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Lehreinheit 3 Statistische Grundlagen der Diagnostik,

Testtheorie
1.) Verteilungen

Wichtigstes Konzept der Statistik

Wird empirisch genannt

Grafisch in Form eines Sulendiagramms oder Histogramms

Werte werden als Intervalle auf der X Achse eingetragen, auf der Y
Achse wird die Anzahl der Personen eingetragen die in diesem Intervall
liegen

Die Form ist oft eingipfelig, der Gipfel ist das Intervall mit den meisten Fllen.
Arithmetisches Mittel: wird gebildet indem man alle Messwerte aufsummiert und
durch die Anzahl der Flle (meist Personen) teilt. Synonyme fr das AM sind M
oder Populationsparameter U.
Dispersionsmae: beschreiben die Breite einer Verteilung (zum AM gehrt die
Standardabweichung als Dispersionsma)
Standardabweichung: wird berechnet, indem man die Summe der quadrierten
Abweichungen jedes Messwertes vom Mittelwert durch die Anzahl der Flle minus
eins teilt und daraus die Wurzel zieht.
Varianz: Gleiche Berechnung wie Standardabweichung, aber die Wurzelziehung
fllt weg, ist also die Standardabweichung zum Quadrat.

Zur Normalverteilung: Ein Merkmal ist normalverteilt, wenn es von mehreren,


unabhngig voneinander variierenden Einflussfaktoren abhngt. Die
Normalverteilung ist vollstndig durch den Mittelwert und die
Standardabweichung festgelegt.
Bedeutende Eigenschaft der Normalverteilung: Man kann fr alle Intervalle
berechnen, welcher Anteil von Flchen innerhalb eines Intervalls zu erwarten ist
(durch Integralberechnung)
IQ: Normalverteilung mit Mittelwert 100 und Standardabweichung von 15.
Weitere Verteilungen: Binominalverteilung, Chi-Quadrat-Verteilung
Irrtum: Ergebnisse von Klassenarbeiten sind normal verteilt. Nicht korrekt, da
deutliche Abweichung von der empirischen und der theoretischen Verteilung
wahrscheinlich. Auerdem sollen die Ergebnisse nur von einem Faktor abhngen
(Unterricht) und nicht von einer Vielzahl zufallig variierender Einflussfaktoren.
Median: Ma der zentralen Tendenz, der die Verteilung in zwei Hlften teilt. (Wert
n/2 entspricht dem Median). Der dazugehrige Dispersionsma ist der
Quartilabstand (die Differenz zwischen den Werten an den Stellen 1/4n und 3/4n)

Modalwert: wird bei Hufigkeitsverteilungen ber Kategorien (wie Berufe oder


Lnder) benutzt. Gleicht dem Namen der Kategorie mit den meisten Fllen.

1.) Korrelationen
Variablen: Messwerte, die bei jedem Fall das gleiche Merkmal erfassen. Eine
Menge mglicher Zustnde, die einem bestimmten Merkmal zugeordnet wird
Hhe des Zusammenhangs: wird in Streudiagrammen dargestellt. Beide
Variablen bilden eine Achse. Jeder Fall wird als Punkt ins Koordinatensystem
eingetragen. Liegen die Punkte eng an einer gedachten Linie besteht hoher
Zusammenhang, umgekehrt niedriger Zusammemhang.
Korrelationskoeffizient: Ma fr den linearen Zusammenhang zwischen zwei
Variablen. Wird auch Produkt-Moment Korrelation und gibt nur lineare
Zusammenhnge an, keine U-frmigen. Er wird 1 wenn alle Punkte auf einer
ansteigenden Gerade liegen.
Negativer Zusammenhang: hhere Werte einer Variablen gehen mit niedrigen
Werten einer anderen Variable einher. Positiver Zusammenhang umgekehrt.
Merke: Eine Korrelation zwischen A und B darf nicht kausal interpretiert werden

2.) Testtheorie
Klassische vs Probabilistische Testtheorie (letztere auch Item Response Theory
genannt)
KT: Messfehlertheorie, keine Annahmen ber den Zusammenhang zwischen
Merkmal und Messwert
PT: arbeitet mit Messmodellen
3.1) KT
Bildet die Grundlage zur Berechnung der Genaugikeit, mit der ein Merkmal
gemessen werden kann
4 Axiome(Axiome sind unbeweisbare Grundannahmen einer Theorie):
-

Es existiertein wahrer Werttals Erwartungswert des Messwertes X

Jeder Messwert x setzt sich aus dem wahren Wert t und einem
zuflligen Fehlerwert e zusammen

Die Hhe des Fehlerwertes e ist unabhngig von der Ausprgung des
getesteten Merkmales

Die Messfehler verschiedener Testanwendungen sind voneinander


unabhngig

Die KT gilt nur fr die Messung hypothetischer Konstrukte (mit


Naturkomponente). Der Erwartungswert entspricht dem Mittelwert mehrere
unabhngiger Messungen
Axiom 1+2 = Erwartungswert gleich 0

Axiom 3+4 =Der Fehler einer jeden Messung ist ein reines Zufallsprodukt
Um einen Messwert fr eine Person V zu erhalten, ist es blich, dasMerkmal mit
einer Reihe einzelner Items i zu erfassen und die einzelnen Ergebnisse zu
addieren (= Summenscore).
Die Messgenaugkeit (=Reliabiltt) ist das Verhltnis zwischen der Varianz der
wahren Werte und der Varianz der Messwerte in einer Stichprobe

3.2) PT
Die PT ist im Gegensatz zur KT nicht einheitlich, sie umfasst mehrere
Messmodelle. Diese enthalten Annahmen darber, wie die Wahrscheinlichkeit der
Lsung einer Aufgabe von der Ausprgung des zugrunde liegenden Merkmals
abhngt.
Das Rasch Modell:
-

Die Lsungswahrscheinlichkeit einer Aufgabe steigt mit zunehmender


Ausprgung der zugrunde liegenden Fhigkeit nach einer logistischen
Funktion an.

Die Kurven im Diagramm werden Item Charakteristiken genannt

Am steilsten ist der Anstieg an der Stelle,an der die Fhigkeit der Person
gleich der Schwierigkeit der Aufgabe ist

Lokale stochastische Unabhngigkeit: Die einzelnen Messungen mssen


voneinander unabhngig sein

Vorteile der PT:


-

Die geschtzten Schwierigkeiten sind unabhngig von den Personen,


mit deren Hilfe sie geschtzt werden.

Spezifische Objektivitt: Schtzung der Fhigkeiten unabhngig von


den konkreten Items, die Folge ist dass die Schtzung weniger
stichprobenabhngig ist und sie ermglicht adaptives Testen

Weiterer positiver Punkt ist das Modellieren von mehrdimensionalen


Einflssen auf die Aufgabenbearbeitung (PISA und VERA basieren auf
IRT Modellen)