Vorwort

Vorweg einige Gedanken zum Band „Mathematik 9 differenziert und kompetenzorientiert“. Nachdem
Sie mit Ihren Schülern1 mathematische Inhalte erarbeitet haben, muss in der Übungsphase eine Vertiefung
und Festigung stattfinden, damit das neu gewonnene Wissen nachhaltig verankert wir. Mit den vorliegenden
Arbeitsblättern und Tests erhalten Sie kompetenzorientierte Aufgaben.

Kompetenzorientierung in der Übungsphase

Damit die Kompetenzorientierung in Ihrem Unterricht ganz einfach gelingt, sind den einzelnen Aufgaben die
entsprechenden Kompetenzbereiche zugewiesen. Dabei handelt es sich um die verschiedenen Kompetenz-
schwerpunkte (von K1 bis K6) der bundesweit geltenden Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz.

K1 Mathematisch argumentieren

K2 Probleme mathematisch lösen

K3 Mathematisch modellieren

K4 Mathematische Darstellungen verwenden

K5 Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen

K6 Mathematisch kommunizieren

In der Kopfzeile finden Sie Kompetenzen, die für die folgenden Aufgaben relevant sind. Mit K1 , ..., K6
sind Aufgaben gekennzeichnet, bei welchen nur die angegebene Kompetenz geübt wird.

Differenzierung im Fachunterricht Mathematik

Auch unterschiedlichen Leistungsniveaus innerhalb Ihrer Lerngruppe können mithilfe dieses Bandes ohne
Probleme gerecht werden. Dazu liefert Ihnen der vorliegende Band über 500 Aufgaben in drei verschiede-
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

nen Schwierigkeitsniveaus. Dabei ist sowohl Einzel-, Partner- als auch Gruppenarbeit möglich.

Die Aufgaben sind nach leicht (*), mittelschwer (**) und schwieriger (***) klassifiziert. Besonders leistungs-
fähige Schüler können sich z. B. mit weiterführenden Aufgaben beschäftigen, während ihre Klassenkame-
raden in ihrem individuellen Tempo weiterarbeiten.
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Daten zur Bearbeitung

Auf der beiliegenden CD finden Sie sämtliche Aufgaben in editierbarer Form. Dies erleichtert Ihnen die
individuelle Anpassung an Ihre Lerngruppe.

Hinweise zur Benutzung

➡ Wann setze ich die Arbeitsblätter ein?

Die Arbeitsblätter für den Mathematikunterricht eignen sich besonders dafür, nach der grundsätzlichen Be-
handlung einer Unterrichtseinheit mit dem eingeführten Lehrbuch die Phase des vertiefenden Übens zu
begleiten.

1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler auch immer Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich mit Lehrer und
Lehrerin etc.
1
 Sie können in Freiarbeitsphasen eingesetzt werden und eignen sich ebenso für die persönliche Vorbereitung
eines Leistungsnachweises.

➡ Für welche Arbeitsformen eignen sich die Arbeitsblätter?

Das reichhaltige Angebot an Aufgaben lässt Einzelarbeit, Partnerarbeit, arbeitsteilige und arbeitsgleiche
Gruppenarbeit sowie innere und äußere Differenzierung zu.

➡ Tests
Nach einer Aufgabensammlung zu einem Thema werden Tests angeboten. Diese Tests sind als Leistungs-
nachweise in der Schule erprobt und stellen Vorschläge dar.

➡ Gesamtwiederholung
Am Ende des Bandes finden Sie als Abschluss eine Aufgabensammlung einschließlich Tests, die den ge-
samten behandelten Stoff noch einmal wiederholt.

➡ Lösungen
Die Lösungen für alle Aufgaben der Arbeitsblätter und der Tests sind im Anhang übersichtlich abgedruckt.

➡ Benutzung von Taschenrechner und Formelsammlung

Für die Arbeit mit dem Band ist die Benutzung eines Taschenrechners unerlässlich. Daneben erhalten die
Schüler bei vielen Themenbereichen eine kleine Formelsammlung.
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

2
 K3

Flächen- und Umfangsberechnung K5

1. Ein Giebelfenster hat die Form eines Trapezes (unten 90 cm, oben 60 cm und 70 cm
*

hoch). Wie viel Quadratmeter Glas werden für dieses Fenster benötigt?

2. Ein Wohnzimmer ist 5,50 m lang und 4,70 m breit. Es soll mit Teppichboden ausgelegt
*

und mit einer Fußleiste versehen werden.

a) Wie viel Quadratmeter Teppichboden muss der Besitzer bestellen?
b) Wie viel Meter Fußleiste muss er kaufen, wenn die Tür zum Wohnzimmer 1,30 m
breit ist?

3. Eine kreisrunde Tischdecke hat den Durchmesser 1,60 m.

*

a) Wie viele Quadratmeter Stoff werden für die Herstellung benötigt?

b) Der Rand soll mit Spitze eingefasst werden. Wie viel Meter Spitze benötigt man?

4. Der Innenraum eines Fußballstadions soll neu

*

mit Rasen eingesät werden. Außerdem muss

der Verein wegen häufiger Zuschaueraus-
schreitungen den Innenraum mit einem Zaun
versehen.
a) Wie viel Quadratmeter Rasen müssen gesät werden?
b) Wie lang ist der zu errichtende Zaun?
(Maße in m)

5. Ein Turmdach besteht aus vier gleichen Dreiecken, deren Grundseite 2,75 m und de- K2
*

ren Höhe 9,50 m beträgt.

Wie teuer ist der Beschlag mit Kupferplatten, wenn 1 m2 Kupferplatten 125,– Euro kos-
tet?

6. Vermessungsingenieur Heuß hat ein Grundstück geteilt

*

und Grenzsteine gesetzt. Die Größe der neuen

S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

Grundstücke Nr. 587 und Nr. 588 muss er dem

Katasteramt mitteilen. Die Maße sind in m.
Berechne.
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

7. Berechne die Flächen. Die Maße sind in cm.

*

**

**

a) b) c)
*

8. Die Jugendgruppe „Adlerhorst“ besitzt ein rundes und ein quadratisches Zelt. Der
*

Durchmesser des runden Zeltes beträgt 6 m, die Seitenlänge des quadratischen Zel-
tes 5 m. Berechne das unterschiedliche Platzangebot.

3
 K3

Flächen- und Umfangsberechnung K5

9. Die Rohre einer Ferngasleitung haben den Durchmesser 600 mm. Bestimme die Län-
*

ge einer Schweißnaht.

10. Wie groß ist die Giebelwandfläche eines Satteldaches, dessen Breite 11,70 m und
*

dessen Höhe 5,65 m beträgt?

11. Um ihre Felder zu begradigen, tauschen zwei Landwirte eine Wiese gegen einen
*

Acker. Die Wiese ist 112 m lang und 45 m breit.

Wie breit muss der 76 m lange Acker sein, wenn die Größe beider Flächen gleich sein
soll?
**

12. Herr Mende pflastert um seinen kreisförmigen Zierteich einen 1 m breiten Weg. Der
Zierteich hat einen Durchmesser von 25 m.
Wie viel Quadratmeter Pflaster muss er verlegen?
**

13. Der kleine Ulli hat sich auf dem Karussell auf ein Pferd gesetzt und reitet stolz im Kreis
herum. Von seinem Pferd ist die Achse des Karussells 4,50 m entfernt. Ulli durfte 24
Runden reiten. Berechne die „Reitstrecke".
**

14. Der große Zeiger der Rathausuhr ist 1,20 m lang. Berechne den Weg, den seine Spit-
ze täglich zurücklegt.
**

15. Familie Althoff möchte die Fassade ihres Ferienhauses neu streichen lassen. Der
Preis pro Quadratmeter einschließlich Materialkosten beträgt 10,50 Euro.
Berechne den Rechnungsbetrag. (Maße in m)
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

**

16. An einem Neubau werden von einer Firma folgende Glaserarbeiten durchgeführt:
12 Fenster mit je 3 Scheiben à 120 cm × 110 cm
25 Fenster mit je 4 Scheiben à 60 cm × 55 cm
7 Fenster mit je 2 Scheiben à 160 cm × 110 cm
Wie viel Quadratmeter Glas werden in Rechnung gestellt?
**

17. Gärtner Rother bepflanzt drei Rundbeete. Pro Quadratmeter rechnet er mit 12 Pflan-
zen. Das größere Beet (d = 8 m) liegt vor dem Haus, zwei kleinere Beete (r = 2 m und
r = 3 m) liegen hinter dem Haus.
Wie viele Pflanzen braucht er vor dem Haus mehr?

4
 K3
** Flächen- und Umfangsberechnung K5

18. a) Berechne den Umfang des unten b) Wie viel Prozent der Gesamtfläche
abgebildeten Sechsecks. sind schraffiert?
**

19. Die Durchmesser der beiden Räder eines Fahrrades betragen 64 cm. Wie oft drehen
sich die Räder, wenn man eine Strecke von 1 km fährt?
**

20. Zwei Wände einer Küche sind 2,70 m und 1,80 m lang. Sie werden 1,20 m hoch ge-
fliest. Die Fliesen sind 15 cm × 15 cm groß.
Wie viele Fliesen braucht man?
**

21. Berechne die Flächen der verschiedenen Dächer.

S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

**

22. Ein kreisrunder Platz hat einschließlich einer 13 m breiten Ringstraße einen Durch-
messer von 170 m.
Berechne die Fläche des restlichen Platzes.
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

**

23. Larissa näht für einen runden Esstisch (d = 1,10 m) eine Tischdecke. Die Decke soll K2
rundum 15 cm überhängen.
Wie viel kostet die Abschlussborte, wenn der Meterpreis 0,85 Euro beträgt?
**

24. Ein Weg ist 23,40 m lang und 6 m breit. Er soll mit quadratischen Platten von 16 cm
Seitenlänge ausgelegt werden.
Wie viele Platten sind nötig, wenn für Abfall 5 % mehr bestellt werden?
**

25. Zwei verschieden große Räder sind durch einen Treibriemen verbunden. Das große
Rad hat einen Durchmesser von 65 cm, das kleine Rad hat einen Durchmesser von
15 cm. Wie oft dreht sich das kleine Rad, wenn das große 100 Umdrehungen macht?
**

26. Ein rechteckiger Seerosenteich (8,50 m lang/3,60 m breit) wird 1,20 m breit mit Stein- K2
fliesen umgeben. 1 m2 der Fliesen kostet 19,90 Euro.
Berechne die Kosten.

5
 K3
** Flächen- und Umfangsberechnung K5

27. Ein kreisförmiges Blumenbeet mit einem Durchmesser von 2,40 m soll mit 15 cm brei-
ten Steinen eingefasst werden.
Wie viele Steine werden benötigt?
**

28. Jede Seite eines gleichseitigen Dreiecks misst 84 cm. Berechne die Höhe des Dreiecks.
**

29. Berechne jeweils den Rest des Quadrates.

***

***
**

a) b) c)
**

30. Cornelia braucht als Kindergärtnerin Quadrate aus Pappe. Sie hat Pappkreise mit ei-
nem Durchmesser von 24 cm und 18 cm.
Wie lang werden die Quadratseiten, wenn Cornelia möglichst große Quadrate
ausschneidet?
**

31. Eine Kreisfläche mit einem Durchmesser von 38 m ist gleich der Fläche eines 39,25 m
langen Rechtecks.
Wie breit ist das Rechteck?
**

32. Der Rand einer kreisrunden Decke ist 5,40 m lang. Diese Decke hängt bei einem be-
sonderen Tisch überall 20 cm über.
Berechne die Fläche des Tisches.
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

33. Wie groß ist der Umfang eines kreisrunden Beetes, wenn seine Fläche 150 m2 beträgt?
**
**

34. Um ein Quadrat mit der Seitenlänge 42 cm ist ein Kreis gelegt worden, der durch die
vier Eckpunkte des Quadrates verläuft.
a) Berechne den Flächenunterschied.
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

b) Bestimme den Flächenunterschied allgemein (d. h. bei beliebiger Seitenlänge) K6

und tausche dich mit einem Partner über eure Lösungswege aus.
**

35. Herr Müller legt in seinem Garten ein kreisrundes

Blumenbeet an. Der Durchmesser beträgt 6,80 m. Am
Rand wird ein 1,20 m breiter Streifen mit Buchsbaum
bepflanzt, die Innenfläche mit Rosen.
a) Wie viel Quadratmeter muss Herr Müller mit Rosen
bepflanzen?
b) Wie groß ist die Fläche, die mit Buchsbaum bepflanzt
wird?

6
 K3
** Flächen- und Umfangsberechnung K5

36. Familie Mortimer will die Terrasse des Eigenheimes

neu gestalten. Sie soll mit Platten ausgelegt und mit
einem Kantenstein umrandet werden.
a) Wie viel Quadratmeter Platten muss Familie
Mortimer verlegen?
b) Wie viel Meter Kantenstein werden benötigt?
***

37. Ein Wohnzimmer ist 4,60 m lang, 4,20 m breit und 2,60 m hoch. Es soll neuen Tep- K2
pichboden erhalten und tapeziert werden. Für die Zimmertür und ein Fenster werden
5 m2 abgezogen. 1 m2 Teppichboden kostet 19,– Euro. Eine Rolle der ausgesuchten
Tapete ist 54 cm breit und 10 m lang. Sie kostet 6,40 Euro.
Berechne die Kosten für das Material einschließlich Mehrwertsteuer (19 %) (ohne Ver-
schnitt).
***

38. Ein Mähdrescher mit einer Schnittbreite von 3,20 m hat eine Arbeitsgeschwindigkeit K2
von 4,5 km/h. Dieser Mähdrescher mäht ein rechteckiges Feld, das 440 m lang und
270 m breit ist. Berechne die Mähdauer.
***

39. In den Anlagen eines Parks ist ein großer Springbrunnen mit einem kreisrunden Was-
serbecken von 14 m Durchmesser. Daran schließt sich ein 4 m breiter Rasenstreifen
an. Um den Rasenstreifen verläuft ein 2 m breiter Kiesweg.
a) Berechne die Wasserfläche, die Rasenfläche und die Fläche des Weges.
b) Berechne die Gesamtlänge der Kantensteine, wenn der Springbrunnen, die Rasen-
fläche und der Kiesweg eingefasst sind.
***

40. Ein Treibriemen verbindet zwei Treibscheiben von 60 cm Durchmesser, deren Achsen
2,80 m voneinander entfernt sind.
a) Wie lang muss der Treibriemen sein?
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

b) Wie viele Umdrehungen macht eine Scheibe bei einem vollständigen Umlauf des
Treibriemens?
***

41. In der Waldsiedlung Uhl erhalten 16 Reihenhäuser Haustür-Vordächer aus Plexiglas. K2

Jedes Glasdach hat die Form eines Trapezes. Es ist an der Hauswand 1,60 m breit,
ragt 1,20 m heraus und hat an der Vorderseite eine Breite von 1,80 m.
a) Wie viel Quadratmeter Plexiglas müssen geliefert werden?
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

b) Die Glaserei Oft gewährt für den Großauftrag einen Rabatt von 8 %. Der Quadrat-
meterpreis beträgt 89,– Euro.
Berechne den Endpreis mit Mehrwertsteuer (19 %).
***

42. Ein kreisförmiger Ölfleck auf dem Meer hat einen Durchmesser von 300 m. Er vergrö-
ßert seinen Durchmesser stündlich um 80 m.
Wie groß ist der Ölfleck nach zwei Tagen?
***

43. Um ein kreisrundes Wasserbecken (A = 100 m2) führt ein 2 m breiter Weg. Berechne
die Wegfläche.
***

44. Iwanka und Sven basteln einen Drachen. Er soll 1,20 m lang werden und eine
Spannweite von 80 cm haben. An jeder Seite geben sie für den Kleberand 2 cm hinzu.
Wie viel Papier benötigen sie für die Bespannung?

7
 K3
*** Flächen- und Umfangsberechnung K5

45. Ein Blumenbeet hat die Gestalt eines halben Kreisringes. Es hat einen äußeren
Durchmesser von 3 m und ist 50 cm breit. Es soll mit Blumen bepflanzt werden.
Wie viele Blumen sind erforderlich, wenn man für jede Pflanze 1 dm2 rechnet?
***

46. Der Umfang eines Quadrates mit einer Seitenlänge von 36,50 m ist gleich dem Um-
fang eines 44,80 m langen Rechtecks.
Bestimme den Flächenunterschied.
***

47. Es soll die Wasserfläche eines kreisrunden Teiches berechnet werden. Ein Schüler
umschreitet den Teich, 1 m vom Rand entfernt, mit 365 Schritten. Seine durchschnitt-
liche Schrittlänge beträgt 75 cm.
***

48. Eine Stadt möchte einen neuen Sportplatz anlegen. Um das Fußballfeld soll eine K2
400-m-Bahn gebaut werden.
a) Wie lang wird das Fußballfeld, wenn es 58 m breit sein soll?
b) Wie breit wird das Fußballfeld, wenn es 100 m lang sein soll?
c) Welche Anlage ist billiger, wenn 1 m2 32,– Euro kostet?
***

49. Um eine Linde, deren Stamm einen Umfang von 2,50 m hat, soll eine Bank von 50 cm
Breite errichtet werden.
Wie groß wird die Bankfläche?
***

50. Berechne den Flächeninhalt.

a) b)
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

***

51. Ein Badezimmer ist 4,20 m lang und 3,50 m breit. Dieses Zimmer soll rundum 1,80 m K2
hoch gefliest werden. Für Türen und Fenster können 3,20 m2 abgezogen werden. Die
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Fliesen kosten einschließlich des Verlegens pro Quadratmeter 36,50 Euro.

Wie hoch ist der Gesamtpreis, wenn für Verschnitt 8 % einkalkuliert werden müssen
und auch die Mehrwertsteuer (19 %) berücksichtigt werden muss?
***

52. Der Querschnitt eines Anbaus ist trapezförmig. Der Anbau ist vorn 2,40 m und hinten
2,96 m hoch. Die Fläche einer Seitenwand ist 3,72 m2 groß.
Berechne die Tiefe des Anbaus.
***

53. Um einen Baum soll eine 45 cm breite Bank gebaut werden. Der Umfang des Baumes K2
beträgt 3,80 m.
a) Berechne die Fläche dieser Bank.
b) Wie teuer ist die Bank, wenn der Tischler mit insgesamt 85,– Euro pro Quadratme-
ter plus Mehrwertsteuer (19 %) kalkulieren muss?

8
 K3
*** Flächen- und Umfangsberechnung K5

54. Für ein Werkstück muss ein Metallfacharbeiter

nebenstehendes Blech ausstanzen.
Berechne den Verschnitt der Ausgangsfläche in Prozent.
***

55. Tischler Baier hat den K2

Auftrag, einen Konferenz-
tisch nach nebenstehender
Zeichnung anzufertigen.
a) Die Tischfläche soll mit
einem Speziallack
lackiert werden.
Für wie viel
Quadratmeter muss er
Lack bestellen?
b) Der Tisch wird mit einem Umleimer versehen.
Wie teuer ist dieser, wenn er pro Meter 4,85 Euro kostet?
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

9
 K3
Flächen, Umfang und Satz
des Pythagoras

1. Für den Transport von Baumaterial auf ein 6,20 m hohes Gerüst wird ein Förderband
*

aufgestellt. Der Fußpunkt des Förderbandes ist 8,80 m vom Gerüst entfernt.
Wie lang ist das Förderband?

2. Wie weit muss eine 4 m lange Leiter auf ebenem Gelände am Boden von einer Wand
*

entfernt stehen, wenn das obere Ende der Leiter 3,90 m hoch sein soll?
***

3. Ein Badezimmer ist 3,25 m lang und 2,85 m breit. Dieses Badezimmer soll rundherum K2
1,80 m hoch verfliest werden. Für Türen und Fenster können 3,20 m2 eingespart wer-
den.
Wie viele quadratische Fliesen mit einer Kantenlänge von 20 cm werden benötigt,
wenn für Verschnitt 8 % einkalkuliert werden müssen?
***

4. Ein Bauplatz hat die Form eines Trapezes. Die längere Grundseite ist 21,90 m lang, K2
die kürzere Grundseite misst 12,80 m. Der Abstand der Parallelen beträgt 22 m.
a) Berechne die Größe dieses Bauplatzes.
b) Wie teuer ist dieser Bauplatz, wenn pro Quadratmeter 105,– Euro bezahlt werden
müssen?
***

5. Berechne den Flächeninhalt der dunkel

hervorgehobenen Figur.
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

***

6. Berechne den Flächeninhalt des schraffierten

Rechtecks.
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

10
 K3
Flächen, Umfang und Satz
des Pythagoras

1. Eine 4,70 m lange Leiter ist an eine Wand gelehnt und steht am unteren Ende 1,90 m
*

von der Wand entfernt.

Wie hoch reicht diese Leiter?
**

2. Ein kreisrunder Tisch hat einen Durchmesser von 1,40 m. Eine Decke für diesen Tisch
soll überall 15 cm überhängen. Diese Decke soll eine Abschlussborte erhalten.
Berechne die Länge der Borte für diese Decke.
**

3. Um einen kreisrunden Zierteich (d = 12 m) soll ein 2,50 m breiter Weg gepflastert wer-
den. Berechne die zu pflasternde Fläche.
**

4. Tischler Holzenkamp hat einen

Spezialtisch als Konferenztisch gebaut.
(siehe Skizze)
a) Berechne die Tischfläche.
b) Berechne den Umfang dieses
Tisches. Die Maße entnimm der
Skizze.
**

5. Bauer Harms besitzt ein Grundstück, das die Form eines gleichschenkligen Trapezes K2
hat. Die lange Grundseite ist 94 m lang, die kurze Grundseite mist 58 m . Diese bei-
den Parallelen sind 42 m voneinander entfernt.
a) Berechne den Wert dieses Grundstücks, wenn pro Quadratmeter 12,– Euro ge-
rechnet werden.
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

b) Das Grundstück soll eingezäunt werden. Berechne die Länge des Zaunes.
***

6. Ein Zimmer ist 5,20 m lang und 4,10 m breit. Dieses Zimmer soll rundum 1,85 m hoch K2
gefliest werden. Die Fliesen kosten einschließlich des Arbeitslohns für das Verlegen
pro Quadratmeter 45,30 Euro.
Berechne die Kosten einschließlich der Mehrwertsteuer (19 %).
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

11
 K3
Flächen, Umfang und Satz
des Pythagoras

1. Wie weit muss eine 4 m lange Leiter auf ebenem Gelände am Boden von einer senk-
*

rechten Wand abstehen, wenn das obere Ende der Leiter 3,90 m hoch ragen soll?
**

2. Zeichne das Dreieck mit:

AB = 3,7 cm; ) CAB = α = 78°; ABC = β = 68°.
Fehlende Maße zur Berechnung des Flächeninhalts entnimm der Zeichnung.
**

3. Ein Drachen steigt an einer 43,50 m langen Schnur. Die Schnur ist straff gespannt und
bildet mit dem Erdboden einen Winkel von 51°.
Zeichne maßstabsgerecht und miss genau.
Wie hoch steht der Drachen?
**

4. Aus einem kreisrunden Baumstamm soll ein quadratisches Kantholz mit einer Kanten-
länge von 42 cm geschnitten werden.
Berechne die Restfläche des Querschnitts, wenn der Stamm die geforderte Kanten-
länge gerade zulässt.
***

5. Zwei Jungen laufen von einer Ecke eines rechtwinkligen Bolzplatzes von 40 m Länge K2
und 30 m Breite zur gegenüberliegenden Ecke. Der größere der Jungen läuft am
Rande des Platzes entlang, der kleinere diagonal über den Platz.
Welchen Zeitvorsprung hat der Sieger im Ziel, wenn der größere Junge 100 m in
13,6 s, der kleinere 75 m in 14,7 s laufen kann?
***

6. Familie Haber will ihren Garten neu gestalten. In

der Rasenfläche (siehe Skizze) soll ein Teich mit
einem Durchmesser von 3,20 m entstehen, um
den ein 60 cm breiter Weg gepflastert wird.
Dieser Weg wird am Rand mit Kantensteinen
eingefasst. Die restliche Fläche bleibt Rasen.
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

a) Für wie viele Quadratmeter muss Familie

Haber Grassamen besorgen?
b) Wie viele Quadratmeter Pflastersteine müssen verlegt werden?
c) Wie viele Meter Kantensteine werden benötigt?
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

12
 Lösungen der Arbeitsblätter
Flächen- und Umfangsberechnung

*** *** *** *** *** *** *** *** ***

Nr. 1 0,525 m2 Nr. 40 a) 7,485 m b) 3,97-mal
*

Nr. 2 a) 25,85 m2 b) 19,1 m Nr. 41 a) 32,64 m2 b) 3 180,35 €

*

2 2
Nr. 3 a) 2,01 m b) 5,03 m Nr. 42 13,461 km
*

Nr. 4 a) 13 648,5 m 2
b) 499,91 m Nr. 43 83,44 m2
*

Nr. 5 6 531,25 € Nr. 44 0,52 m2

*

Nr. 6 490,99 m2 / 666,35 m2 Nr. 45 196 Blumen

*

Nr. 7 a) 1 096 000 cm 2

b) 1 521,46 cm 2
Nr. 46 68,89 m2
*

c) 1 800 cm2
Nr. 47 5 693,21 m2
Nr. 8 3,27 m2
*

Nr. 48 a) 108,9 m b) 63,66 m

Nr. 9 1,89 m c) a) um 1 593,60 €
*

*** *** *** *** *** *** ***

Nr. 10 33,0525 m2 Nr. 49 2,04 m2
*

Nr. 11 66,32 m Nr. 50 a) 878,43 cm2 b) 14,59 m2

*

81,68 m2 Nr. 51 1 150,23 €

** ** ** ** ** ** ** ** ** **

Nr. 12
Nr. 13 678,584 m Nr. 52 1,388 m

Nr. 14 180,96 m Nr. 53 a) 2,35 m2 b) 237,70 €

Nr. 15 378,42 € Nr. 54 58,9 %

Nr. 16 105,16 m2 Nr. 55 a) 37,35 m2 b) 129,57 €

Nr. 17 113 Pflanzen

Nr. 18 a) 52 cm b) 25 %
Nr. 19 497,36-mal
Nr. 20 240 Fliesen
Nr. 21 Pu: 38,85 m2 / Sa: 203,28 m2 / Wa: 270,135 m2/
Sp: 62,32 m2
16 286 m2
** ** ** ** ** ** ** ** **

Nr. 22
Nr. 23 3,73 €
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

Nr. 24 5 759 Platten

Nr. 25 433,33-mal
Nr. 26 692,52 €
Nr. 27 51 Steine
Nr. 28 72,75 cm
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Nr. 29 a) 87,47 cm2 b) 61,8 cm2 c) 61,8 cm2

Nr. 30 a) 16,97 cm b) 12,73 cm
*** *** *** ** ** ** ** ** **

Nr. 31 28,895 m
Nr. 32 1,368 m2
Nr. 33 43,42 m
Nr. 34 a) 1 007,17 cm2 b) ( π2 – 1) a 2

07587.indd 85
Nr. 35 a) 15,205 m2 b) 21,112 m 2 11.11.2014 16:45:06

Nr. 36 a) 58,9 m2 b) 30,54 m

Nr. 37 497,75 € (inkl. 19 % MwSt.)
Nr. 38 8,31 Stunden
Nr. 39 a) Wa: 153,94 m2 / Ra: 226,19 m2 / We: 150,8 m2
b) 194,78 m

7587.indd 85 11.11.2014 16:45:06

13
 Lösungen der Tests
Flächen, Umfang und Satz des
Pythagoras

Seite
Seite 10:
38

Nr. 1 10,76 m
*

Nr. 2 0,89 m
*

Nr. 3 510 Fliesen

*** *** *** *

Nr. 4 a) 381,7 m2 b) 40 078,50 €

2
Nr. 5 18,3 cm
Nr. 6 108 cm2

Seite
Seite 11:
39

Nr. 1 4,30 m
*
*** ** ** ** **

Nr. 2 5,34 m
Nr. 3 113,88 m2
Nr. 4 a) 12,86 m 2 b) 15,51 m
Nr. 5 a) 38 304,– € b) 243,4 m
Nr. 6 1 845,94 €

Seite
Seite 12:
40

Nr. 1 0,89 m
*

A = 11,1 cm2
*** ** ** **

Nr. 2 h = 6 cm
Nr. 3 33,8 m
Nr. 4 1 007,17 cm2
S. Jacob, K. Rohe, W. Scheffczik: Mathematik 9 differenziert & kompetenzorientiert

Nr. 5 0,3 s
(Der größere Junge ist nach 9,5 s, der kleinere
nach 9,8 s am Ziel.)
***

Nr. 6 a) 394,3 m2 c) 13,8 m

b) 7,16 m2
© Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

14