REDE

nicht einmal mehr Zeit, einen

Es gebe
Ruhe anzu.schauen.
Nach«pann in
Fernbedienung-
Fluch oder Segen? S.,
Fernsehkritiker Wolfgang
sagte der bekannte
Ergänzen Sie die In seinem Bericht über die jüngsten Umfrage des Fernsehens. Es
Verben im Kon- (töten) die Qualität Kaum
die Schnelllebigkeit der modernen Zeit in Ruhe anzuschauen.
junktiv I bzw. Kon- einen Nachspann
(geben) nicht einmal mehr zeit,
junktiv Il. und der Nachspann
(sein) das dramatische Finale vorbei spannender
nachfolgende Sendung noch
(sagen) der Sprecher, dass die Fernbedienung,
begann mit der Erfindung der
(sein). Das ganze Elend im Fernsehen (kommen), antwor-
Schlussfolgerung
meinte Herr S. auf die Frage, Wie er zu dieser ihrem Sessel hoch, um
(müssen) die Leute nicht mehr aus
tete der Kritiker, heute
(können) auf Knopfdruck den Sender
das nächste Programm zu drücken. Man nach
Ungeduld entstanden. Schon
wechseln, und damit (sein) diese schreckliche
(wegzappen)
drei Minuten (werden) die Leute nervös und
nicht mehr, behauptete
Heute (geben) es das Fernsehenals Familienereignis
Familien
der Kritiker. Diese Form des Fernsehens (sein) ausgestorben. Fast alle
(laufen) praktisch das Glei-
(haben) mehrere Fernseher. Aber überall
che. Alles (werden) hin- und herkopiert.
(darstellen) eher ein Gegen-
In seinem Bericht betonte er, das heutige Fernsehen
programm zur Realität . Die Leute (haben) genug von schlechten
Nachrichten.Sie (sehnen sich) nach einer heilen Welt in zahlreichen Seifenopern
und es (geben) immer mehr Talkshows mit durchschnittlichen Dar-
stellern.

Was halten Ihre

Bekannten/Freunde
vom Femsehen? Viele meinen/behaupten/ sind der Meinung,das Fernsehen sei/solle/müsse/
Wie ist die Meinung Man hört/liest oft, es gebe
der Experten? Die Experten behaupten, die Zuschauer würden/könnten
Eine Umfrage hat ergeben, dass
Immer wiederheißt es, die Sendungen / die Moderatoren seien/würden/könn-
ten

Machen Sie Interviews im Kurs zum Thema „Fernsehen heute". Fragen Sie nach gemein-
samen Interessen, Vorlieben und Abneigungen beim Fernsehen. Stellen Sie die wichtigs-
ten Informationenals Statistik oderTabelle zusammen. Präsentieren Sie die Ergebnisse
an der Tafel oder als Poster.

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