Handelndes Lernen

1. Aktivität
Für Schüler haben wir als Lernpause ein Training entwickelt, durch das sie auch unbewusst
Sportarten lernen.
Bitte steht alle auf. Die nächsten Aktivitäten machen wir alle zusammen.
- wir sind Bergsteiger und steigen schnell, schnell auf ein Gebirge
- spielen wir uns zusammen Handball und schießen auf das Tor
- jetzt sind wir Basketballspieler und treffen mit dem Ball den Korb
- nun sind wir professionelle HulaHooper
- zeigt uns euere Karatebewegung – das Bein hoch
- zeigt uns, wie ihr Ski fahrt
- lasst uns ein bisschen Rock’n‘Roll tanzen
- Jetzt ist es an der Zeit, dass wir uns nach dem anstrengenden Training ein Eis gönnen. Ach
nein, der Eiswagen ist davongefahren, rennt ihm schnell hinterher.

2. Aktivität
In der nächsten Aktivität wiederholen die Schüler zuvor gelernte Tiere und bestimmte
Verben durch Bewegung.
Diese Aktivität ist auf einem Spielfeld, das verschiedene Hindernisse hat, so werden wir:
schleichen wie eine Schlange, über Hindernisse springen wie ein Pferd, schnell rennen wie
eine Gazelle, springen wie ein Känguru, klettern wie ein Affe.

Diese Aktivitäten eignen sich besonders für Schüler, die etwas lieber ausprobieren, als lange
und breite Texte lesen zu müssen. Wir haben uns für diese Aktivitäten entschieden, weil die
Schüler auf diese Weise neue Wörter und ihre Bedeutungen durch Bewegungen lernen oder
wiederholen, die sie selbst ausführen. Es macht Spaß, gemeinsam aktiv zu sein. Diese
Aktivitäten spielen eine wesentliche Rolle dabei, wie Informationen verarbeitet und
gespeichert werden.
 Akustisches Lernen
1. Aktivität
Wir lernen die Haustiere mit Schülern durch ein Lied, in dem fünf Tiere erwähnt werden.
Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt mit den Namen von zehn Tieren. Ihre Aufgabe ist, die im
Lied erwähnten Tiere nach dem ersten Hören anzukreuzen. Während des zweiten Hörens
überprüfen sie ihre Lösungen.
https://www.youtube.com/watch?v=dwMxNqIAqd4

2. Aktivität
Wir werden den Schülern bunte Papiere verteilen. Grün steht für Frühling, gelb für Sommer,
braun für Herbst und blau für Winter. Danach liest jeder Schüler einen Text über seine
Jahreszeit. Danach sagt der Lehrer: Alle Braunen finden ein blaues Paar und alle Gelben ein
Grünes. Sagen Sie Ihrem Paar kurz, woran Sie sich erinnern. Danach verbindet der Lehrer
Paare anderer Farben und sie erzählen den Text einander. Wenn sich alle Paare geändert
haben, wählt der Lehrer vier Schüler aus und jeder von ihnen erzählt der ganzen Klasse
Informationen über eine Jahreszeit.

Die erste Aktivität wird von Musik begleitet, die einen Wortschatz enthält, den die Schüler
erlernen müssen. Die Melodie ist leicht zu merken, ebenso wie der Text selbst, weshalb die
Schüler das Material schneller übernehmen. Das Lied kann auch mehrmals angehört werden.
Für die zweite Aktivität haben wir uns für Gespräche in Lerngruppen entschieden, denn viele
Schüler lernen am besten, wenn sie etwas mit eigenen Worten erklären. Das kann auch zu
einer Diskussion zwischen einem Paar führen und sie können sich auch gegenseitig Fragen
stellen.

Lesendes Lernen
1. Aktivität
Die Schüler bekommen eine Aufgabe, neue Wörter zu lernen. Jeden Tag wählen die Schüler
ein Wort aus, das sie auf Deutsch lernen möchten. Sie werden dieses Wort in ihr Tagebuch
schreiben. Nach einer Woche, schreiben die Schüler einen Satz, in dem sie versuchen, so
viele neue Wörter wie möglich aufzunehmen. Dieses Projekt wird einmal im Monat
durchgeführt und dauert das ganze Schuljahr.

2. Aktivität
Die Schüler lesen einen Brief, den eine Erasmus-Schülerin an ihre Eltern geschickt hat. Darin
erzählte sie ihnen alles, was bisher passiert war und wie sie zurechtgekommen ist. Die
Schüler lesen dann den Text noch einmal, um die wichtigsten Ereignisse dieser Schülerin zu
finden. Sie haben dann die Aufgabe, einen solchen Brief an ihre Eltern zu schreiben, jedoch
in Form einer SMS-Nachricht. Die Nachricht ist auf 160 Zeichen begrenzt, daher müssen die
Schüler aufpassen, dass die Nachricht nur das Wichtigsten enthält.

Wir haben uns für diese beiden Aktivitäten entschieden, weil die Schüler das Material besser
beherrschen und neue Wörter lernen, wenn sie Sätze mit ihren eigenen Wörtern
formulieren oder die Texte zusammenfassen. Das Tagebuch ist eine gute Wahl, wenn die
Schüler zur Arbeit motiviert werden müssen. Deshalb haben wir uns dafür entschlossen, dass
die Schüler die Wörter, die sie lernen möchten, selbst auswählen.
 Bildliches Lernen

1. Aktivität
Nach dem Lesen der Kurzgeschichte bekommen Schüler zu zweit eine Situation aus der
Geschichte, die sie zeichnen müssen. Wenn alle fertig sind, stellen wir alle Zeichnungen an
die Tafel und ordnen sie in der Reihenfolge an, in der die Geschichte erzählt wird. Jedes Paar
erzählt ihre Situation aus der Geschichte nach und erklärt, warum sie es so gezeichnet
haben. Wir verbinden alle Zeichnungen in eine Einheit und so entsteht ein Bilderbuch, das
den Schülern im Klassenzimmer immer zur Verfügung steht.

2. Aktivität
Die Lehrerin lernt mit den Schülern die Farbe, indem sie zuerst ein gelbes Objekt in die Luft
hebt und sagt welche Farbe es ist. Sie erklärt den Schülern, dass ihre Aufgabe ist, dass wenn
die Lehrerin ein Objekt einer bestimmten Farbe in die Luft hebt, sie ein Stück Papier dieser
Farbe in die Luft heben und diese Farbe laut benennen sollen. Die Lehrerin lernt so mit den
Schülern alle Grundfarben. Danach schauen die Schüler ein Video an, in dem die
Primärfarben gemischt werden und die Sekundärfarben entstehen. Sie lernen auch ihre
Namen.
https://www.youtube.com/watch?v=q8e9n0LpjkM
Dann hebt die Lehrerin zwei Farben in die Luft und sagt: "Welche Farbe wird durch Mischung
dieser Farben entstehen?" Die Schüler heben das Papier dieser Farbe in die Luft und
benennen es laut.

Wir haben uns für diese beiden Aktivitäten entschieden, weil die Schüler den Inhalt anhand
von Bildern und bildlichen Darstellungen erlernen. Mit ihrer Hilfe können die Schüler
kompliziertere Inhalte verinnerlichen. Auch ein methodisch korrekt ausgewähltes Video
kann viel dazu beitragen.