STUFENWEISE MEDIZINISCH

2. modul

Semmelweis Egyetem
Egszsggyi Fiskolai Kar
Budapest 2006

Jelmagyarzat:
halls utni rts

rskszsg

beszdkszsg

rott szveg rtse

nyelvi kzvett kszsg

hzi feladat

szkincs

nyelvtan

INHALTSVERZEICHNIS

I.
Der Krper des Menschen
Der Tagesablauf auf einer Krankenstation
Hausaufgaben
Laboraufgaben
Kontrolle 1
II.
Laboruntersuchung
Blutuntersuchung
Die Geschichte meiner Krankheit
Hausaufgaben
Laboraufgaben
Kontrolle 2
III.
Ditformen
Die komplette Hausapotheke
Medikamente
Laboraufgaben
Anhang
Die Hochschule fr Gesundheitswesen
Texte zum Leseverstndnis
Texte zur bersetzung
Grammatik
Themenbersicht

I.
Der Krper des Menschen

I. Lesen Sie die unten stehenden Benennungen, dann schreiben Sie sie an die richtige
Stelle.
r Kopf
s Auge -n
r Arm -e
r Fu e Fe
r Oberschenkel e Brust e Brste

r Mund
r Nabel
r Finger e Taille
e Schulter -n

s Bein -e
s Ohr -en
s Knie e Knie
e Hand e Hnde
e Nase

II. Welche Krperteile bzw. Organe gehren dazu?

der Kopf: ......................................................................................................................................

der Oberkrper: ............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
die Gliedmaen: ............................................................................................................................

r Hals
e Ferse -n
s Kinn
e Hfte -n
r Unterschenkel -

 III. Raten Sie! Welcher Krperteil ist gemeint?

1.

Der Mensch hat davon je fnf an beiden Hnden: ....................

2.

Es ist zwischen dem Oberschenkel und dem Unterschenkel: ....................

3.

Es ist unser Gehrorgan an beiden Seiten des Kopfes: ....................

4.

Welches Organ dient zum Riechen? ....................

5.

Dieser Krperteil verbindet den Kopf und den Rumpf: ....................

6.

Es ist in der Bauchmitte, dadurch wird der Embryo im Mutterleib ernhrt: ....................

7.

Da liegt das Gehirn: ....................

8.

Damit kann man etwas anfassen und anfhlen: ....................

9.

Das ist unser Sehorgan: ....................

10. Mit diesem Organ kann man die Nahrung aufnehmen und sprechen: ....................

IV. Was tut weh? Sagen Sie es anders.

Muster: Er hat Zahnschmerzen. Die Zhne tun ihm weh.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Er hat Augenschmerzen.
Sie hat Ohrenschmerzen.
Sie haben Halsschmerzen.
Wir haben Kopfschmerzen.
Du hast Rckenschmerzen.
Er hat Bauchschmerzen.

1. ..............................................................................................
2. ..............................................................................................
3. ..............................................................................................
4. ..............................................................................................
5. ..............................................................................................

Der Tagesablauf auf einer Krankenstation

Es ist 7 Uhr. Die Krankenschwestern messen den Kranken die Temperatur. Die Nachtwache sammelt Urin und Stuhl fr
Laboruntersuchungen ein. Die Schwestern waschen die Schwerkranken, dann machen sie Betten und rumen auf.
Um 8 Uhr bringen Sie das Frhstck ans Bett. Sie verteilen die Arzneimittel vor oder nach dem Essen.
Um 10 Uhr beginnt die Visite. Die Stationsschwester begleitet den Arzt, hilft ihm bei der Untersuchung und notiert
seine Anordnungen ber die weitere Behandlung der Kranken. Dann gehen die Kranken zum Rntgen, zum EKG, zur
Massage oder zu den Bestrahlungen.
Zwischen 12 und 14 Uhr verteilen die Schwestern das Mittagessen und die Arzneimittel. Danach beginnt die
Mittagsruhe, die Kranken sollen schlafen und ruhig liegen.
Nach der Mittagsruhe ist von 4 bis 6 Uhr Besuchzeit.
Nach der Besuchzeit messen die Schwestern wieder die Temperatur und verteilen das Abendessen und die
Medikamente. Dann bereiten sie die Kranken fr die Nachtruhe vor. Um 22 Uhr wnschen sie den Patienten eine gute
Nachtruhe und schalten in den Krankenzimmern die Beleuchtung aus.
WICHTIGSTE WRTER
messen (misst) ma h. gemessen
e Nachtwache
verteilen -te h. -t
s Arzneimittel e Anordnung -en
e Bestrahlung -en
s Medikament -e
vor/bereiten -te h. -t (auf/fr+A)
aus/schalten -te h. -t

mr, megmr
jszakai mszak/gyelet
kioszt, sztoszt
orvossg
utasts, rendelkezs
sugrkezels
gygyszer
elkszt, felkszt
kikapcsol

I. Fllen Sie die Tabelle aus.

Frulein Mller ist Krankenschwester. Heute arbeitet sie von 7 Uhr bis 19 Uhr. Was macht sie den ganzen Tag?
7 Uhr

Temperatur messen, .............................................,

.........................................., ..................................,
..............................................................................
8 Uhr
...............................................................................,
...............................................................................
10 Uhr
..............................................................................,
..............................................................................,
..............................................................................,
..............................................................................
zu Mittag
..............................................................................
nach 6 Uhr
...............................................................................,
...............................................................................,
...............................................................................,
...............................................................................
II. Beantworten Sie die Fragen.
Am Sonntag hat sie auch den ganzen Tag gearbeitet.

Was hat sie um 7 Uhr gemacht?

Was hat sie um 8 Uhr gemacht?
Was hat sie zwischen 12-14 Uhr gemacht?
Was hat sie nach der Besuchzeit gemacht?

III. Erzhlen Sie.

a. Er hat viele Fragen: z. B.:

1.

Wann beginnt die Visite?

2.

............................................................................................................................................ ?

3.

............................................................................................................................................ ?

4.

............................................................................................................................................ ?

5.

............................................................................................................................................ ?

b. Beantworten Sie seine Fragen.

1.

............................................................................................................................................ ?

2.

............................................................................................................................................ ?

3.

............................................................................................................................................ ?

4.

............................................................................................................................................ ?

5.

............................................................................................................................................ ?

Hausaufgaben
I. Studieren Sie die wichtigen Termine auf der Neurologischen Abteilung des Klinikums
St. Marien in Amberg durch, dann beantworten Sie die Fragen auf Ungarisch.

1.

Mikor kezdi az osztlyos orvos a vizitet?

2.

Hetente hnyszor vizitel a forvos-helyettes?

3.

Hny mszakban dolgozik az pol szemlyzet?

4.

Hny tkezs van naponta?

5.

Mikor osztjk a tzrait?

6.

Mikor s kinl lehet az aznapi ment kivlasztani?

7.

Mettl meddig tart az orvosok munkaideje?

II. Schreiben Sie die Stze im Perfekt.

1. Der Hausarzt schickt den Kranken mit einem Krankenwagen ins Krankenhaus.
..............................................................................................................................................
2. Der Chirurg operiert einen Herzpatienten drei Stunden lang.
..............................................................................................................................................

3. Die Krankenschwester nimmt fr Laboruntersuchungen Blut ab.

..............................................................................................................................................
4. Messen Sie dem kranken Kind regelmig die Temperatur?
..............................................................................................................................................
5. Der Arzt berweist den Kranken zu einem Spezialisten.
..............................................................................................................................................
6. Wann gehst du zu der Behandlung?
..............................................................................................................................................
7. Die Sprechstundenhilfe bereitet die Kranke fr die EKG-Untersuchung vor.
..............................................................................................................................................
8. Wenn ich krank bin, bringt mir mein Mann das Essen ans Bett.
..............................................................................................................................................

III. Bilden Sie Stze im Prsens.

1. sie (eine Frau)/ sich anmelden / fr / Mammographie
.................................................................................................................................................
2. Sie / sagen / Ihr / Name
.................................................................................................................................................
3. Sie / vereinbaren / ein / Termin / fr / Donnerstag / Vormittag
.................................................................................................................................................
4. er / sein / zum ersten Mal / bei / dieser Arzt
.................................................................................................................................................
5. er / haben / Schmerzen / in / die Herzgegend
.................................................................................................................................................
6. nach / die Behandlung / werden / ihr / gesund
..................................................................................................................................................
7. der Arzt / untersuchen / er / grndlich
..................................................................................................................................................
8. meine Gromutter / vergessen / die Versichertenkarte / immer / zu Haus
..................................................................................................................................................
9. die Kosten / fr / mein / Behandlung / bernehmen / die AOK
..................................................................................................................................................
10. welche / Daten / aufnehmen / die Arzthelferin / ?
..................................................................................................................................................

Laboraufgaben

ra
01-02
07-08
09-10
15-16
17-18

szveg
Abteilungen im Krankenhaus
Anmeldung fr Mammographie
Rosskastanie hilft bei Venenleiden
Was drfen Nickelallergiker essen?
Reizdarmsyndrom
ra

01-02
07-08
01-02
03-04
05-06
07-08
09-10
11-12
13-14
09-10
13-14
15-16
19-20

feladat
2
2
3
6
3
3
3, 4, 7
1, 2, 4, 5, 6
1, 3
5, 6
2
4, 5
1, 2, 3, 4

nyelvtan
krdmondat
krdmondat
helyhatrozk (hol-hov)
igeragozs-jelen id
igeragozs-jelen id
igeragozs-jelen id
birtokos szerkezetek
birtokos szerkezetek
birtokos szerkezetek
igeprok (stellen-stehen stb.)
igeprok (stellen-stehen stb.)
mssen, drfen, sollen
nvmsi hatrozszk

Kontrolle 1
I. Nennen Sie die Krperteile.

II. Was macht die Krankenschwester auf der Krankenstation?

Es ist 7 Uhr: ..
...
...
...
Es ist 8 Uhr: ..
...
Es ist 10 Uhr:
...
...
...

III. Schreiben Sie die Stze im Perfekt.

Die Besuchszeit beginnt um 4 Uhr.
...

Die Krankenschwester wnscht den Kranken eine gute Nachtruhe.

...
Sie bereitet die Medikamente fr die Kranken vor.
...
Wie fhlen Sie sich?
...
Was macht ihr den ganzen Tag?
...

IV. Verbinden Sie.

1. zum Riechen
2. die Nahrung
3. Fieber
4. die Beleuchtung
5. die Anordnungen
1.

2.

a. messen
b. dienen
c. ausschalten
d. notieren
e. aufnehmen
3.

4.

5.

V. Bilden Sie den Genitiv.

Muster: der Student / die Hochschule der Student der Hochschule
1. die Untersuchung / der Patient
..........................................................................................................
2. die Heilung / die Vene
..........................................................................................................
3. die Medikamente / der Apotheker
..........................................................................................................
4. das Verschreiben / das Arzneimittel
..........................................................................................................
5. die Einrichtung / die Krankensle
..........................................................................................................

II.
Blutuntersuchung

Monika ist seit drei Tagen in Deutschland. Sie arbeitet in einem Krankenhaus in Mnchen. Heute muss sie lernen, wie
man eine Blutuntersuchung durchfhrt. Eine deutsche Kollegin erklrt ihr alles.
Also die Blutuntersuchung wird nicht im Sprechzimmer, sondern hier im Labor durchgefhrt. Du sollst den Patienten
auf diesen Stuhl setzen, und ihn bitten, den Arm frei zu machen. Du befestigst diese Klettenmanschette an dem
Oberarm. Der Kranke soll eine Faust machen, damit man die Vene gut sehen kann. In den meisten Fllen brauchen wir
Differentialblutbild, manchmal ist aber das Blut aus dem Finger auch genug. Zum Differentialblutbild braucht man Blut
aus der Vene. Das Blut aus der Vene entnimmt der Arzt mit einer Einmalkanle. Wenn alles klar ist, gehen wir ins
Labor.
Gut, hoffentlich habe ich alles richtig verstanden.
Spter geht Monika ins Labor, dort wird ihre Kollegin auch erklren, wie das Blut analysiert wird.
Wir mssen die verschiedenen Bestandteile des Blutes voneinander abtrennen, deshalb zentrifugieren wir das. Wir
stellen die Blutwerte fest: Kalium, Natrium, Calcium, Blutzucker, Thrombozyten und Leukozyten. So knnen wir auch
die weiteren Schritte der Behandlung bestimmen.
WICHTIGSTE WRTER
e Blutuntersuchung
durch/fhren -te h. -t
erklren -te h. -t
s Labor -s
befestigen -te h. -t
e Klettenmanschette -n
eine Faust machen
s Differentialblutbild
entnehmen entnahm h. entnommen
r Bestandteil -e
ab/trennen -te h. -t
r Blutwert -e
r Thrombozyt -en
r Leukozyt -en
r Schritt -e
bestimmen -te h. -t

vrvizsglat
vgrehajt, elvgez
megmagyarz
labor
felerst, rgzt
strangull gumi
klbe szortja a kezt
teljes vrkp
levesz, kivesz
alkotrsz
elvlaszt, sztvlaszt
vrrtk
trombocita, vrlemezke
fehr vrsejt
lps
meghatroz

 I. Was gehrt zusammen?

1. eine Blutuntersuchung
2. den Arm
3. eine Faust
4. Blut
5. Blutwerte
1.

2.

a. entnehmen
b. durchfhren
c. frei machen
d. feststellen
e. machen
3.

4.

5.

II. Der erste Kranke ist schon da. Monika muss ihm sagen, was er machen soll, bevor der
Arzt das Blut entnimmt. Bilden Sie Imperativstze.
1.
sich setzen, auf diesen Stuhl
................................................................................................................................................................
2.
keine Angst haben
................................................................................................................................................................
3.
den Arm freimachen
................................................................................................................................................................
4.
die Hand zur Faust ballen
................................................................................................................................................................
5.
ruhig sitzen, sich nicht bewegen
................................................................................................................................................................
III. Beantworten Sie die Fragen.
1.
2.
3.
4.
5.

Warum soll der Kranke bei Blutabnahme aus der Vene eine Faust machen?
Wer entnimmt das Blut aus der Vene?
Womit nimmt der Arzt das Blut ab?
Wie kann man die Bestandteile des Blutes voneinander abtrennen?
Was kann man mit Hilfe der Blutwerte bestimmen?

IV. Erzhlen Sie nun in der Perfekt-Form, wie Ihnen Blut entnommen wurde.
Ich ............... mich auf einen Stuhl ......................... . (sich setzen)
Die Krankenschwester ............... die Punktionsstelle ......................... . (anschauen)
Mit der Klettenmanschette ............... sie die Vene ....................... . (stauen)
Sie ............... die Haut ......................... . (desinfizieren)
Sie ............... die Vene mit der Einmalkanle ........................ . (anstechen)
Sie ............... das Blut ......................... . (absaugen)
Sie ............... die Kanle ...................... . (herausziehen)
Sie ............... ein Pflaster auf die Punktionsstelle ........................ . (kleben)

Laboruntersuchung
Herr Schmidt ist im Krankenhaus. Heute hat er die Laboruntersuchung.
Am Morgen geht er zur Toilette mit einem Gef fr den Urin. Das wird dann ins Labor gebracht.
Ein bisschen spter kommt die neue Krankenschwester, sie heit Monika, sie will ihm das Blut abnehmen. Die
Krankenschwester sticht ihm mit einer Lanzette in den Finger und entnimmt das Kapillarblut. Herr Schmidt mag es
nicht, wenn er gestochen wird, aber diesmal tut es ihm gar nicht weh. Er hat aber einige Fragen:
Gestern wurde das Blut aus meiner Vene entnommen. Warum ist jetzt mein Finger auch genug?
Das Blut in dem Finger brauchen wir zum Beispiel, wenn wir Ihre Blutzuckerwerte, oder die Anzahl der weien
Blutkrperchen feststellen wollen. Die Werte des vensen Blutes sind viel zuverlssiger, und aus dem
Differentialblutbild kann man auf verschiedene krankhafte Vernderungen schlieen.
Und was knnen Sie noch aus meinem Blut feststellen?
Bei einer Blutuntersuchung knnen wir ber Ihre Krperfunktionen vieles erfahren: ber Ihre Nieren, ber die
Mglichkeit einiger Erkrankungen wie Herzinfarkt oder Rheuma.
WICHTIGSTE WRTER
s Gef -e
bringen brachte h. gebracht
stechen (sticht) stach h. gestochen
e Lanzette -n
weh tun tat weh h. weh getan
e Anzahl
s weie Blutkrperchen venses Blut
zuverlssig
krankhaft
e Vernderung -en
schlieen schloss h. geschlossen auf+A
e Niere -n

edny
hoz
megszr
lancetta
fj
mennyisg, szm
fehr vrsejt
vns vr
megbzhat
kros
vltozs, elvltozs
kvetkeztetni vmire
vese

I. Wie heien die Verbformen?

Substantiv
e Behandlung
e Blutentnahme
r Stich
e Erkrankung
e Funktion
e Untersuchung
e Feststellung

Verb
behandeln

 II. Ergnzen Sie die Stze mit der richtigen Prposition.

Man fhrt die Laboruntersuchungen . Krankenhaus durch.
Man bringt das Gef mit dem Urin . Labor.
Die Krankenschwester sticht . der Lanzette .. den Finger.
Blut kann man . der Vene oder . dem Finger entnehmen.
. dem Blutbild kann man . verschiedene Erkrankungen schlieen.
Man erfhrt vieles . die Nieren, die Leber, das Herz.
III. Beantworten Sie die Fragen.
1.
2.
3.
4.
5.

Wie heit das Blut aus dem Finger?

Womit sticht ihm die Krankenschwester in den Finger?
Was kann man aus dem Kapillarblut feststellen?
Welche Blutwerte sind zuverlssiger?
Warum sind die Blutuntersuchungen ntig?

IV. Unten stehen Ratschlge fr verschiedene Beschwerden. Whlen Sie die jeweils
richtigen aus. Erklren Sie, warum die anderen nicht richtig sind.
Sie haben Halsschmerzen.
1.
2.
3.
4.

Nehmen Sie Hustensaft ein!

Machen Sie eine Kompresse um den Hals!
Trinken Sie einen heien Tee!
Machen Sie ein Paar Entspannungsbungen!

Sie haben Magenschmerzen.

1.
2.
3.
4.

Trinken Sie einen Schnaps!

Nehmen Sie Abfhrmittel ein!
Essen Sie etwas!
Trinken Sie einen Kamillentee!

Sie haben Fieber.

1.
2.
3.
4.

Messen Sie sich die Temperatur!

Rufen Sie den Rettungsdienst an!
Nehmen Sie Schmerzmittel ein.
Inhalieren Sie mit Eukalyptusl!

Sie haben sich in den Finger geschnitten.

1. Kleben Sie ein Pflaster auf die Wunde!
2. Lassen Sie einen Gipsverband anlegen!
3. Legen Sie den Finger in warmes Wasser!
4. Legen Sie sich ins Bett!

Die Geschichte meiner Krankheit

Ich fhlte mich im Winter ziemlich schlecht. Es war keine Erkltung oder Grippe, es lag am Magen. Mir war oft bel,
ich musste erbrechen. Dazu kamen starke Krmpfe, ungefhr zwei Stunden nach dem Essen. Zuerst dachte
ich, ich habe mir den Magen verdorben. Aber die Schmerzen hrten auch nach mehreren Wochen nicht auf,
so ging ich zu meinem Arzt. Er untersuchte mich und verschrieb mir Medikamente. Aber die Schmerzen
wurden immer heftiger. Bei der nchsten Visite berwies mich der Arzt zu einem Spezialisten, zu einem
Internisten. Er untersuchte mich grndlich, fragte mich nach meinen Ernhrungsgewohnheiten, Lebensweise
und Arbeit, lie Urin, Stuhl und Blutproben untersuchen. Nach allen Untersuchungen stand der Befund fest:
Magengeschwr.
Der Arzt verordnete mir eine Magenschondit auf Milch-, Joghurt- und Obstbasis. Ich nderte meine Lebensfhrung,
rauchte nicht mehr und mied berarbeitung und Nervositt, doch kam es zu Komplikationen, ich brauchte
eine Operation. Zum Glck konnte man meinen Magen retten.
Nach dem Krankenhausaufenthalt ging ich noch fr zwei Wochen in eine Kuranstalt zur Rehabilitation. Jetzt geht es
mir wieder besser.

WICHTIGSTE WRTER
sich fhlen -te h. -t
r Magen
erbrechen (erbricht) erbrach h. erbrochen
r Krampf e Krmpfe
verderben (verdirbt) verdarb h. verdorben
berweisen berwies h. berwiesen
e Gewohnheit -en
e Lebensweise
r Befund -e
s Geschwr -e
r Aufenthalt
e Kuranstalt -en

rzi magt
gyomor
hny
grcs
elront
tutal
szoks
letmd
lelet
fekly
tartzkods
rehabilitcis intzet

Verbinden Sie.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

1. sich fhlen
2. es liegt
3. die Schmerzen
4. zum Arzt
5. Medikamente
6. grndlich
7. zum Spezialisten
8. nach den Essgewohnheiten
9. die Lebensfhrung
10. die berarbeitung
11. zu Komplikationen
12. eine Operation

a. meiden
b. gehen
c. untersuchen
d. am Magen
e. kommen
f. verschreiben
g. schlecht
h. hren nicht auf
i. ndern
j. brauchen
k. fragen
l. berweisen

II. Stellen Sie die richtige Reihenfolge fest.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Die Schmerzen wurden heftiger.

Sie machte eine Magenschondit.
Man untersuchte Blut, Urin und Stuhl.
Der Arzt schickte sie zu einem Spezialisten.
Sie brauchte eine Operation.
Es ging ihr schlecht.
Sie ging zur Rehabilitation.
Sie musste ins Krankenhaus.
Sie nahm Medikamente.
Die Diagnose war: Magengeschwr.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

III. Beantworten Sie die Fragen.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

In welcher Jahreszeit fhlte sie sich krank?

Hatte sie Grippe?
Welche Symptome traten auf?
Wie lange dauerte dieses Unwohlsein?
Welche Untersuchungen lie der Arzt machen?
Wer stellte die Diagnose?
Was verordnete ihr der Arzt?
Wie nderte sie ihre Lebensweise?
Warum brauchte sie doch eine Operation?
Ging sie nach dem Krankenhausaufenthalt sofort nach Hause?

7.

8.

9.

10.

 IV. Geben Sie Ratschlge zu der richtigen Lebensweise eines Magenkranken nach dem
Muster.
z. B.: keine kalten Getrnke Trinken Sie keine kalten Getrnke!
kein Alkohol / keine fetten Speisen / keine heien Getrnke / nicht zu viel Kaffee / wenig Fleisch / nicht zu viel auf
einmal essen / kleine Portionen / kein Stress / keine Nervositt / genug schlafen / regelmige, nicht anstrengende
Bewegung
V. Ergnzen Sie die Stze mit Prpositionen auf Grund des Bildes.

............ dem Bild sehe ich einen Krankensaal. ............ der Mitte steht das Krankenbett, ............ dem Krankenbett
schlft ein Kranker. Der Infusionsgertestnder steht links ........... seinem Bett. Ein Nachtschrnkchen steht ............
dem Bett und dem Fenster. Links ............ dem Infusionsgert hngt ein Behlter ............ der Wand. ............ diesem
Behlter ist ein Blutdruckmesser.
Eine kleine Lampe hngt ............ dem Bett. ............ dem Ende des Bettes hngt die Fiebertafel. Die Pantoffeln des
Kranken liegen ............ dem Bett. ............ dem Fenster steht ein Stuhl. Die Fenster gehen ............ einen schnen
Tannenwald.

 VI. Fllen Sie die Tabelle mit den Prteritum-Formen aus, dann ergnzen Sie die Stze mit
dem richtigen Verb im Prteritum.

sich fhlen
sein
liegen
kommen
denken
gehen
untersuchen
verschreiben
werden
berweisen
fragen
lassen
es gibt
stehen
ndern

fhlte sich

Wie .................... Sie sich letzte Woche?

Ihr .................... lange beim Arzt.
.................... du im Sommer viel in der Sonne?
Wir .................... rechtzeitig ins Krankenhaus. Bald ................... das Baby auf die Welt.
Ich .................... oft an meinen Krankenhausaufenthalt.
Die Krankenschwestern .................... den Kranken nach seinen Symptomen.
Es .................... zum Glck keine Komplikationen.
Die Besucher .................... lange an seinem Krankenbett.

Hausaufgaben
I. bersetzen Sie die Stze ins Deutsche. Gebrauchen Sie die Perfekt-Form.
1. Az poln a laborban vgezte a vrvtelt.
........................................................................................................................................
2. A kollgja mindent elmagyarzott neki.
........................................................................................................................................
3. Teljes vrkphez a beteg vnjbl vett vrt.
.........................................................................................................................................
4. A vrbl megllaptottk a vrcukorszintet s a fehr vrsejtek szmt.
.........................................................................................................................................
5. A vrvtel fjt egy kicsit.
.........................................................................................................................................
II. bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie die Prteritum-Form.
1. A betegsgem tbb hnapon t tartott.
............................................................................................................................................
2. A laborvizsglatok utn visszamentem a leletekkel a belgygysz-szakorvoshoz.
.............................................................................................................................................
3. Az orvos gyomorditt rendelt nekem.
.............................................................................................................................................
4. Nem dohnyoztam, keveset ettem, kerltem a tl sok munkt.
..............................................................................................................................................
5. Az operci utn mg rehabilitcis intzetbe mentem.
..............................................................................................................................................
III. Verbinden Sie.
1. die Bronchien
2. eine Lungenfunktionsmessung
3. Hustensaft
4. die Verkrampfung
5. das Abhusten
6. warme Krutertees
7. mit Kruterauszgen
1.

2.

3.

a. machen lassen
b. erleichtern
c. inhalieren
d. abhren
e. lsen
f. trinken
g.verordnen
4.

5.

6.

7.

Laboraufgaben
ra
21-22
25-26
27-28
29-30
35-36

szveg
Kalifornische Pistazien
Husten
F01. Dialgus
Fr Frauen in den Wechseljahren und danach
Masern gar nicht so harmlos
ra

21-22
23-24
25-26
27-28
33-34
33-34
37-38

feladat
2, 4
4
3
4
2, 3
4
2, 4

nyelvtan
krdszk
elljrszk
lassen
helfen zu+Inf.
mellknvfokozs
sich-es igk
mellknvragozs

Kontrolle 2

I. bersetzen Sie.
vrvizsglatot vgezni
megbetegeds
vns vrt levenni
a vizsglat fj
vrcukor
fehr vrsejtek
vese
gyba fekdni
seb

....
....

II. Beantworten Sie die Fragen.

Was stellt man bei der Blutanalyse fest?

Was fr Blut braucht man zum Differentialblutbild?

In welchem Fall ist Blut aus dem Finger genug?

.
.
Worber bekommen die rzte Informationen bei einer Blutuntersuchung?

III. Bilden Sie Stze im Perfekt.

der Patient / frei / machen / der Arm

..
man / gut / sehen / die Vene
..
der Arzt / entnehmen / das Blut / mit / eine Einmalkanle
..
der Kranke / haben / viele / Fragen
..
die neue Krankenschwester / gehen / in / das Labor
..
IV. Stellen Sie die richtige Reihenfolge fest.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Ziehen Sie sich aus, ich hre Ihre Lungen ab.

Was kann ich dagegen tun?
Ist es etwas Ernstes?
Was fehlt Ihnen?
Trinken Sie heien Lindenbltentee und Holundertee und ich verschreibe Ihnen auch Hustensaft.
Wie soll ich diese anwenden?
Nur wenn die Beschwerden in einer Woche immer noch nicht vorbei sind.

h.
i.
j.
k.
1.

2.

Ich huste seit ein Paar Tagen sehr stark.

Soll ich zur Kontrolle zurckkommen?
Von dem Krutertee trinken Sie tglich drei bis fnf Tassen und vom Hustensaft nehmen Sie dreimal
tglich einen Teelffel voll nach dem Essen ein.
Nein, die Lunge ist in Ordnung, Sie haben sich nur ein bisschen erkltet.
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

III.
Ditformen
Reduktionsdit
Bei Reduktionsditen wird die Kalorienzahl auf 800 oder 1000 beschrnkt. Diese Art der Dit kann man mit Hilfe einer
Kchenwaage und einer ausfhrlichen Nhrstofftabelle, mit Willenskraft und etwas Phantasie bei der Zubereitung der
Mahlzeiten mehrere Wochen lang in den normalen Tagesablauf einbauen.
Nulldit
Bei der Nulldit wird meist ber drei bis vier Wochen gar nichts gegessen. Diese drastische Manahme darf nur unter
strenger rztlicher Kontrolle, am besten im Krankenhaus, durchgefhrt werden. Der Gewichtsverlust ist zwar fast
immer beachtlich, doch meist ist der Erfolg nicht dauerhaft.
Dit frs Alter
Alter ist keine Krankheit, doch hat der Krper des alten Menschen andere Bedrfnisse als der des jungen. Die tgliche
Kalorienzufuhr sollte auf etwa 2000 beschrnkt sein, weil alte Menschen meist nicht mehr soviel krperlich arbeiten
und sich weniger bewegen.

WICHTIGSTE WRTER
e Dit -en
beschrnken -te h. -t
r Nhrstoff -e
e Zubereitung
e Mahlzeit -en
e Manahme -n
unter rztlicher Kontrolle
s Gewicht
r Verlust -e
s Alter
s Bedrfnis -se
e Zufuhr
sich bewegen -te h. -t

dita
korltoz
tpanyag
elkszts (tel)
tkezs
intzkeds
orvosi felgyelet mellett
sly
letkor, idskor
szksglet
bevitel
mozog

 I. Hren Sie sich den Text an, dann beantworten Sie die Fragen.
1. Wie viele Kalorien sind bei der Reduktionsdit empfohlen?
...
2. Wie lange soll man die Reduktionsdit halten?
...
3. Wie lange darf man bei der Nulldit nichts essen?
...
4. Wo kann man diese drastische Dit am besten durchfhren?
....
5. Wie gro soll die tgliche Kalorienzufuhr bei der Dit im Alter sein?

6. Warum brauchen die alten Menschen weniger Kalorien?

.
II. Auf welche Art der Dit beziehen sich folgende Behauptungen?
a.
b.
c.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Reduktionsdit
Nulldit
Dit im Alter

Man fhrt diese Dit im Krankenhaus durch.

ber mehrere Wochen isst man nichts.
Die Nahrung ist vom Alter abhngig.
Das ist eine sehr drastische Form der Dit.
Man darf 800-1000 Kalorien pro Tag zu sich nehmen.
Die tgliche Kalorienzufuhr ist nicht ber 2000 Kalorien.
Man braucht dazu eine Kchenwaage und eine Nhrstofftabelle.
Das ist eine Dit fr Menschen, die nicht mehr so sehr krperlich aktiv sind.
Man kann die Dit wochenlang machen.
Der schnelle Gewichtsverlust ist nicht dauerhaft.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

 III. Welche Prposition fehlt?

1.

.......... dieser Dit darf man tglich 800-1000 Kalorien essen.

2.

.......... Hilfe einer Kchenwaage kann man die Portionen aufs Gramm genau abwiegen.

3.

.......... etwas Willenskraft kann man das Krpergewicht dauerhaft halten.

4.

.......... der Zubereitung der Speisen braucht man Phantasie.

5.

Wir bauen die Dit am besten .......... den normalen Tagesablauf ein.

6.

Man isst .......... 3-4 Wochen gar nichts.

7.

Die Nulldit darf man nur .......... rztlicher Kontrolle durchfhren.

8.

Die Kalorienzufuhr ist .......... 2000 kcal beschrnkt.

IV. Ergnzen Sie die Stze mit dem Artikel (der / die / das / ein / eine).
Monika erzhlt:
Seit .................... Monat mache ich .................... Dit. Ich esse zu .................... Frhstck .................... Scheibe
Vollkornbrot mit Dit-Margarine und Schinken. Zu .................... Schinkenbrot trinke ich .................... Glas
fettarme Milch. Am Vormittag esse ich .................... Apfel oder .................... Banane oder .................... Joghurt.
Zu .................... Mittagessen esse ich Gemse, Putenbrust oder Fisch und ich achte auf ....................
Zahl .................... Kalorien in .................... Speisen. Von .................... Nahrung hngt ....................
Gewicht .................... Krpers ab. Nach .................... Mittagessen trinke ich .................... Tasse Kaffee ohne
Zucker. Am Nachmittag esse ich Obst oder rohes Gemse und zu .................... Abendessen Kse oder Salat.
Trotz .................... Dit bin ich noch nicht so schlank und habe oft Hungergefhl.

Die komplette Hausapotheke

Fr den Fall der Flle sollte man zu Hause eine Hausapotheke haben.
Was gehrt dazu?
1.

Verbandmittel: Mull- und elastische Binden, Verbandpckchen (klein, mittel, gro),

Verbandwatte, Heftpflaster, Wundschnellverband (6 und 8 cm breit), Lederfingerling,
Verbandklammern, Splitterpinzette, Verbandschere, Dreieckstcher, Zeckenzange.

2.

Krankenpflegeartikel: Fieberthermometer, Gummihandschuhe und -fingerlinge, Feindesinfektionsmittel.

3.

Arzneimittel: Mittel gegen Schmerzen, Halsweh, Durchfall,

Erkltungskrankheiten, Insektenstiche, Kreislaufbeschwerden.

4.

Sonstiges: Erste-Hilfe-Anleitung, Notfalladressen und Telefonnummern.

5.
6.

Verstopfung,

Vllegefhl,

Individuelle Arzneimittel: z. B. Medikamente fr Herzkrankheiten, Bluthochdruck,

Depression usw.
brigens: Jede zweite Hausapotheke steht im Badezimmer - und damit am falschen Platz. Medikamente sollte
man khl, dunkel und trocken lagern.

WICHTIGSTE WRTER
gehren te h. -t zu+D
r Verband e Verbnde
e Binde -n
s Heftpflaster e Klammer -n
e Schere -n
s Sodbrennen
r Insektenstich -e
r Kreislauf
s Verfallsdatum
e Erste Hilfe
r Notfall e Notflle
lagern te h. -t

hozz tartozik
kts
plya, bett
tapasz
kapocs
oll
gyomorgs
rovarcsps
kerings
lejrat dtuma
elssegly
srgs eset, vszhelyzet
trol, tart

I. Beantworten Sie die Fragen.

1.
2.
3.
4.

Sodbrennen,

Was gehrt zu den wichtigsten Verbandmitteln?

Was sind die ntigsten Krankenpflegeartikel?
Was fr Arzneimittel sollte die Hausapotheke enthalten?
Wo und wie sollte man die Medikamente zu Hause lagern?

 II. Was kann man tun?

Muster: Ich habe mir in den Finger geschnitten.

(ich / kleben /ein / Pflaster / darauf)
Ich klebe ein Pflaster darauf.
1. Er hat eine Wunde am Oberarm.
a. (er / desinfizieren / die Wunde / mit / ein Feindesinfektionsmittel)
..............................................................................................................................................................
b. (er / ein Verband / anlegen/
..............................................................................................................................................................
2. Meine Stirn ist so hei. Wahrscheinlich habe ich Fieber.
(ich / messen / sich / die Temperatur)
..............................................................................................................................................................
3. Sie leidet an chronischen Herzrhythmusstrungen.
(sie / einnehmen / regelmig / Medikamente)
..............................................................................................................................................................
4. Ich habe eine Wanderung im Wald gemacht. Danach habe ich eine Zecke an meinem Nacken
gefunden.
(mein / Mutter / herausnehmen / die Zecke / mit / die Zeckenzange)
..............................................................................................................................................................
5. Diese Arznei habt ihr vor fnf Jahren gekauft.
(ihr / sollen / das Verfallsdatum / kontrollieren)
..............................................................................................................................................................
III. Was enthlt Ihre Hausapotheke?
IV. Was wrden Sie in dieser Situation sagen?
1.

Sie sind im Krankenhaus. Sie suchen die Intensivstation.

2.

Sie haben Zahnschmerzen. Besprechen Sie einen Termin mit Ihrem Zahnarzt.

3.

Sie sind im Krankenhaus an der Aufnahme. Welche Informationen mchten Sie bekommen?

4.

Sie mchten mit Ihrem Hausarzt sprechen. Er ist jetzt auer Haus. Bitten Sie die Schwester um Auskunft!

5.

Sie haben einen Unfall gesehen. Es gibt auch Verletzte. Rufen Sie einen Rettungswagen!

6.

Sie besuchen Ihre kranke Kollegin im Krankenhaus.Was fragen Sie?

7.

Sie husten und niesen. Gehen Sie in die Apotheke und kaufen Sie Arzneimittel!

8.

Sie sitzen im Wartezimmer. Ein Kranker fragt Sie: Wann bin ich an der Reihe?

9.

Sie wissen nicht, wie man die Tabletten einnehmen soll. Fragen Sie die Apothekerin.

1.

a.

Es ist sehr dringend. Ich kann die Schmerzen kaum mehr aushalten. Sie mssen den Zahn
wahrscheinlich ziehen. Kann ich sofort kommen?

b.

Hallo, hier spricht Klaus Mller. Ein Autounfall ist an der Kreuzung Wilhelmstrae Herzogstrae
passiert. Es gibt drei Verletzte. Schicken Sie schnell einen Wagen!

c.

Wrden Sie mir bitte sagen, wo ich die Intensivstation finde?

d.

Da habe ich diese Tabletten fr meinen Magen. Sagen Sie bitte, soll ich sie vor dem Essen oder nach
dem Essen einnehmen?

e.

Ich bin erkltet und huste stark. Knnen Sie mir etwas dagegen geben?

f.

Oh, schade. Ich fhle mich so schlecht. Knnen Sie mir bitte sagen, wann er zurckkommt? Ich rufe
nochmal an.

g.

Bald bin ich dran, dann diese Frau mit dem Kind, dann kommen Sie an die Reihe.

h.

War die Operation sehr schlimm? Hast du noch starke Schmerzen? Wann kannst du das Krankenhaus
verlassen?

i.

Sagen Sie bitte, wie viele Personen in einem Krankensaal sind? Wann kann mich meine Familie
besuchen kommen?
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Die Medikamente

Mit Hilfe von Medikamenten kann man Krankheiten verhten, behandeln und heilen. Man darf sich aber nie selbst
behandeln, nur auf rztliche Verordnung darf man Arzneimittel einnehmen. Jedes Medikament hat auch
Nebenwirkungen. Es gibt kein risikofreies Medikament. Jeder sollte bei der Einnahme von Medikamenten daran
denken: nur so viel wie ntig, aber so wenig wie mglich.
Formen der Medikamente: Tabletten, Dragees, Kapseln, Sirup, Tropfen, Zpfchen, Pillen, Salbe und Pulver.
Tipps fr den Umgang mit Arzneien

Nie unverschlossen, feucht oder warm aufbewahren.

Nie dort aufbewahren, wo Kinder sie erreichen knnen.
Nie weniger oder mehr einnehmen als der Arzt verschrieben hat.
Nie die Verpackung und die Gebrauchsanweisung wegwerfen.
Nie alte Arzneien nehmen.
Nie Arzneien mit Alkohol nehmen.
Nie Arzneien nehmen von Freunden, Bekannten oder anderen Leuten.
Zuerst den Arzt fragen.
Nie denken: Viel Arznei hilft viel.

WICHTIGSTE WRTER
verhten -te h. -t
heilen -te h. -t
auf rztliche Verordnung
e Nebenwirkung -en
denken dachte h. gedacht
s Zpfchen r Umgang
aufbewahren -te h. -t
e Gebrauchsanweisung

megelz, meggtol
meggygyt
orvosi rendelvnyre
mellkhats
gondol
kp
bnsmd, eljrs
tart, trol
hasznlati utasts

I. Was hat sie nicht richtig getan? Beenden Sie die Stze auf Grund des Textes.
1. Sie ist nicht zum Arzt gegangen, sie hat sich
..................................................................................................................................
2. Sie hat die Arznei auf eigene Faust eingenommen, Medikamente darf man jedoch
nur ............................................................................................................................
3. Sie hat bei der Einnahme des Medikamentes nicht daran gedacht, nur so viel
wie ................................................................................................................................
4. Sie lagert die Medikamente im Badezimmer, aber es ist falsch, denn man
sollte ..................................................................................................................................

5.

Der Arzt hat 3mal eine Tablette aufgeschrieben, doch sie hat 3mal zwei Tabletten
eingenommen. Man darf aber ......................................................................................
............................................................................................................................................
6. Sie wei nicht, ob das Medikament noch wirksam ist, denn sie hat die Gebrauchsanweisung
weggeworfen. Man sollte ........................................................
............................................................................................................................................
II. Wogegen wirken diese Arzneien?
Noxyron
Kalmopyrin
Quarelin
Naphasolin
Penicillin
Stugeron
Hustensaft
Algopyrin

Rheuma
Fieber, Entzndungen
Husten
Schlaflosigkeit
Infektionen
Verkalkung
Kopfschmerzen
Schnupfen

III. Ergnzen Sie die Stze.

a) Schmerzmittel
b) Beruhigungsmittel
c) Schlafmittel
d) Abfhrmittel
1.
2.
3.
4.

Ich habe oft Kopfschmerzen, dann nehme ich sofort ................................... ein.
Peter kann nicht einschlafen. Er nimmt ................................... ein.
Frau Meyer hat keinen Stuhlgang. Der Arzt verordnete ihr ...................................
Die Nachricht hat sie so aufgeregt, dass sie ................................... einnehmen musste.

IV. Wie soll man die oben genannten Medikamente einnehmen?

einmal tglich
zweimal tglich
dreimal tglich
mehrmals tglich 2-3 Tabletten

eine Tablette
5-10 Tropfen
einen Esslffel voll
vor dem Schlafengehen

vor dem Essen

nach dem Essen
whrend des Essens
auf nchternen Magen

V. Spielen Sie die Situation.

Personen: Kundin, Apotheker
Beschwerden der Kundin: Schnupfen, Halsschmerzen
Rat des Apothekers: Aspro-Tabletten, Hustensaft
Anwendung: 3x1 Tablette nach Zerfallenlassen in Wasser, 4x1 Teelffel Hustensaft
Warnung: mgliche Nebenwirkungen: belkeit, Hautausschlag
Arzneiformen: Tablette, Sirup

VI. Was fr ein Mittel braucht man dagegen?

1. Ihr Blutdruck ist oft erhht.

2. Sie knnen nicht durchschlafen.
3. Sie haben ein dem in den Beinen.
4. In wenigen Minuten beginnt Ihre Operation.
5. Ihre Kopfschmerzen wollen nicht aufhren.
6. Sie mchten nicht schwanger werden.
7. Sie haben Mandelentzndung.
9. Ihre Krpertemperatur ist ber 38.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Schmerzmittel
blutdrucksenkendes Mittel
entzndungshemmendes Mittel
fiebersenkendes Mittel
wassertreibendes Mittel
Schlafmittel
Verhtungsmittel
Betubungsmittel

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

VII. bersetzen Sie ins Deutsche.

1. Rendszeresen gygyszert kell szednem.

...................................................................................................................................................
2. Ti hol troljtok a gygyszereket?
...................................................................................................................................................
3. Az orvos fjdalomcsillaptt s gyulladsgtlt rt fel nekem..
....................................................................................................................................................
4. Figyeljen a gygyszer lejrati dtumra!
....................................................................................................................................................
5. Olvassa el a hasznlati utastst!
....................................................................................................................................................

8.

9.

Laboraufgaben
ra
41-42
43-44
45-46
47-48
57-58

szveg
Ein Men fr die Laune
Erste Hilfe
Einige Sofortmanahmen
Beim Arzt
Anna ging zum Arzt

ra / feladat
41-42
43-44
45-46
47-48
49-50
51-52
53-54
55-56
57-58

ra / feladat
3
5
5, 6
3
2, 3
4
2, 3, 4
1, 2, 3, 4
2, 5

nyelvtan
vonatkoz nvms
ktszknt hasznlt krdszk
fnvknt hasznlt mellknevek
felszlt md
hasonlts
mellknvragozs
Perfekt
Perfekt
Prteritum

ANHANG

Die Hochschule fr Gesundheitswesen

Die Hochschule fr Gesundheitswesen in Budapest wurde im Jahre 1975 gegrndet.
Sie ist eine Fakultt der Semmelweis-Universitt. Die Ausbildung ist dreistufig und erfolgt im Direktstudium
Fernstudium.
Das Grundstudium dauert 1 Jahre. Danach knnen die Studenten Fachrichtungen whlen.
Im Bachelorstudiengang gibt es zwei Fachrichtungen im Direktstudium: Fachrichtung fr Krankenpflege
Krankenversorgung und Fachrichtung fr Gesundheitsbetreuung und Prvention.
In der ersten Fachrichtung werden Diplomkrankenpfleger, Ditetiker, Physiotherapeuten, Sanitter
Geburtshelferinnen ausgebildet.
In der anderen Fachrichtung werden Hygienekontrolleure und Frsorgerinnen ausgebildet.
Die Studienzeit betrgt 4 Jahre und schliet mit Grad Bachelor (B.Sc) ab.
Die zweite Qualifikationsstufe ist der Master. Er betrgt weitere 1-2 Jahre.
In der Fachrichtung fr analytische bildgebende Verfahren werden Analytiker fr bildgebende Diagnostik
Optometristen ausgebildet. Diese Fachrichtung knnen die Studenten im Fernstudium erlernen.

I. Beantworten Sie die Fragen.

1.
2.
3.
4.
5.

Wann wurde die Hochschule gegrndet?

Wie heien die drei Stufen der Ausbildung?
Wer wird hier im Direktstudium ausgebildet?
Welche Fachrichtung kann man als Fernstudium whlen?
An welcher Fakultt studieren Sie?

II. Ordnen Sie den Berufen die Ttigkeiten zu.

1. diagnostische Untersuchungen durchfhren
2. die Sehschrfe bestimmen
3. Erste Hilfe leisten
4. Kranke passiv und aktiv bewegen
5. Neugeborene versorgen nach der Geburt
6. die Lebensmittelhygiene kontrollieren
7. allerlei Pflegearbeiten auf der Krankenstation verrichten
8. werdende Mtter betreuen
9. Ditkost zusammenstellen

und
und
und

und

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
1.

Frsorgerin
Physiotherapeut
Geburtshelferin
Diplomkrankenpfleger
Hygienekontrolleur
Optometrist
Ditetiker
Analytiker fr bildgebende Diagnostik
Sanitter
2.

3.

4.

5.

6.

7.

III. Sprechen Sie ber Ihr Studium mit Hilfe der unten stehenden Ausdrcke.

im ersten Studienjahr sein, Vorlesungen hren, an Seminaren teilnehmen, ein Praktikum

absolvieren, medizinische und berufsspezifische Kenntnisse, Wintersemester, Sommersemester, Prfungszeit, eine Prfung in Anatomie ablegen, die Prfung bestehen, eine
Fnf bekommen, Zwischenprfung, Staatsexamen, Diplomarbeit

8.

9.

Texte zum Leseverstndnis

1. Fragebogen Vital-Plan

I. Lesen Sie den folgenden Text und fllen Sie den beigelegten Fragebogen im Namen von Herrn Meier
aus.
Klaus Meier ist 50 Jahre alt,175 cm gro und er wiegt 92 kg. Er wohnt in Berlin 21456 in der Klner Strae 33. Er ist
Programmierer von Beruf und sitzt tglich 8-10 Stunden vor seinem Computer. Er besitzt ein Auto und damit fhrt er
berall. Wegen seiner Lebensweise hat er schon bergewicht. In seinen Muestunden sieht er fern, liest Zeitungen und
schlft. Er hat die traditionellen Speisen gern. Jeden Tag isst er warmes Abendessen, meistens fette Fleischgerichte mit
Reis oder Kartoffeln und selten mit Gemse. Seine Frau kocht mit Schmalz. Er frhstckt gern Eier und Wurst mit
Weibrot. Er trinkt nie Milch. Regelmig trinkt er abends 1-2 Glas Bier und nascht dann Salzstangen oder Chips.
Mehrmals hatte er Bronchitis, aber er kann auf die Zigaretten nicht verzichten. Er will bei seinem Hausarzt keine
Untersuchung machen lassen.

Fragebogen becel-Vital-Plan
Alle Daten werden vertraulich behandelt!
Bitte in Blockbuchstaben ausfllen:
Name:
Adresse:
Postleitzahl/Ort:
Geschlecht:

mnnlich

weiblich

Gewicht: kg
Gre: cm
Alter: Jahre
Bitte Zutreffendes ankreuzen:
Sind Sie Raucher

ehemaliger Raucher

Nichtraucher

Betreiben Sie regelmig (mind. 23x/Woche fr mind. 20 Min.) krperliche Aktivitt (z. B. Laufen, Schwimmen,
Radfahren): ja

nein

Kreuzen Sie bitte die Fette an, die Sie verwenden:

Butter Margarine
Minarine

becel- Dit- Margarine

becel- Dit- Minarine

unter 200 mg

Pflanzenl

Dit-Pflanzenl

ja,

Kennen Sie Ihren Cholesterinspiegel?

er liegt

Kokosfett

Schmalz

zw. 200 und 250 mg

ber 250 mg

nein

Bitte kreuzen Sie an, wie oft Sie Speisen aus den folgenden Kategorien zu sich nehmen:
a. tglich
b. 23x wchentl.
c. selten/nie
Milch, Milchprodukte
Eier
Fleisch, Wurst, Geflgel
Innereien
Fisch, Fischprodukte
Brot, Kartoffeln, Nudeln
Getreide, Reis, Msli
Gemse, Hlsenfrchte
Obst
Schokolade, Zucker, Backwaren
alkoholische Getrnke
Verwenden Sie bei Kse und anderen Milchprodukten, Fleisch- und Wurstwaren und Backwaren
fettarme Produkte?
ja
nein

II. Wie sollte Herr Meier gesnder leben? Geben Sie ihm Ratschlge.
z. B. Er sollte sich mehr bewegen.
Er sollte .........................................................................................................................
Er sollte .........................................................................................................................
Er sollte .........................................................................................................................
Er drfte nicht .......................................................................................................
Er drfte kein ........................................................................................................

2. Pflaster fr den Schlaf

Das Akupressur-Pflaster fr natrlichen Schlaf.

Stellen Schlafstrungen Ihr Leben oft auf den Kopf?
Jetzt knnen Sie auf natrlichem Weg zum gesunden Schlaf kommen mit dem Akupressur-Prinzip.
Nebenwirkungen sind nicht bekannt. Schon seit Jahrtausenden lehrt die sanfte Medizin der Chinesen, dass allein
durch Druck auf den 7-Herz-Punkt an beiden Handgelenken erholsamer Schlaf erzielt werden kann.
ISOCONES nutzt dieses Prinzip mit moderner Technologie: ein spezieller Kunststoffkegel im Pflaster sorgt fr
den richtigen Druck zum wohltuenden Schlaf. Mit ISOCONES lassen sich akute und chronische Schlafstrungen
ohne chemische Wirkstoffe behandeln.
Erwachsene und Kinder ab 5 Jahren knnen mit ISOCONES wieder gut einschlafen und fest durchschlafen.
Mehr zum gesunden Schlaf und ISOCONES erfahren Sie unter 01 30-22 97, dem kostenlosen Gute-Nacht-Telefon.
Dntse el az olvasott szveg alapjn, hogy igazak vagy hamisak az albbi lltsok.
1.
2.
3.
4.
5.

Az ISOCONES az akupresszra-elv alapjn hat.

Az ISOCONES a knai orvostudomny elmlett egy rgi technolgival prostja.
Az ISOCONES-nek nhny mellkhatst ismerjk.
Az ISOCONES az akut s krnikus alvszavarokat vegyi anyagok segtsgvel kezeli.
Az ISOCONES hasznli knnyebben alszanak el s jobban talusszk az jszakt.

3. Gebrauchsanweisung
Sagittamid
Saft
150 ml
Normdosis:
Erwachsene: 3 x tgl. 2 Teelffel
Kinder:
1-2 Jahre: 2 x tglich 1 Teelffel
3-7 Jahre: 3 x tglich 1 Teelffel
8-14 Jahre: 4 x tglich 1 Teelffel
Stodosis:
Erwachsene:
1. Tag: 4 x1 Esslffel
2. Tag: 5 x 2 Teelffel
ab 3. Tag: 3 x 2 Teelffel

3-7 Jahre:
1. Tag: 3 x 2 Teelffel
2. Tag: 4 x 1 Teelffel
ab 3. Tag: 3 x 1 Teelffel

Kinder 1-2 Jahre:

1. Tag: 4 x 1 Teelffel
2. Tag: 3 x 1 Teelffel
ab 3. Tag: 2 x 1 Teelffel

8-14 Jahre:
1. Tag: 4 x 2 Teelffel
2. Tag: 3 x 2 Teelffel
ab 3. Tag: 4 x 1 Teelffel
ber den Tag verteilt einnehmen.

Vor Gebrauch gut schtteln!

Zusammensetzung:
1 ml enthlt Sulfadiazin 25 mg
Sulfacetamid-Natrium25 mg
Guajacolglycerinaether 13 mg
(1 Teelffel=ca. 250 mg Sulfonamide 1 Esslffel=ca. 750 mg Sulfanamide)
Indikationen: akute und subakute Bronchitiden, bakt. Komplikationen bei Grippe, Angina
Verschreibungspflichtig
Reg. Nr. S 49782
Arzneimittel sorgfltig aufbewahren!
Vor Kindern sichern!

Keresse meg a receptlers alapjn az sszefggseket!

1. Form des Medikamentes
2. ohne Rezept ist nicht zu bekommen
3. Inhalt
4. vor dem Einnehmen
5. hilft gegen
6. Normdosis bei einem Kind von 10 Jahren
7. Stodosis bei einem Kind von 10 Jahren am ersten Tag
8. das Medikament einnehmen drfen
9. Normdosis bedeutet
10. Umgang mit dem Medikament
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
1.

150 ml
4 x 2 Teelffel
Erwachsene und Kinder
Saft
mehrere Tage lang dieselbe Menge einnehmen
gut schtteln
nie dort aufbewahren, wo es Kinder erreichen knnen
4mal tglich 1 Teelffel
verschreibungspflichtig
Bronchitidien, Angina, Komplikationen bei Grippe
2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Texte zur bersetzung

1. Rosskastanie hilft bei Venenleiden
Aus Rosskastanien gewinnt man eine Arznei. Dieses Arzneimittel ist sehr wirksam.
Man verwendet es bei der Behandlung der Venenleiden. Das Medikament heit
Venostasin retard 75 mg.-Kapseln . Es enthlt einen Extrakt der Rosskastaniensamen.
Das Medikament hilft bei der Behandlung der Venen, bei Schwere- und Spannungsgefhl
in den Beinen, bei Wadenkrmpfen in der Nacht, bei Schmerzen in den Beinen und bei
Beindemen.
Beindeme sind Ansammlungen des Wassers in den Beinen.

2. Placebos
Bei vielen Versuchen mit Medikamenten werden verschiedenen Patientengruppen keine Medikamente gegeben,
sondern Placebos. Placebos sind Pillen, die wie Medikamente aussehen, aber nur Zuckerpillen sind. Und doch wirken
auch sie bei etwa einem Drittel der Patienten. Bei ihnen bewirkt die Erwartung des Patienten (er wei nicht, dass er kein
richtiges Medikament bekommen hat) im Gehirn die Freisetzung einer schmerzstillenden Substanz, Endorphin, das dem
Morphium hnelt.
So wurden z. B. Versuche an 50 Patienten durchgefhrt, denen ein oder mehrere Zhne gezogen worden waren. Sie
bekamen Placebos. Einem Drittel von ihnen halfen die Placebos. Die Zahnschmerzen lieen nach.
Dieser Gruppe, denen die Placebos geholfen hatten, wurden Injektionen gegeben von Naloxon (eine Substanz, die die
Wirkung von Morphium und hnlichen Drogen, wie z. B. auch Endorphin blockiert). Nach dieser Injektion klagten
auch die Patienten dieser Gruppe wieder ber Zahnschmerzen.
Daraus ist zu ersehen, dass der Krper selbst schmerzlindernde Mittel bildet, die auf Befehl im Gehirn freigesetzt
werden. So lsst sich die Wirkung der Placebos erklren.
Placebo = unwirksames Scheinmedikament

GRAMMATIK
Igeragozs
Jelen id (Prsens)
I.
ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

lernen
lern-e
lern-st
lern-t
lern-en
lern-t
lern-en

studieren
studier-e
studier-st
studier-t
studier-en
studier-t
studier-en

arbeiten
arbeit-e
arbeit-e-st
arbeit-e-t
arbeit-en
arbeit-e-t
arbeit-en

sammeln
samm-le
sammel-st
sammel-t
sammel-n
sammel-t
sammel-n

II.
Thangvlts igk (Brechung i/ie)
ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

helfen (i)
helf-e
hilf-st
hilf-t
helf-en
helf-t
helf-en

sehen (ie)
seh-e
sieh-st
sieh-t
seh-en
seh-t
seh-en

gy ragozzuk mg: geben, nehmen, sprechen, vergessen, treffen, essen, sterben, brechen (i)
lesen (ie)
III.
Thangvlts igk (Umlaut /u)

ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

schlafen()
schlaf-e
schlf-st
schlf-t
schlaf-en
schlaf-t
schlaf-en

laufen(u)
lauf-e
luf-st
luf-t
lauf-en
lauf-t
lauf-en

gy ragozzuk mg: fahren, halten, fangen, fallen, tragen, waschen, lassen ()

IV.

ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

sein
bin
bist
ist
sind
seid
sind

haben
habe
hast
hat
haben
habt
haben

werden
werde
wirst
wird
werden
werdet
werden

wissen
wei
weit
wei
wissen
wit
wissen

Befejezett mlt (Perfekt)

Er hat am Abend viel fr die Deutschstunde gelernt.
Er ist gestern mit der Bahn ins Ausland gefahren.
Er hat alle seine Prfungen abgelegt.
A Perfekt igealak kt rszbl ll: idbeli segdige + a fige n. harmadik alakja (Partizip Perfekt). A tblzat mutatja az
igealak ragozst minden szmban s szemlyben:
lernen
ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

habe gelernt
hast gelernt
hat gelernt
haben gelernt
habt gelernt
haben gelernt

A harmadik alak kpzse:

Gyenge igk
wohnen
kaufen

ge wohn t
ge kauf t

hat gewohnt
hat gekauf

Ers igk
schlafen
bleiben
helfen

ge schlaf en
ge blieb en
ge holf en

fahren
bin gefahren
bist gefahren
ist gefahren
sind gefahren
seid gefahren
sind gefahren

hat geschlafen
ist geblieben
hat geholfen

Az ers igknl ltalban thangvlts trtnik, ezeket kln meg kell tanulni.

Vegyes igk
bringen
ge brach t
rennen
ge rann t
(denken, brennen, kennen, nennen)

hat gebracht
ist gerannt

Nem kapnak ge- eltagot:

1.
2.

- ieren vgzds igk: telefoniert, studiert, funktioniert

a nem elvl igekts igk: vergessen, bekommen, erzhlen, gehren, entnehmen

Elvl igekts igk:

abfahren
anrufen
einschlafen

ist abgefahren
hat angerufen
ist eingeschlafen

Idbeli segdigk Perfektje:

haben
hat gehabt
sein
ist gewesen
werden ist geworden

Elbeszl mlt (Prteritum)

Er lernte am Abend viel fr die Deutschstunde.
Er fuhr gestern mit der Bahn ins Ausland.
Er legte alle seine Prfungen ab.

ich
du
er / sie / es
wir
ihr
sie / Sie

Gyenge igk (lernen)

lern te
lern - test
lern te
lern - ten
lern - tet
lern - ten

Az ers igk thangvlt alakjait egyenknt meg kell tanulni.

Az idbeli segdigk Prterituma:
haben
sein
werden

hatte
war
wurde

Ers igk (fahren)

fuhr
fuhr - st
fuhr
fuhr - en
fuhr - t
fuhr - en

Vegyes igk (kennen)

kann - te
kann - test
kann te
kann ten
kann tet
kann - ten

Nvmsi hatrozszk
Az elljrszval ll fneveket a kvetkezkppen helyettesthetjk nvmssal:
llnyek esetn: Er denkt an seinen Arzt.
An wen denkt er?
Er denkt an ihn.
lettelen dolgok esetn: Er denkt an die Operation.
Woran denkt er?
Er denkt daran.
womit - damit
worauf - darauf
wogegen - dagegen
worum - darum
wodurch - dadurch
wofr - dafr
woraus - daraus
wobei - dabei
wonach - danach
wovon - davon
wozu - dazu
worber - darber