Text verfassen

Zhu Jia
Germanistische Abteilung
Textzusammenfassung
 Die Grundlage 前提 der Textzusammenfassung ist ein Sachtext,
der zumeist 多数 zu einer journalistischen 新闻类的 Textsorte
zählt. Solche Textsorten sind:
 Nachricht: präzise Informationen zu aktuellen Ereignissen
 Bericht: ausführlichere 详细的 Nachricht
 Kommentar 评论 : Darstellung 描述 , Problematisierung,
Bewertung und Lösungsvorschlag
 Leitartikel 社论 : Information über aktuelle Ereignisse und deren
Interpretation 阐明
 Karikatur 漫画 : kommentierender Kurztext, meist mit Bild
 Glosse 讽刺性杂文 : kurze, ironische Stellungnahme zu aktuellen
Ereignissen
 Rezension 书评影评 : Information über Ereignisse aus dem
kulturellen Leben und deren Bewertung
 Reportage: Information und persönliches Erleben, z. B.
Reisereportage, Industriereportage
Arbeitsschritte

 1. Text mehrmals genau lesen, unbekannte

Wörter klären.
 2. Thema des Textes in einem Satz oder in
zwei Sätzen zusammenfassen.
 3. Intention (Absicht) des Autors feststellen
und notieren.
 4. Textsorte 语篇类型 bestimmen.
 5. Text in Sinnabschnitte einteilen,
Überschriften finden und einzelne 单独的
Abschnitte kurz - auch stichwortartig -
zusammenfassen, dabei direkte Rede in
indirekte Rede umformen, sinngemäße 按意
义的 Wiedergabe 复制 im Konjunktiv
 6. Gliederung des Aufsatzes entwerfen 草拟 .
 7. Ausarbeitung 起草 des Aufsatzes
formulieren.
 8. Aufsatz nochmals durchlesen, auf
Rechtschreibung, Zeichensetzung und gute
Verständlichkeit des Ausdrucks achten.
Aufbau
 A. Einleitung
 Autor, Titel, Textsorte, Thema, kurze
Zusammenfassung in ein oder zwei Sätzen
 B. Hauptteil
 sachliche Wiedergabe 复述 des Inhalts
 Aufbau des Textes
 den Argumentationsvorgang folgen
 C. Schluss
 Intention des Autors oder Hinweis auf
Aktualität 现实意义 des Textes
Sprache
 Schreibhaltung objektiv und distanziert
 Präsens oder Perfekt (um Vorzeitigkeit auszudrücken)
benutzen
 Formulierungen kurz, sachlich und präzise, keine eigene
Wertung 评价 , z.B. in Form wertender Attribute
 Zitate vermeiden, Fachbegriffe übernehmen
 Umwandlung 转换 der direkten Rede in die indirekte Rede,
dabei unbedingt Konjunktiv 虚拟试 verwenden
 vom Wortlaut 原文 des Textes lösen und in eigenen Worten
schreiben
 Formulierungen verwenden für die strukturierende
Beschreibung des Aufbaus (z. B. „der Autor leitet ein“, „der
Verfasser 作家 fährt fort“, „im ersten Abschnitt erläutert
阐明 die Journalistin“, „die Autorin begründet ihre
These“, „am Ende fasst sie zusammen“, „im letzten
Absatz appelliert 呼吁 er“)
 Redemittel auf Seite 22
 Lek. 2/Ü 7
Inhaltsangabe
 Die Grundlage 基础 der Inhaltsangabe ist
ein literarischer Text, der aus den drei
Großgattungen Lyrik, Drama und Epik
stammen kann.
 Lyrik: z. B. Liebesgedicht, Erlebnislyrik,
Gedankenlyrik, Ballade, Song
 Drama: z. B. Komödie, Tragödie, Schauspiel,
Tragikomödie, episches Theater
 Epik: z. B. Märchen, Fabel, Parabel, Novelle,
Kurzgeschichte, Roman
Arbeitsschritte

 1. Text mehrmals genau lesen, unbekannte

Wörter klären
 2. Thema des Textes in einem Satz oder in
zwei Sätzen zusammenfassen.
 3. Intention (Absicht) des Dichters feststellen
und notieren.
 4. Literarische Gattung 种类 bestimmen.
 5. Text in Handlungs- bzw. Sinnabschnitte
einteilen, Überschriften finden und einzelne
Abschnitte kurz - auch stichwortartig -
zusammenfassen, dabei direkte Rede in indi­
rekte Rede umformen.
 6. Gliederung des Aufsatzes entwerfen.
 7. Ausarbeitung des Aufsatzes formulieren
 8. Aufsatz nochmals durchlesen, auf
Rechtschreibung, Zeichensetzung und gute
Verständlichkeit des Ausdrucks achten.
Aufbau des Aufsatzes
 A. Einleitung
 Dichter, Titel, literarische Gattung, Thema, kurze
Zusammenfassung in ein oder zwei Sätzen
 B. Hauptteil sachliche Wiedergabe des Inhalts, dabei möglichst
chronologisch dem Handlungsablauf folgen (Abweichungen von
der Reihenfolge der Ereig­nisse können unter Umständen
zweckmäßig sein.)
 zusammenhängende Formulierung der einzelnen Sinnabschnitte
dabei auch Informationen über Handlungsart, -zeit und die
beteiligten Personen
 C. Schluss
 grundsätzlich 基本上 nicht notwendig, kann enthalten 含有 :
 Intention des Autors oder kurze persönliche Stellungnahme
(wenn es Aufgabenstellung verlangt) oder Hinweis auf Aktualität
des Textes
Sprache des Aufsatzes
 Schreibhaltung objektiv und distanziert
 Präsens oder Perfekt (um Vorzeitigkeit
auszudrücken) benutzen
 Formulierungen kurz, sachlich und präzise, keine
eigene Wertung, z. B. in Form wertender Attribute
Zitate vermeiden
 Umwandlung der direkten Rede in die indirekte
Rede, dabei unbedingt Konjunktiv verwenden
 vom Wortlaut des Textes lösen und in eigenen
Worten schreiben
Unterschiede zwischen einer Inhaltsangabe
und einer Inhaltszusammenfassung
Inhaltsangabe Zusammenfassung

Quelle: literarische Texte aus den Quelle: Sachtexte aus allen

drei literarischen Gattungen
Epik, Lyrik und Drama
Textstruktur bleibt
unberücksichtigt.
Erzähler nicht identisch mit
Verfasser des Textes
Erzählperspektive beachten:
lyrisches Ich, Ich Erzähler,
personaler Erzähler
möglichen
Wissenschaftsbereichen, vor
allem aber auch
journalistische Texte, z. B.
Kommentare, Glossen,
Leitartikel
Inhaltsangabe beschreibt Struktur
des Textes
Textproduzenten sind z. B.
Journalisten / Journalistinnen.
Keine Unterscheidung zwischen
Verfasser und Erzähler
notwendig.
Aufbau der Tabellenbeschreibung
 Einleitung
Titel, Thema, Quelle, Jahreszahlen, Befragte,
angegebene Einheiten
 Hauptteil

Vergleich, Jahreszahlen
Es ist wichtig, dass man bei einer
Tabellenbeschreibung nicht alle Zahlen und
Entwicklungen angeben sollen, sondern
aussagefähige Daten auswählen und Tendenzen
beschreiben!
 Schluss: Zusammenfassung