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Torni Schneider, Conny Steudler, Heinz Urech, Micky Wenngatz und Jean-Michel Zwygart gewidmet Einen herzlichen Dank an all jene, die zum Gelingen des Bildmaterials beigetragen haben! Ekard Lind, Salzburg im Juli 1998

Die Deutsche Bibliothek CIP-Einheitsaufnahme

Lind, Ekard:

Hunde spielend motivieren : Praktische Anleitungen - Neue Spielideen / Ekard Lind [Fotos Mane-Therese Lind] - Mnchen : Augustus-Verl., 2000 ISBN 3-8043-7289-9

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AugustusVerlag 2000 Weltbild Ratgeber Verlage GmbH Alle Rechte vorbehalten Layout: Uhl & Massopust, Aalen Umschlaggestaltung: Marion Kraus, AugustusVerlag Umschlagfotos: Marie-Therese Lind Fotos: Marie-Therese Lind Satz: Gesetzt aus der 9/11 Punkt Palatino Light Reproduktion: Uhl & Massopust Aalen Druck und Bindung: Offizin Andersen Nex, Leipzig Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier Printed in Germany ISBN 3-8043-7289-9 .

Vorwort
Das vorliegende Buch ist in vieler Beziehung hchst bemerkenswert. Im Zwiespalt vieler Ausbildungslehren, von der paramilitrischen", streng disziplinren, zwanghaften Methode alter Tradition, die dem Zeitgeist heute so sehr widerspricht, bis hin zu den zahlreichen modernen alternativen Doktrinen, die nur auf Motivation und Konditionierung aufzubauen und damit auszukommen trachten, liegt hier, man mchte es kaum glauben - etwas ganz Neues vor: eine hchst kreative, einfhlsame und ungeheuer erfindungsreiche Ausbildungslehre, die auf pdagogischen Grundstzen ebenso basiert wie auf einer tiefschrfenden Kenntnis hundlichen Verhaltens und der Mentalitt von Hunden. Die hervorragende Beobachtungsgabe des Autors und sein musischpdagogisches Talent erarbeiteten eine feinfhlige, geradezu knstlerische Methode des psychologischen Eingehens auf den Hund, seine instinktmigen Antriebe, Stimmungen und Willensuerungen, die in der Hand dessen, der sie sich aufmerksam aneignet, ein ganzes Arsenal zielfhrender, artgemer Einwirkungsmglichkeiten auf den Partner Hund zur Verfgung stellt. Ekard Lind lehnt realistischerweise Zwang nicht vllig ab, aber er lehrt, wie man solche Zwangsmanahmen minimieren kann. Wer dieses flssig geschriebene, faszinierende Buch liest, wird es kaum vor der letzten Seite aus der Hand legen knnen. Mit geradezu unglaublicher Vielfalt und Vielseitigkeit wird dargelegt, wie man alle seine Ausdruckmittel, Stimme, Sprache, Hnde, den ganzen Krper, die Art der Bewegung usw. in den Dienst der zweckmigen, artgemen und wirksamsten Kommunikation mit dem Hund stellt, wobei alle Aktivitten oft in gegenseitiger harmonischer Ergnzung und Verstrkung eingesetzt werden - ja, sogar gnzlich neue Hilfsmittel fr Spiel und Ausbildung werden vorgestellt. Groe Bedeutung kommt fr den Autor dem Spiel zu, das er uns in zahlreichen Varianten und Einsatzmglichkeiten vorstellt. Man lernt, die Signale zu lesen, die der Hund stndig fr uns aussendet und die oft nicht erkannt oder miverstanden werden. Lind rumt mit solchen Miverstndnissen auf, die so nachteilige Folgen nach sich ziehen knnen. Er

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erklrt in klarer und knapper Sprache wann und wie wir in der Interaktion Mensch und Hund die richtigen, zeitgerechten und genau dosierten Aktionen und Reaktionen zu setzen haben. Ich mchte sagen, da seit den Arbeiten des Ehepaars Menzel vor siebzig Jahren dieses Buch zu den revolutionrsten und zugleich erfolgreichsten Arbeiten auf dem Gebiet der Hundeausbildung gehrt. Kurz gesagt, dieses Buch geleitet uns gewissermaen auf eine hhere, bisher unbekannte Ebene der Hundeausbildung und Erziehung und kann als die Hohe Schule des Verstndnisses mit dem Partner Hund, also als eine echte Weiterentwicklung bezeichnet werden. Dies wird auch schlagend durch das ungeheure Interesse bezeugt, da der Autor und seine Kurse international in wenigen Jahren gefunden haben. Das aufregende ist dabei, da diese Form des Umgangs mit dem Hund immer noch eine weitere Verfeinerung und Weiterentwicklung vor sich haben drfte. Sie wird auch weiterhin im praktischen Wettbewerb mit den herkmmlichen und anderen Methoden ihre harte Bewhrungsprobe bestehen mssen, wobei vieles von dem Geschick derer abhngen wird, die sie sich zu eigen machen, doch kann man jetzt schon sagen, da die praktische Kynologie an ihr nicht mehr vorbei kommt, und das ist auch hchst wnschenswert. Wir alle werden noch viel von Ekard Lind hren, soviel kann man wohl jetzt schon sagen.

Hellmuth Wachtel Wien, 18. Juli 1998

Inhalt
Vorwort Einleitung Motivations- und Spiellehre Was man wissen und knnen sollte Kommunikation Spiel-Grundstze Wo stehe ich? - Verschiedene Test-Spiele Aufbau des Geistigen Zgels" Verwandeln und Beleben Motivations-Techniken Basis-Spiel-bung Das Freie Spiel" Paradebung Spiel und Stop Wie geht es weiter? Bibliographie Bezugsquellen Register 5 9 13 19 36 64 79 89 95 101 121 141 175 181 185 188 188 189

Der motivierte Hund bringt ideale Voraussetzungen fr jede Form der Beschftigung mit.

Einleitung
Alternative Erziehungs- und Ausbildungsmethoden finden immer mehr Anhnger. Spielerisches Vorgehen ohne Zwang" klingt einfach und verlockend. Spiel kann nur ntzen - nie schaden", argumentieren die Alternativ-Vertreter, deren neue Methoden wie Pilze aus dem Boden schieen. Wenn es dann doch nicht so klappt, wie erwartet, wenden sich die Jnger der weichen Welle ebenso schnell wieder den alten, sicheren" Vorgangsweisen zu; Dort wird dann Motivation und Spiel eingesetzt, damit der Hund die starken Drogen der Zwangsausbildung aushlt, wie ein bekannter Vertreter dieser Richtung jngst ffentlich bekannte - Spiel sozusagen als Prellbock gegen Schmerz, Frust und Angst. So lange jedoch selbst Spiel-Bcher teils gravierende Unkenntnis widerspiegeln, darf man sich nicht wundern, wenn so viele ernst gemeinte Neuanfnge in einer Sackgasse enden. Da wird beispielsweise mit erhobenem Zeigefinger der Rat erteilt, Zerrspiele" msse man immer so beenden, da der Mensch als Sieger hervorgehe, weil sonst die Rudelfhrer-Stellung" aus der Hand gegeben wrde. Was Wunder, wenn sich derart ums Spiel betrogene Hunde mit der Spiel-Beute davon machen, wo immer sich Gelegenheit bietet, und in Frauchen oder Herrchen nichts anderes als einen lstigen Konkurrenten sehen? Oder wenn sie, mittels Leine an der Flucht gehindert, die ganze Prozedur buchstblich zum Ausspucken finden und das Bringholz vor die Fe werfen. Nein, das Spiel mit dem Hund ist nicht so einfach, wie es scheint. Wenn ich beispielsweise einen Hund spielerisch anschleiche, dann mu ich wissen, wen ich vor mir habe und wie weit ich gehen darf, um nicht binnen Sekunden aus dem Spiel bedrohlichen Ernst werden zu lassen. Und wenn ich mich wegschleiche, dann mu ich wissen, da der Hund, wenn er mich eingeholt hat, instinktiv in Beistimmung gert, was eben mit dem Nachjagen eng verbunden ist. Wenn ich wei, da er in dieser Stimmung an mir hochspringen wird und mich in den Arm oder in die Hand beien mchte, werde ich fr dieses Spiel eine Spiel-Beute bereithalten und dem Hund

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nicht mit Gewalt die vielzitierte Beihemmung abringen, sondern ganz einfach seine Beilust in die Spielbeute umlenken. Dort soll und darf er seine Lust ausleben. Gleichzeitig lernt er: Hose, Hemd und Hand sind tabu. Das Spiel mit dem Hund ist, wie dieses einfache Beispiel schon zeigt, eine komplexe Angelegenheit. Das Spiel mit dem Hund weist auf der einen Seite frappierend viele hnlichkeiten zum Spiel des Menschen auf. Andererseits zeigt es sich doch in vieler Hinsicht verschieden. Hier ein Beispiel: Viele Spiel-Details, die beim Hund in Korrelation zu Jagdverhaltensweisen stehen, sind beim Menschen so gut wie nicht mehr vorhanden. Andere sind beim Menschen fast bis zur Inexistenz degeneriert. Dieser Erfahrungsunterschied legt nahe: Der Mensch mu erst einmal einiges ber das arteigene Verhalten des Hundes wissen. Wenn er dieses Wissen in die Tat umsetzen mchte, so mu er sich erst einmal innerlich verwandeln, um dem Hund im glaubwrdigen Spiel gegenberzutreten. Und im Spiel selbst mu er gelernt haben, wie man eine Spielbeute oder auch Futter berzeugend belebt, animiert -, wie man das Anbeien offeriert, wie man Beutestreiten gestaltet, wann und wie man loslt und schlielich, wie man es fertigbringt, da der Hund sofort von sich aus wieder zurckkommt, und nicht zuletzt, wie er daraufhin absolut strefrei die Beute abgibt. Fehler in jedem einzelnen dieser Punkte wirken sich unter Umstnden verheerend aus. Und es gibt ja nicht nur Beute-Spiele. Es gilt, fr jeden Hund und jede Situation das optimale Spiel zu whlen: Soll es ein Bewegungs-, Geschicklichkeits-, Futter-, Beute-, Such-, Neugier-, Berhrungs- oder ein anderes Sozial-Spiel sein? Vorurteile gegen das eine oder andere? - Davon halte man sich frei! Alles, was auf dieser Welt Handlungen auf Grund von mobilisierenden Antrieben aktiviert, ist Motivation. Faszination und Motivation gehren zu den strksten Triebfedern unseres Lebens. Aber weder das isolierte Wissen ber Motivation noch die praktische Umsetzung allein fhren zum Erfolg. Erst die Verbindung von beidem verspricht Erfolg. Den Hund spielend zu motivieren kann daher zu Recht gleichermaen als Wissenschaft und Kunst bezeichnet werden. Und obwohl man da und dort auergewhnlich begabte Hundefhrer trifft; der Meister fllt selbst im Spiel nicht vom Himmel. Auch nicht im Spiel mit dem Hund! Wer es jedoch auf sich nimmt, das Spiel spielerisch ernst zu nehmen", der hat gute Aussichten, Grund-

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lagen zu schaffen, die fr jede Form der Beschftigung mit dem Hund, einschlielich Sport und Gebrauchshunde-Ausbildung, die denkbar besten Voraussetzungen bieten. Gleichzeitig wird man den Hund auch im tglichen Leben in einer Weise halten und fhren, die nicht nur Akzeptanz, sondern Zustimmung und Bewunderung der Mitmenschen auslsen, und dies beim Jogger ebenso wie beim Tierschtzer oder Politiker. losgelst von herkmmlichen Aufgaben wie etwa der Leinenfhrigkeit" oder dem klassischen Apportieren" erlernen; wobei der Lernanteil des Hundefhrers dem des Hundes nicht nachsteht. Eines der Ziele des vorliegenden Buches liegt daher im Vermitteln des ntigen Wissens und im Aufzeigen von variablen, alternativen Vorgangsweisen. Am Ende des Programmes, welches in zahlreichen Kursen mit Hunden jeden Alters und aller Rassen immer weiter verbessert wurde, ist der Hundefhrer in der Lage, seinen Hund hoch konzentriert und engagiert minutenlang zu motivieren, wobei sich der Hund weder ablenken lt, noch die Spielregeln verletzt oder sich der Autoritt des Hundefhrers entzieht und damit auer Kontrolle gert. Hunde spielend motivieren" ist als Begleitbuch fr Ausbil-

Hundeausbildung am Scheideweg
Das Problem aber liegt darin, da sich diese Form spielerischen Umgangs mit dem Hund nicht einfach auf bestehende Ausbildungsstrukturen bertragen oder einbinden lt. Motivieren und Spielen mu man zuerst einmal

Monotones Aufund Abmarschieren mag dem Hundefhrer vermitteln, es sei etwas geleistet worden. In Wirklichkeit aber hat der Hund neben einigen (fter fragwrdigen) Leistungen nachhaltig wirkende Demotivationen erlebt.

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dungskurse konzipiert und eignet sich auch fr das Selbststudium, vor allem in Verbindung mit dem gleichnamigen Video. Die Zeiten, in denen 25 Hundefhrer in der Grundausbildung xmal gemeinsam auf und ab marschieren, durch zahllose Rucke ihren Hund jeweils in Richtung bringen, werden bald schon der Vergangenheit angehren. Hundesport-Insider wissen ja schon lange: Eine auf diese Weise erworbene Leinenfhrigkeit (spter Freifolge) ist in ihren demotivierenden Auswirkungen meist irreparabel. Daher bilden sie ihren Hund individuell und ohne jede Ablenkung aus, fernab vom Aufund Abmarschieren in Gruppen. Individuelle Beschftigung und Schutz vor Ablenkungsreizen sind Forderungen, die im traditionellen Kursablauf jahrzehntelang vernachlssigt wurden. Punktuell eingeflochtene Spiele oder Futtergaben knnen nicht annhernd kompensieren, was man sich durch berforderung eingehandelt hat. Diese pdagogischen Flickpflaster gehen am Wesentlichen vorbei und verfehlen ihre Wirkung in einer Stimmungslage des Hundes, die durch Ablenkung, Unsicherheit und vor allem durch mangelnde Balance in der Motivation und Autoritt gekennzeichnet ist. Aus diesem Dilemma kann folgender Weg fhren: Es mte den sogenannten Grundkursen", in denen immer noch (Stand 1998) viel zu frh viel zu viel (und nicht selten das Falsche) verlangt wird, ein Vorbereitungs-Kurs vorangestellt werden. Zwischen den wichtigen Welpen-Sozialisierungsprogrammen und der anschlieenden Grundausbildung (Begleithunde- bzw. Sporthunde-Ausbildungen) fehlt ein Glied: Der Motivations- und SpielKurs in seiner vierfachen Funktion als Bindeglied und Vorbereitung (Junghunde) und als Neu- bzw. Wiederbeginn (erwachsene Hunde). Da dieser Kurs vorwiegend auf Einzelaktionen des Hundes aufbaut (wegen der erforderlichen Ablenkungsfreiheit), knnen auch Hunde, bei denen allerlei versumt wurde, einen Wiederbeginn starten; und es knnen ltere Hunde wie auch Problemhunde teilnehmen. Die Basis fr diesen VorbereitungsKurs liegt mit Hunde spielend motivieren" nun endlich vor. Von Anfang an werden hier die Grundlagen des spielerischen Umgangs mit dem Hund auf spter folgende Lern-und Ziel-Spiele hin ausgelegt, wobei die positive Wechselwirkung zwischen Freiem Spiel und lustvollen Lernspielen ebenso zum Tragen kommt wie die sozialisierenden Krfte einer stets prsenten Motivations-Balance und einer intakten Rangordnung.

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Motivations- und Spiellehre

Der neue Weg
Wir wollen zu Anfang das Wesentliche des vorausgegangenen Buches Richtig Spielen mit Hunden" zusammenfassen und hervorheben, worin sich dieser neue Weg von herkmmlichen unterscheidet. Spiel ist zweifellos so alt wie das Leben selbst und sicher keine Erfindung unserer Tage. Also: Nihil novi sub sole?1" Gibt es wirklich Nichts Neues unter der Sonne"? Oder wollen wir Shakespeare recht geben, der sagte: Es gibt mehr Dinge zwischen Himmel und Erde, als eure Schulweisheit euch trumen lt.2"? Auf das Spiel bezogen, hiee Shakespeares Zitat: Spielen und Spielen sind zweierlei. Es liegen Welten zwischen dem Spiel des Dilettanten und dem reifen Spiel eines Virtuosen. Dies gilt auch im
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Diese Hundefhrerin zeigt die MotivationsBalance in Vollendung: Obwohl der Hund in hchster Aktionsbereitschaft steht, lt er sich strefrei und problemlos geistig zgeln und...

...durch einen Kommunikations-Auslser" zum galoppierenden Herbeikommen auffordern.

bersetzung aus der Vulgata (Offizielle lat Bibelbersetzung) Das Zitat stammt aus dem alttestamentlichen Buch Prediger Salomos" (1,9) 2 Aus Shakespeares Trauerspiel Hamlet"

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Spiel mit dem Hund! Und je nachdem, ob man zustzlich" spielt oder ob jemand ein pdagogisch komplexes Lernspiel verwirklicht, unterscheiden sich Spiele in vielfacher Weise. Und selbst wenn wir einmal, - frei von Wertvorstellungen und Unterscheidungsmerkmalen - untersuchen, was ein einfaches Spiel bewirkt, so kommen wir aus dem Staunen nicht mehr heraus. Spiel erfreut nicht nur, es durchdringt alle Sphren des Krpers, der Seele und des Geistes, - es belebt und verndert. Wo sonst kommt Leben so voll und positiv zur Geltung wie im Spiel? - Kein Leben ohne Spiel! Gespielt wurde schon immer auch mit dem Hund. Das ist richtig. Aber die entscheidende Frage zielt auf das Wie und nicht auf Ja oder Nein! Zum Wie des Spiels" hat der erfolgreiche Buchtitel Richtig Spielen mit Hunden" (1996) Entscheidendes beigetragen. Die Besinnung auf historisches Gedankengut, die Wiederbelebung ethischer, sportlicher und individueller Ideale - zusammengefat im Bild der Drei Zinnen" - war der Ansto zu einer neuen Sichtweise, die binnen Krze eine berraschende Bewegung auslste. In einer eher sachlich-realistischen Zeit nimmt dies wunder. Oder hat der Formalismus den Kulminationspunkt etwa schon berschritten? Haben sich uere Leistungsparameter der Hunde-Ausbildung und des Hunde-Sports im Laufe der Zeit abgegriffen? Zerfallserscheinungen sind unverkennbar und bieten aufkeimenden Methoden einen denkbar fruchtbaren Boden - Methoden in unterschiedlicher Betonung von Einzelaspekten und teils kontrren Vorgangsweisen. Einzelne Methoden vermgen jedoch nicht das einzulsen, was not tte. Methoden, auch wenn sie noch so genial sind, haben den Nachteil, da sie die Erfordernisse individueller Entscheidung viel zu wenig bercksichtigen. Daher wandte sich die moderne Pdagogik von zweidimensionalem, linearem, sozusagen seitenweisem Vorgehen der alten Unterrichtskultur ab; sie wandte sich ab von der Methodenglubigkeit und ihrem Kult - zu Gunsten offener curriculi, wie man die neuen Rahmen-Modelle nennt, welche das gleichzeitige und individuelle Verwalten mehrerer Ebenen bereitstellen und frdern. Methoden kommen und gehen. Was bleibt, sind die Anker, an denen sie ursprnglich festgemacht waren. Wenn aber die alten Ankerpltze versandet sind, hilft es wenig, an diesen Orten wieder auszuwerfen. Es gilt, neue oder alte, aber in jedem Falle haltbare Ankergrnde zu suchen und diese zu ntzen.

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In den Bchern und Videos des Autors findet der unvoreingenommen suchende Hundefreund mglicherweise das, wonach er, bewut oder auch nur einer Intuition folgend, gesucht hat. Er findet nicht weniger und nicht mehr als die Verwirklichung der MenschHund-Harmonie - mit den Mitteln unserer Zeit. Was aber ist das Wesentliche dieser Lehre, was verbirgt sich hinter der Lind-art? wickelt hat und auch einsetzt. Das Wesentliche aber besteht zuerst in einer Art Ausrichtung, auf der er seine Motivations- und Spiellehre aufbaut. Tiefsinnendes, kritisches Hinterfragen nach Zielen, Rechten, Pflichten und Mglichkeiten erschlo eine Sichtweise, dem Hund anders als bisher zu begegnen. Verwirklicht wird diese neue, dreifache Ausrichtung (ethische, sportliche und individuelle Perspektive) durch eine universale, ganzheitliche Vermittlung, basierend auf modernen pdagogischen Erkenntnissen. Erziehung und Ausbildung des Hundes gipfeln demnach darin, die Ziele des Menschen nicht wie bisher durch UnterOrdnung des Tieres umzu-

Ein-Ordnung statt Unter-Ordnung

Soviel wissen wir schon, eine Methode ist es nicht, obwohl auch der Autor mehrere Methoden ent-

Aufforderung zum Spiel!

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setzen, sondern durch Kenntnis der Eigenart des Hundes und seiner Verhaltensweisen so zu vermitteln, da der Hund die von ihm erwarteten Aufgaben freiwillig, lustvoll und freudig erlernt und ausfhrt. An Stelle der alten UnterOrdnung tritt Ein-Ordnung. Als Idee ist diese Vorstellung uralt. Schon Xenophanes hat rund 400 Jahre vor Christus bereits das Ideal des freudigen Hundes3" niedergeschrieben, und dieses Leitbild wurde in jeder der nachfolgenden Generationen wiederholt. Allerdings ist die konsequente Einlsung dessen, was sich aus heutiger Sicht mit dem Anspruch des Freudigen Hundes" verbindet, bis dato nur ansatzweise oder nur zum Teil verwirklicht worden. Erst die Verbindung des Wissens ber arteigenes Verhalten mit dem Wissen moderner Pdagogik machte es mglich, den alten Traum vom Freudigen Hund" konsequent und gltig zu realisieren. Hierzu hat Ekard Linds Motivations- und Spiellehre ganz entscheidend beigetragen. Richtig Spielen" bedeutet seither mehr, als nach absolvierter Aufgabe den Ball zu werfen oder Futter zu verabreichen. Der Autor, ehemals Pdagoge, Solist und Komponist, hat die Frage:
3 Siehe Ekard Lind Mensch-HundHarmonie", erschienen im Verlag G & U (Ausschnitte aus Xenophanes' Jagdbuch).

Motivation oder Parieren(?)" kompromilos zu Ende gedacht und ebenso konsequent in die Tat umgesetzt. Den bekannten Spieltechniken hat er seine Integrale Motivation" gegenbergestellt. Damit meint er, mit einfachen Worten ausgedrckt: Motivation wird nicht nur als Belohnung fr vorausgegangene Aufgabenerfllung gesehen (Sekundrmotivation), sondern Motivation soll Neugier wecken, Lust an der gemeinsamen Bewltigung im Team vermitteln und sich aus Freude am Tun selbst (Primrmotivation) einstellen, um nur einige der vielen Spektren Ganzheitlicher Motivation zu nennen. Man knnte sagen: Motivation aus Faszination, im Zusammenspiel unterschiedlicher Momente. Umfassende, integrale Motivation, so wie sie das Leben vielfltig lehrt. Von dieser Warte aus gesehen gewinnt die Darstellung der Motivations-Bereiche und der unterschiedlichen MO's (Motivations-Objekte) ebenso wie eine umfassende Nomenklatur an Bedeutung. Und noch etwas verdient Erwhnung: Wer tiefer in die Hintergrnde dieser Spiellehre eindringt, erkennt bald, da es immer wieder InstinktVerhalten sind, auf die zurckgegriffen wird, sei es in der Kommunikation durch typische Gesten oder auch beim Erlernen bestimmter Aufgaben. Hier zwei Beispiele: An Stelle des

traditionellen, appellhaften Heranrufens" treten Achtung- und Aufbruch-Geste" und aus dem alten Warten-Mssen" (UnterOrdnung) beispielsweise wird Lauern-Drfen" (Motivierte EinOrdnung). Die Balance wird gehalten durch Austarieren des Motivation-Niveaus mit dem Geistigen Zgel". Hinter dem Geistigen Zgel" verbergen sich Autoritt und Dominanz, die jedoch lange Zeit auf natrlichen Verhaltensweisen aufgebaut werden, etwa auf Ritualisierung der Tabu-Akzeptanz. Wichtig ist, da diese Balance von Anfang an und nicht erst beim bereits hoch motivierten Hund einsetzt. Vom ersten Spiel an mu die Balance als oberstes Regulativ wirksam werden. Wo dies nicht der Fall ist - und in dieser Situa-

tion steht leider die Mehrheit der Hundehalter - knnen durch diesen spielerischen Neubeginn Defizite nur zum Teil ausgeglichen werden.

Der Autor auf einem seiner zahlreichen FortbildungsKurse. Hier in Ramsei in der Schweiz.

Die richtige Balance

An Tausenden von Hunden aller Rassen, in zahlreichen Kursen quer durch den gesamten deutschsprachigen Raum, kristallisierte sich heraus: Es sind immer wieder die gleichen Fehler, die zum Scheitern so vieler Mensch-HundBeziehungen fuhren. Entweder zeigt sich der Hund unter- oder bermotiviert, oder er dominiert, oder er hat Angst vor dem Hundefhrer, oder er ist insgesamt

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schlecht sozialisiert. In allen Fllen ist die Balance aus dem Gleichgewicht geraten. Spiel, - Richtiges" Spielen knnte helfen. Doch die ordnenden und frdernden Krfte des Spiels knnen nur dann regenerierend und korrigierend wirksam werden, wenn das Spiel selbst im Gleichgewicht der Krfte steht. Durch Spiel kann zwar Fehlverhalten korrigiert werden, aber eben nur durch Richtiges Spiel". Spiegeln sich im Spiel dieselben Fehler wie in der Erziehung und Ausbildung wider, so wird diese Form des Spiels das Ungleichgewicht nur noch verstrken. So wie bei einem PKW Antriebskrfte, Gesamt-Gewicht, Bremse, Drehzahl und Kraftstoff aufeinander abgestimmt werden mssen, so mssen auch die Krfte des Spiels ausbalanciert werden. Kein Mensch wrde mit einem Sportwagen fahren, in den eine Fahrradbremse eingebaut wurde (Hochmotivierter Hund mit mangelhaftem Geistigen Zgel"); und niemand wrde einen Lastwagen mit Super-Benzin auftanken (Genetisch bedingte Reaktionstrgheit, die der Hundefhrer mit Power-Futter und Extremem Beutespiel verndern mchte). Wer auf Motivation setzt, mu sich darber im klaren sein, da das, was er vom Hund will, mehr motivieren mu als alle Ablenkungen und die Lust, Herrchen oder Frauchen zu dominieren! Es ist wenig erfolgversprechend, sportliche Leistungen anzustreben, so lange der Hund noch keine ausreichende Grundmotivation zeigt oder nur unzulnglich im Geistigen Zgel steht. Wer motivational vorgehen mchte, mu Abschied nehmen von Zuckerbrot und Peitsche" und anderen, veralteten Ausbildungsvorstellungen. Er wird am Verstndnis ganzheitlicher Pdagogik ebenso wenig vorbeikommen wie am Ausbalancieren der mitspielenden Krfte. Diese Balance ist in Ekard Linds Motivations- und Spiel-Lehre zum ersten Mal umfassend und gltig formuliert. Ausgefllt wird diese Lehre durch einige neue Methoden des Autors, wie zum Beispiel die Methode der Syntonen Kommunikation, der Integralen Motivation, des Geistigen Zgels, der Passiven Einwirkung, des Signal-Timings, der Sttigungs-Distanz oder der Impulsiven Berhrung*. Wer es ernst meint mit der Vision vom Freudigen Hund", wer also Motivation und Spiel in die Praxis umsetzen mchte, dem ist mit vorliegendem Werk ein ebenso vielversprechender wie sicherer Weg angeboten.
4 Siehe Mensch Hund-Harmonie - Spiel &: Sport mit meinem Hund" voraussichtl 1999 bei G & U

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Was man wissen und knnen sollte

Kein Leben ohne Spiel
Eine der entscheidenden Ursachen fr die Hherentwicklung der Sugetiere war unter anderem die Ausrichtung des Verhaltens auf Anpassung, wobei ber die Instinkthandlungen hinaus das Lernen eine immer bedeutendere Rolle spielte. Hierbei kristallisierten sich Neugier und Spannungssuche als die wichtigsten Triebfedern fr anpassungsorientiertes Lernen heraus. Um das Risiko des Ernstfalles" auszuschlieen, erfand" die Natur das Spiel". Im Spiel konnten Verhaltensweisen risikofrei ausprobiert und eingebt werden. So wurde das Spiel fr den Menschen und auch fr hherentwickelte Tiere zum Exerzierfeld der Lebensvorbereitung. Darberhinaus aber entwickelte sich das Spiel zum lustbringenden Ereignis um seiner selbst willen. Nicht nur der Erfahrungsgewinn, sondern das spielerische Tun in sich beglckt. Was Wunder, wenn sich Kinder ebenso wie hhere Tiere diese Quelle der Beglckung immer wieder verschaffen, indem sie das Spiel suchen, indem sie den Groteil ihrer Zeit spielerisch verbringen. Hinzu kommt, da das Spiel sozusagen jederzeit und

Kein Alter ist zu alt frs Spiel.

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allerorts zur Verfgung steht - im Gegensatz etwa zum Frevergngen, welches das Vorhandensein von Futter voraussetzt. Whrend das Spiel der erwachsenen Tiere eines Wolfs-Rudels immer wieder zur Aggressionsbeschwichtigung eingesetzt wird, spielen Welpen weitgehend ohne erkennbaren Ernstbezug. Die Endhandlungen, wie etwa das Totbeien, fehlen. Bekannt ist auch der schnelle Wechsel der Antriebe und Stimmungen und die Vermischung derselben. Im Spiel lernen die Welpen nicht nur die Einbung motorischer Perfektionierung und sozialer Verhaltensweisen. Sie lernen und ben das Lernen selbst und bereiten auf diese ihre erstaunlichen AnpassungsFhigkeiten vor. Eric Zimen schreibt: Mitten in einer vllig friedlichen und dann auch stets lautlosen Spielerei packt pltzlich ein Welpe das Nackenfell seines Partners, knurrt und schttelt es wie wild, als wolle er gerade ausprobieren, wie man eine wehrhafte Beute schnellstmglich umbringt. Eine wtende und lautstarke Keilerei ist die Folge, die ebenso unvermittelt wie gerade begonnen in einem ausgelassenen Spiel endet. Oder die Welpen berfallen gemeinsam ein Wurfgeschwister und nehmen dieses richtig in die ,Mangel', um sich gleich darauf ein neues Opfer auszusuchen. Auch Verhaltensweisen, die sonst nur in sexuellem Kontakt auftreten, wie das Aufreiten und Beckenste, sind im spielerischen Geschehen in dieser Zeit hufig zu beobachten wie auch Elemente aus dem Jagdverhalten. Erst ab dem vierten Lebensmonat kommt es zumindest bei den Wlfen zu einer weitgehenden Trennung spielerischer und sonstiger Antriebe. Dann erscheint das Spiel in seiner reinen Form, bei der zwar Verhaltenselemente aus anderen Funktionskreisen wie der Jagd, des Kampfes oder der Verteidigung integriert sind, Aggressionen, Jagd und Sexualitt aber nicht mehr als selbstndig motivierte Antriebe damit vermischt werden. Es wird weiterhin im Spiel zum Spa' gekmpft, aber der wirkliche Kampf findet nicht mehr im Spiel statt. Erst bei lteren Tieren treten erneut aggressive Tendenzen im Spiel auf." Im Spiel messen die Jungtiere ihre Krfte. Gleichzeitig versuchen sie, ihren Rang-Status zu verbessern. Der Hund bleibt zeitlebens auf dieser Stufe der Vermischung unterschiedlicher Antriebe stehen. Er bleibt sozusagen ein SpielWelpe. Man nennt dies in der Ethologie Fetalisation. Die Fhigkeit zur Fetalisation war eine der wichtigsten Voraussetzungen fr die Domestikation des Hundes. Heute kommt es uns so selbstverstndlich vor. Im Grunde genom-

Der individuelle Weg

men aber halten wir den Hund in einer lebenslangen Verjugendlichung. Da er damit schadlos leben kann, steht auer Frage. Aber wir drfen nie vergessen, da wir dem Hund auf Grund dieser psychischen Manipulation das Spiel schuldig sind. Denn wenn zu den entbehrten Natur-Befriedigungen eines Lebens in Freiheit auch noch der Entzug der Ersatzmglichkeiten hinzukommt, dann leidet der Hund aus tiefster Seele. Viele der Verhaltensstrungen bei Hunden sind auf permanente seelische Grausamkeit zurckzufhren, und auf Vermenschlichung. Der Hund wird nie verstehen, da ein Vorsitzen ohne Berhrung weniger wertvoll sein soll als Herrchen mit der Pfote auf den Fu zu steigen (um wenigstens noch ein Bichen Krperkontakt zu haben). Wenn der Mensch will, da der Hund artfremde Verhaltensweisen oder -details vollbringt, dann mu er Wege und Mittel finden, dem Hund die Aufgabe lustvoll zu gestalten. Kein anderes Medium bietet hierzu bessere Bedingungen wie das Spiel und die Motivation.

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Der individuelle Weg

So universell sich das Spiel auf der einen Seite zeigt, so individuell gestaltet es sich auf der anderen. Und jedes, auch noch so allge-

Jeder spielt anders...

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meine Spiel erfhrt durch denjenigen, der es betreibt, seine einmalige, unwiederbringliche und individuelle Ausformung. Tiere und Kinder haben kein Problem damit, ihre ureigene Weise des Spielens zu finden und zu verwirklichen. Der Erwachsene hat sich in der Regel vom Spiel und seiner natrlichen Atmosphre entfernt. Entwhnt vom Spiel, tut er sich mitunter schwer, vorhandene Hemmungen, Unsicherheiten und ngste abzuwerfen. Er ist der Selbstverstndlichkeit kindlicher Verwandlungskunst ebenso wie dem magischen Bann des Spiels entwachsen. Oder sollten wir besser sagen, er hat sich im Sog des Zeitgeistes und beralterter Gesellschaftsformen davon gelst? Viele Erwachsene mssen das Spiel buchstblich wieder erlernen. Im Verband mit spielgebten Menschen, vor allem aber mit Kindern und Tieren, fallt das Wiederentdecken langst verschollen geglaubter Talente leichter. Worauf es bei der Wiedergeburt des Spiels ankommt, ist das LosLassen-Knnen. Los-Lassen von der Welt der Erwachsenen, von der Welt des reinen Intellektes und der Maschinen. Loslassen aber auch von allzu festgesetzten Zielvorstellungen, von Berechnung und Erwartungseinlsung um jeden Preis. Spielen heit nicht nur, sich der Faszination anheim geben, sondern auch: sich ausliefern dem Spiel-Risiko. Es heit, sich freiwillig Regeln unterzuordnen und es bedeutet vor allem, smtliche Krfte einzusetzen, ohne kalkulierbare Sicherheit, den geleisteten Einsatz zurckzuerhalten. Spiel schliet in seinen extremen Exponaten Siegen und Verlieren mit ein; und beides liegt oft sehr eng beieinander. So stellt also nicht der Sieg den eigentlichen Wert des Spiels dar, sonder das Spiel selbst ist es wert, sich dafr einzusetzen. Denn: was wre der schnste Sieg ohne das Spiel? Sich aber fr das Spiel einzusetzen, bedeutet fr jeden Mitspieler,

zunchst einmal

... worauf es ankommt ist, loszulassen.

Der individuelle Weg

sein persnlich Bestes einzubringen. Im Spiel geht der Ausfhrende mit der Umwelt eine uerst spannungsgeladene, herausfordernde Verbindung ein, einen aktiven, individuellen Dialog. Wer sich auf Fhigkeiten verlt, die er nicht wirklich besitzt, wird sich im Spiel ebenso wie im Leben verfehlen. Sich bereichert, belehrt und beglckt wiederfinden kann sich nur, wer seine ganz persnlichen Krfte aktiviert. Das Spiel lehrt ebenso wie das Leben, uns mit unserer individuellen Eigenart auszushnen. Es fordert uns auf, einzuwilligen in das persnlich einmalige Sein, ohne Selbstzweifel und Unzufriedenheit; einfach nur der zu sein, der wir kraft Geburt und Werdegang geworden sind, im Einverstndnis mit unserem Selbst. Mit einfachen Worten: Bevor wir uns im Spiel verwandeln, mssen wir erst einmal alle fremden Verkleidungen ablegen. Nackt sind wir am schnellsten neu angezogen. Danach mag dem einen oder anderen, in hohen Zeiten des Spiels, das Kunststck gelingen, ber sich hinauszuwachsen und auch im Leben zu dem zu werden, worin er sich im Spiel verwandelt hat. Am Anfang jedoch steht das Los-Lassen - die Rolle des Doktors, Professors oder des erfolgreichen Geschftsmannes abzuwerfen und ganz einfach ein Teil des Spiels zu werden". Vergessen wir

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Nach dem Loslassen kommt die Verwandlung ins Spiel. Hier die ngstliche Beute", die sich auf leisen Sohlen aus dem Staub macht.

all den Ballast von uerlichkeiten und werden wir wieder zu Kindern - im Spiel! In die Praxis umgesetzt, bedeutet dies: herauszufinden, welche Spiele einem selbst am besten liegen, und wo man seine Eigentmlichkeiten besonders gut einbringen kann. Auf der anderen Seite gilt es, fr den Hund mitzudenken: Auf welche Spiele spricht mein Hund gut an? Das schliet nicht aus, nach einiger Zeit auch auf andere, ja sogar gegen individuelle Spiele einzugehen. Aber fr den Anfang ist man gut beraten, einen mglichst strefreien Einstieg zu whlen. Strefrei fr beide Teile, fr Mensch und Hund! Denn jegliche Form von Stre ist zunchst einmal spielfeindlich, wie wir gleich hren werden.

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Das Entspannte Feld

Spiel ist an eine ganz bestimmte Stimmungslage gebunden. Whnt sich das Individuum in Gefahr, kommt erst gar keine Spiellust auf, oder - tritt Gefahr whrend des Spiels auf, dann wird das Spiel zu Gunsten der eigenen Sicherheit von einer Sekunde auf die andere abgebrochen. Auch Stre, Furcht oder andere unangenehme Zustande beeintrchtigen das Spiel. Ja sogar die Umgebung, etwa die Gestaltung des Ortes, wo gespielt wird, wirkt sich nachweislich auf die Psyche des spielenden Kindes aus. In der Kinderpdagogik bemht man sich daher ganz gezielt, spielenden und lernenden Kindern bis ins Detail eine umgreifend angenehme Atmosphre zu bieten. Whrend sich der erwachsene Mensch kraft seines Willens ber allerlei Widrigkeiten hinwegzusetzen versteht, ist das Kind, und noch mehr das Tier, diesen Warn- und Steuermechanismen weitgehend ausgeliefert. Soll das Spiel, etwa als Lernspiel, Fruchte tragen, dann kommt man nicht daran vorbei, das gesamte materielle und immaterielle Umfeld als Entspanntes, einladendes und ermutigendes Feld" zu gestalten. In der Hunde-Erziehung und Ausbildung heit das, Ereignisse

und Dinge, die vom Spiel ablenken knnten, schon im Vorfeld aus dem Weg zu rumen. Wer mit jungen Hunden oder gar Welpen auf dem Hundeplatz im Beisein der erwachsenen Hunde und deren Hundefhrer Lernspiele durchfhrt, darf sich nicht wundern, wenn der Hund etwas ganz anderes lernt (so ganz nebenbei), nmlich im Spiel abzuschweifen. Wiederholt sich dieses Szenario, so ist zu erwarten, da allein schon der
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Der Welpe, aber auch noch der Junghund braucht zustzlich ausreichend Mglichkeiten der Sozialisation mit Hunden und anderen Menschen Wir sprechen hier von jener Spiel form, die der Zweier-Beziehung Mensch-Hund dient und als Basis eines Groteils der folgen den Aufgaben anzusehen ist.

Das Entspannte Feld

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Futterspiel und BewegungsMotivation.

Anblick des Hundeplatzes bei diesem Hund eine diffuse, von Konzentrationssprngen geprgte Stimmungslage erzeugt. Man sollte daher Ablenkungen weitgehend ausschalten und vor allem beim Junghund und Welpen zuerst einmal im unmittelbaren Familienumfeld spielen1, also dort, wo er zu Hause ist, in seiner gewohnten Umgebung. Und auch dort sind zu erwartende Ablenkungen mglichst auszuschalten. Mit wachsender Spiellust und zunehmender Spielkultur knnen und sollen Ablenkungen in kleinen Schritten hinzukommen. Was er beispielsweise zu Hause in der Kche gelernt hat, wird auf den Garten und spter auf eine Wiese,

eine Lichtung oder auf den (nicht belebten!) Hundeplatz bertragen. Man wird sehen, da der Hund mitunter ein Spiel oder eine bung, die er im gewohnten Milieu bereits sicher beherrscht, in anderer Umgebung nahezu neu erlernen mu. Noch wichtiger als das Ausschalten von Ablenkungen ist jedoch die Spielgestaltung selbst. Der Hundefhrer mu alles daran setzen, eine angenehme, freundliche, vertrauenswrdige und einladende Stimmung im Spiel aufzubauen und zu erhalten. Immer wieder ist man vor die Herausforderung gestellt, auf die inneren Zhne" zu beien und das Auf-

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wallen von Ungeduld oder Wut energisch zu unterdrcken. Bis zu jenem Punkt, wo der Hund noch alles planmig ausgefhrt hat, blieb der Hundefhrer freundlich. Aber beim ersten Fehltritt des kleinen Vierbeiners ist es aus mit dem Entspannten Feld. Adrenalin tut seine Wirkung. Der Hundefhrer rgert sich ber den Tolpatsch, der so schwer begreift oder in dem er sogar Widersetzung mutmat. Laute Worte und Handgreiflichkeiten tun ein briges, um den letzten Rest der zerbrechlich zarten Stimmung aufzulsen. Vorbei ist es mit dem Spiel. Der Hundefhrer bemerkt dies jedoch nicht, denn er ist der Meinung, so lange er mit dem Ball oder dem Futter herumfuchtelt, wrde doch gespielt und der Hund solle geflligst zufrieden sein. In diesem Moment vergit er, da Spiel nur im Entspannten Feld (bzw. Milieu) stattfindet und da es endet, wenn die Entspannung sich in Stre oder Angst verwandelt oder -wenn die individuelle Frustrationsgrenze des Hundes berschritten wurde. Wer mit seinem Hund spielend vorgehen mchte, der mu wissen, da es auch fr den Spielleiter Spielregeln zu beachten gilt, die der Verhaltens-Regulative. Eine der fundamentalen, bergeordneten Spielregeln ist die Forderung, ein Entspanntes Milieu vorzubereiten, einzuleiten und zu erhalten. Spter, wenn das Entspannte Milieu mehr und mehr zur Gewohnheit wurde, wenn sich das Spiel als durch und durch angenehmes Ereignis gefestigt hat, knnen durchaus (dosierte!) Strefaktoren hinzukommen, welche dann sogar noch eine Steigerung des Lustgefhls einbringen. Der Nervenkitzel" ist ja eine altbekannte Facette des Spiels, man denke nur an die vielen Risiko-Sportarten, die sich zu allen Zeiten groer Beliebtheit erfreuten. In der alten Minoischen Kultur war es der Stiersprung, heute springt man an einem Gummiseil hngend von Brcken. Ein wenig von diesen extremen Formen ist auch in einfachen Spielen vorhanden. Aber wie gesagt, Zeitpunkt und Dosierung sind zu beachten.

Spiel-Mglichkeiten und Motivations-Bereiche

Spiele sind so vielfltig wie das Leben selbst und entziehen sich letztlich der Systematisierung. Trotzdem ist es vorteilhaft, wenn l wir einige hunde-typische Spielweisen hervorheben und vergegenwrtigen. Je besser wir das arteigene Spiel des Hundes verstehen, desto leichter fllt uns, auf den Hund im Spiel einzugehen

Spiel-Mglichkeiten
und Aktivitten zu entwickeln, an denen sich Mensch und Hund gleichermaen erfreuen und in denen sie sich verwirklichen knnen. Versteck angreifen, das Verteidigen eines Ortes, wobei hierzu mit Vorliebe hhlenartige Orte genutzt werden, oder auch Gegenstnde, die danach aussehen: Busche, Rohre, Holzstapel, Planen und hnliches; oder auch das VerteiDaher lohnt es sich allemal, Geledigen einer Anhhe oder einer genheiten zu ntzen, spielende Mulde. Weitere Spiele sind VerHunde jeden Alters genau zu bestecken und Suchen, Balgen, obachten. Hundetypische Spiele Spielbeien, Anschleichen, gesind Nachjagen und Einholen, meinsames Laufen, Richtungsdabei dem anderen den Weg abschneiden, die Richtung wechseln, wechsel, Wechsel der Laufarten, anhalten und erstarren, den anderen wobei zahlreiche individuelle Bewegungs- und Geschicklichkeitslange fixieren, dann entweder Koordinationen erfunden und spielerisch fliehen oder angreifen, entwickelt werden. Hinzu kommen Haken schlagen, sich verstecken, die vielen Berhrungs-Spiele, die auf der anderen Seite wieder vorHunde untereinander pflegen. Aber lugen oder erneut nachjagen, den auch allein zu spielen macht anderen aufdecken und in seinem

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Solitrspiel: Dieser Welpe spielt stundenlang mit seiner Klapperbchse alleine.

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Spa. Oft sieht man einen jungen Hund sich daran ergtzen, seine Gliedmaen und deren Bewegungsvielfalt zu entdecken. Er springt dann etwa aus dem Stand in die Luft, dreht sich um die eigene Achse oder wirft sich vllig unvermittelt auf den Boden. Aber auch stundenlanges Kauen oder Zerkleinern, wobei auch die Vorderpfoten eine wichtige Rolle spielen, gehren zum beliebten Repertoire der Solitrspiele (Einzelspiele). Tiere halten, ganz hnlich wie Kinder, bestimmte Spiele eine Zeitlang sozusagen in Mode". Haben sich diese Spiele abgenutzt oder tritt Neues in den Interessenkreis, dann werden sie von heute auf morgen abgesetzt. Andere Spiele nehmen ihren Platz ein, um nach einiger Zeit von wieder anderen abgelst zu werden. mchte, der kommt nicht daran vorbei, sich immer wieder am natrlichen Spiel der Hunde zu orientieren. Er wird bald erkennen, da die oberflchliche Beobachtung des Spiels hierfr nicht ausreicht. Um die vielen emotionalen und kommunikativen Vorgnge immer umfassender und besser zu verstehen, mu man schon sehr genau hinsehen. Das heit, man mu sich beim Beobachten in den Hund hineinfhlen und hineindenken. Whrend des Beobachtens arbeiten die kleinen grauen Zellen auf Hochtouren. Weil aber im Spiel, anders als im sogenannten Ernstfall, die unterschiedlichen Funktionskreise aneinandergereiht und kombiniert auftreten, fllt einerseits das Verstndnis oft nicht leicht, andererseits fhlt sich mancher Hundefhrer unsicher bei der Entscheidung fr ein Spiel, das fr ihn und seinen Hund geeignet ist. Viele meinen ja, sie mten sich entscheiden; etwa zwischen Futter und Beute. Hinter dieser immer noch verbreiteten Meinung verbergen sich gleich mehrere folgenschwere Irrtmer. Zum einen darf man die Funktionskreise nicht derart scharf voneinander trennen. In der Natur spielen zahlreiche Verhaltensweisen unterschiedlicher Funktionskreise ineinander und ergnzen sich zum Teil. Zum anderen sind die vielen aus dem Funktionskreis des Spiel-

Vorbild natrliches Spiel

So selbstverstndlich sich diese Spielweisen dem Beobachter zeigen, so kompliziert sind sie aus verhaltensbiologischer und auch pdagogischer Sicht. Wer das gemeinsame Spiel mit dem Hund ernst nimmt, wer also im Sinne des Hundes sinnvoll spielen oder gar lernspielerisch vorgehen

Die Motivation neu entdeckt

Jagens stammenden Aktionen allein mit dem Begriff Beute nur unvollstndig charakterisiert. Anschleichen oder Nachjagen kann beispielsweise einen Hund in einer bestimmten Situation viel mehr motivieren als der Ball oder die Beiwurst. Oder es kann das Nachjagen interessanter sein als die Beute, die der Gejagte davontrgt. Zum dritten verspielt man mit der Entscheidung fr nur einen der beiden Bereiche zahlreiche methodische Mglichkeiten. Und viertens ist das Motivations- Repertoire selbst dann, wenn man sich fr Futter und Beute" entscheidet, noch bei weitem nicht ausgeschpft.

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Die Motivation neu entdeckt

Psychologisch gesehen ist jeder Antrieb, der Strke und Richtung einer Verhaltenstendenz beeinflut, als Motivation zu bezeichnen. Analysiert man jedoch die unterschiedlichen Verhaltensweisen, die beim Hund auf motivationale Triebfedern zurckzufhren sind, so drngt sich, lange bevor die Spielbeute oder das Futter ins Blickfeld rcken, vor allem die Bewegung auf, und natrlich die nahezu ununterbrochen prsenten

Motivationen, die im Sozialverhalten verankert sind. Diese beiden Motivations-Bereiche wurden in der traditionellen Ausbildung bisher in fataler Weise vernachlssigt. Erst seit sich neue, auf Motivation aufbauende Sportarten mehr und mehr verbreiten, beginnt man zu erkennen, welches Reservoir von Mglichkeiten die Lust an der Bewegung, an Aufgaben der Geschicklichkeit und an sozialen Erlebnissen bereitstellen. Durch einen Tunnel zu laufen, macht an sich Spa, ohne groes Zutun des Hundefhrers. Und wenn Flocky von Frauchen spielerisch ange-

Gemeinsames Versteck- oder Fangen-Spielen gehrt zum Schnsten, was man Hunden bieten kann. Allerdings ist auch hier die intakte Rangordnung Voraussetzung. Nicht in jeder Situation darf man dem Hund nachlaufen!

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schlichen wird, und das ganze Szenario alsbald in ein aufregendes Fangen- Spiel umgemnzt wird, dann gibt es wenig, was Flocky lieber htte. Auch der Ball oder Futterstcke knnen damit kaum konkurrieren. Beobachtet man Wlfe, Wildhunde oder auch ein Rudel Haushunde, so erkennt man schnell, wie sehr sie sich untereinander mittels Bewegungen verstndigen und gleichzeitig motivieren. Manche Bewegungsakte haben geradezu magische Wirkungen. Wir kommen darauf noch zurck. Der Motivations-Bereich der Bewegung (und Geschicklichkeit) verdient also eine ganz besondere Beachtung. Er steht den Jagd-Spielen (Hierzu gehrt auch das viel zitierte Beute-Spiel) in der Bedeutung sicher nicht nach. Aber auch jene Aktionen, die betont sozialer Natur sind, wirken als starke Triebfedern. Hier sind zum Beispiel die Taktilen (Berhrungs-) oder Olfaktorischen (auf Geruch aufbauenden) Motivationen zu nennen. Soziale Verbundenheit manifestiert sich ja nicht nur in der Rangordnung, sondern in zahllosen Gesten und Aktionen der Zuneigung. Wer mehrere Hunde hlt, wird dies besttigen. Es ist daher ebenso angebracht wie frderlich, wenn wir Motivation nicht nur in den Erscheinungsformen Futter und Spielbeute sehen, sondern uns auch um die anderen Mglichkeiten bemhen, den Hund zu motivieren: durch Betonung der Bewegung, Lautuerung, Berhrung, der Krpersprache, des Geruchs (etwa in Verbindung mit Futter), der Zuneigung, des Futters, der Spielund Jagdbeute und anderer. Wenn wir aber im Folgenden von den Motivations-Betonungen sprechen, so sind wir uns darber im klaren, da diese vereinfachte Einteilung lediglich ein Modell darstellt, das der groben bersicht dient. In Wirklichkeit gibt es sehr viel mehr unterschiedliche MotivationsBereiche (und Unterbereiche) und man mu sich diese in verschiedenen Ebenen gleichzeitig aktiv und miteinander vernetzt vorstellen. Wenn wir etwa von der Bewegungs-Motivation sprechen, so meinen wir damit lediglich, da dieser Bereich im Augenblick hervorgehoben, also betont wirksam ist. Die zustzliche oder unterschwellige Prsenz anderer Triebfedern (in unterschiedlicher Potenzierung) wird damit nicht geleugnet. Die meisten auf Motivation zurckzufhrenden Verhaltensweisen beinhalten ja zustzlich soziale Komponenten. Eine Trennung ist streng genommen unzulssig. Das Hervorheben der Betonung dient lediglich der besseren Vorstellung und untersttzt in mancher Hinsicht

Wer kann was spielen?

pdagogisches Denken und Handeln. Motivations-Betonungen allein von den klassischen Reizen (optisch, akustisch, taktil, thermisch und olfaktorisch) aus abzuleiten, ist aus praktischer Sicht nicht zufriedenstellend. Die Bezugnahme auf den Funktionskreis einerseits und auf die wichtigsten Spielformen andererseits bietet fr das didaktisch-methodische Denken bessere Anstze und Hilfen. Kommen wir noch kurz auf die Unterschiede der Motivations- Bereiche zu sprechen. Da Futter anders motiviert als Bewegung, und die Spielbeute wieder anders als Sozialmotivationen, bedarf keiner Beschreibung. Die qualitativen Unterschiede liegen auf der Hand. Darberhinaus sind jedoch auch die Unterschiede der Antriebsstrke zu nennen. Jagd-, Beute und KampfSpiele beispielsweise lsen bei vielen Hunderassen in der Regel nicht nur qualitativ andere, sondern auch emotional und motorisch gesehen intensivere Aktionen aus als etwa Motivationen der gegenseitigen Fellpflege. Im hohen Aktionsniveau scheint der Hund Kommandos, die er unter normalen Bedingungen zuverlssig umsetzt, berhaupt nicht mehr zu hren. Daher kommt es vor allem im Schutzdienst immer wieder vor, da Hundefhrer Schwierigkeiten haben, ihren Hund unter Kontrolle zu bringen. Die in der normalen Unterordnung" konditionierten Verhaltensweisen stehen nicht automatisch auch in anderen Stimmungslagen, vor allem nicht im Einflubereich deutlich hherer Antriebsstrken und den sich daraus ergebendem hherem Aktionsniveau, zur Verfgung.

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Wer kann was spielen?

Qualitative und Niveau-Unterschiede der Motivation sind rasse-, individual-, alters-, ge-

Das Wissen ber rassebedingte Unterschiede ist wichtig fr Erziehung und Ausbildung. Hier ein Leonberger.

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schlechts- und last not least, anpassungsbedingt. Man darf die rassebedingten Prferenzen fr bestimmte Funktionskreise und deren relevanten Motivations-Bereiche nicht unterschtzen. Retriever und Labradors zeigen beispielsweise frher als viele andere Rassen intensive und hufige Riech-Aktivitten (olfaktorische Verhaltensweisen). Das Spiel der Labradore weist auffallend hufiges Apportieren auf, whrend RottweilerSchfer- der Terrier schon im Welpenalter Mischling das schnelle Zupacken und Totschtteln bevorzugt. Laufhunde, etwa die Barsois entwickeln frher als andere Rassen Bewegungsablufe. Windhunde zeichnen sich durch auffallend starke Laufmotivation aus. Htehunde sind prdestiniert fr lange Trabstrecken. Golden Retriever gelten zu Recht als Wasserratten, was aber nicht heien soll, da nicht auch andere Rassen ebenso verrckt auf Badefreuden sind. Bei den American Staffordshire Terriers oder bei einigen Zuchtlinien der Bull Terriers und Pit Bull Terriers kann man beobachten, da Spiele hufig in Kampfhandlungen bergehen. Inwieweit einige der Zuchtziele des 19. Jahrhunderts heute noch akzeptabel und sinnvoll sind, ist allerdings eine andere Frage. Auch die Reifungsprozesse einzelner Rassen laufen in erheblichen Unterschieden ab. Man spricht bei unterschiedlicher Reifung des Verhaltens" (Zimen 1978) von Retardierung (Verlangsamung) und Akzeleration (Beschleunigung). Hundehalter wissen oft viel zu wenig ber die rassebedingten Prferenzen ihrer Hunde. Sie haben sich beispielsweise einen Terrier, Husky oder Windhund zugelegt, nur weil er ihnen uerlich gefllt. ber die erblich vorgegebenen Eigenschaften haben sie sich nicht informiert. Erhlt dieser

Erbanlagen ntzen
Hund aber aus Unwissenheit nicht die rassetypischen Anregungen und Verhaltensangebote, dann kann dies zu Verhaltensstrungen und damit zu Leiden" fhren (FeddersenPetersen 1997). Fr alle Hunderassen gilt, man mu ihren rassebedingten Ansprchen in Aufzucht und Haltung gerecht werden. Heinz Weidt betont zu Recht, wie wichtig in diesem Zusammenhang die Passung2" ist. Der Hund sollte zum Hundefhrer und in die Familie passen". Man verletzt nicht nur die Gesetze des Tierschutzes, wenn man einen Lauf-Hund den ganzen Tag im Haus einsperrt und nur abends, nach der Arbeit, kurz Gassi fhrt. Eine derartige Haltung mag fr den Hundebesitzer zufriedenstellend sein, fr den Hund ist sie es sicher nicht; ganz abgesehen von den Gefahren, die sich aus derartiger Haltung fr die Umwelt ergeben knnen. Vorlieben des Hundes gezielt ntzt. Auf Kursen treffe ich immer wieder Hundehalter, die ihren Vierbeiner am liebsten umfunktionieren wrden. Ihr Hund spricht gut auf Futter an, sie wollen aber unbedingt, da der Hund das Beute-Spiel annimmt. Wenn der Hund hierfr weder von der Rasse her noch von seinen individuellen Anlagen her die entsprechenden Voraussetzungen mitbringt, sollte man von derartigen Wunschzielen Abstand nehmen! Und wenn man Hundesport betreiben mchte, so mu auch diese Entscheidung unbedingt unter Bercksichtigung der Eignung beider Partner getroffen werden! Andererseits soll aber auch betont werden, da das Image mancher Rassen nicht immer und in allen Punkten den tatschlichen Gegebenheiten entspricht. Als ich 1997 einer Einladung des Deutschen Vereins fr Berner Sennenhunde" nach Bochum folgte, stellte sich nach zwei Tagen heraus, da die meisten Hundefhrer ihren Hund auf Grund des allgemein verbreiteten Rasse-Images nicht richtig eingeschtzt hatten. Sie meinten, der Berner Sennenhund sei ein gemtlicher, eher bewegungsarmer und wenig, wenn berhaupt beutespiel- orientierter Hund". Bei entsprechendem Spielangebot zeigten jedoch ausnahmslos alle Hunde viel Spa an allen Phasen des Beute-Spiels. Zwar

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Erbanlagen ntzen
Auch fr die Erziehung und Ausbildung ist es von Vorteil, wenn man die genetisch verankerten
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Siehe Heinz Weidt und Dina Berlowitz Spielend vom Welpen zum Hund, Naturbuch Verlag 1996 und Das Wesen des Hundes", im gleichen Verlag 1998.

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liche individuelle Verhaltensstrukturen anzusehen. Da man sich im Spiel auf die physiologischen Gegebenheiten der Rasse einstellen mu, um die Gesundheit des Hundes nicht zu berfordern, liegt auf der Hand. Bei schweren Hunden beispielsweise sind besonders die Gelenke gefhrdet. Sprnge, schnelle Stops und Drehungen mssen daher im Spiel reduziert, wenn nicht gar vermieden werden. Bei nordischen Rassen luft man Gefahr, im Sommer den Kreislauf zu berfordern. Auf die Unterschiede des Temperaments wurde bereits in dem im gleichen Verlag erschienenen Buch Richtig Spielen mit Hunden" ausfhrlich eingegangen (S. 42 ff).

Golden waren die Bewegungen nicht so Retriever wie bei einem Dobermann oder Schferhund rasant, aber geschickt und flink waren sie allemal, und motiviert! Auch die Individualitt des Hundes wird nicht selten falsch beurteilt. Viele Hunde sind nicht so oder so, weil ihnen die Individual-Gene dieses Naturell aufgezwungen haben, sondern weil sich der Hund seinem Hundefhrer und der Umgebung mit den Jahren angepat hat. In anderer Umgebung htte sich der Hund womglich vllig kontrr entwickelt. In vielen Fallen ist die auergewhnliche Anpassungsfhigkeit des Hundes als die eigentliche Ursache fr vermeint-

Fassen wir zusammen

Eine tierpdagogisch fundierte Ausbildung wird sich nicht auf ein oder zwei Motivations-Bereiche beschrnken, sondern alle zur Verfgung stehenden Mglichkeiten ntzen. Die Entscheidung, fr welchen Hund in welchem Ausbildungsstand welche Motivation (oder welche Folge oder Kombination von Motivationen) am ge-

Motivations - Gegenstnde
eignetsten ist, mu fr jeden Hund in jeder Situation individuell entschieden werden. Rasse, Temperament, Alter, Reifung, Entwicklungsstand, Geschlecht und Anpassung sind zu bercksichtigen. Von Zeit zu Zeit sollte das didaktisch3-methodische Konzept berprft und gegebenenfalls neu erstellt werden. Hunde entwickeln sich sehr schnell. Mit bereits 7 Wochen sind beim Schferhund 90% aller Verhaltensformen vorhanden! Entwicklungs- und Reifeprozesse mssen in der Ausbildung bercksichtigt werden und letztlich auch in der Motivations-Gestaltung ihren Niederschlag finden. Allein schon durch die Entscheidung fr einen bestimmten Motivations-Bereich kann der eine oder andere Hund, vor allem im Welpen- und Junghund-Alter, ber- oder unterfordert werden. Die richtige Wahl des Motivations-Bereiches trgt schon viel dazu bei, den Hund in jeder Situation weder zu ber- noch zu unterzufordern. Und damit drngt sich frmlich schon die nchste Frage auf: Welches MO (Motivations-Objekt) bzw. welche MO's eignen sich innerhalb des gewhlten Bereiches fr den jeweiligen Hund am besten?
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MotivationsGegenstnde (MO's)
Nicht nur der Motivations- Bereich, auch die MO's (MotivationsObjekte) untereinander unterscheiden sich ganz erheblich in ihrer Wirkung. Wer wte nicht von den Futtervorlieben (oder Abneigungen) seines Hundes oder vom Lieblingsspielzeug" zu berichten. Oder denken wir an die nahezu unbersehbaren Spielbeuten, die heute im Handel angeboten werden. So erfreulich das bunte Angebot auf der einen Seite ist, so bedenklich stimmt die leider oft vllig unreflektierte Verwendung derselben. In Richtig Spielen mit Hunden" (S. 114) wurden die Wirkungsweisen der Vier Klassischen Spielbeuten" (Ball, Geruschspielbeute, Schleuderspielbeute und Bringholz) erstmals fundiert dargestellt. Aus der abgedruckten Tabelle lt sich ablesen, ob ein MO mehr das Nachjagen, das Tragen, Hakenschlagen oder anderes offeriert. Es wre wnschenswert, Ausbilder und Hundefhrer wrden die Gegenberstellung der Motivations-Schwerpunkte mit den anliegenden bungszielen in Verbindung bringen und in ihre methodischen Konzepte einflieen lassen.

Unter Didaktik verstehen wir die Vorgehensweise im Zentrum der verwandten Mittel, unter Methodik die Betonung auf die Gestaltung der einzelnen Lernschritte

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Kommunikation
Die Ausdrucksformen des Hundes
Unten und rechts: Krpersprache in ihren Ausformungen der Haltung, Bewegung sowie der Gestik und Mimik ist eine der wichtigsten Verstndigungsebenen unter Hunden.

Spiel fordert und frdert Fhigkeiten des Denkens, Fhlens und Handelns. Gerade das macht ja den Spa an der Sache aus. Soll das Spiel mit dem Hund jedoch ein echtes Partner-Spiel werden, so mssen wir mit dem Hund in Verbindung treten, mit ihm kommunizieren. ber die Ausdrucksformen der Hunde wurde schon

viel geschrieben1. An Stelle einer weiteren Abhandlung ber canide Kommunikation beschrnken wir uns hier auf einige wesentliche, praxisbezogene Aspekte. (Wer mehr ber diesen Bereich erfahren mchte, mge in der einschlgigen Literatur nachsehen oder auch im Buch Mensch-Hund-Harmonie", wo der Autor die

Dont Feddersen-Petersen Hundepsychologie", Kosmos 1989, Desmond Morris Dog-watching", W Heyne Verlag 1986, Anders Hallgren Lehrbuch der Hundesprache", Oertel und Sporer 1986

Die Ausdrucksformen des Hundes

Syntone Kommunikation nher beschreibt.) Zunchst einmal ist hervorzuheben, da sich der Mensch bevorzugt mittels Worten mitteilt. Die Sprache ist schlechthin die Kommunikationsebene des Menschen. Anders der Hund. Hunde verstndigen sich auf vielfache Art und Weise. Wenn sie sich beispielsweise begren, luft ein ganzes Feuerwerk unterschiedlicher Kommunikationen auf unterschiedlichen Ebenen ab. Alle Sinne sind in Alarmbereitschaft: Riechen, Sehen, Spren und Hren. Eine herausragende Rolle spielt hierbei die Krpersprache, die von Hunden tatschlich wie eine Art Rede vollzogen wird. Man spricht bezeichnenderweise von Nonverbaler Kommunikation (wortloses In-Verbindung-Treten). In entscheidenden Situationen, wie etwa beim Angriff oder der Flucht, verhalten sich Wolf und Wildhund vllig lautlos. Die geringste Lautuerung wurde die Handlung verraten. Trotzdem spielen auch Lautuerungen in der Verstndigung der Hunde, ebenso wie Berhrungssignale (Taktile Kommunikation) und die Geruchliche Kommunikation (Olfaktorische) eine wichtige Rolle. Die AussageVielfalt ebenso wie die Ausprgung der einzelnen Signale ist zwar beim Hund im Vergleich zu seinem Vorfahr, dem Wolf, verkmmert. Andererseits haben sich

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in Folge der Domestikation aber auch qualitative Vernderungen und Hherentwicklungen bestimmter Ausdrucksformen herauskristallisiert. Interessant ist, da die Spiel-Gesten bei nherer Betrachtung eindeutige Unterscheidungs-Merk-

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male zum Ernstverhalten aufweisen. Eine Mutterhndin beispielsweise, die ihr sechzehn Wochen altes Junges spielerisch anspringt, wirft beim Ansprung die Vorderpfoten im letzten Augenblick deutlich zur Seite. Eine Geste der Freundlichkeit, des Spiels. Im Ernstfall wurde sie Krallen und Pfoten gezielt auf die Mitte des Beute-Objektes richten. Bis zum Ansprung ist das Spiel-Anschleichen kaum von der Ernst-Handlung zu unterscheiden. Die Tatsache allerdings, da die

Spielhandlung im entspannten Feld auftritt, lenkt den Vorgang schon im Vorhinein in eine bestimmte Richtung. In Verbindung treten, haben wir gesagt, setzt den Informationsflu voraus. Unter Menschen ist das einfach. Wir sprechen uns an und damit ist die Verbindung hergestellt. Der Hund aber kann nicht 14.000 Jahre Evolution abstreifen. Er agiert noch in zahlreichen Verhaltensweisen nahezu wie ein Wolf. In Verbindung treten heit

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fr ihn gleichzeitig, sich und das Rudel nicht zu verraten. Daher werden auch heute noch bei vielen Rassen und Individuen in bestimmten Situationen optische Signale bevorzugt. Eines der wichtigsten visuellen Signaltypen sind Achtung-Signale, die der Hund meist durch verschiedenartige Formen des Erstarrews uert. Manche Signale gehen jedoch ber reines Ach-tungMitteilen hinaus. Denken wir nur an das hohe Aufrichten des gesamten Krpers bei gleichzeitigem Hochhalten und Pendeln der Nase. Klar, worum es hier geht: Witterung wurde aufgenommen. Am Einpendeln der Nstern in Richtung der geruchlichen Quelle lesen die anderen Tiere die Richtung ab. Der Mensch kennt die unmittelbare Lebensbedrohung nicht mehr. Wir wrden eine Gefahr mndlich bermitteln, allenfalls flsternd. Nur in extremer Situation, etwa bei groer Distanz, wrde uns einfallen, an Stelle von Worten eine Geste zu benutzen. Von der gewohnten Prioritt der Laut-Vermittlung mssen wir im Umgang mit dem Hund wegkommen. Laute und Gerusche sind zwar enorm wichtig, ganz besonders im Spiel und in der Belohnung, selbstverstndlich auch im Sport. Dort sind es die Hrzeichen, auf die der Hund bestimmte Verhaltensroutinen zeigen soll. Aber es wird uns nicht gelingen, eine tragfhige Kommunikation ohne Krpersprache aufzubauen. Der Groteil hndischer Kommunikation luft in Distanz ab: lautlos, auf visueller und olfaktorischer (geruchlicher) Ebene. Die Mglichkeiten, sich geruchlich mitzuteilen oder gar geruchlich synton zu kommunizieren, sind uns nicht gegeben. Wenn wir aber zur olfaktorischen auch noch die optische Ebene ausschlieen, dann bleibt nicht mehr viel brig, um die Kluft der Andersartigkeit zwischen Mensch und Hund kommunikativ zu berbrcken. Daher mssen wir unbedingt lernen, die vielen Nonverbalen Signale des Hundes zu decodieren. Und auf dieser Basis gilt es dann, Formen zu finden, ohne Worte, nur mittels Krpersprache mit dem Hund in Verbindung zu treten. Es gibt hierfr kein besseres Exerzierfeld als das Spiel. Mit anderen Worten: Eine der ersten Aufgaben wird sein, wie ein Pantomime denken zu lernen, -in der Welt der stummen Sprache", und die zweite: Aufmerksamkeit und Interesse des Hundes auf sich zu lenken durch Haltung, Bewegung, Gestik und Mimik.

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Ein Sst!" oder Pa auf!" kann wohl dann und wann einmal hilfreich sein, wenn der Hund beispielsweise abschweift und den Blickkontakt verloren hat. Folgt auf das akustische Signal jedoch keine weitere Botschaft oder Handlung im Bereich der Bewegung oder Mimik, wird der Hund das Hr-Signal schon bald berhaupt nicht mehr beachten.
Als AuslseSignal kann zum Beispiel das explosive Werfen eines Schleuderballes dienen.

immerhin noch die Mglichkeit, uns so zu bewegen, da die natrlichen Signale der Haltung und Bewegung als Stimulanz ausreichen. Demgegenber lt das Verbot zustzlicher Worte nicht den geringsten Spielraum, den Hund auerhalb der Prfungs-Hrzeichen auf der akustischen Ebene zu motivieren. Alles in allem spricht viel dafr, die Kommunikation mit dem Hund auf allen uns zugnglichen und mglichen Ebenen, vornehmlich aber auf der nonverbalen Ebene auszubauen und zu pflegen. Je nach Zielsetzung und praktischen Mglichkeiten soll auch das Einbringen akustischer und taktiler (Berhrungs-) Signale miteinbezogen werden. Im Sinne der Integralen Motivation! Vor allem zu Beginn der Erziehung und Ausbildung, wo Hilfen aller Art und in ppiger Form nicht nur erlaubt, sondern hchst hilfreich sind. Wenden wir uns jedoch zunchst einigen Formen der optischen Kommunikation zu:

Hinzu kommt, da in den klassischen Hunde-Sportarten jedes zustzliche Wort als unerlaubte Hilfe gilt. Auch optische Signale gelten zwar als Hilfe, aber hier haben wir

Auslse-Signal
Im Ablauf eines Anschleich-Spiels etwa steht der Flucht- bzw. AngriffAuslser eher am Ende des Ablaufes. Aber weil gerade in diesem Punkt immer wieder gravierende Fehler gemacht werden,

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setzen wir ihn im TrockenbungsProgramm an den Anfang. Eigentlich wissen wir es ja: Schleudert man einen Gegenstand weg, so lst dies bei den meisten Hunden einen Reflex aus. Sie jagen der Ersatzbeute nach. Um jedoch im Spiel nicht fortwhrend ungewollte und unreflektierte Auslse-Signale zu prsentieren, sollten wir ein wenig mehr darber wissen: Signal-Wirkungen hngen nicht nur von der Art und Weise und von der Intensitt der SignalGestaltung ab. Je nachdem, was vorher war und was whrend der Kommunikation abluft, kann die Wirkung dadurch ganz erheblich verndert werden. Ist der Hund beispielsweise noch nicht in Spiellaune oder ist er abgelenkt, so kann es vor allem beim jungen oder spielvernachlssigten Hund vorkommen, da selbst strkste Reize keine Wirkung zeigen. Umgekehrt kann ein in hoher Erwartungshaltung befindlicher Hund bereits durch die kleinste ruckartige Bewegung des MO's zum Aufspringen stimuliert werden. Wir mssen also lernen, die Signal-Gestaltung auch im Hinblick auf die augenblickliche Empfnglichkeit und das im Augenblick vorgefundene Motivations-Niveau unseres Hundes zu formen. Man sieht, wir stoen immer wieder auf die Schlsselstellung der Beobachtung und der Balance. Auslsende Wirkungen sind: ruckartige, schnelle, beschleunigende oder richtungsndernde (hin und her, auf- und ab, kreisfrmige oder asymmetrische) Bewegungen. Weich ausgefhrte Wendepunkte der Bewegung zeigen weniger auslsende Wirkung als abrupte; langsame Bewegungen zeigen weniger Wirkung als schnelle. Die Wirkung eines Auslsers kann durch die Form sich anschlieender Aktionen verstrkt oder abgeschwcht werden. Bewegungs-Auslser knnen durch das Hinzutreten weiterer Signale, etwa durch Gerusche, verstrkt oder abgeschwcht werden. In der Praxis kommt es darauf an, sich so zu bewegen, da einerseits ungewollte Auslser vermieden und andererseits beabsichtigte Auslser eindeutig gegeben werden. Zu schnelles Gehen etwa beim Anoder Wegschleichen wirkt auf einen normal veranlagten Hund wie ein Auslser. Er verhlt sich also ganz und gar arteigen, wenn er auf ein derartiges Signal aus dem geplanten Liegen aufspringt. Und wer seine Bewegungen mit Geruschen berei-

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chert, mu auch damit behutsam vorgehen. Gerusche mssen ein Spiegelbild des Vorganges als Ganzem darstellen. Auch sie drfen nicht Auslse-Charakter annehmen, wenn sie eigentlich nur zur Steigerung der Stimulation geplant waren. Eine groe Hilfe in der Signal-Gestaltung ist die Verwandlung. Je besser man sich in das, was man darstellen mchte, verwandeln kann, desto echter und damit erfolgreicher gestaltet sich in der Regel auch die SignalGestaltung. Spielbeschreibung Vorbereitung: Bereitstellen eines beliebigen MO's, etwa einer Beiwurst. (Nach einigen Wochen sollte man auch andere MO's ms Spiel bringen: Futterstcke, Bei-Leder, Ball, Schleuder-Ball u.a.) 1. Der Hundefhrer halt die Beute ruhig, bewegt sie betont vorsichtig und langsam hin und her (im Rahmen von ein bis zwei Zentimetern, nicht mehr!). 2. Nach vorausgegangenem innerem Spannungsaufbau macht der Hundefhrer einen Satz zur Seite oder nach hinten und schleudert die Beute in Laufrichtung. Je explosiver die Bewegung ausgefhrt wird, desto besser. Aufgabe fr den Leser: Experimentieren Sie mit verschiedenen Techniken des Auslsens, und kontrollieren Sie sich stndig auf

Als AuslseSignal wirkt hier der Sprung Beschreibung eines Auslser-Sigzur Seite. nals am Beispiel einer Spiel-Jagd:

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Klar, was hier pantomimisch ausgesagt wird: Der Herr rasiert sich.

unbeabsichtige Wirkungen. (In der Gruppe lassen sich tolle Spiele durchfhren.)

AuffordernungsGesten
Spielaufforderung

Wir alle kennen die Aufforderungsgeste, mit welcher Hunde einander zum Spiel auffordern: vorne tief, hinten hoch, lachender", freundlich einladender Maskenausdruck, Lefzenwinkel weit nach hinten gezogen. Das knnen wir natrlich nicht in gleicher Weise nachahmen. Aber wir knnen markante Teile aus dieser Verhaltensweise herauskristallisieren und wenigstens annhernd wiedergegeben. Wichtig ist, da die

isolierten Teile in eher betonter Ausprgung wiedergeben werden. So wie etwa ein Karikaturist durch die mavolle berzeichnung (bertreibung) den Blick des Betrachters auf Besonderheiten lenkt und ihm ein Schmunzeln abgewinnt, so wird auch im Spiel durch Betonung bestimmter Ausdrucksformen eine Steigerung in der Signal-Wirkung erzeugt. Die Stilisierte Geste zeichnet sich also durch zweierlei aus: An Stelle einer Abbildung eins zu eins beschrnkt sie sich auf hervorstechende, wesentliche Merkmale und zweitens: sie betont diese -durch berzeichnung. In unserem Falle heit also die Aufgabe, das Wesentliche der Spielaufforderung zu erkennen und in einer fr den Menschen geeigneten Form betont wiederzugeben. Vorbild in dieser Technik sind Karikatur und Pantomime.

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Spielaufforderung l, zunchst ohne Hund

Beschreibung in Stichworten: 1. Beine in Grtsch-Stellung, Knie leicht beugen 2. Oberkrper ein wenig vorbeugen (Drohung vermeiden!) 3. Blick auf Hund heften, Hrsignal (beispielsweise Wuffen oder auch einen anderen, Aufmerksamkeit erzeugenden Laut von sich geben) 4. Kopf, Oberkrper und Arme ruckartig nach unten werfen (so weit es die eigene Gelenkigkeit erlaubt), Blick jedoch nach vorn, weiterhin auf den Hund heften. Blick und Mundpartie schmunzelnd und einladend. In dieser
Keine Angst vor Spiel-Fixieren.

Stellung einige Sekunden verharren, dann 5. Auslser: explosive Bewegung als Stimulation fr gemeinsames Spiel. Etwa Spiel-Fluchten, SpielNachjagen, Sprnge, Aufforderung zum gemeinsamen Laufen, gegebenenfalls Wiederholung der Spielaufforderung, Modifizierung derselben oder Spielaufforderung 2. Bemerkung zum Fixieren": keine Angst vor dem Fixieren im Spiel! Spiel findet im Entspannten Feld statt und hier tritt Fixieren in spieleigener Frbung auf. Hunde fixieren sich im Spiel gelegentlich bis zu einer halben Minute, und zwar ununterbrochen. Wrde ein Hund auf das Spiel-Fixieren hin Angst oder Unsicherheit demonstrieren, mte man allerdings das Fixieren abbrechen und erst einmal ein Entspanntes Feld aufbauen. Auerdem ist bei Mensch-HundErst-Begegnungen natrlich Vorsicht geboten und zuerst einmal eine Vertrauensbasis herzustellen, bevor man den Hund fixiert.
Spielaufforderung 2, zunchst ohne Hund

1. Wie oben, an Stelle der Vorn Tief-, Hinten Hoch-Stellung" jedoch lediglich einen leichten Sprung aus dem Stand in den Stand, ohne (oder mit nur geringer) Vorwrtsbewegung. Blick whrend des Sprungs auf Hund

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Nachahmung einer hndischen" SpielAufforderung.

heften (im Idealfall freundlicher Blick - Spielgesicht). Spielaufforderung 3, zunchst ohne Hund 1. Bein-, Oberkrper- und Kopfhaltung wie oben. 2. Unbewegt stehen bleiben und mit einem Bein (einmal oder mehrmals) auf den Boden stampfen. Auch hier wieder in aufforderndem, freundlichen Charakter. Man kann nicht immer vorhersehen, ob das Aufden-Boden-Stampfen bereits als Auslser auf den Spielpartner wirkt oder ob lediglich eine Verstrkung vermittelt wird. 3. Weiterfhrung wie oben.

Lauf-Aufforderung, zunchst ohne Hund Hunde, vor allem, wenn sie noch jung sind, werfen ihren Krper dann und wann vllig unvermittelt in eine neue Richtung und beginnen daraufhin wie wild zu galoppieren. Dieses Verhalten wirkt auf andere Rudelmitglieder ungemein ansteckend. In der Regel wird auf diese Weise ein wildes Lauf- oder Fangen-Spiel eingeleitet. Spielbeschreibung: 1. Hundefhrer geht eher absichtslos hin und her. 2. Auf einmal startet er, etwa in

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AufbruchAufforderung.

Verbindung mit einem Sprung, und luft in eine neue Richtung. Aufbruch-Aufforderung (Aufbruch-Geste), zunchst ohne Hund Whrend Lauf-Aufforderungen hufig gleichzeitig Spiel-Aufforderungscharakter beinhalten und zum Laufen oder Spielen an sich stimulieren, werden AufbruchGesten oft (nicht immer) in die einzuschlagende Richtung vermittelt. 1. Wie bei Lauf-Aufforderung l 2. Die neue Richtung wird durch ein Schwingen mit dem Kopf eingeleitet. Variante: Aufforderung und neue Richtung werden nur durch eine geringe,

eckige Kopfbewegung angezeigt. Varianten: Verstrkung durch Blickbewegung oder (und) durch Laute.

Achtung-Gesten, zunchst ohne Hund

Im Repertoire der Nonverbalen Kommunikation sind AchtungGesten mindestens ebenso vielversprechend wie Spielaufforderungen. Tiere in der Wildnis signalisieren sich durch AchtungGesten beispielsweise: Aufgepat! Seht her! Ich hab etwas Wichtiges wahrgenommen." Die

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eigentliche Ursache des Interesses kann, mu aber daraus noch nicht hervorgehen Oft zeigt sich dies erst im weiteren Verlauf Neben Bedrohungs- und Jagd-Motivation gibt es unzhlige Ereignisse, die das Interesse der Tiere auf sich ziehen Je hoher das Ereignis eingestuft wird, desto bedeutungsvoller wird ein ganz besonderer Punkt Schnelligkeit Handelt es sich beispielsweise um eine Bedrohung, so ist Schnelligkeit eine ausschlaggebende Komponente des berlebens Daher mu jede potentielle Gefahr so frh wie mglich erkannt werden Auch m der Jagd ist Schnelligkeit ausschlaggebend Kommt man um einen Augenblick zu spt, so ist die Beute weg Gehen die Krfte zur Neige, kann ein einziger miglckter Angriff den Tod bedeuten Die Chance des Jgers liegt vor allem in der berraschung und m der Schnelligkeit So wird verstndlich, da wild lebende Tiere eher einmal zu viel von Achtung-Signalen Gebrauch machen Blinder Alarm", wurden wir sagen Aber besser viermal Blinder Alarm als einmal eine Gefahr oder eine Jagd-Chance bersehen1 Achtung-Signale, wie konnte es anders sein, findet sich natrlich auch im Spiel wieder Auch dort vermittelt der eine dem anderen Hallo1 Hersehen - hier bei mir ist was los'" -Oder Hallo, komm her, ich bin m Spannung1" - Oder Schau her, ich schleich Dich jetzt an " Wir haben im Spiel unserer Hunde immer wieder beobachtet, da Spiel-Anschleichen m der Regel so gestaltet wird, da der andere das Anschleichen wahrnimmt SpielAnschleichen von hinten kommt bei ausgewachsenen Hunden selten vor Der Vorgang wird meist - mehr oder minder auffllig angekndigt Das Anschleichen erfolgt frontal von vorn oder auch seitlich Unter dieser Voraussetzung ist gesichert, da der berraschte" m Spielstimmung gerat, und das Spiel im weiteren Verlauf auch wirklich als Spiel mitmachen kann Auf eine echte berraschung wurde der Angegriffene eher mit einer instinktiv gesteuerten Verteidigungsaktion antworten Diese konnte dem in spielerischer Absicht Angreifenden ernsthaft gefhrlich werden Achtung-Signale im Spiel erfllen also mehrere Aufgaben Kommunikative Kontaktaufnahme, Stimmungsbertragung auf alle Beteiligten und Ankndigung des geplanten" Spiels Ob etwa ein Fangen-Spiel, ein Scheinangriff oder was immer zu erwarten ist Hunden entgeht selten ein AchtungSignal Kommt die Botschaft aus irgendwelchen Grnden jedoch nicht an, wird das Signal

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meist verstrkt oder auch in Abwandlung oder durch Hinzufgen weiterer Sinnesebenen, wiederholt, etwa durch Wuffen, auf den Boden stampfen und anderes. Mitunter reagieren Hunde jedoch auch absichtlich nicht auf die Gesten des anderen. Zum Beispiel dann, wenn sie nicht spielen wollen oder wenn sie dem Signalgeber betont ignorierend ihre hhere Rangordnung demonstrieren. Nach einiger Zeit kann es dann vorkommen, da sie nach vollzogener Dominanz-Demonstration doch mitspielen, mitunter um so intensiver. Manchmal mu sich das rangtiefere Individuum zuerst einmal unterwerfen, bis sich der Hhere zum Spiel herablt. Oder es kommt vor, da der Ranghhere die Aufforderung nicht annimmt und nach einer Weile dann selbst inszeniert. das mehr oder minder lang dauernde Halten der Erstarrung, gefolgt von geeigneten Anpassungsvarianten (noch nheres Heranschleichen, Abducken, Wegtrippeln usw.). Schlielich folgt das Anspringen oder auch Flchten. Hundefhrer sieht man in allen drei Momenten immer wieder den gleichen Fehler machen: Die einzelne Aktion wird ausgefhrt, ohne da vorher das geistige Erlebnis vorausging. Dadurch wird die simulierte Darstellung nicht nur unglaubwrdig, sondern sehr oft fehlerhaft. Das Anhalten sieht dann bei manchen drohend, bei anderen gezwungen, unsicher oder kraftlos aus, und an Stelle des Erstarrens bewegt man sich dann doch irgendwie in wackelnder Weise... In allen Fllen htte man sich die simulierte Handlung vorher vorstellen sollen! Spiel steht und fllt mit der Verwandlung, sprich Imagination! Das mu ernst genommen werden. Wenn wir also im Folgenden beschreiben, der Hundefhrer solle nach dem lockeren Hin- und Hergehen auf einmal stillstehen, dann ist damit gemeint, er mu so tun, als htte er etwa am Boden eine Maus ausgemacht oder unter einem Busch eine Katze oder einen Vogel entdeckt. Das mu ich mir richtig vorstellen, es vor meinem geistigen Auge Wirklichkeit werden lassen. Ich mu es, mit einfachen

Der entscheidende Moment

Da Hunde ausgesprochene Bewegungsseher sind, knnen sie kleinste Vernderungen der Haltung und Bewegung wahrnehmen. Vernderung bedeutet aber auch: Eine Bewegung wurde abgebrochen! Genau das ist das zuerst auftretende, entscheidende Moment der Achtung-Geste. Als zweites folgt das Erstarren, dann

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Worten: spielen, ich mu es leben! Nur unter dieser Voraussetzung wird die Achtung-Geste dem Hund glaubwrdig vorkommen. Ich hefte also den Blick auf den Punkt (wo sich die Maus in meiner Vorstellung befindet), gleichzeitig habe ich mich innerlich in einen Hund verwandelt, das heit, fr mich als Hund ist dies ein auerordentlich motivierendes Ereignis. In dieser Imagination rufe ich meine emotionalen Krfte wach: Eine Maus! - Jagdlust kommt auf! Auf diese Weise werden sich (im Idealfall) ganz von selbst die damit verbundenen Signal-Details einstellen. Viele Menschen sind jedoch bereits erheblich haltungsund bewegungs-degeneriert, was sich im Spiel natrlich auswirkt. In diesem Fall kann die Beschreibung einiger Signal-Details zur Verbesserung beitragen. Die Vergegenwrtigung darf allerdings nicht auf geistiger Ebene stehen bleiben. Es kommt darauf an, das Wissen in die Tat umzusetzen, wobei sich Trockentraining (ben ohne Hund) ganz besonders empfiehlt. Die zweite Mglichkeit, Ausdrucks-Defizite auszugleichen, liegt in der Beobachtung. Neben dem Trockentraining sollte man jede Gelegenheit ntzen, Hunde im Spiel zu beobachten. Auch Katzen auf Musejagd sind lohnende Vorbilder". Beschreibung und Beobachtung haben schon vielen geholfen, ihr Spielen natrlicher, differenzierter und effizienter werden zu lassen. Hier die Kurzbeschreibung der Haltung des Hundefhrers nach dem Orten der Beute: Beine in Ausfalls-Stellung (TStellung), in den Knien ein wenig beugen, sprungbereite Krperhaltung, leichte Spannung im gesamten Krper (jedoch keine Verspannung Oberkrper leicht gebckt

Der Hundefhrer verwandelt" sich hier in einen Hund, der eine Maus am Boden geortet hat (optische Ordnung)

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und vorgebeugt, Arme und Hnde in aktionsbereiter Haltung (nicht schlaff herunterhngen lassen), Augen etwas weiter als normal geffnet, hchst konzentrierter, fixierender Blick, Gesichtsausdruck erstarrt, Atmung gleichmig einund ausstrmend oder auch Atem anhalten. Spielbeschreibung l, Orten (sehend oder hrend) und Anspringen der Beute (zunchst ohne Hund) (Aus pdagogischen und praktischen Grnden stellen wir hier gleich von Anfang an nicht nur die AchtungGeste isoliert, sondern als zusammenhngende Jagd-SpielEinheit vor)
Hier hat der verwandelte Hundefhrer Witterung aufgenommen (olfaktorische Ortung).

Vorbereitung: Hundefhrer legt eine Spielbeute ins Gras (oder hinter eine Mauer, auf einen Baumstumpf o.a.) und entfernt sich einige Meter. 1. Hundefhrer geht locker hin und her (Imagination) 2. Pltzliches Orten der Beute (geistig-emotionale Vorstellung!) 3. Bewegung stoppen, anhalten, erstarren, fixieren... 4. Aktion: Beute anspringen*. 5. Mit der Beute spielen *Kurzbeschreibung des Anspringens: (Die gesamte bung ohne Hund!) Hier kommt es auf die Schnellkraft der Bewegung an. Die Sprungbewegung darf sich nicht umstndlich oder stockend in Gang setzen, sondern sie mu wie eine gelste, vorher gespannte Feder erfolgen, sozusagen explosiv. Damit der Sprung explosiv gelingt, ohne sich vorher durch Aufbauen der Muskelspannung zu verraten, mu die Spannung schon vorher aufgebaut sein, wie bei einem Bogen, den man so lange gespannt hlt, bis man sich des Ziels sicher ist. Spielbeschreibung 2, Orten (riechend) und Anspringen der Beute (zunchst ohne Hund) Vorbereitung wie bei Spielbeschreibung l

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1 wie bei Spielbeschreibung l 2 Krper aufrichten, Kopf und Nase in die Hohe strecken und Bewegungen der Witterungsaufnahme nachahmen (olfaktonsche Ortung) 3 Dann das Sehen der Beute darstellen (optische Ortung) 4 Anschlieend wie unter 1) erstarren und anspringen chen oder Frauchen nicht, dann folgen Abwandlungen wie durch die Lefzen blasen (prusten) oder auch wuffen, bellen, aufrichten, hochspringen oder zu Herrchen laufen und dann wieder in Richtung Tr, verbunden mit Zeige-Gesten Der Mensch wurde seine Absicht verbal mitteilen, ohne Gestik und Mimik und ohne seine Position zu verndern Er wurde einfach sagen Bitte mach mir die Tr auf " Es wurde ihm kaum einfallen, diese Absicht mittels einer Zeige-Geste kundzutun Und wenn, dann wurde er mit den Hnden und Fingern in die Richtung zeigen, aber nicht mit dem Kopf Denken wir immer daran, wenn uns der Hund optische Signale mitteilt Er spricht mit uns' Lassen wir seine Fragen und Wunsche nicht unbeantwortet' Antworten wir, und wir sind mitten m der Syntonen Kommunikation1
Spielbeschreibung:

Zeige-Gesten, zunchst ohne Hund

Der Mensch hat schon frh erkannt, da er sich die Zeige-Gesten des Hundes zunutze machen kann Der Jagdhund zeigt durch VorsteherHaltung die Richtung an, wo sich das Wild aufhlt Darberhinaus vermittelt der Hund noch zahlreiche andere Zeige-Gesten Wenn Hunde etwa zur Tr hinaus oder hinein mochten, dann teilen sie uns dies (auf einem mittleren Aktionsniveau) nicht zuerst durch Bellen, sondern durch Zeige-Gesten mit Sie teilen uns Absicht und Zielrichtung mit der Schnauze durch wiederholtes Hm- und Wegdrehen mit Verstrkt wird dieses Signal durch gleichlaufende Bewegungen der Augenbrauen Ich will da hinein' Komm her und mach mir auf " Reagiert Herr-

Vorbereitung Futterschussel auf einen Tisch oder hinter eine Tr stellen (Das Verwenden der Schussel soll lediglich die Vorstellung erleichtern Sie kann also leer sein) l Zeige-Gesten mittels Kopf- und Augenbewegungen (Augen in einem Bogen in die Zielrichtung rollen Soweit mglich, die Rollbewegung mit den Brauen mitmachen Verstrker-Wirkung")

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Droh-Gesten
Droh-Gesten sind wichtig, auch wenn man den Eindruck hat, da man darber ebenso ungern spricht wie ber ttliche Maregelungen. Beides gehrt aber zu einer natrlichen Hunde-Erziehung! Wenn man es ernst meint mit dem Vorsatz, den Hund so weit wie mglich gewaltfrei zu halten", gerade dann mssen die wenigen physischen und psychischen Einwirkungen berzeugend zum Tragen kommen. Und das Stellvertretende Signal mu von vornherein mit einbezogen werden. Mir mu also bereits vor dem ersten Einsatz einer Einwirkung klar sein, wie ich wieder davon wegkomme, wie ich sie fortan etwa durch ein Drohen ersetzen kann. Droh-Geste bedeutet ja nicht in jedem Falle, da ich dem Hund etwas antun will! Es gibt unzhlige Formen und Intensitten des Drohens. Wir haben diesem wichtigen Punkt ein eigenes Programm, eine eigene Methode gewidmet. Die Rede ist vom Geistigen Zgel", der noch mehrfach besprochen wird. Einen Punkt wollen wir aber zur StrafProblematik" ansprechen. Manche Gewalt-Gegner stufen schmerzhafte Einwirkungen von vornherein gravierender ein als psychische Gewalt. Das ist nicht nur mit unterschiedlichem Ma gemessen. Je nach Rasse und individuellem

Naturell kann man beobachten, da Hunde eine kurzzeitige (geringfgige!) Unlust- oder auch Schmerzvermittlung viel leichter kompensieren als psychischen Druck, Zorn, Liebesentzug oder andere Formen seelischer Gewalt. In der Erziehung wie auch im Sport wird man nicht ganz ohne Maregelungen auskommen, aber bei fehlerfreiem motivationalem Aufbau lassen sich Einwirkungen sowohl vom Umfang als auch von der Intensitt her auf ein Minimum beschrnken. Sie bleiben seltene Ausnahmen.

Akustische Kommunikation
Viel spricht dafr, da der Hund sein akustisches KommunikationsRepertoire im Verlauf der Domestikation verndert und erweitert hat. Die Aufgaben als Wach-, Hteund Jagdhund konnten nur durch Betonung der akustischen Signale erfllt werden. Bellen war wichtig. Gut bellende Hunde wurden vermutlich in der Zucht bevorzugt. Wenngleich bis dato keine einheitliche Abgrenzung der unterschiedlichen Lauttypen vorliegt, so steht doch die Lautuerung des Hundes als Ausdruck bestimmter Motivation auer Frage. Bellen kann Unbehagen wie Wohlbefinden signalisieren" (Fed-

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dersen-Petersen 1997). FeddersenPetersen unterscheidet 7 Lautklassen: Qurr-Laute, MuckLaute, Winsel-Laute, Beil-Laute, Knurr-Laute, Mau-Laute, SchreiLaute. Allein beim Bellen sind in weiterer Differenzierung mindestens 8 LautTypen zu unterscheiden: Einsamkeitslaut, Spielaufforderungsbellen, Spielbellen, Drohbellen, Warnbellen, Angriffsbellen, Begrungsbeilen, Kontaktbellen u.a. Im Sinne der Syntonen Kommunikation ist es wichtig, da der Mensch einerseits die Lautuerungen des Hundes immer besser decodieren lernt, auf der anderen Seite die eigenen auditiven Signale deutlich, ehrlich und unmiverstndlich gestaltet. Viele Hundefhrer senden massenhaft irrefhrende Signale aus. Sie sprechen den Hund etwa an: Komm, la das!" - In Wirklichkeit klopfen sie ihrem vierbeinigen Freund wie einem Kumpel gedanklich auf die Schulter: Komm, das geht doch nicht, hr auf damit, usw..." Dieses Komm" beinhaltet etwas ganz anderes als das Komm" im Sinne von Herbeirufen. Wie soll der Hund damit klarkommen? Wie soll er derartiges Semantik-Kauderwelsch mit eindeutigen Verhaltensweisen verknpfen? In der Regel tut er in solchen Fllen uerlich gar nichts. Er wartet ab. Gleichzeitig aber fragt" er Herr-

chen (wortlos versteht sich), was denn gemeint sei. Herrchen aber nimmt die nonverbale Frage nicht wahr. Der Hund schliet daraus etwa Folgendes: Das Ganze kann wohl nicht so wichtig sein. - Also mal abwarten, ob nicht noch eine bessere, ernster gemeinte Information kommt." Daraufhin macht der Hundefhrer den nchsten Fehler. Er lt die Situation ungeklrt, lt es durchgehen, da das

Auch Hunde heulen zuweilen. Hier Quirin", der jeden Samstag ins Heulen der 12-Uhr-Sirene einstimmt.

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erwartete Verhalten nicht gezeigt wurde. Das wiederum bekrftigt den Hund bei Wiederholungen hnlicher Situationen, keine Handlung folgen zu lassen. Der circulus vitiosus" ist perfekt. An diesem einfachen Beispiel wird deutlich, wie wichtig die Kommunikation fr eine intakte Mensch Hund-Beziehung ist, und welch weitreichende Folgen Fehler bewirken. Und es werden nicht nur Fehler der inhaltlichen Verwechslung (Semantik-Divergenz) gemacht. Man sagt, der Ton macht die Musik und meint damit, da eigentlich erst der Klang dem Wort seine ganz bestimmte Bedeutung verleiht. Obwohl das eigentlich jeder wei, gibt es doch Tausende von Hundefhrern, die ihrem Hndchen, das wie wild jeden entgegenkommenden Hund oder Jogger anklfft, zurufen: Nein, Schatz. Flocki, das darf man nicht. Sei still und schn brav. Jetzt reicht's aber." Inzwischen ist man schon weit genug gegangen, so da Flocki von allein aufgehrt hat. Vielleicht ist dem Leser aufgefallen, da die Anreden ohne Rufzeichen dastehen. Genau so wurden sie nmlich ausgesprochen. Nicht ernst gemeint und ohne jede Bekrftigung. Und das Tag fr Tag, jahrein, jahraus... Ja, der Ton macht nicht nur die Musik, er macht auch das Wort. berzeugend formen sich Ton und Klang gewhnlich nur, wenn man innerlich dahinter steht; Klangfrbungen sind in der Regel Abbilder unseres Willens und unserer inneren Befindlichkeit. Hierzu wre noch viel zu sagen. Wer mehr darber wissen mchte, den verweisen wir auf den Titel des Autors MenschHund-Harmonie, Die UnterOrdnung" der Zukunft. Hier nur so viel: In der Akustischen Kommunikation sollte man inhaltliche und phonetische Ungereimtheiten unbedingt vermeiden. Auch hier hilft uns wieder die Imagination. Wenn ich mich richtig hineinlebe in das, was ich eigentlich vermitteln will, und wenn mir daran gelegen ist, da ich meine Botschaft so vermittle, da sie mein Hund auch aufnehmen und umsetzen kann, dann werden viele Fehler von vornherein ausgeschaltet. Meditatives Handeln! Im Spiel sind akustische Informationen besonders wichtig. Sie begleiten viele visuelle Signale, untersttzen oder bekrftigen sie, geben ihnen eine ganz besondere Frbung und: auditive Signale kommen auch in Form von AuslseSignalen zum Einsatz. Sie knnen zu Stellvertretenden Signalen kultiviert werden und andere Informationsebenen ersetzen.

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Auch beim Loben oder der Vermittlung, da ein Verhalten nicht erwnscht ist, kommt es darauf an, die richtigen, d.h. verstndlichen auditiven Signale zu finden und diese berzeugend einzusetzen.

Taktile Kommunikation
Auch hier mssen wir uns kurz fassen. Wer mehr ber die Wirkungsweisen der Berhrung erfahren mchte, mge in der einschlgigen Literatur nachlesen. Wir haben Berhrung vor allem im Basis-Spiel eingebracht. In keiner anderen bung bieten sich derart viele, dem Spiel der Welpen nachgeahmte Berhrungssituationen an. Hier noch ein weiterer Beitrag zu diesem Thema. Nehmen wir an, wir stehen neben dem Hund und wollen ihm berhrenderweise unsere Zuneigung zeigen. Einmal mehr ist uns die hndische Verhaltensweise Vorbild. Wir drcken sanft unser Knie in seine Flanken, gleichzeitig streicheln wir ihn an der gegenberliegenden Flanke, die wir auf diese Weise gegen das Knie drcken. Der Hund wird den Kopf zurckdrehen und sein Gewicht gegen das Knie drcken, genau wie er es unter Hunden in hnlicher Situation tun wrde. (Diese Form einer Taktilen Kommunikation setzt natrlich eine gewisse Krpergre des Hundes voraus.)
Knie-Andrcken wurde

hndischer Berhrungs-

Kommunikation abgeschaut.

Augen-MO-Linie, ohne Hund

Hat man gelernt, den Hund besser zu beobachten und die eigenen Kommunikations-Signale bewu-

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haben wir bereits im Zusammenhang der Sekundar-Motivation2 kennengelernt. Leider kommen viele Hundefhrer ber dieses Niveau nie hinaus, und damit sind die spter auftretenden Probleme vorprogrammiert. Der extrinsisch, sekundrmotivierte Hund hat nichts mehr, was ihn antreibt, wenn das MO irgendwann einmal abgesetzt wird. Wir zeigen den Unterschied am besten an Hand einer Gegenberstellung. In Grafik l spielt der Hundefhrer mit Futter oder Beute, ohne sich selbst ins Spiel zu bringen. Seine Kommunikation ist nur hauchdnn und steht weit unter dem, was das bewegte MO an Motivation erzeugt. Daher verlauft die Konzentrations-Linie des Hundes direkt zum MO, dessen Bewegungen er hochkonzentriert verfolgt und das er keine Sekunde aus den Augen lt. Obwohl der Hundefhrer dieses MO bewegt, steht er sozusagen auerhalb der Motivation des Hundes. In der zweiten Grafik (siehe Seite 58) bringt sich der Hundefhrer selbst ins Spiel, indem er mit dem Hund kommuniziert. Dabei beAugen-MO-Linie aus der Sicht des Hundes...

ter und gezielter zu vermitteln, dann fehlt jetzt noch eines. Wir mssen vermeiden, da der Hund nur an der Beute Interesse zeigt und wir ihm mehr oder minder gleichgltig sind. Was hier ablauft,

Die m der Pdagogik blichen Begriffe der m trinischen", extrmistischen", primren" und sekundren" Motivation herauszuarbeiten, wurde den Rahmen sprengen

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gleitet er die Handhabung des MO's mit entsprechenden Gesten und mit der Stimme. Genaugenommen passiert dieser Vorgang m umgekehrter Reihenfolge (oder allenfalls gleichzeitig): Was an Bewegungen des MO zu erwarten ist, kundigt der Hundefhrer entweder durch vorausgehende Signale an (Oder er begleitet diese Bewegungen gleichzeitig mit entsprechenden Informationen.). Auf diese Weise werden Herrchens Signale immer wichtiger. Der Blick des Hundes wird nicht nur auf das MO fixiert bleiben, sondern seine Augen werden hin- und herspringen zwischen dem, was am Hundefhrer abzulesen ist und zwischen dem MO.

Durch einen Kunstgriff kann dieser Vorgang in eine zuverlssige, praktische Form gebracht werden: Der Hundefhrer hlt das MO
... und hier aus der Sicht des Hundefhrers.

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Aber es bietet sich an, im Spiel immer wieder darauf zurckzukommen, vor allem in den vielen Warte- und Lauerphasen.

KommunikationsSpiele (die ersten Spiele mit dem Hund)

nicht irgendwo, sondern genau auf der gedachten Linie der Augenpaare. Er schaut den Hund an und bringt das MO in die Augenlinie. Wenn der Hund jetzt das MO fixiert, kann er gar nicht anders, als gleichzeitig die dahinter ablaufende Mimik des Hundefhrers wahrnehmen. Mit der Zeit wird dem Hund die Mimik seines zweibeinigen Spielpartners immer wichtiger. Er wird dessen Signale immer intensiver decodieren und darauf antworten, bzw. seine Aktionen darauf abstimmen. Dem Hundefhrer ist es auf diese Weise gelungen, sich ins Spiel zu bringen. Er wurde ein Teil der Spiel-Beute, die er nicht nur durch Imagination verkrpert, sondern die er durch geschicktes Ntzen der AugenMO-Linie auch sichtbar vermittelt. Die Technik der Augen-MO-Linie lt sich verstndlicherweise nicht ununterbrochen aufrechterhalten. Viele Hundefhrer spielen einfach zu wenig hndisch und viel zu stereotyp. Die Ursachen sind vielfltig: mangelndes Wissen um die Zusammenhnge, unzulngliche Techniken sowie irrefhrende und widersprchliche Motorik. Daher ist es so wichtig, sich auf der einen Seite das Wesentliche der Kommunikation mit dem Hund geistig anzueignen und andererseits die grundlegenden Signal-Techniken gewissenhaft zu ben, und zwar zunchst ohne Hund!, also bevor der Hund ins Spiel kommt. Bis man im Spiel den ntigen berblick hat und die einzelnen Bewegungen wie selbstverstndlich ablaufen, wird einige Zeit vergehen. Das gilt auch fr jene, die schon 25 Jahre Hundesport betreiben. Aus gutem Grund haben wir in unseren Kursen die Anforderungen zu Beginn der Motivations und Spielausbildung mehr und

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mehr heruntergesetzt und die Lernschritte immer noch kleiner abgestuft. Es hat sich in der Tat nicht bewhrt, von Anfang an alle Mglichkeiten des Spiels freizustellen! Der Hundefhrer mu erst einmal lernen, den Hund zumindest annhernd zu verstehen und mit ihm zu kommunizieren. Hierzu eignen sich am besten jene Spiele, in denen die Kommunikation deutlich im Vordergrund steht, und man sich nicht zustzlich mit der Handhabung von Objekten auseinandersetzen mu. Futter-und Beute-Spiele sind - mit dem Anspruch der Integralen Motivation fr den Anfang viel zu komplex. Die nun folgenden, einfachen" Spiele sollten nicht unterschtzt 'werden! Was man hier lernt, kommt einem spter, bei komplexeren Spielen sicher zugute. Der Hundefhrer lernt zunchst einmal, den Hund im Spiel genau zu l beobachten und sich auf ihn einzustellen. Er lernt, Signale zu empfangen. Das heit, man wird die Krpersprache des Hundes in immer feineren Nuancen erkennen und immer besser deuten knnen. Man beginnt, den Hund zu lesen. Und man lernt auf der anderen Seite, sich dem Hund verstndlich zu vermitteln. Der , Autor nennt dieses bewut ge-| fhrte Zwiegesprch" von Mensch und Hund, dieses gemeinsam gefhrte In Verbindung Treten": Syntone Kommunikation3; -in Abgrenzung zur Monotonen Kommunikation, worunter wir Botschaften verstehen, die ausgesandt werden, ohne erwidert zu werden, Botschaften, die keine Antwort zeitigen. Letztlich vergebliche Botschaften. Hunde senden unglaublich viele und ebenso vielfltige Signale aus, und die meisten davon sind wortloser Natur. Aber wenn wir nur selten und nur auf Bestimmtes antworten, wird der Hund mit der Zeit immer seltener und weniger mit uns kommunizieren. Umgekehrt wird ein Hund, mit dem viel und oft synton kommuniziert wird, diesen fr ihn wichtigen Bereich erweitern und verstrken. Aus der Vielfalt der Mglichkeiten, mit dem Hund ohne Gegenstand, einfach nur mit dem eigenen Krper zu spielen, greifen wir hier lediglich drei Beispiele heraus. Der Leser sei ermuntert, die Beispiele abzuwandeln, zu erweitern, neue Spiele auszuprobieren und zu entwickeln! Nicht nur als Mittel zum Zweck, sondern weil es beiden Spa macht - Mensch und Hund.

Siehe E. Lind = Mensch-HundHarmonie

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Lauf-Spiel, mit Hund

Laufspiele regen Wir erinnern uns: Eine der strkden Hund oft sten Motivationen ist die Bewestrker an als gung. In der Regel lt sich ein Ball oder Futter. Hund, der die Konzentration zum

Hundefhrer im Spiel abgebrochen hat, durch einen kurzen Spurt wieder neu motivieren. Den Hund mittels Bewegungen zu motivieren, mu uns in Fleisch und Blut bergehen. Anfangs werden es grobe und auffllige Bewegungen sein, spter treten an ihre Stelle immer feinere und kaum noch sichtbare Bewegungen. Ja, sogar geringfgige Haltungsvernderungen oder allein schon eine bestimmte Position wird den Hund in erwartungsvolle Alarmbereitschaft versetzen. Spielbeschreibung 1: Spiel im Freien, etwa im eigenen Garten oder auf einer Wiese Vorbereitung: Spiel auf griffigem Untergrund: Wiese, Sand, Waldboden o.a. - In mglichst ablenkungsfreier Umgebung! 1. Ist man mit dem Auto zum Spielort gefahren, so mu der Hund zuerst Gelegenheit fr Pftzchen und Hufchen bekommen! (Kommt er beim Auslaufen nicht sicher zurck, so ist er an langer Leine, am besten an einer automatischen AufrollLeine zu fhren.) 2. HF (Hundefhrer) geht mit seinem Hund in die Mitte des vorgesehenen Spielplatzes und leint den Hund ab. Gleichzeitig streichelt er ihn, spricht ihn an und sucht den Blickkontakt.

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3. Innerliches Vorbereiten des beabsichtigten Spurts. Einatmen, Spannung im gesamten Krper aufbauen, auch in der Mimik! 4. Explosiv losspurten, eine kurze Strecke laufen, dann Haken schlagen, immer wieder neue Richtungen einschlagen. Hund wird mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit der Bewegungs-Motivation folgen. Spielbeschreibung 2: wie bei Spielbeschreibung l, aber vor Punkt 4 werden zustzlich Spiel-, Aufforderungs- oder AufbruchGesten gegeben. hilft man ihm bei der Suche durch Gerusche oder kurzes Sichtbarmachen.

Versteckspiel mit Abrufen, Hund wartet im Liegen oder Sitzen

Kann der Hund schon Liegen (oder Sitzen) und warten, dann lt man den Hund zuschauen, wie sich Frauchen oder Herrchen Versteckspiel.

Einfaches Versteckspiel, mit Hund

Einfache Versteck-Spiele kann man mit dem Hund schon frh spielen. Er braucht hierzu weder Sitz" noch Platz" zu knnen. Man ntzt einfach einen kurzen Augenblick des Unbeobachtetseins, um sich irgendwo im Haus oder im Garten zu verstecken. Am besten eignen sich Verstecke, aus welchen man, selbst unbemerkt, den Hund beobachten kann. Wenn der Hund nicht nach einiger Zeit von selbst anfngt, Herrchen oder Frauchen zu suchen,

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von ihm entfernt, - wie man sich etwa aus dem Raum schleicht. Das endgltige Versteck sollte er jedoch nicht von Anfang an sehen. Beim Wegschleichen darf man den Hund nicht aus den Augen lassen, um ein etwaiges Vorrcken aus der Warteposition zu bemerken. Also rckwrtsgehen! Und whrend des Schleichens" nicht einen einzigen Schritt als Auslser gestalten! In dieser Phase soll der Hund nicht durch Futter oder Beute-Streiten belohnt werden. Das Erlebnis soll im Auffinden des Hundefhrers bestehen. Nach kurzer Wartezeit im Versteck wird der Hund abgerufen durch Komm" oder Hier" oder durch Rufen seines Namens. Hat der Hund Herrchen oder Frauchen gefunden, folgt ein Bewegungs-, Geschicklichkeits- oder Knuddelspiel. Leider bietet lngst nicht jede Mensch-Hund-Beziehung die ntigen Voraussetzungen fr das Fangen-Spiel: Vertrauen und intakte Rangordnung. Wer hier Probleme wei oder auch nur vermutet, der mge das Fangen-Spiel noch zurckstellen und erst einmal mit der Basis-bung Erfahrungen sammeln. Anfangs sollte man im FangenSpiel von Beute-Objekten absehen. Die Aufgabe besteht ja eben darin, ohne zustzliche instrumentelle Motivatoren auszukommen und die Spiel-Beziehung allein auf die Kommunikation zu stellen. Auch ohne Futter oder Beute finden sich im Fangen-Spiel nahezu alle Kommunikations-Signale wieder, die weiter oben besprochen wurden. Spielbeschreibung: Im Spiel der Hunde untereinander gibt oft ein Achtung-Signal oder eine Spiel-Aufforderung den Anla (mitunter auch ein Anschleichen), das beliebte Fangen-Spiel einzuleiten. Wenn zufllig Objekte dastehen, um die man herumlaufen kann, liegt Fangen sozusagen in der Luft. Das Spiel luft dann in erstaunlicher hnlichkeit zum Fangen-Spiel unserer Kinder ab: Hier wie dort finden wir Elemente aus dem Versteck-Spiel, dem Jagen und Gejagtwerden und aus

Fangen-Spiel um Hindernis, mit Hund

Ein zweifellos sehr schwieriges, aber ungemein interessantes und ergiebiges Spiel fr Hund und Mensch ist das Fangen-Spiel um ein Hindernis herum, etwa um einen Hundehnger, ein Auto oder um ein Gartenhuschen.

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reinen Laufspielen. Also: Einholen, Fluchten, Wegabschneiden, Verstecken, auf der anderen Seite wieder Vorlugen usw. Die Rollen werden binnen Sekunden vertauscht und das Spiel beginnt von neuem. Beim Einholen jedoch haben wir beobachtet, da die meisten Hunde in Beistimmung geraten und zum Spiel-Beien bergehen. Wer also mit seinem Hund Fangen spielt, sollte immer etwas dabei haben, um die wachgerufenen Triebe nicht an der eigenen Hand, sondern an der Beiwurst oder anderen Objekten abreagieren zu lassen. Auf diese Weise braucht man keine Gewalt ins Spiel zu bringen und die Dominanz wird trotzdem nicht aus der Hand gegeben. Bordet der Hund ber, wird er aggressiv oder fngt er an, im Spiel zu dominieren, bricht man das Spiel kurzer hand ab und lt ihn links liegen. Es kann aber auch angebracht sein, sich bei aufkommendem Dominanz-Gebaren zuerst einmal durchzusetzen. Mitunter dauert es lange, bis sich fehlentwickelte und gestrte Mensch-Hund-Be ziehungen wieder normalisieren. Das Spiel bietet hervorragende Mglichkeiten hierzu. Fangenspiel.

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Spiel-Grundstze
MotivationsStabilitt
Bei ausreichender MotivationsStabilitt und Balance knnen auch mehrere Hundefhrer gleichzeitig und nebeneinander spielen.

Nirgendwo anders offenbart sich die Mensch-Hund-Beziehung so deutlich wie im Spiel. Hier zeigen sich Verhaltensaufflligkeiten oft schon bei Spielbeginn. Aber leider werden diese vom Hundefhrer nicht immer bemerkt. Oder man ist bemht, das eigene Unver-

mgen, den Hund beispielsweise auch nur zehn Sekunden an sich zu binden, allerlei anderen, nur nicht den wirklichen Ursachen zuzuschreiben: Der Hund sei nicht spielerisch veranlagt oder: im Augenblick wurden ihn eben andere Dinge mehr interessieren. Wer aber Erziehung und Ausbildung auf Motivation und Spiel aufbauen mochte, mu sich an den gltigen Grundstzen orien-

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tieren. Hierzu gehrt vor allem eine stabile Motivation, die intakte Rangordnung sowie schlssige, didaktisch-methodische Entscheidungen. Wer auf Motivation setzt, kann nicht gleichzeitig auf sie verzichten. Auch nicht teilweise! Die SpielMotivation ist gerade so viel wert, wie sie auftretenden Ablenkungen standhlt. Sie mu in jedem Augenblick des Spiels hher stehen. Wer seinen Hund nicht zu faszinieren und zu binden vermag, der gleicht einem Karten-Spieler, der in der Farbe Motivation lediglich eine Acht in der Hand hlt. Das Spiel ist verloren, bevor es begonnen hat. Wer motivational vorgehen mchte, braucht Motivation in Flle. Das ist jene Motivation, die sich durch nahezu nichts mehr ablenken lt und die, trotz aller natrlicher Schwankungen des Niveaus, whrend des gesamten Spiels niemals unterbrochen wird.

Die ideale Motivation zeichnet sich durch zweierlei aus: Durch ein hohes Grund-Motivations-Niveau, welches je nach Spielsituation durch mehr oder minder hohe Motivations-Spitzen abgelst wird, und zweitens durch Permanenz. Motivation ist nur dann tragfhig, wir sagen stabil, wenn sie beide Komponenten enthlt. Vergegenwrtigen wir uns dies an Hand oben stehender Grafik: Wo immer das Motivations-Niveau oder die Motivations-Permanenz nicht ausreichen, sind Probleme zu erwarten. Probleme, die sich dann oft nicht dort, wo sie auftreten, lsen lassen, sondern die einzig und allein durch eine generelle Neuorientierung auf die SpielGrundstze zu beheben sind. Nun mag man sich fragen: Ist dieser Anspruch berhaupt realisierbar oder bleibt er nur wenigen

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Wunder-Talenten oder auergewhnlich fleiigen Hundefhrern vorbehalten? Keine Angst! Grundstzlich kann jeder die Motivations-Stabilitt erreichen, einen normal veranlagten Hund vorausgesetzt. Hierzu ein Beispiel. Wer dann und wann mit seinem Hund auf dem Spaziergang spielt, hat mglicherweise das gleiche erlebt, was so mancher begeisterte Spiel-Hundefhrer berichtet: Der Hund will nach dem Spiel nicht mehr von seiner Seite weichen. Er begleitet ihn, und zwar von sich aus, absolut freiwillig, Bei Fu" gehend und stndig hochblickend, den gesamten Weg nach Hause - zehn Minuten lang oder langer. Nichts kann den Hund ablenken. Abwechselnd springen die Augen dorthin, wo er den Ball versteckt wei oder zu Herrchens Gesicht. Selbst durch abwehrende Gesten lt er sich nicht davon abbringen. Eine BGH- oder SchH-Prfung dauert jedoch nur acht Minuten lang. Wenn der Hund unter bestimmten Umstnden 15 Minuten

MotivationsStabilitt ist eine der wichtigsten Grundlagen des Spiels. Ein hoch motivierter Hund lt sich durch nichts ablenken.

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lang hoch motiviert sein kann, warum dann nicht auch in einer viel krzeren Prfung, oder zumindest ber die Lnge eines kurzen Spiels? Grundstzlich wei man ja: Was einmal geleistet wurde, lt sich wiederholen. Es kommt nur darauf, hnliche Verhltnisse zu schaffen. Eines der Ziele ist es daher, die Stabile Motivation jederzeit und an jedem Ort abrufen zu knnen, so da der Hund 8,10 oder 15 Minuten hoch motiviert ist, sich durch nichts ablenken lt und whrend der gesamten Zeit des gemeinsamen Spiels (ohne Ausnahme!) ununterbrochen (permanent) in unserem Bann bleibt. Bei mangelhafter Motivationsstabilitt ist das gesamte Unterfangen auf Sand gebaut. Viele von uns kennen die erforderliche Oktanzahl ihres PKW, Reifendruck vorn und hinten und auch die Hhe der monatlichen Steuer und Haftpflicht. Sie wissen, da ihr Fahrzeug einen ganz bestimmten Treibstoff bentigt, sonst geht der Motor kaputt. Aber sie haben noch nie ausprobiert, auf welchen Motivations-Bereich ihr Hund bei welcher bung am besten anspricht, und sie halten es nicht fr besonders schlimm, wenn sich ihr Hund mitten im Spiel nach Belieben davonmacht, sich abwendet oder an irgend etwas zu schnuppern beginnt.

Rangordnung
Wir sagten vorhin, die Motivation darf whrend des Spiels keinen Augenblick abbrechen. Dieser Augenblick wird in seinen Auswirkungen oft bei weitem unterschtzt. Denn whrend dieses Augenblicks hat der Hund nicht nur die Konzentration auf das Spiel verloren, sondern er ist in der Regel binnen Sekunden von etwas anderem sinnlich eingenommen. Das heit aber, wir begegnen ihm nach dem besagten Augenblick nicht in neutraler Verfassung, sondern auf etwas anderes konzentriert. Es liegt auf der Hand, da wir in dieser Situation nur dann eine Chance haben, ihn wieder an uns und ans Spiel zu binden, wenn unsere Aktion mehr Motivation freisetzt als das, worauf er sich im Augenblick konzentriert. Viele Hundefhrer jedoch geben bald auf oder sie wiederholen ein ums andere Mal das, was sie schon vor dem Abschweifen gemacht haben. Das kann natrlich keinen Erfolg zeitigen, sonst htte sich ja der Hund gar nicht erst abgewandt. Die Hilflosigkeit, in die sich der Hundefhrer begibt, bleibt dem Hund sicher nicht verborgen. Viele Hunde sehen hier nicht nur ihre Chance, im Spiel zu dominieren, sie nehmen sie auch in vollem Umfang wahr. Diese Hunde haben erfahren, da sie nur die

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Nase auf den Boden zu halten brauchen, zu pinkeln, den Vgeln nachzujagen, sich taub zu stellen, regungslos dazustehen oder wie wild hin- und herzulaufen, und schon ist Herrchen oder Frauchen absolut schachmatt und nicht annhernd in der Lage, Dominanz durchzusetzen.
Dieser Hund Je fter sich dieses Szenario wiezeigt, wie man derholt, desto mehr wird sich das Herrchen Dominanz-Gebaren des Hundes schachmatt" festigen und desto schwieriger wird setzen kann. Man braucht es, den circulus vitiosus zu nur zu schnf- durchbrechen. feln und so zu tun, als wrde Die Verstrkung der bisher einman nichts anderes mehr gesetzten Manahmen ist meist hren oder unbefriedigend. Bessere Erfolge sehen, und zeitigen neue, dem Hund bisher schon ist man unbekannte Vorgangsweisen. Spielfhrer.

sein um die Mglichkeiten, die sich aus den verschiedenen Motivations- Bereichen anbieten. Aber es mu auch mit aller Deutlichkeit gesagt werden, da man bei Dominanz-Problemen nicht immer ohne Zwang auskommt. Wir werden an spterer Stelle einige Korrekturmanahmen beschreiben. Im Rahmen der Spiel-Prinzipien ist festzuhalten, da das Spiel nicht auerhalb der sonst gltigen Sozialordnungen steht. Auch im Spiel darf der Hund nicht machen, was er will. Auch im Spiel mu er sich ein- und, wo erforderlich, unterordnen. Der Hundefhrer bestimmt nicht nur Anfang und Ende des Spiels. Er stellt auch die Regeln auf. Aber er wird bedacht sein, alles so zu gestalten,

Sptestens hier wird man dankbar

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da sich auch der Hund im gemeinsamen Spiel arteigen entfalten kann. Hierfr mssen die Spielregeln gengend Freiraum bereitstellen. Dominanz im Spiel hat noch eine andere Ebene - die Ebene der Verwandlung. Im Spiel der Hunde untereinander kommt es immer wieder vor, da sich das hherrangige Tier in die Rolle des Gejagten verwandelt oder auch in die Rolle des Schwcheren. Wer im Video Richtig Spielen mit Hunden" die Szene analysiert, in der Vater Quirin" mit seiner einjhrigen Tochter Banja" um eine als Hhle dienende Plane spielt, wird sehen, da sich der ltere und dominante Rde absichtlich in die schwchere Position begab und die Tochter absichtlich gewinnen lie. Als Banja" das Spiel einige Tage spter in gewohnter Weise wiederholen wollte, war Paps jedoch in anderer Stimmung. Er hat nur kurz die Lefzen gekruselt und Banja scharf angesehen; schon lie sie die Spielbeute fallen und trabte untertnig davon. In der sozialen Praxis gestaltet sich Dominanz viel komplexer und abwechslungsreicher, als man vermuten mchte. Das sei an all jene gerichtet, die meinen, Konsequenz sei der Weisheit letzter Schlu. Wenn der Hundefhrer im Spiel auf konsequente AlphaPosition beharrt, vergibt er einen Teil der Mglichkeiten. Zustzlich wird er

nie jenes Vertrauensverhltnis aufbauen knnen, das eine ausgewogene Mensch-Hund-Beziehung auszeichnet. Auf den Punkt gebracht, knnte man sagen: Ist die Rangordnung zweifelsfrei gefestigt, so ist nichts dagegen einzuwenden, wenn sich auch der Mensch dann und wann im Spiel in die schwchere Position verwandelt. Also keine Angst, sich

Ist die Rangordnung intakt, so kann der Hundefhrer auch dann und wann den Unterlegenen spielen - ohne Autorittsverlust!

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vom Hund auch mal jagen zu lassen oder beim Knuddel-Spiel am Boden unter dem Hund zu liegen! Wo allerdings Dominanz-Defizite bestehen, oder wenn Hunde aggressiv werden, sollte man von den beschriebenen Spielformen absehen. Im ersten Fall mte man alles daran setzen, auch im Spiel wieder eindeutig die Oberhand zu gewinnen, und im zweiten Fall mte man Situationen vermeiden, die Anla zu Aggressionen geben. Hier einige bergeordnete Spielregeln: Weder der Hundefhrer noch der Hund drfen das Milieu des Entspannten Feldes stren oder zerstren. Solange gemeinsam gespielt wird, darf sich der Hund weder verselbstndigen noch allein weiterspielen. Aber auch der Hundefhrer sollte sich an die Regel des Gemeinsamen Spielens halten (Und nur in Ausnahmefllen davon abweichen). Also nicht den Hund mitten im Spiel stehen, sitzen oder liegen lassen und mit irgendwelchen Leuten reden! Auch nicht mit dem Ausbilder. Zeit fr Gesprche ist nachher! Der Hundefhrer hat die Verantwortung fr beide Spielpartner. Er sollte daher in Abstnden prfen: Kann sich der Hund im Spiel entfalten und kann er das Spiel lustvoll erleben? Die spezifischen Regeln hngen vom einzelnen Spiel ab. Sie sind derart vielfltig, da wir sie hier nicht auffhren knnen. An Stelle dessen weisen wir darauf hin, da sich der Hundefhrer darber im klaren sein sollte, was er eigentlich mit dem Spiel bezweckt. Soll das Spiel um des Spiels willen inszeniert werden oder will man mit Hilfe des Spiels Erziehungs- oder Ausbildungsziele verfolgen? Handelt es sich also um Freie Spiele oder um Ziel- bzw. um Lern-

Spielregeln, Tabus und Freirume

Der Hundefhrer bestimmt in der Regel nicht nur Anfang und Ende des Spiels, sondern auch was gespielt wird. Bei intakter Dominanz allerdings knnen, wie gesagt, auch in diesem Punkt Ausnahmen gemacht werden. Solange der Hund den Freiraum, auch selbst einmal die Initiative zu ergreifen und Herrchen auf ein Spiel einzuladen, nicht fr Dominanz-Vorteile ausntzt, spricht nichts dagegen. Die Spielregeln werden vom Hundefhrer nicht nur aufgestellt, auch deren Einhaltung wird von ihm berwacht und durchgesetzt.

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Die Fhigkeit des Hundes, Tabus mit Signalen zu verbinden und Tabus einzuhalten, ist eine der Ursachen, weshalb sich kein anderes Tier derart gut domestizieren lie. Aber aus heutiger Sicht geht es nicht nur darum, Tabus abzuverlangen, Beim Aufstellen der Regeln sollte sondern diesen Vorgang fr den der Hundefhrer Strategien entHund mglichst artgerecht und wickeln, wie er dem Hund das angenehm zu gestalten. Die Einhalten der Regeln mglichst meisten wnschen sich heute den leicht, im besten Fall sogar schmackhaft machen kann. Hier hat Hund als Team-Partner und nicht als parierenden Sklaven. Und das ist sich der Grundsatz bewhrt: Wo gut so. Aber mit einem Partner mu immer mglich, Regeln und Tabus man natrlich entsprechend zuerst einmal durch positive umgehen. Wir werden in diesem Motivation verstndlich machen und erst auf hheren Lernstufen auf Buch vorstellen, wie man den Geistigen Zgel weitestgehend streder Einhaltung der Regeln in jeder und zwangsfrei, ja sogar Situation" bestehen. Spiele? Sollen ursprnglich Freie Spiele in Lernspiele umgewandelt werden oder abwechselnd in einer Spielsequenz aneinandergereiht werden?

Spiel und ben fordert die gesammelte Konzentration. Plaudern mit dem Nachbarn sollte man nach dem Training.

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lustvoll aufbaut und auf hheren Ausbildungsstufen dann abrundet. Folgende Tabus mu der Hund im Spiel akzeptieren: Keine aggressiven Verhaltensweisen Unterlassen von (ernsthaftem) Dominanz-Rivalisieren Beien Beginnt der Hund, das Entspannte Feld zu verlassen und aggressiv zu werden, so sollte man diesen Stimmungswechsel unter keinen Umstnden durchgehen lassen oder frdern. Entweder man setzt sich durch, wie auch immer, oder man bricht jeweils bei den ersten Anzeichen das Spiel sofort ab und bringt den Hund mittels einiger Kommandos in die Unter-Ordnung. In manchen Fllen hat es sich bewhrt, den Hund nach Spielabbruch unverzglich ins Auto zu bringen. Ob ein erneuter Spielbeginn sinnvoll ist, hngt weitgehend davon ab, ob sich der Hund inzwischen beruhigt hat und sich wieder in das Entspannte Feld zurckfuhren lt. Auch bei Dominanz-Gebaren ist Vorsicht geboten, und hier gilt der gleiche Rat: Unter keinen Umstnden aufschaukeln lassen! Rechtzeitig die Rangordnung wiederherstellen! Das kann im einen oder anderen Falle auch mittels geschickter Ablenkung erreicht werden. Etwa durch den Wechsel des MO's, des Motivations- Bereiches oder einfach durch Steigerung der Motivation. Hier noch ein Wort zum letzten Punkt. Beien ist nicht gleich Beien. Hunde, die im Rudel leben, bekunden ihre Zuneigung unter anderem auch dadurch, da sie Kopf oder Schnauze, mitunter auch die Vorderlufe des anderen zart in den Fang nehmen. Das macht auf den Uneingeweihten zwar einen furchterregenden Eindruck, aber es ist vllig harmlos. Oft sind derartige Schmuse-Spiele durch singendes Maunzen begleitet und das beeindruckende Sozial-Spiel dauert oft minutenlang. Problematisch wird es im allgemeinen, wenn die Stimmung wechselt, was ich in der soeben beschriebenen Form nie beobachtet habe. Stimmungswechsel kndigen sich in der Regel rechtzeitig durch entsprechende Signale an.

Das Absichern der Bei-Hemmung

Da der Mensch nicht mit einem schtzenden Fell bekleidet ist, tun ihm natrlich bereits Bisse weh, die unter Hunden als zarte Be-

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rhrung" erlebt werden. Da man Frauchens und Herrchens Hand nur in Schmusestimmung und dort nur besonders vorsichtig in den Fang nehmen darf, das mu der Hund frh lernen. Wer hier zu nachsichtig ist, handelt fahrlssig. Denn aus dem putzigen Welpen wird in kurzer Zeit ein ausgewachsener Hund. Und wenn dieser in der entscheidenden Phase ungehindert beien durfte, dann fehlt ihm fr den Rest seines Hundelebens das wohl wichtigste Tabu: die ganz besondere Beihemmung dem Menschen gegenber. Und von diesem Manko ist nicht nur der Hund, sondern alle, die ihm begegnen, betroffen. Ein Hund ohne Beihemmung ist eine Art Zeitbombe. Daher fordern einige Ausbilder, da der Hund auch nicht im Welpenalter in die Hand oder den Arm beien darf, auch nicht im Spiel. Als Begrndung wird angegeben, da in einer kritischen Situation beim absoluten Bei-Tabu immer noch eine wirksame Barriere vorhanden sei. Wie man sich auch in dieser Frage entscheiden mag: Sicher sollte sich jeder Hundebesitzer ungeschminkt Rechenschaft geben, ob sein Hund leicht in Aggression gert, wie weit die Bei-Hemmung abgesichert ist, ob der Hund, wenn er einmal versehentlich im Spiel die Hand erwischt, sofort den Druck nachlt und sie freilt, ob er Auseinandersetzungen eher aus dem Weg geht und wie er sich bei Fremden, Bekannten und vor allem bei Kindern verhlt. Eines darf man aber in dieser Diskussion nie auer acht lassen. Erleiden Hunde starken Schmerz (auch wenn dieser unabsichtlich zugefgt wurde) wird Aggression als Instinkthandlung ausgelst. Diese Situation ist um so gefhrlicher, je berraschender sie den Hund trifft. Der Hund beit dann zu, auch wenn er sonst 364 Tage im Jahr der Harmloseste ist. Und er ist dann nicht ein aggressiver oder bser Hund", er folgt in diesem Fall lediglich einem Instinkt. Aus dieser Sicht sollte man die Forderung nach absolutem Bei-Tabu ernsthaft in Erwgung ziehen. Wie man zur Beihemmung erzieherisch beitrgt, wurde vielfach beschrieben: Vergessen wir aber die Zeitung oder Leine als Strafmittel! Heute sind sich Kynologen weitgehend darin einig, da abdressierende Reize tunlichst am Vorbild der Natur auszurichten sind. Das heit in unserem Fall: Schnauzen- oder Nackengriff und auf den Boden drehen oder kippen1. Streng anblicken in Verbindung mit einem bestimmenden Nein!". Auch Ausschimpfen wird gut verstanden. Manche Autoren empfehlen das Ausschimpfen, andere wieder lehnen es ab. Man
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Gleichzeitig wirft man dem Hund die Beine zur Seite, so da er die Balance verliert

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An Stelle der ttlichen Einwirkung reicht in der Folge das sogenannte Stellvertretende Signal. Allerdings wird von Zeit zu Zeit eine Auffrischung erforderlich sein. Angesichts der vielen Regeln und Tabus knnte leicht der Eindruck entstehen, der modern erzogene Hund htte zu wenig Freiheit, und wenn man ihn fragen knnte, wrde er viel lieber ein ungezwungenes Leben auf einem Bauernhof fhren. Nun, richtig ist sicher, da Regeln und Tabus das Individuum nicht zu sehr einengen drfen. Das gilt ja auch fr Menschen. Daher ist es besonders wichtig, sich auch ber die Freirume im Spiel Gedanken zu machen. Auch zu diesem Punkt trgt die Motivations- und Spiel-Lehre Wertvolles bei. Hier nur ein Beispiel: Die Spielregeln wie auch das Handling werden nicht mehr allein mit dem Kopf gesteuert, sondern es sollen absichtlich Schwachstellen in die Motorik des Hundefhrers eingebaut werden. So erhlt der Hund die Belohnung nicht als Spiel-Gnadenbrot", sondern in echter Chance und auf Grund hervorragender Tchtigkeit. Auch der Zufall wird aus dieser Sicht sinnvollerweise in den Dienst glaubwrdiger Chancen gestellt. Doch darber an spterer Stelle mehr. Hier wollen wir lediglich betonen, da das Niveau des

Schnauzengriff, sieht, in der Frage der Maregelung herrscht leider keine Einigkeit. Manche gehen in ihren Empfehlungen noch einen Schritt weiter: Man soll den Hund anknurren, die Lippen heben wie zu einer drohenden Geste. Gleichviel, fr welches Drohsignal man sich entscheidet, wichtig ist, da die Einwirkung immer in Verbindung mit Signalen gegeben wird. Hier hat uns die Natur, pdagogisch gesehen, ein uerst effizientes und vollkommenes Vorbild gegeben:

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Spiels sehr stark von den gebotenen Freirumen abhngt. Wo die Rangordnung stimmt, dort kann man dem Hund natrlich mehr Freiheit lassen. Bei intakter Mensch-Hund-Beziehung kann man durchaus auch auf SpielIdeen" des Hundes eingehen, sofern er mit solchen aufwartet. Aber selbst dann, wenn DominanzKorrekturen wiederholt erforderlich werden, ist darauf zu achten, da das Spiel dadurch nicht dauerhaft und immer wieder in Stre und Frust ausartet. Das Spiel vermag viele, aber nicht alle Probleme zu lsen. Und wenn in der Erziehung fortwhrend elementare Fehler gemacht werden, dann schlgt sich das natrlich auch im Spiel nieder. Erziehung und Spiel bilden eine untrennbare Einheit. Man knnte etwas provokant sagen: Das Spiel ist so viel wert wie die angediehene Erziehung." Ohne gleichlautende Manahmen im Erziehungsbereich werden Korrektur-Bemhungen durch das Spiel nicht richtig greifen. ter Didaktik die Lehre vom Lehren und Lernen verstehen, wobei der Schwerpunkt auf die Steuerung von Lernprozessen liegt, unter Bercksichtigung der pdagogischen Absichten und Ziele (Ausrichtung2), der verwandten Mittel und eingesetzten Methoden. Kurz gesagt fut vorliegende Motivations- und Spiellehre auf einem Didaktischen Curriculum, welches durch modifizierbare, ersetzbare und weitere, noch zu entwickelnde Methoden ausgefllt wird. So gesehen sind Methoden variable Teile der Didaktik, die mit dem Ziel eingesetzt werden, sowohl die Vorgangsweisen des Lehrens als auch die Wahl der Unterrichtsmittel stndig weiter zu optimieren. Vereinfacht knnte man sagen, die Didaktik ist die Wissenschaft des Lehrens" und die Methodik ist die Kunst der Vorgangsweise". Diese kurzgefate Vergegenwrtigung der Didaktik und Methodik macht deutlich, da der Ausbilder. einen Groteil der zur Verfgung stehenden Mglichkeiten und deren Wirkungen kennen sollte. Selbstverstndlich sollte er auch die praktische Umsetzung beherrschen.
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Didaktik und Methodik

Oft werden die beiden Begriffe wenig differenziert verwendet. Im vorliegenden Buch wollen wir un-

Ausrichtung nach Ekard Lind (Bild der Drei Zinnen"). Siehe MenschHund-Harmonie", Kapitel ethische, sportliche und individuelle Ideale.

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Mensch-HundHarmonie als Ergebnis moderner TierPdagogik.

Rechte Seite: Hunde, die mehrere MO's in den Fang nehmen, sind besonders gefhrdet, einmal ein MO unabsichtlich herunterzuschlucken. Vorsicht! Erstickungsgefahr! MO's in ausreichender Gre verwenden!

An Stelle pdagogischer Weiterbildung mssen wir uns hier auf allgemeine Ratschlge beschrnken. Wer mehr pdagogisches KnowHow anstrebt, sei auf die einschlgige Fachliteratur verwiesen - oder auf die Titel Richtig Spielen mit Hunden" und Mensch-HundHarmonie", wo sehr viel Fachwissen wiedergegeben ist. Was man Hunde-Ausbildern allgemein raten mte, ist Aufgeschlossenheit. Wer einmal verstanden hat, da Methoden kommen und gehen und immer wieder durch neue, verbesserte

abgelost werden, der tritt alternativen Vorgangsweisen offen entgegen, experimentiert damit und nimmt sie gegebenenfalls auf. Ausschlieende Entscheidungen, etwa derart, da man entweder fr oder gegen Futter-Methoden ist, sind Ausdruck einer primitiven Denkungsweise, deren beschrnkter Erfolg vorprogrammiert ist. Man kann gar nicht genug unterschiedliche Methoden kennen und knnen! Ein moderner, erfolgreicher Pdagoge, und zu dieser Gruppe zahlen auch die vielen HundeErzieher und -ausbilder, wird die Vielfalt der Mglichkeiten nicht nur tolerieren, sondern er

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wird sie suchen und vorurteilslos damit umgehen lernen. Anschlieend wird er die neu gewonnen didaktischen Perspektiven ebenso wie die methodischen Varianten und einzelne praktische Details auf die entsprechende Situation bertragen. Dabei wird er staunend erleben, da Erfolg und Mierfolg oft von Kleinigkeiten abhangen. Mit dieser Erfahrung wird er sich bemhen, sein Repertoire immer mehr zu erweitern und das Angeeignete methodisch flexibel einzusetzen. Hierzu gehrt auch die Organisation des Umfeldes, das Ausdenken bestimmter Hilfen, die Entscheidung fr diesen oder jenen Motivations-Bereich (oder fr Mixturen) und die Wahl der Hilfsmittel und MO's. Das klingt aufwendiger und komplizierter, als es in der Tat ist. Allein schon das Umdenken in Richtung der aufgefhrten Grundstze wird Vernderungen einleiten und zur Optimierung beitragen. Und, wohl bemerkt, nicht nur der Ausbildungs- Erfolg macht Spa! Gerade in der Pdagogik liegt der Lwenanteil der Erfllung im Weg und nicht im Ziel. Gibt es eine grere Freude fr den Hundesportler oder -ausbilder als jene, in einer inspirierten Trainingsstunde zu erleben, wie der Hund das, was man sich ausgedacht hat, freudig aufnimmt und lustvoll ausfhrt? Genau so, wie wir es uns vorgestellt haben. Und wenn sich in dieses Erfolgserlebnis noch Momente einer gesteigerten, gegenseitigen Zuneigung einfinden, dann wird man ohne Zweifel von beglckenden Stunden der Mensch-Hund-Harmonie sprechen.

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Sicherheit und Gesundheit gehen vor

Leben ist lebensgefhrlich, selbst in der Hunde-Ausbildung. Mehr fr den Hund als den Ausbilder, versteht sich. Aber auch hier sind es wieder einmal Unwissenheit und Ignoranz, welche die eigentlichen Ursachen der Gefhrdung ausmachen. Da die Gefahren im vorausgegangenen Buch Richtig Spielen mit Hunden" bereits beschrieben wurden, sei hier lediglich der allgemeine Hinweis gegeben, potentielle Gefahren ernst zu nehmen, sie mglicherweise vorauszusehen und entsprechende Vorkehrungen zu treffen. Wenn man mit einem Hund bt, der soeben erst gefressen hat, dann riskiert man eine Magendrehung, und wenn man den Hund auf Beton Sprnge machen lt, darf man sich nicht wundern, wenn er sich eine Zerrung holt. Was leider

immer wieder vorkommt: Gegenstnde knnen im Eifer des Spiels verschluckt werden. Daher ist die Gre des MO's dem Hund anzupassen; es sollte so gro sein, da ein Verschlucken ausgeschlossen ist. Wenn mehrere Hundefhrer gleichzeitig mit ihren Hunden trainieren, mu stets einer den anderen im Auge behalten. Bevor man das MO wirft, sollte man wissen, ob die Bahn in Wurfrichtung frei ist. Wissen, Voraussicht, Vorsicht und Rcksicht sind die Regulative der Sicherheit! Hier spielt der Erfahrungsschatz eine erhebliche Rolle. Man kann immer wieder beobachten, da die erfahrensten Hundefhrer besonders vorsichtig handeln. Sie sehen potentielle Gefahren frher voraus und sie haben gelernt, sich zu berwinden und entsprechend zu handeln. Ausnahmen besttigen allerdings auch hier die Regel.

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Wo stehe ich? Verschiedene Test-Spiele

Spielfeld bzw. Vorfhrplatz
Wer allein bt, mag auf das Ausstecken eines Spielfeldes, bzw. einer Vorfhrflche verzichten. Kommen allerdings Zuschauer oder Vereinsmitglieder hinzu, oder bt man in einer kleinen Gruppe (indem man sich gegenseitig beobachtet und hilft), dann ist es vorteilhaft, die Spiel-Flche sichtbar zu begrenzen. Dies lt sich mit einfachen Mitteln realisieren: entweder mit Pflcken und Absperrband oder nur mit
Die Abgrenzung der Spielflche ist nicht nur bei Veranstaltungen vorteilhaft.

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Pflcken oder auch mit Markierungs- Htchen. Als Form bevorzugen wir in unseren Kursen ein Rechteck oder Quadrat, erweitert durch einen

Korridor (Vasenform). Die Mae sind den Gegebenheiten anzupassen. Der Korridor bildet symbolisch jene Strecke, die der Hundefhrer vom Abholen des Hundes auf dem Weg zum Sportplatz, bzw.

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vom Eintreten auf den Platz bis zum Richter zurcklegt Es ist klar, da dieser Weg von entscheidender Bedeutung fr das Gelingen des folgenden Spiels (oder einer Prfung) ist Daher bauen wir den Gang durch den Korridor in jedes Spiel, in jede bungseinheit ein stand verwahrt (z B m der Box oder im Auto) Spter sollten dann auch Ablenkungen eingeplant werden (mavoll) Fr die Bildung eines soliden Appetenz- Niveaus mu man allerdings schon mit einem halben Jahr rechnen Solange die geringste Ablenkung mehr motiviert als das vom Hundefhrer vermittelte Spiel, ist das Fundament einfach nicht tragfhig genug' Wer mit einem jungen, unverbildeten Hund beginnt, kommt in der Regel schneller voran als jemand, der im Spiel gegen allerlei Unarten und festgefahrene Dominanzverhalten kmpft Hundefhrer, die ihrem Hund die erforderliche Fhrigkeit bis dato nicht vermitteln konnten, haben leider auch im Spiel denkbar schlechte Karten in der Hand Setzt sich der Hund zu Hause nach Belieben durch, wird sich dieses Szenario auch im Spiel wiederholen Manche Hunde verselbstndigen sich im Spiel, oft schon nach wenigen Sekunden Dieser Vorgang wird von einigen Hundefhrern immer wieder falsch interpretiert Sie meinen, ihr Hund knne nicht spielen", er habe zu wenig Spieltalent" Sie meinen, es sei der mangelnden Spiel-Motivation zuzuschreiben, da er beispielsweise am Boden schnuppert oder

Vorbemerkung
Die folgenden Test-Spiele kann der Hundefhrer allem mit seinem Hund oder auch in der Gruppe, im Kurs oder im Verein durchfhren Wir beschreiben die Tests so, wie wir sie in Kursen abhalten (zur Nachahmung fr Spiel-und Trainings-Gruppen empfohlen) bt man allein, so eignet sich der eigene Garten oder auch eine Wiese In der Gruppe steht in der Regel der Hundeplatz zur Verfugung Wie auch immer, die Vorfhrung wird in Einzel-Aktionen abgehalten, wobei Zuschauen genauso wichtig ist wie der eigene Auftritt Anfangs sollte man Ablenkungen bereits im Vorfeld ausschalten Wichtig ist, da sich alle daran halten, auf der Spielflache, im Korridor und auch im Bereich davor auer dem vorgefhrten Hund wirklich keinen anderen Hund zu halten Wahrend der einzelnen Vorfhrungen werden die Hunde der anderen Kursteilnehmer m angemessenem Ab-

An Stelle von Absperrband knnen auch Pflcke oder Htchen verwendet werden.

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davonlauft In Wirklichkeit belohnen sich viele Hunde selbst, indem sie das Spiel erfolgreich an sich ziehen und dominieren Herrchen oder Frauchen hilflos und im untergeordneten Rang zu erleben, bedeutet dann viel mehr Lust und Motivation als das angebotene Leckerchen oder der Ball Wer vornehmlich allein bt, unterliegt derartigen Fehleinschtzungen leichter und fter als jene Hundefhrer, die sich gegenseitig beobachten und korrigieren ben in der Gruppe ist daher dringend anzuraten1 An den folgenden Test-Spielen wird klar, inwieweit Voraussetzungen fr ein erfolgversprechendes Spiel gegeben sind Gleichzeitig bilden diese Spiele Gelegenheit, das Versumte oder Fehlgeleitete nachzuholen und zu korrigieren ab und beginnt den Hund einzustimmen Mit der Zeit sollte es dem Hundefhrer gelingen, die Einstimmung innerhalb kurzer Zeit abzuschlieen (zirka 10 Sekunden) Wie er die Einstimmung durchfuhrt, ist freigestellt Wie er den Hund anschlieend auf dem Spielfeld an sich bindet, wird von mal zu mal neu vorgegeben Die Aufgabe besteht also darin, den Hund in zweifacher Weise zu motivieren auf den Hundefhrer und auf das Spiel Das kann durch Laufen, Berhren, Schmusen, Futter-, Jagd-, Fangen- oder BeuteSpiele eingelost werden Nach der Einstimmung tritt das Team ein", das heit, Hundefhrer und Hund begeben sich gemeinsam (als Team') durch den Korridor auf das Feld Auf dem Spielfeld soll der Hund weiterhin im Bann des Hundefhrers und des Spiels stehen Jedes Wegsehen, jede einzelne Abwendung des Hundes ist zu vermeiden Man wird erstaunt sein, wie schwierig es sein kann, den Hund auch nur eine halbe Minute an sich zu binden Der Hundefhrer bestimmt selbst, wann er das Spiel beendet Wichtiger, als die Dauer des Spiels auszudehnen ist es, rechtzeitig aufzuhren (also bevor der Hund sich ablenken lt, abschweift oder zu dominieren beginnt) Zeigt der Test, da sich der Hund verselbstndigt, so sollte der

Motivations-Test: 30 Sekunden Aufmerksamkeit

Spielbeschreibung:

Der Hundefhrer lt seinen Hund wie gewohnt kurz auslauten und kommt dann mit dem angeleinten Hund vor den Eingang des Korridors Dort leint er den Hund

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Hundefhrer bei Wiederholungen des Test-Spiels eine Aufrolleine verwenden und den Hund am Weglaufen hindern, beispielsweise durch ein strenges Nein" (gegebenenfalls zustzlich mittels wohldosiertem Ruck) und anschlieender Motivation zum Weiterspielen. 30 Sekunden Aufmerksamkeit" Spielregeln mit Varianten: Kurzbeschreibung: Das Spiel dauert maximal 30 Sekunden. Ge-

stoppt wird vom Zeitpunkt des berquerens der Startlinie (am Anfang des Korridors) bis zum zweiten berqueren am Ende der bung. Ein Zeitgeber" stoppt oder zahlt die Sekunden (leise einundzwanzig, zweiundzwanzig..."), wobei er alle 5 Sekunden die Zeit laut angibt. Ein Richter" pat auf, da die Spielregeln eingehalten werden. Am Ende jeder Vorfhrung gibt er die Punkte bekannt, verbunden mit einigen Kommentaren.

Whrend der Zeitgeber alle fnf Sekunden die verstrichene Zeit angibt, achtet der Richter auf das Einhalten der Regeln, zhlt die Zahl der Abwendungen und die entsprechenden Zeiten. Am Ende gibt er die Punktzahl bekannt.

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Spielregeln: 1. Der Hundefhrer darf lediglich Krpersprache, Bewegung und Stimme einsetzen. (Diese Regel lt sich abwandeln. Wegen der lehrreichen Herausforderung, den Hund allein durch Krpersprache und Stimme (ohne Kommandos und Namens-Zurufe!) zu motivieren, sei diese Spielform jedoch besonders empfohlen. Mit fortschreitender Sicherheit kann dann abwechselnd einmal der Motivations-Bereich, ein andermal die Wahl des MO's freigestellt oder vorgegeben werden. 2. Werden Futter- oder Beute-MO's einbezogen, so darf der Hund das MO jedoch erst am Ende des Spiels nach berqueren der Ziellinie erhalten. Erhlt er es vorher, wird in diesem Moment gestoppt und abgebrochen. Der Hundefhrer luft dann unverzglich aus dem Spielfeld und durch den Korridor. 3. Verlt der Hund die ausgesteckte Flche, so werden 20 Punkte abgezogen. 4. Ruft der Hundefhrer den Hund whrend des Spiels beim Namen oder mittels irgendeinem anderen UnterordnungsKommando wie Hier" oder Komm", sind jeweils 10 Punkte abzuziehen. (Motivationsgerusche sind erlaubt.) 5. Wendet sich der Hund ab, folgt fr jede kurze Abwendung l Punkt Abzug. Bei lngeren Abwendungen gibt die Zeit der Ablenkung den Mastab des Punkteabzuges. Pro Sekunde Ablenkung wird ein Punkt abgezogen. Praktischer Vorschlag: Der Richter zhlt die Ablenkungszeiten und addiert diese whrend des Tests. (Beispiel: Dauert die erste Ablenkung 2 Sekunden, so zhlt der Richter bei der zweiten Ablenkung bei 3 weiter.) Varianten fr fortgeschrittene Teams: Der Motivations-Bereich oder (und) das MO werden vorgegeben. Hier kann man dann von Trainingsstunde zu Trainingsstunde abwechseln. Auf diese Weise lernt man alle Motivations- Bereiche ebenso wie unterschiedliche MO's zu ntzen und damit umzugehen, was der Abwechslung im Spiel frderlich ist. - Oder: Der Trainer ordnet jedem Kursteilnehmer individuelle Aufgaben zu. Wichtiger als die Dauer ist natrlich die Qualitt der Aufmerksamkeit. Daher sollen, wenn das Spiel in der oben beschriebenen Grobform einmal bekannt ist, weitere maximal 30 Punkte fr die Qualitt der Aufmerksamkeit des Hundes gegeben werden.

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Das Test-Spiel kann mit einer zustzlichen Aufgabenstellung bereichert werden, die mit weiteren (maximal) 30 Punkten bewertet wird. Etwa: die Verwandlungskunst des Hundefhrers; Geschicklichkeit im Umgang mit dem MO; berzeugungskraft im Spiel; Freundlichkeit gegenber dem Hund; Qualitt der Einstimmung, des Eintretens durch den Korridor oder das Beenden und Hinauslaufen des Teams; Engagement des Hundefhrers; Vitalitt des Teams, Appetenz-Niveau usw. Hundefhrern, die Probleme mit der Fhrigkeit ihres Hundes haben, kann man vorbergehend erlauben, das Spiel mit Hilfe der Leine (z.B. mit Aufrolleine) durchzufhren. In einer Untergruppe von Leinen-Spielern" knnen diese Vorfhrungen gesondert bewertet und anschlieend besprochen und gegebenenfalls korrigiert werden. (Mit der Zeit ist dann darauf hinzuarbeiten, da der Einzelne mit mglichst wenigen, aber effektiven Leinen-Einwirkungen auskommt.) 1 Der Spielablauf des MotivationsTests kann auch dazu dienen, die Rangordnung eines Teams zu prfen. Hierzu soll die
Kommt mein Hund zurck, oder sucht er das Weite?"

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Wer wnscht sich nicht einen Hund, der in jeder Situation freudig zurckkommt.

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Dauer des Spiels auf 40 bis 60 Sekunden ausgedehnt werden. Whrend der gesamten Zeit soll sichtbar werden, da der Hund im Spiel nicht dominiert, sondern sich freudig und fhrig im Team einordnet und die Spielregeln befolgt. Hier Punkte zu vergeben, ist problematisch. An Stelle von Punkten vergeben wir hier die Noten sehr gut, gut, befriedigend, ausreichend und mangelhaft . Wichtiger aber als die Benotung ist die Analyse des individuellen Rang-Ordnungs-Tests und die sich daran anschlieenden, gemeinsam in der Gruppe (unter Hilfestellung des Ausbilders) zu erarbeitende Strategie zur Korrektur. Will man noch einen Schritt weiter gehen, so kann man mit Hilfe der oben beschriebenen Spielanordnung auch ein Sozialisierungs-Spiel verbinden. Dieses knnte zum Beispiel darin bestehen, da der Hund das inzwischen bekannte Auf merksamkeits- Spiel auch mit einer anderen, (bekannten) Person spielt. Tests nicht zufriedenstellend absolvieren. Das sollte einerseits nicht beunruhigen, andererseits jedoch deutlich machen, da im einen oder anderen Bereich Nachholbedarf besteht. Und wer bereits im Aufmerksamkeits-Test kleinlaut feststellen mu, da er seinen Hund keine zehn Sekunden zu motivieren vermag, der steht nach der Ablenkung gleich vor dem nchsten Problem. Kommt sein Hund auf Hr- oder Sichtzeichen zurck? Wie oft mu er ihn rufen, bis er kommt? Reagiert der Hund berhaupt auf die Versuche des Zurckrufens oder ignoriert der Hund den gesamten Vorgang so lange es ihm gefllt? Wie lange dauert es, bis der Hund sich anschickt, zurckzukommen? Vielen Hundefhrern ist nicht in voller Tragweite bewut, wie weit sie auch in diesem Punkt von ihrem Hund dominiert werden. Man hrt dann immer wieder dieselben Ausreden, die zurecht gelegt wurden, um das Dilemma zu beschnigen. All diesen Hundefhrern sei in aller Klarheit gesagt: Sie werden auch im Spiel auf der Stelle treten, wenn es ihnen nicht gelingt, den Hund zuverlssig zurckzurufen1.
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Kommt mein Hund zurck? - Test

Wer mit seinem Hund von Anfang an wenig oder mangelhaft gespielt hat, wird die vorangegangenen

Siehe Video in Vorbereitung: Hilfe, mein Hund kommt nicht zurck!"

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Aufbau des Geistigen Zgels"

Begriffsbestimmung
Parallel zum Aufbau des Geistigen Zgels soll die spter beschriebene Basis-bung in das Spiel- und bungsprogramm aufgenommen werden.
Im Sport wie auch im Aufgabenbereich des Gebrauchshundes, ja selbst beim Haus- und Hofhund kommen tagtglich Situationen vor, in denen sich der Hund anders verhalten mu als er mchte. Er darf Handlungsablufe nicht zu Ende fhren, mu anhalten, wo er weitergehen mochte, liegen, wenn er am liebsten aufspringen wrde usw. Hinzu kommen die vielen Verbote, die es einzuhalten gilt. Die traditionelle Ausbildung ging bei der Vermittlung derartiger Vorgnge nicht zimperlich vor. Der Hund mute parieren. Die gewnschten Verhaltensweisen wurden mehr oder minder erzwungen. Man hat sich die absolute Zuverlssigkeit", die erstrebenswert galt, nur in Verbindung mit gewaltsamer Autoritt vorstellen knnen. Auch heute noch gibt es Vereine, die eine betont harte Ausbildung bevorzugen und das Spiel auf ihren Pltzen dezidiert verbieten. Einige sogenannte Spitzen-Hundesportler verknden ffentlich, sie ntzten Motivation nur, damit der Hund den Zwang bersteht. Echte und anhaltende Freudigkeit konnte und kann unter diesen Voraussetzungen natrlich nicht aufkommen. Und solange es Richter gibt, die auerhalb formaler Ausfhrung nicht in der Lage sind, qualitative Leistungen in Punkte umzumnzen, wird weiterhin eine Sportkultur hochgehalten, die auf Schein-Freudigkeit baut - auf Kosten des unverstandenen und entwrdigten Hundes. Alternative Ausbilder gehen einen anderen Weg. Auch sie wissen, da Autoritt eine unersetzliche Voraussetzung jeder sozialen Bindung darstellt. Aber sie bauen auf die Autoritt der Erhaltung an Stelle jener willkrlichen, zwin-

Die entgegengestreckte Hand mit gespreizten Fingern ist das Symbol fr den geistigen Zgel.

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genden, verunsichernden und letztlich zerstrenden Autoritt. Auch die Autoritt der Erhaltung wird sich dann und wann zwingend und schmerzhaft prsentieren. Aber so wie der Fang der Mutterhndin lange Zeit liebkosend und freundlich dem Welpen begegnet, so sollte auch der Hundefhrer die Signale der Autoritt zuerst vertrauensbildend vermitteln. Das schliet nicht aus, da sich freundliche, einfhlsame Autoritt im Bedarfs- und Ausnahmefall auch einmal zwingend, unerbittlich oder schmerzhaft manifestiert. Auf die Funktion des stellvertretenden Signal haben wir an anderer Stelle bereits hingewiesen. Ab und zu wird es unumgnglich ntig sein, der angekndigten Maregelung, etwa bei einem Zhneblecken, auch die Tat folgen zu lassen. Unterm Strich jedoch werden durch Warn- und DrohRituale zahlreiche, unntige Ttlichkeiten entbehrlich. Das schont Krfte auf beiden Seiten und es werden Verletzungs- und Eskalations- Risiken vermieden. Demgegenber machen sich die immer noch praktizierten LeinenRucke mancher Ausbilder, denen nie eine fundierte Lernvermittlung vorausging, primitiv aus - von der minderwertigen Effizienz ganz zu schweigen.

Warten lernen
Wir haben lange nach einem Symbol und einem Begriff gesucht, der auf der einen Seite das Naturvorbild widerspiegelt, andererseits aber auch die dem Menschen mgliche Vermittlungsform umschreibt. Im Geistigen Zgel" ist beides enthalten: die auf innerer berlegenheit fuende Autoritt ein betont geistiger Zustand - und der Vorgang des Zgelns". Mit dem Zgeln sprechen wir die vielen Vorgnge an, denen eines gemeinsam ist: Der Hund mu lernen, Lust-Erwartungen zurckzustellen, gestaute Energien umzuleiten in andere Motivationen1. Er mu warten lernen", sich zgeln lassen", wie der Mensch sagen wrde. Der Geistige Zgel" bedeutet daher Zustand, Vorgang und gleichzeitig das uere Signal, an welches er geknpft ist. Im Ausdruck des Geistigen Zgels zeigen sich Arm, Hand und Finger vllig anders als sonst. Arm, Hand und Finger werden dem Auge des Hundes frontal entgegengestreckt. Sie signalisieren, verstrkt durch die gespreizten Finger, Spannung" und berlegenheit. Der
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Im fortgeschrittenen Stadium werden wir auch vom Hund erwarten, da er m Ausnahme -Situationen lernt, LustErwartungen zu unterdrucken.

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entgegengehaltene Geistige Zgel" fordert Unter-Ordnung oder in manchen Situationen TabuAkzeptanz Oder er dient als Warnoder auch als Droh-Signal Setzt sich der Hund darber hinweg, so wird aus dem Geistigen Zgel" eine Ttliche Handlung, etwa ein Schnauzen- oder Nackengriff oder ein Klaps auf die Nase2, verbunden mit akustischen Signalen Von entscheidender Bedeutung allerdings ist die positive ErstVermittlung des Geistigen Zgels Anfangs verzichten wir bewut auf Autorittsanspruche oder gar auf Ttlichkeit Vielmehr vermitteln wir den Zgel zuerst einmal m der Bedeutung einer Achtung- Geste Und weil der Geistige Zgel gut gefestigt werden sollte, suchten wir nach einem tglich wiederkehrenden Vorgang Was wurde sich hierzu besser anbieten als das tgliche Fressen7 Der Hund wird sein Futter in der gewohnten Lustvorstellung erwarten In dieser fr den Hundefhrer bekannten und berschaubaren Situation setzen wir mit
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dem Aufbau des Geistigen Zgels ein Mit zunehmender Akzeptanz und Vervollkommnung werden wir das gleiche Verhalten dann auf andere Bereiche bertragen (transformieren), um es beim ausgebildeten Hund m jeder Situation verfgbar zu haben (generalisiert)

bungs-Aufbau des Geistigen Zgels

Vorbereitung Trockenbung ohne Hund!

Keine Form ttlicher Einwirkung ist problemfrei! Wir haben den Klaps auf die Nase oft mit Erfolg eingesetzt wenn Hunde im Spiel das Fremdbeien (z B die Hand des Hundefhrers) bereits konditioniert hatten und auf homopathische Methoden nicht mehr an sprachen In welcher Situation welche Einwirkung als die Vielversprechendste und geeignetste zu empfehlen ist kann letztlich nur vor Ort entschieden werden

Am besten bt man zunchst einmal ohne Hund Der Hundefhrer tut so, als wurde er dem wartenden Hund sein Fressen hinstellen Angenommen, der Hundefhrer ist Rechtshnder, so wird er den Napf m der Rechten Hand halten Auf halber Hohe bringt er die linke Hand mit gespannten und gespreizten Fingern vor die Futterschussel und erstarrt gleichzeitig einen Augenblick m seiner gesamten Krperhaltung Dies wird den Hund fr einen Augenblick verbluffen Er wird den Hundefhrer entweder berrascht, aufmerksam geworden, mglicherweise auch ein wenig erschreckt oder verunsichert ansehen Gleichzeitig wird er einen Moment lang in unvernderter

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Sekunde lang! Das ist besonders wichtig. Auch wenn der Hund den Anschein gibt, er wrde problemlos viel lnger verharren knnen, so sollte man die bung in der ersten Zeit (etwa eine Woche) nicht berziehen. 1. Phase Ausfhrung wie im Trockentraining 2. Phase Reagiert der Hund auf den Geistigen Zgel (und die begleitenden Signale) in der gewnschten Warte- und Erwartungs- Haltung, so kann die Zeit in kleinen Schritten ausgedehnt werden und (oder) die Futterschssel immer tiefer in Richtung Boden gebracht werden. Will sich der Hund ber den Geistigen Zgel hinwegsetzen, so darf die Zgelhand auf keinen Fall Schwche demonstrieren, indem die Hand zurck- oder ausweicht. In diesem Fall mte man die Zgel-Hand noch weiter entgegenstrecken, wobei man vor allem die innere Autoritt mit aller Entschiedenheit zum Ausdruck bringt, mglicherweise verstrkt durch ein eindeutiges Nein" und wenn ntig, durch eine der weiter oben beschriebenen ttlichen Maregelungen. Bei manchen Hunde-Charakteren hat sich bewhrt, die Freschssel wegzurumen und den Vorgang nach einiger Zeit zu wie-

Der Geistige Zgel wird anfangs in Form einer AchtungGeste vermittelt. Wichtig ist, da der Vorgang ausschlielich emotional positiv besetzt wird.

Warte-Haltung verharren. In diesem Augenblick wird der Geistige Zgel entspannt und das Fressen mit einem Hrzeichen, beispielsweise Nimm" freigegeben. Je nach Veranlagung des Hundes mu die Krpersprache entweder strenger oder behutsamer gestaltet werden. Die grte Gefahr liegt darin, da man den Hund anfangs zu lange warten lt. Der Vorgang des Geistigen Zgelns" dauert die ersten Male weniger als eine

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derholen. Widersetzungen kommen in dieser bung jedoch uerst selten vor. Daher wird man in der Regel eher damit beschftigt sein, die bung spannungsvoll und interessant zu gestalten. Sollte der Hund whrend des Zurcknehmens des Geistigen Zgels vorzeitig die Freigabe ableiten, strecken wir die Hand sofort wieder in Spannung und gespreizten Fingern entgegen. Der Hund soll lernen, den akustischen Auslser abzuwarten und erst auf das Hrzeichen Nimm" agieren. Das Zurckziehen der Zgel-Hand darf weder zu schnell noch betont langsam erfolgen. Der soeben beschriebene Vorgang dauert nicht lnger als etwa zwei Sekunden und wird wiederum zirka ein bis zwei Wochen beibehalten - mit geringen Abwandlungen (Ort oder Zeitpunkt wechseln; an die Stelle der Futterschssel kann auch mal einen Leckerbissen o.a. treten.) 3. Phase Jetzt wird die Futterschssel auf den Boden gestellt. Die Freigabe erfolgt jedoch erst kurz danach. 4. Phase Mit zunehmender Akzeptanz wird die Wartedauer auf vier bis acht Sekunden ausgedehnt. 5. Phase Der Hundefhrer entfernt sich ein bis mehrere Schritte vom Hund. Whrend des Zurckgehens wird der Hund ununterbrochen fixiert und der Geistige Zgel bleibt in der Augen-MO-Linie. 6. Phase Die Grund-Haltungen Sitz", Platz" und Steh" hat der Hund inzwischen innerhalb des von Anfang an parallel gebten Basis-Spiels gelernt. Je nachdem, ob der Hundefhrer auch sportliche Ziele verfolgt, kann er ab Phase 4 oder 5 den Hund vor dem Fttern in eine der GrundNach einem haltungen bringen. Der Hund

kurzen Augenblick erhlt der Hund das Futter.

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Mit zunehmender Gewhnung kann sich der Hundefhrer immer weiter vom Hund entfernen, ohne da dieser aufsteht. Aus der Sicht des Hundes ...

...und aus der Sicht des Hundefhrers.

soll den Geistigen Zgel ja nicht mit einer bevorzugten Position, etwa dem Sitzen verbinden, sondern als Warten in jeder beliebigen Haltung" aufnehmen. Es gilt weiterhin: Nicht die zwanghafte Unter-Ordnung ist angestrebt, sondern das Warten aus innerer, positiver Erwartungs-Haltung. 7. Phase Ausdehnung des Schwierigkeitsgrades auf verschiedenen Ebenen (anfangs jedoch nur jeweils eine Ebene und diese ber mehrere Tage hinweg!): Ablenkungen einbringen, Dauer ausdehnen, Ort wechseln (auch auerhalb des Hauses), tglicher Haltungswechsel in unregelmiger Reihenfolge, aus dem Zimmer gehen (Hilfsperson beobachtet Hund), usw.

Mit der Zeit wird der Hund den Geistigen Zgel problemlos und sicher akzeptieren. Im Idealfall verharrt er in der vorher angewiesenen Haltung in gespannter, lustvoller Erwartung, den Blick abwechselnd auf die Futterschssel und das Gesicht des Hundefhrers gerichtet. Um zu vermeiden, da der Hund nur auf den akustischen Auslser wartet und den Blick wie versteinert auf den Napf heftet (und dabei den Hundefhrer nicht mehr ansieht), kann man das Hrzeichen abwechselnd auch leise oder gar stumm sprechen oder einen anderen visuellen Auslser (Kopfnicken) geben. Auf die Technik der Augen-MO- Linie haben wir schon hingewiesen.

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Verwandeln und Beleben

Was ist Motivation?
Immer mehr Menschen wnschen sich, mit ihrem Hund spielerisch umzugehen, sei es in der Erziehung oder im Sport. Aber der Wunsch, ja selbst der Entschlu fr diesen Weg beinhaltet noch keine Erfolgsgarantie. Vor den Erfolg haben die Gtter nicht nur den Schwei, sondern auch Denken und Wissen gesetzt. Die Probleme liegen zwar weniger darin, da spielerische Vorgangsweise zu schwierig, zu kompliziert oder zu langwierig wre, sondern darin, da das entsprechende Know-How einfach noch zu wenig bekannt ist. Ohne Grundkenntnisse

Spiel unter Hunden ist immer gleichzeitig Sozial-Ereignis. Der Spielpartner ist enorm wichtig - nicht nur die Spielbeute.

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und -fertigkeiten jedoch ist SpielMethodik zum Scheitern verurteilt Wer meint, er wurde den Hund richtig motivieren, indem er nach absolvierter bung den Ball wirft oder Futter gibt, der hat nichts verstanden von der Faszination einer Integralen Motivation, wie sie uns das Leben lehrt Er hat nicht mehr als die Schale des Apfels verkostet Imagination + Kommunikation + Animation = Motivation Streng genommen werden Erfolgschancen nicht erst im Tun abgesteckt, sondern dann, was sich der einzelne unter Motivation vorstellt Wenn wir uns einen Hund wnschen, der mit gespitzten Ohren, entspannten Lefzen und feurigen Augen zu uns aufschaut, dann mssen wir Abstand nehmen von Methoden, die berwiegend den Ball, das Futter oder sonst etwas interessant machen, uns selbst aber auerhalb des Spiels halten Es mu uns im Spiel mit dem Hund gelingen, eine hnliche Stellung einzunehmen wie sie Hunden im Spiel untereinander zukommt Wenn Hunde miteinander spielen, dann steht der Spielpartner nahezu ausnahmslos im Zentrum des Motivationsgeschehens Demgegenber sehen Hunde im Spiel mit dem Menschen oft vorrangig die Spiel-Beute, etwa die angebotene Beiwurst oder ein Futterstuck Woher kommt dieser Unterschied im Spiel mit Artgenossen und mit dem Menschen7 Es kommt daher, da der Mensch einfach zu wenig hndisch zu spielen versteht Das Unvermgen hat viele Ursachen und Facetten In vielen Fallen fehlt es am Gleichgewicht Entweder man lt dem Hund zu viel oder zu wenig Freiraum im Spiel Viele Hundefhrer gehen durchaus tatkrftig und engagiert ans Werk Aber von ihren Zielen, Erziehung zu vermitteln oder im Sport Punkte zu machen, versteht der Hund nichts Diese Motivationen kann er weder begreifen noch teilen Da beispielsweise ein gerades Vorsitzen wertvoller sein soll als ein wenig schief vorzusitzen, das ist ihm absolut fremd Aus seiner Sicht ist es sogar besonders schlau und tchtig, schief vorzusitzen Dann nmlich, wenn der Hundefhrer die m Aussicht gestellte Belohnung immer in der gleichen Hand halt Indem der Hund schief vorsitzt, bringt er sich auf diese Weise m eine bessere Position Dafr bekommt er dann nicht selten einen Ruck, einen Tritt oder andere, un-glimpfliche Korrekturen Nein, diese Scheuklappen-Pdagogik fhrt uns nicht weiter Wir

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mssen umdenken, wenn wir ins Spiel kommen wollen und wenn uns daran gelegen ist, da der Hund die ihm gestellten Aufgaben wirklich freudig ausfuhrt Wir mssen Wege finden, unser Spiel mit dem Hund, so wie im Spiel der Hunde untereinander, zu einem sozialen Erlebnis werden zu lassen Damit werten wir nicht nur das Spiel, sondern auch unsere eigene Rolle im Spiel auf einem raten, die geistigen Krfte zu aktivieren durch die Welt der Realitt sozusagen hindurchzusehen in eine Welt der Phantasie Man nennt dies Imagination Vorstellungskraft Man stellt sich beispielsweise vor, wie man mit dem Hund Fangen spielt, ihn anschleicht, zur Salzsule erstarrt oder ihn mit einer Geste der Aufmunterung zum Mitlaufen auffordert In der Imagination fallen einem die vielen Bilder" und Szenen" ein, die man beim Beobachten von Hunden gesammelt hat und die im Unterbewutsein unvergelich vorliegen Man verwandelt sich in diese Bilder und Szenen, tritt mit dem Hund kommunikativ in Verbindung, und schon ist man mittendrin Mittendrin, sofern es sich um Berhrungs- oder Bewegungs-Spiele handelt Kommt noch ein dritter Faktor, etwa das Futter oder die Spielbeute hinzu, so mssen wir auer der Verwandlung und Kommunikation noch eine weitere Lektion lernen die Belebung, auch Animation genannt Vor allem im Beute- und FutterSpiel wird es wichtig, da wir die leblosen Gegenstande beleben. Gerade in diesem Punkt sind wir dem Spielpartner Hund wenigstens auf motorischer Ebene weit voraus Kraft unserer berlegenen Feinmotorik und unserer differenzierten Lautgestaltung knnen wir

Imagination
Kurz gesagt, kommt es auf dreierlei an auf die Verwandlung, auf die Kommunikation und auf das Beleben Bevor wir im Spiel irgend etwas machen, bevor wir sozusagen in Erscheinung treten, mssen wir uns zuerst selbst verwandeln Wie so oft im Leben, so hat auch dieser Vorgang seinen Ursprung im Geist Mit anderen Worten Man mu zuerst zu dem werden, was man dem anderen vorspielen will Das ist leichter gesagt als getan Der Erwachsene ist voll von Hemmungen, Zweifeln und ngsten - lauter Panzerkostme, die eine Verwandlung umstndlich und schwierig werden lassen Hat man dann endlich den nutzlosen EisenBallast abgestreift, kommt das nchste Problem In Wen oder m Was soll man sich eigentlich verwandeln7 Und wie macht man das7 - Ein Schauspieler wurde

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Es kommt bei der Animation weniger auf den Gegenstand an, sondern auf den, der dahintersteht...

beispielsweise ein Stck Holz zu einer faszinierenden Scheinbeute beleben, - animieren. Wir bewegen es, wir geben ihm Laute, wir lassen es anhalten und bestimmte Positionen einnehmen usw. usw. Die Ideen hierzu kommen einerseits aus dem Repertoire der Erinnerungen, wie sich etwa eine Beute in der Natur verhlt; andererseits mischen sich phantasievolle Eigenkreationen unter, die kaum etwas mit der Realitt zu tun haben, die sich aber im Spiel als hchst wirkungsvoll entpuppen. Kreativitt ist gefragt!

Geistige und emotionale Schwerarbeit! Dem einen fllt's leichter, dem anderen schwerer. Aber letztlich fllt die Hohe Schule der Animation keinem im Schlafe zu, auch wenn man noch so begabt ist. Zu vielfltig sind die Mglichkeiten, zu spezifisch und umfangreich die einzelnen Bewegungsablufe, als da man das gesamte Repertoire aus dem rmel schtteln knnte. Das ntige Wissen in Verbindung mit plausiblen Anleitungen fr die Praxis zu vermitteln, ist eines der Ziele des vorliegenden Buches.

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...ein Bschel Gras oder ein Blatt gengt, um daraus eine attraktive Spielbeute werden zu lassen.

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MotivationsTechniken
Berhrungs-, Zuneigungs-, Entdeckungs- und Balgen-Spiele
Wir beginnen mit jenen Spielen, die keines Trockentrainings" bedrfen: hnlich wie beim Menschen spielen auch beim Hund Berhrungen eine wichtige Rolle. Aber Hunde berhren sich vielfach anders als Menschen. Die sensiblen Zonen stehen nicht in derselben Abstufung ihrer Bedeutung und auch die Taktilen Techniken gestalten sich anders als unter Menschen. Wer sich mehr fr diese interessanten und erzieherisch ergiebigen Zusammenhnge interessiert, der mge in der Literatur nachlesen. Wir knnen hier nicht mehr als den Hinweis geben, Hunde untereinander und vor allem den eigenen Hund genau zu beobachten. Jeder Hund verhlt sich in bezug auf (vermittelnde und erfahrene) Berhrungen individuell. Freundliche Berhrungs-, Schmuseund Zuneigungs-Spiele knnen nicht nur zur Harmonisierung gestrter Mensch-Hund-Beziehungen beitragen, sie lassen sich auch erfolgreich in besonderen Situationen zur Wiedergewinnung des psychischen Gleichgewichts eines Hundes einsetzen. Und sie bieten da und dort Gelegenheit, Rangordnungsproblemen zu begegnen, eine labile Beihemmung zu stabilisieren oder gefhrliche Aggressionen abzuschwchen. Im Spiel sollte man bei Berhrungen auf folgende Signale achten: Zwinkert der Hund mit den Augen, wenn ich die Hand in seine Nhe bringe? Oder duckt er den Kopf ab? Man sollte mit der Annherung der Hand so lange experimentieren, bis man feststellt, da sie der Hund problemlos annehmen kann. Fragendes Beobachten ben! Machen die vermittelten Berhrungen den Hund eher Berhrungsunsicher oder tragen sie zum Austausch von Freundlichkeiten Spiel. bei? Experimentieren Sie mit

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unterschiedlichen Berhrungen. Bei Balgen-Spielen am Boden sollte man immer ein BeiObjekt parat haben, denn ber kurz oder lang kommt bei den meisten Hunden der Fang ins Spiel. In die Hand aber soll der Hund nicht beien. Hier empfiehlt sich das Ableiten der Beilust auf eine Beiwurst, Leder oder auf etwas anderes. Vorsicht bei fremden Hunden! Das Selbstbewutsein mancher Hunde schlgt mitunter blitzschnell in Unsicherheit oder Angst um. Angst aber kann beim Hund, ganz hnlich wie Schmerz, zum Auslser aktiver Verteidigung werden. Der Hund
ZuneigungsSpiele sind ebenso wichtig wie Futter und Action.

beit dann aus innerem Zwang. Weil aber Instinkhandlungen gegenber erworbenen Verhaltensweisen in der Regel prioritr ablaufen, kommt es immer wieder zu jenen berhmt-berchtigten Situationen, in denen Hunde, die normalerweise als freundlich gelten, sich pltzlich von einer ganz anderen Seite zeigen - und zubeien. Bei Balgen-Spielen sollte man daher die Stimmungslage des Hundes stets beobachten und bei zunehmender Aggression das Spiel entweder abbrechen oder auch durch andere Manahmen fr Beruhigung sorgen. BalgenSpiele betonen die Be-

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rhrung, den hautnahen, sprbaren Kontakt. Welpen sollen daher bereits im Zwinger tglich so oft wie mglich Berhrungskontakt mit Menschen haben. EntdeckungsSpiele sind vor allem im WelpenAlter wichtig. In dieser Zeit braucht der Hund den Menschen mehr denn je. Nur der Mensch kann ihm die vielen Eindrcke verschaffen, die fr ein Hundeleben zu Beginn des 21. Jahrhunderts unentbehrlich sind. Eine Baustelle, einen Rummelplatz oder auch eine Waldlichtung oder See gemeinsam mit Herrchen oder Frauchen zu entdecken, das sind PrgungsSpiele, die das sptere Leben bestimmen.

Dasselbe gilt fr Sozialisierungs- Spiele: Ermglichen Sie Begegnungen mit anderen Hunden, anderen Rassen, Menschen verschiedenen Geschlechts und Alters!

Vorbild: Balgen-Spiele der Welpen untereinander.

BewegungsTraining
Um sich des eigenen BewegungsRepertoirs (und der persnlichen Grenzen!) bewut zu werden, bentigt man anfangs die ungeteilte Aufmerksamkeit auf die eigene Motorik. Daher ist es vorteilhaft, die eine oder andere bung zu-

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BewegungsTraining ohne Hund.

nchst ohne Hund zu ben, oder, was ebenfalls sehr zu empfehlen ist, mental durchzuspielen. Mit dem Hund ist man viel zu abgelenkt, um sich auf sich selbst zu konzentrieren. Trockentraining" kann man allein, in kleinen Gruppen oder auch im Kurs ben, wobei das Beobachten der anderen Kursteilnehmer die eigene Ausfhrung oft erheblich bereichert und daher genauso wichtig ist. (Das sei an jene Kursteilnehmer gerichtet, die meinen, die Kursleistung bestehe in mglichst hufigem, gemeinsamen Auf- und Abgehen.)

bungs-Beschreibung

1. Phase Ohne Hund: Man luft durch den Korridor auf den Platz und spielt verschiedene Bewegungsformen durch: - Geradeaus-Laufen - Figuren laufen (Kreise, Ellipsen und asymmetrische Formen. Radien verndern. - In Zick-Zack-Form gehen und laufen - Tempo verndern, vom langsamen Gehen bis zum schnellen Laufen - Pltzliches Anhalten, Erstarren

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und neu Starten, einmal in gleicher Richtung wie vorher, dann in andere Richtung - Rckwrts gehen und laufen - Sprnge einbauen (einmal betont hoch, dann weit) - Arm- und Hand-Bewegungen einbauen
1. bung: L-Stellung", der richtige Stand im Spiel (Anleitung in Stichworten) Aufrecht stehen, leichte Ausfallsstellung wie beim Judo (Beine etwa eine Schrittweite gespreizt, Standbein steht quer zur Blickrichtung, Spielbein in Blickrichtung, in den Knien leicht federnd. Gewichtsverteilung: zirka 60% auf das Standbein, 40% auf das Spielbein. - Arme frei, leicht angewinkelt. Gewicht abwechselnd einmal nach vorn, ein andermal nach hinten verlagern. Dasselbe in betont tiefer Stellung, mit stark gebeugten Knien. 2. bung: MO spren" In der Grundstellung MO (Beiwurst, Schleuderball, Ball,
Den besten Stand bietet die sogenannte LStellung, wobei der Schwerpunkt des Krpers auf der gedachten Linie der beiden Eckpunkte des Buchstabens liegt; also innerhalb des L

Beute-SpielTraining
Whrend der Hundefhrer bei Bewegungs- und Taktilen Motivations-Techniken auf seine natrliche Motorik zurckgreifen kann, kommt bei Beute- und FutterSpielen noch das Handling der Objekte hinzu. Und zwar nicht nur in Form von reiner Handhabung, sondern als Psycho-somatische Aktion. Der Gegenstand soll ja, wie wir wissen, nicht nur bewegt, sondern beseelt bewegt" werden. Die Aktion soll fr den Hund mglichst echt" aussehen. Je geschickter man mit dem MO umgehen gelernt hat und je automatischer die Techniken ablaufen, umso mehr kann man sich auf den Hund konzentrieren und um so erfolgversprechender wird das Spiel. Hier einige Anleitungen, die man allein oder auch in der Gruppe und im Kurs umsetzen kann.

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Leder u.a.) in die Hand nehmen, Augen schlieen und tasten: Form, Gewicht, Konsistenz, Reibung, Elastizitt, Temperatur spuren. 3. bung: Beide Hnde" Wie bung 2, Augen schlieen, spren, dann von einer Hand in die andere geben. 4. bung: In den Knien federn" Wie bung 2, jedoch das Abgeben des MO's von einer Hand in die andere mit wippendem, elastischem Federn in den Kniegelenken begleiten.
Werfen und Auffangen will gelernt sein.

5. bung: Hnde und Beine" Augen geffnet, MO von einer Hand in die andere geben, gleichzeitig locker und elastisch gehen und anschlieend wieder stehenbleiben. Krpergefhl entwickeln fr gleichzeitiges Bewegen der Arme, Hnde und Beine. 6. bung: Werfen und Auffangen" MO in Grundstellung von einer Hand in die andere werfen und auffangen. Einmal seitlich, ein andermal hochwerfen. Mit der gleichen Hand oder mit der anderen Hand auffangen. Keine Angst vor dem Hinunterfallen. Das gehrt

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Es gibt zahlreiche Mglichkeiten, ein MO am Krper zu verstecken: hinterm Kopf, unter der Jacke, in einer Tasche, hinter dem Rcken oder hinter der Wade, unter der Achsel usw.

...und nach einigen Augenblicken lugt die Beute vor, um zu sehen, ob die Luft rein ist".

zum Spiel. Echter kann man dem Hund seine Chance nicht vermitteln. Erfahrene Spieler ntzen dies: Sie werfen das MO so, da die Wahrscheinlichkeit, es aufzufangen, 50% zu 50% steht. Fllt das MO, soll der Hund seine Chance ntzen. Das Spiel gewinnt an Glaubwrdigkeit, Abwechslung und Rasanz. Die Motivation steigt. 7. bung: MO um Krperteile fhren" MO kreisend um Hften, Oberschenkel oder Waden fhren. Bei Verwendung eines Schleuderballs die Leine entweder kurz fassen oder noch besser, nicht an der Leine, sondern den Ball-Krper fassen und fhren.

8. bung: MO auf den Boden werfen und auffangen" Soweit es das MO zult, auf den Boden werfen und wieder auffangen. 9. bung: Tief spielen; MO am Boden" Beine breit stellen und das MO am Boden von links nach rechts kullern und jeweils mit der anderen Hand aufnehmen und neu bewegen. Beine nicht strecken, sondern tief in die Knie gehen. Krpergefhl entwickeln: Gewicht richtig verteilen, um die Haltung konomisch zu gestalten. 10. bung: Beute flieht" MO ruckartig wegziehen.

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11. bung: Beute hpft" MO in Bgen oder Kreisen am Boden bewegen. 12. bung: Haken schlagen" MO in regelmigen oder unregelmigen Zick-Zack-Bewegungen fhren. 13. bung: Beute versteckt sich und lugt wieder vor" MO abwechselnd hinter den Waden, Oberschenkel, Rcken, Kopf, unter der Achsel, unter der Jacke verstecken und wieder vorlugen lassen. 14. bung: Gerusche kommen hinzu" Das gesamte Bewegunsrepertoire wiederholen (ab bung 7) und mit phantasievollen, den Bewegungen angepaten Geruschen bereichern. 15. bung: Tief spielend wegbewegen" Mit kleinen Trippelschritten, tief spielend, sich wegbewegen. (Auf diese Weise kann das Spiel rtlich und zeitlich ausgedehnt werden.) 16. Ortsvernderung: In tiefer Spielposition sich durch Trippelschritte vom Hund entfernen. 17. bung: Sprint einlegen" Mitten im tiefen Spielen aufrichten und einige Schritte weglaufen. Gegebenenfalls auch Haken schlagen. 18. bung: Provozieren und Imponieren" Man stelle sich vor, der Hund befinde sich in einiger Entfernung vom Hundefhrer: Wir werfen das MO in die Luft, fangen es wieder auf, gehen imponierend und stolz auf und ab oder lassen das MO provokant herausfordernd auf den Boden fallen, heben es wieder auf (als wollte man zum Ausdruck bringen: Hier, schau mal, was ich hab', hol es dir doch, wenn du kannst"). Oder wir laufen mit dem MO provokant knapp am Hund vorbei (alles mental gespielt) und geben auf allerlei Art und Weise mit unserer Beute" an. Genieren Sie sich nicht! Hunde sind im gegenseitigen Spiel wahre Meister provokanter, theatralischer Angeberei (MO simultan Totschtteln", dekorativ vor sich hertragen, daran riechen, Wurfleine in die Zhne nehmen, von einer Hand in die andere werfen, Angeberei auch in Form von Lauten usw.) Es hat sich gezeigt, da auch erfahrene Spieler immer wieder in Abstnden das eigene Repertoire berprfen sollten, um stereotype Bewegungsablufe zu vermeiden und das Spiel abwechslungsreich zu bewahren. In Vereinen und Gruppen lt sich das soeben beschriebene MOHandling-Training in Form eines 5 Minuten-Warming-up" zu Be-

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Tiefes Spielen stimuliert den Hund ganz besonders. Daher sollte das MO immer wieder um die Waden gefhrt werden.

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ginn der Trainingseinheit einbringen. Man ist anschlieend beweglicher und die erweiterten Techniken wirken aus dem Kurzund Mittelzeit-Gedchtnis in das nachfolgende ben mit dem Hund. Ganz abgesehen davon, da ein abwechslungsreiches MOHandling Krper und Geist fit halten. Es spricht also viel dafr, das Trockentraining des MO-Handlings zum festen Bestandteil einer Trainingseinheit werden zu lassen. Beispielsweise zu Beginn der Trainingseinheit, bevor der Hund mit auf den Platz kommt. Im folgenden Kapitel (Basis -Spielbung") werden wir noch weitere Trockentrainings-Spiele kennenlernen, die ebenfalls in das 5 Minuten-Warming-up" aufzunehmen sind. Schleuder-Ball Der Schleuder-Ball wurde im Text weiter oben beschrieben. Es wre vorteilhaft, das Schleuder-MO ebenso wie den Ball auch auf den Boden oder auf senkrechte Flchen zu werfen. Ball Der Ball, eines der ltesten MO's, ist zu unrecht aus der Mode gekommen. Immer dann, wenn es vorteilhaft ist, dem Hund im Spiel relativ groe Strecken (z.B. wenig Auslaufmglichkeiten) oder hohe Laufgeschwindigkeiten abzuverlangen, ist der Ball auch heute noch ein attraktives MO. Er sollte aus lebensmittelechtem Moosgummi (nicht zu weich) sein. Damit ihn der Hund nicht schlucken kann, empfiehlt sich ein ausreichend dimensionierter Durchmesser. Anders als bei Wurf- und Schleuder-MO's hat man beim Ball, sollte ihn der Hund wirklich einmal versehentlich verschlucken, kaum noch eine Chance, ihn anzupacken und aus dem Rachen zu holen. Blle werden in der Regel in die Weite geworfen. Die Mglichkeit, Blle auf den Boden oder an senkrecht stehende Flchen zu schleudern, um damit unvorhergesehenes Hpfen oder Zurckspringen auszulsen, wird leider viel zu wenig gentzt!

Umgang mit verschiedenen MO's

Je besser man mit verschiedenen MO's umgehen kann, desto lieber wird man sie auch einsetzen. Auf Jahre gesehen ist Abwechslung ein wichtiger Punkt! Das Handling auch einmal ohne Hund zu trainieren, bringt sicher Vorteile fr die Praxis.

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Bei-Wurst Obwohl die Bei-Wurst prdestiniert ist fr das Anbeien am Hundefhrer, kann man sie zur Abwechslung auch in die Luft oder auf den Boden schleudern -wenn auch nicht so weit wie einen Ball oder ein Schleuder-MO Wenn sie dann am Boden gelandet ist, bleibt sie zwar liegen wie ein nasser Sack, trotzdem macht es vielen Hunden Spa, sich die weggeschleuderte Beiwurst aus dem Lauf zu holen Bei-Leder Zu empfehlen sind Leder, m die eine Gegenzug-Leine eingenaht wurde Das Beileder bietet viele Mglichkeiten Entweder man dreht es zusammen, als wollte man ein Handtuch auswringen, oder man schleudert es mit einer Hand hin und her, man kann es auch in die Luft werfen und anschlieend ms Beute-Streiten bergehen Ringe Ringe knnen bei groen oder sehr temperamentvollen Hunden eine erhebliche Verletzungsgefahr fr den Hundefhrer darstellen Beim Zupacken stoen manche Hunde gleichzeitig vor und treffen dann auf die Hand, was mitunter erhebliche Verletzungen verursacht Abgesehen davon bieten Ringe im Vergleich zum Ball oder Schleuder-MO wieder andere Motivationen Rollende Ringe, die irgendwann einmal umfallen und dann im Tellerspiel enden, sind vor allem bei jungen Hunden hei begehrt Auch das diskusartige Werfen macht Spa Und damit waren wir bei einem anderen, begehrten MO, der Frisbee-Scheibe Diese darf nicht aus Hartplastik sein1 Verletzungsgefahr beim Aufprall (Zahne)' Diese neuen, segelnden Objekte stimulieren den Hund auf ganz besondere Weise, denn die Flugbahn kann einigermaen vorhergesehen und das MO mit einem Sprung aus der Luft heruntergeholt werden Mglichweise wird hier ein alter Hundetraum wahr auch Vogel erfolgreich jagen zu knnen Es gibt natrlich noch zahlreiche andere MO's, die hier aus Platzmangel nicht aufgenommen werden knnen

Futter-SpielTraining
Auch im Futterspiel verfolgen wir die gleichen Ziele Integrale Motivation unter besonderer Bercksichtigung der (intrinsischen)

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Auch Futter kann man beleben und zur Beute werden lassen.

Primrmotivation. Reines Fttern nach vollbrachter Leistung beschrnkt sich in der Regel auf (extrinsische) Sekundrmotivation, was der Ausfhrung auf Dauer nicht nur wenig dient, sondern sich bisweilen sogar als hinderlich erweist. Denn die gewnschte Verhaltensweise rckt auf diese Weise mehr und mehr in den Hintergrund, der Hund hat nur noch das Futter im Kopf und der Hundefhrer steht nicht selten vllig auerhalb des Geschehens. Dabei wren Futter-Spiele geradezu prdestiniert fr lustvolle Integrale Motivationen. Der Hund

knnte sich im Rahmen der Spielregeln entfalten und durch Tchtigkeit und Engagement seine Chancen ntzen und etwas bewirken. Auch bei Futter-Spielen kommt es darauf an, da sich der Hundefhrer in den Mittelpunkt bringt und das Spiel lust- und reizvoll gestaltet. Der Hund wird nicht gefttert", sondern das Futter wird erst einmal belebt. Dieser Vorgang lt zum einen den Hundefhrer interessant erscheinen, und zum anderen wird das Futter durch die Belebung zur reizvollen Beute. Die Lustvorstellung des Hundes wird

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ber die Frelust hinaus auf die ergiebigen Appetenzen der Jagdund Beute-Spiele ausgedehnt Wir konnten auf Kursen immer wieder beobachtet, da diese Form der Futter-Spiele deutlich mehr Aktivitt auslost und mit dem MotivationsNiveau, das beim gewohnten Futtern erreicht wurde, nicht zu vergleichen ist Futter zu animieren, hat leider wenig Tradition Zu sehr sind immer noch die Vorstellungen vom Hund als Automaten" verankert Man wirft eine Mnze hinein und bekommt ein bestimmtes Verhalten m der Schublade heraus Dieses primitive, unrichtige Verstndnis gegenber Lernvorgngen ist Ursache fr unzhlige gestrte Mensch-Hund-Beziehungen und auch fr das Scheitern zahlreicher Sportkarrieren Unvoreingenommenes Aufnehmen zeitgemer Erkenntnisse konnte aus diesem Dilemma befreien Die Anschauung, der Hund reagiere auf Reize" trifft nur auf bestimmte Verhaltensweisen zu, und selbst dort oft nur in begrenztem Umfang Der Hund ist kein Automat, der auf Reize reagiert" Je mehr unsere Erkenntnisse auf verschiedenen WissenschaftsGebieten wachsen, etwa der Gehirnforschung, der Verhaltensbiologie oder der Lernpsychologie, desto klarer gewinnt die Vorstellung Gestalt, da wir die Intelligenz der Tiere erst nach und nach zu verstehen beginnen Aus dem Blickwinkel der Emotionalen Intelligenz mssen wir die Leistungsfhigkeit wie auch den Handlungsfreiraum der Tiere vllig neu berdenken1 Wer im weitesten Sinne pdagogisch mit Tieren umgeht, wird immer wieder m Erstaunen versetzt, zu welch unglaublichen geistigen Leistungen Tiere fhig sind Wenn wir dem Hund naher kommen wollen als bisher, so mssen wir die alte Vorstellung von Actio und Reactio aufgeben zugunsten einer lebensnahen Sichtweise Wir sollten begreifen, da auch das Leben des Hundes von dem Bestreben getragen wird, wo immer mglich, das eigene Leben mglichst lustvoll zu gestalten, und da er m diesem Kontext zu zahlreichen, intelligentaktiven Handlungen fhig ist Wir mssen anerkennen, da Hunde sich nicht nur verhalten", innerhalb jener Spektren, die wir inzwischen verstehen gelernt haben, sondern da Hunde im Rahmen ihrer Mglichkeiten handeln" Da dieses Handeln mehr auf Emotionen als auf dem Intellekt basiert, darf nicht langer negativ bewertet werden Emotional organisierte Handlungen sind langst nicht immer vorhersehbar und sie tragen bei nherer Betrachtung zweifelsfrei individuelle Zuge

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Im Umgang mit Hunden tritt der Irrtum von Actio und Reactio im Futter-Spiel ganz besonders auf. Daher ist es ein besonderes Anliegen dieses Buches, Futter-Spiele in vielfltigster Art und Weise zu praktizieren und zu kultivieren. Hier kommen uns die vorhin beschriebenen Techniken des BeuteSpiels zugute. Sich Verwandeln und ein MO zu Animieren haben wir inzwischen gelernt. Im Futter-Spiel allerdings kommt ein weiteres Motivations-Moment hinzu: der Geruch. Da Hunde hervorragend riechen knnen, ist allgemein bekannt. Ein Autor hat einmal sehr treffend gesagt: Was dem Menschen das Fernsehen ist, das bedeutet dem Hund das Riechen". Hunde knnen feinste Geruchsnuancen unterscheiden, auf weite Distanz wahrnehmen, sich ber lange Zeit hin merken und auch wiedererkennen. Der Geruch des Futters wirkt jedoch nicht nur motivierend, er lenkt unter Umstnden auch (gleichzeitig!) vom Hundefhrer ab, vor allem dann, wenn sich dieser der konkurrierenden GeruchsMotivation nicht bewut wird oder das Futter ungeschickt bewegt. Fallen Futterstcke beispielsweise auf den Boden, so hren manche Hunde sofort auf zu spielen und schnuppern nur noch mit tiefer Nase. Wir haben viele Hunde beobachtet, die auf diese Weise dominieren und zustzlich zum Geruchs- Genu Herrchens Hilflosigkeit auskosten. Beides zusammen entpuppt sich nicht selten als attraktiver als der angebotene Leckerbissen aus Herrchens Hand.

Futter-SpielTechniken
Die im Beute-Spiel beschriebenen bungen sollen mit dem FutterMO zunchst ohne Hund geprobt werden, ebenso die hier im Anschlu aufgefhrten FreigabeTechniken. Anders als das BeuteMO gestatten Futter-MO's in der Regel das Beutestreiten, wenn berhaupt, dann nur in sehr eingeschrnktem Umfang; denn mit dem Zubeien ist das Futterstck in der Regel im Magen und damit aus dem Spiel. Zur Fortfhrung des Spiels werden weitere Futterstcke bentigt. Es liegt auf der Hand, da das Freigeben des MO's im FutterSpiel daher im passenden Augenblick und in der richtigen Technik erfolgen mu. Nmlich dann, wenn sich der Hund besonders tchtig zeigt. Die meisten Hundefhrer machen den Fehler, da sie das Futter-MO irgendwann anbieten, oft gerade im falschen Augenblick, wenn der Hund beispielsweise abwartend dasteht und keinerlei Aktionen

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Was spielt sich wirklich ab hinter der Fassade des nicht vernunftbegabten" Hundes? Welche Rolle spielen Emotionen innerhalb intelligenter Handlungen? Die Beantwortung dieser Fragen wird uns mglicherweise schon in naher Zukunft neue Einsichten in die Fhigkeiten des Hundes ermglichen.

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zeigt. Andere fhren das MO ausschlielich in der Hand, oft immer in der gleichen. Das MO befindet sich dann meistens weit auerhalb der Augen-MO-Linie. Die Folge davon ist, da der Hund nur noch die Hand verfolgt. Ein weiteres Problem ist: In der Regel verwendet man kleine Futterstcke. Einerseits, um den Hund nicht zu berfttern, andererseits, weil groe Futterstcke den Nachteil haben, da sich der Hund lngere Zeit mit dem Fressen beschftigt, und das Spiel dadurch vorbergehend unterbrochen wird. Kleine Futterstcke bringen andererseits die Gefahr mit sich, da der Hund, oft unbeabsichtigt, beim Zuschnappen in die Hand beit. Dem kann man vorbeugen, indem man das Futter-MO nicht mehr direkt aus der Hand, sondern kurz vor dem Freigeben durch Werfen anbietet. Vor der Freigabe sollte sich der Hundefhrer bemhen, sich ins Spiel zu bringen, indem er das MO immer wieder in die Augen-MOLinie bringt. Sooft der Hund den Blickkontakt erwidert, wird die Gelegenheit zur Mimischen Kommunikation wahrgenommen, das Spiel intensiviert und vor allem das Anbeien- Lassen (Freigeben) kurz zuvor angekndigt (durch variable Signale). Auf diese Weise wird der Hund immer hufiger den Blickkontakt suchen und der Spielpartner Mensch gewinnt an Bedeutung. Im Futter-Spiel luft man immer wieder Gefahr, dem KonkurrenzEffekt des Futters zum Opfer zu fallen. Dagegen hilft wie gesagt die Animation des Futter-MO's (an Stelle reinen Ftterns!) und das mimische Kommunizieren. Beides zusammen bewahrt vor Motivations- Schwund, Regellosigkeit und Spiel-Chaos. Noch ein weiteres Problem verdient Beachtung: Leider fallen im Spiel immer wieder Futterstcke auf den Boden. Das Spiel wird unterbrochen und erhlt eine neue Richtung, die den Hundefhrer erneut auerhalb des Geschehens stellt (auch wenn der Hund dabei nicht dominiert). Um die beschriebenen Probleme zu umgehen, hat der Autor die Lippen-Schleuder" entwickelt, eine neue Sporthilfe, die hier erstmals verffentlicht wird. Es ist sehr zu empfehlen, erst einmal ohne Hund zu ben.

Lippen-Schleuder
Das Zuspucken von Futter-MO ist nicht neu. Da es aber nicht jedermanns Sache ist, Hunde-Leckerli oder Fleisch zwischen die Zhne zu nehmen, hat die Lippen-Schleuder sicher ihre Berechtigung. Auerdem bietet sie den Vorteil, da das Futterstck sehr

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Hier die vom Autor entwickelte LippenSchleuder. Einklemmen und...

...im richtigen Augenblick zuspucken.

gezielt gespuckt werden kann, denn in dem Augenblick, wo sich die Zhne offnen, springt die Gummilippe in ihre alte Lage zurck und gibt das Futterstck frei. Das Futterstck wird einfach in die Gummilippe geklemmt und zwischen den Zhnen gehalten. Der Hundefhrer macht sich interessant, indem er Blickkontakt und mimische Kommunikation aufbaut. Im geeigneten Augenblick spuckt er das Futter-MO dem Hund entgegen. Ob das Freigeben durch ein akustisches Signal Sst" oder einfach durch einen Luftsto begleitet (oder un-

mittelbar vorher angekndigt) wird, bleibt dem Hundefhrer berlassen. Hier nun die stichwortartige Beschreibung der einzelnen FreigabeTechniken: 1. bung: Freigabe durch Werfen aus der Hand" (in Augen-MO-Linie) MO animieren, Blickkontakt suchen, ankndigen, werfen. Verschiedene Wurftechniken: Aus Zeigefinger und Daumen. Oder aus der flachen Hand (Hochwerfen aus der Handflche oder durch Aufschlagen der anderen Hand von unten)

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Werfen aus der Hand.

2. bung: Freigabe durch Zuspucken" (nach Belieben in Verbindung mit akustischer Ankndigung, beispielsweise durch Sst")
Zuspucken aus dem Mund.

Wird das Futter-MO zwischen den Lippen gehalten und anschlieend zugespuckt, so ist die Augen-MOLinie von vornherein gewhrleistet Die Position des MO's

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macht es dem Hundefhrer leicht, die Aufmerksamkeit auf seine Mimik (in Verbindung mit Atmungsvarianten und Geruschen!) zu lenken, und der Hund wird diesen Kommunikationen mehr und mehr Beachtung schenken. 3. bung: Zuspucken aus der Lippen-Schleuder" Nicht jeder mchte Hunde-Leckerli zwischen die Lippen nehmen. Bei Hunden, die Apfel- oder Karottenstcke mgen, tut man sich natrlich leichter. Aber die meisten Hunde bevorzugen Leckerli mit tierischem Eiwei. Hier bietet die vom Autor entwickelte LippenSchleuder eine Alternative. Die Schleuder wird um den Hals gehngt und erlaubt die Aufnahme jeder Art von Fut-ter-MO, ohne da die Lippen damit in Berhrung kommen. 4. bung: Freigabe aus der Schssel-Hand" Nicht in allen Fllen ist die Steigerung der Futter-Motivation wnschenswert. Bei manchen Hunden, in bestimmten Entwicklungs- oder Ausbildungsphasen oder bei bestimmten bungen kann es vorteilhaft sein, das MotivationsNiveau ganz gezielt zu reduzieren. Auch in Situationen, wo der Hund in einer bestimmten Haltung verharren soll, sind mitunter Futtertechniken aus der Hand angezeigt. Steht, sitzt oder geht der Hund seitlich, so hat sich folgende

Freigabe-Technik bewahrt: Das Futter wird zwischen Daumen und Zeigefinger gehalten, so da es der Hund wie aus einer Schssel aufnehmen kann, ohne die Hand des Hundefhrers zu verletzen. Wenn der Hundefhrer die beschriebenen Freigabe-Techniken im Trockentraining beherrscht, kann er dazu bergehen, mit dem Hund zu ben. Hier darf man die Erwartungen anfangs nicht zu hoch stecken. Auch der Hund mu die Techniken des erfolgreichen Schnappens nach zugeworfenen Futter-MO-Stcken erst lernen. Und jede der beschriebenen Techniken hat ihre ganz eigenen Tcken im Zusammenspiel.

Futtertechnik aus der Schssel-Hand".

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Basis-Spiel-bung
Zuerst Spiel! Vertrauen schaffen, Berhrungsngste abbauen
Nichts braucht ein junger Hund so sehr wie Geborgenheit. Daher sind in der Natur Geborgenheit und Vertrauensbildung durch zahllose, vorprogrammierte Prozesse verankert. Auch der Mensch, der sich den Hund als Begleiter gewhlt hat, spielt in diesem Rderwerk eine wichtige Rolle. Ohne seinen aktiven Beitrag zur Entfaltung und Sozialisierung kann sich ein Hund nicht normal entwickeln. Aber auch hier steht uns wieder dasselbe Problem im Wege wie bei der Kommunikation. Man tritt dem Hund immer wieder zu sehr als Mensch gegenber und man geht auf die vielen einladenden Signale zu wenig ein, weil man sie oft weder bemerkt noch verstanden hat. Um hier eine Brcke zu schlagen, haben wir mit unseren Welpen ein Spiel entwickelt, das wir Basis-bung nennen. Als erstes schaffen wir ein Entspanntes Feld, indem wir die Basisbung zu Hause in vertrauter Umgebung spielen - mglichst ohne Ablenkung. Ein weiteres, nicht nur ueres Merkmal besteht darin, da man mit dem Hund absichtlich nicht in stehender Position, sondern am Boden sitzend spielt. Sitzend tritt man dem Hund in annhernd gleicher Hhe gegenber. Der Hund mu nicht mehr den Kopf verrenken, wenn er Frauchens oder Herrchens Blick treffen will. Auerdem sind Beine, Arme, ja der ganze Krper des Menschen nicht mehr in distanzierend senkrechter Position, Masten und Bumen gleich, sondern die Beine liegen entweder am Boden oder sie sind in Winkeln um die 45 Grad gebeugt. Das ldt ein, darber zu hpfen oder darunter durch zu schlpfen. Endlich kann der kleine Hund mit Frauchen oder Herrchen ganz hnlich spielen, wie er es im Welpenrudel gewohnt war. Lehnt sich der Hundefhrer mit dem Rcken an eine Wand, so entsteht noch eine weitere Hhle. Es macht dem Hund riesig Spa, all die Mglichkeiten, die sich aus der sitzenden Haltung

In der BasisSpiel-bung begegnen wir dem Hund im Sitzen. Auf diese Weise entstehen ganz hnliche Spielmglichkeiten wie bei den Welpen untereinander.

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des Menschen fr ihn ergeben, zu nutzen Man kann beobachten, wie Hunde auf diese Weise in kurzer Zeit Berhrungsngste abbauen und richtiggehend zu balgen beginnen Sie klettern und springen ber die Beine, rutschen an den Waden entlang, fallen mit dem Vorder- oder Hinterteil zwischen die Beine, warten vor dem aufgestellten Bein wie eine Katze vor dem Mauseloch lauter Bewegungsweisen, die mit einem stehenden Menschen nicht realisierbar waren Viele Hundefhrer sind sich der Berhrungsngste ihrer Hunde berhaupt nicht bewut Da diese ngste aber vorhanden sind, haben wir auf Kursen immer wieder an zahlreichen Beispielen feststellen knnen Zunchst trauen sich diese Hunde nicht, etwa unter den Knien durchzukrabbeln oder ber die Waden zu gleiten Manche halten sich sogar in respektvollem Abstand Genau die gleichen Hunde zeigen dann m der Unterordnung da und dort den unschnen Abstand beim Vorsitzen oder beim Nherkommen Sie weichen bei Kehrtwendungen seitlich aus oder halten beim seitlichen Absitzen eine respektvolle Distanz zum Hundefhrer ein Das sind Berhrungs- und Nherungsngste, welche Ursache auch immer sie haben

Klein ist symphatisch"

Noch ein weiterer Faktor kommt im Sitzen hinzu Der Hund wei natrlich, da Frauchen oder Herrchen aus der sitzenden Haltung viel zu lange brauchte, um aufzustehen Sitzend will und kann ihm der Mensch nicht nachlaufen Das gibt dem Hund Sicherheit, flt Vertrauen ein Man konnte sagen Die sitzende Haltung stellt in sich eine einladende Freundschaftsgeste dar Sich klein zu machen, ist daher fr den Hund in hohem Mae vertrauenswrdig, und zwar nicht nur fr Welpen Es ist berraschend, wie gerne die Basis-bung auch von erwachsenen und lteren Hunden angenommen wird Aber nicht nur der Hund profitiert von dieser ueren Anordnung Im Sitzen hat der Hundefhrer den Hund immer im Blickfeld Er mu sich nicht bcken, um ihm nherzukommen Arme und Beine stehen fr allerlei Abwechslung zur Verfugung Der Hund mu einen relativ langen Weg um den sitzenden Hundefhrer bewltigen, um zum Futter oder zur Spielbeute zu gelangen Zudem ist dieser Weg mit allerlei Hindernissen gespickt, wie etwa den aufgestellten Beinen Im Stehen hatte der Hund einen viel krzeren Weg

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um die Beine des Menschen Das Handlung der Spielbeute oder des Futters, kurz die Animation, gestaltet sich im Stehen um vieles schwieriger als im Sitzen Die Basisbung bietet also fr beide Spielpartner ideale physiologischpsychische und physikalische Voraussetzungen Und sie bietet umfangreiche Mglichkeiten zum Experimentieren Sekunden bitterer Ernst wird Je klarer die Rangordnung festgelegt ist, desto weniger Konflikte sind auch im Spiel zu erwarten Dasselbe gilt fr die Mensch-HundBeziehung Gerade das Spiel aber birgt allerlei Gefahren fr Dominanz-Einbuen des Hundefhrers Man glaubt es oft nicht, aber gerade im Spiel dominieren zahlreiche Hunde ihre zweibeinigen Rudelfhrer, und zwar so, da Herrchen oder Frauchen die Fhrerrolle buchstblich aus der Hand genommen wird Fatal ist, da es oft unerkannt bleibt, wenn der Hund den Hundehalter in Schlepptau nimmt Hier einige Ratschlage, einige elementare Spielregeln", die vom ersten Spiel an einzuhalten sind - Der Hundefhrer bestimmt Anfang und Ende des Spiels und - er setzt die Spielregeln fest - MO's (Motivations Objekte), die man zur motivationalen Erziehung oder Ausbildung einsetzt, drfen dem Hund nach dem Spiel nicht berlassen werden Dieses Spielzeug" ist fr die gemeinsame Spielzeit reserviert und nur hierfr (Fr SolitarSpiele kann man dem Hund Kauknochen oder anderes anbieten, auf keinen Fall aber das Lieblings MO') - Der Hund darf nicht FremdBeien'"

Dominanz, Freirume und Tabus

Hunde verbringen enorm viel Zeit damit, die eigene soziale Stellung innerhalb ihrer Familie zu festigen oder zu verbessern am Lagerplatz, beim Fressen, beim Saufen oder auf dem Familienspaziergang Werden mehrere Hunde gehalten, so werden die Dominanz -Wettkampfe mit erstaunlicher Virtuositt auf beiden Ebenen ausgetragen, innerhalb der Mensch-Hund-Beziehungen und im Rahmen der Hunde-Beziehungen untereinander Auch im Spiel spiegelt sich die permanente soziale Auseinandersetzung" wider Diese Komponente ist im Spiel oft dafr verantwortlich, wenn aus dem freundlichen Treiben binnen

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Ab und zu beien - vor allem junge Hunde - daneben, sprich in die Hand. Hier mu man bestimmt, aber vorsichtig gegensteuern. Eine intakte Beihemmung gehrt zum Wichtigsten im Spiel.

Der Hund erhlt viele Gelegenheiten, in die Beiwurst oder in das Futter zu beien, nicht aber in die Hand, das Hosenbein oder in

die Hemdrmel Auch nicht nur so"' Es mag putzig aussehen und harmlos wirken, wenn Welpen beien Aber aus dem Hundchen

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wird ein Hund, und wenn er als Baby keine Beihemmung gelernt hat, dann geht der Hundefhrer ein erhebliches, unverantwortliches Risiko ein Da der junge Hund ab und zu mal im Spiel knurrt, ist teils rasse-, teils individualbedingt Es kommt schon mal vor, da der Hund unabsichtlich m die Hand beit Solange das Ausnahmen bleiben und der Hund sofort durch Losen des Drucks die intakte Beihemmung zeigt, ist das o k Man mu aber den Stimmungsverlauf kritisch mitverfolgen Artet das Spiel aus, schlagt es m Aggression um, beginnt es dem Hundefhrer zu entgleiten, oder scheint der Hund nur noch um Dominanz zu eifern, so beendet man das Spiel (Aber nicht gerade dann, wenn sich der Hund einen Rang-Plus-Punkt" ergattert hat) Auf der einen Seite sollte das Spiel nicht aus der Hand gegeben werden (Dominanz-Verlust), andererseits mssen wir dem Hund aber ausreichend Freiraume bieten Diese Freiraume sind wesentlicher Bestandteil der Integralen Motivation, was immer wir auch spielen Freiraume mssen sein, damit der Hund seine Tchtigkeit verwirklichen kann Oft kann man beobachten, wie Hundefhrer ohne jedes Gefhl fr das, was im Hund vorgeht, spielen Sie enthalten dem Hund die Spielbeute oder das Futter so lange vor, bis er die Lust am Spiel verliert, oder sie zwingen ihn immer wieder in die Unter-Ordnung, oft im ungeeignetsten Augenblick, etwa dann, wenn der Hund eine auergewhnliche Anstrengung unternommen hat, um die Beute zu fassen Man mu vielmehr lernen, mit viel Einfhlungsvermgen und dem stndigem Beobachten zu spielen Wer Spiel nur in den Koordinaten von Leistungserwartung und Punkten betreibt, wird den Hund hchstwahrscheinlich verfehlen und nie wirklich zur Integralen Motivation vordringen Er wird nie ein Meister des Spiels" werden - Spielform und Spielregeln sind so aufzubauen, da dem Hund gengend Freiraume geboten werden - Freiraume sollten mglichst viele, abwechslungsreiche Integrale Motivationen beinhalten1 - Engagement und Tchtigkeit des Hundes mssen Erfolg bringen - Mehr Tchtigkeit mu mit mehr Erfolg belohnt werden - Loslassen der Beute oder Freigeben des Futters sollen mglichst echt" aussehen - Der Hundefhrer bemhe sich, immer wieder Schwachen zu zeigen und dies mglichst glaubwrdig

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Der Welpe wartet auf einen gnstigen Augenblick...

Basis-Spiel-bung - (Praktische Anleitung)

Ort: Die Basis-bung sollte zunchst ohne Ablenkung in vertrauter Umgebung gespielt werden: entweder in der Kche, im Wohnzimmer, in der Garage, im Zwinger, im Auslauf, im eigenen Garten (wegen mglicher Ablenkungen mit Vorbehalt!), auf einer
Wenn man sich doch schneller drehen knnte...

Wiese, einer Lichtung, auf dem Hundesportplatz (beispielsweise bevor der allgemeine Sportbetrieb beginnt). Vorbereitung: Wichtig ist eine senkrechte (oder nahezu senkrechte) Flche, an die man sich anlehnen kann, etwa eine Wand, ein Schrank, eine steil gestellte Hunde-Sport-Schrgwand und anderes. Je nach Witterung, Bodenverhltnissen und Bekleidung ist das Auslegen einer Unterlage

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ber den Oberschenkel rutschen hilft Kontaktngste abbauen.

empfehlenswert. Am besten eignet sich eine 10 bis 12 mm dicke Marotech-Matte (siehe Bezugsquellennachweis). Dnne Unterlagen bilden Unebenheiten, stren die Bewegungsfreiheit und verlocken den Hund zum Reinbeien. Die Wahl des MotivationsBereiches und des MO's ist individuell zu bestimmen. Am besten nimmt man von Anfang an zwei MO's mit: Das Lieblings-MO (mglicherweise auch Futter) bleibt versteckt in der Tasche (fr

das sptere Abgeben). Man beginnt mit dem anderen MO. 1. Herrchen oder Frauchen stimmt den Hund ein und lauft anschlieend zum vorbereiteten Platz. Whrend des Laufens sucht er die Konzentration des Hundes mglichst ununterbrochen auf sich zu lenken. Am Spielfeld angekommen, setzt er sich auf den Boden, lehnt sich mit dem Rucken an die Wand und
Die aufgestellten Beine sieht der Hund als Hhlen.

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Sprung ber die Beine.

fangt an, mit dem Hund freundlich und engagiert zu spielen. Wahrend des Spiels wird der Hund stndig beobachtet. Tchtigkeit mu belohnt werden: durch Freigeben des Futters, Anbeien lassen der Beute und durch glaubwrdiges, verbales Lob. Das Spiel wird immer wieder daraufhin ausgerichtet, da der Hund Kontaktscheu abbaut. Um dies zu erreichen, locken wir ihn immer
Und immer wieder KrperBerhrung.

wieder unter den Beinen durch, stimulieren ihn, ber die Waden zu springen, hinter dem Rucken durchzulaufen und wieder vorzukommen usw. Bei greren Hunden kann es ntig werden, wahrend des Spiels das Knie etwas hochzuheben, damit der Hund darunter durchkommt. In vielen Fallen wird man beobachten, da der Hund bei der einen oder anderen Aufgabe zunchst

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Hinter dem Rcken durch.

einmal diverse ngste berwinden mu. Oft sind mehrere Anlufe zur Bewltigung der Aufgabe erforderlich. Wird ein MO verwendet und hat der Hund angebissen, so berlt man ihm nach kurzem Beutestreiten den Gegenstand. Manche Hunde laufen erst gar nicht weg. Sie fordern den Hundefhrer durch allerlei Aktionen zum Wei-

terspielen auf. Andere wiederum bringen das MO zunchst einmal in Sicherheit verkriechen sich unter eine Bank, auf ihren Lagerplatz oder in eine Ecke. Dort werfen sie sich auf Hundeart nieder, halten das MO zwischen den Pfoten und beginnen zu nagen. Jetzt drfen wir nicht den Fehler machen, auf-/ zustehen und dem Hund die Beute wegnehmen zu wollen. Wir zaubern" vielmehr eine SituaAm Ende zeigt der Welpe keinerlei Berhrungsngste mehr.

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tion, die fr den Hund viel mehr verspricht als allein Kauen. Je besser uns das gelingt, desto frher und motivierter wird er freiwillig zurckkommen und mit uns weiterspielen wollen. Lassen wir ihn sich beschftigen mit seiner Beute! Inzwischen holen wir vielsagend und theatralisch das viel interessantere Lieblings-MO aus der Tasche und fangen an, ohne ihn zu spielen. Es wird nicht lange dauern, und der junge Hund will sich ins Spiel bringen. Es kann sein, da er seine alte Beute mitbringt und sie vorbergehend nicht auslt. Lassen Sie ihn! Auf keinen Fall abnehmen! Spielen Sie so lange mit dem Konkurrenz-MO weiter, bis er das alte fallen lt. Man widerstehe der Versuchung, in diesem Augenblick danach zu greifen. Lassen Sie es einfach liegen und warten Sie einen geeigneten Augenblick ab, um es unauffllig aufzuheben und in die Tasche zu schieben. Unverbildete Hunde haben in der Regel mit dem MO-Tausch kein Problem. Freiwilliges Zurckbringen und Abgeben kann jedoch schwierig werden, wenn man dem Hund sozusagen beigebracht hat, da er seine Beute durch allerlei Aktionen verteidigen mu. Wir werden auf den Beute-Tausch in Kapitel 12 (Freies Spiel) noch nher eingehen. Das Basis-Spiel soll anfangs eher kurz dauern. Der spielerische Charakter hat unbedingt Vorrang. Erst nach und nach kommen die bungsinhalte hinzu. Daher auch die Bezeichnung Basis-Spielbung". Am Ende des Basis-Spiels steht man auf und luft in gleicher Weise wie zu Spielbeginn wieder hinaus. 2. Nach einigen bungseinheiten sollten - nach und nach - immer mehr und auch neue MotivationsBereiche und MO's eingefhrt werden. Auf geheimnisvolle Art und Weise holt man von mal zu mal neue oder andere MO's heraus.

Sitzen", Liegen" und Stehen" aus der Basis-Spielbung

Die Basis-Spiel-bung eignet sich ganz hervorragend fr das nahtlose Einbinden der ersten Grundbungen. Wichtig ist jedoch, da man nicht zu frh damit beginnt, Aufgaben einzubauen. Zuerst mu sich der Hund im Spiel wohl und frei fhlen. Wohl" im Sinne des Entspannten Feldes und des Vertrauens, und frei" von Stre, Argwohn oder Angst.

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Sitzen
Mitten im Spiel zeigen wir dem Hund mit einer Geste, die von unserem gesamten Krper vermittelt wird, da wir seine sitzende

Haltung wnschen (siehe Video). Kurz vorher achten wir auf eine ausgewogene Motivations-Balance, indem wir Krpersprache, Mimik und Animation des MO's individuell auf den Hund abstimmen. Wenn der Hund etwa
Spielstimmung, Krpersprache und Fhrung des Futter-MO's bringen den Hund freiwillig und motiviert ins Sitzen". Hintenrunterdrcken ist berholt! Freiwilligkeit bedarf keiner zwanghaften Untersttzung, auch keiner geringfgigen!

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im Basis-Spiel vor Aktivitt berschumt, wird es schwierig werden, ihn in eine der unbewegten Positionen Sitz, Platz oder Steh zu bringen. Diesen Hund wird man tunlichst erst einmal austoben lassen oder ihn beruhigen. Im anderen Fall, wenn sich der Hund eher phlegmatisch zeigt, mu man das Motivations-Niveau heben - mit allen zur Verfgung stehenden Mitteln: durch Krpersprache, Stimme, Mimik, Imagination und Animation. Das Sitzen" leiten wir ein, indem wir etwa ein Futterstck (in der geschlossenen Faust) ber und hinter den Kopf des Hundes fhren. Um das MO nicht aus den Augen zu verlieren, wird er sich hinsetzen. Ebenso wichtig wie die Fhrung des MO's ist jedoch unsere Krpersprache, wobei wir nicht nur die MO-Fhrungshand, sondern den gesamten Krper einsetzen (siehe Video). In dem Augenblick, wo sich der Hund setzt, wird die Faust geffnet und der Hund bekommt das Futterstck. Bei sehr vitalen Hunden mu man sogar schon den Ansatz des Setzens belohnen. Nach wenigen Wiederholungen belohnt man jedesmal ein wenig spter. In dieser Phase wird oft der Fehler gemacht, da man den Hund, bis die Belohnung folgt, viel zu lange sitzen lt. Was dann zum Warten mssen ausartet. Prompt steht er auf, weil er aus seiner Sicht durch sein Absitzen nicht zum Erfolg kam. Und nicht vergessen: Nicht nur das Futter motiviert! Aus der Sicht der integralen Motivation ist die lobende (im Idealfall die bewundernde Belohnung") ebenso wichtig. Der Vorgang mu in seiner Gesamtheit eine angenehme, freundliche, spielerische, interessante und motivierende Atmosphre widerspiegeln.

Lob ist mehr als Anerkennung

Ein Wort zu Lob, Anerkennung, Bewunderung und Zuneigung: Lob ist nicht nur Balsam fr die Seele. Es frdert nicht nur das Selbstwertgefhl. Lob ist eine uerst intensive Form der Kommunikation". Auch mit Lob bringt sich der Mensch in den Mittelpunkt des Geschehens. Leider knnen die wenigsten Hundefhrer aus vollem Herzen loben. Wie oft hrt man das immer und immer wieder in gleichem Tonfall vorgebrachte: So ist's brav"! Der Hund hrt schon gar nicht mehr hin. Man mte sich wirklich erst einmal darber klar werden, was man berhaupt vermitteln will. Es ist ein Unterschied, ob ich betont Lob,

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In der Zuneigungs- Aktion verwendet der Hundefhrer andere Worte als frs Loben!

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Anerkennung, Bewunderung oder Zuneigung uere. Ein weiterer Unterschied liegt darin, inwieweit die Inhalte miteinander kombiniert werden sollen. Wird alles in den Einheitstopf Brav" geworfen, so verwssern die spezifischen Aussagen, die Botschaft wird unglaubwrdig, sie verliert ihre motivierenden Krfte und wird mehr und mehr ignoriert. Stereotypes Lob verfehlt letztlich die gewnschte Wirkung. Was viel zu kurz kommt, ist das bewundernde Lob. Also nicht nur: So ist's brav!" Oder: So war's richtig", sondern: Du bist ein super Hund, ein tchtiger Kerl!" Wobei auch der Tonfall und die Mimik als Verstrker eingesetzt werden. - Dieses soeben beschriebene Lob war auf eine auergewhnliche Leistung gemnzt. Es wre falsch, wrde man jedes Lob derart berschwnglich gestalten. Die Pdagogen sagen: Lob mu angemessen ausfallen!" Untersuchungen zeigten, da berschwnglich- unangemessenes Lob zu Leistungsminderung fhren kann! Also - an Stelle stereotypen Lobens: Mit Verstand und Herz loben! Nebenbei bemerkt wird das Wort brav" von sehr vielen Hundefhrern diffus vermittelt. Der Hund wird einerseits als brav" gelobt, wenn er etwas richtig gemacht hat, und man lobt ihn ebenso brav", wenn man ihm seine Zuneigung zeigen will oder wenn es darum geht, ihn zu einer gewnschten Verhaltensweise zu bewegen. Die ursprnglich geplante, abgegrenzte Bedeutung brav" wird auf diese Weise verflscht, bzw. verzerrt, selbst wenn man sich um einen vernderten Tonfall bemht. Weil aber auch im Tonfall oft viel zu wenig unterschieden wird, darf man sich nicht wundern, wenn das Gummiwort brav" am Hund mit den Jahren abgleitet wie das Wasser an der Hhnerfeder. Man sollte sich wirklich bemhen, in ZuneigungsAkten andere Worte zu verwenden als frs Loben2. Eine Liebeserklrung ist einfach etwas anderes als das Lob fr eine gute Leistung. Oder sagen wir zu unserem Liebsten: Ich hab Dich brav?" Bewundern wir die Schnheit eines Menschen so: Augen hat sie wie Smaragde, - eine wirklich brave Erscheinung." Versuchen Sie einmal, einen dieser Stze berzeugend zu artikulieren. Nun? Unterschtzen wir den Hund nicht! Auch er kann sehr gut Zuneigung und Lob unterscheiden. Es liegt an uns, ihm dies

Dann und wann wird es sicher vorkommen, da beide Inhalte gemischt ausgedruckt werden sollen In diesem Falle wurde sich anbieten, fr beide Inhalte entsprechende Signale zu vermitteln.

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zu erschweren oder zu erleichtern Nochmals das Lob mu der Leistung angemessen werden' Eine hervorragende Leistung verdient ein hervorragendes Lob Hervorragendes Lob sollte aber immer auch Bewunderung enthalten Wurde man mit Lob, Anerkennung, Bewunderung und Zuneigung wahrhaftiger und bewuter umgehen, indem man Wortbedeutung und Zusammenhang sinnvoll miteinander verbindet, so konnte man die Vorteile des Wiedererkennungswertes methodisch nutzen und sich auch darauf verlassen Beim Schmusen oder den vielen kleinen Liebeserklrungen und bekrftigungen, die man dem Hund tagtglich vermittelt, konnte man ihn beispielsweise als feiner oder lieber Hund (bzw Name des Hundes)" ansprechen, im Unterschied zum Lob braver", tchtiger", super" oder was auch immer Meine Tochter Mane-Therese lobt ihren Hund sunke vaste'", das ist indianisch und heit auf deutsch Braver Hund" Ihre Hndin Banja versteht zwar kein indianisch, aber sie nimmt emotional auf, was Therese mit sunke vaste", in einem bestimmten Zusammenhang, gemeint hat Auch hier begegnet uns wieder eine Erscheinungs-Form der Emotionalen Intelligenz

Einige allgemeine Worte zum Hrzeichen

Auch das Aussprechen der Hrzeichen verdient Beachtung Im Idealfall fuhrt der Hund die entsprechende bung nicht nur aus, sondern er fuhrt sie in der Art und Weise aus, wie das Hrzeichen (oder auch ein Sichtzeichen) gegeben wurde Mit anderen Worten Auf ein explosiv ausgesprochenes (besser ausgestoenes') Platz" mute sich der Hund blitzartig auf den Boden werfen Auf ein langgezogenes Plaaatz" oder Lieegen" sollte er sich entsprechend langsam hinlegen Wenn man aber anstrebt, da der Hund auf Hrzeichen sensibel anspricht, dann darf man nicht den Fehler machen, den Hund zu frh zu berfordern In unserem Falle mte man, wenn sich der Hund die ersten Male hinsetzt, das Hrzeichen der Ausfhrung des Hundes angleichen Der lernende Hund wird sich erst einmal langsam hinsetzen Das schadet nicht Mit zunehmender Sicherheit (bei jungen Hunden vor allem in Verbindung mit psycho-somatischen Reifungs-Prozessen) wird die Ausfhrung schneller und schneller Dies gilt es abzuwarten und in der Ausformung des Hrzeichens

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mitzumachen. Nach und nach kann man dann den Spie umdrehen und das Ausfhrungs-Tempo ber das Hrzeichen beeinflussen. (Die akustische Formung des Hrzeichens ist nicht die einzige, aber eine wichtige Komponente der Beeinflussung). Wir werden also (das voraussichtlich langsame) Hinsetzen des Hundes in dem Augenblick, wo er es ausfhrt, mit einem entsprechend langgezogenen Siiitz", Siiitzen" oder Siiitt3" begleiten. Zustzlich lt sich die Verknpfung zum Hrzeichen vertiefen, indem man das Hrzeichen Sitt" immer dann ausspricht, wenn sich der Hund von sich aus hinsetzt. eine Hhle bilden, mit einer ffnung, die es dem Hund schwierig macht, durchzuschlpfen. Der Hund wird sich vor der Hhle auf die Lauer legen". Dabei wird er sich instinktiv hinlegen. Hat er sich hingelegt, heben wir das Knie etwas an, da er durch die ffnung kommt und sich das Futter holen kann. Hat der Hund die Aufgabe bewltigt, wird er wie oben beschrieben herzlich gelobt und bewundert. In der Regel hat der Hund bereits nach wenigen Wiederholungen gelernt", was wir mit Liegen" meinen. Keine Angst brigens vor vielen Hrzeichen! Der Hund tut sich leichter, unterschiedliche bungssformen zuverlssig auszufhren, wenn sie mit verschiedenen Hrzeichen verbunden werden. Liegen" bedeutet dann beispielsweise in der Wohnung: Der Hund soll sich hinlegen und mal vorerst dort bleiben. Wenn er nach einiger Zeit aufsteht, ist das o.k. Dieses Liegen ist etwas anderes als das Platz" im Sport, wo wir ein schnelles, aktionsgeladenes Aufden-Boden-Werfen abrufen, und wo wir erwarten, da er bis zum Abrufen liegen bleibt. Sollte die Hhlen-Methode nicht klappen, was (in seltenen Fllen) vorkommt, so mte man auf das bekannte Abliegen durch Versuch und Irrtum zurckgreifen: Der

Platz", bzw. Liegen"

Mitten im Basis-Spiel stellen wir folgende Situation her: Man wartet ab, bis sich der Hund von der Seite her einem unserer beiden aufgestellten Beine nhert. In diesem Augenblick fuhren wir das MO (Futter oder Spielbeute) unter das Knie, welches wir so stellen, da Waden und Oberschenkel
3

Die Endung tt" im Hrzeichen Sitt" soll der Verwechslungsgefahr von Sitz" und Platz" (gleich endendes tz") entgegenwirken

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Hundefhrer nimmt Futter, schliet die Hand zur Faust und bewegt die Faust vor dem sitzenden oder stehenden Hund senkrecht nach unten auf den Boden (anfangs nicht zu schnell bewegen!). Der Hund wird allerlei versuchen, um das Futter zu bekommen. Unter anderem wird er sich sicher einmal hinlegen. In diesem Augenblick ffnet sich die Faust und der Hund wird gelobt. Durch Wiederholung desselben Vorgangs wird der Hund sehr schnell lernen: Liegen bedeutet Erfolg". Auch hier wird das Hrzeichen Liegen" von Anfang an eingebaut. (Alternativ knnen natrlich

auch Sichtzeichen an die Stelle der Hrzeichen treten, oder beide Ebenen gemeinsam bzw. im Wechsel gentzt werden.)

,Stehen"
Es hat sich bewhrt, mit der bung Stehen" (bzw. Steh") nicht zu warten, bis der Hund vor der SchH III Prfung steht. Das hier zum Tragen kommende Phnomen hat der Autor im Buch Mensch-HundHarmonie" ausfhrlich beschrieben. Der Autor hat in diesem Zusammenhang die

Wenn man es geschickt anfngt, legt sich der Hund vor der Hhle auf die Lauer". Eine einfache, aber effektive Methode zur Vermittlung des Liegens" (bzw. Platz").

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Stehen" durch geschickte Ntzung des Achtung-Signals und der unmittelbar nachfolgenden Belohnung. Die bung kann im Stehen und Sitzen umgesetzt werden.

Methode der Sttigungs-Distanz entwickelt. Kurz gesagt geht es darum, bungen nicht bis zur Festigung zu trainieren, sondern bereits im Stadium der ErlernStufe4" abzubrechen und bungen, die hnlich (verwechselbar) sind, vor der Lernsttigung anzuschlieen. Auf diese Weise werden Bevorzugungen und gewhnungsbedingte Ausfhrungswahrscheinlichkeiten vermieden. Daher vermitteln wir von Anfang an in Abstnden von einigen Wochen alle drei Grundpositionen Sitzen", Liegen" und Stehen".
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Die Reihenfolge brigens bestimmt der Hund. Wir beginnen mit jener bung, fr die sich der Hund auffallend geeignet zeigt. Das Stehen" lt sich bei greren Hunden aus der Basis-Spiel-bung nicht immer erfolgreich vermitteln. Das gilt brigens auch bei manchen Hunden fr das Sitzen". In diesen Fllen verlt man die sitzende Position der Basis-bung und steht auf. Auch zur Vermittlung des Stehens" ntzen wir das natrliche Verhalten des Hundes. Man bringt sich wahrend des Spiels geschickt auf die rechte Seite des Hundes, greift mit der linken Hand (noch

Siehe Richtig Spielen mit Hunden", Seite 183 Lernstufen" Naturbuch Verlag 1996

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besser ist die Gerte als verlngerter Arm1) in die Nahe der Flanke, um ihn dort zu berhren (nicht mehr1') fr den Fall, da er sich setzen mochte Im Weitergehen baut man Spannung auf und bleibt pltzlich wie erstarrt stehen Der Hund wird in der Regel auf dieses AchtungSignal ebenfalls stehenbleiben Steht der Hund, folgt wie gewohnt Lob und Spiel Die bung ist geleistet, wenn der Hund weniger als eine Sekunde lang steht1 Hat man den Hund zu lange stehen lassen, und geht dieser infolgedessen weiter vor (was anfangs immer wieder mal vorkommt), kann man ihn durch den Geistigen Zgel davon abhalten Wichtig ist, da der Hundefhrer wie eine Salzsule stehenbleibt und nach (extrem kurzer Zeit) des Stehen-bleibens einen ppigen Auslser gibt Auf diese Weise wird der Hund nicht zum Stehenbleiben gezwungen, sondern der Vorgang als Lauern und Erstarren" umgemnzt Stehenbleiben wird emotional positiv besetzt Im Idealfall sieht er dem Hundefhrer wahrend des Lauerns m die Augen Der Hund wird das Stehen" in freudiger Erwartungshaltung ausfhren und nach dem Auslser wie eine Rakete nach dem MO jagen, womit wir einmal mehr die Verbindung primrer und sekundrer Motivationsanteile eingebracht haben

Falls Probleme auftreten

Probleme knnen auftreten, wenn der Hund schon gewohnheitsmig im Spiel dominiert, indem er etwa davonlauft oder sich durch die geringste Ablenkung fesseln lt Die Ursachen hierfr sind vielfltig und nicht immer rekonstruierbar Mit manchen Hunden wurde in der Jugend nie gespielt, oder ein dominanter Hund im Rudel hat den Betreffenden regelrecht am Spielen gehindert Andere verknpfen Spiel mit einem traumatischen Ereignis und werden unsicher oder aggressiv Wir knnen im Rahmen vorliegender Thematik weder die Ursachen fr Verhaltensstrungen noch deren Behebung abhandeln Dafr ist der zur Verfugung stehende Raum einfach zu begrenzt Aber es mu deutlich gesagt werden, da gestrte Verhaltensweisen werden sich im Spiel widerspiegeln werden und der Hundehalter das Fehlverhalten des Hundes richtig interpretieren und die richtigen erzieherischen Schritte einleiten mu, um den Hund zu resozialisieren oder die MenschHund-Beziehung wieder ms Lot zu bringen Liegt Dominier Gebaren vor (was wie gesagt viel hufiger, als ange-

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nommen, vorkommt) bringt die Steigerung der Motivation leider nicht immer den gewnschten Erfolg. Oft spricht der Hund nur fr Sekunden darauf an, um anschlieend sofort in das alte Verhalten zurckzuschwingen. Sind die Strungen schwach ausgebildet, so kann man sich etwa bei beginnenden Rangordnungsproblemen helfen, indem man den Hund anleint. Hierzu eignet sich entweder die Verwendung einer automatischen Aufrolleine oder auch eine am Boden frei schleifende 5-Meter Leine, die man im Bedarfsfall aufhebt oder darauf steigt, um den Hund am Weglaufen zu hindern. Das Anleinen bringt den Vorteil, da der Hund immer im Einflubereich des Hundefhrers bleibt, auch wenn sich der Hund verselbstndigen will. Wenn man sich jedoch zur Verwendung der Leine entschliet, dann mu man sie vorbergehend (ein bis drei Monate) mit absoluter Konsequenz einsetzen. Wird sie nur fallweise verwendet, lernt der Hund sehr schnell den Unterschied zu ntzen und sich, wann immer die Leine nicht benutzt wird, dem Einflu des Hundefhrers zu entziehen. Um jedoch eventuellen Miverstndnissen vorzubeugen: Wir geben keine Rucke, um den Hund zum Spiel zu zwingen, sondern er erhlt die Maregelung (beispielsweise einen Ruck), um das Dominieren zu beenden. Hat der Hund die Dominier-Aktion eingestellt, folgt sofort wieder die Motivation und Fortsetzung des Spiels. uerlich mgen beide Vorgangsweisen gleich scheinen. Bei nherem Hinsehen jedoch erkennt man sofort den Unterschied: Ein erzwungenes Spiel ist kein Spiel mehr - im echten Sinne des Wortes! Auf der anderen Seite der Extreme steht der betont ngstliche Hund, der in jeder unbekannten Situation sofort Gefahr sieht und mit Meideverhalten antwortet. Auch diese Hunde sind oft sehr schwer frs Spiel zu bewegen und es dauert oft Jahre, bis die rgsten Steine aus dem Weg gerumt sind. Hier kann man nur raten, dem Hund mglichst viel Gelegenheit zu geben, Selbstsicherheit aufzubauen: durch berschaubare Aufgaben mit tiefem (angemessen tiefem!) Anspruchsniveau (Schwierigkeitsgrad) und mittels kleinen, wenn nicht gar kleinsten Lernschritten!

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Das Freie Spiel"

Die Kultivierung des Spiels
Freies Spiel bedeutet nicht unkontrolliertes Spiel! frei" heit hier soviel wie Frei von Aufgaben" wie Sitz", Platz" und so weiter! Das Freie Spiel spiegelt im Idealfall von Anfang an eine intakte Balance wider. Das heit, Antriebe drfen sich nicht verselbstndigen, sondern stehen im Rahmen sozialer Struktur-Regulative. Mit anderen Worten: Whrend man mit Ziel-, Zweck- und Lernspielen bestimmte Absichten verfolgt, wird das Freie Spiel grtenteils um seiner selbst willen betrieben. Weil aber die Mensch-Hund-Beziehung ohne Regeln nicht auskommt, braucht auch das Freie Spiel Regeln. Die Kultivierung des Spiels beinhaltet neben Spa und Entfaltung die zunehmende

Gekonntes, Freies Spiel bietet dem Betrachter ein Bild der Lebensflle und Harmonie.

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Nutzung der Freirume ebenso wie das immer bessere Einhalten der Regeln. Auch die Ausfhrungsformen werden immer komplexer und die Motorik beherrschter, sicherer und schneller. Das Spiel wird abwechslungsreicher und das Zusammenspiel homogener. Die Kultivierung des Spiels ist neben der Motivation die wichtigste Voraussetzung fr das, was wir mit Appetenzbildung bezeichnen. Der Hund bekommt immer mehr Appetit aufs Spiel" im allgemeinen und auf bestimmte MotivationsObjekte (MO's). Das gemeinsame Spiel mit dem Hundefhrer wird ihm mit der Zeit zum unentbehrlichen, psychophysischen Bedrfnis. Man knnte sagen, das Herz des Kultivierten Spiels ist die Motivation und das Freie Spiel die Atmung, der Sauerstoff, welcher dem Herzen immer wieder neue Krfte zustrmen lt. Das Kultivierte Freie Spiel wird daher nicht nur anfangs betrieben. Im Verlauf der Ausbildung wird man immer wieder darauf zurckgreifen. Die im Freien Spiel erworbene Stimmungslage, aber auch die Grund-Motivation und die Motivations-Balance wird fr den gesamten weiteren Ausbildungsverlauf den Rahmen abstecken. Kurz, die Qualitt des Freien Spiels ist Mastab fr den Erfolg anschlieender Lernspiele und sportlicher Leistungen. Daher mu das Freie Spiel auf ein mglichst hohes Niveau gebracht werden. Wenn jemand meisterhaft mit seinem Hund spielt, dann bietet sich dem Zuschauer ein Bild, wie es sich schner kaum zeigen kann. Alle positiven Krfte des Lebens kommen hier zur Geltung: Vitalitt, Individualitt und Temperament; Freude und Har-

Eintreten des Teams" auf das Spielfeld. In dieser Phase mu der Hund bereits voll auf den Hundefhrer konzentriert sein.

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monie. All diese Krfte erfahren durch die Begegnung der beiden unterschiedlichen Spezies eine deutliche Steigerung. Die Herausforderung der Andersartigkeit erhlt im Spiel nicht nur Form. In der spielerischen Begegnung erfahren sich beide Individuen neu. Der Hund kann den Menschen bereichern und auch der Mensch bereichert den Hund. Nirgendwo anders tritt dies so unmittelbar, so natrlich und berzeugend hervor wie im Spiel. Das Freie Spiel ist der Schlssel, welcher den Eingang ffnet fr eine ganze Reihe weiterer, noch komplexerer Spiele und Aufgaben. Rest seines Lebens fr unmusikalisch hlt, verursacht etwa durch einen unwissender Lehrer, der die Brummer" (eine ganz natrliche Entwicklungs-Erscheinung) seiner Schulklasse beim gemeinsamen Singen ausschlo und als unmusikalisch" disqualifizierte, abkanzelte. Mit dem Spiel verhlt es sich hnlich. Auch im Spiel treten mitunter tiefwurzelnde seelische Strungen hervor. Doch Strungen knnen durch Spielen wieder behoben werden, und auch Spielen lt sich lernen oder auch wieder erlernen. Fr das Wiedererlernen verschollener Spiel-Kunst bringt der Leser inzwischen Einiges an Wissen und Knnen mit (vorausgesetzt, er hat auch die Trockenbungen" nicht nur lesenderweise vollzogen). Allein schon die Vergegenwrtigung der einzelnen Phasen eines Jagd- und Beute-Spiels kann einem helfen, besser, d.h. hndischer zu spielen. Stellen wir uns einmal kurz vor, wie etwa ein Spiel mit der Beiwurst abluft: Damit das Spiel berhaupt in Gang kommt, mu man zuerst die Aufmerksamkeit des Hundes auf sich lenken. Dann gilt es, irgendeinen Gegenstand zu beleben, zur Spielbeute" werden zu lassen. Wir nannten diese bei-

Spielen kann man lernen

Oft hrt man sagen, Spiel knne man nicht lernen: Einer hat es oder er hat es nicht". Diese Ansicht ist genauso unsinnig wie die Annahme, es gbe unmusikalische" Menschen. So wie sich jeder Mensch mehr oder minder gut bewegen oder sprechen kann, so ist auch jeder mehr oder minder musikalisch. Beim Singen die Tonhhe nicht zu treffen oder auch rhythmische Probleme haben meist psychische Ursachen. Oft sind einschneidende Kindheitserlebnisse dafr verantwortlich, da sich der eine oder andere fr den

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den Vorgnge Imagination und Animation. Im Spiel selbst kommt es dann darauf an, die Beute richtig zu fhren (Handling), den Hund im richtigen Augenblick anbeien zu lassen, anschlieend mglichst hndisch Beute zu streiten und im richtigen Augenblick loszulassen. Schlielich sollte der Hund von sich aus freudig und erwartungsvoll zurckkommen und sich das MO problemlos abnehmen lassen, damit das Spiel weitergefhrt werden kann. Das ist leichter gesagt als getan, vor allem unter dem Anspruch, whrend des gesamten Ablaufs keinen der vielen sich berlagernden Balance-Akte aus der Kontrolle zu verlieren. Es hat sich bewhrt, die einzelnen Phasen herauszugreifen und gezielt zu ben. 1. Imagination: (Hundefhrer bringt sich innerlich in Spielstimmung und verwandelt sich). 2. Einstimmung: Die Aufmerksamkeit und das Interesse des Hundes auf sich lenken. Mglichkeiten: Bewegungs-Motivation, Neugier, Taktile, Futter- oder BeuteMotivation (sowie andere Motivations-Bereiche). Motivations-Balance: Durch Form und Intensitt der Einstimmung hat der Hundefhrer die Mglichkeit, ber-, bzw. Untermotivation, oder auch RangordnungsDefizite auszugleichen! 3. Wichtig ist, da die Einstimmung immer mehr ritualen Charakter annimmt. Mit der Zeit wird der Hund bereits bei den ersten ritualen Signalen des Spielbeginns" in entsprechende Stimmung geraten. 4. Eintreten (Auf den Platz kommen): Dieser Punkt eignet sich vor allem fr Gruppen, die sich beim ben gegenseitig zusehen und beistehen, oder auch auf Kursen. Wie bereits beschrieben, tritt das Team durch den Korridor auf die Mitte des markierten Spiel-Feldes. Bei Hunden, die sich nicht leicht motivieren lassen, hat sich bewhrt, in laufender Weise hereinzukommen. 5. MO-Handling: Jetzt soll all das, was man vorher im Trockentraining gebt hat, gemeinsam mit dem Hund ausgefhrt wer-

Freies Spiel Stufe l

Spielbeschreibung der Jagd- und BeuteSpiel-Technik (in Stichworten) Vorbereitungen: Ablenkungsfreier Ort; griffiger Boden; Hundefhrer und Hund gesund, ausgeruht und in guter Stimmung; ausreichender Zeitabstand zur letzten Mahlzeit; angenehme Temperatur; Hund vorher Pftzchen und Hufchen machen lassen; usw.

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den - und zwar auf intelligente Art und Weise! Einiges haben wir bereits in Kapitel 10 (Trockentraining) behandelt. In der folgenden Punktliste greifen wir einige Punkte heraus, die im gemeinsamen Spiel mit dem Hund erfahrungsgem bersehen, bzw. immer wieder falsch gemacht werden. Im Anschlu daran beschreiben wir die einzelnen Phasen des Intelligenten MO-Handlings (am Beispiel des Jagd- und Beute-Spiels). Tief spielen! Nicht mit gestreckten Beinen dastehen, sondern in relativ weiter Grtsch-Stellung und deutlich gebeugten Knien. MO entsprechend seinen Einsatzprferenzen ntzen: Blle, Schleuder-Ball und Schleuder-Mo auch wirklich schleudern (nicht nur in die Weite! Immer wieder auf den Boden!); -Beiwurst eignet sich besser fr den gehaltenen Anbi" usw. MO immer wieder um die Beine und um den Oberkrper kreisend fhren. MO zwar immer wieder wegziehen (Fliehende Beute!), aber gleichzeitig knapp vor der Nase fhren. Der Hund soll nicht die Erfahrung machen, da er das MO nur gnadenhalber bekommt. Seine Tchtigkeit mu unbedingt belohnt werden. Also: Echte Chancen zum Anbi geben. Das heit aber gleichzei-

tig, das MO nicht zum Anbi daran denken: anbieten, wenn die Motivation Tief spielen! des Hundes abnimmt, wenn er sich lustlos zeigt oder in Augenblicken geringer Aktivitt. Nicht jede Aktion des Hundes vorprogrammieren! Auch dem Zufall, vor allem aber dem Einfallsreichtum und Engagement des Hundes Raum geben!

Immer wieder

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Bei zackigem, ruckartigem Handling sind Schleuder- MO's eher kurz zu halten oder sogar direkt am Hauptteil (nicht an der Schleuder-Leine). Vorsicht: Verletzungsgefahren! so da der Hund ihm nachjagen und selbstndig anbeien kann. Oder wir lassen den Hund in das MO beien, whrend wir es fhren. Das Werfen oder Wegschleudern des MO's setzt man hufig in Verbindung mit einer vorausgegangenen Auslser-Geste ein. Der lauernd wartende Hund wird durch eine ruckartige Bewegung zum Aufspringen und Nachjagen stimuliert. Darberhinaus lt sich das Werfen aber auch mitten im Freien Spiel oder als berraschungseffekt einsetzen: whrend, vor oder nach einer bung. Da das Werfen des MO's in der Regel kaum Probleme aufwirft, beschrnken wir uns auf die Beschreibung der hautnahen MOFhrung direkt vor der Nase des Hundes. Beim richtigen Anbi liegt das Problem weniger in unserer Kraftund Gewichts-berlegenheit, sondern der Tatsache, da wir sozusagen die Regie in einem Spiel fhren, in dem wir zwar den Gejagten vortuschen, in Wirklichkeit aber smtliche Regulative in der Hand haben, um den Verlauf und den Ausgang des Spiels zu steuern. Wird man sich dieser totalen berlegenheit einmal richtig bewut, so wird klar, wie bescheiden sich demgegenber die realen Chancen des Hundes ausmachen.

Intelligentes MOHandling
Anbi Die Einsicht, da dem Hund im gemeinsamen Spiel mglichst viel Entfaltungsmglichkeiten geboten werden sollen, und deren praktische Umsetzung klaffen meist weit auseinander. Und in der Tat, es ist wirklich nicht leicht, den gleich starken, gleich schweren Partner zu spielen und zu mimen. Der Mensch wiegt nun einmal doppelt oder dreifach so viel wie ein Hund und auch krftemig ist er ihm deutlich berlegen. Was Wunder, wenn man immer wieder zurckfllt in die gewohnten Bewegungsablufe des Menschen, in den weitgehend unterbewut gesteuerten Einsatz unserer Muskelkraft? Und doch lt es sich lernen, das hndische Spielen". Grundstzlich haben wir zwei Mglichkeiten, den Hund anbeien zu lassen: Entweder wir werfen das MO,

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Da der Hund trotzdem mit uns spielt, der Beute nachjagt, zupackt und - mehr oder minder - beutestreitet, sind wir versucht zu meinen, es sei ja alles in Ordnung In Wirklichkeit aber rufen wir immer und immer wieder Instinkthandlungen ab weit- oder weitestgehend automatisiert ablaufende Handlungsablufe wie etwa das Nachjagen eines schnell bewegten Objektes - Instinkthandlungen, die der Hund wohl ausfuhrt, die aber weit von dem entfernt sind, was ein Spiel in voller Ausprgung zu bieten vermochte Beobachtet man spielende Hunde, so fallt bei nherem Hinsehen auf, da neben Instinkthandlungen zahlreiche situative Anpassungsvorgange inszeniert werden Die kreativen Momente machen sogar die eigentliche Wrze aus Genau das wollen wir nachahmen Auf die eigene Verwandlung (Imagination) und auf die Belebung (Animation) des MO's wie auch auf die naturnahe und abwechslungsreiche Fhrung des MO's (Stimulation) haben wir mehrfach hingewiesen Im Verlauf des Spiels kommt es dann darauf an, nicht nur naturnah und stimulierend zu spielen, sondern gleichzeitig Freiraume und Chancen zu bieten Beides berzeugend auszubalancieren, ist eine der Facetten des Kultivierten Spiels Da dies nicht immer einfach ist, liegt auf der Hand Vor allem in der Phase der MO-Fhrung, also m der Stimulation, neigt man dazu - meist unbeabsichtigt und unbemerkt -, die fliehende Beute weit berlegen zu prsentieren, mit dem Erfolg, da die Spielmotivation des Hundes nachlt und er andere, aus seiner Sicht" erfolgreichere und konomischere Strategien entwickelt (Was wiederum ein Beweis dafr ist, da hoher entwickelte Tiere auf Reize nicht nur reagieren, sondern in das Geschehen mittels kreativer Verhaltensweisen eingreifen, agieren') Und es sind gerade die tchtigsten, die schlausten, welche alsbald das Laufen reduzieren oder gar einstellen, sich hinsetzen und warten, bis das Gnadenbrot des Spiels" gegeben wird und Herrchen sich herabwrdigt, das MO zum Anbi freizugeben" Wie lassen sich diese immer wieder zu beobachtenden Fehler in der Spiel-Balance vermeiden7 Die reale Chance Auf den Punkt gebracht, konnte man sagen Man darf das MOHandling nicht unter die Entscheidung stellen Jetzt darf er nicht - jetzt darf er", sondern man sollte die Konzentration vorrangig darauf lenken, die Vorenthaltung des Anbisses nah an die Grenze der Ermoghchung zu setzen

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Dieser Hund hat sich vergeblich bemht, mit einem tollen Sprung der Beute habhaft zu werden.

Auf diese Weise wird uns der Hund zwar immer wieder berraschen, uns zuvorkommen und sich den Anbi in Augenblicken holen, wo wir es nicht vermutet htten. Aber das macht nichts. Im Gegenteil! Je verdutzter wir in dieser Situation dreinschauen, um so glaubwrdiger und erfolgreicher war es fr den Hund. Mit Worten aus der Praxis: Wir drfen das MO nicht derart schnell und unerreichbar wegziehen, da der Hund so gut wie keine Chance fr den Anbi bekommt, sondern wir mssen uns bemhen, die Spielbeute knapp vor der Nase,

also in erreichbarer Nhe zu fhren - und dies weder gleichfrmig noch gleichmig, sondern im Auf und Ab von Schwchen und Strken und auch im Wechsel von Anhalten und Bewegen. Phasen des Versteckens folgen Phasen der Flucht, des gespielten Stol-perns, Hakenschiagens, Phasen, in denen ber ein Hindernis gesprungen, unter einen schtzenden Wall gekrochen, in der Hhle Zuflucht gesucht wird usw. - so wie in der Natur. Diese Art intelligenter MOFhrung lt sich lernen, und zwar in erstaunlichem Umfang!

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Aber das hautnahe Fhren des MO's wirft ein Problem auf. Wer die Hand so dicht am Fang vorbeifhrt und dieses Spiel mit einem vital-schnellen Hund ausfuhrt, der riskiert dann und wann den sogenannten Fehlbi", den Bi in die Hand. Nicht alle MO's eignen sich daher fr diese Form des Spiels! Blle, ja auch Schleuder-Balle, sind weniger geeignet als die gute, alte Beiwurst oder der vom Autor speziell fr diese Form der MO-Fhrung entwickelte Bei-Schlauch. Der BeiSchlauch wurde in jahrelanger Entwicklung mit dem Ziel der krpernahen MO-Fhrung optimiert. Es wurde eine Materialzusammensetzung verwendet, die den strengen EG-Richtlinien fr Kleinkinder-Beiringe entspricht. Das heit, es drfen weder Farbe noch Weichmacher oder hnliche gesundheitsgefhrdende Stoffe durch Speichel oder Kauaktivitaten aus dem Material gelst werden. Verschlucktes Material darf im Verdauungstrakt keine Verletzung, tzung oder Vergiftung herEs wird immer wieder vorkommen, da man den Hund leer ausgehen lt. In solchen Fllen sollte man eine hnliche Situation herbeifhren, um den Hund in der Wiederholung fr seine Tchtigkeit zu belohnen. Wird dies versumt, mu man damit rechnen, da er sich immer weniger bemht. Dieser Hundefhrer hat es richtig gemacht. In der Wiederholung kam der Hund zum Erfolg.

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vorrufen. Normale Gartenschluche, auch die Teuren aus Gummi" (!), erfllen diese Auflagen auf Grund ihres vllig anderen Verwendungszweckes nicht annhernd. Wenn der Hund tglich mit Gartenschluchen spielt, wird ein erhebliches Gesundheitsrisiko eingegangen! Fr die Praxis ist zu merken: Wenn wir beispielsweise tief am Boden spielen und einen Schleuder-Ball knapp vor der Nase wegziehen, so mssen wir darauf achten, den Fluchtversuch der Beute" nicht zu schnell auszufhren. Wenn der Hund das hoch gefhrte MO anspringt, dann drfen wir es ihm nicht immer und immer wieder einen halben Meter vor der Nase wegziehen! Ein Sprung sollte dem Hund Erfolg bringen! Wir sprechen beim Anbi ganz bewut nicht von Belohnung".
Nicht nur PVCGartenschluche, auch sogenannte Gummi"-Gartenschluche enthalten Weichmacher sowie andere gesundheitsschdigende Chemikalien und beinhalten ein erhebliches Gesundheitsrisiko fr den Hund. Sie sind daher abzulehnen!

an Stelle des Sich Bewhrt Habens" betont. Die Belohnung wird ja vom Hundefhrer erteilt. Der Hund aber soll sich die Beute durch eigene Tchtigkeit erstreiten. Er soll im Idealfall erleben, da er sich durch besondere Bemhung selbst belohnen kann. So wichtig die Belohnung des Hundefhrers in anderen Situationen ist, etwa nach dem Loslassen, - im Augenblick des Zupackens sollte sich der Hund weniger belohnt" als in seiner Tchtigkeit bewhrt und besttigt" fhlen. Er soll erfahren, da er sich am Geschehen aktiv beteiligen kann. Mit anderen Worten: er mu etwas bewirken knnen. Genau diese Erfahrung wird ihn anstacheln, sich zu engagieren und, wie es im Spiel eigentlich sein sollte, das Letzte zu geben. Diese Einsicht lehrt uns: Wie im Spiel unter Hunden sollte der Hund

Das Wort Belohnung" knnte dahingehend miverstanden werden, da man das Gewhren"

auch im Spiel mit dem Menschen viele und variable Mglichkeiten erhalten, den Erfolg selbst herbeizufhren. Diese Form von Erfolg wird sein Selbstwertgefhl heben und das Engagement verstrken. Die Aufgabe des Menschen besteht darin, zu bestimmen, worin der Erfolg bestehen soll oder darf - und in der groben

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Gestaltung des Ablaufs. Wurden die arteigenen Freirume im Spielaufbau sinnvoll eingebracht, so ntzt dies beiden Spielpartnern. Was aber sind die arteigenen Freirume" des Hundefhrers? Liegen Freude und Erfllung des Hundefhrers darin, als Sieger hervorzugehen, oder ehr darin, dem Hund im Spiel nherzukommen, gemeinsam Spa zu haben und im fortgeschrittenen Stadium mitzuerleben, wie der Hund durch spielerische Fhrung Aufgaben auszufhren lernt? Wir meinen: Dem Hund im Spiel zu Freude und Erfllung zu verhelfen, strmt auf eigenartige Weise zurck und beglckt wiederum den Hundefhrer. Der Kreis ist geschlossen. Hierzu ein Beispiel aus der Praxis: Es kommt immer wieder vor, da man den Hund bei einem tchtigen Sprung ins Leere springen lie. Zu spt hat man die Tchtigkeit erkannt oder man war motorisch einfach zu ungeschickt bzw. zu langsam. Hier mte man bei nchster Gelegenheit einen neuen Sprung inszenieren. Diesmal wrde man aber das MO so fhren, da der Hund die verdiente Gelegenheit zum Erfolg" erhlt. Dieses intelligente Offerieren des Anbisses mag beim einen oder Anderen die ersten Male plump, geknstelt oder unnatrlich aussehen, aber mit der Zeit legt sich Fr die hautnahe MO-Fhrung das (bei den meisten).

Anbi: Fassen wir zusammen

Variable und stimulierende MOFhrung. Zahlreiche, variable Chancen zum Anbi einbringen. Der Hund mu durch Tchtigkeit zum Erfolg kommen! Mangelhafter Einsatz darf (in der Regel) keinen Erfolg bringen. Vorenthaltung und Gelegenheit ausbalancieren. Den Anbi im richtigen Augenblick ermglichen! Anbi bei Futterspielen: Futter-Spiele knnen mit unterschiedlichen Zielen eingesetzt werden. Manche verwenden Futter, weil ihr Hund darauf besser anspricht als auf Beute. Andere wollen mittels Futter ein tieferes Motivations-Niveau erreichen, weil ihr Hund im Beute-Spiel stndig hochspringt und nicht mehr zu fhren ist.

eignet sich dieser Bei-Schlauch, vom Autor entwickelt. Das Material besteht aus einer speziellen Mischung, welche der Empfehlung XXI des Bundesinstitutes fr gesundheitlichen Verbraucherschutz und Veterinrmedizin entspricht.

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Richtiges Anbeien lassen. Hier wird der Hund fr seine Tchtigkeit belohnt.

Rechte Seite oben: Auch beim Beutestreiten wird der Partner in jeder Lage stndig beobachtet und nie aus dem Auge gelassen. Unten: Beim Kontern kommt es darauf an, jeden Ruck des Hundes mit dosiertem Nachgeben zu beantworten.

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Wieder andere wollen mit Futter nicht weniger, sondern mehr Aktivitt erreichen. Bei hohen Motivations-Erwartungen gelten ganz hnliche Ratschlge wie soeben in der Punktliste beschrieben. Hoch motivierende Futter-Spiel-Praxis lt sich sehr gut mit den bereits vorgestellten Techniken der Handund Lippen-Schleuder ausfhren. Vor allem die Hand-Schleuder erlaubt einen weitgehend hnlichen Umgang wie mit der Spiel-Beute. Bei der Auswahl der Futterstcke ist jedoch darauf zu achten, da sie der Hund problemlos und innerhalb einer Sekunde schlucken kann und sich nicht mit Kauen und Zerkleinern aufhalten mu. Dies wrde ihn vom Hundefhrer ablenken und den Flu des gemeinsamen Spiels empfindlich stren. Auch das Hinunterfallen von Futterstcken strt den Spielflu. Nur ein einziges in die Wiese gefallenes Futterstck kann bewirken, da der Hund nur noch am Boden schnffelt und jegliches Interesse am Spiel oder am Hunde fhrer verliert. Aber das drfte nicht weiter wundern. Die Vorfahren des Hundes haben ber Zehntausende von Jahren ihre Nahrung am Boden und nicht in der Luft gefunden. Die darauf ausgelegten Verhaltensweisen sind tief in den Erbanlagen festgeschrieben. Selbst wenn man monatelang das Futter ausnahmslos in Hfthhe

anbietet, so wird uns der Hund beim ersten Stck, das auf den Boden fllt, zeigen, um wie vieles strker die instinktive Bodenorientierung gegenber andersgerichteter Bemhungen des Menschen ist. (Dies gilt zumindest fr den Anfang.)

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Wenn beim Anbi (Beute- und Futter-) Probleme auftreten

Es gibt Hunde, die auf Beute -Spiele ausgesprochen lustarm, in manchen Fllen auch lustlos antworten, und es gibt Hunde, die Probleme beim Anbi zeigen. Die Ursachen fr beide Situationen sind vielfltig: rasse- und Individualgenetische Voraussetzungen, Strungen oder auch Versumnisse in der Prgungsphase; traumatische Erfahrungen mit anderen Hunden oder Menschen, unglckliche Verknpfungen u. a. Zunchst mu herausgefunden werden, was man dem Hund zumuten kann, wofr er sich mehr und wofr er sich weniger oder berhaupt nicht eignet. Motivations-Bereiche nach Rassen einzuteilen, ist jedoch gewagt. Manche Hunderassen sind in Wirklichkeit ganz anders, als ihr Image. Der Autor hatte mehrfach Gelegenheit, Kurse fr Rassevereine abzuhalten, wobei es sich um Rassen handelte, die als tolpatschig gelten, als ungeeignet frs Apportieren oder fr Beute-Spiele. Es hat sich jedoch gezeigt, da die Einschrnkungen oft berschtzt

werden. Auch diese Hunde zeigten vielfach ein ganz normales Beuteverhalten, Lust an der Bewegung und an Futterspielen. Wenn man natrlich mit der Stoppuhr in der Hand vergleicht, wird man eklatante Unterschiede feststellen. Aber diese Art der Leistungsorientierung streben wir mit Hunde spielend motivieren" ja nicht an. Uns geht es darum, gemeinsam mit dem Hund einen Teil unserer Freizeit, ja unseres Lebens zu verbringen. Und dies zu unserer und unseres Hundes Freude! An dem gemessen, ist Spiel wahrscheinlich allen Hunderassen zugnglich. Viel gravierender wirken sich individuelle Erbanlagen aus. Es gibt sie leider wirklich, die Hunde, die vor ihrer eigenen Rute Angst haben und sich berall und jederzeit in Gefahr whnen; in jedem Gegenber einen potentiellen Feind sehen, der ihnen ans Leder will. Und es gibt leider auch jene armen Kreaturen, die vom Menschen zu dem gemacht wurden, was sie nun sind und was sie ohne Hilfe des Menschen nicht mehr abzustreifen vermgen, Therapieflle: physisch und mehr noch psychisch kranke Tiere, die allerlei anormale und unberechenbare Verhaltensweisen an den Tag legen. Es ist im Rahmen vorliegender Thematik nicht Raum genug, um auf RehabilitationsProgramme einzugehen. Wir

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mssen uns auf den kargen Hinweis beschrnken, in derartigen Fallen sich nicht zu scheuen, erfahrene Ausbilder oder - in besonders schweren Fallen - den Tier-Therapeuten zu konsultieren. Vieles lt sich im Spiel verndern, aber nicht alles. Erst wenn die erforderlichen Manahmen auch auf den anderen Ebenen der Mensch-Hund-Beziehung eingebracht werden, nmlich in der Haltung und Erziehung, zeitigt auch das Spiel therapeutischen Erfolg.

Beutestreiten
Beim Beutestreiten werden immer wieder die gleichen, bereits beschriebenen Fehler gemacht. Auch hier bleiben die Fehler nicht selten unerkannt. Doch bringen wir uns erst einmal in Erinnerung, wie Hunde miteinander beutestreiten. Jeder zieht an einem Ende des MO's und versucht durch allerlei Techniken und Tricks, sich in Vorteil zu bringen: ruckartiges Gewicht einsetzen (nach hinten

Viele Hunde kontern nicht mehr. Hufigste Ursache hierfr ist das bermchtige Spielen des Hundefhrers.

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rucken); den Kopf mit einer ausholenden Bewegung einsetzen (Peitscheneffekt); die Position verndern; nachfassen und Griff verbessern; nachfassen und gleichzeitig dem anderen die Anbiflche verkleinern; mit Lautuerungen den anderen einschchtern und anderes. Whrend des gesamten Beutestreitens werden die Augen des anderen permanent fixiert. Beobachtet man dieses Spiel genauer und analysiert man mittels VideoZeitlupen-Aufnahmen die Effizienz einzelner Aktionen, so erkennt man, da nahezu jede der beschriebenen Aktionen zumindest ein wenig bewirkt. Auch wenn sich dies nicht gleich in Form eines Sieges niederschlgt, so wird doch der Gegner bei jedem Gewichtseinsatz, bei jedem Rucken oder Kopf-Peitschenschlag ordentlich durchgeschttelt. Er mu beispielsweise einige Schritte nachgehen: je nach Einsatz, berraschung oder Geschicklichkeit bewirkt die Aktion mehr oder minder. Der Zusammenhang ist denkbar einfach. Welpen im Rudel sind annhernd gleich schwer und auch die Hebelkrfte unterscheiden sich nur wenig. Spielt der Mensch mit dem Hund, liegen von vornherein unterschiedliche Gewichtsverhltnisse und Hebelwirkungen vor. Das hat zur Folge, da sich bei smtlichen Aktionen des Hundes zunchst einmal gar nichts tut. Der Mensch

Um sich beim Beutestreiten nicht bermchtig zu zeigen, hlt der Hundefhrer die Spielbeute nur mit dem Zeigefinger.

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ist derart bermchtig, da ein Rucken oder Peitschen keine Wirkung zeigt. Erst wenn der Mensch von sich aus anfngt, gezielt nachzugeben, sprt der Hund, da er einen Mitspieler gegenber hat und keine Mauer. Viele Hundefhrer jedoch spielen unbewut die Mauer bis zu dem Augenblick, in dem sie sich frs Loslassen entschieden haben. Was der Hund in diesem Spiel erlebt, ist klar: Gegen den Menschen hat er im Grunde genommen keine Chance. Er lebt vom Spiel-Gnadenbrot seines Herrn. Von einem Spielpartner kann unter diesen Umstnden nicht die Rede sein. Weshalb also sollte der Hund sich im Beutestreiten berhaupt noch anstrengen? Erfolglos geblieben, hrt er frher oder spter damit auf und beschrnkt seine Aktivitt auf das Zubeien und abwarten, denn das Zubeien und Halten ist das einzige, womit er Erfolg hatte. Die vielen Spielformen des BeuteStreitens ergeben im Spiel mit der Mauer keinen Sinn. So wurde Tausenden von Hunden, mit denen viel gespielt wurde, das Beutestreiten regelrecht abgewhnt. Verblfft stehen die Hundefhrer dann da, wenn man ihnen den Sachverhalt durch einen Test beweist. In vielen Kursen haben wir Hunde, denen man das Beutestreiten, das Kontern abgewhnt hatte, vor aller Augen mit anderen Hunden um ein Tuch streiten lassen. Auf einmal haben dieselben Hunde gekontert, als htten sie nie etwas anderes gemacht. Im Spiel mit Herrchen kam nicht ein einziges Rucken oder Kontern auf. Das brachte mich auf die Idee, das Kontern zu revitalisieren. In zahlreichen Versuchen haben sich zwei bungen herauskristallisiert, die inzwischen in vielen Fllen nach ein- bis zwei Wiederholungen das Kontern wieder aktivieren halfen. Das beweist, es lge dem Hund viel nher, im Beutestreiten zu kontern als dazustehen und abzuwarten. Bevor wir jedoch die beiden Spiele zur Revitalisierung des Konterns vorstellen, wollen wir vorher einige Punkte zum erfolgreichen Beutestreiten auflisten: Tief spielen Augenkontakt aufrechterhalten1 Arme leicht gebeugt halten, damit man nachgeben kann. (Mit gestreckten Armen ist dies nicht mehr mglich.) Auf jeden Gewichtseinsatz des Hundes und auf jedes Rucken mit entsprechendem (wohldosierten!) Nachgeben reagieren. MO-Techniken einsetzen: Rucken, Rtteln (gleichzeitig an beiden Enden haltend oder nur einseitig), Peitschenschlag-Effekt, MO im Fang leicht drehen.
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Bei sehr ngstlichen Hunden ist es mitunter von Vorteil, Augenkontakt zu vermeiden und zur Seite zu sehen.

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Hndisch Beutestreiten: Gewicht einsetzen, sich im Kreis drehen, nachgreifen u.a. Whrend des Beutestreitens Anstrengung und Schwchen mimen! So tun, als sei man gleich schwer und gleich stark wie der Spielpartner. Dies mu sich im Gesichtsausdruck, im Blick und in den Krperbewegungen widerspiegeln. ernst ist. Ununterbrochenes Knurren und Zhnefletschen ist oft ein Zeichen fr mangelhafte Sozialisierung im Welpen- und (oder) Junghundalter oder (und) fr eine gestrte Mensch-Hund-Beziehung. Es mu betont werden, da derartige Verhaltensaufflligkeiten unbedingt bereits im Ansatz abzublocken sind. Bestehen sie allerdings schon jahrelang, ist die Rehabilitation oft schwierig. Rezepte" helfen meist wenig. Hier ist der Rat des Experten und eine grndliche, individuelle Vorgangsweise gefragt. Bei einen Hund reicht es, das Spiel sofort zu beenden und das MO wegzunehmen; ein anderer wrde auf diese Weise noch mehr in Rage kommen. Bei manchen Hunden hat sich das Ablenken auf einen anderen Motivations-Bereich bewhrt. In manchen Fllen wird es erforderlich sein, Beutestreiten vorbergehend einzuschrnken oder ganz wegzulassen. Oft hat sich der Abbruch der gewohnten Spielweise und der Wechsel zu Futter-, Bewegungs- oder BerhrungsSpielen bewhrt, dies mindestens so lange, bis die Mensch-HundBeziehung durch entsprechende erzieherische Manahmen (wieder) im Lot ist. In anderen Fllen ist es angezeigt, sich gegen das Dominanzgebaren des Hundes in geeigneter Art und Weise mit aller Entschiedenheit durchzusetzen.

Wenn beim Beutestreiten Probleme auftreten

Manche Hunde neigen beim Beutestreiten zur Aggression. Ursache hierfr ist hufig Unsicherheit. Auerartliche Aggression als Folge von Dominanzansprchen kommt eher selten vor. Schlgt das Spiel in Aggression um, so ist dies bereits im Ansatz mit entsprechenden Manahmen abzublocken. Den Unterschied zwischen Spiel-Knurren und beginnender Aggression zu erkennen, ist nicht immer leicht. Vor allem fr den unerfahrenen Hundehalter. Erfahrene Hundehalter prfen stndig (ganz nebenbei), ob sich ihr Hund noch im Entspannten Feld des Spiels bewegt oder ob der Hund unsicher und mitrauisch wird oder ob es ihm mit seinen DrohSignalen bitter

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Revitalisieren des Konterns (Passive Methode)

Nehmen wir an, der Hund kontert nicht mehr, weil er fortwhrend die Erfahrung gemacht hat, da er damit nichts bewirken kann. Um ihm dieses Erlebnis wieder neu zu vermitteln, setzen wir eine Hilfsperson ein. Voraussetzung ist: Der Hund mu zu dieser Person Vertrauen haben. Vorbereitung: Man sucht sich einen mglichst ablenkungsfreien

Ort aus. Das bentigte Fhrtengeschirr soll auf die Gre des Hundes eingestellt werden. An die se wird eine zwei bis drei Meter lange Leine gehngt. Vor Spielbeginn ist der Hund gewissenhaft einzustimmen. Einstimmung (in Stichworten): Den Hund zuvor auslaufen lassen. In Gegenwart der Hilfsperson Fhrtengeschirr anlegen. Hundefhrer spielt mit dem Hund. Hilfsperson tritt dem Hund nher, nimmt Kontakt auf (Hand entgegenstrecken, abwarten, riechen lassen, freundlich ansprechen, usw.) Mglicherweise spielt auch

Im Idealfall zieht der Hund beim Beutestreiten den Hundefhrer fast ununterbrochen nach hinten. Der Hundefhrer hier zeigt sich einfallsreich. Auf einen starken Ruck des Hundes spielt er, wie er ins Stolpern kommt und fast das Gleichgewicht verliert.

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die Hilfsperson kurz mit dem Hund. - Hilfsperson fhrt den Hund einige Runden an Fhrtengeschirr und Leine. Zeigt sich der Hund in allem unbefangen, kann man mit der bung beginnen. Ob es vorteilhafter ist, den Hundefhrer beutestreiten und die Hilfsperson hinten ziehen zu lassen oder umgekehrt, ist von Hund zu Hund verschieden. Hundefhrer und Hilfsperson sollten das Spiel vorher einmal ohne Hund ausprobiert haben, um das Zusammenspiel des schubweisen Ziehens und Nachgebens zu ben. 1. Eine der beiden Personen (A) steht hinter dem Hund und hlt ihn an loser Leine, (am Fhrtengeschirr befestigt). 2. Die andere Person (B) stimuliert den Hund vorn mittels MO (z.B. Beiwurst oder Tuch) bis der Hund anbeit. 3. Gleich nach dem Anbi beginnt Person A zunchst behutsam auf Zug zu gehen. Nicht zu stark ziehen! (Manche Hunde lassen beim ersten Einsatz der Leine sofort los. In diesem Fall eignet sich die passive Methode nicht.) Durch Aufmunterung und Lob (Person A) lassen sich manche Hunde helfen. 4. Hlt der Hund den Griff, so beginnt nun Person A schubweise, aber sehr gefhlvoll (Vorbild ist das weiter oben beschriebene Rucken") nach hinten zu ziehen. Gleichzeitig gibt Person B vorne nach und zeigt sich durch Mimik und Bewegung unterlegen. Auf diese Weise wird der Hund mit nach hinten gezogen und erlebt, da das Nach-hin-ten-Ziehen die Unterlegenheit des Spielpartners bewirkt. Dies veranlat ihn, selbst in gleicher Weise aktiv zu werden, ruckweise Gewicht einzusetzen, zu kontern. Beim ersten aktiven Kontern des Hundes zeigt sich Person B besiegt und lt los.

Revitalisieren des Konterns (Aktive Methode)

Zur Aktiven RevitalisierungMethode wird keine Hilfsperson bentigt. Da man dem Hund das Kontern abgewhnt hat, wird der Hund nun veranlat, aus anderer Ursache zu kontern. Der Hundefhrer bringt ihn aus seiner Krperbalance. Dem sucht sich der Hund natrlich zu entziehen, indem er - kontert. Gleichzeitig erlebt er in dieser Handlung die (gespielte) Schwche des Hundefhrers: Aha! Kontern bringt ja noch mehr als nur die Balance!" Viele Hunde haben auf diese Weise in wenigen Minuten beim

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Beutestreiten wieder zum aktiven Kontern zurckgefunden. Vorbereitung: keine, auer fr ablenkungsfreien Ort sorgen. Einstimmung: wie gewohnt. 1. Hund mittels MO im Freien Spiel stimulieren. 2. Anbeien lassen und auf Zug gehen. 3. Wahrend des Zugs mit der freien Hand an den Oberschenkeln eines Hinterlaufs zur Seite schubsen und aus dem Gleichgewicht bringen. (Dabei braucht man dem Hund nicht weh zu tun!). Der Hund wird sich dieser Verunsicherung sofort entziehen, indem er nach hinten oder seitlich rckwrts auszuweichen sucht. In diesem Augenblick zeigen wir uns schwach, geben nach und bei einem besonders starken Konter-Akt lassen wir dann die Beute los. Das Ganze soll, wie bereits gewohnt, auch mimisch und bewegungsmig berzeugend gespielt werden. Vorsicht! Fr Hunde, die zu Aggression neigen, ist dieses Spiel nicht geeignet.
Aktives Revitalisieren zum Kontern (Nach E. Lind)

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Loslassen
Inzwischen haben wir so viel gelesen ber hndisches Spielen", da manche Punkte im Folgenden nur noch weniger lnformationen bedrfen. Auch beim Loslassen der Beute gilt:
Begrenzungsknoten Phase l

Bei besonders raffinierten oder engagierten Aktionen des Hundes loslassen! Auf dem Hhepunkt der Aktion loslassen. Weder vorher noch nachher! Das Loslassen mit entsprechender Mimik und Bewegung begleiten! An dieser Stelle soll noch ein Spiel vorgestellt werden, das sich gut fr Gruppen und Kurse eignet: Spielvorschlag: Beutestreiten und Loslassen (ohne Hund).

Begrenzungsknoten Phase 2 Vorbereitung: Taustcke mit einem Durchmesser von 10 oder 12 mm und einer Lnge von zirka 50 cm werden an beiden Enden mit einem Begrenzungsknoten versehen:

stisch zu untersttzen. Wer Spa daran hat, kann das gesamte Repertoire des Beutestreitens und Loslassens durchspielen.

Jeweils zwei Hundefhrer stehen sich gegenber. Einer spielt den Hund, der andere den Hundefhrer. Es kommt nun darauf an, bereits das kleinste Rucken mit Nachgeben zu beantworten und die Aktionen mimisch und akuBegrenzungsknoten Phase 3

Zurckbringen
Viele Hundefhrer haben in dieser Phase des Spiels Probleme. Ihr Hund tut alles andere lieber, als das MO zurckzubringen. Und wenn er es auf wiederholte Kommandos dann doch tut, kann keine Rede mehr sein vom Freudigen Hund".

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irgendwie gespielt oder gebt und dabei eine Menge Fehler gemacht. Oder, was ebenso oft vorkommt, die Mensch-Hund-Beziehung ist nicht intakt. Beides spiegelt sich natrlich auch im Spiel wider. Weil aber Umlernen bekanntlich schwieriger ist als Neulernen, stehen Massen von Hundefhrern vor dem Problem: Mein Hund bringt nicht zurck." Und sie fragen sich: Wie korrigiere ich die verfahrene Situation?" Nun, der beste Rat wre, nach einer Pause von ein bis zwei Monaten nochmals neu zu beginnen, ganz von vorn: mit Lesen, Trockentraining und mit dem Basis-Spiel (zu Hause im Raum). Im Freien Spiel gilt genau dasselbe: Soll der Hund freudig und zuverlssig zurckbringen, so drfen wir nach dem Loslassen unter Dies verwundert um so mehr, als sich das freudige Zurckbringen bei richtiger Spielweise eigentlich ganz von allein einstellen mte. Freudiges Zurckbringen ist eine Folge des Spiels, wie wir es beschrieben haben. Im Idealfall hat der Hund das Zurckbringen bereits als Welpe im Basis-Spiel gelernt. Aber nicht jeder besitzt einen jungen, unverdorbenen Hund, mit dem er neu (und diesmal anders) beginnen kann. Die meisten haben mit ihrem Hund schon
Vorbild der Natur: Hunde im Beutestreiten. Tauziehen" als Trockenbung Beutestreiten und Loslassen"

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keinen Umstanden zum Konkurrenten werden. Wir drfen nicht den Eindruck erwecken, da wir dem Hund die Beute nach dem Auslassen wieder streitig machen wollen. Im Welpenrudel hat der Welpe gelernt: Beute mu man wegtragen und verstecken, sonst holen sich die Geschwister das wertvolle Stuck." Dieser Vorgang ist im Hinblick auf Arterhaltung logisch und viel naheliegender, als die Beute zurckzubringen. Weil das Mensch-Hund-Spiel aber ohne Zurckbringen nicht weiterluft, mssen wir uns etwas einfallen lassen, um die Natur zu berlisten. Im Grunde genommen ist es ganz einfach - man macht sich zweierlei zunutze: Als erstes lassen wir den Hund erleben, da wir nicht seine Geschwister sind, die ihm die Beute streitig machen, sondern eher die Mutter-Hndin, die ber den Dingen steht und es nicht ntig hat, wegen einer Spiel-Beute ihre Dominanz unter Beweis zu stellen. Grozgig spielt sie im Beutestreiten den Unterlegenen und berlt dem Welpen (wenn er sich tchtig zeigt) die Beute. Genau das machen auch wir: in-

Freudig bringt der Hund das MO zurck.

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nerhalb der ersten Beute-Spiele berlassen wir dem Hund nach dem Auslassen die Beute2. Auf keinem Fall drfen wir ihm nachlaufen. Wir bleiben stehen und holen eine zweite Beute (Konkurrenz-MO) aus der Tasche. Mit diesem beginnen wir dann zu spielen. An Stelle der zweiten Spiel-Beute kann man auch ein Stck Futter nehmen. Hat man herausgefunden, ob und was der Hund bevorzugt, so kann man den MO-Rang fr das freudige Zurckkommen (spter auch fr das Aus") einsetzen. Man beginnt mit dem MO des zweiten Rangs, also mit dem MO, das der
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Hund nicht so gern hat wie sein Lieblings-MO, und behlt sich das Lieblings-MO" (Vorzugs-MO) fr das Zurckkommen zurck. Wrde man umgekehrt vorgehen, wrde der Hund mglicherweise nicht zurckkommen, vor allem dann, wenn der MO-Rang stark ausgeprgt ist.

Wenn der Hund das Spie an sich zieht

Ist der Hund so sehr mit seiner Beute beschftigt, da ihn das Konkurrenz-MO wenig interessiert, bringt es meist wenig Erfolg,

Mit zunehmender Sicherheit des Hundes wird das Beutestreiten intensiver

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wenn man wieder und wieder versucht, ihn durch Animation der Beute auf sich zu konzentrieren. In dieser Situation kann nmlich Folgendes passieren. Mehr durch Zufall nimmt der Hund wahr, da der Hundefhrer hilflos dasteht und mit dem MO fuchtelt. Indem der Hund diese Aktivitten ignoriert und so tut, als sei alles andere wichtiger, entdeckt er die Mglichkeit, das Spiel auf diese Weise an sich zu ziehen. Er erlebt einen ganz neuen Bereich des Dominierens, und wenn ihm diese Spielform mehr Lust bereitet als das, was Herrchen zu bieten hat, dann wird er das Dominieren im Spiel immer wieder suchen und es immer fter und lnger praktizieren. Er wird es perfektionieren. Und das kann er mittels seiner Emotionalen Intelligenz ausgezeichnet. Wann immer er Lust dazu hat, braucht er sich nur taub oder abgelenkt zu zeigen, schon frben sich Frauchens oder Herrchens Wangen purpurrot oder der Atem wird hilflos flackernd wie eine Kerze im Wind. Den eigenen Namen in allen Tonlagen zu hren und so zu tun, als sei der Hunde -fhrer gar nicht Dem Hund da, macht riesig Spa. Das lt sich nachzulaufen, demonstriert doch kein tchtiger Hund Hilfslosigkeit entgehen! In diesem Fall ist es besser, man hrt mit der Animation der Beute oder mit dem Anbieten von Futterstcken auf und wechselt sofort den Motivations-Bereich (bergang zu einem Lauf- oder VersteckSpiel). In vielen Fllen (leider nicht in allen) lassen sich auf diese Weise Hunde wieder stimulieren und ins Spiel bringen. Aber wenn man sich zum Weglaufen entschlossen hat, dann darf man in dieser Handlung nicht wieder -neuerdings Schwche zeigen, indem man sich immer wieder zum Hund umdreht und den Namen oder das Hrzeichen Komm" mehr beschwrend und bettelnd vorbringt. Das wrde der Hund eindeutig als Schwche interpretieren (womit er zweifellos recht htte!). Und er wrde weiterhin dominieren. In dieser Situation mu man sein ganzes Selbstbewutsein aktivieren und sich dem Hund entziehen. Es mag oft bis zu 10 Minuten und lnger dauern, aber der Hund wird irgendwann einmal verunsichert und dann meist im Galopp Herrchen oder Frauchen suchen. In der Regel reichen einige derartige Wiederholungen aus, um den Rang des Hundefhrers erheblich aufzuwerten und den Hund wieder ins Spiel zu bringen. Hat sich das Dominieren des Hundes infolge zahlreicher Wiederholungen schon gefestigt, so

oder Schwche und bewirkt oft Zeigt sich der Hund abgelenkt, so genau das Ge- ist es daher besser, man bietet ihm genteil: Der Hund kommt gar nicht erst die Chance der erst recht nicht soeben beschriebenen Entdeckung. zurck.

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Gewalt bringt bei diesem Hund gar nichts. Pit" wrde sich eher totschlagen lassen, als sich die Beute gewaltsam entreien lassen.

stehen wir vor einem Korrekturproblem, das ohne Zwang oft nicht zu lsen ist. Es sei jedoch nochmals betont, da Einwirkungen, welcher Art auch immer (etwa mittels Leine), nur in Verbindung mit erzieherischer Gesamtkorrektur erfolgversprechend sind! Wenn man sich fr die Leine entscheidet, (indem man etwa eine fnf oder acht Meter lange Leine am Boden schleifen lt, um sie im Bedarfsfalle aufzuheben oder draufzustehen), dann mu man diesen methodischen Weg vorbergehend absolut ausnahmslos beschreiten! Nimmt

man die Leine zu frh weg oder trennt man zwischen Spielplatz und Wohnung, wird uns der Hund ein weiteres Beispiel seiner Emotionalen Intelligenz liefern: indem er nmlich dann, wenn die Leine dran ist (was er unter diesen Umstnden bald wahrgenommen hat), das gewnschte Verhalten zeigt und ein andermal, wenn sie fehlt, genau das Gegenteil tut. Der kurzzeitige oder sporadische Einsatz von Zwang steht nicht im Widerspruch zum Geistigen Zgel, sondern stellt in Korrekturfllen, die auf fehlerhafte Erziehung oder

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Ausbildung zurckzufhren sind, eine vorbergehende Ausnahme dar. Es ist anzustreben, physische und psychische Zwangsmanahmen so schnell wie mglich und so oft wie mglich durch Stellvertretende Signale zu ersetzen.

beschrnken wir uns hier auf einige wenige Anmerkungen. Hat der Hund gerade eine Beute erstritten, so ist er in (spielerischer) Jagd-Stimmung". Dies ist der ungnstigste Zeitpunkt, um ein freiwilliges Abgeben zu fordern. Ganz anders stehen die Chancen, wenn man wartet, bis diese Stimmung abklingt. Bei vielen Hunden tritt das innerhalb weniger Sekunden ein, vorausgesetzt der Hundefhrer unterlt Bewegungen, welche sofort die Verteidigung des MO's auf den Plan rufen wrden. Wartet der

Fr das Konkurrenz-MO lt Pit" problemlos aus.

Abgeben
Es gibt zahlreiche Mglichkeiten, den Hund zum Abgeben zu bewegen. In Richtig Spielen mit Hunden" wurden sechs AusMethoden" beschrieben. Daher

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oder man stoppt die Bewegung kurz vor dem Fang, was ebenfalls Argwohn aufkommen lt. Die Kunst der richtigen Annherung liegt darin, innerlich fest darauf zu vertrauen, da sich der Hund die tote Beute abnehmen lt. Das klappt zwar nicht bei allen Hunden und nicht immer auf Anhieb, aber wenn der Hund einmal den Beutetausch als positive Erfahrung kennengelernt hat, ist das Eis in der Regel gebrochen. Mit anderen Worten: Bis der Hund den Beutetausch das erstemal akzeptiert hat, mu sich der Hundefhrer oft allerlei einfallen lassen, und seine Geduld wird mglicherweise hart auf die Probe gestellt. Hat es dann schlielich doch einmal geklappt, wird das Konkurrenz-MO ab diesem Augenblick meist problemlos angenommen. Die Erfolgschancen nehmen ganz erheblich zu, wenn man sich beim Abgeben den MO-Rang zunutze macht. Wir haben darauf bereits in Kapitel 10 (Basis-Spiel-bung) hingewiesen. Wie man Mo's in verschiedener Rangordnung ntzt Man beginnt das Spiel mit dem Zweitrangigen MO. Das Erstrangige MO hlt man sich fr den Beutetausch in petto (fr den Hund unsichtbar versteckt!). Weil Hunde

Vor dem Aus" erst vergessen lassen.

Hundefhrer ruhig ab, bis die Augen (und Kopfbewegungen) des Hundes verraten, da er die tote Beute" vergessen hat und sich auf anderes konzentriert, so ist der Augenblick gnstig, mit einer gelassenen Handbewegung das MO zu ergreifen und den Hund durch Beutetausch (KonkurrenzMO) zum Abgeben zu bewegen. Das ist jedoch leichter gesagt als getan. Irgendwie will man das Nherbringen verschleiern, was der Hund dann doch wahrnimmt, vollkommen richtig interpretiert und das MO aufs neue verteidigt -

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Nach kurzer Zeit wechselt die Stimmung vom Jagen zu etwas anderem. Diesen Stimmungswechsel gilt es abzuwarten, bevor man das Aus einleitet.

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der strker wirkenden Motivation in der Regel den Vorzug geben, wird beim Beute-Tausch das Zweitrangige MO meist problemlos abgegeben. In dem Augenblick, in dem der Hund das Zweitrangige MO auslt, schleudert der Hundefhrer das Lieblings-MO weg oder bietet es in Verbindung eines Auslsers zum Anbi an. Whrend der Hund dem MO 2 nachjagt, sollte MO l unauffllig aufgehoben und versteckt werden. Macht der Hundefhrer den Fehler, seine Absicht zu verraten, MO l aufzuheben, wird ein tchtiger Hund alles daran setzen, das soeben ausgelassene MO wieder in seinen Besitz zu bekommen. Wenn dann der Hund schneller war, hat er einmal mehr gewonnen - gewonnen in einer Form, die den weiteren Verlauf des Spiels problematisch gestaltet. Daher sollte man sich bemhen, nach dem Auslassen des MO 2 den Hund von dieser Stelle wegzulocken, entweder durch Laufen oder durch Werfen des MO's in eine andere Richtung. Welch grandiose Leistung der Hund vollbringt, wenn er freiwillig auslt, mag folgende Beobachtung vermitteln. In Tausenden von Vorfhrungen habe ich bei smtlichen Hunden, die freiwillig auslassen, folgenden Konflikt beobachtet: Auch wenn die gesamte Physiognomie des Hundes zeigt, da er gerne, ja freudig und in positiver Erwartungshaltung die Beute abgibt, so zeigt sich doch gleichzeitig, durch kurz aufeinander folgende Bei- und Zungenbewegungen eindeutig, da das motivational erlernte Abgeben" im Widerspruch zum instinktiven Verteidigen der Beute" steht. Und erstaunlicherweise: das angepate, erlernte Verhalten ist strker - in dieser Situation strker als der Instinkt. Welche AdaptionsLeistung! Der soeben erwhnte Konflikt zeigt sich brigens noch nach Jahren. Unser Rde Quirin" hat den Konflikt-Zungenschlag beim Aus" erst im Alter von sieben Jahren (weitgehend) abgelegt. Es ist immer wieder berraschend und beglckend, wenn man Mensch-Hund-Teams zuschaut und miterlebt, wie der Hund, der soeben noch alles daransetzte, um die Beute zu erwischen, nach einem kurzen Moment der Ruhe die Beute auslt - nur auf ein freundliches Aus", mglicherweise leise und in Kopfstimme gesprochen. Ohne jeden Druck lt der Hund das MO in die offene Hand gleiten und wartet in voller Spannung auf den neuen Auslser, der das Spiel fortsetzt. Wie lhmend macht sich dagegen ein Abgeben aus, das einfach nicht funktionieren will, immer wieder von neuem eingeleitet werden mu, und schlielich doch schei-

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tert! Oder wie beklemmend etwa wirkt ein Abgeben, das sich immer mehr aufschaukelt zum handfesten Rangstreit zwischen Mensch und Hund, in dem der Mensch nicht selten zur Karikatur wird! - Wettspiele - Kampfspiele - Sozial-Spiele (innerartliche und auerartliche Gesellschaftsspiele) - Werbungs-Spiele - Solitrspiele (allein Spielen) - Erkundungs- und EntdeckungsSpiele - Berhrungs-Spiele - Akustische KommunikationsSpiele - Bewegungs-Spiele - Fangen-Spiele - Jagd- und Beute-Spiele - Futter-Spiele - Geschicklichkeits-Spiele - Such-Spiele - Schmuse- und Knuddelspiele - Denk-Spiele (Problemlsungen: z.B. sich aus einem Labyrinth befreien) - Rhythmus- und Tanz-Spiele (Sich bewegen zu Rhyhtmus und Musik) - Misch-Spiele (z.B. Bewegungs und Beute-Spiel. Oder: Akustische Kommunikations- und Berhrungsspiele)

Spieltypen
Spiele treten in unzhligen Formen auf. Das Aufstellen einer charakterisierenden oder typologischen Ordnung ist problematisch, zumal sich zahlreiche Spiele aus verschiedenen Typen zusammensetzen und mit mehreren Funktionskreisen korrelieren. Berhrungs-Spiele beispielsweise sind Erscheinungsformen des SozialSpiels - mit der Betonung auf Taktiler Kommunikation. Das FangenSpiel ist ebenfalls eine Erscheinungsform des Sozial-Spiels. Gleichzeitig trgt es Zge eines Wettspiels. Einige Spieltypen kommen inner- und auerartlich vor, wie etwa das Fangen-Spiel, welches Hunde untereinander ebenso wie mit Menschen spielen; andere wie etwa das Werbungs-Spiel sind rein innerartlicher Natur. Wir verzichten hier auf den Versuch, Spieltypen hierarchisch zu gliedern. (Eine grobe Einteilung im Hinblick auf Ausbildung und Sport wurde bereits innerhalb der MotivationsBetonungen vorgestellt.)

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Paradebung"
Paradebung als Spiegel der SpielKunst
Auf der Suche nach einer bung, die alles, aber auch wirklich alles widerspiegelt, was in der Motivations- und Spiellehre des Autors wesentlich ist, fand der Autor eine Vorfhrung, die als Test der erreichten Team-Leistung gelten kann: eben eine Vorzeige-, eine Paradebung". Die Paradebung steht - gemeinsam mit Spiel und Stop" am Ende von Richtig Spielen mit Hunden". Hundefhrer und Hund haben damit das Niveau des Reifen Spiels erreicht. Spielvorschlag: Motivierendes Wegschleichen", zuerst ohne Hund Wenn der bungsaufbau klar ist, sollte man die Paradebung zuerst einmal ohne Hund trainieren. In Gruppen und im Kursablauf lassen sich die vielen Mglichkeiten
Der Hund lauert in gespannter Konzentration auf den Auslser.

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gemeinsam besprechen, vorzeigen und korrigieren Dadurch wird der Ablauf vertieft, das Repertoire erweitert und gebt Aber nicht nur die Einbung ist wichtig1 Auch durch Zuschauen, wie es andere machen, lernt man viel - Schritt fr Schritt - vom Hund wegzuschleichen Dieses Wegschleichen bereitet vielen Hundefhrern enorme Probleme Einige knnen sich nicht verwandeln Andere geben bei jedem Schritt einen Auslser, auf welchen der Hund prompt mit Aufstehen antwortet Dafr wird er dann ausgeschimpft oder ber mig bedroht Richtig wre, den Oberkrper schwebend-tragend zu fuhren Seitliche oder vertikale Bewegungssauschlage wurden in freier Wildbahn sofort bemerkt Hunde knnen auf relativ weite Distanz kleinste Bewegungsvernderungen wahrnehmen Hndisch zu schleichen heit also, Gerusche und sichtbare Bewegungen vermeiden Frontales Nherkommen oder Entfernen kann nur sehr schwer ausgemacht werden Aber seitliche und vertikale Bewegungen sind weithin sichtbar Also man schleicht sich in geduckter Krperhaltung, den Hund unaufhrlich fixierend und mit federnden Schritten - vom Hund rckwrts weg Gleichzeitig wird der Geistige Zgel in die Augen-Linie gebracht und dem Hund entgegengehalten Das MO wird mit der anderen Hand auf der dem Hund abgewandten Seite gehalten Die Augen des Hundes, die Zgel-Hand, das MO und die Augen des Hundefhrers liegen

Spiel-Beschreibung der Paradebung

(mit Hund) 1 Der Hundefhrer holt wie gewohnt seinen Hund, lt ihn auslaufen, beginnt dann mit der Einstimmung und nhert sich dem Eintritt am Korridor 2 Hier leint er den Hund ab (soweit er nicht schon in Freifolge hereinkam), versorgt die Leine und holt sich die Aufmerksamkeit des Hundes 3 Ist die Erwartungshaltung aufgebaut, so wird der Hund aus der Spannung heraus (je nach Ausbildungsstand) ins Liegen" oder Platz" gerufen 4 Anschlieend dreht sich der Hundefhrer vorsichtig schleichend in Front des Hundes, ohne ihn (auch nur einen Augenblick1) aus den Augen zu lassen Steht der Hundefhrer frontal zum Hund, beginnt er, sich mit vorsichtigen, lautlosen" Schritten

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Wegschleichen, Spannung halten und Geistigen Zgel einsetzen: die wichtigsten Elemente der Paradebung. Hier aus der Perspektive des Hundes.

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Frher brachte man dem Hund Abliegen" in Form einer zwanghaften bung bei. In der modernen Ausbildung ntzen wir das vorhandene, hndische Verhaltensrepertoire: Aus Warten mssen" wird Lauern drfen".

(annhernd) auf einer gedachten Linie. Verrt der Hund durch seine Krpersprache, da er aufstehen mochte, strecken wir den Geistigen Zgel entgegen. Wenn ntig, bringen wir zustzlich das Krpergewicht entgegen (Droh-Geste1). Mit der Zeit wird der Hundefhrer lernen, das Krpergewicht als eindrucksvolles KommunikationsSignal einzusetzen. Einem ngstlichen Hund vermittelt man Selbstvertrauen, indem man das Gewicht von ihm wegbewegt, einem dominierenden Hund bringt man das Gewicht und die
l Droh-Gesten knnen unterschiedliche Lebensbereiche betreffen Sie treten daher m verschiedener Form auf

gebndelte Autoritt entgegen. Die feinen Stimmungs- und Motivations-Schwankungen Im Spiel bedrfen eines stndigen, subtilen Ausgleichs. An den vielen Ausdrucksmomenten des Hundes lesen wir, ob die antreibenden und zgelnden Krfte im Gleichgewicht stehen oder ob wir ausgleichen mssen je- nachdem durch Betonung der Motivation oder des Zgels. Zur Steigerung der Motivation bieten sich in der Paradebung zahlreiche Mglichkeiten an: durch Intensivierung der inneren Spannung, durch Steigerung der Verwandlung, durch noch kunstvolleres Wegschleichen, durch

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minuzises Bewegen des MO's (ohne jedoch Auslser zu geben'), durch Einsatz der Stimme, durch Verstrkung der Gewichtsrichtung weg vom Hund, durch kurzes Abducken, durch einige (etwas schnellere) Trippelschritte, durch Anhalten des Atems, durch kurzzeitige, seitliche Augenbewegungen, durch Spannungsaufbau der Lippen, durch Schlieen der Lippen usw 5 Wichtig ist, da man die Paradebung nur so lange ausdehnt, wie der Hund problemlos warten kann Wurde der Hund aufstehen oder nach vorn robben, mte man zu ihm gehen und ihn auf den alten Platz ablegen Besser ist es natrlich, diese Situation gar nicht erst eintreten zu lassen 6 Der Auslser ist also zu geben, bevor der Hund aufsteht1 Kurz bevor er aufsteht, zeigt sich dies durch zahlreiche Signale Wer den Hund genau beobachtet, wird die Ankndigung nicht bersehen Lieber ruft man den Hund zu frh als zu spat ab Der Auslser wird durch eine ruckartige Bewegung des gesamten Krpers oder durch Wegschleudern des MO's gegeben, - nach Belieben auch m Verbindung mit einem Gerusch An Stelle eines Beute-MO's kann man natrlich auch Futter verwenden Oder man lt dem Auslser eine Bewegungsmotivation folgen, indem man ein Lauf oder Fangen-Spiel anschliet Mit der Zeit wird man lernen, die Signale des Wegschleichens und Auslesens immer deutlicher und eindeutiger zu gestalten Miverstndliche Signale machen den Hund unsicher und zurckhaltend Das MO sollte man nur dann wegschleudern, wenn man sicher sein kann, da er damit freudig zurckkommt Kommt der Hund nicht sicher zurck, lt man ihn das MO besser am Hundefhrer anbeien Kommt der Hund nicht zurck, sollte der Hundefhrer alles daran setzen, das Versumte aufzuholen 7 Nach dem Zurckkommen des Hundes folgt das Freie Spiel, so wie wir es weiter oben beschrieben haben Beutestreiten, Loslassen, Zurckkommen, Abgeben, Spielwiederholung(en), Spielende

In der Paradebung finden wir alles wieder, was uns bisher wichtig war Syntone Kommunikation, Integrale Motivation, Aufmerksamkeit, SpielAppetenz und MO-Appetenz, Erwartungshaltung, Empfnglichkeit und last, not least Geistiger Zgel

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Spiel und Stop"

Abschlu von Hunde spielend motivieren"
In der Paradebung hat der Hund gelernt, lauernd zu warten". Er wei jetzt, da er erst auf den Auslser hin aufspringen darf. Den Geistigen Zgel (in seiner Manifestation als entgegengestreckte Hand und mit gespreizten Fingern) kennt er schon vom tglichen Fre-Ritual, wo er ebenfalls in einer bestimmten Haltung abwarten gelernt hat. Mit diesen beiden Verhaltensroutinen bringt der Hund ausgezeichnete Voraussetzungen mit, um den nchsten Schritt zu bewltigen. Jetzt wollen wir erreichen, da der Hund mitten im Freien Spiel auf unser Signal bewegungslos innehlt, dies jedoch in hchster Konzentration und Erwartungshaltung - und ohne jeden Druck oder Stre! Wer wnscht sich nicht einen Hund, der sich in jeder Situation, selbst in hchster Aktion mitten im Beute-Spiel (oder anderen Spielen) stoppen lt?! Und wem lacht nicht das Herz, wenn er sieht, da der Hund nicht das geringste Problem damit hat, trotz hoher Trieblage genau das Gegenteil von dem zu tun, wofr er soeben noch das Letzte gegeben htte?! In dieser Aufgabe, die sicher nicht leicht ist, erntet der Hundefhrer die reichen Frchte des Reifen Spiels und er steht bereits auf den ersten Stufen sportlicher Vorfhrung. Die Ausfhrung gestaltet sich eigentlich einfach, vorausgesetzt, man hat bis hierher keine greren Fehler gemacht.

Spielbeschreibung
Mitten aus dem Freien Spiel hlt der Hundefhrer pltzlich inne, erstarrt, hlt die Zgel-Hand vor das MO und setzt die bereits beschriebenen Signale ein, um den Hund zu stoppen. Man darf nicht den Fehler machen, zurckzuweichen, wenn der Hund die ersten Male trotz gespreizter Zgelhand hochspringt und sich das MO holen will. Der Zgel darf nie Schwche zeigen! Setzt sich der Hund darber hinweg, so mu der

Mitten im Spiel, mitten in hchster Erregung und Aktivitt, lt sich der Hund bei konsequenter Motivations-Balance geistig zgeln.

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Hundefhrer seine ganze Autoritt aufbringen, um sich bei einer Wiederholung durchzusetzen. Dies erreicht er beispielsweise durch Entgegenbringen des gesamten Krpergewichtes, in Verbindung eines strengen Nein". Und wenn das nicht fruchtet, dann ist auch ein Stups oder Klaps auf die Nase1 angebracht. Im gleichen Augenblick aber, wo der Hund darauf reagiert, Mitten im Spiel werden alle wird das Spiel fortgesetzt und das Bewegungs- MO nach einigen Sekunden im Aktivitten geeigneten Augenblick zum Anbi gestoppt. Hun- angeboten. defhrer und Hufig wird im Stop der Fehler geHund stehen einander er- macht, das MO, um es auer starrt gegen- Reichweite zu bringen, in die Luft
ber.

zu heben oder hinter den Rcken zu bringen. Ein tchtiger Hund wird darin zunchst einmal eine gesteigerte Herausforderung sehen und hochspringen bzw. hinter den Rcken des Hundefhrers laufen. Richtig ist es daher, das MO nicht aus der Augen-Linie zu fhren, sondern wie gewohnt so zu halten, da der Hund den Hundefhrer ansehen mu. Wir erreichen das Stoppen also nicht durch Entzug, sondern durch den Einsatz des Geistigen Zgels, der hier als TabuSignal eingesetzt wird.

l Wem - bei gleicher Wirkung - etwas besseres einfallt, der mge davon

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Der Hund darf aber - vor allem anfangs - nicht berfordert werden. In dem Augenblick, wo er Akzeptanz zeigt, folgt sofort der Auslser. Ob der Auslser darin besteht, das Spiel fortzusetzen oder das MO wegzuwerfen, mu individuell entschieden werden. Da wir den Stop nicht mit einer bestimmten, bevorzugten GrundHaltung in Verbindung bringen wollen, ist darauf zu achten, da man den Vorgang abwechselnd in verschiedenen Positionen einsetzt. Der Hund soll den Stop nicht mit Sitz" oder Platz" verknpfen, sondern von Anfang an lernen, in jedweder Haltung zu stoppen. Das kann im Sitzen, Liegen oder Stehen sein. - Spiel und Stop" heit das Ziel und nicht Stoppen und Absitzen" oder Stoppen und Liegen". Sollten hier Probleme auftreten, so ist mitunter ratsam, das Motivations-Niveau zu senken, indem man etwa auf einen anderen Motivations-Bereich wechselt und das Spiel zunchst einmal in der Basis-bung beginnt. Fr Spiel und Stop" gilt in punkto Dauer dasselbe wie bisher: Es reicht anfangs, wenn der Hund eine halbe Sekunde innehlt. Fordert man das Innehalten zu lange, so wechseln Hunde oft die Haltung. Dem beugt man durch extrem kurze Dauer vor. Mit zunehmender Sicherheit bewltigt der Hund das Innehalten dann lnger und lnger. Ausgeprgt lngere Zeiten fordert man jedoch nur sporadisch, sozusagen als Test. Das Freie Spiel wird in weiterer Folge immer hufiger durch unregelmig lange Stops bereichert. Auch die Auslser nach dem Stop sollten so gestaltet werden, da sie zu unterschiedlichen Aktionen anregen.

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Wie geht es weiter?

ben bleibt Spielen!
Die Paradebung, zusammen mit dem anschlieenden Freien Spiel und Spiel und Stop, bildet den Abschlu von Richtig Spielen mit Hunden", bzw. von Hunde spielend motivieren". Obwohl diese Art der Ausbildung immer noch von vielen, vornehmlich von Hundesportlern, de haut en bas"1 belchelt wird, so kann man doch zuversichtlich sein, da sich die Motivations- und Spiellehre des Autors (oft kurz Lind-art" genannt) weiterhin verbreiten und durchsetzen wird. Jeder Ausbilder und Trainer mte sich doch eigentlich freuen, wenn Hundefhrer auf den Platz kommen, die ihren Hund permanent motivieren knnen; die ihren Hund jederzeit, auch in hohem Antriebsniveau zuverlssig fhren, Hundefhrer, die ernst machen mit dem Team-Gedanken und dem Freudigen Hund. Leider finden die Anhnger dieser neuen Richtung zu Hause nicht
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die entsprechende Weiterfhrung vor. Da es nicht anders gehe", als den Hund mittels Gewalt zur Unterordnung" zu bringen, sitzt einfach noch zu tief in den Kpfen mancher Menschen. Dabei wre es auf dem Plateau des Kultivierten Spiels" so leicht, die Aufgaben des Gebrauchs-, oder des Sport-Hundes zu vermitteln. Wer richtig spielen gelernt hat, kann in jeder beliebigen Hundesportart in relativ kurzer Zeit erfolgreich sein. Es gibt kein besseres Fundament als Motivation und Spiel". Auch in zwanzig Jahren nicht! Spiel ist nichts Vorlufiges, im Sinne von unfertig" oder unvollkommen"! Das sei an all jene gerichtet, die in den Leistungen der Erwachsenen das Ma aller Dinge sehen! Pablo Picasso soll einmal gesagt haben: Wenn ich nur malen knnte wie diese Kinder." Spiel das Spiel des Kindes wie das Spiel des Hundes - ist anderer Natur, anderer Qualitt, folgt anderen Regulativen und erfllt sich auch anders als die Handlungen in der realen" Welt der Erwachsenen. Wie wenig real unsere Vorstellungen, unter die

de haut en bas" = franz von oben nach unten

ben bleibt Spiel! Diese Rechtswendung wurde nicht nur technisch perfekt, sondern auch qualitativ vollendet vorgefhrt.

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Lupe genommen sind, darauf hat Tehard de Chardin und mit ihm viele andere, bedeutende Denker, aufmerksam gemacht, indem sie uns daran erinnern, da der Himmel eigentlich nicht blau ist, da es genau genommen kein oben und unten gibt, und da die viel gerhmte freie EntscheiBezeichnenderweise nennt E. Lind seine seit 1992 entwickelten HundeSportarten Team-work". Die beiden darin untergebrachten Disziplinen Teamsport" und teamdance" werden seit 1998 angeboten und durchgefhrt.

dunsgewalt" des homo sapiens sapiens in Wirklichkeit auf wackeligen Beinen steht - hin- und hergerissen im Strom der Mode, der nheren Umgebung und der eigenen Gewohnheiten oder Unzulnglichkeiten. Und wer macht sich schon seine eigene Unfreiheit bewut?

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Nein, wir drfen nicht lnger herabsehen auf jene, die weniger Verstand haben. Wir mssen dem Leben Achtung und Respekt gegenberbringen, auch dort, wo wir uns berlegen whnen! Wie es weiter gehen sollte, ist in einem Satz gesagt: ben bleibt Spielen! Wem das zu abstrakt ist, der mge sich ganz einfach darum bemhen, die Stimmung des Entspannten Feldes - so oft und wann immer mglich - aufrechtzuerhalten. flochten werden. Mit der Zeit werden es immer mehr, bis sich eines Tages das Verhltnis umgekehrt hat. Formal gesehen wird dann mehr gearbeitet" als gespielt. In Wirklichkeit aber wurde die Arbeit zum Spiel". Von allein stellt sich allerdings die sinngleiche Fortsetzung des Spielens und bens nicht ein. Im Gegenteil! Was den Aufbau der Unterordnungs-bungen im einzelnen betrifft, so bleibt kein Stein auf dem alten. Wie man auf der Basis von Hunde Spielend motivieren" die alte Unter-Ordnung" aufbaut oder wie man die beiden vom Autor entwickelten neuen Sportarten Team-Sport" und Ekard Lind's Dog Dance" lernt, das findet der interessierte Leser in den folgenden beiden Buch- und Videotiteln des Autors: Mensch-Hund-Harmonie und Dog-Dance - Sport und Tanz mit dem Hund, beide Titel im Verlag Grfe und Unzer erschienen2.
2 Bcher erhltlich ber den Fachhandel. Videos (und Bcher) bei Ratfels. Siehe Bezugsquellennachweis im Anhang.

Anfangs kleine und wenige Aufgaben einlieen lassen

bungen und Aufgaben flieen nach und nach in das Freie Spiel ein. Sie werden einfhlsam und spielerisch vermittelt, so da sie wiederum mit dem Spiel verschmelzen und eine untrennbare, freundliche Einheit bilden. Zuerst sind es nur kurze und wenige Aufgaben, die ins Freie Spiel einge-

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Bibliographie
psychologie", Kosmos 1989. DESMOND MORRIS:Dogwatching", W. Heyne Verlag 1986. ANDERS HALLGREN:Lehrbuch der Hundesprache", Oertel und Sporer 1986. DAS BESTE AUS READERS DIGEST:Was Ihr Krper verrt", Readers Digest 1988. H. H. SAMBRAUS und A. STEIGER:Das Buch vom Tierschutz", F. Enke 1997. EKARD LIND:Richtig Spielen mit Hunden", Naturbuch Verlag 1996. EKARD LIND:Bewegungsausgleich fr Musiker", sterreichischer Bundesverlag 1983. EKARD LIND:Die Haltung des Gitarristen". Wissenschaftlicher Verlag Katzbichler 1984. EKARD LIND:Kompa - Lehrerkommentare zur Kindergitarren-schule". Pima Ricordi 1996 IRENAUS EIBL-EIBESFELD:Grundri der vergleichenden Verhaltensforschung". Piper 1987. GUDRUN FELTMANN:Hund und Mensch im Zwiegesprch", Franckh-Kosmos Verlag 1993. STANLEY GOREN:Die Intelligenz der Hunde", Rowolth 1995. HEINZ WEIDT & DINA BERLOWITZ: Das Wesen des Hundes", Naturbuch Verlag 1998. HELLMUTH WACHTEL:Hundezucht 2000", Gollwitzer 1997. ERIC ZIMEN:Der Hund", Goldmann 1992.
DORIT FEDDERSEN-PETERSEN:HundeERIC ZIMEN:Der Wolf",

Goldmann 1993.

Bezugsquellen Die von E. Lind entwickelten Hunde-Sport-Artikel sind erhltlich bei Agilo" - (Gerdi Fetzer), Rohaupterstr. 108, 81369 Mnchen.Tel.: 089/7194448; Fax: 089/7144395. In der Schweiz bei: Jean Michel Zwygart, Ruethihofstr. 3, CH-8713 Uerikon. Tel.: 0041/1/7961496; Fax: 0041/1/7961497. In sterreich: Werner Barth, Hafnerstr. 17 a, 4673 Gaspoltshofen. Tel.: 0043/7735/6557; Fax: 00 43/77 35 70 58. Alle Artikel sind auch ber den deutschsprachigen Fachhandel zu beziehen. Begleitend zum Buch ist ein Video erschienen. Sie knnen dies direkt beziehen bei: Maria-Rose Lind Ratsfeld Produktion Bayerham 37 A-5201 Seekirchen Tel. und Fax: (0043) 06212/6604 Hunde-Anhnger Bernd Wrz Meezstrae 52, D-76327 Pfinztal/Sllingen Tel.: 07240/8398, Fax: 07240/4707

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Register
Ablenkungen 12, 25, 81,126,139 Ablenkungen, eingeplante 81, 94 Achtung-Geste 17, 46, 48ff, 91 Achtung-Signal 47, 62,139 Aggressionen 20,101 f, 125,161 Aggressionsbeschwichtigung 20 aggressive Tendenzen 20 Akzeleration 32 American Staffordshire Terner 32 Anbeien Lassen 10,116,128f, 144f, 147, 151 f, 161,172,179,182 Anbi, Probleme beim 154 Angst 42,102 Animation 96, 98f, 114,116,123,131 f, 144,147,166 Anschleichen, spielerisches 27, 29,47, 62 Anschleich Spiel 38 Appetenz 81,179 Appetenzbildung 142 Apportieren 154 Aufbruch-Geste 17,46 Aufforderungs-Geste 41 Augen Motivationsobjekt Linie 93f,116, 176 Ausdrucks-Defizite des Menschen 49 Auseinandersetzung, permanente soziale Auslser, akustischer 93 f Auslser, visueller 94 Auslser Geste 146 Auslser Signal 39f,54 Autoritt llf,17,89f Autoritt, innere 92 Balgen-Spiele 101 ff Barsoi 32 Basis-Spiel 93,130,132,136 Basis-bung 121 ff, 138,183 Begleithundeausbildung 12 Beien 72,102,124 Beihemmung 10, 72f, 124f Beilust 9f,63,102 Beitabu 73 Belohnung 150 Berner Sennenhund 33 Berhrung, impulsive 18

Berhrungsngste 121 f, 129

Berhrungs- Spiele 10, 27, 98,101,173 Beute-Motivation 144 Beute-Spiel, extremes 18 Beute-Spiele 10, 30ff, 105,113,143ff, 151, 154,165,173,181 Beute-Spiel Training 105 Beute-Streiten 10, 62,111,114,129,152, 155 ff, 179 Beute-Tausch 130,170 ff Bewegungs-Motivation 30,144,179 Bewegungs-Spiele 10, 98,173 BullTerrier 32 Chardin, Teilhard de 186 Denk-Spiele 173 Dobermann 34 Dominanz 17, 82,123,125,140,164, 166 Dominanz im Spiel 69 Dominanz-Defizite 70 Dominanz-Gebaren 48, 63, 67f, 70, 72, 81,139 Dominanz Korrektur 75 Dominanz-Probleme 68 Dominanz-Rivalitt 72 Dominanz Verlust 125 Droh Geste 52,178 Droh-Ritual 90 Droh-Signal 91 Druck, psychischer 52 Einordnung 16 f Einstimmung 82, 85,144,176 Einwirkung, passive 18 Einzelspiele 28,123,173 Enspanntes Milieu 26 Entdeckungs-Spiele 101,103 Entspanntes Feld 26, 42, 70, 72,121, 130,187 Erstarien 48 Fangen-Spiele 43, 47, 62f, 173,179 Fehlbi 149 Fixieren 42,50,93

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Freies Spiel 70,130,141ff, 146,179, 181,185,187 Freifolge 12 Fremdbeien 91,123 Freudiger Hund" 16,18,185 Frustrationsgrenze, individuelle 26 Funktionskreise 28, 31,173 Furcht 24 Futter-Motivation 144 Futter-Spiele 10,105, lllff, 151,154,173 Futtervorlieben 35 Gebrauchshund 89 Gebrauchshunde-Ausbildung 11 Geruchs Motivation 114 Geschicklichkeits-Spiele 10,173 Geste, stilisierte 41 Gewalt, psychische 52 Golden Retriever 32, 34 Grundausbildung 12 Grund-Motivation 18,142 Heranrufen 17 Hrzeichen 92,135ff,166 Hundesport 11 f, 14, 79ff, 89, 95,126,185 Husky 32 Htehunde 32,52 Imagination 49, 96,132,144,147 Individualitt des Hundes 34 Innerartliches Spiel 173 Instinktverhalten 16,19,102,147 Intelligenz, emotionale 113,135,166,168 Jagdhund 51f Jagd-Spiele 30f, 113,143ff, 173 Jagdverhalten 10,20 Kampfhandlungen 32 Kampf-Spiele 31,173 Kommunikation, akustische 52, 54 Kommunikation, canide 36 Kommunikation, mimische 116f Kommunikation, monotone 59 Kommunikation, nonverbale 38, 46 Kommunikation, olfaktonsche 37 Kommunikation, optische 38 Kommunikation, syntone 18, 37, 51, 53, 59,179 Kommunikation, taktile 37, 55,173 Kommunikations Spiele 58 Kommunikations Spiele, akustische 173 Kontaktngste 127 Kontern 155,157,160f Krpersprache 30, 84, 92,131 f Krpersprache des Hundes 36f, 59,178 Kultiviertes Spiel 142,147,185 Labrador 32 Laufhunde 32f Lauf Spiele 43, 60, 63,166,179 Leinenfhrigkeit 12 Lernsttigung 138 Lern-Spiele 24, 70f, 141f Lieblingsspielzeug 35 Lippen-Schleuder" 116f, 153 Loben 55,128,132ff L-Stellung" 105 Maregelungen 90, 92, 96,140 Meldeverhalten 140 Mensch Hund-Beziehung, gestrte 17,101 Misch-Spiele 173 Motivation, extrinsische 112 Motivation, ganzheitliche 16 Motivation, integrale 16,18, 38, 59, 96, 1 1 1 f , 125,132 Motivation, integrative 179 Motivation, intrinsische 112f Motivation, olfaktonsche 30 Motivation, taktile 30,144 Motivations-Balance 12f, 17, 66,131, 142 Motivations-Bereich 29f, 34f, 67f, 72, 77, 82,127,130,144,166,183 Motivations Betonung 30f Motivations-Gestaltung 35 Motivations-Niveau 39, 65,113,132, 151,183 Motivations-Objekt 16, 35, 39f, 55ff, 72, 76ff, 84f, 105ff, 127ff, 136,142ff 155 Motivationsobjekt-Fhrung, krpernhe 149,151 Motivationsobjekt Handling 110ff Motivationsobjekt-Handling, intelligentes 146 Motivationsobjekt-Techniken 146,157 Motivations-Permanenz 65 Motivations Repertoire 29 Motivations-Schwund 116 Motivations Stabilitt 64ff Nachjagen, spielerisches 9, 29, 35, 42, 146f Nherungsngste 122 Neugier 19 Neugier Spiele 10

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Ortung, olfaktonsche 50f Ortung, optische 51 Passung 33 Picasso, Pablo 185 PitBullTerner 32 Prgungsphase, Strungen in der 154 Prgungs- Spiele 103 Primrmotivation 16,112,139 Problemhunde 12 Rangordnung 30, 48, 67ff, 85,123 Rangordnung, intakte 12, 29, 62, 65, 69, 75 Rangordnung, Wiederherstellung der 72 Rangordnungs-Defizite 144 Rangordnungsprobleme 101,140 Rassebedingte Unterschiede 31 f Rassebedingte Verhaltensangebote 33 Reaktionstrgheit 18 Retardierung 32 Rhythmus-und Tanz-Spiele 173 Rudel 30, 43, 72,139,156,164 Rudelfhrer 9 Sttigungs-Distanz 18,138 Schferhund 34 f Scheinangriff 47 Schmuse und Knuddelspiele 173 Sekundarmotivation 16, 56,112,139 Sematik Divergenz 54 Sexualverhalten 20 Sichtzeichen 135,137 Signal, akustisches 38, 42, 52,117 Signal, optisches 38 Signal, stellvertretendes 52, 54, 74, 90,169 Signal, taktiles 38 Signal Details 49 Signal-Gestaltung 38, 40 Signal Technik 58 Signal Timing 18 Solitr Spiele 28,123,173 Soziale Verbundenheit 30 Sozialisierungs-Spiele 86,103 Sozialmotivation 31 Sozialordnungen 68 Sozial Spiele 10,173 Spannungssuche 19 Spielaufforderung 41 ff, 62 Spiel-Balance 147 Spiel Beien 27, 63 Spiel Beute 31, 35, 50, 58, 69, 96, 98,123, 125,143 148,153,156,164f Spiel-Chaos 116 Spielgestaltung 25 Spiel Jagen 28 Spiel Motivation 65 Spiel-Motivation, mangelnde 81 Spielstimmung 131 Spielweisen, hundetypische 26 f Sporthundeausbildung 12 Stimmungsbertragung 47 Stimulation 147 Stre 23f, 75 Strefaktoren 26 Such Spiele 10,173 Tabu Akzeptanz 17, 91 Tabu Signal 182 Terrier 32 Test-Spiele 79ff Totschtteln" 108 berforderung 12 Unsicherheit 12,42 Unter Ordnug des Tieres 15 ff, 31, 91, 125,185 Verhaltensaufflligkeiten 64 Verhaltensweisen, artfremde 21 Verhaltensweisen, gestrte 21,139 Verhaltensweisen, olfaktonsche 32 Verhaltensweisen, unberechenbare 154 Vermenschlichung 21 Versteck Spiel 61 f, 166 Vorsteher Haltung 51 Wachhund 52 Warn- Signal 91 Warn Signal 90 Warten-Mssen 17 Welpen-Sozialisierungsprogramm 12 Werbungs Spiele 173 Wett Spiele 173 Wildhund 30,37 Windhunde 32
Wolf 30, 37

Wolfsrudel 20 Zeige-Geste 51 Zerr-Spiele 9 Ziel-Spiele 70f,141 Zimen, Eric 20 Zgel, Geistige" 17f, 71, 89ff, 139,168 Zuneigungs Spiele 101 f Zwang 168 Zwangsausbildung 9 Zwangsmanahmen 169 Zweck-Spiele 141