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Bildungswesen 1948:

Geregelter Schulbetrieb ist in Deutschland noch unmglich


Das deutsche Schulwesen ist auch im Jahre 1948 nach den Erschtterungen der Kriegs- und
unmittelbaren Nachkriegszeit von einer Normalisierung noch weit entfernt. Ein geregelter
Unterricht und eine solide Ausbildung der Kinder und Jugendlichen werden jedoch sowohl
von den Besatzungsmchten als auch von den verantwortlichen deutschen Politikern als
vordringlich erachtet. Es gilt, die drohende Verwahrlosung vieler Kinder zu verhindern.
Auerdem wird der Schule groe Bedeutung bei der Umerziehung der deutschen Jugend im
demokratischen Sinne zuerkannt.
Das deutsche Schulsystem kann jedoch diesen hohen Anforderungen und Zielen noch in
keiner Weise gerecht werden. Fast unberwindliche Schwierigkeiten stehen der Erfllung
ihrer Erziehungsaufgaben entgegen. Es fehlt berall an Klassenrumen, an Lehrern, aber auch
an Unterrichtsmaterialien: Weil viele Schulgebude zerstrt sind oder zur Zeit noch
anderweitig genutzt werden - beispielsweise als Flchtlingsunterknfte oder
Behelfskrankenhuser -, drngen sich oft 50 oder 60 Kinder in viel zu kleinen Klassenrumen.
Zudem herrscht immer noch groer Mangel an Unterrichtsmitteln, seien es Lehrbcher,
Bleistifte oder Schulhefte. Fr die aus der Schule verbannten Schulbcher aus der Zeit des
Nationalsozialismus konnte wegen Papiermangels noch nicht in ausreichendem Mae Ersatz
geschaffen werden. Hinzu kommt, dass neue Entwrfe fr Schulbcher von den zustndigen
Besatzungsbehrden vielfach aus politischen Erwgungen abgelehnt wurden. Als Notbehelf
dienen vielerorts veraltete Schulbcher aus der Zeit der Weimarer Republik.
Ein besonders schwerwiegendes Problem ist der Mangel an qualifizierten und erfahrenen
Pdagogen. Durchschnittlich 60% aller Lehrer waren nach dem Krieg auf Anordnung der
Besatzungsmchte wegen ihrer Mitgliedschaft in der NSDAP aus dem Schuldienst entfernt
worden. In einigen deutschen Lndern waren sogar bis zu 90% des Lehrpersonals davon
betroffen. Hinzu kommt, dass whrend des Krieges durch die Einberufungen zum Wehrdienst
die Lehrerausbildung stark eingeschrnkt war. Die Lage in den Schulen hat sich verschrft,
seitdem die geburtenstarken Jahrgnge von 1934 bis 1940 in das schulpflichtige Alter
gekommen sind und die Kinder der Flchtlinge in die Schulen drngen. 20% aller Schler in
Deutschland kommen aus Flchtlingsfamilien.
Der Unterricht findet immer noch unter erschwerten Bedingungen statt. Schulklassen, in
denen ein Lehrer bis zu 70 Schler zu unterrichten hat, sind eher die Regel; in
Ausnahmefllen sind sogar bis zu 150 Schler zu betreuen.
Der Lernerfolg der Kinder wird hufig durch ihren schlechten Gesundheitszustand und die
schwierigen huslichen Verhltnisse beeintrchtigt. Viele Kinder mssen ohne Vter
aufwachsen; die Mtter haben nur wenig Zeit, da sie hufig berufsttig sind, um damit den
Lebensunterhalt fr die Familien zu bestreiten. Viele Kinder haben bereits einen gefhrlichen
Grad von Verwahrlosung erreicht. Viele bettigen sich als geschftstchtige Schwarzhndler.
Gelegenheitsdiebstahl erscheint fr viele erstrebenswerter als der regelmige Schulbesuch.

Arbeit und Soziales 1948:


Sonderschichten sollen das geringe Einkommen verbessern
Die Whrungsreform am 19. Juni verndert das Leben in den Westzonen Deutschlands. Der
durch die Einfhrung der harten DM ausgelste Optimismus erfasst auch die Unternehmen.
Sie bemhen sich, ein mglichst umfangreiches Warensortiment anzubieten. Allerdings sind
die Produkte vielfach zu teuer. Da die Lhne bis zum Herbst nur um rund 15% steigen, sind
die Preise fr die meisten Arbeitnehmer zu hoch. So kostet z. B. ein einfaches Paar Schuhe
ber 30 DM. Der durchschnittliche Stundenlohn bewegt sich zwischen 80 Pfennigen und 1,40
DM. Ein gelernter Arbeiter verdient im Schnitt 250 DM im Monat, wovon noch rund 50 DM
Steuern entrichtet werden mssen. Zieht man dann noch die Miete ab, bleibt nicht mehr viel
zum Leben brig.
Der Arbeitswille der Deutschen ist jedoch hoch, denn es lohnt sich wieder, hart zu arbeiten.
berall werden freiwillige Sonderschichten eingelegt, um am Monatsende etwas mehr Geld in
der Lohntte zu haben. Die Arbeitsbedingungen allerdings verbessern sich nur sehr langsam.
Immer noch fehlt es an geeigneter Bekleidung, und die Lebensmittelversorgung bleibt
weiterhin unzureichend.
Die in Deutschland immer noch weit verbreitete Arbeitslosigkeit hat mehrere Ursachen. Die
hohe Zahl von Flchtlingen aus den ehemaligen deutschen Ostgebieten sorgt fr eine
Verschrfung auf dem ohnehin angespanntem Arbeitsmarkt. Noch immer sind viele Betriebe
durch die Zerstrungen des Zweiten Weltkriegs und die Demontagen der letzten Jahre nicht in
der Lage, den Stand der Vorkriegsproduktion zu erreichen und brauchen deshalb nicht mehr so
viele Arbeitskrfte. Dringend bentigt dagegen die Industrie qualifizierte Facharbeiter.
Die Gewerkschaften setzen sich hauptschlich fr die Bekmpfung der Arbeitslosigkeit ein
und bemhen sich um eine Eindmmung der steigenden Preise. Eine berwachung und
Festsetzung von Preisen und Lhn