Geschichten Weiterschreiben - Reisegeschichten - I

GESCHICHTEN
Bildkarten und Arbeitsblätter

zum Lesen, Schreiben + Erzählen
KOSTENLOS!
REISEN
Nummer 2
Download von eduki.com mit eindeutiger Kennung 8844225. Nur zum Gebrauch im eigenen Unterricht. Weitergabe verboten.
Ideen ür die Verwendung im Unterricht:
1. Bild - Text - Zuordnung
Eine Übung ür Erstleser. Alle Texte
sind in der rundschrit verasst, denn
knallig - verrückte Schritarten sind
zwar hübsch, überordern aber ot
Schüler, die sich au das Erassen der
Buchstaben konzentrieren müssen.
2. Eine Personen- oder
Bildbeschreibung schreiben
Je nach Stundenziel kannst Du die Bildkarten
wunderbar als Anlass zum reien kreativen
Schreiben oder zum geührten Verassen einer
Personen- oder Bildbeschreibung nutzen.
Eine Vorlage indest Du in diesem aterialpaket.
3. Eine eigene eschichte schreiben

Das Schreiben eigener eschichten
ällt vielen Kindern schwer, da sie sich
leicht „verzetteln“. Ein Entwur bzw. ein
erstes edankengerüst kann helen.
Zu jeden Bild indest Du deshalb ein
hilreiches Arbeitsblatt und eine schöne
Vorlage ür die ertige eschichte.
Ideen ür die Verwendung im Unterricht:
4. Hilen zur Bildbeschreibung
Die vorgegebenen Fragen helen den SchülerInnen,
ein Bild detailliert zu beschreiben. Sie können dies
mündlich oder schritlich tun. Situationen im
Detail zu beschreiben - das ist eine grundlegende
Fähigkeit, die beim Schreiben detaillierter
eschichten später sehr wichtig ist.
Idee ür ein ganz leichtes Spiel im DAZ -

Unterricht mit Kindern: Du kannst die Bilder (von
diesem Arbeitsblatt oder mit dem blauen
Hintergrund) ausschneiden und die SchülerInnen
bitten, ein Rätselspiel zu probieren: die Bilder
liegen sichtbar au dem Tisch. Ein Kind beschreibt
das Bild, das andere rät, welches gemeint ist.
5. Eine eigene eschichte nach einer Bildvorlage schreiben
Ein weiteres Arbeitsblatt hilt beim kreativen Schreiben zu
Bildern. Die SchülerInnen schneiden ein Bild aus einer
Zeitschrit aus und entwickeln anhand der Vorlage einen
Anang ür eine spannende eschichte. Danach können sie
die eschichte einem Partner vorstellen und gemeinsam ein
Ende dazu inden.
Wenn Dir das aterial geällt, dann hinterlasse mir doch gern eine positive Bewertung oder
lass mich wissen, wie Du es im Unterricht verwendest. erne kannst Du mir auch Bilder davon
zukommen lassen - wenn ich sie bei Instagram verwenden dar, bekommst Du als Dankeschön
einen 50 % utschein ür meinen Lehrermarktplatz Shop.
TIPP
Wenn Dir die Cliparts geallen,

Viele liebe rüße,
kannst Du sie hier inden:
Cindy
Au der Seite gibt es auch viele Cliparts
und Fonts kostenlos zum Download.
„Ach, ist das schwer! Na komm schon!
Warum geht denn das so schwer!
Dabei habe ich nicht mal alles eingepackt.
Es ehlen noch die Badelatschen, meine
Sonnenbrille und der Strohhut. Kann mir
vielleicht mal jemand helen? Bitte.
Ich scha das nicht alleine!“
Wir beschreiben ein Bild
Wen kannst du au dem Bild sehen?

Was geschieht au dem Bild?
Wo könnte das sein?
Wie alt ist die Person au dem Bild ungeähr?
Warum hängen die Sachen aus dem Koer heraus?
Was könnte als nächstes passieren?
An was erinnert dich das Bild?
Hattest du schon mal ein ähnliches Erlebnis?
Eine auregende Reise - meine eschichte
Was ällt dir spontan zum Bild ein? Schreibe keine

Sätze, sondern nur Verben, Nomen oder Adjektive!
Personen:
Ort der Handlung:

Tipp: Jede gute Problem:
eschichte beginnt
mit einem Problem.
Sonst wäre sie ja
langweilig!
Deine eschichte wird
besonders spannend,
wenn Du ungewöhnliche,
lustige oder auregende
Lösungen indest.
ögliche Lösung:
Titel der eschichte:
„Oh, ich glaube, der kippt gleich um!
Schau doch mal, wie schie der ist!
Das wäre doch mal ein cooles Bild! Ich tu
so, als würde ich den Turm halten und du
knipst ein Foto davon. Das schicken wir
dann an unsere Freunde. Die werden
staunen, wie stark ich bin!“

Wie alt ist die Person ungeähr?
Wie ühlt er sich?
Was hat er an?

Personen:
Ort der Handlung:

mit einem Problem.
Sonst wäre sie ja
langweilig!
besonders spannend,
„Komm schon! Ich kann schon die Hütte
sehen. Es ist nicht mehr weit. Dann legen
wir eine kleine Pause ein und wärmen uns
erst mal au. Ich hoe, die haben eine
heiße Schokolade ür und. ir knurrt auch
schon der agen. Käsespätzle oder ein
Wiener Würstchen wären toll!“
Wie ist die Landschat?

Wie alt sind die Personen?
Wie ühlen sie sich?
Was haben sie an, was tragen sie bei sich?

Personen:
Ort der Handlung:

mit einem Problem.
Sonst wäre sie ja
langweilig!
besonders spannend,
„Unglaublich! ir wird ganz schwindlig bei
dem Anblick. Nach unten schaue ich lieber
nicht. Von hier oben ühle ich mich wie der
König der Welt. Ob es das Wasser im
Fluss wohl kalt oder warm ist?
Schwimmen ist bestimmt zu geährlich!“
Wie ist die Landschat?

Wie alt ist die Person?
Wie ühlt er sich?
Was hat er an, was trägt er in der Hand?

Personen:
Ort der Handlung:

mit einem Problem.
Sonst wäre sie ja
langweilig!
besonders spannend,
Eine auregende Reise
Schreibe einen kurzen Steckbrie zum Bild. Es gibt bei dieser Augabe
kein „richtig“ oder „alsch“. Alles ist deiner eigenen Fantasie überlassen.
Wechsle dich dann mit einem Partner ab und erzählt Euch eine kurze eschichte.
Name:
Ort der Handlung:
Warum ist er dort?
Was sieht / beobachtet er?
it wem ist er dort? Oder ist er alleine?
Was will er als nächstes tun?
Was könnte passieren, damit die eschichte spannend wird?

Welche Probleme könnten autreten? Wer könnte hinzukommen?
Was könnte schie gehen? Überleg dir, was nun passieren könnte.
Lege dich aber noch nicht au ein Ende der eschichte est.
Wie die eschichte ausgeht - das kannst du im Anschluss mit
deinem Partner estlegen.
Eine auregende Reise
Schneide ein Bild mit einem interessanten enschen aus einer Zeitschrit aus und
klebe es au das große reie Feld. Schreibe dann einen kurzen Steckbrie zum Bild.
Es gibt bei dieser Augabe kein „richtig“ oder „alsch“. Alles ist der Fantasie überlassen.
Wechsle dich dann mit einem Partner ab und erzählt Euch eine kurze eschichte.
Name:
Ort der Handlung:
Warum ist die Person dort?
Was macht die Person gerade?
it wem ist die Person dort? Oder ist sie alleine?
Was will sie oder er als nächstes tun?
Was könnte passieren, damit die eschichte spannend wird?

Welche Probleme könnten autreten? Wer könnte hinzukommen?
Was könnte schie gehen? Überleg dir, was nun passieren könnte.
Lege dich aber noch nicht au ein Ende der eschichte est.
Wie die eschichte ausgeht - das kannst du im Anschluss mit
deinem Partner estlegen.
ieden?
Zufr
Weitere schöne Vorlagen
zum kreativen Schreiben
und Erarbeiten von
Geschichten findest Du
in meinem Shop!
Folge mir auch bei Ich wünsche Dir

Instagram - dort viel Freude mit
verpasst Du keine dem Material und würde
Gutscheine, mich sehr über Dein Feedback
kostenlose Materialien freuen!
und Tipps mehr!
Viele liebe Grüße,
Deine
Cindy
Folge mir auch bei Instagram, Facebook und Pinterest!

Scanne den
Clipart / Copyright:
Code und lade
Kate Hadfield Designs (katehadfielddesigns.com).
dir in der
Creativa Fabrica
Facebookgruppe
kostenlose No commercial or free distribution to third parties allowed.
Materialien Free for classroom use only.
herunter! Keine kostenlose oder kommerzielle Weitergabe erlaubt!
Zum Beispiel
Viel Freude mit dem Material! Deine Cindy Seidler
dieses hier:

Geschichten Weiterschreiben - Reisegeschichten - I

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Geschichten Weiterschreiben - Reisegeschichten - I

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

GESCHICHTEN

Bildkarten und Arbeitsblätter

3. Eine eigene eschichte schreiben

Idee ür ein ganz leichtes Spiel im DAZ -

Wenn Dir die Cliparts geallen,

Wen kannst du au dem Bild sehen?

Was ällt dir spontan zum Bild ein? Schreibe keine

Ort der Handlung:

Titel der eschichte:

Wo könnte das sein?

Was ällt dir spontan zum Bild ein? Schreibe keine

Ort der Handlung:

Titel der eschichte:

Wie ist die Landschat?

Was ällt dir spontan zum Bild ein? Schreibe keine

Ort der Handlung:

Titel der eschichte:

Wie ist die Landschat?

Was ällt dir spontan zum Bild ein? Schreibe keine

Ort der Handlung:

Titel der eschichte:

Ort der Handlung:

Warum ist er dort?

Was sieht / beobachtet er?

it wem ist er dort? Oder ist er alleine?

Was will er als nächstes tun?

Was könnte passieren, damit die eschichte spannend wird?

Ort der Handlung:

Warum ist die Person dort?

Was macht die Person gerade?

Was will sie oder er als nächstes tun?

Was könnte passieren, damit die eschichte spannend wird?

Folge mir auch bei Ich wünsche Dir

Viele liebe Grüße,

Folge mir auch bei Instagram, Facebook und Pinterest!

Das könnte Ihnen auch gefallen