gehn,
Kann ich sie nur als wie im Nebel se h n ! -
Das schönste Bild von einem Weibe!
Ist's möglich, ist das Weib so schön?“

Oscar Wilde:
Das Bildnis des Dorian Gray
1. Was sieht Dorian im Spiegel? Warum zerstört er ihn?
2. Was sehen die anderen Leute?
3. Wie ist er „wirklich“ ?
4. it was an unjust mirror, this
mirror o f his soul that he was
looking at. ... It had been like
conscience to him “ - worüber sagt
der Erzähler das? Was ist
„ungerecht“ an diesem Spiegel, dem Spiegel des
„Bewusstseins“ ? Was ist der „gerechte“ Spiegel?
 KAPITEL 6

Sie
sollten
arbeiten
A
¢ , ,
n d e n f o l g e n d e n T a g e n h i e l t m i c h z u m G lü c k
t a g s ü b e r d ie A r b e i t a m S c h r e i b t i s c h fest, u n d
a b e n d s k a m e n F r e u n d e z u B e s u c h , so d a s s ic h
A . Jl. w irk lic h n u r n o c h selten an das g eh eim n isv o lle
H a u s d a c h te . N u r n a c h t s w a c h t e i c h i n d i e s e r Z e it oft p l ö t z l i c h
a u f u n d s a h d a s H a u s u n d m e i n e V i s i o n w i e d e r v o r m ir. Ja,
au c h w ä h re n d der A rbeit o d er im G esp räch m it F re u n d e n
d u rc h fu h r m ic h m a n c h m a l d ieser G edanke w ie ein elek trisch er
f S c h la g . A b e r d i e s e M o m e n t e g in g e n s c h n e l l v o rb e i.
D er T a s c h e n s p i e g e l , i n d e m i c h d ie H i m m e l s a u g e n m e i n e r
V ision gesehen hatte, d ien te m ir n u r n och, u m zu kontrollieren,
d a s s i c h d ie K r a w a tt e r i c h t i g g e b u n d e n h a tte . Ic h h a t t e ih n
s c h o n oft b e n u t z t , als er m i r e in e s M o r g e n s b l i n d s c h i e n , u n d

57
 Das öde

ich ih n a n h a u c h te 1 u m i h n d a n n z u p o l i e r e n 2. - M e in P u l s
s t a n d still! Ic h e r s t a r r t e v o r w o n n i g e m G r a u e n 3! - Ja so m u s s
i c h d a s G e f ü h l n e n n e n , d a s m i c h ü b e r k a m , als i c h d a im
b l ä u l i c h e n N e b e l, d e r d e n S p ie g e l ü b e r l ie f , d as G e s i c h t d es
M ä d c h e n s sa h , d a s m i c h t r a u r i g a n s c h a u t e ! - I h r la c h t? - Sagt
u n d d e n k t , w a s i h r w o l lt , a b e r d a s M ä d c h e n s a h m i c h a u s d e m
S p ie g e l a n , s o la n g e d e r N e b e l a u f d e m S p ie g e l lag. Ic h
v e r s u c h t e es v o n n e u e m u n d h a u c h t e d e n S p ie g e l an . W i e d e r
e r s c h i e n d a s g e l ie b t e B ild . V ie le M a le w i e d e r h o l t e i c h m e i n
E x p e r i m e n t , m a n c h m a l e r s c h i e n sie, m a n c h m a l n i c h t . W ie
w a h n s i n n i g l ie f i c h z u m ö d e n H a u s u n d s t a r r t e i n d ie F e n s t e r .
A b e r i c h s a h k e i n e n M e n s c h e n . Ic h l e b te n u r n o c h im G e d a n k e n
a n sie, a lle s a n d e r e w a r w i e to t fü r m ic h . M e i n e F r e u n d e , m e i n e
S tu d ie n ex istie rte n n ic h t m ehr.
M a n c h m a l w u r d e d a s B ild b l a s s e r 4, d e r S c h m e r z in m i r
m i l d e r , u n d d a n n s t a n d es w i e d e r k l a r v o r m ir, es s c h i e n m ir
sogar, ic h s e l b s t w ü r d e d as B ild u n d l e b te im N e b e l. M a l lie f
ic h a u f g e r e g t h e r u m , m a l w a r i c h g a n z a p a t h i s c h . M e i n e
F r e u n d e h i e l t e n m i c h fü r k r a n k u n d b a t e n m i c h i m m e r w i e d e r ,
z u e i n e m A r z t z u g e h e n . E i n e r v o n i h n e n , e in
P h a r m a z i e s t u d e n t , lie ß e in e s A b e n d s e in B u c h ü b e r
G e i s t e s k r a n k h e i t e n b e i m i r lie g e n . Ic h fin g a n z u le s e n , u n d

1. hauchen : „ h h h h “ m achen.
2. polieren : m it Stoff sauber m achen.
3. wonniges Grauen : freudiges Entsetzen (typisch rom antische Formulierung).
4. blass : (hier) unklar, schlecht zu sehen.

58
 Sie sollten mehr
arbeiten!

a lle s , w a s d o r t ü b e r fix e I d e e n g e s c h r i e b e n s t a n d - s c h i e n ü b e r
m i c h g e s c h r i e b e n w o r d e n z u s e in . S c h o n s a h ic h m i c h im
I r r e n h a u s . S c h n e l l s te c k te i c h m e i n e n T a s c h e n s p i e g e l e i n u n d
g in g z u D o k to r K., e i n e m b e r ü h m t e n N e r v e n a r z t . Ic h e r z ä h l t e
i h m a lle s b is in s le tz te D e ta il u n d b a t i h n m i r z u h e l f e n .
„ N o c h “ , fing er an , „ n o c h is t d ie G e f a h r n i c h t so n a h , w i e Sie
g l a u b e n u n d ic h b i n s i c h e r , d a s s i c h I h n e n h e l f e n k a n n . D ass
Ih re P s y c h e g e s c h w ä c h t ist, is t k la r, a b e r S ie w i s s e n a u c h ,
w o h e r d a s b ö s e P r i n z i p k o m m t , d a s Sie k r a n k m a c h t . L a s s e n Sie
m i r I h r e n T a s c h e n s p i e g e l h i e r , g e h e n Sie n i c h t m e h r i n d ie
A lle e , a r b e i t e n Sie v o n f r ü h b is s p ä t, d a n n a b e r t r e f f e n Sie s ic h
m i t I h r e n F r e u n d e n ! E s s e n S ie g u t u n d t r i n k e n Sie s t a r k e n
W e in . So w e r d e n S ie b a l d n i c h t m e h r a n d as G e s i c h t d e n k e n ,
da s Sie i m F e n s t e r g e s e h e n h a b e n . “
Es fiel m i r s c h w e r , d e n T a s c h e n s p i e g e l d o r t z u la s s e n , d e r
A r z t s a h es, n a h m d e n S p ie g e l u n d h a u c h t e h i n e i n . „W as s e h e n
S ie ? “ frag te er m ic h . „ N i c h t s “ , a n t w o r t e t e ic h , w e i l i c h w i r k l i c h
n i c h t s s a h . „ H a u c h e n Sie d e n S p ie g e l a n ! “ sagte d a n n d e r A r z t
u n d gab m i r d e n S p ie g e l i n d ie H a n d . Ic h ta t es, d a s B ild w a r
w i e d e r da. „Da i s t s i e “ , r i e f i c h l a u t. D er A r z t s a h a u c h h i n e i n
u n d s p r a c h d a n n : „ Ic h s e h e n i c h t s , a b e r i c h f ü h l e a u c h e tw a s
S e l ts a m e s . H a u c h e n Sie d o c h n o c h e i n m a l h i n e i n ! “ D er A rz t
le g te m i r s e in e H a n d a u f d ie S c h u l t e r . Das G e s ic h t k a m w i e d e r
u n d d e r A rz t, d e r m i t m i r i n d e n S p ie g e l s c h a u t e , w u r d e g a n z
b la ss . D a n n n a h m er d e n S p ie g e l, s c h a u t e n o c h m a l s h i n e i n u n d
le g te i h n in e i n e n S c h r a n k , d e s s e n T ü r er d a n n v e r s c h l o s s .
E in ig e S e k u n d e n la n g sagte er n i c h t s u n d s a h m i c h n i c h t an.

59
 Das öde

„ T u n Sie, w a s i c h I h n e n g e r a te n h a b e . Ic h m u s s I h n e n sa g e n ,
d a s s ic h i m M o m e n t a u c h n i c h t v e r s t e h e , w a s m i t I h n e n
g e s c h i e h t . Ic h h o ffe , es b a l d b e s s e r z u v e r s t e h e n . “
In d e r fo lg e n d e n W o c h e n lebte ic h g e n a u n a c h d e n Regeln
m e in e s A rztes, o b w o h l es s c h w e r fü r m i c h w ar, u n d es ging m ir
la n g sa m w ie d e r besser. A b er j e d e n Tag k a m es zw e i M al w ied er:
u m z w ö lf U h r m ittags u n d u m z w ö lf U h r n a c h ts . D a n n k o n n te ich
vor U n r u h e u n d v o r S c h m e rz e n n i c h t b e i d e n F r e u n d e n b le ib e n
u n d m u s s te w a rte n , b is es m ir w ie d e r b e s s e r ging.

60
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
W as hältst d u für richtig?

1. Er ging n i c h t m e h r z u m ö d e n H aus,
a. w e i l er F r e u n d e treffen w o llte .
b. w e i l er v ie l z u t u n hatte.
c. w e i l er n i c h t m e h r a n das H a u s d e n k e n w o llte .

2 . N a c h ts w a c h t e er a u f u n d d a c h te ...
a. a n d a s H aus.
b. a n die F r e u n d e .
c. a n e i n e n e l e k t r is c h e n Schlag.

3. Im S p ie g e l s i e h t er
a. n u r s ic h u n d se in e K raw atte.
b. e i n e n H a u c h n u r.
c. m a n c h m a l a u c h das G e s ic h t e in e r Frau.

4. N a c h d e m er sie i m S p ie g e l g e s e h e n hat,
a. lä u ft er z u m Arzt.
b. lä u ft er z u m H a u s , u m d ie F r a u im F e n s te r z u seh en .
c. a u s d e m H a u s, u m k e i n e n M e n s c h e n z u seh en .

5. Er d a c h t e a n die F ra u,
a. u n d die F r e u n d e w o ll t e n i h n z u m A rz t s c h ic k e n .
b. u n d a lle s e in e F r e u n d e w a r e n tot.
c. u n d d a s B ild w u r d e la n g s a m b lasser.

6 . A m E n d e g e h t er z u m Arzt,
a. w e i l er s i c h in e i n e m B u c h w ie d e r e r k e n n t.
b. w e il er d e n A rz t k e n n t.
c. w e il er au fg ereg t h e ru m lie f.

7. D er A r z t g la u b t
a. i h m n i c h t , w i l l i h n a b er k u rie re n .
b. ih m , w e il er a u c h e tw a s i m S p iegel sieht.
c. i h m n i c h t u n d sagt, er soll v ie l tr in k e n .

62
 Ü B U N G E N

F ragen
1. W as r ä t i h m d e r A rzt? (Was g la u b t d e r A rz t w a h r s c h e i n l i c h ? )
2 . W as m a c h t d e r A rz t m it d e m Spiegel? ( u n d w a r u m w ohl?)
3. K a n n s t d u die S y m p to m e d e r „ p s y c h i s c h e n S c h w ä c h e “ des
E rz ä h le rs b e s c h r e ib e n ? W as w ü r d e d e r A rz t in e i n e m Pro to k o ll,
e in e m K r a n k h e i ts b e r i c h t s c h re ib e n ? E rg än ze d ie Satzan fän g e:
D er P a ti e n t v e r b r in g t v iel Z e it ...
D abei h a t er ...
S e in e I d e n ti t ä t ...
S e in e s o z ia le n B e z i e h u n g e n ...
4. W ie f in d e s t d u die „ K u r“ des A rz te s (E rg o th e ra p ie + A lk o h o l)?
W as w ü r d e - g la u b s t d u —h e u t e e i n /e P s y c h i a te r / i n d a z u sagen?
5. G e h t es d e m E r z ä h le r d a n n besser?

G ra m m a tik
Q Bild e Sätze.

Beispiel: es g e s te rn g e k a u ft / h e u t e f u n k t i o n i e r t es n i c h t
m e h r / o b w o h l —»
Obwohl ich es g este rn g e k a u ft habe, fu n k t io n ie r t es
heute schon n ic h t mehr.

1 . nä h e rg e k o m m e n / ich b em erk e / sie ist n ic h t sc h ön / dass

2. in Bielefeld an g ek om m en / n a c h d e m / ich ging erstm al ins
B ahnhofskino
3. ich / n o c h n ic h t / k a n n te / sie / da / ich sagte nichts
4. sie / sah / sie w ar n o c h sch ö n er / im Fenster / als gestern / als ich
5. ich / sah / in d e n Spiegel / d e n k e n / konnte ic h nich ts / solange
6 . erschien / das Gesicht / im Spiegel / m ir kalt / w u r d e / w e n n
7. n a c h H a u s e / v o m A rz t / g e s c h ic k t / o b w o h l / ging / t r i n k e n /
e in Bier / e rs tm a l
8 . die K r a n k h e it / ist / v o rb e i / n i c h t m e h r / ic h gehe /
in d ie A lle e / bis

63
 Ü B U N ,G E N

Setze das p a s s e n d e Verb in der p a sse n d e n Form (Tempus!) ein

w o es passt.

Beispiel: Je d e n M o r g e n ............... e r ................h i e r .....................

Jeden M o rg en e r ................. h ie r H.p.âZXëX&tt.

1. U n s e r Z u g ...................... die S tä d te B o c h u m u n d W ic k e d e

2 . H a s t ...................... d u ...................... das H e f t ........................im Bus

?
3 . S i e ....................... m i r .......................z w e i m a l t ä g l i c h ..........................
4 . Sie ....................... i h n ....................... o h n e G r u n d ........................b öse

5. Die A r b e i t .......................m i c h .........................b is g e s te rn

...................... d o r t .........................
6 . A b e n d s ....................... sie d ie J a l o u s i e .........................
7. U n s e r H e l d ....................... die S tra ß e n B e rlin s..........................
8 . Der P o liz is t ......................b a t ........................ m i c h ........................ ih n
.......................: A lk o h o lk o n tro lle !

d u rch fah ren * an h au c h en liegenlassen

an sch au e n ersch ein en fe sth a lte n
h e ru n te rla s s e n d u rch w an d ern

hier gibt es zwei Verben: dü rc h I fahren (bis) - trennbar, d u rch fahren (ein Land z.B.
—untrennb ar, auch; d u rc h w an d e rn .

64
 KAPITEL 7

Magnetismus
in e s A b e n d s s p r a c h m a n in e in e r
A b e n d g e s e ll s c h a f t ü b e r p s y c h i s c h e E in flü sse u n d
ü b e r d ie g e h e i m n i s v o l l e S p h ä r e des M a g n e tis m u s .
E in A r z t w a r d a b e i, d e r sagte, er k ö n n e a u s d e r
F e r n e a u f P e r s o n e n E in flu s s n e h m e n .
„ W e n n w i r g e n a u d a r ü b e r n a c h d e n k e n “ , f u h r n a c h e in e r
k u r z e n P a u s e ein a n d e r e r A rz t fort, „ k ö n n te u n s d e r M a g n e tism u s
v ie le s e lts a m e D inge e r k lä re n , d ie w i r i m m e r w i e d e r erleben.
W arum seh en w ir m a n ch m al plötzlich, o hne besonderen G rund,
im G eiste e in e P e r s o n v o r u n s , a n d ie w i r la n g e n i c h t g e d a c h t
h a b e n , o d e r d ie w i r v i e l l e i c h t e rst J ah re s p ä te r k e n n e n le rn e n ?
W ir a lle sa g e n d o c h oft: ,M ein G ott, d e r M a n n , die Frau k o m m t
m ir b e k a n n t vor, i c h m u s s i h n s c h o n e i n m a l irg en d w o g e s e h e n
h a b e n ’, o b w o h l da s gar n i c h t s e in k a n n - v i e ll e i c h t ist d as die

65
 Das öde
HAUS
E r i n n e r u n g a n e in T r a u m b i l d . W o h e r k o m m e n d ie s e B ilder?
K ö n n te n i c h t e in fr e m d e s p s y c h i s c h e s P r i n z i p sie v e r u r s a c h e n 1,
e i n f r e m d e r G e is t d e n m a g n e t i s c h e n R a p p o r t h e r s t e i l e n ? “
„Da w ä r e n w i r “ , l a c h t e e in a n d e r e r , „ w i e d e r b e i d e r H e x e r e i,
Z auberbildern, Z auberspiegeln u n d an d eren abergläubischen 2

P ha n ta stere ie n aus früheren, k in d isc h e n 3 Z e iten .“

„ K i n d i s c h , w i e sie s a g e n “ , u n t e r b r a c h i h n d a d e r A rz t, „ist
k e in e Z e it g e w e s e n . I m m e r h a b e n d ie M e n s c h e n n a c h g e d a c h t
u n d zu v e r s t e h e n v e r s u c h t . U n d w a s w i s s e n w i r h e u t e w i r k l i c h
b e s s e r ? W ir s u c h e n , w i r v e r s u c h e n , im D u n k e l n w e i t e r zu
k o m m e n . So w i e d e r B l i n d e a n d e m , w a s er h ö r t, d ie N ä h e d es
W a s s e r s e r k e n n t , so a h n e n 4 w i r v i e l l e i c h t i n d e r W i r k u n g des
G e is te s e in h ö h e r e s P r i n z i p , f ü h l e n d ie N ä h e d e s L i c h t s . “
I c h w o l l t e e n d l i c h e tw a s K o n k r e t e s h ö r e n u n d fragte d e n
A rz t, d e r z u e r s t g e s p r o c h e n h a tte : „Sie m e i n e n a lso w i r k l i c h , es
gebe d i e s e W i r k u n g e in e s f r e m d e n g e i s ti g e n P r i n z i p s ? D e m m a n
w i l l e n l o s fo lg e n m ü s s t e ? “
„Das m e in e i c h n i c h t , d a s w eiß i c h “ , a n t w o r t e t e er.
„So k ö n n t e es a u c h “ , f u h r ic h fort, „ d ä m o n i s c h e K räfte
g e b e n , d ie u n s a u f d i e s e W e is e z u G r u n d e r i c h t e n 5?“
„In u n s “ , a n t w o r t e t e er, „ m u s s es e in e S c h w ä c h e , e in e

1. e Ursache(n) - e Wirkung(en) : Kausalnexus.

2. abergläubisch : das Falsche (etwas Dummes) glaubend.
3. kindisch : infantil (vgl. kindlich: wie ein Kind!).
4. ahnen : etw as zu w issen glauben, w eil w ir es fühlen.
5. zu Grunde richten : ruinieren.

66
 Magnetismus
/ K

K rankheit geben, d am it der D äm on u n s b e h e rrsc h e n k a n n .“

„Da m ö c h t e ic h d o c h “ , fin g e in ä lt e r e r H e r r a n , „ e tw a s
e r z ä h l e n , w a s v o r K u r z e m in m e i n e m H a u s g e s c h e h e n ist. A ls
B o n a p a r t e m i t s e i n e n T r u p p e n in u n s e r e m L a n d w a r , w o h n t e
ein i t a l i e n i s c h e r O b e r s t 1 d e r s o g e n a n n t e n G r o ß e n A r m e e b e i
m ir. Ic h m o c h t e i h n g e rn , n u r s c h i e n es i h m n i c h t g u t z u g e h e n .
S e in G e s ic h t w a r t o t e n b l e i c h , a u s s e i n e n
d u n k l e n A u g e n s p r a c h e in e s c h w e r e
K r a n k h e it o d e r tie fe S c h w e r m u t 2. Ich
w a r m it i h m a u f s e i n e m Z i m m e r , als
er p l ö t z l i c h s ta r k e S c h m e r z e n zu
h a b e n s c h i e n . Er leg te s ic h d ie H a n d
a u f d ie B r u st, s c h i e n k e i n e L uft zu
b e k o m m e n . B a ld m u s s t e er s ic h aufs
Sofa l e g e n , w o er lie g e n b l i e b o h n e
s ic h b e w e g e n z u k ö n n e n . M e in
A r z t tat, w a s er k o n n t e , u m
i h m z u h e l f e n . A b e r s e in e
M i t te l w i r k t e n n i c h t .

1. r Oberst(en) : h oher Offizier.

2. e Schwermut : e M elancholie.

67
 <**/ Das öde

A
D er O b e r s t e r z ä h l t e i h m , d a s s er in d i e s e n M o m e n t e n e x t r e m e r
S c h w ä c h e d a s B ild e i n e r F r a u s e h e , d ie er a u s P is a k e n n e . A m
n ä c h s t e n M o rg e n ging es i h m w i e d e r b e sse r. A b e r als er b e im
M itta g e s s e n saß u n d e in Glas M a d e ir a z u m M u n d f ü h r e n w o llte ,
s c h r ie er p l ö t z l i c h a u f u n d fiel z u B o d e n . Er w a r tot. E in ig e
W o c h e n s p ä t e r k a m e in B rie f für ih n . Ic h ö ffn ete u n d las ih n ,
w e il ic h h offte, e tw a s ü b e r s e in e V e r w a n d t e n z u e r f a h r e n , u m
i h n e n v o n s e i n e m T o d s c h r e i b e n z u k ö n n e n . D er B rie f w a r kurz:
‘H e u te , am 7. u m z w ö lf U h r m itta g s s a n k D e in e g e lie b te A n t o n i a
im G e d a n k e n a n D ic h to t n i e d e r . ’ Ic h s a h a u f d e n K a le n d e r:
A n t o n i a s T o d e s s t u n d e w a r a u c h s e in e g e w e s e n . “
Ich h ö r t e n i c h t m e h r , w a s d e r M a n n n o c h e r z ä h lte . In d e m
S c h m e r z d e s O b e r s t e n e r k a n n t e ic h m e in e n . W i e d e r e r s c h i e n m ir
d ie F r a u v o m F e n s te r. Ic h k o n n t e n i c h t a n d e r s —i c h s p r a n g a u f
u n d lie f h i n a u s . \

68
 Ü B U N G E N

L ese v e rstä n d n is
Q Was ist richtig, w a s ist falsch?

R F
1 . Bei e in e r A b e n d g e s e lls c h a f t b e fra g t d e r E rz ä h le r
e i n e n P h y sik e r.
□ □
2 . E in A rz t e rk lä rt ih m , m a n m ü s s e d e n
d ä m o n i s c h e n M ä c h te n folgen.
□ □
3. J e m a n d m e in t, m o d e r n e M e n s c h e n s o llte n n i c h t
a n so e tw a s glau b en .
□ □
4. E in a n d e r e r a n tw o r te t, m o d e r n e M e n s c h e n
w ü s s t e n im G r u n d e a u c h n i c h t m e h r.
□ □
5. D er E r z ä h le r m ö c h te n i c h t ü b e r so a b s tra k te
D inge s p r e c h e n .
□ □
6 . E in a n d e r e r M a n n e r z ä h lt e in e G e s c h ic h te ü b e r
N a p o le o n .
□ □
7. E in O b e rs t a u s I ta lie n s c h ie n p l ö t z li c h s e h r
kran k zu w erden.
□ □
8 . D er O b e rs t starb w e n ig e Tage, b e v o r se in e
G elieb te in Ita lie n starb.
□ □
9. D er E r z ä h le r k a n n t e d e n O berst. □ □
1 0 . D er E r z ä h le r d e n k t b e i d e r G e s c h ic h te a n se in e
V ision.
□ □
U In d ie se m Kapitel gibt es ein e z ie m lic h abstrakte D isk u ssion .

P h y sisch es, P s y c h isch es und P a ra p sy c h o lo g isc h e s ...

- K annst du erklären, w a s heute n o rm a le rw e ise u nd w a s im
Text m it M agnetism us gem eint ist?
W örter: p h y s ik a lis c h , e W irk u n g (e n ), e D ista n z (e n ), r Pol(e),
e A n z ie h u n g (z w is c h e n M in u s- u n d P lu sp o l), d ie A b sto ß u n g
(z w is c h e n z w e i P lu s- o d e r z w e i M in u s p o le n )

69
 Ü B U N G E N

Wie kom m t es zum p syc h isch en M agnetismus? Kannst du die

K ausalkette rekonstruieren?
E le m e n te : F r e m d e s p s y c h is c h e s P rin z ip ,
e in T r a u m b i l d erzeugen,
S c h w ä c h e o d e r K ran k h eit,
e in D éjä-vu-E rlebnis hab en .

H W as m einst du?

H a st d u s e lb st m a n c h m a l D éjâ-vu-E rlebnisse? K a n n s t ( u n d w illst)

d u v o n e in e m e rz ä h le n ?
K a n n m a n so lc h e E rle b n is se erk lären ?
Gibt es ein e r a tio n a le E rk lä ru n g für d e n T o d des i t a li e n i s c h e n (!)
O ffiziers? Ist es e in f a c h Z ufall, dass se in e gelieb te A n t o n i a im
se lb e n M o m e n t stirbt?

Die Geschichte d e r M enschen

| Ein G esp r ä c h ste iln eh m e r m eint, der Glaube an „M agnetism us“
etc. sei ty p isc h für ...
Eine andere P erson ärgert sich darüber, w e il ...
Ergänze die T abelle m it d en folgen d en Elementen: Die M enschen
s in d ... prim itiv, rational, u n w isse n d , k en n e n letzte W ahrheiten
nicht, sin d abergläubisch, su ch en ...

P o s it io n 1 P o s it io n Z
F r ü h er: Früher wie heute...

H eu te:

i J
W e lc h e P o s itio n ist a u fk lä re ris c h , w e lc h e r o m a n tis c h ?
W e lc h e P o s itio n fin d e s t d u ric h tig e r? V ie lle ic h t b e id e ?

70
 KAPITEL 8

TT « P o n W e ite m s c h i e n m ir, es gäbe L ic h t h i n t e r d e n

v e r s c h l o s s e n e n J a lo u s ie n . A ls ic h n ä h e r k a m , w a r
w i e d e r a lle s d u n k e l. Ich g in g z u m Tor. Es öffn e te s ic h
la n g s a m . S c h o n s t a n d i c h im s c h w a c h e r l e u c h t e t e n
H a u s flu r. M e in H e rz k lo p fte v o r A n g s t u n d U n g e d u l d . Da h ö r te
i c h e i n e n s e lt s a m e n G esang, d e r a u s w e i b l i c h e m M u n d e k o m m e n
m u s s te . Ic h w e i ß s e lb st n i c h t w ie , a b e r i c h s t a n d p l ö t z l i c h in
e i n e m f e s tlic h e r l e u c h t e t e n Saal. Ic h s a h v e r g o ld e te M ö b e l u n d
s e lts a m e j a p a n i s c h e V asen . S ta r k d u f t e n d e r , b l a u e r N e b e l lag im
R a u m . „ W i l lk o m m e n - w i l l k o m m e n , s ü ß e r B rä u tig a m 1, die
S t u n d e ist da, d ie H o c h z e it n a h ! “ So r i e f l a u t u n d la u te r d ie
g roße, j u n g a u s s e h e n d e F ra u , d ie p l ö t z l i c h in F e s t k l e i d e r n a u f
m i c h z u kam . „ W i l lk o m m e n - w i l l k o m m e n , s ü ß e r B r ä u ti g a m “ ,

1. e Braut - r Bräutigam : zwei, die e in a n d e r heiraten.

 Das öde

w i e d e r h o l t e sie u n d b r e ite te d i e A r m e a u s , u n d s t a n d v o r m ir. —

E in g e lb e s , v o n W a h n s i n n u n d A lte r v e r z e r r te s 1 G e s ic h t sta rrte
m ir in d ie A u g e n . Ic h ging e i n e n S c h r itt z u r ü c k , a b e r ic h k o n n t e
n i c h t w e g s e h e n . W a r das n i c h t n u r e in e s c h r e c k l ic h e M aske,
u n t e r d e r i c h d as s ü ß e G e s ic h t m e i n e r V is io n s e h e n k o n n te ?
S c h o n f ü h l te i c h d ie H ä n d e d e s W e ib e s in m e i n e n , d a s c h r ie sie
l a u t a u f u n d s a n k z u Boden. H i n t e r m i r r i e f e in e S tim m e : „Hu
h u ! T r e ib t w i e d e r d e r T eufel s e i n S p ie l m i t Ih n e n ! Z u Bette, z u
B ette, m e i n e D am e, s o n st s e t z t es w a s 2!“ Ic h d r e h t e m i c h s c h n e ll
u m u n d s a h d e n a l te n H a u s v e r w a lt e r im N a c h t h e m d h i n t e r m ir.
In d e r H a n d h i e l t er eine P e i t s c h e 3. Er w o ll t e die A lte s c h la g e n ,
d ie w e i n e n d a m B o d e n lag. I c h h i e lt s e i n e n A rm , a b e r er m a c h te
s ic h lo s u n d sc h rie : „M ein H e r r , h a b e n Sie n o c h n i c h t genug? D er
a lte S a ta n h ä t t e Sie e rm o rd e t, w e n n ic h n i c h t g e k o m m e n wäre! -
Fo rt, fort, f o rt!“ - Ic h lief z u m Saal h i n a u s , i c h s u c h te die
H a u s tü r . Es w a r z u d u n k e l. I c h k o n n t e n i c h t s seh en . N u n h ö r te
i c h d ie P e i t s c h e n s c h lä g e u n d d a s G e s c h re i d e r A lte n . Ich w o llte
l a u t u m H ilfe r u f e n , aber ic h v e r l o r d e n B o d e n u n t e r d e n F ü ß e n
u n d fiel e in e T r e p p e hinab. I n d e m k l e i n e n Z im m e r, in d e m i c h
m i c h w i e d e r f a n d , gab es e in B ett, u n d e in b r a u n e r R ock h in g
ü b e r e i n e n S tu h l. Es m u s s te d a s S c h l a f z i m m e r des V e rw a lte rs
s ein. W e n ig e A u g e n b lic k e s p ä t e r h ö r t e i c h a u c h ih n d ie T r e p p e
h e r u n t e r fa lle n . Er s ta n d s o f o r t w i e d e r auf. „U m H im m e ls

1. verzerrt : deformiert.
2. sonst setzt es was : sonst gibt e s Schläge.
3. e Peitsche(n) : damit schlägt m a n Pferde.

72
 Das öde

W i l l e n ! “ r i e f er m i t g e h o b e n e n H ä n d e n , „ u m G ottes W ille n ! Ich

w e iß n i c h t, w e r Sie s i n d u n d w ie d e r a lte H e x e n s a ta n Sie
h e r g e r u f e n h a t, a b e r b itte , e r z ä h l e n Sie n i e m a n d e m v o n d e m , w a s
h i e r g e s c h e h e n ist, s o n s t v e r l ie r e i c h A m t 1 u n d
Brot. Die w a h n s i n n i g e E x z e lle n z h a t ih re
v e r d i e n t e n S c h lä g e b e k o m m e n u n d liegt
je tz t g e b u n d e n im Bett. Oh, g e h e n Sie
d o c h s c h la f e n , g n ä d ig e r H e r r ! “ M it
d ie s e n W o r te n b r a c h t e d e r A lte m i c h
z u r T ü r. „ G e h e n Sie s c h la fe n . E ine
schöne, w arm e Julinacht, ohne
M o n d s c h e i n , a b e r d ie S te rn e
le u c h te n ! N u n e in e ru h ig e , g lü c k lic h e
N a c h t . “ Er s c h lu g die T ü r h i n t e r m ir z u
u n d ic h h ö r te , w ie er sie v o n i n n e n
z u s c h lo s s . Ic h ging s c h n e l l n a c h H a u se ,
k ö n n t e u c h d e n k e n , d a s s ic h m i r die S a c h e
n i c h t e r k l ä r e n k o n n te . A b e r z u m G lü c k h a tt e d e r b ö s e Z a u b e r für
m i c h e in E n d e , d as Z a u b e r b i l d im S p ie g e l s a h i c h n i c h t m e h r ,
i c h k o n n t e e n d l i c h w i e d e r n o r m a l le b e n .
A b e r w a s w a r g e s c h e h e n ? Dass d o r t e in e W a h n s i n n i g e lebte, w a r
sic h e r. A b e r d ie G e s c h i c h t e m i t d e m Sp ieg el?

1. Amt('er) : staatl. Büro, (hier) Arbeit.

74
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
] P erson en un d Tatsachen.

1. W e lc h e P e r s o n e n trifft d e r E rzäh ler?

2. W o trifft er w e n ?
3. W ie s in d d ie se P e r s o n e n b e k le id e t?

E rgänze die S ä tze u nd S a tz a n fä n g e 1-7 mit den p a s s e n d e n

Elementen a-i.

1 . A ls d e r E r z ä h le r v o r d e m H a u s steht, -*• □□□

2 . ln e in e m Saal trifft er e in e F ra u -» □□□
3. Es s c h e in t, - □□□
4. A b e r sie ist alt. —► □□□
5. D a n n fällt sie, -> □□□
6 . Der A lte s c h ic k t d e n E r z ä h l e r fort. □□□
7. Der E rz ä h le r freu t sich, -*• □□□
a. sie w ä r e jung.
b. s te h t das T o r offen u n d
c. v o n d e r er z u e r s t d e n k t,
d. d e n n sie h a t w a h r s c h e i n l i c h A n g st v o r d e m M a n n ,
e. d e n n er h a t e in e P e its c h e i n d e r H a n d .
f. sie w o lle i h n h e ir a te n .
g. w e il er das G e sic h t n i c h t m e h r im S p ie g e l sieht.
h. er g e h t h in e in .
i. d e r h i n t e r d e m E r z ä h le r ste h t,

75
 Ü B U N G E N

W e l c h e n T e i l e n d e s K a p i t e l s k ö n n t e m a n d ie f o l g e n d e n
Untertitel geben?

1 . „ Im m e r n o c h h i e r ? “
2. E in H o c h z e its f e s t
3. „ G e h e n S ie !“
4. Frau Tod

Wie nennt der Hausverwalter die Frau?

1...............
2 .........................................

3........................................
4........................................

W ortschatz
Setze das fehlende Verb (und alle seine Teile) ein, wo es passt.

1. Er w e r d e , sagte sie, u n s n o c h a l l e ................................

2 . D u m u s s t d e i n e A g g re ssiv itä t b e s s e r ................................ so n st
w ir s t d u P r o b le m e b e k o m m e n .
3. In d e r Z e itu n g w e r d e n d ie T a t s a c h e n ................................
4. V ire n u n d B a k te r ie n k ö n n e n G r ip p e u n d E rk ä ltu n g

5. D er L e h r e r .............................. s ic h im m e r, es ist z u m E in s c h la fe n .
6 . E r .............................. all se in e F o to s v o r m i r ..................................

a u sb reiten v e rz e rre n b e h e rrsch e n

w iederholen zu Grunde ric h te n v e ru rs a c h e n

76
 Ü B U N G E N

G ra m m a tik
Q Präpositionen: a u s (kontrollierbares Motiv), v o r (u n k o n trol­
lierbare, interne Ursache), w e g e n (externe Ursache).
Setze die passende Präposition ein.

1 ........................... sta rk e r S c h m e r z e n k o n n te er h e u t e n i c h t a rb e ite n .

2 . Er w a r g a n z k r a n k ......................Angst.
3. Ic h k o n n t e ........................Ä rg e r n i c h t s c h lafen .
4........................... G e ld p r o b le m e n h a t er sie fo rtg esch ick t.
5........................... w e l c h e m G r u n d h a t er sie e rm o r d e t? Er w o l l te i h r
Geld.
6 .......................... M ü d ig k e it k o n n te er die A u g e n n i c h t offen h alten.

Konjunktiv I - Der Erzähler macht sich Gedanken um die alte

Frau und geht zur Polizei. Das Polizeiprotokoll steht natürlich
im Konjunktiv I.

„Eines A b en d s b in ich in das Haus gegangen, das m ic h s c h o n lange

interessiert. Das Tor s tan d offen. Ich kam b ald in e in e n Saal, w o ich
eine F rau traf. Sie w a r gekleidet, als ob sie a u f ihrer H ochzeit w äre
u n d sie sp rach m it mir, als ob sie m ic h h ätte h e iraten w ollen.
Plötzlich stand ein M a n n h in te r mir, in dem ich d e n a lten
H ausverw alter erkannte. Er schlug die F rau m it ein er Peitsche.
Später sagte er mir, er habe sie aufs Bett ge b u n d e n u n d ic h solle n a c h
H ause gehen. Ich denke, sie sollten m it ein em A rzt u n d ein em
Psychiater d o rth in g ehen u n d v e rsu c h e n der Frau z u h e lfe n .“

Das Protokoll beginnt so:

„Heute, am 18. Februar 1816, ist auf der P olizeiw achstube 563 Berlin
Friedrichstraße Herr T h eod o r X erschienen, u m un s ü b er die
Z u stä n d e im Hause U nter den L in d en 67 zu u nterrich ten . Er gab an,
er sei eines A b en d s in das Haus...“
Schreibe das Protokoll zu Ende.

77
 KAPITEL 9

S gro ß en A b e n dg esellsch aft. Er

k a m la c h e n d a u f m ic h zu
u n d sagte: „W issen Sie,
dass ic h jetzt N ä h e re s ü b e r das öde
H aus w e iß ? “ G ern h ä tte ic h m e h r v o n
ih m gehört, aber im selben M o m e n t
öffneten sic h die T ü r e n des Esssaals,
m a n ging z u r Tafel. In G e d a n k e n
b e im ö d e n H aus, h a tte ic h ein er
ju n g e n D a m e n d e n A rm geboten
u n d w a r m e c h a n is c h d e m
Z e re m o n ie ll gefolgt: Ich fü h re
m e in e D am e z u e in e m freien
Platz, setze m i c h n e b e n sie,
seh e sie erst d a n n n ä h e r a n u n d
—sehe die ju n ge F rau, die ich
im m e r im S piegel g e se h e n hatte.
 Eine
Begegnung

M e in E rs c h re c k e n s ta n d m ir im Gesicht,
d e n n das M ä d c h e n sah m ic h ganz
v e r w u n d e r t an. Ich v e rs u c h te , m ic h
b esser z u b e h e r r s c h e n u n d erklärte d e m
M ä d c h e n ganz ruh ig , dass i c h m ir ganz
sic h e r sei, sie s c h o n e in m a l g e s e h e n zu
h a b e n. „Das k a n n n i c h t s e in “ ,
a n tw o rte te sie kurz. „Ich b i n erst gestern
n a c h B erlin g e k o m m e n , u n d das z u m
erste n M a l.“ Ich sagte n ic h ts m e h r. A ber
ih r E n g elsg esich t v e rz a u b e rte m ic h . Ich
s p r a c h ü b e r dies u n d das, u m m e h r ü b e r
m e i n G eg en ü b er z u erfahren. S c h n e ll
w u r d e m ir klar, das ic h ein
liebes, aber p s y c h is c h
k r ä n k e ln d e s 1, ü b e rs e n s ib le s
M ä d c h e n n e b e n m ir hatte.
W e n n ic h W itze m a c h te ,
läc h e lte sie zwar, aber
m a c h te ein G esicht, als
ob sie S c h m e r z e n hätte.
E in Offizier, d e r in
d er N ähe saß, fragte

1. k rä n k e ln d : n ich t
ganz gesund, oft
krank.
 Das öde
AUS
sie: „Sie s e h e n tra u rig aus, m e in e Liebe. Ist es v ie lle ic h t der B e s u c h
v o n h e u te M o rg e n A b er er w u r d e v o n e in e m N a c h b a rn
u n t e r b r o c h e n h Das M ä d c h e n w e in te p lö tz lic h : „Bin ic h n ic h t ein
d u m m e s K ind? A b e r es ist die M ig rä n e .“ „ N ervöser K o p fs c h m e rz “ ,
sagte ic h sc h n e ll, „ d a h ilft n ic h ts b e sse r als d e r Geist dieses
D ic h te rg e trä n k s .“ M it d ie s e n W o rte n s c h e n k te ic h ih r C h a m p a g n e r
ein 2. Sie sa h m i c h d a n k b a r an.

B eim Kaffee ging ic h sofort zu

F ü rs t P. Er w u ss te , w a ru m .
„W issen Sie, dass Ihre
T is c h n a c h b a r in die Gräfin
E d w in e v o n S. w ar? W issen
Sie, dass in d e m ö d e n H au s
die S c h w e s te r ih r e r M utter,
u n h e i lb a r 3 w a h n s in n ig ,
e in g e s c h lo ss e n ist? H eu te
m o rg e n w a r e n M u tte r u n d T o c h te r bei ihr. Der
alte H a u sv e rw a lte r, d e m m a n die A u f s i c h t 4 ü b e r sie
gegeben hat, liegt im Sterben. M a n sagt, die S c h w e s te r
ha b e e n d li c h d e n D oktor K. gerufen, d e r v ie lle ic h t d e r K ran k en
n o c h h e lfe n k ö n n te . M e h r w e iß ic h im M o m e n t n o c h n i c h t . “
A n d e re Gäste k a m e n z u u n s , w ir k o n n t e n n ic h t w e ite r s p r e c h e n .

1. unterbrechen : stören, n ic h t w e ite rsp re che n lassen.

2. einschenken : ins Glas gießen.
3. unheilbar : k a n n n ich t m ehr g esund w erden.
4. e Aufsicht : Kontrolle, V erantwortung.

80
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
Richtig oder falsch?

R F
1 . F ü r s t P. la c h t, als d e r E r z ä h le r i h n trifft. □ □
2 . Z u e r s t h a b e n sie k e in e Z eit, ü b e r d a s H a u s z u
sp r e c h e n .
□ □
3. Der E r z ä h le r n i m m t se in e F ra u a m A r m u n d
g e h t essen.
□ □
4. Die F ra u ist d ie se lb e , d ie er im F e n s te r g e s e h e n
h a tte .
□ □
5. Die ju n ge F ra u sie h t, d a ss er e i n e n S c h re c k
b e k o m m e n hat.
□ □
6 . Sie m e in t, er k ö n n e sie e ig e n tlic h n o c h n ie
gesehen haben.
□ □
7. Er gefällt ih r sehr. □ □
8 . Sie h a t k e i n e n H u m o r. □ □
9. Sie t r i n k t n ic h t, w e il sie K o p f s c h m e r z e n hat. □ □
1 0 . F ü r s t P. k e n n t die ju n g e D a m e n o c h n ic h t. □ □
1 1 . Ihre T a n te ist n i c h t g a n z g e s u n d u n d le b t im
ö d e n H aus.
□ □
1 2 . D em A l t e n im ö d e n H a u s k a n n k e i n A rz t m e h r
h e lfe n .
□ □
13. M a n sagt, d ass d e r F r a u a u c h k e in A rz t m e h r
h e lf e n k ö n n e .
□ □
14. Der F ü r s t d e n k t, er w e r d e b a l d m e h r w is s e n . □ □

81
 Ü B U N G E N

W ortschatz
I W e lch es Substantiv p asst (nicht)?

Beispiel: W oher k e n n s t d u d e n n d i e s e s Iftpqâ, Mädchen,

1. W e l c h e r L e h re r h a t in d e r P a u s e ...............................
(Aufsicht, A m t, Schwermut)
2. W e lc h e .............................. h a t d ie s e s n e u e M e d ik a m e n t?
(Migräne, Braut, Wirkung)
3. Er v e r s u c h t i m m e r a u f a n d e r e ............................ z u n e h m e n .
(Peitsche, Wirkung, Einfluss)
4. „ W e n n d u z u m ......................... gehst, v e r g i s s ............................n i c h t .“
(Weib, Braut, Schwermut, Peitsche)
5. A u c h v ie le M ä n n e r b e k o m m e n ...............................
(Bräutigam, Wirkung, Migräne)
6 . Das G e s u n d h e i t s .............................re g is tr ie r t T u b e r k u lo s e k r a n k e .
(Einfluss, Am t, Migräne)
7. Die ...................... w a r in w eiß , d e r .............................. s c h w a r z
m i t ro s a K ra w a tte g e k leid et.
(Braut, Schwermut, Bräutigam)
8 . D i e ............................ w a r für i h n w ie e in e F r e u n d i n .
(Weib, Schwermut, Am t)

----------------------G r a m m a t i k -----------------------
Die P rä p o sitio n b e i ...
hat v ie le B e d e u tu n g e n
(1 ) In G e d a n k e n w a r ic h b e i m ö d e n H a u s ...
(2) B e im Kaffee ging i c h so fo rt z u F ü r s t P.
(3) Bei ih r e r M ig rä n e k o n n t e sie n i c h t ü b e r se in e W itz e la c h e n .

Kannst du die Sätze so w ied ergeb en , d ass die P räposition b ei

v ersch w in d et?
B eispiel: (l) Ic h d a c h te a n das öd e H aus.
(2 )
(3)
V . J
 Ü B U N G E N

V ersu che es auch mit den folgend en Sätzen:

1 . Bei u n s e r e m Spaziergang s a h e n w ir viele le e rs te h e n d e Häuser.

2 . Bei d ie se m W etter g e h e n w ir n a tü r lic h n ic h t ins Kino.
3. Er ging ü b e r die Straße. Dabei d re h te er sich im m e r w ie d e r um.
4. Ich b in m o rg en u m h alb sieben bei dir.
5. Bei so e in e m k o m p liz ie rte n T h e m a k a n n ic h n i c h t m itre d e n .
6 . Als die Polizei kam , w a r er gerade dabei, ih re Reste in d e n
M ü lls a c k z u tun.

Das „ S c h r e c k lic h e “ u n d der Erzähler.

B e id e , der E rzäh ler u n d Fürst P., w o lle n w is s e n , w a s in d em
öd en H aus g esch ieh t. A ber der Fürst hat e in e an dere M ethode
u nd eine andere Haltung dazu. W as ist anders? (Was du nicht
w eiß t, k a nn st du verm uten.)

Erzähler F ürst P.

Wie ist seine

soziale Stellung?

Wo bekommt er
seine
Inf ormationen?

Welches Interesse
h at er an den
Inf ormationen?

Wie wichtig ist es

ihm, m ehr zu
wissen?
J

83
 Ü B U N G E N

Erzählstruktur.
F ü r s t P. e r z ä h l t d e m E r z ä h le r , w a s er g e h ö r t h a t. U n d d e r
E rzähler erzählt es ... uns? W elch er Erzähler? T heodor, der es
s e in e n F reu nd en erzählt, oder der Erzähler, der u n s erzählt, w a s
T h eodor se in e n F reun d en erzählt? Kannst du die v e r s c h ie d e n e n
1
P erspektiven rekonstruieren? Ergänze:

R a h m e n : E r z ä h le r 1 e r z ä h l t v o m G e s p r ä c h z w i s c h e n F r e u n d e n ,
d a n n gibt er T h e o d o r s E r z ä h lu n g w ie d e r:

Theodor (Erzähler S) erzählt von ... Fürst P. erzählt,

trifft F ürst P.

Theodor sieht den Frauenarm im Der Konditor ...

Fenster und geht zum Konditor.

In der ... trifft Theodor selbst den ... Er h at eine junge Frau
Theodor erzählt seine Vision nach: gesehen, ...

Theodor geht selbst ins öde Haus. Im Fenster habe nu r ...

Am nächsten Tag sieht er die junge
Frau im Fenster.
Ein älterer H err korrigiert ihn:

Theodor ist psychisch labil und geht Geschichte vom italienischen

zirrn Arzt. Eines Abends erzählt bei Oberst
Freunden ein Gast eine Geschichte.

Theodor läuft zum öden Haus und Fürst P.’s Erklärung

trifft dort die Frau und den
Verwalter. Bei Freunden trifft er
Fürst P. und die fremde junge Frau.

Theodor geht zum Arzt, der ihm Geschichte von Gabriele und
erzählt, was m an ihm erzählt hat. der roten Zigeunerin

F ragen
1. Aus w e lc h e n literarischen W erken oder Bewegungen kennst d u ähnliche
Konstruktionen?
2 . W elche W irkung h a t diese „verschachtelte“ K onstm klion a u f den Leser?

3. W elche Geschichte ist am E nde w ahr? W ovon hängl es ab, ob sie w a h r

ist?
 KAPITEL 10

Der Zauber
der roten
Zigeunerin
% oktor K., d e n F ü r s t P. e r w ä h n t 1 hatte, w a r derselbe,
z u d e m ich selbst w eg en m e in e r K ra n k h e it
C gegangen war. S o bald es m ö g lic h w ar, ging ic h z u
ih m u n d b a t ih n , m ir als s e in e m P a tie n te n , d e r selbst
m it d e r G esc h ic h te z u tu n h a tte , alles z u erzählen.
A ngelika, G räfin v o n Z. (so fing d e r Doktor an), w a r s c h o n ü b e r
dreißig, aber n o c h so sch ö n , dass d e r viel jüngere Graf v o n S., der
sie h ie r in B erlin k e n n e n gelernt hatte, sic h sofort in sie verliebte.
Er w o llte sie h e ir a te n u n d als sie im S o m m e r aufs L a n d fuhr, folgte
er ih r. Er w o ll t e i h r e n V a te r u m ih r e H a n d b itte n . A ls er a b e r d o r t
a n k a m , le r n te er A n g e lik a s jü n g e r e S c h w e s t e r G a b rie le k e n n e n ,

1. e rw ä h n e n : von jdm. kurz sprechen.

85
 Der Zauber
der roten
Zigeunerin
n e b e n der ih m A n g e lik a alt u n d blass
ersc h ie n . So b a t er d e n Grafen v o n Z. u m
G abrieles H a n d , die i h m d e r alte Graf gern gab,
w e il a u c h Gabriele sic h in i h n v e rlie b t hatte.
A n g e lik a s c h ie n das alles n i c h t z u stören. „Er glaubt, m ic h
v e r la s s e n z u h a b e n . Der d u m m e Junge! N ic h t ic h w a r sein, er w a r
m e in S p ie lz e u g , d a s i c h w e g w a r f .“ N a c h d e r V e r lo b u n g s a h m a n
sie n u r n o c h se lte n . Sie aß n i c h t m i t d e r F a m ilie z u s a m m e n u n d
m a c h te la n g e S p a z ie rg ä n g e im n a h e g e le g e n e n W ald.
In d ie s e r Z e it g e s c h a h e tw a s, w a s die R u h e a u f d e m S c h lo s s
störte. M an h a tte e in e Z ig e u n e r b a n d e 1 g efan g en, die in d e r N ä h e
g e ra u b t u n d g e m o r d e t h a b e n so llte , u n d b r a c h te die Z ig e u n e r
vors Sc h lo ss. U n te r i h n e n s a h m a n e in la ng e s, e n ts e t z l ic h e s ,
m a g e re s W eib, d a s v o n K o p f b is F u ß in e in e n
la n g e n b l u t r o t e n S c h a l g e k le id e t w ar. Der
S c h l o s s h e r r k a m h e r a u s u n d w o l lt e die
Z i g e u n e r in d e n S c h lo s s g e f ä n g n is s e n
e i n s c h l i e ß e n la s se n , als A n g e lik a
h i n a u s s tü r z te , E n ts e t z e n u n d A n g s t im
b l e i c h e n G esich t. Sie w a r f s ic h a u f die
K n ie u n d sc h rie : „Lasst d ie s e Leute!
L asst sie gehen! Sie h a b e n n i c h t s
S c h l e c h te s getan! Vater, lass d ie se
L eute. W e n n i h n e n e tw a s g e ta n w ir d ,

1. r Z igeuner(=) : heute sagt m an „Sinti

u n d Rom a“.
 Das öde
HAUS
töte ic h m i c h h i e r v o r d e i n e n A u g e n ! “ Sie zog e in M e s s e r h e r v o r ,
fiel a b e r d a n n w e i n e n d z u B o d e n . Die ro te A lte k n i e te s ic h n e b e n
sie u n d sagte:
„Ei, m e i n s c h ö n e s P ü p p c h e n , m e i n G o l d k i n d . “ D a n n k ü s s t e die
s c h r e c k l i c h e A lte sie i m m e r w ie d e r . „W a c h auf, w a c h a u f - h u i,
h u i , d e i n B rä u tig a m k o m m t . “ D a m it zog die A lte e in Glas h e rv o r,
i n d e m e in k l e i n e r G o l d f is c h s c h w a m m . D ieses h i e l t sie der
G räfin a n s H erz. A n g e lik a e r w a c h te , s p r a n g auf, u m a r m t e das
Z i g e u n e r w e i b , u n d A r m in A r m g in g e n sie in s S c h lo s s h i n e i n .
Der G raf v o n Z., G a b rie le u n d ih r B rä u tig a m h a t t e n das alles vo ll
E n t s e tz e n a n g e s e h e n .
A m n ä c h s t e n M o rg e n ließ d e r Graf d a s g a n z e D orf
Z u s a m m e n k o m m e n , e rk lä rte , d ass die Z i g e u n e r n i c h t die
g e s u c h t e n M ö r d e r u n d R ä u b e r s e i e n u n d gab i h n e n P ässe, d a m it
sie u n g e s t ö r t W e ite rre is e n k o n n te n .
Der H o c h z e its ta g G a b rie le s k a m n ä h e r , als sie e in e s M o rg e n s
W a g e n m i t M ö b e ln u n d K le i d u n g a b f a h r e n sah. B e im F r ü h s t ü c k
e r f u h r sie, d a s s A n g e l i k a m i t e i n e m D ie n e r u n d e in e r F ra u , die
w ie d ie ro te Z ig e u n e r i n a u s g e s e h e n h a b e , a b g e re is t sei. Graf Z.
erk lä rte , d a ss es A n g e lik a s W u n s c h g e w e s e n sei, a ll e i n im H a u s e
d e r F a m i li e in B e r lin l e b e n z u d ü rfe n .
N a c h i h r e r H o c h z e it l e b te n G a b rie le u n d i h r M a n n e in Jahr
la n g g l ü c k l i c h z u s a m m e n . D o c h d a n n w u r d e i h r M a n n k ra n k . Es
w a r, als ob i h m e in g e h e im e r S c h m e r z alle L e b e n s f r e u d e ra u b te .
Die A rz te k o n n t e n i h m n i c h t h e lf e n u n d s c h i c k t e n i h n z u e in e m
S p e z i a l i s t e n n a c h Pisa. G a b rie le k o n n t e n i c h t m i t i h m fa h re n ,

88
 Das öde

w e i l sie e i n K in d e r w a r t e te . H ie r w a r es (e rk lä rte m i r D o k to r K.]

n i c h t m ö g lic h , N ä h e r e s z u e r f a h r e n . Das K in d G a b rie le s
v e r s c h w a n d k u r z n a c h d e r G e b u rt. Z u r s e l b e n Z e it b e k a m
G a b rie le e i n e n B rie f v o n i h r e m V ater. Bei s e i n e m B e s u c h in
B e r lin h a b e er e r f a h r e n m ü s s e n , d a s s G a b rie le s
M a n n , v o n d e m a lle g la u b te n , er sei in
P isa, im H a u s A n g e lik a s v o m S chlag
t ö d l i c h g e tro ffe n w o r d e n sei.
A n g e l i k a sei in f u r c h tb a r e m
W a h n s i n n g e fa n g e n . Er s e lb st
f ü h l e s i c h n a c h a l le m so
s c h w a c h u n d m ü d e , d ass er
w o h l n i c h t m e h r la n g e le b e n
w erde.
E in e s A b e n d s g la u b te
G a b rie le v o r d e r T ü r i h r e s
S c h l a f z i m m e r s e in le is e s W e i n e n z u
h ö r e n . A ls sie h i n a u s s i e h t , s itz t v o r d e r T ü r das
Z i g e u n e r w e i b a u f d e m B o d e n u n d s ta r r t sie a u s l e b l o s e n A u g e n
an. Im A r m h ä l t sie e i n k le i n e s K in d. Die G rä fin k a n n es erst
n i c h t g la u b e n , a b e r es is t - i h r K in d , i h r e v e r l o r e n e T o c h te r! Sie
n i m m t d a s K in d , u n d d ie A lte fällt u m w ie e in Sack. Sie ist
w i r k l i c h tot.
Die e in z ig e M ö g l i c h k e i t z u e r f a h r e n , w a s g e s c h e h e n ist,
s c h e i n t e in B e s u c h b e i A n g e l ik a z u se in . Die G rä fin f ä h r t m it
i h r e m V a te r n a c h B e rlin . Sie f i n d e n A n g e l ik a g a n z v e r ä n d e r t .

90
 Der Zauber
der roten
Zigeunerin
A ls sie d ie G e s c h i c h t e d e s K in d e s h ö rt, l a c h t sie lau t: „ I s t’s
P ü p p c h e n a n g e k o m m e n ? “ P l ö t z l i c h s i e h t i h r G e s ic h t w i e das
G e s ic h t d e r Z i g e u n e r i n aus. D er G raf w i l l sie n i c h t in d e m H a u s
la s s e n , s o n d e r n m it aufs L a n d n e h m e n , a b e r s o b a l d m a n sie aus
d e m H a u s b r in g t, s c h r e it sie u n d s c h lä g t w i l d u m sic h . A u f
K n ie n b i t t e t sie i h r e n V ater, sie in d e m ö d e n H a u s z u la s s e n . Sie
w o lle i h m a u c h a lle s e r z ä h l e n . G raf S. sei z u ih r
z u r ü c k g e k o m m e n . Das K in d , w e l c h e s d ie Z i g e u n e r i n in s H a u s
des G ra fe n g e b r a c h t h a b e , sei ih rs.
M a n lä s st sie in d e m ö d e n H a u s le b e n .
Vor e in ig e r Z e it is t n u n G raf v o n Z. g e s to r b e n , u n d G a b rie le
ist m i t i h r e r T o c h t e r E d w i n e n a c h B e rlin g e re ist, um
F am ilien an g eleg en h eiten 1 z u k lä r e n . D ab ei m u s s t e sie a u c h ih r e
S c h w e s t e r b e s u c h e n . W as d o r t g e s c h e h e n ist, w i s s e n w i r n ic h t ,
a b e r G a b r ie le w o ll t e e i n e n A rz t h e r b e ir u f e n . A u c h d e r alte
H a u s v e r w a l t e r w a r h a lb w a h n s i n n i g g e w o r d e n . Er h a tte m it
A n g e lik a z u s a m m e n a l c h i m i s t i s c h e E x p e r i m e n t e d u r c h g e f ü h r t
u m G o ld z u m a c h e n .
Ic h b i n s ic h e r , (so b e e n d e t e d e r A r z t s e in e E r z ä h lu n g ) , d ass
Ihre V is io n e n m it d e r l e t z t e n K rise A n g e lik a s z u t u n h a b e n .
K r a n k w a r e n Sie n i c h t , w i r h a b e n b e i d e d as G e s ic h t E d w i n e s in
I h r e m T a s c h e n s p i e g e l g e se h e n .

E b e n s o w ie d e r A r z t n i c h t s z u r E r k lä r u n g d e r G e s c h i c h t e zu

1. e Angelegenheit(en) : (wirtschaftl./juristisches) Problem.

<)l
sa g e n h a tte , so w i l l i c h gar n i c h t e rs t v e r s u c h e n , d ie m y s t i s c h e
W e c h s e l w i r k u n g d ä m o n i s c h e r K räfte z u e r k l ä r e n , d ie h ie r im
S p ie l w a r e n . In d e r F o lg e z e it h a tt e ic h i m m e r e i n u n h e i m l i c h e s
G e fü h l, so la n g e i c h in d e r S ta d t b lieb . N a c h e in ig e n W o c h e n ging
es m ir p l ö tz l i c h , v o n e i n e r M i n u t e a u f d ie a n d e r e , w i e d e r b e s s e r
u n d ic h b e g a n n m i c h frei z u fü h le n . In d i e s e m M o m e n t ist,
g la u b e ich , d ie A lte g e sto rb e n .
So e n d e t e T h e o d o r s e in e E r z ä h lu n g .
A ls sie n a c h H a u s e g in g e n , n a h m F r a n z T h e o d o r s H a n d u n d
sagte leise: „G u te N a c h t, d u S p a l a n z a n i s c h e F l e d e r m a u s ! “

!
\
 Ü B U N G E N

L e se v e rstä n d n is
P erso n en und Tatsachen.

1. Wie viele P ersonen k o m m e n in diesem T extstück vor (Namen)?

2 . W e lc h e O rte w e r d e n e r w ä h n t?

W er s i n d a l l d i e s e L e u te ? S c h r e i b e j e w e i l s d ie p a s s e n d e n
Inform ationen unter den N am en. Ergänze dann, w a s fehlt.

Dr. K. G raf von S. Gabriele

Angelika G raf von Z. Zigeunerin

V -jr

1 . erzäh lt alles, w as er w eiß 9. w ird n ic h t geheiratet

2 . w o h n t im W ald 1 0 . k om m t m it n a c h
3. Gräfin von Z. Berlin
4. b ringt ein K ind 1 1 . w ar schö n
5. heiratet 1 2 . b ek o m m t ein K ind
6 . verliebt sich 13. sollte n a c h Pisa
7. stirbt 14. lebt in Berlin
8 . erst in eine, d a n n in die 15. stirbt in Berlin
andere

93
 Ü B U N G E N

i W a h r sc h e in lic h oder nicht?

1 . Das K in d , das d ie Z ig e u n e r i n G ab riele b rin g t, ist d a s K in d

A n g elik as.
2. Die Z ig e u n e r in h a t A n g e lik a geholfen.
3. A n g e lik a lie b t d e n H a u s v e r w a lte r .
4. Graf v o n Z. h a t m i t A n g e lik a in B e rlin z u s a m m e n gelebt.

Q W as glaubst du?

1. W a r u m w il l A n g e lik a a lle in in B e rlin leb en ?

2 . W a r u m b r in g t d ie Z ig e u n e r i n G a b riele das K ind?
3. W a r u m g e h t es G a b rieles M a n n s c h le c h t?
4. W a r u m fä h r t G ab rieles M a n n z u A n g elik a?
5. W a r u m s tirb t er dort?
6 . W e r ist d ie F ra u , die T h e o d o r in s e in e r V is io n g e s e h e n hat?
7. W a r u m e r s c h e i n t sie ih m ?
8 . W a r u m das alles?

A u c h d u k a n n s t fü r d e n Leser, d e r w o n n ig e s G r a u e n s u c h t, e in e
G e s c h ic h te s c h re ib e n .
V ersu ch es einm al!
W ic h tig e E le m e n t e s i n d d e r Ort, v i e l l e i c h t das W e tte r (Nebel,
S o n n e n s c h e in ? ) , v i e l le ic h t d e r so z ia le K o n te x t (Fam ilie, Stand)
u n d d ie E p o c h e (A lt-Ä g y p ten , das a n tik e Rom). W ü r d e s t d u eine
M a s c h i n e o d e r e in I n s t r u m e n t in s Z e n t r u m s te lle n (Fernglas,
Spiegel)? W as fü r eins?
Gibt es (viele) Tote?
W e r soll d ie H a u p t p e r s o n sein?
W ie alt is t e r/s ie u n d w a s ist e r/s ie v o n Beruf?
Gibt es e i n e n G e g e n sp ie le r?
M ö c h te die H a u p t p e r s o n e tw a s w is s e n ?

94
 Ü B U N G E N

] M öglich e Anfänge:

1. Es w a r e in g ra u e r Dienstag.
2 . „ H ilfe !“ s c h r ie er. „H ilfe!“ , a b er ...
3. Er w a r z u s p ä t g e k o m m e n ...
4. J e d e n Tag ging er a n d e m ... v o rb e i, u n d n ie ...
5. „E rz ä h l d o c h ! “ b a t e n sie ih n , a b e r er ...
6 . Die A n g st s t a n d in i h r e n A u g e n ...

J Was für ein Ende w ä h lst du?

M ö g lic h e letz te Sätze:

1. ... d as w e r d e n w i r n ie erfa h re n .
2. ... d a n n h e ir a te t e n sie u n d le b te n g lü c k lic h bis an i h r Ende.
3. Es gab h ie r also n ic h t s Ü b e r n a tü r lic h e s . A lles w a r e rklärbar.
4. D a n n legte er e in e Rose n e b e n sie u n d ging la n g sa m fort.
5. „ T e u fe l!“ s c h r ie er n o c h e in m a l l a u t a u f u n d fiel d a n n leb lo s
z u Boden.

W e lc h e r S c h lu s s ist „ r o m a n t i s c h “ ? w e lc h e r „ a u fg e k lä rt“ ?
M it „ r o m a n t i s c h “ k a n n m a n o f f e n s ic h tlic h v e r s c h i e d e n e Dinge
m e in e n .
W e lc h e ?
Gibt es e in g u te s E n d e ? W o h e r k o m m t d ie Hilfe? aus e i n e m B uch?
v o m A rzt? v o n d e r F a m ilie ? ...
Gibt es e in s c h l im m e s E n de ? W a r u m gibt es k e in e Hilfe?
Jetzt b r a u c h s t d u n u r n o c h a n z u f a n g e n . Die G e s c h ic h te b r a u c h t ja
n i c h t la n g z u w e r d e n .

95
 ®aö toonntae Tratten
Zum Text
1 . A m E n d e d e r E r z ä h lu n g d e s A rz te s ist alles geklärt, o d e r n ic h t?
2. K e n n s t d u d ie s e E le m e n te a u s a n d e r e n n a r r a ti v e n T ex ten ?
a. die Z igeunerin b. der Italiener c. A lchim ie d. der springende
Alte m it H u n d e. M agnetism us oder andere a u f Distanz w irk en d e
p sych ische Kräfte f. der Spiegel g. p sy c h isc h e K rankheiten
3. Das D o p p e l g ä n g e r m o tiv ist bei H o f f m a n n (u n d b e i v ie le n
a n d e r e n ) z e n tra l. K a n n s t d u fü r d ie se s M o tiv B e is p ie le in „Das
öd e H a u s “ a n g e b e n ? W e lc h e F u n k tio n ( e n ) h a t das M o tiv hier?
4. Es gibt a l le r d in g s a u c h E le m e n te im Text, die v i e ll e i c h t e h e r
k o m is c h w ir k e n . K a n n s t d u so lc h e E le m e n te a n g e b e n ? D e nk a n
die G e s c h ic h te d e r Z i g e u n e r i n u n d a n die E r z ä h lu n g v on
T h e o d o r s B e s u c h bei d e r ju n g e n / a l t e n F r a u u n d i h r e m V erw alter.
5. Die G e s c h ic h te v o n T h e o d o r s B e g eg n u n g m it d e r ju n g e n /a l te n
F r a u h a t a u c h Ä h n l i c h k e i t e n m i t e in e r T r a u m e r z ä h l u n g . Was
m e i n s t d u d a z u ? S ie h s t d u s o lc h e Ä h n l ic h k e it e n ?

W arum lesen w ir solche

Film
Geschichten? Warum sehen
K ennst du die
wir(?) Gruselfilme?
folgenden Filme,
Was ist eigentlich wonnig
findest du vielleicht
am wonnigen Grauen (man
Vergleichselemente:
spricht auch von „wohligem
Psycho (Hitchcock)
G ruseln“)?
They Live (John Carpenter)
Kennst du etwas Ähnliches
M ary Reilly
aus der englischsprachigen
und m it „Akte X “ (X-Files)?
Tradition?

96
Das öde Haus
M itten in d er S ta d t s i t z t T h e o d o r a u f e in e r Bank, s ie h t in e in e n
T aschenspiegel und spricht m it sich selbst.
Er hat Visionen, o ft auch unerklärliche S chm erzen. Manchmal packt
e s ihn plötzlich und er m u ss fortlaufen. Etw as ist da stärker als er
s elb st. „ P sychische S c h w ä c h e “, h e iß t d en n auch die D ia g n o se d es
N erven arztes, zu dem Theodor einige Zeit sp ä te r geht. Er zeigt ihm
d en Spiegel. Der Arzt s ie h t au ch h in ein und ... e r b la s s t. In d ie s e r
Erzählung E.T.A. H offm ann s e n tf a lte t sich das Spiel übersinnlicher
K räfte in e in e m Berlin A n fa n g d e s 19. Jah rh u n d e r ts. Ein Flaneur
droht zum Opfer archaischer Mächte zu w erden.
Der v e r e i n f a c h t e T ext w ird durch A u fg a b e n zu L e s e v e r s t ä n d n is ,
W ortschatz und Grammatik so w ie durch th em e n o r ie n tie r te Dossiers
e r g ä n z t , d ie a ls S p r e c h -, S c h r e ib a n la s s u n d a ls B a s is fü r
in terdisziplinäres A rbeiten d ien en k önn en . Das H örm aterial b ie te t
sich für H örverständnisse oder zur W iederholung an.

9788877547927
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M uster, nur zu r A nsicht (Verkauf oder andere A kten von
H andelvertrieb sind verboten: art. 17, c. 2, L. 633/1941).
A ussch lie ß lich M e h rw e rtste u e r (D.P.R. 26/10/72, n. 633,
art. 2 ,3 ° C., lett. d.)