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LESEVERSTEHEN w TEIL 1

Lesen Sie. zuerst die zehn uberschriften. Lesen. Sie dann die ft)nf Texte und, entscheid,en Sie,
welcher Text (1-5) am besten zu welcher uberschrift (a-j) passt.
Tragen Sie Ihre Ltisungen in d.en Antwortbogen bei den Aufgaben 1-5 ein.

a) Billisfahrten in den Londoner Bussen

b; ,,Kiirperwelten" - nichts fiir Kinder unter 14

d ANGST VOR DEM FLIEGEN?

d) Anmeldungspflicht fiir rrschwarz" angestellte Babysitten

e) Ausstellung lockt Kinder unter 14 lahren mit Grotis-Eintritt

Probleme nach einem Euten Schlaf leichter gielrist

Stewardesse helfen bei der Flugangst

h) Babysitter mussen gegen UnI6.11e versichert werden

Probleme liisen sich im Schlaf

Goodbye, Routemaster!
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London verliert eine seiner wohl beliebtesten Touristenattraktionen: die roten Doppelde-
ckerbusse. Nach fiinfzig Dienstjahren werden die rollenden Wahrzeichen auf immer mehr
Buslinien der britischen Hauptstadt durch modernere ein- und zweisttickige Busse ersetzt.
Wer doch noch einen,,Routemaster", so der offizielle Name der roten Doppeldecker, findet,
der darf fi.ir etwas mehr als einen Euro pro Fahrt seinen Mut beweisen. Denn das Ein- und
Aussteigen ist wdhrend der Fahrt jederzeit moglich. Frir deutsche TUV-Prufer undenkbar,
im unbekrimmerten London erlaubt - aber nur auf eigene Gefahr.

Die derzeit in Frankfurt gastierende Ausstellung,,Korperwe1ten", in der plastinierte Lei-

chen zu sehen sind, ist fur Kinder ungeeignet. Obwohl die Ausstellung mit freiem Eintritt
frir Kinder bis 6 Jahren wirbt, warnt Dr. Alfred Mrihrle, Prdsident der hessischen Landes-
drztekammer, ausdrtickiich davor, Kinder unter 14 Jahren in die Ausstellung mitzunehmen.
Man konne nur schwer vorhersagen, wie Kinder die unmittelbare Konfrontation mit dem
Tod verarbeiten.

Eine Untersuchung des Instituts fiir Demoskopie Allensbach fand heraus, dass ungefdhr
jeder dritte Fluggast sich vor oder wdhrend des Fluges unwohl fuhlt. Etwa 15 Prozent
der Deutschen leiden sogar an Flugangst. Dabei sind tendenziell mehr Frauen betroffen
a1s Mdnner. Frauen, die kiirzlich ein Baby bekommen haben, sind noch stirker betroffen.
: *4
Es wird angenommen, dass die Angst davor, das Kind allein zuriickzulassen, die Furcht
vor dem Fl.iegen verst5rkt. Interessant: In der Praxis, nd.mlich von Stewardessen, wird der
Anteil der Betroffenen dhnlich eingeschdtzt.

Wer bei sich zu Hause einen Babysitter beschiiftigt, muss ihn laut Sozialgesetzbuch bei der
gesetzlichen Unfallversicherung anmelden. Die Versicherungspflicht gilt bei jedem Helfer, der
fiir Haus und Garten engagiert wird. Eine private Unfallversicherung ist kein Ersatz. Wer
sich vorsdtzlich um die Versicherungspflicht driickt, dem droht ein BuBgeId von bis zu 5000
Euro. Die n<itigen Antragsformulare gibt es bei den jeweiligen Unfallversicherungstrigern der
offentlichen Hand: Meist sind dies die Unfallkassen der Bundesliinder. Der jiihrliche Versiche-
rungsbeitrag betriigt, je nach Beschiiftigungszeit und Bundesland, zwischen 23 und 86 Euro.

Knifflige Aufgaben lassen sich leichter lcisen, wenn man eine Nacht dartiber schliift. Das
a
haben Schlafforscher der Universitiiten Lribeck und Ktjln bewiesen, indem sie Testpersonen
schwierige Zahlenreihen vorlegten. Beim zweiten Anlauf fanden diejenigen, die eine Nacht
:
i.iber das Problem schliefen, viel hiiufiger die Losung, als die Testpersonen, die ohne Schlaf
ein weiteres Mal tiiftelten. Die Erklilrung: Im Schlaf werden Informationen von einem
Gehirnteil zum anderen geleitet.

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LESEVERSTEHEN re TEIL 2

Lesen Sie zuerst den Zeiturugsartileel und liisen Sie dann die Aufgaben (6-10) zu dem Text.

Ergebnisse der Pisa-Studie: Deutschlands Schiiler im unteren Mittelfeld

Bei der internationalen Pisa-Studie sammelten Deutschlands Schiiier blamable Noten ein.
Uber 15-Jiihrige ldsst sich leicht ldstern. Aber hiitten Sie die Aufgaben wirklich besser ge-
lost?
Seit deutsche Schriler bei der Pisa-Vergleichsstudie so miserabel abschnitten, stehen die
Kultusminister unter Druck. Anfang Dezember waren die Ergebnisse verdffentlicht worden,
und in allen getesteten Bereichen fanden sich die deutschen Schiiler gerade mal im unteren
Mittelfeld: Platz 21von 32 Teilnehmerld.ndern, hoffnungslos im Hintertreffen gegeniiber den
Spitzenreitern Finnland, Siidkorea, Japan und Kanada, nur knapp vor Polen und Griechen-
land.
Im Bereich Lesen, ein Schwerpunkt der Pisa-Untersuchung, lag der Anteil der schwachen
und extrem schwachen Schiiler bei erstaunlichen 23 Prozent ,,Fiir Industriestaaten unge-
wohnlich hoch", urteiite Jurgen Baumert vom Berliner Max-Planck-Institut fiir Bildungsfor-
schung, das die Pisa-Daten fiir Deutschland ausgewertet hat. Fast einem Viertel der Schiiler
gelang es also nicht, einfache Informationen in einem Text aufzuspuren oder elementarste
Inhalte zu begreifen. Arbeitgeberprtisident Dieter Hundt h51t diese ,,faktische Analphabe-
tenrate" gar fiir einen,,Skandal".
In der Pisa-Disziplin Mathematik schlugen sich die deutschen Neuntkliissler kaum besser
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durch und erreichten Platz 20 - eine im Vergleich der Organisation ftir Wirtschaftliche Zu-
A,{1.{
VWE sammenarbeit und Entwicklung ebenfalls klar unterdurchschnittliche Leistung. Ein Vier-
r:i!S tel der Priiflinge kam nicht einmal uber das Grundschulniveau hinaus. Eine echte Uber-
raschung war das nicht - schon bei vorherigen internationalen Vergleichsuntersuchungen
brillierte Deutschland nicht gerade bei der mathematischen Kompetenz. Auf den Priifstand
hoben die Bildungsforscher nicht das iibliche Lehrbuchwissen, sondern ,,Cleverness". Die
Priiflinge sollten die Aufgaben sorgfdltig lesen, auf kleinere Informationen achten, kreative
Losungswege finden - ein Test in Lebensttichtigkeit und durchaus weit entfernt vom deut-
schen Oberstudienratsdenken.
,,Was haben die Finnen, was wir Deutsche nicht haben?o'- rdtselten Rektoren und Schu-
Ier, Lehrerverbhnde und Bildungspolitiker. Fniher war eben alles besser, und die Jugend von
heute ist sowieso durch hemmungslosen TV-Konsum und Computerspiele verdorben. Wirk-
:";I lich? Wer sich die Pisa-Aufgaben genauer ansieht, stellt schnell fest, dass manche durchaus
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knifflig sind und Konzentration erfordern. Mit flilchtigem Uberfliegen, fixem Kombinieren
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tlf-- kommt man nicht immer weiter. Noch schlimmer: Sogar gut zwei Drittel der ki.inftigen Leh-
rer konnten die frir Neuntkliissler konzipierten Aufgaben nicht losen.
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Losen Sie die Aufgaben 6-10. Entscheiden Sie, welche Losung (a, b oder c) richtig ist und
ffageru Sie Ihre Losungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben 6-10 ein.

6. Das Berliner Max-Planck-Institut fur Bildungsforschung hat t ..,..

a) deutsche Neuntkldssler getestet.

b) die Ergebnisse der Pisa-Studie auf die Waage geste11t.
c) das Publikum riber die Ergebnisse informiert.

7. Die deutschen Schuler haben laut der Pisa-Studie ziemlich schlechte Ergebnisse
a) im Bereich Lesen.
b) in Mathematik.
c) sowohl im Lesen als auch in Mathematik.

8. Etwa 25% der Pruflinge

a) haben in den fruheren Untersuchungen noch bessere Leistung gebracht.
b) brillierten nur bei der mathematischen Kompetenz.
c) verstehen kaum, was sie lesen.

9. Es wurde unter anderem getestet,

a) ob die Schuler pauken konnen.
b) ob die Schuler uber gute Kombinationsfdhigkeiten verfugen.
c) ob die Schuler ein gutes Gedichtnis haben.

10. Nlehr als die Heilfte der zukunftigen Lehrer

*.:rr,
a) hat durchschnittliche Ergebnisse erreicht.
b) hat sich mit viel besseren Ergebnissen ausgezeichnet. Sir :

c) ist beim Losen derselben Aufgaben gescheitert.

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LESEVERSTEHtrN w TEIL 3

Lesen Sie zuerst die zehn Situationen (11-20) und dann die zwrilf Info-Texte (a-l).
Welcher Info-Text passt zu welcher Situation?
Sie lz,tinnen jeden Info-Text nur einmal uerwenden.
Markieren Sie Ihre Ldsungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 11-20.
Manchmal gibt es keine Lrisung. Markieren, Sie dann x.

11. Ihr 11-jtihriges Kind hat Probleme in Mathe. Sie suchen Nachhilfe fur das Kind.

t2. Sie haben Besuch aus der Schweiz. Sie mochten Ihre Gdste zu einem festlichen Abend-
essen in ein nettes Restaurant mit traditioneller Berliner Kuche einladen, mriglichst
ohne Live-Musik.

13. Ihre Tochter mochte Buro-Kauffrau werden. Sie suchen fur sie einen entsprechenden
Kurs.

L4. Sie wollen Ihrem Sohn die Berufswahl erleichtern.

15. Sie sind nicht mehr ganz jung, hdtten aber Lust, ab und zu mit Ihren Freunden tanzen
zu gehen. Sie haben nur am \trbchenende Zeit.

16. Sie studieren und haben nicht zu viel Zert, aber Sie wurden gern Ihr knappes Budget
ergd.nzen und suchen deshalb einen passenden Job.
ts
I-7. Sie mochten mit Ihren Freunden einen schonen Tag mit Radfahren verbringen.

18. Ihr Kind hat Asthma. Sie mochten deshalb Ihren Urlaub in einem Luftkurort verbrin-
gen und mochten sich diesbezuglich informieren.

19. Sie mochten Freunde zu sich zu ei.nem Abendessen einladen. Sie haben aber keine Zeit,
sich um das Menu zu kummern und suchen einen Partyservice.

20. Sie suchen eine Sprachschule, wo Sie intensiv Englisch lernen konnten.

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SPRACHBAUSTEINE ffi TEIL 1

Lesen Sie den folgenden. Text und entscheiden Sie, welches Wort (a, b od,er c) in die Ltichen
21-30 passt. Markieren Sie lhre Ldsungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 21-30.

Aus unseren Leserbriefen und Antworten

Sehr geehrte Redaktion,

weil mein Mann Arzt ist, stand fur ihn schon immer fest, dass auch unser Sohn
Medizin studieren sol1. Der aber will das Gymnasium mit der mittleren Reife
verlassen und eine Lehre machen. Mein iVlann hat das strickt abgelehnt und es gab
bose Auseinandersetzungen. Mir tut der Junge leid. Was sollen wir nun machen?

,syluia Franken aus Regensburg

E
Sehr geehrte Frau Flanken,

auch ohne Abitur ist man kein Mensc]n-21- Klasse. Das muss auch Ihr Mann verste-
hen. Vielieicht bringen Sie Ihren Mann mal dazu, mrt
-22- und Ihrem Sohn gemein-
sam zur Berufsberatung -23- Arbeitsamt zu gehen. Begreiflich ist es schon, dass
Ihr Nlann den Sohn gern in seinen Fu8stapfen sehen -24-, aber wenn der Junge das
..{ ablehnt, wird er
-25- nicht zwingen konnen. NIit Druck _26- er nur die Beziehung
zu ihm. Fragen Sie ihn,
{JIJ i
.:iriJ -27- er vielleicht nicht zu hohe Ansprdche an das Kind steIlt,
das ab einem bestimmten Alter letztendlich allein fur sein Schicksal die Verantwor-
tung tragen muss. Setzen Sie sich einmal mit Ihrem illann hin, und fragen Sie ihn bit-
te, wie er in einer
jetzt
-28- Situation als Kind reagiert -29-. Es bringt Ihnen nicht vie1,
-30- Sie beide daruber nachgrubeln, was fur Fehler Sie in der Vergangenheit
begangen oder was Sie bisher falsch gemacht haben. Versuchen Sie beide, Ihr Kind zu
verstehen und seine Wunsche bzw. Entscheidungen zu respektieren.

_ Dr. Leonard Brunner, Familientherapeut

2L. a) zweiter 24. a) kann 27. a) ob 30. a) als

b) zweite b) m<ichte b) dass b) wann
c) zweiten c) muss c) wenn c) wenn
,,, a) ihnen 25. a) ihm 28. a) dhnlichen
,li
b) ihr b) ihr b) rihnlicher
:. ..::
c) Ihnen c) ihn c) dhnlichem

23. a) an 26. a) gefdhrdet 29. a) wiire

b) beim b) gefiihrlich b) hiitte
c) zut c) gefiihrden c) wrirde

Tffitffi mffiB'gT$Cffi BP s i1ii".,:i,ir r- ,'; i : :,r :";'ii:

 #h ] Ljer. 82 @ TEST i
SPRACHBAUSTEINE w TEIL 2

Lesen Sie den folgenden Text und entscheid,en Sie, welches Wort aus dem Kasten (a-o) in die
Lticken 31-40 passt. Sie ktinnen jedes Wort im Kasten nur einrnal uerweruden. Nicht alle Wrir-
ter passen in den Text. Markieren Sie lhre Losungen auf dem Arutwortbogen bei den Aufgaben
31-40.

Warum nicht fiir ein Schuljahr ins Ausland?

SpAtestens -31- Berufseinstieg zahlen sich gute Englischkenntnisse aus. Warum also nicht
frir ein Jahr ins Ausland? Neben der Chance, die Sprache wirklich gut zu erlernen, steht die
Herausforderung, sich in einem fremden Land und seiner Kultur zurechtzufinden. Neben
der klassischen Variante USA gibt es naturlich auch in anderen englischsprachigen Ldndern
wie Neuseeland, Kanada oder Stidafrika High Schools, die deutsche Schuler -32- ein Jahr
aufnehmen. -33- man allerdings das nicht ganz unaufwiindige Bewerbungs-Procedere in
Angriff nimmt, sollte man sich auf jeden Fall die Frage stellen, ob man sich dieser Heraus-
forderung wirklich gewachsen fiihlt. -34- ein Schuleraustausch bedeutet einen voriiber-
gehenden Abschied von allem Vertrauten, aber auch die Begegnung
-35- fremden Menschen,
einer anderen Sprache und einer neuen Umgebung. -36- formale Voraussetzungen gibt
es die Alters- und Notenbeschrdnkung. Angenommen
-37- nur Schuler und Schulerinnen
einer deutschen Schule im Alter zwischen 15 und 18 Jahren mit einem guten oder sehr guten
Notendurchschnitt. Die Englischkenntnisse
-38- mindestens befoiefigend sein. Es ist wichtig
zu erwdhnen, dass alle seriosen Organisationen ein Auswahlverfahren haben. Dementsprech-
end sollten Bewerber moglichst schon ein Jahr
-39- mit der Vorbereitung beginnen. Manche i;: i:

Organisationen bieten in den Ferien einen Kurzaustausch an - fi.ir Interessierte, die sich noch
*$?
nicht ganz sicher sind, -40- sie ein ganzes Jahr auch durchhalten. S,i.i.

a) nur b) werden c) vor d) vorher e) im

f) ob g) mtissen h) dass i) mit j) fur

k) bevor l) denn m) muss n) beim o) als

&K,&fl]ffituX$&$ ${# fr} @ TELC I}EUTSCH E3

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uOnvnRSTEHEN w TEIL 1

Sie hriren nun eine Nachrichtensend,ung. Dazu sollen Sie filnf Aufgaben kisen.
Sie htiren die Nachrichten nur einmal.
Entscheiden. Sie beim Hdren, ob die Aussagen 41 bis 45 richtig oder falsch. sind.
Markieren Sie lh,re Ldsungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 41-45.
Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und, MINUS (-) Sleich falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 41 bis 45. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit. (Track 7)

41. Eine russische Agentin hat von einem deutschen Diplomaten per SMS wichtige geheime
Informationen erhalten.

42. Fur Arbeitnehmer gibt es eine Anderung. Die Lohnsteuerkarte aus Papier wird durch
di.e
eine neue elektronische Form abgelost.

43. Die Forscher wissen noch nicht, wie vor ailem Kinder an Masern erkranken.

44,IJber den kunftigen Wohnsi.tz von Wiliiam und Kate entscheidet Queen Elizabeth II.

45. Die Polizei glaubt, dass der Geisterfahrer absichtlich den Unfall verursacht hat.

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Sie hdren, nun eine Rundfunlzsendung. Dazu sollen Sie zehn Aufgaben l6sen.
Sie hriren diese Rundfunlzsendung nur einmal.
Entscheid.en Sie beim Hdren, ob die Aussagen 46 bis 55 richtig oder falsch sind.
Marhieren Sie lhre L1sungen auf dem Antwortbogert bei den Aufgaben 46-55.
Markieren Sie PLUS (+) gteich richtig und MINUS (-) Sleich falsch. auf dem Ardwortbogen. i!

Lesen. Sie jetzt die Aufgaben 46 bis 55. Sie haben dazu 60 Selzunden Zeit. (Track 8)

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4G. Herr Eggersmann ist als Lingster (2,12 Meter) auch der Vorsitzende des Freizeitclubs
der Langen.

47, Herr Eggersmann findet es nicht schlecht, so grolS zu sein.

48. Die Leute, die w-eit riber zwei Meter gro8 sind, haben viele Probleme damit.

4g. Man muss mindestens 1,85 m gro8 sein, wenn man Clubmitglied sein mochte.

50. Der CIub hat fast vierzig Mitglieder.

51. Es gibt heute mehr Nfdnner als Frauen im Ciub.

52. Der Club bietet seinen Nlitgliedern verschiedene sportliche Aktivitdten.

53. Es gibt schon mehrere Schuhgeschdfte in Bonn, wo man Unter- und UbergroBen kaufen
kann.

54. Lange Menschen bekommen bei der Steuerzahlung eine gewisse Ermd8igung, denn sie
haben bei bestimmten Dingen des Lebens viel hohere Ausgaben.

55. Herr Eggersmann hat seine Partnerin im Club kennen gelernt.

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HONVBRSTEHEN *: 1B1tr
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jetzt fnnf kurze Texte. Dazu sollen Sie ft)nf Aufgaben kisen.
Sie hcjren
Sie horen jeden Text nur einmal.
Entscheiden. Sie beim Hciren, ob die Aussagen. 56 bis 60 richtig oder falsch sind.
Markieren Sie lhre Ldsungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 56-60.
Marhieren Sie PLUS (+) gleich rich.tig und MINUS (-) Sleich falsch auf dem Antwortbogen.
(Track 9)

56. Ab 30. Juni konnen T-Nlobile- und Postbankkunden per WAP-Handy ihre Bankgeschifte
erledigen.

57. Im Zug glbt es leider keine Schlafwagen.

58. In dieser Schwimmhalle konnen Sie am Wochenende am Abend nicht schwimmen.

59. Ab Montag soll es wd.rmer und trockener werden.

60. Die Fahrgdste erlitten zum Gluck nur leichte Verletzungen.

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SCHRIFTLICHER AUSDRUCK: BRIEF
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Wiihlen Sie zuerst aus zwei Themen ein Thema aus. Entscheiden Sie schnell, denn die zur
Verfiigung stehende Zelt ist begrenzt auf 30 Minuten.
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Bewerbungsbrief
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Beschwerdebrief

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SCHRIF'TLICHER AUSDRUCK
Situation: Sie mdchten in Deutschland einen Ferienjob als Marketingassistent.

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76185 Karlsruhe

Schreiben Sie einen Bewerburugsbrief, in dem Sie sich um einen Ferienjob bei der obigen Firma
beuerben.
Behandeln Sie darin erutweder
a) mindestens drei der folgenden Punlzte
oder
b) r-"it"tdestens zwei der folgenden Punkte und einen weiterei"i Aspekt lh,rer Wah,l.

. Ihre Ausbildung (Beruf, Sprachkenntnisse)

Ihre Erwartungen (Termin, Arbeitszeit, Gehalt usw.)
' Ihre Pldne fi-ir die Zukunft
. Grund fur den Job in Deutschland

Beuor Sie den Brief schreiben, tiberlegen Sie sich eine passende Reihenfolge der Punkte,
eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Vergessen Sie nicht lhre Adresse,
Adresse der Firma, Datum, Betreffzeile, Anrede und Schlussformel.
Sie haben 30 Minuten Zeit, den Brief zu schreiben.
Schreiben Sie mindestens 150 Worter.

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SCHRIFTLICHER AUSDRUCK

IFA Ferienpark Riigen

50 Meter zum feinsandigen Strand
Wellness: Sauna, Badewelt, Massagen, Rugener Heilkreide
Hotel: gerdumige Zimmer und Apartments
Radeln: ca. 200 Kilometer ausgebaute Radwanderwege
(Leihrdder vorhanden)

Strandpromenade 74
18609 Ostseebad Binz
Telefon:03 83 93/9tL02Fax:03 83 93/920 30
www.ifa-ruegen.de

Sie haben mit lhrer Familie in diesem Ferienpark eine Woche Urlaub gemacht. Leider wa-
ren Sie aber gar nicht zufrieden.

Schreiben Sie eiruen Brief an das Hotel, in dem Sie sich iber die unerfreulichen, Zustande
beschweren.
Behandeln Sie darin entueder
a) mindestens drei der folgenden Punkte
oder
b) mindestens ztt,ei der folgenden PunLtte und einen weiteren Aspekt Ihrer Wahl.
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$,,1* tP
,'Fordern Sie Schadenersatz wegen der Unannehmlichkeiten
Ihre Erwartungen aufgrund der Werbeanzeige
Grund frir Ihr Schreiben
, Beispiele fur Ihre schlechten Erfahrungen im Hotel

Beuor Sie den Brief scltreiben, tiberlegen Sie sich eine passende Reihenfolge der Punkte,
eine passende Einleitung und einen passenden Schluss. Vergessen Sie nicht Ihre Adresse,
Adresse des Hotels, Datum, Betreffzeile, Anrede und Schlussformel.
Sie haben 30 Minuten Zeit, den Brief zu schreiberu.
Schreiben Sie mindestens 150 Wr)rter.

.. - ..
I .' '. . l:.: r.i';'ir e TELS mSUYSCH Sz
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SYffiffiffi 82 @ TEST 1
VORSPANN w KONTAKTAUFNAHME
TETLNEHMENDE (R) A/B(C)

Stellen Sie sich lh,rem Partner/Ihrer Partnerin uor. Sie krinnen z. B. dartiber sprechen, wa-
rum Sie Deutsch,lernen, welche Interessen oder Hobbys Sie haben oder wie Sie sich auf die
Prilfung uorbereitet haben, usw.

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TEIL 1 ::: PRASENTATION

TETLNEHNIENDE (R) A/B/(C)

kurz lhrem Partner/Ihrer Partnerin eines der folgenden Themen prrisentieren. (Die
Sie sollen
Stichpunkte in den Klammern kdnnen lhrueru dabei helfen.) Sie haben dazu ca. zwei Minuten rt. ..., .
Zeit. Nach lhrer Prasentation bearutworten Sie die Fragen Ihres Partners/Ihrer Partnerin. l

Nachdem Ihr Partner/Ihre Partnerin ebenfalls sein/ihr Thema prcisentiert hat, stellen Sie
ihm/ihr einige Fragen, die Sie interessieren. -i]i..,.

Wciltrend der Prasentatioru unterbreclten Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin mrJglichst ruicht.

--, Ein Buch, das Sie gelesen haben (Thema und Handlung, Autor, Personen, Stil, Ihre Mei-
nung usw.)

oder

:, Bin FiIm, den Sie gesehen haben (Thema und Handlung, Schauspieler, Ihre Meinung
usw.)

oder

,i Eine Reise, die Sie unternommen haben (ZieI, ZerL, Land und Leute, Sehenswurdigkeiten
usw.)

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oder fl, , .L;
b.',
$.,

,,Eine Nlusikveranstaltung, die Sie besucht haben (Musikrichtung, Nlusiker, Ort, personli-
che Vorlieben usw)

oder

.: f,in Sportereignis, das Sie besucht haben (Sportart, Ort, Personen, Ergebnis usw.)

,&$ti&tHgffi$&$ M$,&ffi# I TEN-C DEUTSCT{ 82

 ?

sgL$ffiffi 82 @ TEST t
TEIL 2 W DISKUSSION
TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Lesen Sie folgenden Text. Diskutieren Sie mit lh.rem Partner/Ihrer Partnerin tiber d,en Inhalt
des Textes, bringen Sie lhre Erfahrungen ein und ciulSern Sie lhre Meinurug. Begrilnden Sie
Ihre Argumente. Sprechen Sie tiber mdglich.e Ldsungen.

,,Mami, warum darf ich nicht wdhlen?"

Wdhlen darf man mit 18 Jahren - manchmal mit l-6 - und keinen Tag fri.iher. Warum?
Meiner Beobachtung nach werden haupts6chlich zwei Argumente fiir den Ausschluss von
etwa 20 von 100 in Deutschland lebenden Menschen von politischen Wahlen genannt. Ers-
tens: Kindern fehle die Entwicklungsreife, um zu wAhlen. Zweitens: Es sei schon immer so,
dass Kinder nicht wdhlen di.irfen. Letzteres ist fur mich kein Argument. Regeln und Normen
mussen stdndig neu diskutiert werden. Das erste Argument halte ich nicht ftir stichhaltig.
Aus folgenden Grtinden: Erstens sehe ich den Zusammenhang zwischen der politischen
Reife und dem Alter nicht. Viele Kinder und Jugendliche, die sich politisch interessieren,
halte ich frir politisch reifer als viele Erwachsene. Warum soli die schlaue l3-Jiihrige nicht
wdhlen durfen, der uninteressierte gro8e Bruder mit 25 aber schon? Im Ubrigen kommt
auch niemand auf die Idee, alten Menschen ihr Wahlrecht zu nehmen, auch dann nicht, wenn
an ihrer geistigen Wendigkeit ldngst gezweifelt werden darf.
Weder fur 60-Jzihrige noch flir gO-Jehrige ldsst sich pauschal feststellen, ob sie die polit-
. ische Landschaft (noch) iiberblicken kcinnen. Gleiches gilt flir die Kinder: Mag der durch-
r'.u

r *id schnittliche 9-Jdhrige an Politik nicht interessiert sein, so ist das noch lange kein Argument,
allen 9-Jdhrigen, die nicht in das Raster passen, das Wahlrecht zu verbieten.
:t4

A1so, Babys an die Wahlurnen? Dazu wird es wohl nicht kommen. Wir haben in Deutsch-
land keine Wahlpflicht, sondern ein Wahlrecht. Die allermeisten Kleinkinder werden das
Spielen sehr viel interessanter finden a1s den Wahlzettel und somit am Wahlsonntag zu
Hause bleiben. Warum auch nicht? Es ist ihr gutes Recht.

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TEIL 3:'PROBLEMLOSUXC
TETLNEHMENDE(R) A/B(C)

Eine Fachgruppe aus Deutschland besucht im Rahmen einer organisierten Rundreise Ihr
Heimatlarud. Sie interessieren sich filr HeilbrurlrLeru und Heilbcider. Ihr Partner/Ihre Part-
neriru und Sie sollen. den, Aufenthalt der Gruppe planen.
Llberlegen Sie, was fiir Programme Sie der Gruppe anbieten kc)nnen, und machen Sie lhrem
Partner/Ihrer Partruerin Vorsch.lage. Entwickeln. Sie dann gemeinsam ein Zwei-Tages-Pro-
gramm filr die Reisegruppe.

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