Grundrechenarten

Multiplizieren

Schriftliches Multiplizieren Schriftliche Multiplikation

Zur Multiplikation groer Zahlen, die man mglicherweise nicht im Kopf rechnen kann, gibt es ein Verfahren, mit dem man das Multiplizieren schriftlich erledigen kann.

Im Gegensatz zu den Verfahren zur schriftlichen Addition und Subtraktion knnen nur maximal zwei Zahlen in einem Schritt multipliziert werden. Natrlich kann man das Verfahren mit dem entstandenen Produkt (Produkt ist das Ergebnis beim Multiplizieren) beliebig oft wiederholen. Wir werden sehen, dass das Verfahren auf dem Distributivgesetz basiert. Es ist daher hilfreich, wenn man dies schon kennt, aber nicht zwingend notwendig, da man auch dieses Verfahren sehr schematisch lernen kann. Eine Anmerkung noch: Am Anfang hie es, dass man das Verfahren auf Multiplikationen anwendet, die man im Kopf nicht rechnen kann. Wir werden aber sehen, dass man durchaus mit etwas bung und nach Verstehen dieses Verfahrens durchaus in der Lage sein wird, groe Zahlen zu multiplizieren, zum Beispiel 57 83. Nun aber zum Verfahren selbst.

Wir wollen das Produkt von 538 und 217 berechnen.

1. Schritt: Wir schreiben die Zahlen sehr sauber nebeneinander, zur bersicht wird unter dem Produkt ein Strich gezogen, wir werden spter so viele Zeilen bentigen wie die rechte Zahl Stellen hat und eine fr bertrge, denn spter wird addiert. Das ist hier schon alles vorbereitet, kann aber auch nach Bedarf nach und nach hinzugefgt werden.

2. Schritt: Wir fangen mit der hchsten Stelle bei der rechten Zahl an (also der Hunderterstelle) und multiplizieren diese mit den Einern der linken Zahl. Die Einer des Ergebnisses schreiben wir unter die Hunderter der rechten Zahl. Die Zehner merkt man sich, hier werden sie als tiefergestellte Zahlen dargestellt, gewhnlich merkt man sie sich aber im Kopf. Danach multipliziert man die hchste Stelle der rechten Zahl mit den Zehnern der linken Zahl, schreibt sie nachdem man sie mit dem bertrag addiert hat links neben die vorherige Stelle, danach multipliziert man mit den Hundertern und falls vorhanden Tausendern usw. Mathematik in der Abendrealschule 2012/13 -1-

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Also 2 8 = 16 (erste Stelle 6) 2 3 = 6 (+ bertrag 1 von den 16, also zweite Stelle 7) 2 5 = 10 (kein bertrag von 7, also dritte Stelle 0) kein weiteres Produkt, aber der bertrag von der 10, also vierte Stelle 1

3. Schritt: Wiederholen des 2. Schrittes mit der zweithchsten Stelle der rechten Zahl, also: 1 8 = 8 (erste Stelle, kommt unter die zweithchste Stelle, ist 8) 1 3 = 3 (zweite Stelle 3) 1 5 = 5 (dritte Stelle 5)

4. Schritt: Erneute Wiederholung des 2. Schrittes bis keine Stellen mehr brig bleiben, also: 7 8 = 56 7 3 = 21 (bertrag 5, also 26) 7 5 = 35 (bertrag 2, also 37)

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5. Schritt: Die Zeilen addieren. Das Produkt 538 217 ist also 116746.

Zusammenhang Schriftliche Multiplikation und Distributivgesetz

Wir verwenden das obige Beispiel und schreiben es ein wenig um. Wir schreiben die rechte Zahl als Summe: 217 = 200 + 10 + 7 und multiplizieren den folgenden Klammerausdruck nach dem Distributivgesetz aus:

Es fllt auf, dass die Produkte der zerteilten Zahlen gleich den Summanden aus unserem obigen Schema sind. Das ist einleuchtend, wenn man bedenkt, dass das Distributivgesetz an dieser Stelle genau dasselbe macht wie unser Verfahren oben. Im Grunde handelt es sich also hierbei um zwei verschiedene Schreibweisen fr ein und dieselbe Sache.

Kopfrechnen: Multiplikation grerer Zahlen im Kopf

Wir wollen nun das Beispiel von oben 57 83 im Kopf ausrechnen. Wir schreiben bzw. denken uns die Zahlen 57 und 83 als (50 + 7) und (80 + 3) und multiplizieren die Klammern nach dem Distributivgesetz nach folgendem Schema aus:

Man rechnet also Zehner mal Zehner plus Zehner mal Einer plus die andere Kombination aus Zehner und Einer plus Einer mal Einer. Man knnte sicher auch drei- oder vierstellige Zahlen im Kopf multiplizieren, dafr muss man sich aber viele relativ groe Zahlen merken und diese dann auch noch addieren, weshalb man dieses Verfahren wohl eher auf hchstens zweistellige Multiplikationen beschrnken wird.

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