Sprachenzentrum / Deutsch als Fremdsprache

Deutsche Sprachprfung zur Hochschulzugangsberechtigung

(DSH)

Schriftliche Teilprfung
Prfungsteil 3.1.: Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes;
( 13 PO; Bearbeitungszeit: 45 Minuten; maximale Punktezahl: 60 Punkte)

ARBEITSAUFGABEN UND FRAGEN ZUM LESETEXT:

Hinweise:
1. Mit Beginn der Bearbeitung der Aufgaben zum Leseverstehen drfen Sie kein Wrterbuch mehr
benutzen!
2. Bitte antworten Sie, wenn nicht anders angegeben, mglichst selbstndig und in ganzen Stzen!
3. Bei auffallend vielen syntaktischen und allgemeinen lexikalischen bernahmen aus dem
vorliegenden Text werden maximal 25% der mglichen Punkte vergeben!

Teil 3. Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes

PUNKTE

A) Aufgaben zum Globalverstehen / Gesamttext / Erstellen von berschriften

A 1.

Formulieren Sie fr den Gesamttext eine passende berschrift in nominaler Form.

_________________________________________________________________________________
4
A 2.

Formulieren Sie fr die folgenden Abschnitte geeignete Teilberschriften in nominaler Form:

A 2.1. Abschnitt 2 (Zeile 8 - 17):

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3
A 2.2. Abschnitt 5 (Zeile 41 - 48):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3

B) Aufgaben und Fragen zu einzelnen Textstellen (Inhalt)

Bitte antworten Sie, wenn nicht anders angegeben, in ganzen Stzen!

B 1.

Was sind laut Text zwei wichtige Entscheidungen, wenn man studieren will?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2
B 2.

Beschreiben Sie in eigenen Worten, inwiefern sich laut Text die Studenten von heute von
frheren Studenten unterscheiden.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4

B 3.1. Stellen Sie den im Text beschriebenen Kreislauf schematisch dar.

7
B 3.2. Was knnten laut Text Folgen dieses Kreislaufs sein?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2
B 4.

Was knnte laut Text eine mgliche Folge der Einfhrung von Studiengebhren sein?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4
B 5.

Beantworten Sie die folgenden Fragen mit richtig oder falsch laut Text und geben Sie die
entsprechenden Zeilenangaben:

B 5.1

Die Hochschulen entscheiden selbst ber die Einfhrung und die Hhe von
Studiengebhren.

richtig 0 falsch 0
Zeile(n) _______

B 5.2. In allen Bundeslndern sollen Studiengebhren eingefhrt werden.

richtig 0 falsch 0
Zeile(n) _______

B 5.3. Fr die Hlfte der Studienbeginner spielen Rankings bei der Wahl ihrer knftigen Universitt
eine wichtige Rolle.
richtig 0 falsch 0
Zeile(n) _______
6

C) Erklren / Erlutern von Textstellen (Grammatik / Syntax)

Beantworten Sie die folgenden Fragen zur Grammatik und Syntax des Textes:
C 1.

zwar in Zeile 9 (Hier finden sich zwar immer noch die klassischen Wnsche:) ist Teil einer
Doppelkonjunktion. Wo steht der zweite Teil dieser Doppelkonjunktion (mit Zeilenangabe)?

________________________________________________________________________
Zeile(n):________________________
2
C 2.

Erklren Sie die Funktion von es in Zeile 11 (Fr manche ist es auch wichtig, an einer kleinen
Universitt zu studieren, ...).

________________________________________________________________________
2
C 3.

Welche Funktion hat whrend in Zeile 13 (Fr manche ist es zudem auch wichtig, an einer
kleinen Universitt zu studieren, wegen der kurzen Wege und wegen des persnlichen Kontakts
zu Dozenten, whrend andere groe Stdte und groe Universitten wegen des breiten
inhaltlichen und kulturellen Angebotes bevorzugen.)?
adversativ

temporal

0
2

C 4.

Worauf bezieht sich andere in Zeile 13: (..., whrend andere groe Stdte und groe
Universitten wegen des breiten inhaltlichen und kulturellen Angebotes bevorzugen.)?

________________________________________________________________________
2
C 5.

Welche Funktion hat werden in Zeile 14 (Aber neben den klassischen Kriterien werden andere
Merkmale bei der Auswahl der Universitt immer wichtiger:...)?
Bitte begrnden Sie Ihre Antwort.
Hilfsverb

Vollverb

Begrndung:________________________________________________________
2

C 6.

Worauf bezieht sich sie in Zeile 25 (..., sie bietet aber auch guten Service.)?

________________________________________________________________________
2
C 7.

Worauf bezieht sich ihre in Zeile 32 (50% nutzen die Rankings fr ihre Entscheidung, an
welcher Hochschule sie studieren wollen.)?

________________________________________________________________________
2
C 8.

Erklren Sie die Funktion von um in Zeile 41 (Aber auch die Diskussion um die Einfhrung von
Studiengebhren wird bei der Wahl des Studienortes in Zukunft eine wichtige Rolle spielen.)

________________________________________________________________________
2

D) Fragen zu Wortschatz / Lexik

D 1.

Erklren sie das Nomen Untersuchung in Zeile 4 aus seinen Wortbildungselementen heraus.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3
D 2.

Was bedeutet Fachliteratur in Zeile 21?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2
D 3.

Welche Bedeutung hat nmlich in Zeile 20 (Darber hinaus sind die Ausstattung der
Universitt, nmlich moderne Bibliothek mit ausreichend vorhandener Fachliteratur, ...)?
a) eine Aussage noch genauer oder konkreter zu formulieren (Konkretisierung) 0
b) etwas zu begrnden (kausale Funktion)

0
2

D 4.

In Zeile 51 steht exzellente. Welches andere Wort im selben Abschnitt hat dieselbe
Bedeutung?

________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________
ENDE DER AUFGABEN ZUM LESEVERSTEHEN
HINWEIS:
In dieser Teilprfung sollen Sie zeigen, dass Sie einen schriftlich vorgelegten Text verstehen und sich
damit auseinander setzen knnen. Das bedeutet: In diesem Prfungsteil zhlen inhaltliche Vollstndigkeit
und sprachliche Korrektheit. Dabei wird die inhaltliche Vollstndigkeit strker bercksichtigt als die sprachliche Korrektheit. Sie sollten Ihre Antworten so selbststndig wie mglich formulieren. Bei auffallend
vielen syntaktischen und allgemeinlexikalischen bernahmen aus dem vorliegenden Text werden
maximal 25% der mglichen Punkte vergeben. Beantworten Sie die Aufgaben und Fragen immer aus
dem Text, vermeiden Sie eigene Stellungnahmen und Kommentare.